我當小老師作文15篇(精華)

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我當小老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我當小老師作文1

　　那是去年秋天的一個(gè)下午，莊老師向大家宣布：下周的班會(huì )課由沈穎葉同學(xué)上-。我一聽(tīng)心里又是激動(dòng)又是緊張。因為我要當老師了。老師似乎看出了我的心思，向我投來(lái)鼓勵的目光。

　　回家后，我學(xué)著(zhù)莊老師的樣子認真地備課。首先把課文仔細閱讀幾遍，遇到不懂得詞就查字典做出標注。接著(zhù)在提出幾個(gè)小問(wèn)題準備讓同學(xué)們回答。這些工作做完后，我就開(kāi)始模仿老師講課。我讓爸爸媽媽當學(xué)生聽(tīng)我講課，并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。然后又獨自對著(zhù)鏡子練習講課的表情和手勢，盡量模仿老師的神態(tài)……

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼到了講課的那天。我早早的來(lái)到學(xué)校許多同學(xué)都問(wèn)我準備的怎么樣了，大家的.關(guān)心使我受到了鼓舞，又增加了自信。

　　上課鈴響了，我開(kāi)始緊張起來(lái)。伴隨著(zhù)同學(xué)們一雙雙期待的目光，我走上講臺，先來(lái)了幾句開(kāi)場(chǎng)白變引入正題：今天我講的課題是“美好生活哪里來(lái)”。我先讓大家開(kāi)火車(chē)似的讀課文，要求每個(gè)人仔細閱讀課文內容。緊接著(zhù)就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問(wèn)題。在我的啟發(fā)和引導下，大家你一言我一語(yǔ)，課堂的氣氛非�；钴S。同學(xué)們不僅理解了課文還學(xué)懂了辛勤勞動(dòng)，才能過(guò)上美好幸福的生活。我在講臺上越說(shuō)越輕松，不知不覺(jué)下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講的不錯，我聽(tīng)后高興極了。

　　今天，我終于嘗試著(zhù)當一次老師，想不到當老師也那么的辛苦！

我當小老師作文2

　　我是“孩子王”。因為鄰居家的幾個(gè)小弟弟、小妹妹常到我家來(lái)玩，他們都很崇拜我，我理所當然成了“孩王”。

　　漫長(cháng)的暑假又來(lái)到了，我們照例又在一起玩各種各樣的游戲。一天，我提議大家來(lái)做“我當‘小老師’”的游戲，他們都拍手稱(chēng)好，而且一致推選我當“小老師”，我也很樂(lè )意地答應了。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家都圍坐在方桌的周?chē)�。隨著(zhù)我一聲“上課”，大家都站了起來(lái)，“師生問(wèn)好”之后，我讓大家坐下。面對著(zhù)一張張小臉，想想自己現在的'身份，我不由得緊張起來(lái)，真不知該說(shuō)什么才好。這時(shí)，我眼前浮現出老師慈祥的面龐、親切的笑容……我一下子鎮定了下來(lái)，笑咪咪地對大家說(shuō)：“這一節是數學(xué)課，我先請小朋友做幾道口算題�！蔽野阉闶綄�(xiě)在了“小黑板”上，小朋友們都動(dòng)起了腦筋，小陳晨舉手了，我就說(shuō)：“陳晨的小腦子動(dòng)得真快，我們請他來(lái)回答�！标惓恳幌伦影堰@些口算題都答了出來(lái)，真是又快又對。我提議大家用掌聲鼓勵他。一堂課就這樣進(jìn)行著(zhù)……

　　第二節是語(yǔ)文課，鈴聲響過(guò)。我說(shuō)“接下來(lái)我們開(kāi)始學(xué)唐詩(shī)，看誰(shuí)學(xué)得最好、最快�！睍r(shí)間一分一秒地過(guò)去，小朋友們學(xué)得很認真，我這個(gè)老師也當得很投入�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！钡睦首x聲傳得很遠很遠……

　　晚上，我躺在床上，覺(jué)得今天過(guò)得真是太有意義了，同時(shí)又覺(jué)得要當好一個(gè)老師真是太不易了。想著(zhù)想著(zhù)，我不知不覺(jué)睡著(zhù)了。在夢(mèng)中，我長(cháng)大了，成了一名真正的教師，正站在講臺前……

