我的老師作文通用[9篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　我有一個(gè)美麗的老師。她呀，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，像瀑布一樣。還有一雙水汪汪的大眼睛，好像兩顆大葡萄。她的嘴總是微笑的。

　　我有一個(gè)溫柔的老師。她比媽媽的脾氣好多了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很輕，讓人聽(tīng)了如沐春風(fēng)，仿佛見(jiàn)到了晴天。她總是和顏悅色，即使是批評也不會(huì )怒氣沖沖。

　　我有一個(gè)博學(xué)的老師。她上課總可以引申好多知識。比如說(shuō)，講到《樹(shù)和喜鵲》這一課的時(shí)候，她就向我們推薦任溶溶寫(xiě)的《沒(méi)頭腦和不高興》。她還給我們講了桃之夭夭和逃之夭夭的`區別，講了冒字頭不是日字她教了我們好多好多，以至于我時(shí)不時(shí)冒出的知識點(diǎn)總是能讓媽媽驚訝。上課時(shí)，她叫我回答問(wèn)題的時(shí)候是我最開(kāi)心的時(shí)候了，因為她的問(wèn)題總是很有挑戰性。

　　我有一個(gè)有愛(ài)的老師。在天冷的時(shí)候，她總是提示我們多加件衣服、多喝熱水有一次我演出沒(méi)穿背心，結果換演出服時(shí)有點(diǎn)冷，被她看見(jiàn)了，急忙從后面抱住我，說(shuō)：“哎呀！我的小寶啊，怎么沒(méi)穿背心呀？”我聽(tīng)了老師的話(huà)心里暖暖的。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。將來(lái)我也要成為一名美麗、溫柔、博學(xué)、有愛(ài)的老師。

我的老師作文2

　　蔣老師，她是我們五年（1）班的陽(yáng)光老師。我們都親切地叫她Miss蔣。

　　她有一頭棕色的短發(fā)，一張圓圓的臉，她有“四只眼睛”，上課的時(shí)候看得可清楚啦！她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，上課講得“津津有味”，我們也漸漸入迷。

　　蔣老師很可愛(ài)也很搞笑，總能想出一些幽默的詞語(yǔ)逗得大家哄堂大笑，把我們進(jìn)入天馬行空的想象中。

　　班干部競選的那一天，有班長(cháng)、體育委員、宣傳委員和節電員等等職位，其中有一個(gè)職位是抬飯桶，（因為中午要有人下去抬飯菜上來(lái)），老師想了一個(gè)好名字，叫：飯團先鋒隊，一聽(tīng)到這個(gè)名字大家都非常驚訝，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我怎么沒(méi)有想到這個(gè)名字呢？”

　　蔣老師帶我們進(jìn)入五年級的.“天堂”，她將帶我們走過(guò)五年級的路程。蔣老師經(jīng)常說(shuō)：“她是我們堅強的后盾�！蔽乙步�(jīng)常以這句話(huà)為驕傲。

　　蔣老師是我們班的英語(yǔ)老師，當一口流利的英語(yǔ)從蔣老師口中講出，我不禁從心底佩服，我相信我以后會(huì )成為蔣老師那樣的人。

　　她就是我們班的陽(yáng)光老師，Miss蔣。

我的老師作文3

　　我的老師--賈老師，一對清秀的眉毛，一雙寶石般的大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡兒，還有一張靈巧的嘴巴。她無(wú)私的把知識傳授給我們。都說(shuō)老師像媽媽一樣，我也這么想，它就像我們的第二個(gè)媽媽?zhuān)�每每想起�?lái)都覺(jué)得心里暖暖的'。

　　有一次我發(fā)燒了。那天上早自習的時(shí)候，我覺(jué)得肚子里空空的，頭有點(diǎn)暈，隨后就想吐，接著(zhù)全身發(fā)熱，好想睡覺(jué)。這時(shí)坐在我前排的班長(cháng)走過(guò)來(lái)，著(zhù)急的說(shuō)：“你怎么了？”我無(wú)精打采地說(shuō)：“我身體不舒服�！卑嚅L(cháng)摸了一下我的額頭，發(fā)現我發(fā)燒了，她帶我來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室，對老師說(shuō)：“她發(fā)燒了�！痹�(huà)音剛落，老師就急的像熱鍋上的螞蟻，很快就從柜子里翻出一瓶“驅風(fēng)油”來(lái)，用手點(diǎn)了一些，輕輕地涂在我的太陽(yáng)穴上，涂完后班長(cháng)帶我回到了教室。涂完老師的藥后，我感覺(jué)身體清涼多了，很舒服。就這樣，我的燒漸漸退了。到了中午，賈老師又過(guò)來(lái)親切的問(wèn)我：“身體怎么樣了，燒退了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事了，我好多了�！闭f(shuō)完老師還是有些擔心，摸了摸我的額頭這才放心下來(lái)。

