敬佩老師作文六篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的敬佩老師作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敬佩老師作文 篇1

　　我最敬佩的老師就是我們的班主任丁老師了，我們親切的稱(chēng)她為“老班”。

　　還記得上學(xué)期第一次上課的時(shí)候，她微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“以后，咱們就是一家人了，因為我的兒子和你們一樣大，平時(shí)叫他‘小土豆’，所以覺(jué)得你們也是一群‘小土豆子’了！”剛剛還緊張兮兮的氣氛，被她一下子變得輕松起來(lái)，同學(xué)們都捂著(zhù)嘴哈哈大笑。

　　從那時(shí)起，我對老班的'感覺(jué)，就由一個(gè)古板的女人變成了幽默風(fēng)趣、溫柔的女人。她是我們信任的、可靠的、我們最喜歡的老班！

　　不過(guò)，一段時(shí)間以后，我漸漸的發(fā)現，老班“原形畢露”了！——她不再是那個(gè)溫柔的“小貓咪”了，而是露出原形：“母老虎”！不過(guò)，畢竟“嚴師出高徒”嘛，雖然她很?chē)栏�，但是我們還是成為了朋友。

　　或許是因為我是班干部、團支書(shū)的緣故吧，也或許是因為我的成績(jì)“比較”好吧，老班時(shí)不時(shí)的罵我兩句，罵的我心驚肉跳；不過(guò)，她也時(shí)不時(shí)的和我開(kāi)幾個(gè)玩笑逗得我哈哈大笑。

　　我知道，天底下的老師都是這樣的。

　　我很佩服我的班主任，只要有人提起她，我心中的敬佩之情就會(huì )油然而生。雖然她年近四十，中等身材，但是她擁有一雙明亮的眼睛，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，工作嚴謹且一絲不茍。

　　老師的博愛(ài)在我的心里綻放出迷人的色彩，我為有這樣的老師而驕傲、自豪！

　　我對老班的評價(jià)只有一個(gè)字“�！�！

　　在我的心里，老班永遠是“倍兒棒”、“倍兒強”的No.1！

敬佩老師作文 篇2

　　“譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個(gè)學(xué)生�！边@是譚老師臨死前做的最后地動(dòng)作，也是我永遠也忘不了的動(dòng)作。

　　5月12日下午兩點(diǎn)多，四川汶川突然發(fā)生大地震，譚老師為了保護自己的學(xué)生，自己卻犧牲了。譚老師如此偉大，試問(wèn)，能有多少人像譚老師一樣忠于職守，英勇無(wú)畏��！在家里少了一個(gè)好父親，在學(xué)校少了一個(gè)好老師，他的英勇壯舉，怎能使我們忘記？

　　“張開(kāi)雙臂，護住學(xué)生”是譚老師逝世時(shí)的自然姿勢，但正是這一姿勢，挽救了四個(gè)學(xué)生，把死亡留給自己，他把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，可真是愛(ài)生如己��！人生的價(jià)值是什么？人生的價(jià)值就像譚老師一樣為他人著(zhù)想，為集體著(zhù)想，人生的`價(jià)值就是為他人付出，不向他人索取。譚老師就是這樣的人。如果人人都跟譚老師一樣，世界怎能不美好？學(xué)生們，我想對你說(shuō)：“你們是因為幸福而活著(zhù)！”

　　譚老師，我敬佩你，你的勇敢，令我感到，你的名字——譚千秋，永遠記在我心里。

敬佩老師作文 篇3

　　從小學(xué)2年級到6年級，五福小學(xué)教過(guò)我的每一位老師他們都給我留下美好的印象，他們教學(xué)認真，熱愛(ài)生活，善待我們每一位同學(xué)。讓我印象深刻的就是:劉老師。

　　劉老師的年齡看起來(lái)就和我媽媽的年齡差不多，她身材偏胖，她有著(zhù)一頭直直的長(cháng)發(fā)，架著(zhù)一副很有知識的眼鏡，每天都用著(zhù)一副笑瞇瞇的表情面對我們。她的課講得非常棒，無(wú)論語(yǔ)文還是數學(xué)每一個(gè)知識點(diǎn)她都講得非常細，讓我們聽(tīng)明白，我和同學(xué)們喜歡她的原因是，她就像我們的父母一樣關(guān)心我們。

　　記得小學(xué)4年級的`時(shí)候，我因為和一個(gè)同學(xué)玩，在上樓梯時(shí)不小心把頭磕破了，劉老師知道消息后就立刻從寢室跑來(lái)，抱住我就往校門(mén)外跑。在校門(mén)外叫了輛出租車(chē)，直奔醫院，在去醫院的途中。劉老師用父母般的眼神看著(zhù)我，說(shuō)；孩子疼嗎？見(jiàn)著(zhù)劉老師的表情，我搖了搖頭，在心里暗暗的叫了聲媽媽。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，卻經(jīng)常浮現在我眼前，將永遠刻在我的心里。

敬佩老師作文 篇4

　　她，自古以來(lái)被賦予了神圣的職責，她，被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，她，可以舉取別人，奉獻自己，她，就是我的老師！

　　“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地！”是��！那時(shí)候，老師的美麗與神氣包容了世間萬(wàn)象，老師成了我心目中的偶像，然而，至上初中后，一位新老師的出現，使我對老師這一個(gè)詞語(yǔ)有了更深刻的體會(huì )。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，老師的滿(mǎn)面春風(fēng)帶走了我內心的一切生疏，也許老師并不是絕美的，但至少是完美的，每一堂課，老師的一舉一動(dòng)都成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，老師的一言一語(yǔ)都傾注了他的畢生心血，她的課使我不感疲憊，她教的是數學(xué)，她改變了我對數學(xué)的厭倦，這間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是老師自己！