我當小老師作文3

　　“Hi,go,sit------”房間里傳來(lái)一陣陣稀稀拉拉的朗讀聲，好像是在讀英語(yǔ)，但仔細聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)不像是在讀英語(yǔ)單詞，真奇怪，在干什么呀？跟我來(lái)看一看吧！

　　原來(lái)，是我這位小江老師興致大發(fā)，想過(guò)一把當老師的癮。教不會(huì )英語(yǔ)的弟弟妹妹們學(xué)English。

　　我先從小房間拿出一塊白板，在白板的右下角寫(xiě)上他們的名字：小小顧、芒果、小萱萱，然后我宣布：表現好，讀得認真的.給他們打上星，最后評比出最佳學(xué)員，發(fā)獎品。我剛說(shuō)完，我的學(xué)生們就一個(gè)個(gè)做的筆直，兩眼直直地盯著(zhù)我。

　　接著(zhù)，我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的單詞：boy,girl,dog,cat,apple。我先讀了一遍，然后讓他們跟讀一遍。他們讀的亂七八糟，把cat的t讀得又響有長(cháng)，變成了ta拖音嚴重，girl讀成了go。我讀了兩遍，可他們還是記不住。我火冒三丈，已經(jīng)失去了我的最后的耐心，準備放棄的時(shí)候，陸老師耐心的教導我們的聲音在我耳邊想起，她對我們是多么的耐心，當我們不會(huì )的時(shí)候，一遍一遍地教我們，直到我們學(xué)會(huì )為止。

　　我不可以放棄，我深吸了一口氣，又開(kāi)始繼續當起了小老師，一遍又一遍地教，直到弟弟妹妹們全部會(huì )讀�！癡erygood”噗！我笑了起來(lái)，多么可愛(ài)的學(xué)生��！

　　我過(guò)足了當老師的癮，也體會(huì )到了當老師的不易！

我當小老師作文4

　　我上三年級時(shí)，一位徐老師使我記憶深刻。同學(xué)們都崇拜他，因為他什么都懂，美術(shù)、手工、語(yǔ)文、歷史……但是你知道嗎？我居然還當過(guò)徐老師的“老師”呢！

　　這還得從三年級第一學(xué)期領(lǐng)成績(jì)單那天說(shuō)起。徐老師對我說(shuō)：“徐嶸杰，聽(tīng)說(shuō)你會(huì )電腦，假期里你教教我，好嗎？”我十分驚訝，有點(diǎn)不相信自己的.耳朵。怎么，老師要向我學(xué)習？我行嗎？“明天，我上你家去，可以嗎？”我不由自主點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　晚上，我和媽媽說(shuō)了老師要來(lái)學(xué)電腦的事，媽媽鼓勵我晚上先回憶回憶學(xué)過(guò)的東西，像老師那樣，好好備課。

　　第二天，徐老師來(lái)了，坐下后，和爸爸媽媽敘了幾句后，就問(wèn)我：“徐嶸杰，可以開(kāi)始了嗎？那就‘放馬過(guò)來(lái)’吧！”

　　“嗬！‘王老師’講課效率可真高，我連反應都沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢！”徐老師打趣地說(shuō)，我不好意思吐了吐舌頭�！奥�慢講，別緊張�！蔽野袲OS命令先講一遍，接著(zhù)操作示范，再讓老師跟著(zhù)做幾遍，直到完全弄懂。老師在我旁邊全神貫注地盯住屏幕，這時(shí)的表情比我上課還嚴肅�？粗�(zhù)他準確地輸入動(dòng)作，我不解地問(wèn)：“老師，你指法怎么這么準確，以前學(xué)過(guò)嗎？”“沒(méi)有，預習時(shí)，按書(shū)上要求背�！蔽业拖骂^不說(shuō)話(huà)，我以前上新課從來(lái)不預習，我……

　　不知不覺(jué)，一下午過(guò)去了。徐老師臨走時(shí)，夸我講得不錯，可我說(shuō)是我的“學(xué)生”學(xué)得太好，只不過(guò)一會(huì )兒就會(huì )了10條命令，那可是我花了一個(gè)星期才會(huì )的呢�？磥�(lái)，我這“老師”應向“學(xué)生”學(xué)學(xué)了。

我當小老師作文5

　　媽媽上班去了，領(lǐng)走時(shí)叮囑我：天氣太熱了，不要帶弟弟、妹妹到室外玩，在家看好他們。我調皮的說(shuō)了聲：“遵命！”

