【熱門(mén)】我的語(yǔ)文老師作文42篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文 1
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”老師就像一盞指路的燈，照亮前方的道路，這就是我們的語(yǔ)文陳老師。
陳老師一雙炯炯有神的大眼睛，好似黑夜里閃閃發(fā)光的星星，彎彎的`眉毛像月牙，陳老師有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴，下課時(shí)經(jīng)常與同學(xué)打成一片，那烏黑的頭發(fā)好像一根根綢緞，高興的時(shí)候眼睛會(huì )瞇成一條縫，嘟起那圓嘟嘟的小嘴巴，露出那潔白的牙齒。生氣的時(shí)候，兩眼會(huì )緊緊的盯住那名犯錯的同學(xué)，眼睛里充滿(mǎn)了殺機，好像要將那位同學(xué)吃掉。
陳老師的課堂十分的有趣，有一次在上課的時(shí)候，老師請一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)并沒(méi)有回答出來(lái)，于是，陳老師便對大家說(shuō)：“這位同學(xué)肯定已經(jīng)把心分到體育課上去了，同學(xué)們趕緊把他找回來(lái)�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，有的笑的頭直接倒在了桌子上，還有的同學(xué)趴在了桌子上，那位回答問(wèn)題的同學(xué)紅了臉，坐下之后他認認真真的聽(tīng)完了這一堂課的內容，還回答了一次問(wèn)題呢！
你別看老師那么的風(fēng)趣幽默，其實(shí)她也有可怕的一面。老師去找高巖澤訂正作業(yè)，結果并沒(méi)有找到，緊接著(zhù)老師開(kāi)始了河東獅吼，仍然沒(méi)有找到高巖澤，于是老師立刻展開(kāi)了尋找，終于找到了高巖澤，你看，只見(jiàn)她一手拉著(zhù)他的耳朵，怒氣沖沖的把他拉了回來(lái)。
這就是我們的語(yǔ)文陳老師，她對我們和藹可親，下課時(shí)和我們打成一片。她就是我心目中最好的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 2
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張慈祥的面孔，一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛(ài)笑，一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫，高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，常常自然地披散在肩上，象一個(gè)美麗的瀑布。
語(yǔ)文老師非常關(guān)心我們。有一次，我們班的王瑞軒身體有點(diǎn)不舒服，老師用體溫表給我量了一下，呀！ 燒到39度！老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話(huà)。王瑞軒有氣無(wú)力地說(shuō)：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來(lái)不了。語(yǔ)文老師一聽(tīng)，連忙給數學(xué)老師打電話(huà)，把課調了之后，就帶著(zhù)王瑞軒去了醫院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著(zhù)疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。
語(yǔ)文老師對我們非常嚴厲。有一次，老師一個(gè)個(gè)地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。檢查到王紅，王紅支支吾吾地說(shuō)：老師，我……我……忘寫(xiě)了！老師瞪著(zhù)眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近一直在退步，老師布置的作業(yè)咋能忘了寫(xiě)，以后不許這樣，留的作業(yè)必須完成！王紅窘得面臉通紅，低著(zhù)頭：老師，我錯了，我保證以后按時(shí)完成作業(yè)。好，我就看你的行動(dòng)！老師的聲音仍然很?chē)绤�，從那以后，不僅僅是王紅，我們班所有的同學(xué)都不敢不寫(xiě)作業(yè)。
語(yǔ)文老師還很幽默。有一次，她在板書(shū)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的.題目時(shí)，突然停頓了一下，然后微笑著(zhù)對大家說(shuō)：?jiǎn)�，我們班的浩然同學(xué)怎么到黑板上了！她剛說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)直拍桌子，有的同學(xué)笑得站不起來(lái)了，還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。
我的語(yǔ)文老師既嚴厲又幽默，而且非常關(guān)心我們，我特別喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文 3
高大的個(gè)子，嚴肅的面孔，過(guò)半的銀發(fā)，年齡已近花甲，他便是我的語(yǔ)文老師——宮守平老師。
“以后，我們班的每個(gè)同學(xué)每天寫(xiě)一篇作文，記一個(gè)好詞，背一段佳句，每一周背一首古詩(shī)，星期天放假，都得照辦�！边@是宮老師第一天給我們任課時(shí)定下的規矩。當時(shí)，有很多同學(xué)都覺(jué)得這位老師實(shí)在不算是通情達理。但是，時(shí)間久了，看到療效，也便明白了老師的良苦用心。這不僅豐富了我們向來(lái)匱乏的字詞句積累，還大大提高了我們的寫(xiě)作水平。
“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！边@是宮老師的口頭禪，他經(jīng)常對我們說(shuō)起這句話(huà)。意思是提醒同學(xué)們，讀書(shū)時(shí)應該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本。如果都照辦書(shū)本上的東西，不懂得靈活變通，那么就像這句話(huà)說(shuō)的，還不如沒(méi)有書(shū)�！斑@幾句話(huà)我們很多同學(xué)都能背的滾瓜爛熟了。而我們也從上次的事件中得到教訓。
那天，宮老師教給我們一種專(zhuān)門(mén)用于“亂句重組”的方法：只要按照時(shí)間的順序來(lái)排就能排正確。當時(shí)，都以為老師的說(shuō)法是正確。然后讓我們做習題。我們按照方法來(lái)做，結果沒(méi)有一題是正確的。全班同學(xué)都疑惑不已。我經(jīng)常告訴你們，盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。而你們又有誰(shuí)真正記住這句話(huà)了呢？聽(tīng)著(zhù)宮老師的批評，我的心里很是慚愧。
讀書(shū)的'關(guān)鍵就是要思考。波耳克說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀書(shū)而不思考，等于吃飯不消化。有些學(xué)生花大量時(shí)間用在看作文書(shū)上，我認為倒不如把這些時(shí)間省下來(lái)多思考一下書(shū)中的內容，用的什么表達手法……
宮老師就這樣一直教導著(zhù)我們，把畢生的心血傳授給我們，只到我們小學(xué)即將畢業(yè)。宮老師為我們做的一切一切，將深深的印在我的腦海里，是我人生當中的一筆寶才，我將會(huì )永遠記住我的這位小學(xué)老師。
我的語(yǔ)文老師作文 4
謝老師是我們班的語(yǔ)文老師，瘦瘦的戴著(zhù)一副黑框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)的樣子。我們班上的同學(xué)都喜歡謝老師。
謝老師上課很是新穎。還記得那是期末的最后一節復習課，謝老師正帶著(zhù)我們讀文中的讀讀背背的內容。也許是連續復習了兩節課的緣故，我們都有些疲憊了，個(gè)個(gè)讀得有氣無(wú)力。謝老師見(jiàn)我們無(wú)精打采的模樣，便靈機一動(dòng)，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)打擊樂(lè )伴奏吧，這樣讀起來(lái)才有味道？”我們聽(tīng)了立即來(lái)了精神，連聲說(shuō)：“好!好!好!”于是謝老師讓我們一只手拿著(zhù)筆，或敲筆盒或敲桌子，不一會(huì )兒一陣丁丁冬冬的聲音有節奏般的響起。伴著(zhù)這忽高忽低的節奏聲，我們嘴上念著(zhù)課文的聲音也有節奏地此起彼伏，此時(shí)個(gè)個(gè)都把瞌睡蟲(chóng)趕得遠遠的，個(gè)個(gè)神采飛揚起來(lái)了。謝老師也咧開(kāi)嘴笑了。而我們越敲越起勁兒，越念越大聲。最后鈴聲響起我們還意猶未盡，歡樂(lè )的誦讀聲在教室里久久回蕩。
在課余時(shí)間里，謝老師還是我們的好伙伴。每當到了大課間，他有時(shí)和我們一起跳繩，有時(shí)又和我們比踢毽子，還有的時(shí)候謝老師帶著(zhù)我們一起玩游戲。記得一次大課間謝老師把我們一組同學(xué)排成一排，讓我們把手背在身后，十指相扣做成一個(gè)兜狀。而謝老師手拿硬幣，站在同學(xué)們的后面，從左到右又從又到左反復幾遍做著(zhù)把硬幣投放到“兜”里的.動(dòng)作，嘴里邊念著(zhù)播種的歌謠，最后當他停下來(lái)時(shí)，手中的硬幣已經(jīng)放在一個(gè)同學(xué)手心里了，然后站在一旁，笑嘻嘻地對著(zhù)對面看的同學(xué)說(shuō)：“你們來(lái)猜吧�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“是第4個(gè)！”“不不，是第7個(gè)”“應該是第3個(gè)”……就這樣在謝老師的陪伴下，我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)快樂(lè )的大課間。
這就是我們的語(yǔ)文老師——謝老師！
我的語(yǔ)文老師作文 5
