我的老師作文經(jīng)典[15篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者，美的播種者。是她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　胡老師她有著(zhù)炯炯有神的眼睛，雖已是中年婦女但卻有著(zhù)世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂(lè )，給人以溫暖，給人以親近。

　　當我班得到全年級第一時(shí)，胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個(gè)快樂(lè )，滿(mǎn)意的笑容；當我們失去信心或犯錯的時(shí)候，胡老師會(huì )帶來(lái)溫暖的笑容，讓我們從身邊發(fā)現自信與力量；當我們受到委屈時(shí)，胡老師會(huì )給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽(yáng)光·····

　　我一直以為胡老師是幸運兒，每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。

　　一天，我快活地迎來(lái)一節語(yǔ)文課卻發(fā)現數學(xué)老師踏著(zhù)腳走進(jìn)教室。汪老師來(lái)干什么？想搶課？沒(méi)門(mén)！我剛想問(wèn)卻聽(tīng)到汪老師嚴肅地說(shuō)：“你們胡老師正臨來(lái)家庭人口減少問(wèn)題······”��？！家庭人口減少？難道······胡老師還小得出來(lái)嗎？慘了這下我們得過(guò)“苦日子”了。

　　過(guò)了幾天，我比往常來(lái)遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓，到了教室門(mén)口。��？竟是戴著(zhù)白花的胡老師。完了啦。這下被逮個(gè)正著(zhù)，一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽(tīng)不太清楚的聲音道；“報告�！薄袄钆嗳啬銇�(lái)了。下次早一點(diǎn)喲�！蔽姨ь^望了望胡老師，胡老師有露出了可愛(ài)的笑容但眼睛卻是紅紅的'。我驚奇的發(fā)現；當沒(méi)旁人時(shí)胡老師便低下頭收起了笑容，但只要有人經(jīng)過(guò)卻又露出了有點(diǎn)苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現出了胡老師對事業(yè)的喜愛(ài)和對家人的孝心及眷戀。

　　胡老師的笑容是棒棒糖，細細品嘗讓人愉悅；胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受；胡老師的笑容是麥芽糖營(yíng)養有好吃讓人吃了還想吃。

　　如果你相信，胡老師一定又在哪兒笑著(zhù)、笑著(zhù)······

我的老師作文2

　　我們班一共有50個(gè)人，但是還有一個(gè)“51”號。你們可能會(huì )有疑問(wèn)，你們班只有50個(gè)人，為什么會(huì )有“51”呢？不急，我們慢慢道。

　　盯著(zhù)她看三秒，你就一定會(huì )被吸引住的。她有著(zhù)一個(gè)妖嬈的身姿，一雙透著(zhù)靈氣的大眼，一個(gè)玲瓏小巧的鼻子，一張不大不小剛剛好的`嘴巴，還有一張眉清目秀的臉，笑起來(lái)十分的美麗動(dòng)人。

　　下課了，“51”號總是帶我們到操場(chǎng)上跳長(cháng)繩，爭跳長(cháng)繩冠軍，你看她找準時(shí)機后，眼睛還不忘看繩子甩動(dòng)的速度，然后像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣跳了過(guò)去。這一系列的動(dòng)作，看得我們都入了神，不由得鼓起掌來(lái)。

　　“51”號還特別喜歡說(shuō)“廢話(huà)”。聽(tīng)，又來(lái)了，“現在是冬天，你們要多穿點(diǎn)衣服”�！敖裉煊袥](méi)有沒(méi)吃早飯的，不能不吃早飯呀”！“課間要注意安全呀！不要追跑打鬧”�！澳銈冇浀美淞艘�加衣服，熱了就脫衣服啊”！“把頭抬高點(diǎn)，要愛(ài)護眼睛，別近視了啊”！這些話(huà)我們聽(tīng)過(guò)幾百遍了，但始終沒(méi)有厭煩，還認真照做呢！

　　“51”號就像是墻頭草。一次上課，我們?yōu)橐粋�(gè)問(wèn)題爭得不可開(kāi)交，面紅耳赤。她卻一會(huì )兒說(shuō)甲方有理，一會(huì )兒又說(shuō)乙方有理。直到最后有一方有足夠的理由說(shuō)服了她，她才大手一揮，說(shuō)：“我贊同你們的觀(guān)點(diǎn)”。這場(chǎng)爭論才到此結束。