　　我在客廳擺上一排小板凳，請弟弟、妹妹坐下。我站在他們面前：故意清清嗓子說(shuō)：“歡迎小朋友來(lái)到我的暑假培訓班。請大家注意尊守紀律，上課期間，不能隨便走動(dòng)�！�

　　“知道了！弟弟、妹妹回答�！�

　　“今天我們來(lái)學(xué)習認識鐘表�！�

　　“好！”

　　我拿出那個(gè)壞的鐘表當做模型，指著(zhù)鐘面說(shuō)：“同學(xué)們：請看鐘面上有幾個(gè)數字？請舉手回答！”妹妹高高的舉起了小手說(shuō)：“鐘面上一共有12個(gè)數字�！�

　　“非常正確。請坐下！"

　　接著(zhù)我又提問(wèn)：鐘面上有幾根針？這次調皮的弟弟舉起手說(shuō)：“有2根針�！蔽亿s快表?yè)P：你真棒！真是個(gè)細心的學(xué)生。你們知道這2根針的'名字叫什么嗎？讓老師告訴你們“又細又長(cháng)的叫分針，又粗又短的叫時(shí)針。再看，鐘面上還有12大格，每一大格里又分5小格。分針每走1小格是1分鐘，走1大格就是5分鐘。分針走一圈，是60分鐘，時(shí)針正好走1大格，是1小時(shí)。所以說(shuō)：1時(shí)=60分，聽(tīng)懂了嗎？“聽(tīng)懂了！”弟弟妹妹一起回答。

　　“好！那要想知道現在幾點(diǎn)了？該怎么看呢？”

　　“請注意聽(tīng)！首先要看時(shí)針指著(zhù)幾，就是幾時(shí)，再看分針一共走了多少小格，就是幾分。明白了嗎？”

　　“聽(tīng)明白了！”

　　“好！下課。今天就到此為止！同學(xué)們，再見(jiàn)！”

　　就這樣，我的一節數學(xué)課結束了。

我當小老師作文6

　　今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著(zhù)作業(yè)跑上了講臺，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺，同學(xué)們依然自管自地講話(huà)。無(wú)奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話(huà)果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開(kāi)始做作業(yè)了。

　　可好景不長(cháng)，我只做了5分鐘，教室里就開(kāi)始有小雜音了。顧韞昊跑了上來(lái)，問(wèn)到：“我可不可以去給小金魚(yú)喂食？它們已經(jīng)兩天沒(méi)吃了！”看在小金魚(yú)的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的'事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來(lái)了。他一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我《一課一練》做哪頁(yè)，一會(huì )兒又問(wèn)我拓展交不交，沒(méi)辦法當”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會(huì )兒蔣一舟舉手說(shuō)趙思捷怎么怎么不好，一會(huì )兒趙思捷說(shuō)蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒(méi)過(guò)去一會(huì )兒，他們又吵了起來(lái)。實(shí)在不耐煩的我說(shuō)：”你們真的好煩！“話(huà)音剛落，一句石破驚天般的話(huà)將我震住了：”你也很煩��！“我連忙尋找說(shuō)話(huà)的人，原來(lái)是她——鄭可嘉。頓時(shí)，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學(xué)的問(wèn)題，可到頭來(lái)卻被他們“罵”了一頓，我…不一會(huì )兒，我冷靜下來(lái)一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè)，卻沒(méi)想到自己的話(huà)音打擾了他們。

　　雖然，鄭可嘉說(shuō)的那句話(huà)微不足道，但對我來(lái)說(shuō)卻十分重要，是她讓我察覺(jué)到了自己的不足，是她讓我意識到了自己的錯誤，我一定要改正，爭取做一名優(yōu)秀的“小老師”。

我當小老師作文7

　　為了推廣普通話(huà)，老師布置了一項特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說(shuō)普通話(huà)。

　　“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數學(xué)老師，媽媽是語(yǔ)文老師，可數學(xué)老師的普通話(huà)……

　　一回到家我就放下書(shū)包，纏著(zhù)爸爸非要他念一首詩(shī)。爸爸不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)空！”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩(shī)歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著(zhù)：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天�！焙靡豢诔５掳侧l話(huà)，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

　　“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個(gè)字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”