五年級蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā)，一張微胖的瓜子臉，一對彎彎的柳葉眉，一雙帶有“魚(yú)尾”的眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑色方框眼鏡，穿著(zhù)一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛(ài)的“于麻麻”。
“于麻麻”真名于涌敏，是我們二年級時(shí)的語(yǔ)文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師，是因為她總是無(wú)微不至的照顧我們，就像媽媽一樣，我們都很喜歡她。
會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚(yú)尾”，還會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢！
有一次我上語(yǔ)文課正在做小動(dòng)作，忽然感到一股怒氣正在向我逼近，抬頭一看，發(fā)現于麻麻一邊講課，一邊用她那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)“的眼睛生氣地瞪著(zhù)我，我想如果眼神能殺人的'話(huà)，那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒(méi)有小動(dòng)作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的時(shí)候，會(huì )突然變得很安靜，那是因為于麻麻給我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個(gè)故事，講述了一位68歲的老人堅持不懈地認真學(xué)習最終考上耶魯，完成了兒時(shí)的夢(mèng)想，告訴我們要刻苦努力，永不放棄！就這樣期末復習階段的每一天她都會(huì )給我們講一個(gè)鼓勵的小故事，讓我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地面對考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班，每次考試就對我們說(shuō)：“這次考試考得好的就獎勵蛋糕吃哈！”說(shuō)完全班總是一陣歡呼，考完成績(jì)總是出奇的滿(mǎn)意，蛋糕也總會(huì )如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的，總能“因材施教”！
我想對于麻麻說(shuō)：“于麻麻，你永遠是我們心中獨一無(wú)二的好媽媽?zhuān) ?/p>
我的語(yǔ)文老師作文 6
在我七年級的老師中，我印象最深的是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓梁，是一位四十開(kāi)外的的男老師。梁老師中等身材，頭頂上的頭發(fā)有些稀疏，甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著(zhù)一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小，一笑起來(lái)，兩眼就會(huì )瞇成一條線(xiàn)。我想“笑瞇瞇”這個(gè)詞是梁老師最真實(shí)的寫(xiě)照！
梁老師是一位既慈祥又嚴厲的老師。記得第一次上語(yǔ)文課，他說(shuō)要做我們的“服務(wù)員”！我當時(shí)想：老師怎么能做服務(wù)員呢？我以為他只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知他說(shuō)完后便在黑板上寫(xiě)出他的宿舍房號和辦公地點(diǎn)，并公布了他的手機號碼，還說(shuō)無(wú)論哪位同學(xué)，如果遇上任何困難與不解都可以隨時(shí)去找他！這讓我非常感動(dòng)，因為我們有了一個(gè)值得信賴(lài)的老師。這讓我第一次在校園里感覺(jué)到到了溫馨。但接著(zhù)梁老師又給我們講上語(yǔ)文課所需要遵守的紀律與基本要求，我們都覺(jué)得老師的要求非常嚴格。
梁老師還是一位可敬可親的.老師。他在我們的第一節課里寫(xiě)了一首詩(shī)印發(fā)給全班同學(xué)，讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采，那么多的寄語(yǔ)在他的筆下都能妙筆生花。在詩(shī)中，我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍，帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺(jué)到老師的身影是如此的親切和偉岸！
老師，謝謝您！
我的語(yǔ)文老師作文 7
我的語(yǔ)文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽(tīng)她上語(yǔ)文課，就如同在聽(tīng)故事，娓娓道來(lái)，風(fēng)輕云淡。
我們的語(yǔ)文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。每次上課，她都會(huì )給我們講許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個(gè)卡通人物來(lái)形容的.話(huà)，我覺(jué)得語(yǔ)文老師就是孫悟空。不是說(shuō)他長(cháng)得像孫悟空，而是上課的時(shí)候，她像孫悟空一樣多變。
有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽(tīng)著(zhù)�？赊D瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開(kāi)始和顏悅色地上課了。有時(shí)，他也會(huì )邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的座位前，把他給揪起來(lái)。我們都知道，肯定又是哪個(gè)不知死活的，上課時(shí)講話(huà)或做小動(dòng)作了，不過(guò)老師揪起他之后，并不多說(shuō)一句話(huà)，更不會(huì )停下來(lái)批評他，還會(huì )繼續上課，似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過(guò)。
說(shuō)老師像孫悟空，還因為他像孫悟空一樣有一雙火眼金睛。誰(shuí)做小動(dòng)作，誰(shuí)講悄悄話(huà)她都一清二楚。有一次上課時(shí)，老師正在黑板上面板書(shū)，誰(shuí)知她冷不丁地冒出來(lái)一句：“劉子豪，你這個(gè)大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒(méi)轉，怎么就知道是劉子豪在講話(huà)呢？
老師還很愛(ài)讀書(shū)，課堂上，她經(jīng)常引經(jīng)據典，滔滔不絕，聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對我們說(shuō)：“書(shū)讀的多了，你們自然就會(huì )說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章了�！�
我們的語(yǔ)文老師真有趣。
我的語(yǔ)文老師作文 8
我的語(yǔ)文老師——包老師是一位既漂亮又優(yōu)秀的老師。她身材苗條，一雙水靈靈的大眼睛，腦袋后面扎著(zhù)一條高高的馬尾辮，看上去那么有精神，那么有活力。
包老師上課時(shí)非常生動(dòng)，語(yǔ)言也很幽默。記得那一天，包老師在教我們區分形容詞和動(dòng)詞時(shí)，大部分同學(xué)都在認真聽(tīng)，只有坐后面的一位同學(xué)不知什么原因，打起了瞌睡。包老師便問(wèn)：“‘認真’和‘睡覺(jué)’分別是什么詞？”我舉手回答：“‘認真’是形容詞，‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞�！薄昂芎�，坐下�！卑蠋�，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續說(shuō)，“現在大部分同學(xué)都是‘形容詞’，只有一位大哥是‘動(dòng)詞’�！蓖瑢W(xué)們相互看看，都望著(zhù)那位半睡半醒的同學(xué)笑了起來(lái)。那位同學(xué)也立刻緩過(guò)神來(lái)，趕緊坐好，認真地聽(tīng)起課來(lái)。包老師這才滿(mǎn)意地笑了，說(shuō)：“現在全班同學(xué)都是形容詞啦！”
包老師有時(shí)像夏天般熱情似火。記得今年兒童節過(guò)后，包老師又在班上給我們過(guò)了一個(gè)兒童節。包老師自已掏錢(qián)給我們買(mǎi)了很多禮品，又有請班上練跆拳道的'同學(xué)表演跆拳道，有請學(xué)音樂(lè )的同學(xué)表演音樂(lè )，還有請了學(xué)跳舞的同學(xué)表演舞蹈……同學(xué)們玩得不亦樂(lè )乎，包老師也跟小孩子一樣陪我們一起，整個(gè)教室都洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣氛。
包老師有時(shí)又像冬天般冷峻嚴厲。第一單元語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們罰抄的罰抄，打手的打手，作業(yè)多的很。就因為我們不自覺(jué)，不把作業(yè)、試卷當一回事，所以包老師狠狠地教訓了我們一番。在幫老師的嚴厲批評下，同學(xué)們再也不敢淘氣了，期中考試我們班取得了全年級第一的好成績(jì)，這都是包老師的功勞。
我們的成長(cháng)無(wú)不滲透著(zhù)包老師的心血，他無(wú)論做什么，都是為了我們好，我愛(ài)我們的包老師！
我的語(yǔ)文老師作文 9
相信每個(gè)人一定都有一個(gè)自己喜歡的老師吧！我呀，最喜歡的是自帶幽默又風(fēng)趣的.語(yǔ)文老師樊老師！
樊老師有一張鵝蛋臉，一張嘴巴總是一張一合的，一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點(diǎn)的，就是老師的眉毛了！
她的眉毛很奇怪，左邊一小撮，右邊也只有一小撮，所以老師每天都要畫(huà)眉毛。有一次，我們班一個(gè)女同學(xué)對老師說(shuō)：“老師，您好奇怪呀！”
樊老師笑著(zhù)問(wèn)：“我哪兒奇怪了？”