　　這就是我的老師，一位溫柔且慈祥的老師。

我的老師作文4

　　他矮矮的，胖胖的，看起來(lái)像個(gè)不倒翁。平時(shí)他總是和藹可親，面帶微笑。他對我們非常的好，他就是我們的班主任和數學(xué)老師顧老師。

　　作為班主任，他對我們倍加關(guān)心。天氣轉冷時(shí)，他囑咐我們要多加衣服，防止感冒；我們考試考得不好，他鼓勵我們不要氣餒，要鼓足勇氣勇往直前

　　記得他上第一堂數學(xué)課，教我們畫(huà)圖形，由于個(gè)子不高，有些地方夠不到，我們便在下面偷偷地笑，老師不但沒(méi)有生氣，反而跟我們一起笑了起來(lái)，讓我們大家覺(jué)得不好意思了，因此以后上課我們再也沒(méi)有笑過(guò)他。俗話(huà)說(shuō)得好，“濃縮的都是精華”，我覺(jué)得顧老師雖然有些胖也不太高，但大腦里的學(xué)識卻儲存了很多很多。

　　他不僅是我們的數學(xué)老師，更是我們的好朋友。

　　每個(gè)星期天的晚上看電視，老師陪著(zhù)我們一起看、一起玩、一起笑。老師還是個(gè)象棋愛(ài)好者，下象棋的'技藝也是一流的，課余時(shí)間有人下棋，老師便跑過(guò)去看看，時(shí)不時(shí)地還和我們一起下或者教我們幾招呢。

　　這就是我的老師，一個(gè)善解人意、童心不泯的好老師。

我的老師作文5

　　我們263班的班主任周老師，對我們既像嚴父，又像慈母。

　　當我們犯錯誤的時(shí)候，周老師像個(gè)嚴父，你看我們昨天下午的課上，紀律很差，周老師站在教室門(mén)口，兩個(gè)眉毛皺得像個(gè)倒八字，眼睛鼓著(zhù)，板著(zhù)臉。頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，像暴風(fēng)雨來(lái)臨前那樣安靜，他用眼神盯著(zhù)那幾個(gè)調皮的同學(xué)，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，那幾個(gè)同學(xué)慚愧地低下頭，馬上認真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。就在周老師的嚴厲之下，我們班一直是優(yōu)秀班級。

　　我們的朱老師有時(shí)就像慈母。有一次我們班進(jìn)行節目彩排，在毒辣辣的大太陽(yáng)下排練了一個(gè)中午，把我們一個(gè)個(gè)曬得暈頭暈腦，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。一遍接一遍地排練，我們終于撐不住了，懶洋洋地趴在了地上。這時(shí)周老師過(guò)來(lái)了，看到我們心疼極了。他一邊擦著(zhù)汗，一邊喘著(zhù)粗氣說(shuō)：“孩子們我買(mǎi)了冰棒，快快休息一下來(lái)吃冰棒吧！”我們爭先恐后的'一窩風(fēng)閥冰棒，一搶而空，都沒(méi)有注意到周老師，他默默的站在一旁，一邊笑一邊看著(zhù)我們，很滿(mǎn)足而又溫柔的眼神，像極了一個(gè)母親，看著(zhù)自己的孩子們。

　　其實(shí)，在我們所有同學(xué)心目中，周老師是最好的老師。

我的老師作文6

　　炯炯有神的眼睛，撲克牌一樣的臉，響亮悅耳的聲音。沒(méi)錯，正是我們的數學(xué)老師“張老師”。

　　張老師之前是教初中的'，所以對我們的要求很高，上課總板著(zhù)一張臉，讓人感覺(jué)很威嚴。但偶爾也會(huì )講一些笑話(huà)，比如：“小數的進(jìn)位一定要記住，可以不用把進(jìn)1進(jìn)2寫(xiě)在豎式上，但也不要忘記，不然把進(jìn)1加到神經(jīng)病院啊”！當時(shí)全班都笑了，老師也笑了。我們和老師的感情似乎變得更近了。

　　張老師和其他老師大有不同，語(yǔ)文老師和藹可親，英語(yǔ)老師妙語(yǔ)連珠張老師有著(zhù)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，也很幽默，但她最大的特點(diǎn)是嚴厲。

　　一次我的作業(yè)全錯了，張老師就叫我到講臺，我內心非常不安，心里想：完了！必須挨罵了。果然，我沒(méi)猜錯，張老師當著(zhù)全班的面大聲地說(shuō)我，“你怎么回事？作業(yè)全錯！上課有沒(méi)有聽(tīng)課？還想不想在這個(gè)班了！”眼神充滿(mǎn)憤怒，就像《西游記》里面的火焰山，還叫我放學(xué)叫家長(cháng)。但說(shuō)完之后，張老師認認真真地給我講題，也在家長(cháng)面前努力地挽回我學(xué)霸的形象