　　有時(shí)候我們就疑惑了，“51”號到底是懂呢？還是不懂裝懂？

　　記得有一次一位同學(xué)搞衛生受傷流血了，“51”號就像母親一樣幫他處理傷口，完了以后，還幫他貼上創(chuàng )可貼，再幫他搞完了衛生。這些都是我們看在眼里的。

　　“51”號的溫柔使我們變得自由，“51”號的關(guān)心讓我們健康成長(cháng)，“51”號的廢話(huà)使我們感到溫暖，“51”號的寬容讓我們能展翅高飛。她雖然不是最完美的人，但是她卻是我們心目中最完美的老師，她就是我的班主任黃老師，她是我們最好的“51”號。

我的老師作文3

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭的光走到您的窗前”，多少人把教師這個(gè)詞語(yǔ)比作辛勤的耕耘者比作園丁比作園露的花朵，在血水和淚水的無(wú)私奉獻中，為了祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才，也許那絲絲銀發(fā)就是我們最好的見(jiàn)證。

　　在不知不覺(jué)中，我們一一二十一世紀的接班人，跨進(jìn)了教師的殿堂，在那陌生的環(huán)境中，是您，是您，就是您--我的老師，給予我許許多多的鼓勵。

　　我在您的課堂中努力學(xué)習，取得了并不是我想要得進(jìn)步，雖然在您的'課堂中您老是夸我一天比一天有進(jìn)步，但我總是說(shuō)還沒(méi)有達到您的水平呢，您總是微笑地對著(zhù)我說(shuō)：“那你要努力，加油，老師，相信你會(huì )成功的�！�

　　樹(shù)葉感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光讓我快樂(lè )、茁壯的成長(cháng)，小溪感恩大海，因為大海讓他茁壯，小草感恩泥土，因為泥土讓他快樂(lè )地成長(cháng)，您給予了我鼓勵的鑰匙，讓我打開(kāi)了成功之門(mén)。

　　老師，您不僅用您的知識傳遞著(zhù)我們還教會(huì )了我許許多多的知識和人生中的道理，使我的人生一步又一步的得到鼓勵和進(jìn)步，老師，謝謝您！

　　我們心中的老師，是一名合格的教師，是他給了我陽(yáng)光，讓我茁壯、健康、知識、成長(cháng)起來(lái)，老師，是您的陽(yáng)光播送著(zhù)我去遠方，傳遞看您教會(huì )我的知識，知識是我們生命中的源泉。

　　老師，您是我最?lèi)?ài)的老師，因為您總是在不停地鼓勵著(zhù)我，您用“你不笨”，來(lái)引導我，讓我發(fā)現一個(gè)嶄新的我，在我平仄的人生上增添了多姿多彩的畫(huà)面，最短的鼓勵，最大的感動(dòng)，也許這就是您的魅力，使我的人生與眾不同！

　　老師，謝謝你！

我的老師作文4

　　朋友？老師！

　　——題記

　　老師，您是園丁，用辛勤的汗水來(lái)澆灌我們。您是慈祥、嚴厲的父親，耐心地教導我們�？稍谖已劾�，您更像我們的朋友。

　　轉眼已過(guò)十余載，我們拿著(zhù)入學(xué)通知、懷著(zhù)憧憬的信念叩響中學(xué)大門(mén)，在這里，我見(jiàn)到了您。

　　您皮膚黝黑，剛一見(jiàn)面，我還以為是非洲人來(lái)了。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，與我想象中的大相徑庭。

　　第一節課上，您頒布許多規定：在上課時(shí)分，不許亂動(dòng)，不準交頭接耳，作業(yè)按時(shí)完成……違反上述情況，要重罰。剛說(shuō)完，就有人竊竊私語(yǔ)。不巧，被您發(fā)現了。您給他三次機會(huì )，但他并未站出來(lái)。您火了，直接走到他的面前，把他提出來(lái)……我們大氣不敢出，默默地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。

　　上課時(shí)分，您喜愛(ài)講笑話(huà)、故事。我們時(shí)常哈哈大笑，別的班級還以為我們在干些什么。故事講完了，班級又重新回到原始的寂靜。

　　一天，物理課上，我們隨老師做“物體凝華”的`實(shí)驗。講臺上圍滿(mǎn)了同學(xué)。恰逢您走過(guò)，問(wèn)：你們在干什么？”

　　“正在下雪�！�

　　“哦，那你們得多穿些衣服，免得感冒�！蹦�笑著(zhù)離開(kāi)了。

　　您喜歡打籃球，一有時(shí)間，您就會(huì )找幾個(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上，并肩作戰，共同打敗其他球員。我估摸著(zhù)：您帶領(lǐng)的球隊可以去打世界杯了�！�

　　午餐時(shí)間到了，您與我們坐在一起，問(wèn)我們生活上、學(xué)習上所遇到的問(wèn)題。然后他一一幫助我們解決。

　　期中考試，我們班級總成績(jì)排名年級第二。我獲得了進(jìn)步獎。

　　你說(shuō)奇怪不奇怪，我居然喜歡上這門(mén)課程。不在認為它枯燥無(wú)味。

　　人生匆匆，往事過(guò)眼云霄�！俺运�不忘挖井人”，我們要牢記老師的諄諄教誨，做好人。

　　朋友？老師！

我的老師作文5

　　老師，您在我眼里，就像一位辛勤的園丁，細心栽培著(zhù)我們這些嬌嫩的花朵；您在我眼里就像一根蠟燭，照亮我們的未來(lái)，卻默默地燃燒自己；您在我眼里，就像一支粉筆，譜寫(xiě)著(zhù)我們的人生。

　　回憶往事，從我剛入學(xué)的那一刻起，看著(zhù)魏老師的臉龐，就覺(jué)得很親切，像以前認識過(guò)一樣。正式上課的時(shí)候，您是那么的有耐心，不會(huì )讓任何一個(gè)同學(xué)落下功課，每道題都是為我們講明白為止，對任何一個(gè)同學(xué)都是平等的，沒(méi)有任何的偏心。

　　三年級的時(shí)候，我有一次期中考試沒(méi)有考好，只考了九十六分，我當時(shí)情緒激動(dòng)，傷心難過(guò)失望低落一下子涌上我的心頭。當時(shí)，我的心里五味雜陳，很不是滋味，您卻安慰我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有失誤的時(shí)候，再說(shuō)了，那道題挺難的，班里沒(méi)有幾個(gè)人能做出來(lái)，考這些已經(jīng)很不錯了”。正是您的這句安慰，緩解了我當時(shí)難過(guò)的心情，在這里我要對您說(shuō)一句：“老師謝謝您！”。

　　有時(shí)候，我遇到挫折，幫助我鼓勵我的是您；我遇到難題，幫助我解決的是您；有時(shí)候我犯了錯誤，幫助我糾正的'還是您。

　　然而，天不遂人愿，因為家庭和工作的種種關(guān)系，老師一家就要搬到濟南去了，就這樣好的一位老師，要離開(kāi)我們學(xué)校了。知道這個(gè)消息以后，我心如刀絞，眼淚像掉了線(xiàn)的珍珠一樣一顆顆地掉落在地上，而且越掉越猛，越掉越急。當時(shí)，全班都哭得泣不成聲，但是不管我們有多難過(guò)，也無(wú)法挽回現實(shí)。

　　老師，讓我在這里隔著(zhù)城市祝您節日快樂(lè )，老師您辛苦了！即使新來(lái)的老師也很好，可我還是不會(huì )忘記您的，我會(huì )永遠記住您，永遠永遠。

我的老師作文6

　　親愛(ài)的老師：

　　您好！請原諒我以這種形式向您表達。不知道什么時(shí)候，你像水，像空氣，不曾被注意，卻被依賴(lài)；從來(lái)沒(méi)有被重視過(guò)，但是不可或缺。我們剛上學(xué)，不成熟，調皮。你總是別無(wú)選擇，只能表現出200%的耐心，細心的教我們，指導我們。直到忍無(wú)可忍，像罵娘一樣罵我們（老師，你總是生氣地撅著(zhù)嘴說(shuō)你不再關(guān)心我們了，但是幾分鐘后，你就笑著(zhù)和我們打成一片，打著(zhù)拍子。

　　老師，你很?chē)栏�。作為班主任，你要不茍言笑，認真。但你又喜歡開(kāi)玩笑。上課時(shí)一個(gè)小詞往往會(huì )擾亂全班。你對停止這場(chǎng)鬧劇是非常認真的。真不知道你是有意還是無(wú)意引起了笑聲。然后我們就當老鼠玩。

