老師作文實(shí)用（5篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，混合著(zhù)我的哭聲，同學(xué)們都同情的看著(zhù)我。羅老師說(shuō)的那句話(huà)，“你有能力掂過(guò)去的�！币恢边�在我耳邊回蕩。
那是在昨天，氣排球比賽時(shí)，我沒(méi)有專(zhuān)心，當我伸手去接一個(gè)最平常不過(guò)的球時(shí)，應為手臂沒(méi)打直，腰沒(méi)彎下，就把它掂出了界，我隊輸了。我的隊友驚訝的眼睛一眨都不眨的看著(zhù)我，這時(shí)我自己也覺(jué)得得像是一個(gè)千古罪人似的，我被他們看得不知所措。不一會(huì )兒，羅老師氣沖沖地向我走了過(guò)來(lái)，我心想該不是我沒(méi)把那顆球掂好，要來(lái)罰我吧？果然，羅老師一上來(lái)就揪了一下我的'耳朵說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的一顆球，你怎么就把它掂出界了呢？”這時(shí)我像一只受驚了得小鹿不敢抬起頭來(lái)。羅老師看了看我沒(méi)說(shuō)什么便給我做起了動(dòng)作，我仔細的看，認真地記。然后，羅老師便把球扔了過(guò)來(lái)叫我把它掂過(guò)去，我按羅老師教的方法，彎著(zhù)腰，打直手臂，輕輕一下子就把它掂了過(guò)去，就在球過(guò)去的一瞬間我的心平靜了許多。那時(shí)，我還是怕老師罰我。結果老師都是夸我的：看，你是有能力掂過(guò)去的嘛！”這時(shí)我心里有高興又難過(guò)。說(shuō)完放學(xué)鈴聲就想起了。
“趙凌云。等一下”正在我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，沒(méi)想到羅老師把我們幾個(gè)叫了過(guò)去細致地給我們講了打球的動(dòng)作和技巧，開(kāi)始，我還是極其害怕，害怕羅老師又會(huì )批評我。然而并非我想象的那樣，她走到我的面前說(shuō)：“趙凌云你怎么了訓練時(shí)好好的一上場(chǎng)就不行了，你心里不要緊張？”我慌亂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。如果上了真正的賽場(chǎng)，你一定要記�。骸凹芯�，什么都不要想。這樣才能打好每一個(gè)球�！薄昂�！”我激動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不停地涌出來(lái)。
回到教室，我的腦海中一直記著(zhù)羅老師說(shuō)的話(huà)。是呀，在賽場(chǎng)上怎么能東張西望呢？如果劉翔，姚明等運動(dòng)員在賽場(chǎng)上怎也不能集中意力，怎么能獲得金牌，的冠軍呢？
通過(guò)這件事情我明白了：老師很辛苦，很愛(ài)學(xué)生，即使打你一下，那也是為我好。
此致
敬禮
老師作文 篇2
學(xué)海無(wú)涯，老師的教導處處有方。在人生的道路上，有誰(shuí)會(huì )沒(méi)有受到過(guò)老師的教導呢？而在四年級的時(shí)候，一次老師的教導就使我現在都還歷歷在目。
那時(shí)剛下課，班主任叫了幾位精明能干的'同學(xué)幫老師搬運獎品（也包括我）。忽然上課鈴響了起來(lái)，氣喘吁吁的我們迅速干完之后就立刻回到教室。然而，教導就從這里開(kāi)始……
