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敬佩老師作文（優(yōu)選）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的敬佩老師作文9篇，希望對大家有所幫助。
敬佩老師作文 篇1
“譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個(gè)學(xué)生�！边@是譚老師臨死前做的最后地動(dòng)作，也是我永遠也忘不了的動(dòng)作。
5月12日下午兩點(diǎn)多，四川汶川突然發(fā)生大地震，譚老師為了保護自己的學(xué)生，自己卻犧牲了。譚老師如此偉大，試問(wèn)，能有多少人像譚老師一樣忠于職守，英勇無(wú)畏��！在家里少了一個(gè)好父親，在學(xué)校少了一個(gè)好老師，他的英勇壯舉，怎能使我們忘記？
“張開(kāi)雙臂，護住學(xué)生”是譚老師逝世時(shí)的自然姿勢，但正是這一姿勢，挽救了四個(gè)學(xué)生，把死亡留給自己，他把自己的`生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，可真是愛(ài)生如己��！人生的價(jià)值是什么？人生的價(jià)值就像譚老師一樣為他人著(zhù)想，為集體著(zhù)想，人生的價(jià)值就是為他人付出，不向他人索取。譚老師就是這樣的人。如果人人都跟譚老師一樣，世界怎能不美好？學(xué)生們，我想對你說(shuō)：“你們是因為幸福而活著(zhù)！”
譚老師，我敬佩你，你的勇敢，令我感到，你的名字——譚千秋，永遠記在我心里。
敬佩老師作文 篇2
我有一位好老師，一頭棕紅色的短發(fā)，一雙閃爍著(zhù)智慧的眼睛，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，更擁有一個(gè)博愛(ài)寬廣的心，這就是我最敬佩的‘‘耿老師’’。
記得在坊子實(shí)驗基地的升國旗儀式之中，耿老師邊走邊再三強調：“一定要將自己鞋的鞋帶系好，免的被它絆倒了，”不管她走到哪位同學(xué)身邊都會(huì )嚴格地再一次強調這一件事。耿老師無(wú)意間慢步走到了于海清的身旁，耿老師順眼看到了于海清沒(méi)系好鞋帶，知道了把自己說(shuō)的話(huà)當作耳旁風(fēng)，耿老師沒(méi)有批評他，她輕輕地將手中的東西放在地上，低頭彎腰腿蹲下用手親自給于海清系鞋帶，這一舉動(dòng)使周?chē)耐瑢W(xué)大吃一驚道:"哇，耿老師竟然自己親自給于海清系鞋帶，''這一瞬間我看到的不是一個(gè)正在訓誡的'老師，是一個(gè)和藹可親的媽媽?zhuān)蚁氘敃r(shí)的于海清肯定不好意思，他無(wú)法承受耿老師的這一舉動(dòng)。升國旗儀式結束后我和于海清在討論一致認為：‘'耿老師一點(diǎn)都不像位威嚴的老師，更像一個(gè)和藹可親的媽媽不僅僅是在家里，在學(xué)校對同學(xué)也像對自己的兒女一樣�！�'
耿老師的這一舉動(dòng)讓我恍然大悟明白了一句話(huà):"每個(gè)人都是平等的，就算你的職位要比普通人要高百倍，但始終無(wú)法改變你是一人不是神的事實(shí)。''耿老師和別的老師不 一樣，就連上學(xué)時(shí)都懷著(zhù)母親的愛(ài)來(lái)學(xué)校，我有一位這樣的老師我很開(kāi)心、自豪。
敬佩老師作文 篇3
老師是太陽(yáng)，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路；老師是雨露，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)；老師是冬天里的一把火，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們的心靈。每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都有自己的老師，我的語(yǔ)文老師王老師則是一位既認真又調皮的頑童。
王老師個(gè)子不高，一雙明亮的眼睛撲朔迷離，似乎蘊藏著(zhù)無(wú)窮的智慧。一張櫻桃小嘴，加上清脆悅耳的聲音，讓我們在書(shū)海中身臨其境，無(wú)法自拔。身后披著(zhù)金黃色的長(cháng)發(fā)，看起來(lái)年輕漂亮。從認識老師的第一天起，我便著(zhù)迷般的喜歡上了她。她上起課來(lái)，情緒飽滿(mǎn)，表情豐富，極富感染力。時(shí)而喜，時(shí)而悲，牽引著(zhù)我們遨游于知識的殿堂。