　　老師，我們都是看你的責任心，記在心里的。但有時(shí)候你做得太過(guò)分了。比如上一次你讓我們看懂一段文字，可惜我們傻了，一直沒(méi)看懂，所以你勃然大怒。早上四節課你都上完了，連課間休息都不給我們留，中午連回家都不讓我們上。有的時(shí)候，你在任何一個(gè)班都不聽(tīng)話(huà)，就會(huì )占班，我們都不滿(mǎn)意。不過(guò)，你畢竟是老師，我們要跟著(zhù)你導航。比如一節語(yǔ)文課，你讓我們默寫(xiě)課文，學(xué)生沒(méi)準備好，沒(méi)有一個(gè)是對的。中午你讓全班抄了幾次課文，中午沒(méi)時(shí)間。結果晚上翻倍。萬(wàn)一作業(yè)太多，這篇課文就像滾雪球一樣，越來(lái)越大，沒(méi)完沒(méi)了。我知道你做的很好，但是你有沒(méi)有想過(guò)我們的內心有多委屈，多難受？作為一個(gè)學(xué)生，我們可能沒(méi)有資格給老師提建議，但我們真的真的`真的不想被逼著(zhù)一次性學(xué)會(huì )不斷提高。沒(méi)有人有這個(gè)能力吧？

　　每次家長(cháng)會(huì )，學(xué)生們都很緊張，因為你總是說(shuō)你應該告訴我們的父母各種各樣的壞習慣，看看父母怎么能收拾我們！每次在家緊張出汗，等待“好消息”。但畢竟你是很舍得夸我們的。當父母笑容滿(mǎn)面的時(shí)候，我的心是甜蜜的。

　　老師，你愛(ài)我們。我也愛(ài)你。你和我們在一起6年了，但你能度過(guò)多少個(gè)6年？希望老師永遠健康健康，不求富貴，但求平安！

我的老師作文7

　　老師，這就像上帝的職業(yè)，老師的汗水背后隱藏著(zhù)

　　一張總是微笑的臉顯示了她內心的善良。她有一頭黃褐色的卷發(fā)。她還是無(wú)法像個(gè)孩子一樣隱藏內心。一雙靈巧的手在黑板上留下了一只靈巧的手。銳利的眼睛閃閃發(fā)亮。她是我的地理老師。

　　這學(xué)期地理老師被調來(lái)教我們。

　　她來(lái)到教室，先做了自我介紹。她說(shuō)她姓劉。然后在黑板上寫(xiě)下你的手機號碼和按鈕號碼。然后她優(yōu)雅地放下粉筆，轉身介紹地理知識。

　　地理老師的課很有趣。感覺(jué)就像在飛。

　　她不僅在課堂上對我們和藹可親，而且下課后也有點(diǎn)愛(ài)開(kāi)玩笑。

　　當她和一個(gè)好朋友去洗手間時(shí)，她看到她正在梳頭。她很快就梳好了長(cháng)發(fā)。順便說(shuō)一下，她還在頭發(fā)上沾了點(diǎn)水。她轉身對我們說(shuō):“你必須梳頭。帥。同時(shí)，他還甩了甩馬尾辮，逗得我們哈哈大笑。

　　事實(shí)上，在她教我們之前，我就一直在觀(guān)察她。

　　那時(shí)，天氣很冷，她的家正在操場(chǎng)上跑步，穿著(zhù)厚厚的外套，她在每個(gè)人后面跑著(zhù)，像個(gè)孩子，非�？蓯�(ài)，通常跑完一圈后，劉就跑不動(dòng)了，然后站到一邊。在觀(guān)看完所有人的奔跑后，她有時(shí)會(huì )看到自己站在所有人的.隊伍后面，雙手插在口袋里，跳得很高。

　　從那時(shí)起，我很高興見(jiàn)到劉先生。

　　馬上就要換季了，同樣的晨跑，那天有點(diǎn)熱，女孩們脫下了外套，都給劉老師留著(zhù)，男孩們也要求不要穿外套，劉老師揮揮手說(shuō):“不行�！蹦銉鹤拥囊路�聞起來(lái)不太好。等一下。女孩們的衣服都發(fā)臭了。所有的女孩都笑了。

　　劉老師，我們的好老師，她總是善良，快樂(lè )和幽默。

　　她是我們的好老師。

我的老師作文8

　　我最喜歡的老師就是我的數學(xué)老師楊老師，她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛(ài)。

　　剛剛上課的時(shí)候，我們就吵鬧了起來(lái)，楊老師也只會(huì )用溫柔的聲音對我們說(shuō)：“不要吵了，我們要上課了�！彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習好一些，買(mǎi)了很多好吃的，分給學(xué)習好的同學(xué)們。就這樣，許多同學(xué)就會(huì )為了得到好吃的而努力學(xué)習。楊老師為了讓我們更加用功，還專(zhuān)門(mén)定制了好幾塊獎牌，送給學(xué)習好的同學(xué)呢。