　　“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著(zhù)我。我鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那你來(lái)教教我！”

　　“十分榮幸，為您效勞！”這回我來(lái)當老師，爸爸當學(xué)生，真有意思。平時(shí)都是爸爸教我這個(gè)那個(gè)，特別是數學(xué)題不會(huì )的.時(shí)候，更是要老老實(shí)實(shí)聽(tīng)講。

　　我一字一句地教爸爸念古詩(shī)，反復糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學(xué)說(shuō)普通話(huà)的決心很大，他堅定地說(shuō)：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定！”我們反復讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩(shī)，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒(méi)！這下你爸爸可以參加推廣普通話(huà)義務(wù)小組了�！�

　　教爸爸說(shuō)普通話(huà)，讓我感受了當小老師的樂(lè )趣和辛苦，大有收獲��！

我當小老師作文8

　　“耶！我要當小老師啰！”放學(xué)回家的路上，我歡呼著(zhù)，大叫著(zhù)，恨不得讓全世界都知道，我要當小老師啦！我要給同學(xué)們上課了！

　　事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：3月底時(shí)，陳老師要在班上篩選兩位同學(xué)上一堂公開(kāi)課，要求大膽，嗓子好，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我和陳子欣被光榮當選。接下來(lái)我們每天放學(xué)后都要反復背稿，反復練習，雖然有點(diǎn)累，但我們卻樂(lè )在其中。因為我記憶力好，和陳子欣也配合得很好，所以進(jìn)步很快。

　　光陰似箭，一轉眼就到了上課的那天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一點(diǎn)兒也不緊張。要問(wèn)為什么，保持良好的心態(tài)最重要�！岸ｂ忊彙�，上課了，同學(xué)們陸陸續續走進(jìn)T形教室。我昂首走上講臺，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐的端端正正，拿著(zhù)自己辛辛苦苦備好的課，一股莫名奇妙的激動(dòng)和興奮涌上心頭。備課雖辛苦，可當你看到同學(xué)們如饑似渴、認認真真的在學(xué)習你教的知識時(shí)，心里甜滋滋的.，想必這就是當老師的滋味吧！在接下來(lái)的整堂課里，我和陳子欣配合得很默契，我們講課，有時(shí)提問(wèn)，同學(xué)們回答問(wèn)題也很踴躍，全班呈現出一派輕松、活躍的氣氛，最后還贏(yíng)得了全班同學(xué)的熱烈掌聲！

　　下課后，我走出教室，感覺(jué)渾身輕松自在，旁邊滿(mǎn)是贊許的議論聲。我和老師對視著(zhù)，會(huì )心地笑了！

我當小老師作文9

　　我的理想是當一名優(yōu)秀的老師，可是當我真正地當上了小老師以后又有了深刻的體會(huì )。有一次，妹妹在我家玩玩具。聽(tīng)到我寫(xiě)字的`聲音后，興致勃勃地說(shuō)：“姐姐，姐姐，你教我寫(xiě)字好嗎？”我聽(tīng)后心血來(lái)潮想：不就是教她寫(xiě)寫(xiě)字嗎？這樣輕而易舉的事情，幫幫她好了，首先，我清了清嗓子，讓妹妹集中精神，再教她橫和豎。我聚精會(huì )神地講著(zhù)：“這橫和堅一定要直......”，一回頭，只見(jiàn)妹妹正在那里津津有味地玩著(zhù)玩具。我的表情立刻由睛轉陰，大吼一聲說(shuō)：“你在干什么？”妹妹馬上收起玩具端端正正的坐好，聽(tīng)我講課。

　　我立刻批評起妹妹來(lái)，不一會(huì )兒妹妹被我訓哭了，嚷嚷道：“你壞，我要去找媽媽?zhuān)　边@時(shí)，我也氣不打一處來(lái)，你還有理了！我坐在凳子上生悶氣，卻不由地想到老師教我們的辛苦，老師的不容易。還記得上一年級時(shí)，我們才上第一節課。班上有的同學(xué)哭著(zhù)，喊著(zhù)要媽媽?zhuān)挥械脑诏偞�；我也在旁邊和同學(xué)嬉戲。只見(jiàn)老師猛地一敲——教室嘈雜的聲音立刻停止了。老師開(kāi)始教我們筆畫(huà)，講完后，讓我們自己寫(xiě)一寫(xiě)。天��！哪兒叫寫(xiě)字，純屬是在亂畫(huà)。這邊這個(gè)橫像電線(xiàn)一樣長(cháng)；那邊那個(gè)豎有山那么高。老師看了之后耐心地說(shuō)道：“同學(xué)們，橫和豎都不能寫(xiě)得那么長(cháng)......”經(jīng)過(guò)老師不斷的講解、指導，同學(xué)們終于把橫和豎寫(xiě)好了。當老師可真是不容易，不僅要有足夠的經(jīng)驗，還要有耐心與愛(ài)心。所以我還要繼續學(xué)習！