這時(shí)，英語(yǔ)老師早已開(kāi)始上課。我來(lái)到教室門(mén)口，正想喊報告，一個(gè)想法突然涌上心頭：以前班主任說(shuō)過(guò)，如果已經(jīng)上課了，就不用喊報告，直接進(jìn)去。于是，我明目張膽、踮手踮腳地走了進(jìn)去。還沒(méi)坐下一秒鐘，老師就冷不零丁地來(lái)了這樣一句：“剛才進(jìn)來(lái)的出去�！痹趺椿厥�？一頭污水的我只好乖乖地站在外面。突然，另一個(gè)幫忙的同學(xué)想出了一個(gè)好法子，說(shuō)：“對不起，我遲到了，我能進(jìn)來(lái)嗎（英語(yǔ)版）？”“×××進(jìn)來(lái)�！甭�(tīng)了這些，我心里出現了兩個(gè)念頭：
1、我們只是去幫忙，不算遲到，老師為什么要我們承認自己遲到呢？
2、將就一下吧，快點(diǎn)說(shuō)那句英語(yǔ)，好早點(diǎn)進(jìn)去。最終，我拒絕了第一個(gè)念頭。
第一遍，“closet!”“……”怎么搞的？我這副班長(cháng)的威風(fēng)竟被班級的齊讀聲居之臨下�？磥�(lái)還真是人多的力量大無(wú)比。
一計不成，又生一計。老師忽然賜了良機給我們，機不可失，失不在來(lái)。我連忙說(shuō)了一句：“對不起，我遲到了，我能進(jìn)來(lái)嗎（英語(yǔ)版）？”這句話(huà)清楚而又響亮，讓我信心十足。果然，老師讓我進(jìn)了教室。雖然剛才的事情比較尷尬，但我的心情比剛才輕松多了。
經(jīng)過(guò)這次的教導，讓我改掉了從前的習慣。相信將來(lái)我一定會(huì )成為懂禮之才為我努力吧！
老師作文 篇3
從五年級開(kāi)始，我最喜歡的老師是理科老師。她相貌英俊，身材苗條，穿著(zhù)時(shí)尚，是個(gè)好老師。雖然她是一個(gè)年輕的老師，但她在教學(xué)時(shí)總是讓每個(gè)人發(fā)笑。記得第一次見(jiàn)面，讓我留下了很好的印象。
她上課很認真，也很有趣。只要有同學(xué)做不到的地方，她就會(huì )盡力教大家怎么理解，有時(shí)候還會(huì )聊一些有趣的話(huà)題。我們來(lái)猜猜。每次上理科課，她總會(huì )把沉悶的氣氛變得生動(dòng)有趣。她是拯救我們的英雄。有時(shí)候大家自然分數考砸了，她會(huì )找時(shí)間給大家加強練習，讓我們回歸自信！
我記得有一次，有一個(gè)學(xué)生想不到的科學(xué)題目，老師就很認真的幫我們準備實(shí)驗設備和補充片，課后給我們編講義。她還用玩游戲的方式加深我們的.印象。雖然時(shí)間很短，但它讓我們明白了難題，并通過(guò)上一段樓梯實(shí)現了。
這個(gè)老師雖然很善良，但是一生氣就很?chē)樔�。她只需要站在講臺上，用她雷達般的眼神去看一個(gè)不認真聽(tīng)課，愛(ài)搗亂愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，一定要注意后果。其實(shí)我理解老師是好意。她經(jīng)常用鼓勵的話(huà)安慰跟不上的同學(xué)，讓這些同學(xué)重拾自信。
理科老師是我心目中的好老師。她不僅教我自然科學(xué)知識，還在課堂上分享許多不同的新事物。從現在開(kāi)始，我會(huì )努力學(xué)習，不辜負老師的期望！
老師作文 篇4
我心目中的好老師有很多，但是在我四年級時(shí)，我遇到了我人生中的好老師——查靜查老師。
查老師教學(xué)水平很高――課堂氣氛很濃，她帶我們上課的信息量很大，教學(xué)內容豐富，而且經(jīng)常為我們講一些課外知識。
查老師不僅教學(xué)水平很高，而且也很關(guān)心我們的生活：記得有一次，天氣特別冷。那天我忘記戴手套，所以在做課堂作業(yè)時(shí)，手被凍得無(wú)法寫(xiě)作業(yè)。結果被查老師看到了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即拿了一個(gè)剛剛灌滿(mǎn)熱水的熱水袋來(lái)給我焐焐手。頓時(shí)，我的心理流遍了我的內心深處。