　　每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí)，她都會(huì )多給我們分一點(diǎn)飯，生怕我們吃不飽，會(huì )影響了學(xué)習。她讓我們吃得好一點(diǎn)，有時(shí)我們成績(jì)好，楊老師還會(huì )請我們吃肯德基呢！

　　一下課，如果楊老師還沒(méi)有來(lái)我們教室，我們便會(huì )跑去辦公室門(mén)口看楊老師，或者借著(zhù)訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒(méi)有關(guān)系，因為楊老師會(huì )帶著(zhù)我們出去的。

　　記得第一次上課，面對陌生的楊老師，我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說(shuō)出第一句話(huà)，當時(shí)我心想：楊老師的'聲音那么好聽(tīng)，又長(cháng)得那可愛(ài)，應該不兇吧。就這樣，我說(shuō)出了第一句話(huà)。老師溫柔地表?yè)P了我。這時(shí)才發(fā)現原來(lái)她是這么溫柔啊。

　　暑假快開(kāi)始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著(zhù)楊老師的聲音。我趴在床上，望著(zhù)窗外，窗外正下著(zhù)蒙蒙細雨。柳樹(shù)嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著(zhù)雨傘，來(lái)到了學(xué)校前，我從窗口看到了一個(gè)認識的身影，對，她就是楊老師。我靜靜地看著(zhù)她在窗邊批改著(zhù)試卷，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜�？匆�(jiàn)了楊老師，我的心情好了起來(lái)，踏著(zhù)開(kāi)心的腳步走回了家。媽媽一看見(jiàn)我那么開(kāi)心，就知道我看見(jiàn)楊老師。

　　這就是我最喜歡的老師，楊老師！

我的老師作文9

　　“聚是火，散是星空。我期望你是最耀眼的明星�！边@是柴老師的臨別贈言。

　　六年前，這一天似乎還在眼前。一個(gè)年輕的女老師，中等身材，一頭美麗的長(cháng)發(fā)，淺酒窩的笑臉，走進(jìn)了1 (7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來(lái)，你完全復制了每一次考試的成績(jì)，引導我們進(jìn)步；六年來(lái)，你細心記錄了我們的成長(cháng)，并制作了一張CD作為紀念；六年來(lái)，你點(diǎn)燃了七班的柴火堆，越來(lái)越旺；你為我們付出了太多...

　　老師，你敢創(chuàng )新，不是堅持普通的教學(xué)，而是讓我們邊學(xué)邊玩，邊玩邊學(xué)。記得三年級的時(shí)候，我喜歡上了玩魔方�；�了三分鐘才恢復。我和幾個(gè)好朋友開(kāi)始學(xué)習怎么玩。老師知道了，不僅沒(méi)有責怪我們，還鼓勵我們參加才藝展示。小學(xué)選舉后，我們被提升了。老師利用她的午休時(shí)間和上課時(shí)間一次又一次地幫助我們做動(dòng)作和安排位置。不僅如此，在我們演出的`當天，你還特意和其他老師一起調課，來(lái)到現場(chǎng)指導，和我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵下，我們終于獲得了全區第一！之后還參加了第二屆蕪湖小記者文化節專(zhuān)場(chǎng)演出，獲獎。

　　魔方風(fēng)暴不止于此。老師還號召大家在課余時(shí)間學(xué)習魔方，連老師本人也不例外。你虛心求教學(xué)習，現在又要帶去新學(xué)校教新同學(xué)。

　　你從來(lái)只關(guān)注我們的學(xué)習，你希望我們全面發(fā)展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因為你的指導嗎？我們學(xué)校每學(xué)期開(kāi)班會(huì )，其他班都有課，但是你指導我們準備一個(gè)主題的班會(huì )。你還說(shuō):“班會(huì )可以給我們鍛煉�！蔽覀冮_(kāi)這個(gè)班會(huì )已經(jīng)六年了。

　　六年這么快就過(guò)去了。新學(xué)期，有同學(xué)在班集體聊天的時(shí)候說(shuō)了一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻代表了我們發(fā)自?xún)刃牡淖８?我想你。你聽(tīng)到了嗎？

　　親愛(ài)的柴老師！感謝您的指導、鼓勵和奉獻。我們一定是最亮的星星。教師節快到了，我們應該真誠地說(shuō):老師，您辛苦了！

我的老師作文10

　　我發(fā)現了大家的教導主任如同一個(gè)間諜一樣，隨時(shí)隨地偵查大家的行跡。

　　教導主任常常找其他老師搜集“情報信息”——誰(shuí)誰(shuí)在課上搗蛋呀？誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)帶專(zhuān)用工具呀？誰(shuí)誰(shuí)授課發(fā)言呀？這種這名“間諜”都了解。她還常找同學(xué)掌握情況，不但課堂教學(xué)情況這名“間諜”了然于胸，乃至連在多用途班里上的課她也是全方位把控。