我當小老師作文10

　　從我記事起，都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識以及各種各樣的游戲。于是，老師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)就是非常美好的，一直就想當一次老師，就在上個(gè)星期天，我如愿以?xún)斄耍?/p>

　　星期天一大早，姨媽就把頑皮的.妹妹帶來(lái)我家玩了。玩就玩嘛，還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的，真是個(gè)“刁蠻公主”��！伴隨著(zhù)妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦！于是乎，我陪著(zhù)笑臉對妹妹說(shuō)：“小妹最乖，不哭，我們來(lái)玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么？給她耐心地講完規則，她突然從陰轉晴，爽快的答應了。

　　第一節：語(yǔ)文!

　　“哼，哼”我帶著(zhù)向姐姐借來(lái)的無(wú)鏡片眼鏡走上了講臺（其實(shí)就是我的小床）對小妹說(shuō)：“同學(xué)們好！”見(jiàn)下面無(wú)人答應，就趕緊對她小聲說(shuō)道：“你配合一下唄，給老師個(gè)面子！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，再來(lái)一次，這次還不錯，她立刻配合了一句：“老師好！”說(shuō)完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語(yǔ)文中，她還是懂得不少道理。

　　第二節：美術(shù)

　　有了前面的經(jīng)驗，我也不跟她啰嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發(fā)揮。不一會(huì )兒，他就沾沾自喜地交作業(yè)了，我拿著(zhù)小妹的作業(yè)，呆了！一張白紙！原封不動(dòng)地又交給了我，于是便氣勢洶洶地問(wèn)道：“你畫(huà)的什么？認真點(diǎn)！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋?zhuān)骸斑@是畫(huà)的老鼠、蛇和老鷹！不過(guò)老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無(wú)語(yǔ)��！

　　就這樣，快樂(lè )的一上午過(guò)去了，讓我懂得：做什么都不容易，老師真是太辛苦了。

我當小老師作文11

　　再過(guò)一年，弟弟就該上學(xué)了，媽媽讓我利用晚上的時(shí)間當他的小“老師”，教給一些基礎知識。當“老師”，多神氣啊!我欣然接受了這個(gè)任務(wù)。第二天，我就準備“上課”用具，拿出我那塊小石板，在兩個(gè)角上各穿了個(gè)窟窿，又穿上線(xiàn)繩，然后掛在墻上當黑板，拿石筆當粉筆;把一根一尺多長(cháng)的木棒修得光滑滑的，用來(lái)當教鞭;用椅子當課桌，小板凳做椅子。

　　一切就序了，可是該怎樣教弟弟呢?我去請教同院的那位教一年級的老師。她對我說(shuō):“教小學(xué)生首先必須有耐心，先教他把自己的.名字寫(xiě)會(huì )，再教他日常用的一些字，比如:大、小、工、土、人·，·…教數學(xué)的時(shí)候，你要用實(shí)物，尤其是小朋友熟悉的實(shí)物，這樣學(xué)得比較快一些�！蓖砩�，我就讓弟弟坐在我給他準備的椅子上教他寫(xiě)字。剛開(kāi)始的那兩天，弟弟圖新鮮，學(xué)得挺認真，可幾天以后就不行了，我說(shuō)話(huà)他不注意聽(tīng)，頭扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去的。我越看越生氣，一氣之下就收攤了。