查老師不僅關(guān)心我們的生活，還很關(guān)心我們的`學(xué)習。
記得有一次，我因為一時(shí)貪玩，把幾項必須做的作業(yè)忘記做了。第二天，當我想起昨天的作業(yè)忘記寫(xiě)時(shí)，組長(cháng)已經(jīng)過(guò)來(lái)了，我頓時(shí)慌了神。組長(cháng)過(guò)來(lái)問(wèn)：“楊宏民，你的作業(yè)交了嗎？”我回答是一慌，撒了一個(gè)謊：“我的語(yǔ)文作業(yè)本忘記帶了，在家”。過(guò)了幾節課，我的心又慌了起來(lái)，正當我為作業(yè)犯愁時(shí)，查老師讓同學(xué)來(lái)叫我到辦公室時(shí)，我的心怦怦直跳。
當我見(jiàn)到查老師時(shí)，我便撒了一個(gè)謊，說(shuō)我的作業(yè)本忘記帶了，在家。我本以為回答一句就可以了。誰(shuí)知，查老師看出了我的心思。便說(shuō)：“你不是丟家了吧，是沒(méi)寫(xiě)吧！”當時(shí)，我就被鎮住了，我只好低頭認錯。查老師說(shuō)：“今日事，今日畢，不能拖拉，難道‘我生待明日’嗎？”。正因為老師對我們了如指掌，所以，我的小聰明才被“火眼金睛”的查老師給識破，從此，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊。
��！查老師是在我心中名副其實(shí)的好老師！
老師作文 篇5
我們每個(gè)人心目中都有自己完美的好老師。為了我們的學(xué)習，他們很辛苦。
老師，并不是一樣的，除了性別、外貌不同之外，還有性格。有的老師很?chē)绤�，對學(xué)生從來(lái)不笑， 要求也很苛刻，同學(xué)們只要稍微做錯一點(diǎn)事，他就破口大罵;有的老師很溫柔，對學(xué)生們非常好，但她的話(huà)語(yǔ)，很深奧，有時(shí)同學(xué)們聽(tīng)不懂;有的老師很自私，他上課時(shí)，只顧自己講課，同學(xué)們在底下打游戲、遞紙條、聽(tīng)歌……一律不管。只要他每月拿到工資，他就心滿(mǎn)意足了，學(xué)生們知識的多少拋之腦后。我認為，這樣的老師，在我心目中，都不是好老師。
在我心目中的好老師是這樣的`，笑臉常常掛在臉上。上課回答問(wèn)題時(shí)只要我們積極回答，對與錯并不重要，他講的話(huà)語(yǔ)通俗易懂，當我們犯了錯誤時(shí)，他會(huì )及時(shí)幫我們糾正，如果我們屢教不改，他會(huì )讓我們得到應得到的懲罰。
以前，我認為這樣的老師幾乎沒(méi)有了，但現在找到了，而且我很幸運，這樣的老師就是我們的班主任，他姓方，我們叫他方老師。方老師瘦瘦的，中等個(gè)子。那修長(cháng)的眉毛下嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛。方老師喜歡笑，上次我們考試沒(méi)考好，他還保持笑容，鼓勵我們下次要考好。他講的課文我都懂。他經(jīng)常提醒我們要坐正，還教我們怎樣才能把字寫(xiě)漂亮。上次有位同學(xué)受傷，方老師還把那位同學(xué)送到醫院去。方老師，有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是講課有點(diǎn)太快，我這課還不會(huì )背，他就講下一課了。
人無(wú)完人，雖然方老師有一些缺點(diǎn)，但我還是很喜歡他，因為他是我心目中的好老師，為了我們的學(xué)習他付出了很多很多。
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