　　有時(shí)候，她會(huì )忽然從課室側門(mén)冒出，提示在講話(huà)的.同學(xué)們，幫其他任課老師壓一下課堂秩序，大家都被驚得出現一陣虛汗，班集體里搞小動(dòng)作的嗡嗡響一瞬間終止了，隨后老師又“飄”離開(kāi)了。那堂課的組織紀律性猛然好啦很多。有誰(shuí)知道老師何時(shí)再不露痕跡地發(fā)生在教室大門(mén)口？有誰(shuí)知道這名來(lái)無(wú)影去無(wú)影的“隱型間諜”何時(shí)再殺個(gè)回馬槍呢？

　　這名“間諜”有時(shí)候還會(huì )變?yōu)椤按髠伞�。在午睡時(shí)，她便會(huì )來(lái)認真仔細“犯罪現場(chǎng)”—————課室現況。若被她把握住了直接證據，那么就慘了，會(huì )出現“不用心打掃”、或“不用心管理方法”這些罪行，輕則被“間諜”指責一兩句，重則判處：抄課文內容幾篇。

　　近期這段時(shí)間，“間諜”還加設了高處監控。每一次上體育課，老師就立在三樓公司辦公室，俯瞰大家的課堂教學(xué)情況。她最主要是來(lái)觀(guān)察大家眼操情況。大家平常做運動(dòng)紀律松弛，想不到她也有這一手，沒(méi)做的當然被指責了一頓。自然大家同學(xué)們也不是糊涂蟲(chóng)，馬上開(kāi)啟了反偵察專(zhuān)業(yè)技能，先看一看老師有沒(méi)有，在就認真地做；若沒(méi)有，嘿嘿，大家逐漸侃侃而談，把眼操伴奏音樂(lè )當音樂(lè )背景了。但是，老師也有絕技，她還會(huì )躲在過(guò)道上看。有的同學(xué)們沒(méi)發(fā)覺(jué)，就被老師把握住了把手，多虧我更機警，發(fā)覺(jué)了，否則就得陪一些中計的人受“抄寫(xiě)大刑”了。老師也學(xué)會(huì )放下話(huà)——“如果有些人再不用心，就抄寫(xiě)！”

　　老師那樣的偵查水準，真該去當個(gè)情報員，要不然太消耗才可以了。最終再加上一句：老天保佑這名“間諜”別查出我本文。

我的老師作文11

　　什么？懶，我聽(tīng)到有人驚嘆了，對，他就是尹，我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長(cháng)著(zhù)黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著(zhù)一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。

　　每次上語(yǔ)文課，他都會(huì )讓們來(lái)寫(xiě)板書(shū)。漸漸地他的板書(shū)越來(lái)越少，的板書(shū)越來(lái)越多。比如，那次學(xué)《金錢(qián)的魔力》，尹老師只在黑板上寫(xiě)了課題和兩個(gè)主要人物的名子，讓我們從課文中找出對他們的`各種描寫(xiě)，體會(huì )人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問(wèn)題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒(méi)有補充的意見(jiàn)，他就讓我們把觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。其他老師都是由自己來(lái)寫(xiě)板書(shū)的，而尹老師卻讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)板書(shū)，你說(shuō)他懶不懶？不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，這樣寫(xiě)板書(shū)的次數多了，同學(xué)們也愿意上臺展示自己的板書(shū)，更逐漸發(fā)現自己的"概括"能力增強了。

　　尹老師的"懶"還不止表現在課上，在活動(dòng)中體現的更充分。記得有一次，展開(kāi)了評星活動(dòng)。他只讓中隊長(cháng)宣讀了一下評星的標準，之后就對全班同學(xué)說(shuō)："這次評星的活動(dòng)采取分組評選的方法展開(kāi)，每組的組長(cháng)就是本組的主持人。"說(shuō)罷，組長(cháng)開(kāi)始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評選。他卻坐在一邊，默默地注視著(zhù)大家。直到快要結束的時(shí)候，他才上前詢(xún)問(wèn)各組的評星結果。不過(guò)，說(shuō)來(lái)更怪，這樣的評星過(guò)程效果居然好的出奇，大家依照條件互評互比，心平氣和，不一會(huì )，全班40個(gè)人的評比結果就出來(lái)了。