這個(gè)同學(xué)想了一會(huì )兒，只是笑笑不說(shuō)話(huà)。
這時(shí)，又來(lái)了好幾個(gè)同班同學(xué)，有人說(shuō)：“老師，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原來(lái)是這個(gè)呀！”
老師拍了拍腦袋，搓搓手，邊想邊問(wèn)我們：“有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似，叫什么來(lái)著(zhù)？”
“一休！”一位同學(xué)說(shuō)。
“對，你們看我像不像？”老師說(shuō)著(zhù)，還故意把眉毛往上揚了揚，我們都笑了起來(lái)。
老師又得意地說(shuō)：“你們再看看，我是不是有動(dòng)畫(huà)人物的性格和特點(diǎn)呢？”這下大家笑得都直不起腰來(lái)了。老師假裝不開(kāi)心了：“哎！你們太沒(méi)良心了，竟然這個(gè)樣子，也太傷老師心了！”我們笑得更厲害了。
突然，樊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“所以，同學(xué)們，你們以后不能近著(zhù)看老師，只能遠看，因為“遠看一幅畫(huà)，近看鬼打架”哦！說(shuō)完，跟我們一起開(kāi)懷大笑。
怎么樣，不講不知道，一講嚇一跳對吧！這樣的老師你怎么會(huì )不喜歡呢？而且，我告訴你們，我們樊老師還是個(gè)“兩面派”呢！想知道詳情？賣(mài)個(gè)關(guān)子，下次再講給你聽(tīng)吧！
我的語(yǔ)文老師作文 10
時(shí)光如梭，我已是五年級的學(xué)生，教過(guò)我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級的語(yǔ)文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，剛上一年級的我拉著(zhù)好朋友的`手在樓道里玩耍。突然，一個(gè)六年級的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來(lái)，我“啊”的一聲被撞倒在地。周?chē)耐瑢W(xué)有的嚇得不知所措，有的忙著(zhù)去找老師，還有的忙著(zhù)安慰我�？墒�，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們怎樣安慰，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來(lái)安慰我。這時(shí)，郝老師趕來(lái)了，她先向同學(xué)詢(xún)問(wèn)情況，然后，抱起我直奔醫務(wù)室。消炎的時(shí)候，我又疼得哭了起來(lái)。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說(shuō)：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過(guò)你……”聽(tīng)了老師說(shuō)的這句話(huà)后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著(zhù)郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護。
還有一次，語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái)，我錯了一個(gè)前鼻音，扣了一分，考了99分。那時(shí)的我并不懂，覺(jué)得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說(shuō)：“知錯就改就是好孩子！”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們，嚴格要求我們的老師感到幸運！
我的語(yǔ)文老師作文 11
章老師三十來(lái)歲，一米七的個(gè)頭，長(cháng)方臉，高高的鼻梁，充滿(mǎn)著(zhù)青春活力。
章老師是去年秋季，從縣實(shí)驗小學(xué)調到丁香鎮中心小學(xué)輪換支教來(lái)的。我們中心學(xué)校查校長(cháng)，知道章老師愛(ài)崗敬業(yè)、工作認真，分配他授501班語(yǔ)文課。章老師家住在縣城里，離我們學(xué)校有20多公里，半年多來(lái)，他從未遲到早退過(guò)一次。他講課面向全體學(xué)生，常與我們交流、探討，課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎，不論是字、詞、問(wèn)答題、分析句子，只要有錯的.，都要我們及時(shí)訂正。我們有不會(huì )做的，章老師都會(huì )不厭其煩的給我們講解，讓我們弄懂為止。
我做作業(yè)圖快，寫(xiě)字不是多橫少豎，就是缺胳膊少腿的。章老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“胡健，寫(xiě)字時(shí)一定要看清字形，不能隨意加減字的筆劃。上五年級了，再不能馬虎了！”章老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，而且在生活上也無(wú)微不至地關(guān)懷。前不久的一天早上我去上學(xué)，出門(mén)沒(méi)下雨，快到校門(mén)時(shí)，一道閃電，霹靂震得路邊的房子擺動(dòng)，傾盆大雨從天而降，眼看學(xué)校的大門(mén)就進(jìn)不去了，我愣著(zhù)頭向校園沖去，章老師站在教室門(mén)口大聲喊：“胡健，快過(guò)來(lái)！”我跑到章老師身邊，章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著(zhù)我的全身。
章老師輪換支教一年快要結束了，我們全班同學(xué)希望他能留下來(lái)，教完我們六年級畢業(yè)。章老師，你能留下來(lái)嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 12
歲月的長(cháng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿(mǎn)了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開(kāi)記憶的窗簾，我的.腦海里久久不能平靜，我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方駛去。我站在船頭眺望，啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(cháng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì )的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應;那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著(zhù)我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛(ài)下不斷成長(cháng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這女性的節日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�
我的語(yǔ)文老師作文 13
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師劉老師，班上沒(méi)有人不豎起大拇指。要讓我來(lái)說(shuō)呀，他的優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)直是數不清，隨便說(shuō)都能說(shuō)一大堆，最讓我佩服的有兩方面。
先說(shuō)治班有方吧！
說(shuō)起我們班，調皮的、淘氣的、放蕩的、羞澀的學(xué)有，純數一個(gè)怪班。自從劉老師來(lái)了，我們班變了許多，上課有紀律，良好的班峰也逐漸形成了；雖然有些人上課，總是要想一些怪法子。劉老師修理他們就像小菜一碟。不信？你看：上課了，我們班出了名的“小猴”（李毅）又在“抓頭撓腮”了，這一小動(dòng)作被劉老師的“火眼精睛“發(fā)現了。劉老師馬上不講課了，他一本正經(jīng)的看著(zhù)“小猴”，說(shuō)：“小李（劉老師對李毅的稱(chēng)呼），過(guò)來(lái)坐這�！闭f(shuō)著(zhù)拍拍講臺桌�！靶『铩睙o(wú)招只好乖乖的坐在那里，劉老師用沾滿(mǎn)粉筆灰的大手摸摸“小猴”的頭，說(shuō)：“你這節課先當我的‘保鏢’，想下節課繼續當我的‘保鏢’，只要多做些小動(dòng)作，這位置一定非你莫屬�！贝蠹叶夹ζ饋�(lái)了�！靶『铩钡哪樇t一陣、白一陣，很不好意思的低下了頭。從那以后，小猴在也沒(méi)有當過(guò)劉老師的保鏢。
劉老師不僅幽默而且還有很淵博的知識。
他上課的時(shí)候，喜歡對我們講一些歷史故事，我們都很愛(ài)聽(tīng)。一次，我們上第一課《海上日出》，劉老師對我們講一些巴金老人的故事，他從巴金出生一直說(shuō)到巴金的.著(zhù)作——《激流》三步曲，大概說(shuō)了十幾分鐘，激起了我們學(xué)習的興趣，我們懷著(zhù)敬佩之情在劉老師的帶領(lǐng)下欣賞著(zhù)巴金的《海上日出》。
我為我們班有一個(gè)風(fēng)趣、博學(xué)、幽默的老師而高興。我敬佩我們班的語(yǔ)文老師——劉老師。
我的語(yǔ)文老師作文 14