　　黑板上的每一個(gè)阿拉伯數字是那樣的秀氣，那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功率，鬧事的心血在我們身上體現的.是那樣的淋漓盡致，也學(xué)，現在老師的子女在等媽媽回家，也許，老師的父母還在生病住院，然而，這一切在老師的眼里是那么渺小……老師，你讓所有難題變成了樂(lè )趣，您把我們高高舉起，您再次征服了我，這次征服我的，是您的學(xué)識淵博，是您對同學(xué)的愛(ài)心，您用同樣的言語(yǔ)溫暖每一個(gè)同學(xué)的心房，使原本沉淪的同學(xué)重新振作，老師，是您的愛(ài)心改變了他們的命運！

　　長(cháng)大后，我才知道那只粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴，當我們獲得優(yōu)異的成績(jì)的時(shí)候，當您的付出有回報的時(shí)候，您笑得是那樣的燦爛，透過(guò)您的笑容，我們所看到的，是您付出的勞累，付出的汗水！

　　長(cháng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉去的是別人，奉獻的是自己！老師，您的付出一定會(huì )有回報的！我們一定不會(huì )辜負您的期望，我們一定會(huì )成明天的太陽(yáng)！

敬佩老師作文 篇5

　　從幼兒園開(kāi)始，我的身邊就多了一個(gè)角色——老師�！耙蝗諡閹�，終身為父�！彼�有老師都是值得敬畏的。但在我心中高老師是我最敬佩的一位老師。

　　高老師有著(zhù)一頭短而密的頭發(fā)，一雙大眼睛十分有神。什么小心思小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，這讓我們都有些怕她，可是在她嚴厲的外表下卻有一顆溫柔的心。

　　在集體運動(dòng)跳馬的運動(dòng)員選拔賽中，我幸運的`被體育老師挑入了“運動(dòng)員”的隊伍，接受高老師的挑選。聽(tīng)到“評委”是高老師，我不禁打了個(gè)寒顫，我最怕高老師了。我悄悄瞄了一眼高老師，她正在調試馬柱，那雙眼睛好像在說(shuō)：“在我這里，沒(méi)有僥幸！”

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，選拔賽開(kāi)始了。

　　天��！我不禁暗暗叫苦，那么多同學(xué)都被淘汰了。還有一個(gè)同學(xué)就到我了！“開(kāi)始！”高老師用大聲到讓全班同學(xué)都聽(tīng)到的聲音喊道。我急忙沖了出去，我努力地按照老師說(shuō)的要點(diǎn)做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，可是到跳馬的時(shí)候我連人帶柱摔了下去。我失望極了，正要走的時(shí)候高老師竟對我說(shuō)道：“再來(lái)！”我愣了一下，又急忙回到出發(fā)點(diǎn)。一次，兩次，三次！我又做了三次才勉強跳了過(guò)去，我累得氣喘吁吁，又偷瞄著(zhù)高老師�！澳闩�力了，真棒！”高老師對我說(shuō)“不是要完美而是要拼盡全力！”此時(shí)，我發(fā)現高老師的眼里只有慈祥。

　　高老師一直嚴格地要求著(zhù)我們，但她的目標只是讓我們拼盡全力，成為最好的自己。

　　這就是我最敬佩的老師——高老師。

敬佩老師作文 篇6

　　步入了一個(gè)新的年級，新的學(xué)校，我又結識了許多新朋友，學(xué)習了許多新科目。有了新的科目，自然少不了新的老師。在這些老師中，最受同學(xué)們歡迎的、最有經(jīng)驗的.，就是歷史老師了。

　　歷史老師今年50多歲，頭發(fā)已經(jīng)雪白，平�？偸菐е�(zhù)一副褐邊黑耳的老花鏡，有些發(fā)福的身體讓他顯得更加健康。他的肚子里好像裝著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識，鼓得大大的，一雙眼睛炯炯有神。

　　同學(xué)們都非常喜歡歷史老師上的課，他上課不僅生動(dòng)，有趣，他還把歷史溶入一首一首的順口溜中，當他在黑板上寫(xiě)完了一首，我們往往也就背熟了，比如說(shuō)，老師為了讓我們記住古猿是由改變勞動(dòng)方式，使用工具才脫離動(dòng)物群體的，編了下面這一段順口溜：

　　從無(wú)到有，低級高級，古猿進(jìn)化，漫長(cháng)經(jīng)歷，生產(chǎn)勞動(dòng)，決定意義。

　　由于這些內容是存在順口溜里的，同學(xué)們踴躍背誦。更由于順口溜簡(jiǎn)單易記，同學(xué)們不到幾分鐘就已經(jīng)倒背如流了。

　　這種輕松地學(xué)習方式，是同學(xué)們都接受的，都喜歡的，所以，這樣學(xué)習我們不僅學(xué)到了知識而且還不累，更由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。

　　還記得第一節課，老師做了自我介紹之后，把課本丟在一邊，竟然讓我們講本市的歷史故事，并由故事引出了皇室，又由皇室引到了治理天下以及暴君秦始皇等等。我們這個(gè)年齡最喜歡聽(tīng)故事，而且記憶力又特別好，故事聽(tīng)了一遍就記住了。老師正是通過(guò)這一點(diǎn)，用給我們講故事的方法，讓我們了解歷史，學(xué)會(huì )歷史。

　　看完了這篇文章，你一定也喜歡上了我們的歷史老師了吧！

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