　　尹老師像這樣"懶"的表現還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(cháng)了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。

　　們的"懶"老師，更是一個(gè)一心調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。

我的老師作文12

　　我的老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)，有教學(xué)方法的老師。當我和同學(xué)有困難時(shí)，她一定會(huì )幫助我們。

　　她有著(zhù)一雙聰慧的雙眼，有每天給我們講課那口干舌燥的嘴，說(shuō)話(huà)時(shí)，臉上笑瞇瞇的，可是生氣時(shí)，就會(huì )大發(fā)雷霆，嚇得所有人都一言不發(fā)。每一次和我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就會(huì )非常開(kāi)心。不管是跟我們笑，還是生氣的x老師都非常美麗，而且把我們當自己的孩子一樣。

　　我的老師，她的性格很外向，喜歡穿裙子，我們x老師每天都會(huì )換一條裙子，但是不管什么時(shí)候，x老師穿什么都好看。x老師很喜歡跟我們在一起。

　　我的老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。

　　有一天，x老師帶著(zhù)我們出去玩兒，有一個(gè)同學(xué)，她本來(lái)好好的，可是突然暈倒在操場(chǎng)上。

　　那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)說(shuō)：“她有一種病，當她犯病了，一定不要讓她咬破舌頭，如果咬破了那就壞了�！碑敃r(shí)她已經(jīng)咬破了唇，自己已經(jīng)沒(méi)有意識了。老師非常著(zhù)急，不想讓她咬破舌頭。x老師馬上走了過(guò)去，按著(zhù)一個(gè)穴位，把手指放在她的嘴里，以防她咬壞舌頭。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，她漸漸好了。這時(shí)x老師的'手指已經(jīng)被咬破了，去醫院扎了好多針。第二天已經(jīng)起泡了，過(guò)了好幾天才好了，那天她非常感謝老師。

　　我的老師不僅關(guān)愛(ài)同學(xué)，還有教育方法。

　　有一天，有一個(gè)同學(xué)算題，因為老師講題的那天他沒(méi)有來(lái)，所以他不會(huì )。

　　在我們中午活動(dòng)的時(shí)候，x老師看那個(gè)同學(xué)在教室里發(fā)愁，問(wèn)：“你為什么不出教室？”他說(shuō)：“我不會(huì )做這些題！”x老師馬上拿起書(shū)講了起來(lái)，可是他還是不會(huì )，然后，x老師又給他講了一種方法，教他把一些公式背下來(lái)，然后再換一種方法講。那些出去的同學(xué)馬上就要回來(lái)了，就在這個(gè)時(shí)候他背會(huì )了，之后用他背的公式，終于琢磨會(huì )了，不一會(huì )兒就把題全做完了。

　　那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師我終于會(huì )了，謝謝您教會(huì )了我這些題怎么做�！�

　　我們x老師關(guān)愛(ài)過(guò)好多好多同學(xué)，給我們講過(guò)很多解題辦法，我謝謝您x老師！

我的老師作文13

　　臨近三年級開(kāi)學(xué)的一天下午，媽媽忽然凝重地對我說(shuō)：“秋睿，你最?lèi)?ài)的張老師不再教你們了，會(huì )換另一位也非常優(yōu)秀的老師�！边@個(gè)消息對我而言如同一個(gè)晴天霹靂，把我驚呆了。我頓時(shí)仿佛跌進(jìn)了一個(gè)冰窟里，一時(shí)竟然無(wú)言以對，默默地看著(zhù)媽媽?zhuān)�慢慢地眼淚就流了下來(lái)……原本滿(mǎn)心對開(kāi)學(xué)的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了，心里對開(kāi)學(xué)滿(mǎn)是懼怕，也害怕再次見(jiàn)到張老師，因為再見(jiàn)就代表著(zhù)分別。

　　我依稀記得上小學(xué)的第一天，初次見(jiàn)到張老師，印象里張老師穿著(zhù)一件淡黃色的連衣裙，高挑的`身材，白皙的面龐，明眸善睞，巧笑倩兮，像一個(gè)親切的大姐姐，這和幼兒園的老師一點(diǎn)也不一樣，剛入學(xué)的我一下子就喜歡上了張老師。