他呀，講課可生動(dòng)極了！要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話(huà)，還以為他在跳舞呢！有時(shí)跳跳華爾滋；有時(shí)來(lái)一個(gè)街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫(xiě)著(zhù)我國軍隊攻破敵人的陣線(xiàn)，浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(cháng)江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺(jué)，不惜別人的眼光，在講臺前，舉著(zhù)手，像在領(lǐng)著(zhù)萬(wàn)人軍隊，"向前沖��！ ”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來(lái)，整個(gè)教室仿佛陷入在長(cháng)江上，有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺(jué)得，老師就是戰士，創(chuàng )開(kāi)敵人的陣線(xiàn)；老師就是炮彈，咆哮著(zhù)向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng)，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來(lái)到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的'……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽(tīng)，他說(shuō)：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開(kāi)了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗��！”“就是嘛，還是語(yǔ)文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來(lái)！
不過(guò)在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應該跟老師打成一片，老師，雖然你的語(yǔ)音不準，但你是高尚的，教育我們這幫祖國未來(lái)的花朵。你說(shuō)，我能不喜歡他嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 15
日月如梭，光陰似箭。轉眼間我都上六年級了，在過(guò)去五年多的時(shí)間里，我和我的語(yǔ)文老師之間發(fā)生了許多故事，但那一件事情卻使我永生難忘。
那次，老師正在上課，我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著(zhù)窗外的春雨沖刷樹(shù)葉上的`灰塵，滋潤著(zhù)棵棵小草，使樹(shù)葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想，要是我是那小草多好啊，受著(zhù)春雨的滋潤和洗刷，還能不停地向上生長(cháng)，多舒服呀！突然，老師講課的聲音戛然而止，我猛然回過(guò)神來(lái)，發(fā)現老師那嚴肅的目光竟看著(zhù)我，我頓時(shí)愧疚極了，感覺(jué)很對不起老師，便低下頭，準備聽(tīng)老師的批評�？烧l(shuí)知道老師卻當什么都不知道，繼續講她的課，我愣住了，但我怕再被老師批評，只好認真聽(tīng)講。
下課了，我繼續思考這個(gè)問(wèn)題。想了一會(huì )兒，我終于明白了：老師這不就是無(wú)聲的批評嗎？這樣既不影響到上課，又維護了我的自尊心，豈不是一舉兩得？反過(guò)來(lái)想一想：老師為了我上課不開(kāi)小差，又為了我的自尊心，真是煞費苦心啊。
這次，我再次看向窗外，發(fā)現雨雖然小了下，但小草卻好像長(cháng)高了不少，我又明白了：老師不就是春雨，我們不就是小草嗎？我們在老師無(wú)微不至地精心照顧下，健康、茁壯地成長(cháng)，向上向上再向上嗎？春風(fēng)化雨，老師無(wú)私奉獻地照顧我們，滋養我們，不求回報，而我們又報答了老師多少呢？我連老師講課都開(kāi)小差，不尊重老師，還怎么報答老師呢？
現在，雨依然淅淅瀝瀝地下著(zhù)，也使我充滿(mǎn)了上課開(kāi)小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓刻骨銘心，也讓我永生難忘！
我的語(yǔ)文老師作文 16
我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任徐老師，徐老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，前面留著(zhù)整齊又漂亮的“劉�！�，后面扎著(zhù)馬尾辮，看起來(lái)很精神。一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上同偶爾戴著(zhù)一幅眼鏡。她的'聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡聽(tīng)她讀課文。
徐老師有時(shí)候很?chē)绤�，早讀的時(shí)候，有的同學(xué)遲到了，老師叫遲到的同學(xué)站到講臺上，拍照發(fā)到微信群里，讓家長(cháng)們看看今天誰(shuí)遲到了。從今以后，我們班遲到的人越來(lái)越少。有的同學(xué)不交作業(yè)，老師就讓他們放學(xué)留下來(lái)補作業(yè)。后來(lái)，老師讓我記沒(méi)有交作業(yè)名單發(fā)到微信群里，有一次，我們的體育老師通知說(shuō)，臨時(shí)調課，讓我們去操場(chǎng)上體育課，結果我沒(méi)有記名單，被徐老師吵了一頓，還讓我寫(xiě)檢查。從此以后，即使體育老師叫我們去上體育課，還是有其它事情，我下課還是要回班收作業(yè)。因此，我們班不交作業(yè)的同學(xué)也越來(lái)越少。通過(guò)這幾件事，我們班上的同學(xué)都開(kāi)始嚴格要求自己，我們班上的成績(jì)也越來(lái)越好了。
從徐老師來(lái)到我們班，我們班就有了很大的變化，我們班的衛生越來(lái)越好，得過(guò)兩次衛生紅旗，紀律也越來(lái)越好，也得過(guò)兩次紀律紅旗。路隊也很好，得過(guò)一次路隊紅旗。
我愛(ài)我的班級，我更愛(ài)我的徐老師。
我的語(yǔ)文老師作文 17
我第一次見(jiàn)到語(yǔ)文李老師的時(shí)候，李老師戴著(zhù)一副鏡片又大又厚的眼鏡，穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫，但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛(ài)低著(zhù)頭、有點(diǎn)兒皺眉，好像是有人惹他生氣了，我以為以后每天都要面對一副不茍言笑、冷冰冰的面孔，稍有不慎就會(huì )被斥責。
結果與我想的完全相反，李老師上課是一個(gè)和藹可親的人，同學(xué)有不懂的地方，他總是耐心講解，如果有人發(fā)表不同見(jiàn)解，他會(huì )細心傾聽(tīng)、認真思考后才回復。
在上課的時(shí)候，李老師還經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)、時(shí)事新聞，傳遞給我們很多課本外的知識，讓我們大開(kāi)眼界。
李老師也十分關(guān)心我們的作文。交上去的作文，他會(huì )先仔細地看一遍，有沒(méi)有錯別字，然后再認認真真地看兩遍，每一篇作文他都會(huì )寫(xiě)下中肯的評語(yǔ)。我記得有一次我的作文寫(xiě)的是愛(ài)撒謊的爸爸，意外的只有四個(gè)字“曾子殺豬”，我不知道是什么意思，就上網(wǎng)去查，原來(lái)這是個(gè)成語(yǔ)故事，李老師用這樣的方式使我既明白了道理，又鍛煉了能力。
李老師就是用這樣的.方式，每天哺育著(zhù)祖國的花朵。他不僅提高了我們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，也拓寬了我們的知識。我將來(lái)也要成為像他這樣有愛(ài)心、有知識，有趣味的人。
我的語(yǔ)文老師作文 18
有一位仙女，苗條的身材，比較喜歡穿濃濃中式風(fēng)的裙裝，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我所有的小心思。每當她走過(guò)我身邊，我都感受到春風(fēng)吹拂般的涼爽，你猜她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師她呀，上課從不講那些枯燥乏味的內容。她的.課堂是一片歡樂(lè )的海洋，會(huì )深吸引你。同時(shí)也會(huì )讓你登上“知識的高峰�！�
陳老師對我們學(xué)習的關(guān)心已經(jīng)到了連寒暑假都不舍得休息的地步。她根據大家的特點(diǎn)，將我們分成了幾個(gè)學(xué)習小組，每組的學(xué)習重點(diǎn)各不相同，作文有的加強基礎知識鞏固，有的重點(diǎn)練習閱讀寫(xiě)作，還有的重點(diǎn)提高朗讀能力……我們這三個(gè)小組，既分工合作，又互相競爭，而陳老師則不停地揮動(dòng)手中的“魔法棒”，讓大家學(xué)得不亦樂(lè )乎！
這么愛(ài)我們的陳老師，我卻兩次惹她生氣。第一次，我只顧著(zhù)和同學(xué)玩，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，怕被責罵，還把作業(yè)偷偷藏了起來(lái)。第二次，陳老師剛離開(kāi)教室，我就又和同學(xué)講起小話(huà)，作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)完。
后來(lái)在媽媽和陳老師的幫助下，我暗下決心，以后再也不欠交作業(yè)，再也不惹仙女生氣傷心了。
我的語(yǔ)文老師作文 19
我們語(yǔ)文老師陳老師是一位慈祥嚴謹、深受同學(xué)愛(ài)戴的一位好老師。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。她的身體雖然不是很好，可是卻從不請病假，經(jīng)常工作到很晚，才下班回家。陳老師每節課都講得有聲有色，我們也聽(tīng)得津津有味。每一個(gè)小故事陳老師都分析得很透徹，使我們從故事中懂得了許多人生哲理。所以我們也特別愛(ài)上陳老師的課。自然我們的`語(yǔ)文成績(jì)也一點(diǎn)一點(diǎn)提高了起來(lái)。陳老師不僅重視我們的語(yǔ)文學(xué)習，就連數學(xué)和英語(yǔ)，每當午間文化時(shí)也總要問(wèn)一問(wèn)成績(jì)。 而且每當有什么知識點(diǎn)，陳老師也都會(huì )不厭其煩地為我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。