　　我很感謝張老師，是您教會(huì )了我知識，是您給我鼓勵讓我自信。你如同星辰一般，永遠閃耀。

我的老師作文7

　　我印象最深刻的，是教我們語(yǔ)文的韓老師。韓老師教我們三年多了，他是我們校最有名的語(yǔ)文教師。為了教給我們豐富的'知識，他付出了很多。韓老師很優(yōu)秀，他這個(gè)人很善良。

　　忘不了，韓老師組織我們早晨在校園里鍛煉。我們進(jìn)行接力賽跑，一個(gè)同學(xué)跑到對面的墻頭再跑回來(lái)，跟下一個(gè)同學(xué)擊過(guò)掌，下一個(gè)再在跑。男生和女生各分成兩隊賽跑。跑完了我們都開(kāi)心地笑了，感覺(jué)運動(dòng)挺有樂(lè )趣。雖然出了滿(mǎn)頭大汗，心里卻樂(lè )滋滋的。

　　忘不了，韓老師用自己的錢(qián)給大家買(mǎi)課外書(shū)，我們不用出一分錢(qián)。我們一有空，都在讀老師發(fā)給我們的課外書(shū)。韓老師還規定，誰(shuí)表現好，每天完成作業(yè)出色，考試優(yōu)秀，就可以得到“星星”，十顆星可以換一張喜報。我們拿著(zhù)報喜單給家長(cháng)看，我們都開(kāi)心地笑了。

　　忘不了，韓老師有時(shí)下課都不休息，為我們在黑板上抄一些歇后語(yǔ)，讓我們學(xué)。歇后語(yǔ)真有趣，為我們的學(xué)習生活增添了不少快樂(lè )。

　　這就是我印象深刻的韓老師，他就像辛勤的園丁一樣，哺育著(zhù)我們這些嬌嫩的祖國之花幸福成長(cháng)。

我的老師作文8

　　老師是花園的園丁，是肥沃的土壤，是指路的北斗七星。

　　題記

　　在生活中，有教我們學(xué)科知識的數學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師等。其實(shí)除了他們是我們的老師，萬(wàn)物也是我們的`老師。

　　我的仙人掌老師

　　我的仙人掌老師，“皮膚”是綠色的，身上布滿(mǎn)刺。我這個(gè)老師堅強的很，就算幾個(gè)星期不給它澆水，它依舊那么健康。當被劈開(kāi)時(shí)，他也不服輸，過(guò)一段時(shí)間，自己還會(huì )發(fā)芽生根。它讓我懂得什么是堅強。

　　我的梅花老師

　　我的梅花老師非常漂亮。它常常盛開(kāi)在寒冬。這時(shí)百花已經(jīng)凋謝，只有它開(kāi)著(zhù)，而且開(kāi)得非常鮮艷，毫不畏懼寒冬的雪與風(fēng)。它教導我，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都要堅持不懈。

　　我的大樹(shù)老師

　　我的大樹(shù)老師，身體非�？�梧，長(cháng)著(zhù)粗壯的手臂，別看它不會(huì )動(dòng)，但它無(wú)私。下大雨，刮大風(fēng)時(shí)，他挺起身子，為腳下的小花小草遮風(fēng)擋雨。小鳥(niǎo)們總是到它身上建起一個(gè)溫暖的家，它也毫不吝嗇的給小鳥(niǎo)們騰出空間。它讓我懂得了：無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人。

　　這就是我的老師們，它們讓我懂得了一個(gè)個(gè)道理卻總是那么沉默，那么謙虛，它們都是我們生活中多么杰出的老師��！

我的老師作文9

　　上學(xué)期結束，聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文老師要換，我擔心了一個(gè)暑假，心中不免閃過(guò)這樣的念頭：她的性格怎么樣？長(cháng)得美不美？會(huì )不會(huì )很?chē)绤�？開(kāi)學(xué)了，我滿(mǎn)腹疑問(wèn)地走進(jìn)二（2）的教室，看到一位美麗大方的老師站在講臺上。她沖我微微一笑，我心里樂(lè )開(kāi)了花。把之前的疑問(wèn)統統拋到了腦后，豁然開(kāi)朗，我一下子喜歡上了這位老師。她就是我們的班主任和語(yǔ)文老師楊順其老師。

　　我很喜歡楊老師，課堂上，她用生動(dòng)的語(yǔ)言把語(yǔ)文課講得很有趣，我喜歡上了語(yǔ)文課。課后，她總是輕輕地走到我們身邊，俯下身來(lái)，傾聽(tīng)我們的'想法。她像一只勤勞的小蜜蜂，關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活。她不但教會(huì )我們課本上的知識，還教我們做人的道理。有一次，班里一名同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，另一些同學(xué)在下面討論。楊老師沒(méi)有生氣，但卻很?chē)烂C地告訴我們：“要懂得尊重。別人回答問(wèn)題的時(shí)候要仔細聆聽(tīng)，這就叫尊重�！睏罾蠋煹慕陶d使我受益匪淺，這樣的例子數不勝數，這些做人的道理如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。

　　雖然楊老師還只跟我們相處了兩個(gè)月，但是我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了這位溫柔美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。

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