　　后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們和張老師相處日多，也越發(fā)喜歡張老師。她總是那么細心，那一次我做升旗手，一不小心摔傷了膝蓋，流了血，所以在集合做早操的時(shí)候，我因為腿傷掉隊了。張老師到處找我，我以為她會(huì )批評我，然而她只是輕柔地問(wèn)我怎么了。得知我摔傷了，張老師著(zhù)急地帶我去了醫務(wù)室，看她那心急如焚的眼神和跑來(lái)跑去的身影，我真切的感受到張老師對我的那份關(guān)愛(ài)。

　　二年級的下學(xué)期，叔叔阿姨們組織了一次親子活動(dòng)，時(shí)間是一個(gè)周末，我本來(lái)以為張老師不會(huì )參加了，誰(shuí)知道在集合的時(shí)候竟然看到了張老師的身影。我想張老師愿意放棄周末休息時(shí)間，和我們一起活動(dòng)，一定是因為放心不下我們吧！

　　張老師對我們每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)愛(ài)，她總是笑意盈盈，讓人如浴春風(fēng)，聽(tīng)張老師和顏悅色地講解課文，讓我不禁想起“潤物細無(wú)聲”。桃李不言，下自成蹊，我們總是喜歡圍繞在張老師身邊，看到她，我們就滿(mǎn)心歡喜。真心地感謝張老師！感謝她孜孜不倦的教誨！感謝她無(wú)微不至的關(guān)懷！感謝她的呵護和陪伴……！我一定會(huì )牢記張老師的話(huà)，努力學(xué)習，為她爭光，將來(lái)可以驕傲地對人說(shuō)：“張老師是我的啟蒙老師�！�

我的老師作文14

　　在記憶的長(cháng)河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當中，有嚴格的、溫柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數學(xué)的老師一一祝老師。

　　他是個(gè)高個(gè)子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，時(shí)不時(shí)地眨著(zhù)，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著(zhù)一絲永遠抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話(huà)的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對我再寬松不過(guò)。

　　那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái)，許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘，我就轉過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話(huà)了。老師連喊了好多遍“請各位講話(huà)的“女士”和“先生”們起立”，我都當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里存在著(zhù)一絲僥幸的心理，認為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見(jiàn)祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”，然后一邊講課，一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話(huà)，對祝老師的來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘，配合似的.對祝老師的到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì )兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉了回去。

　　從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話(huà)了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓，因為上課不再分心，我聽(tīng)了他的課，開(kāi)始認識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認真聽(tīng)講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現在的好成績(jì)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見(jiàn)到祝老師，但是一定會(huì )時(shí)常想起他。

我的老師作文15

　　每當看到我剛剛順利考取的圍棋一級證書(shū)時(shí)，我就會(huì )想起我的圍棋老師——黃老師。

　　黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善，時(shí)常把笑意掛在臉上。他有著(zhù)一頭差不多快掉光的頭發(fā)，額頭上總是寫(xiě)著(zhù)一個(gè)“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默，盡管我們這些小棋手常背后說(shuō)他“壞話(huà)”。比如，有一次，我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶(hù)上惡作劇地寫(xiě)了“黃老師大笨蛋”六個(gè)字。老師見(jiàn)了后，只是朝我們嘟嘟嘴，同時(shí)無(wú)奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見(jiàn)后，都不好意思低頭笑了起來(lái)。

　　黃老師待人也很熱心。有一次，我跟圍棋班另一個(gè)同學(xué)小雨點(diǎn)兒一塊兒玩�？焐险n的時(shí)候，我本想回教室，但是小雨點(diǎn)的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩定下來(lái)的，但是不巧又有了一個(gè)男孩子迎面跑過(guò)來(lái)。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是，他胳膊摔住了，我的膝蓋也磕破了。我當時(shí)走不成路，那時(shí)我的同學(xué)陳新宇也在這個(gè)興趣班學(xué)圍棋，是他把我背回了教室。上課后，黃老師了解了情況，目光里滿(mǎn)含心疼。課間，黃老師又關(guān)心地問(wèn)我：“沒(méi)事兒吧？用不用給家長(cháng)打電話(huà)？”我忍住疼微笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)：“不需要�！�

　　那堂課上，起初我還是有點(diǎn)擔心，那個(gè)男孩子的胳膊傷的怎樣？我還擔心回家后被媽媽責備。但是，黃老師幽默風(fēng)趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱�！斑@兩步棋走得非常漂亮，就像趙若蘭和陳新宇一樣�！秉S老師這樣點(diǎn)評圍棋的'時(shí)候，我開(kāi)心地心里像吃了蜜。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。不錯的，在黃老師的教導下，讓我成功考上了圍棋一級。我喜歡這樣的老師，幽默不失莊重，嚴厲不失善良，你們喜歡嗎？

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