有一次，練習冊中有一道題，我絞盡腦汁怎么想也想不明白。這時(shí)，陳老師看見(jiàn)了便說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢想�！苯又�(zhù)陳老師便給我一遍又一遍地講解，終于使我弄懂了這道題。陳老師如釋重負地露出了微笑。正當我離開(kāi)時(shí)，陳老師又開(kāi)始輔導其他同學(xué)了。這時(shí)，我想：“我一定不會(huì )辜負陳老師對我的期望，我一定要在今后的學(xué)習中繼續努力，天天向上，取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報陳老師�！�
我的語(yǔ)文老師作文 20
她，一頭濃密的頭發(fā)，白皙的臉龐，水靈且秀氣的大眼睛，常常提醒著(zhù)我們。在我的心中，她是一個(gè)溫柔可親的老師。
一天，我高興地背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，剛走到校門(mén)口，頭上的皮筋突然“啪”的一下斷了，我一下子就愣住了，因為沒(méi)有皮筋的`固定，我的頭發(fā)就會(huì )亂得像馬蜂窩，這樣該怎么辦呢？我只好一手捂著(zhù)頭，一手提著(zhù)包，狼狽地跑向教室，老師見(jiàn)我這樣，覺(jué)得很奇怪。
她親切地問(wèn)：“陳?S，你捂著(zhù)頭干嗎？”我支支吾吾地回答：“老師，我頭上的皮筋斷了，頭發(fā)亂極了�！彼⒖淘诔閷侠镎乙恍┠芄潭ㄎ翌^發(fā)的扎繩。最終，在一支筆旁，發(fā)現了一段黃扎繩和一個(gè)黑夾子。老師先輕輕撥開(kāi)我的頭發(fā)，再扎成一個(gè)小辮子，然后取出黑夾子，將小辮子固定住，這樣，我的頭發(fā)就又聽(tīng)話(huà)了。老師還問(wèn)：“嫌緊嗎？”我快樂(lè )地回答道：“正好，管老師，謝謝您！”
管老師，您不僅僅是我們的老師，更像一個(gè)慈母，體貼地照顧大家。您像陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們；您像雨露，滋潤著(zhù)我們；您還像啟明星，照亮我們的成長(cháng)之路。
我的語(yǔ)文老師作文 21
不知是我當上了語(yǔ)文課代表以后，還是什么事情，余老師對我嚴厲多了，上課時(shí)，老師總是把嚴厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯了呢。
那天，我們余老師讓我們寫(xiě)四年級的卷子，我認真的寫(xiě)了一遍有認真了檢查了一遍，嗯，可以上95分呢！于是，我變沒(méi)有在意。
下午，我看見(jiàn)老師在我的卷子上打了“97”，這個(gè)數字，��！太好了！我的心放了下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始念分了！我很自豪，“小煒，99.5分，賀銘哲99.5分......"過(guò)了一會(huì )兒，還沒(méi)有見(jiàn)我的卷子，“嗯？學(xué)習委員還沒(méi)念呢！會(huì )不會(huì )是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說(shuō)！”我的好朋友，小萌班長(cháng)阻攔了，��！信好信好。
“小桐！”��！念我的了！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的.心里泛低谷，怎么會(huì )呢？怎么會(huì )呢？我明明見(jiàn)我的97分呀，老師還專(zhuān)門(mén)給我看了��！可能是念錯了，沒(méi)關(guān)系的。
卷子發(fā)下來(lái)了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！
你們說(shuō)我的語(yǔ)文老師怎么樣？
我的語(yǔ)文老師作文 22
我的語(yǔ)文老師名叫陳海娟，大家都親切的叫她陳老師。
陳老師身材不高不低，十分苗條，有著(zhù)一頭黑色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)讓人感到和藹可親，好看極了。
陳老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)陳老師的作文課。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)，通過(guò)陳老師的指導，都漸漸地愛(ài)上了作文。就拿我們班的姚子健同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的.作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不愿看書(shū)，寫(xiě)作文總是寫(xiě)幾十字就草草了事。陳老師老師知道后，專(zhuān)門(mén)輔導他的作文：每天放學(xué)，陳老師都會(huì )擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫(xiě)作文，向他講述寫(xiě)作的方法;每次上作文課，老師都會(huì )叫他上講臺把自己的作文讀出來(lái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，姚子健同學(xué)現在不但喜歡寫(xiě)作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
陳老師每次上課前的時(shí)候，都會(huì )給我們講一些笑話(huà)，引起學(xué)生的注意，她再上課。
我喜歡這樣的老師，我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。
我的語(yǔ)文老師作文 23
我們四年（1）班有一個(gè)特別好玩的謎題：
她姓陳。
她的身材美美噠，沒(méi)有辦法形容她，見(jiàn)人她就笑哈哈。
她愛(ài)語(yǔ)文有文化，犯錯的同學(xué)會(huì )被她罵�。ù蛞蝗宋铮┎虏滤钦l(shuí)？哈哈，猜不出來(lái)了吧！讓我來(lái)告訴你吧！那就是我們班的陳老師！
她那外表看起來(lái)很普通，尤其是外貌上并無(wú)驚人之處，可教學(xué)上絕對是一把好手！因為她上起課來(lái)用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是—嚴厲！
有一次，老師正在黑板上寫(xiě)字。同學(xué)們就是管不住嘴，又開(kāi)始交頭接耳起來(lái)，老師豎起那耳朵，接著(zhù)，就轉身90°，大吼一聲：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？”頓時(shí)，看著(zhù)她那個(gè)圓溜溜的'眼睛，嚇得我們鴉雀無(wú)聲。陳老師還有一個(gè)絕招——拋粉筆頭。要是有人說(shuō)話(huà)了，可她又不想停下來(lái)講課，那她就會(huì )一邊講，一邊拿起個(gè)粉筆頭扔出去�！芭尽�！”準確無(wú)誤，保準打在那個(gè)說(shuō)話(huà)人的身上，那真是百發(fā)百中。
陳老師雖然很?chē)绤�，但對學(xué)生的愛(ài)一點(diǎn)都不含糊。哪個(gè)同學(xué)要是生病了，她就像媽媽一樣著(zhù)急。送水、喂藥，還時(shí)不時(shí)摸摸頭，那滿(mǎn)眼的慈愛(ài)，真讓人感動(dòng)。終于，在這位嚴愛(ài)有加的老師的教育下，我們快活成長(cháng)，我要感謝四年（1）班陳老師。
我的語(yǔ)文老師作文 24
我的語(yǔ)文老師，從外表上看她普普通通，人到中年還有一點(diǎn)發(fā)福。但人不可貌相。不平凡的是她的那顆心。她不僅教給我們知識，更重要的是她教給我們做人的道理，讓我們懂得品味人生的喜、怒、哀、樂(lè )，懂的珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì )從現在做起。她不但是一個(gè)正直、仁慈上進(jìn)的人，而且自己總在靜靜的為我們做榜樣，我敬佩我的語(yǔ)文老師。
每當我看到我的語(yǔ)文老師，我心里就有一種興奮的感覺(jué)。不僅僅是老師那張慈祥的臉，能給我理解和信任，更重要的`是老師的話(huà)語(yǔ)暖人心。已記不清老師幫我解決了多少學(xué)習和生活上的困難，因此，每當我望見(jiàn)我的語(yǔ)文老師的身影，心中便覺(jué)無(wú)比親切，我的老師像媽媽。
老師讓我們樹(shù)立遠大的理想，叫我們做自覺(jué)學(xué)習的主人。要求我們說(shuō)到就要做到。他還常對我們說(shuō)：“中國的未來(lái)是一個(gè)競爭的時(shí)代，只有真材實(shí)學(xué)才能立足這個(gè)社會(huì )�！蔽覀兊睦蠋熕痪褪沁@樣的人嗎？她就像一本百科全書(shū)，能告訴我們想要的知識，這一點(diǎn)著(zhù)實(shí)讓我們佩服。
語(yǔ)文老師在我的眼中，就像一座高大的塑像。
我的語(yǔ)文老師作文 25
我的語(yǔ)文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。
她并不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短發(fā)，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不茍，微微泛著(zhù)點(diǎn)金黃色，遮住了耳朵。但在走路時(shí)，頭發(fā)微微飄起，卻也還是看得見(jiàn)的。白皙的額頭下的眉毛并算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風(fēng)味。高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)時(shí)一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側面看有些微微凸起，夾著(zhù)高挺的鼻梁，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！
而這畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，在于她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的.。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。
一雙美麗的眼睛在笑起來(lái)的時(shí)候瞇成一條縫兒，這雙眼睛里可以看到無(wú)限的溫柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。