　　有一天放學(xué)路上，我又碰見(jiàn)那位老師，跟她說(shuō)了這個(gè)情況。老師微笑著(zhù)對我說(shuō):“小孩子么，就是愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)。如果你總是讓他學(xué)習，他就會(huì )受不了的。就連大人也是一樣，學(xué)一會(huì )兒就得休息一會(huì )兒，這樣他才愿意學(xué)，效果也比較好。再說(shuō)你的做法吧，如果學(xué)校老師都像你這個(gè)‘小老師’一樣，學(xué)生，不好好學(xué)習，就不教了，那我們的學(xué)校會(huì )辦成什么樣子，你們怎么學(xué)習呢?”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的臉上熱辣辣的，心想:老師說(shuō)得對呀!要想當好一名真正的老師，就不能打退堂鼓。從明天起，我重打鑼鼓重唱戲吧!我就不信，我當不了這個(gè)“小老師”。

我當小老師作文12

　　奶奶是個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人，她最近找我教她寫(xiě)她自己的名字。這可是件稀奇的事。

　　奶奶常說(shuō)：“有文化和沒(méi)文化沒(méi)什么區別，我不用學(xué)也可以�！笨蛇@次奶奶再三要我教她寫(xiě)字。我暗暗自喜：呵呵，我當奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。

　　我的夢(mèng)想就是成為一位教師，正好就來(lái)實(shí)習一下吧。于是我答應教奶奶寫(xiě)字。我擺出一副老師的.模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫(xiě)自己的名字，請同學(xué)們拿出田字格來(lái)寫(xiě)“王”�！耙粰M一橫一豎一橫，好了就這樣寫(xiě)�！蔽业侥棠膛赃�，看奶奶寫(xiě)王字。奶奶一筆一畫(huà)，寫(xiě)得比我還認真呢！我拿起筆在田字格里寫(xiě)了個(gè)王字，叫奶奶照著(zhù)寫(xiě)一行。奶奶很聰明，我一教便會(huì )了。

　　下面寫(xiě)愛(ài)，愛(ài)有點(diǎn)難寫(xiě)，我握著(zhù)奶奶的手一撇一捺的寫(xiě)，看這架勢，我還真像個(gè)小老師。寫(xiě)愛(ài)字，對于沒(méi)有上過(guò)學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫(xiě)歪了，就是那捺寫(xiě)成橫了。不過(guò)我是個(gè)老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領(lǐng)下，奶奶終于寫(xiě)好了愛(ài)字。奶奶要寫(xiě)岳字時(shí)，比第一次還認真。我面對這么認真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫(xiě)的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫(xiě)得端端正正，還把岳字寫(xiě)得很標準，不像新手寫(xiě)的字。

　　看著(zhù)我的成就，我不禁高興起來(lái)，我是不是個(gè)好的小新老師呢？

我當小老師作文13

　　最近，我在家可神氣了！爸爸不以為恥，求我教他學(xué)拼音，我就認認真真地做了一會(huì )爸爸的老師。

　　前段日子，爸爸要學(xué)電腦打字，可他連聲母也不會(huì )讀。沒(méi)辦法，爸爸只好向我求助，我十分爽快的答應了爸爸的請求。

　　我決定，先教會(huì )爸爸聲母，然后叫他韻母，最后教他讀音節。爸爸學(xué)的倒挺認真，一有空便跟著(zhù)我念呀、練呀，進(jìn)步還挺快。

　　一周過(guò)去了。一天下午，我放學(xué)回家，抓緊做完了作業(yè)，便出了一張拼音考試卷，準備讓爸爸做一做，檢查一下爸爸學(xué)習的情況。卷子上的題目有給字、詞、句加拼音的，也有根據注音寫(xiě)漢字的�？傊�，我把我學(xué)的那點(diǎn)知識全都抖摟了出來(lái)。晚上，爸爸下班后，我急忙拿出卷子給他做，他看了看，一副胸有成竹的樣子。我學(xué)著(zhù)老師的樣說(shuō)：“開(kāi)始�！卑职志偷拖骂^寫(xiě)起來(lái)，嘴里還不住地嘟囔著(zhù)�？粗�(zhù)爸爸那認真樣，我捂著(zhù)嘴偷偷竊笑。我真后悔沒(méi)規定做卷的時(shí)間，爸爸好長(cháng)時(shí)間才交卷。我在一旁批改，不到10分鐘就批完了卷子。我學(xué)著(zhù)老師那勁兒，用紅筆給爸爸打了85分,然后拿給媽媽看。媽媽一看，不由得笑了。原來(lái)把爸爸大老鼠的“大”寫(xiě)成了“帶”，還把紫色的“紫”注成了“zhi”。媽媽看了我一眼說(shuō)：“你這位老師也真是的，怎么教出這個(gè)馬虎的.學(xué)生呢？”我不好意思的摸著(zhù)頭。爸爸卻一臉嚴肅，好像對自己的成績(jì)很不滿(mǎn)意。