但，這是一雙會(huì )變的眼睛，它既有兔子的溫柔，也有老虎的厲害，當然，這是在你犯了錯誤的前提下。我們見(jiàn)到最多的還是前者，后者是極少數的，有時(shí)即使很生氣，下一秒卻又能對著(zhù)我們笑得很開(kāi)心，這一點(diǎn)和我們的班主任也是極為相似的。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 26
我敬愛(ài)的老師是教語(yǔ)文的韓老師，她中等的身材，炯炯有神的眼睛是那樣的慈祥、親切。大約她才四十多歲，可是黑發(fā)中已夾有銀絲般的白發(fā)。在我和韓老師的接觸中，她的`一言一行，給我留下了深刻難忘的印象。
一次，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，韓老師摔了一跤，臉都爛了，想：她今天一定不會(huì )來(lái)了，但是，隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，韓老師走進(jìn)了教室，我心里一怔，心想：她不是病了嗎？不允許我多想，韓老師開(kāi)始講課了。她的手臂不象平時(shí)那樣靈活，緩慢地抬起來(lái)在黑板上寫(xiě)字，可是字寫(xiě)得不多就支持不住了，膀子慢慢地垂下來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都被韓老師這種忘我精神感動(dòng)了。下課了，我沖上去扶韓老師，我說(shuō)：“韓老師，您有病還不在家休息？”韓老師笑了笑，說(shuō)：“不要緊，吃點(diǎn)藥，就好了，但不能耽誤您們的課�！甭�(tīng)了韓老師的話(huà)，同學(xué)們都被感動(dòng)了。
韓老師不僅工作認真，而且對同學(xué)的學(xué)習也非常關(guān)心。有一次上課時(shí)，我有一道題不會(huì )做，我心里非常著(zhù)急，她就給我耐心地講解，直到我懂了為止。事后，韓老師讓我多讀書(shū)，多問(wèn)，聽(tīng)了老師的話(huà)，我在老師的耐心指導下，已經(jīng)成為一位品學(xué)兼優(yōu)的班干部。
韓老師就是這樣一位好老師，值得我們尊敬和愛(ài)戴。
我的語(yǔ)文老師作文 27
五年的時(shí)光很快就過(guò)去了，我們也在四班這溫暖的大家庭長(cháng)大了。我也從一個(gè)什么也不懂的小女孩，變成一個(gè)懂事的大姑娘，我帶著(zhù)對小學(xué)的好奇心走進(jìn)了四班。
見(jiàn)到的第一位老師就是她，我的語(yǔ)文老師。我還記得她留著(zhù)一頭干練的短發(fā)，像媽媽一樣親切，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。上課也十分有趣，老師就像一位知識淵博的船長(cháng)。上課時(shí)，喜歡帶著(zhù)我們做一些小游戲。也是從簡(jiǎn)單的拼音開(kāi)始，我漸漸喜歡上了語(yǔ)文。
記得有一次，我剛開(kāi)學(xué)的下午，我不認識老師，不認識同學(xué)，也不知道哪兒寫(xiě)著(zhù)班級。老師點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現我一直沒(méi)到，老師開(kāi)始著(zhù)急地滿(mǎn)學(xué)校找我，最后在樓上五班里找到了我，老師找到我后哭笑不得，把我領(lǐng)了出來(lái)，用親切的語(yǔ)言對我說(shuō)：“你走錯班了，我們的教室在二樓，下次可別在走錯哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，從此我對她的'印象加深了許多。
全班五十五個(gè)同學(xué)，您都把我們當作自己的孩子一樣。您看著(zhù)我們漸漸長(cháng)大，臉上也露溫馨的笑容�？蓵r(shí)而也會(huì )有些同學(xué)跟您頂嘴，老師請不要生氣，等他們長(cháng)大了，自然會(huì )發(fā)現您的良苦用心。
五年的時(shí)光，一千多個(gè)日夜，您給我們的小學(xué)生活添加了許多樂(lè )趣，加減乘除也數不盡地對您的喜愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師作文 28
我的語(yǔ)文老師她非常溫柔，是一個(gè)性情溫和的老師，她平時(shí)都不會(huì )有什么壞脾氣。而且作業(yè)布置特別少，我們每次都很快就完成作業(yè)了。
語(yǔ)文老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，擁有一雙水汪汪的大眼睛和她一身苗條的'身材。真漂亮的老師��！
我的語(yǔ)文老師還擁有一雙火眼金睛。上語(yǔ)文課時(shí)，她都會(huì )用火眼金睛觀(guān)察誰(shuí)不注意聽(tīng)課，要是被盯上三秒鐘的話(huà)，那你就完蛋了！
我記得有一次，一個(gè)同學(xué)把家里的錢(qián)帶到學(xué)校的教室里分給了大家。被語(yǔ)文老師發(fā)現了，但老師沒(méi)有罵他，而是對他說(shuō)：“那是父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)，怎么能把那些錢(qián)拿來(lái)分給大家呢！”最后語(yǔ)文老師對我們全班說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：君子愛(ài)財，取之有道。這個(gè)成語(yǔ)使我學(xué)會(huì )了就算我再怎么喜歡錢(qián)財，我也得靠自己努力。
老師有時(shí)很關(guān)心我們的，有些時(shí)候她怕我們寫(xiě)不完她自己布置的作業(yè)，她就會(huì )把作業(yè)布置得特別少。而且語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì )跟我們說(shuō)晚上看書(shū)不能看得太晚。
這個(gè)就是在我心里印象最深的語(yǔ)文老師了。我真喜歡她！
我的語(yǔ)文老師作文 29
胡老師是我們班的語(yǔ)文老師，她很愛(ài)讀書(shū)。我們都叫他“書(shū)迷”。
胡老師看書(shū)很認真。有一次，我去辦公室找她，胡老師正在看書(shū)。我著(zhù)急地說(shuō)：“胡老師，我的同步練習冊的錯題不會(huì )改，好想讓您講一講，好嗎？”可是胡老師看得津津有味，根本就沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)的聲音，繼續看著(zhù)她書(shū)，仿佛進(jìn)入書(shū)的世界一樣，根本就沒(méi)發(fā)現我們。于是，我又提高音量重復說(shuō)了一次：“胡老師，我的同步練習冊的錯題不會(huì )改，好想讓您講一講，好嗎？”她這才緩過(guò)神來(lái)問(wèn)：“薇薇，找我有事嗎？”看她那迷糊的樣子，好像還不知道我來(lái)了，我只好又重復了我剛才說(shuō)的話(huà)。
胡老師只要有時(shí)間，就會(huì )看書(shū)。有一次，她要去重慶看她的`兒子。在去之前，她找一位同學(xué)借了一本《作文基本功》。胡老師回來(lái)后，她告訴我們，她在火車(chē)上，一個(gè)小時(shí)就把這這本書(shū)看完了，而且還能背到書(shū)里的一些寫(xiě)作文的方法：“寫(xiě)說(shuō)話(huà)不用‘說(shuō)’；寫(xiě)想法不用‘想’字……I我們都瞪大了眼睛，不敢相信，她這么短的時(shí)間內就看完了那本書(shū)。我也十分佩服她。這件事后，我們班許多同學(xué)把之前買(mǎi)的《作文基本功》又看了一遍又一遍，或許是受胡老師的影響吧。
她就是我們的語(yǔ)文老師——書(shū)迷胡老師。
我的語(yǔ)文老師作文 30
周老師，是我們班的語(yǔ)文老師。她長(cháng)的非常漂亮，有一雙明亮的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，圓圓的臉蛋，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得特別有精神。她既是一位溫柔的老師又是一位嚴厲的老師，平時(shí)在課下與我們交流時(shí)，都是輕聲細語(yǔ)的，但只要她發(fā)現有同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，就會(huì )嚴肅地批評教育。
記得有一次在課堂上，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)講，竟然有一位同學(xué)呼呼大睡起來(lái)。正巧周老師走到講臺左側，一抬頭就發(fā)現了他，她順手拿起一根粉筆頭快速扔了過(guò)去，只聽(tīng)“啪”的一聲，正中那位同學(xué)的腦袋�！鞍盐埂蹦俏煌瑢W(xué)迷迷糊糊中被砸醒，憤怒地站起來(lái)大聲質(zhì)問(wèn)，“誰(shuí)砸我的，到底是誰(shuí)？”這時(shí)周老師已經(jīng)走到他面前，眼睛睜得大大的`，溫柔地回答：“是我砸的�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，而那位同學(xué)的臉瞬間變得通紅，難為情地低下了頭。周老師將臉一沉，嚴厲地告誡他：“上課要認真聽(tīng)講，如果再讓我發(fā)現類(lèi)似情況，就告知你的家長(cháng)�！�
這就是我們溫柔而嚴肅的周老師，你喜歡這樣的老師嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 31
在數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科中，我最喜歡語(yǔ)文張老師。
你知道我為什么喜歡語(yǔ)文老師嗎？因為她很溫柔，講話(huà)也很溫和，我十分喜歡她。她的個(gè)子不高不矮，有一點(diǎn)點(diǎn)胖。她有一頭長(cháng)發(fā)，一對充滿(mǎn)笑意的眼睛。張老師看起來(lái)有點(diǎn)老，大概四十多歲了，頭發(fā)都白了。張老師雖然性格溫柔，可是你一直惹她生氣的`話(huà)，她也會(huì )生氣的！
有一次，有一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)偷偷玩，被老師發(fā)現了，于是老師就拿鋼尺敲打了一下他的桌面，那個(gè)同學(xué)馬上坐端正了，這樣警告他，他下一次再也不這樣了！老師溫柔時(shí)，會(huì )和我們有說(shuō)有笑的，也會(huì )笑瞇瞇地看著(zhù)我們。我們是心里很高興，老師心里也很高興。
張老師上課很投入，有次老師給我們上《將相和》的時(shí)候，老師選了一位同學(xué)和她一起給大家表演廉頗“負荊請罪”的情景，扮演“廉頗”的老師居然直接給扮演“藺相如”的同學(xué)跪下去了，這一幕把我們看呆了，心里對她更加尊敬了。
老師一直教我們知識，讓我們遨游在知識的海洋里，我們應該謝謝老師。
我的語(yǔ)文老師作文 32
升二年級了，我們換了個(gè)語(yǔ)文老師——許老師。許老師呀，他可是位和藹的人呢。他能跟我們一起做游戲，講故事，上課時(shí)，雖然有點(diǎn)嚴肅，但偶爾也會(huì )開(kāi)個(gè)玩笑，讓我們哈哈大笑。
記得第一節課老師布置作業(yè)時(shí)，我的心里特別緊張，心想：我以前做作業(yè)都非常慢的，老師也沒(méi)少批評我，這次許老師會(huì )不會(huì )也……這學(xué)期可不能再這樣了。想著(zhù)想著(zhù)，心都“怦怦”跳個(gè)不停。不管了，我定了定神，我一定能行的。加油，郭璐琦，你是最棒的！我握著(zhù)手中的筆，在紙上不停地揮舞著(zhù)。
不一會(huì )兒，我的作業(yè)做完了，看看四圍，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，老師好像正盯著(zhù)我呢。我猶豫了一下，心想：這下又完了。我低著(zhù)頭，邁著(zhù)沉重的步伐來(lái)到老師面前。老師接過(guò)本子，看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“郭璐琦，你的字寫(xiě)得很棒，不過(guò)要是能寫(xiě)快點(diǎn)，那會(huì )更棒的`！老師相信你肯定能做到的，加油喲！”老師拿起紅筆，打了幾個(gè)鉤，又在本子后寫(xiě)上一個(gè)大大的“好”字。我接過(guò)本子，看著(zhù)那個(gè)大大的“好”字，老師沒(méi)批評我，反而表?yè)P了我，這太意外了，當時(shí)那種高興勁就不用提了。
兩星期過(guò)去了，我漸漸地喜歡上了這個(gè)新來(lái)的老師，喜歡上了語(yǔ)文課。
我的語(yǔ)文老師作文 33
我的語(yǔ)文老師是班主任榮老師。她的頭發(fā)卷卷的，長(cháng)長(cháng)的，白凈的的臉上，一雙彎彎的眉毛下那炯炯有神的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)智慧的光芒，時(shí)常戴著(zhù)一副眼鏡，高高的鼻梁，紫紅的'嘴巴，每天都穿著(zhù)很漂亮的衣服。
榮老師是個(gè)嚴厲的老師。我們班的男生特別調皮，常把榮老師惹得大發(fā)雷霆。榮老師走到跟前，舉起高高的戒尺，狠狠地落在桌上，那是相當響的，會(huì )把那些吵鬧不聽(tīng)課的同學(xué)鎮住。對于連續犯錯的同學(xué)，榮老師也會(huì )很失望的。我知道，榮老師的嚴厲，是希望我們好好學(xué)習，長(cháng)大了成為對社會(huì )有用的人，不要成為社會(huì )的敗類(lèi)。
當然，榮老師也有溫柔的一面。記得有一次，我生病了，吐了榮老師辦公室的地上一片狼藉，她一點(diǎn)都沒(méi)有不高興，反而溫和地照顧我，通知媽媽帶我去看醫生，還把地面收拾干凈了，我很感動(dòng)。
榮老師很有文采，經(jīng)常一邊說(shuō)一些我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的詩(shī)句，一邊教導我們中華文化博大精深。
這就是我的語(yǔ)文老師，我很尊敬她，也很喜歡她，我希望自己長(cháng)大了也可以做一個(gè)像她一樣有學(xué)問(wèn)的人。
我的語(yǔ)文老師作文 34
我們班的班主任是語(yǔ)文老師，她講課非常有趣。因為她把語(yǔ)文課和生活中的所有人物結合在一起，不像別的老師那樣講課枯燥無(wú)味，學(xué)生像聽(tīng)天書(shū)一樣。而她就不一樣，她講課生動(dòng)，所以我們格外喜歡上她的課。
我的語(yǔ)文老師名叫周麗麗，她個(gè)子不高，長(cháng)長(cháng)的`頭發(fā)打著(zhù)卷兒，美麗極了，她的性格也很好，唯一美中不足的是她的眼鏡讓她看起來(lái)有幾分嚴肅。
她板書(shū)很美觀(guān)，好似行云流水，給人一種說(shuō)不出來(lái)的舒服。我記得她給我們上的第一節課教我們練字教了一節課，只練了春和正字，但是，這兩個(gè)字，教會(huì )了我們如何練字。
她的課特別生動(dòng)，她的課叫五彩語(yǔ)文課，是多姿多彩的是五彩繽紛的。
我對我的班主任的課印象很深，在她的課里貝多芬、齊白石、畢加索……全都跑進(jìn)去了，沒(méi)有一點(diǎn)不和諧。她在提問(wèn)時(shí)如果我們不會(huì )她還給我們一點(diǎn)提示，在我印象中，少有哪個(gè)老師會(huì )給學(xué)生提示。并且達不對或達不上還會(huì )挨罵，我對那種做法很反感，因為誰(shuí)都有錯的時(shí)候，有句話(huà)說(shuō)得好“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”我的班主任還很關(guān)心我們，理解我們。
我的班主任教書(shū)非好，在全校知名度也很高，我知道有一位好老師會(huì )離成功更進(jìn)一步。
我的語(yǔ)文老師作文 35
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干千百年來(lái)，教師與醫生一樣，一直都是一個(gè)偉大而光榮的職業(yè)。
最能詮釋老師這一形象的是園丁，他們辛勤培育祖國的花朵，為祖國的發(fā)展做出巨大的貢獻，而我要說(shuō)的是我們的`語(yǔ)文老師也是我們的班主任。
她很高，也有點(diǎn)胖，但是一般看不出來(lái)，平時(shí)他像一個(gè)大姐姐，一般照顧我們也十分關(guān)心我們的學(xué)習，給我們上課時(shí)，偶爾有幾個(gè)字兒的普通話(huà)說(shuō)得不標準，常常引起哄堂大笑，她的另一個(gè)眾所周知的缺點(diǎn)就是字寫(xiě)得不是十分好看，因此她也經(jīng)常時(shí)不時(shí)把這個(gè)毛病給挑出來(lái)，在我們面前吐槽自己一番，告誡我們好好練字，否則和她一樣，現在追悔莫及。
在我心中她也是萬(wàn)能的，前幾次把我的數學(xué)考得不盡人意，她先是我們狠狠的批一頓，莫名想到了恨鐵不成鋼這個(gè)詞，她居然肩負起了數學(xué)老師的責任，給我們講的題真是可圈可點(diǎn)，使我被震撼到了，更是使我十分佩服，她對我們的數學(xué)尤為重視，所以她十分關(guān)注我們的學(xué)習。
這就是我們的于老師，一個(gè)看上去有些呆萌，卻十分關(guān)心我們的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文 36
我的語(yǔ)文老師，他叫袁作森，他不高，也不胖，長(cháng)相平凡，看不出有什么特別之處，但通過(guò)兩年時(shí)間的相處，我才發(fā)現，他是一個(gè)與眾不同的老師。
他時(shí)而嚴肅時(shí)而幽默，比如，上課的時(shí)候他就很?chē)烂C，而下課的.時(shí)候，他就像一個(gè)小孩子一樣，與我們十分親近。
有一次，袁老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)也答不上來(lái)，他便用心提示，“這樣一個(gè)問(wèn)題難道就沒(méi)有人答得上來(lái)嗎？”大家都嚇了一跳，還是沒(méi)有人舉手，這時(shí)，袁老師見(jiàn)氣氛很緊張，便說(shuō)：“六一班難道沒(méi)有人嗎？”大家都笑了，這句話(huà)是六年級上學(xué)期《晏子使楚》中的話(huà)，只不過(guò)袁老師把“齊國”改成了“六一班”，意思是“六一班難道沒(méi)有人材嗎？”氣氛一下子就輕松了起來(lái)，也有幾個(gè)同學(xué)相繼舉手了。
就這樣，原本難以進(jìn)行的課就被袁老師化解開(kāi)了。
下課后，他又完全變了一個(gè)人，袁老師與同學(xué)有趣地攀談了起來(lái)，像我們一個(gè)很好的朋友一樣，完全忘記了上課時(shí)的尷尬。
上課時(shí)，他那個(gè)不斷揮動(dòng)的雙手是在指引我們向成功駛去，那雙靈巧的大眼睛在不停的尋視著(zhù)有沒(méi)有人“落伍”了……
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 37
我們班的語(yǔ)文老師——潘老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的.臉蛋，還有一張櫻桃般的小嘴，非常漂亮！
潘老師上課時(shí)很認真：你瞧！她正拿著(zhù)白板筆在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)，還在繪聲繪色地帶我們朗讀課文：她們有的還是花骨朵兒、有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全長(cháng)開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬……
不過(guò)，她處罰同學(xué)時(shí)也是十分嚴厲的。潘老師的臉色要是由陰轉晴，那你會(huì )被老師叫家長(cháng)了，臉色要是由晴轉陰，那么你會(huì )有一次黃牌警告。
潘老師不僅工作認真，而且對同學(xué)十分負責。有一次，我的學(xué)校成績(jì)直線(xiàn)下降，潘老師就把我叫到她的辦公桌前談話(huà)，她陰著(zhù)臉，小聲問(wèn)：“你最近成績(jì)怎么變差了？怎么回事��？”“我……我……”我紅著(zhù)臉說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！靶睦镏谰秃�，要知道，老師能指出你的錯誤，是對你好�！蔽倚呃⒌靥Р黄痤^，回到教室后我差點(diǎn)兒感動(dòng)地哭了。
這就是我們的潘老師。雖然她對我們要求嚴格，但我們都知道她這是對我們好，所以我們都很敬佩這位老師！
我的語(yǔ)文老師作文 38
又是一個(gè)新學(xué)期，又是一個(gè)新氣象，當然還有一個(gè)新的語(yǔ)文老師。
這位老師那雙眼睛炯炯有神，細長(cháng)眉毛，一臉笑容和藹可親，給我留下了深刻的印象。這位老師是個(gè)“三星級”的老師，我給大家介紹一下都是那三星的。
第一星“課堂紀律星”，你可能會(huì )問(wèn)：咦，課堂紀律星，不是學(xué)生才能得的嗎?為什么老師是課堂紀律星?聽(tīng)我解釋一下你就明白了。因為在她的.課堂上，沒(méi)一個(gè)說(shuō)話(huà)的，沒(méi)一個(gè)做小動(dòng)作的，更沒(méi)一個(gè)淘氣包，教室里非常安靜�？础罢n堂紀律星”是不是非我們老師莫屬?