　　第二天早上，當我醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)爸爸正拿著(zhù)我小學(xué)一年級時(shí)讀的語(yǔ)文書(shū)，認真地看著(zhù)呢！

　　真是功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習，爸爸能熟練地用拼音輸入法在電腦上打字了，我這個(gè)“小老師”成功了！從中我也體會(huì )到了做老師的甘苦，還有看到自己的“學(xué)生”學(xué)習進(jìn)步時(shí)的快樂(lè )。

我當小老師作文14

　　今天，我當了一次小老師。

　　今天下午，弟弟正在看童話(huà)故事書(shū)，他其實(shí)是在裝樣子，我問(wèn)他：你看得懂嗎？

　　嘿嘿嘿！弟弟抬起頭來(lái)，對我說(shuō)：姐姐，我看不懂，嘿嘿！

　　姐姐，你教我吧！剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴肅了。

　　好吧！我毫不猶豫的答應了。

　　姐姐，你給我講一講這個(gè)故事吧！弟弟用他的小手指指著(zhù)。

　　我一看，是睡美人的故事，弟弟真的有一點(diǎn)那個(gè)��！哈哈哈哈哈！

　　在很久很久以前，有一個(gè)國家，在遙遠的......我慢條斯理的'給他講著(zhù)。

　　弟弟真是十萬(wàn)個(gè)為什么，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)：姐姐，很久很久以前是在哪一年呢？這讓我怎么回答呀！

　　姐姐，遙遠的地方離我們這里遠不遠呢？我怎么知道呢？

　　姐姐，你覺(jué)得這個(gè)女的好看嗎？好惡心呀！

　　我求求你了，我的弟弟，你別再說(shuō)了行不行？我的頭都快被你問(wèn)暈了！

　　姐姐，最后一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)字念什么？弟弟用小手一指。對我說(shuō)。

　　噢，是門(mén)票的票！我快速的回答道。

　　那，姐姐，你說(shuō)門(mén)票在哪里會(huì )有呢？弟弟又緊跟著(zhù)問(wèn)。

　　很多地方都有��！你比如說(shuō)，我們去蓮花山的時(shí)候不就用了門(mén)票了嗎！

　　還有去梓橦山的時(shí)候不是也買(mǎi)門(mén)票了嗎？我耐心的給弟弟解答道。

　　涵涵，杰皓，吃飯了！媽媽叫我們去吃飯，弟弟才不讓去講了。

　　我雖然只當了一會(huì )兒的小老師，但是，卻讓弟弟明白了一小些道理，當然，也給我增添了樂(lè )趣！

我當小老師作文15

　　陽(yáng)光明媚的早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨著(zhù)風(fēng)在輕輕搖擺，大樹(shù)在向我點(diǎn)頭，一切都顯得十分愉快。

　　今天是我教一（3）班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮，應為我當別人的老師了。在我心里早就有一個(gè)愿望，就是做別人的老師，雖然是暫時(shí)的`，但我一定要盡力盡心地教好他們。

　　終于是下午的體操時(shí)間了，我在一（3）班里面那么多的同學(xué)里面，一眼就認出了那個(gè)我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預備節的前2個(gè)八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個(gè)把拍和第4個(gè)八拍，她會(huì )是會(huì )做了，但動(dòng)作還不到位。我指出了她不對的動(dòng)作讓她改正，她動(dòng)作很到位，學(xué)得也很好。

　　我對她說(shuō)：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們再連起來(lái)做一遍，好嗎？如果還有不會(huì )的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說(shuō)：“好，我知道了�！蔽覀冞B起來(lái)做了一遍，她果然沒(méi)有讓我失望一個(gè)動(dòng)作都沒(méi)做錯，動(dòng)作很標準，要事速度再提升了一點(diǎn)，就更好了。

　　我高興地對她說(shuō)：“你很棒，回家自己再好好練習練習，下次爭取做到最好�！彼�開(kāi)心地說(shuō)：“是，我一定爭取做到最好的�！痹�(huà)音剛落，老師叫我們排隊回教室了。

　　做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學(xué)習，用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報祖國、父母、還有教給我們知識的老師。

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