第二星“布置作業(yè)星”，你聽(tīng)我們語(yǔ)文老師又開(kāi)始布置作業(yè)了，“聽(tīng)好了今天的語(yǔ)文作業(yè)是第一課的詞語(yǔ)，寫(xiě)五遍，錯一個(gè)罰二十遍”我們口中叫多，但心里卻說(shuō)很少。喏，這個(gè)“布置作業(yè)星”也非我們老師莫屬?
第三星“吃苦耐勞星”，你看見(jiàn)那個(gè)弓著(zhù)腰的身影了嗎?那就是我們的語(yǔ)文老師，揮汗如雨，汗流浹背的在批改作業(yè)。雖然非常勞累，但是她的臉上露出了欣慰的笑容。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位“三星”的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 39
我是一名三年級的小學(xué)生，剛剛知道什么叫寫(xiě)日記。就把我的第一次寫(xiě)作，送給我最最?lèi)?ài)的朱老師。
我喜歡朱老師。她是我的語(yǔ)文老師，從我一走進(jìn)學(xué)校，第一個(gè)見(jiàn)到的就是她了。她長(cháng)得很美麗。她有圓圓的臉，和藹可親的，非常好看。大大的`眼睛上戴著(zhù)透明的鏡片。她的嘴巴很小，笑起來(lái)非常好看。她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，卷卷的，像垂柳一樣。她喜歡穿特別漂亮的裙子，像仙女一樣。她兇起來(lái)，像老虎一樣，一下子就把吵亂的我們鎮住了。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。她溫柔的時(shí)候像小兔子，我們總想抱抱她。她對我們很好。教大家學(xué)習，教大家認字。我們都很喜歡她。
有一次媽媽工作很忙，沒(méi)有來(lái)接我。朱老師就把我帶回辦公室輔導我寫(xiě)作業(yè)，她說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)的。細心的給我講作業(yè)要求，還像媽媽一樣的幫我檢查作業(yè)。給我簽字。我差點(diǎn)覺(jué)得這就是我的媽媽。以前，還有點(diǎn)害怕她�，F在，一點(diǎn)也不了。
我希望我的朱老師可以一直陪著(zhù)我們。教我們學(xué)到更多的知識。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師作文 40
我的語(yǔ)文老師姓袁，二十多歲。她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，皮膚白白的，眼睛黑黑的、大大的，非常漂亮。
我的'語(yǔ)文老師很和藹，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們。雖然看她平時(shí)快快樂(lè )樂(lè )，但是卻不知有多么忙碌。每天，她早上、下午都要給我們上課，教我們做人的道理，晚上還要備課。啊，真是太累太好了。
有一次，楚鑫不小心把別人的玻璃杯打破了，地板上的玻璃碎片滿(mǎn)地都是。語(yǔ)文老師不但沒(méi)有責怪楚鑫，而是自己默默的拿上掃帚和簸箕，把地板上的碎片掃干凈了。
過(guò)了幾天，語(yǔ)文老師親自買(mǎi)了一個(gè)漂亮的玻璃杯交給楚鑫，讓她把玻璃杯還給那個(gè)同學(xué)。
教師節快到了。我打算讓全班同學(xué)親自給老師做一朵平凡而又不普通的花。我們買(mǎi)了彩紙、膠布、剪刀、蠟筆，給老師做一朵漂亮的花�；ㄗ龊玫臅r(shí)候，我悄悄把花放在老師的講桌上。語(yǔ)文老師見(jiàn)了，眼睛里閃爍著(zhù)幸福的光芒。我看著(zhù)語(yǔ)文老師的臉頰上面那流動(dòng)的眼淚，感覺(jué)我們好像做了一件“大事”一樣，我們頓時(shí)興奮不已。
啊，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。她時(shí)而開(kāi)心、時(shí)而難過(guò)、時(shí)而幸福，我愛(ài)我那么開(kāi)心的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 41
“哈哈，哈哈……”哪里傳來(lái)的笑聲？仔細一聽(tīng)，原來(lái)是我們班的同學(xué)在笑呀！不用說(shuō)，肯定又是張老師把同學(xué)們逗樂(lè )了。
張老師是我們的語(yǔ)文老師，他長(cháng)著(zhù)一張國字臉，平日里總是面帶微笑，是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
記得有一次上課前，最后一個(gè)進(jìn)教室的同學(xué)沒(méi)把門(mén)關(guān)上，張老師來(lái)了一句：“誰(shuí)的.尾巴這么長(cháng)？”那個(gè)同學(xué)往后看了看，摸著(zhù)腦袋，不知道怎么一回事。張老師提醒他最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的要關(guān)上教室門(mén)，他這才恍然大悟，把門(mén)關(guān)上了。在這樣的輕松氣氛中，我們開(kāi)始了一堂課。
從那次“長(cháng)尾巴事件”后，再也沒(méi)有人忘記關(guān)門(mén)了。張老師的幽默既讓我們養成了好習慣，又給大家帶來(lái)了快樂(lè )，真是一舉兩得��！
還有一次，我們在寫(xiě)《習字冊》時(shí)，很多同學(xué)寫(xiě)字姿勢不對，有的索性把下巴伏在桌子上寫(xiě)字，張老師看不下去了，來(lái)了一句：“哪些同學(xué)的下巴又掉下來(lái)了？趕快撿起來(lái)！”“哈哈……”教室里頓時(shí)一陣爆笑。那些趴著(zhù)寫(xiě)字的同學(xué)意識到張老師在說(shuō)自己呢，馬上直起了腰，臉上別提有多尷尬了�！靶Φ娜丝隙ㄊ莿偛诺粝掳偷�！”張老師這么一說(shuō)，大家才止住了笑聲，可還是有很多同學(xué)捂著(zhù)嘴，忍不住想笑呢！
這么幽默風(fēng)趣的老師，你喜歡嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 42
我在三、四年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師都是班翠歡老師。班老師教了我兩年，我對她的印象很深刻，也很喜歡上她的課。
班老師長(cháng)得不高，眉毛顏色很淺，眼睛也比較小，但是一化妝、一打扮還是特別好看的！
班老師講課很有意思，時(shí)不時(shí)能把我們逗笑。有一次班老師在課上讀張元坤、呂炳岐、平家豪的作文，她讀到誰(shuí)的作文就模仿誰(shuí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，尤其讀到平家豪那篇作文的時(shí)候我都沒(méi)忍住笑了。有時(shí)候，班老師講課還喜歡用手比劃比劃，一比劃她的手就不自覺(jué)地捏起了蘭花指。說(shuō)起班老師的手，我就想起班子群寫(xiě)的作文，說(shuō)班老師的手像泡椒鳳爪。跟著(zhù)班老師，期末考完試之后可以依據成績(jì)領(lǐng)糖，圣誕節還可以用抽獎的方式互相交換禮物，簡(jiǎn)直太棒了！
雖然班老師有這么多時(shí)候是溫柔的，可也有很多時(shí)候是嚴厲的。國學(xué)沒(méi)背過(guò)的'時(shí)候她會(huì )發(fā)火，朗讀不流利的時(shí)候她也會(huì )發(fā)火，作業(yè)沒(méi)完成的時(shí)候她還會(huì )發(fā)火。不過(guò)，即使這樣，我還是喜歡班老師。
沒(méi)想到，一轉眼我就上五年級了，再過(guò)一年就要上初一了，以后再也不能跟班老師上課了！為什么時(shí)間過(guò)得這么快？如果時(shí)間能逆轉，我愿意回到三年級，和班老師重新認識，再次回味與她共度的美好時(shí)光
【我的語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
我的語(yǔ)文老師作文11-12
我的語(yǔ)文老師作文(精選)07-04
我的語(yǔ)文老師作文06-25
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文02-25
我的語(yǔ)文老師作文優(yōu)秀10-17
[集合]我的語(yǔ)文老師作文11-15
我的語(yǔ)文老師作文通用06-20
我的語(yǔ)文老師作文【精】07-02
我的理想語(yǔ)文老師作文05-22
介紹我的語(yǔ)文老師作文05-15