俗話(huà)說(shuō)：笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。只要王老師給我們上課，我們班就會(huì )變成歡樂(lè )的海洋。有一次，同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑，前俯后仰。咦？他們?yōu)槭裁葱﹂_(kāi)了懷呢？原來(lái)是老師給我們繪聲繪色的講述《窗邊的小豆豆》。她手舞足蹈，生情并茂，真是把小豆豆的天真爛漫講活了。我們聽(tīng)得津津有味，心里樂(lè )開(kāi)了花。正好老師講到：小豆豆活潑好動(dòng)，好奇心強，每看到一個(gè)坑，她都會(huì )興高采烈的跳進(jìn)去。恰巧她又看到一個(gè)坑往里一跳于是老師也像小豆豆一樣屁顛屁顛的后退了幾步，起跑賣(mài)力向前縱身一跳，然后賣(mài)起了關(guān)子，嬉皮笑臉的問(wèn)：你們猜怎么著(zhù)？全班同學(xué)七嘴八舌的討論起來(lái)，答案是五花八門(mén)。于是老師狡黠的告訴我們：她掉進(jìn)糞坑去了我們都快笑噴了，隨后老師又像小孩子一樣走到原來(lái)的位置，繼續抑揚頓挫的講述著(zhù)。
雖然老師有時(shí)很調皮，但講起課來(lái)決不馬虎。一天，上王老師的書(shū)法課，我們便跟隨老師寫(xiě)字。寫(xiě)到懼這個(gè)字，老師先讓我們觀(guān)察這個(gè)字的間架結構，接著(zhù)又給我們講每一筆的位置。起先我覺(jué)得這個(gè)字一點(diǎn)兒也不難，不以為然的寫(xiě)了一個(gè)。之后發(fā)現原來(lái)要寫(xiě)好字并不是輕而易舉的事情，心想為什么老師能寫(xiě)一手漂亮瀟灑的字跡，而我寫(xiě)的又寬又大，那個(gè)難看的.懼字似乎在嘲笑我這個(gè)敗軍之將。正當我垂頭喪氣時(shí)，老師走到我身旁，俯身親切地對我說(shuō)：這個(gè)字第三根橫要在橫中線(xiàn)，寫(xiě)字要注意間架結構和運筆的變化，以后要牢記。聽(tīng)了老師的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，重新一筆一劃的用心寫(xiě)了一個(gè)，感覺(jué)好看多了。這個(gè)懼字似乎微笑著(zhù)對我說(shuō)：小主人，虛心使人進(jìn)步，但仍需努力哦。我以后要多向王老師學(xué)習，這樣我的書(shū)法才會(huì )有更大的進(jìn)步。
我有一位既認真又調皮的老師，她的課堂寓教于樂(lè )，讓我享受學(xué)習的無(wú)情樂(lè )趣，帶領(lǐng)我們在知識的天空展翅高飛，自由翱翔。
敬佩老師作文 篇4
有這樣一個(gè)人她不是我的親人卻勝于親人，有這樣一個(gè)人她不是我媽媽卻比我親媽還緊張我，有這樣一個(gè)人她對我嚴格要求，獎罰分明。
這個(gè)人我從原先的抗拒到慢慢接受到后來(lái)的喜歡，這個(gè)人值得我敬佩，這個(gè)人就是好學(xué)教育的馮老師。
她看起來(lái)有點(diǎn)文弱，有點(diǎn)不茍言笑，還有點(diǎn)惡，中等身材，中等年齡，中等好看。(哈哈，馮老師，原諒我不會(huì )用詞)。
原來(lái)輔導我的是另一位老師，馮老師指導另一組學(xué)生，私下有人與我說(shuō)：馮老師很?chē)绤�，字�?xiě)不好，擦掉重寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)錯一個(gè)重寫(xiě)10個(gè)……
我暗慶幸自己沒(méi)有被她輔導。
一次英語(yǔ)考試中我頭“二等獎”，30多分，第三名，不過(guò)是從后面數的。馮老師知道后，把我強調了過(guò)來(lái)，我十分的不情愿。
每晚要我讀英語(yǔ)記英語(yǔ)單詞，可我不認識它們，也不開(kāi)口讀。馮老師直接下圣旨：不讀的不準下課。被逼迫我只好忍聲吞氣，跟著(zhù)她她讀一次我要讀十遍甚至二十遍……直到我記住了。記英語(yǔ)單詞更慘，我二十六個(gè)字母順著(zhù)讀還幾個(gè)不認識，偏偏馮老師亂點(diǎn)鴛鴦，棒打死穴。我叫苦連天，她好像看透我一樣嚴厲道：“讀書(shū)從來(lái)都是辛苦的，你若想舒服，將來(lái)必定更辛苦！”
馮老師還舉例了讀書(shū)時(shí)偷懶的人長(cháng)大后的生活狀況，我開(kāi)始明白她的`用心，努力學(xué)習，一個(gè)月后英語(yǔ)考試進(jìn)到了60分。我很高興，馮老師表?yè)P了我的進(jìn)步，鼓勵我繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。
通過(guò)一學(xué)期的努力，到了第二學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jì)上升到80多分了。雖然我曾經(jīng)被你罵得偷偷流眼淚，雖然你有點(diǎn)惡，有點(diǎn)不近人情，但我知道你是為了我好。
孔子曰：嚴師出高徒。謝謝您，馮老師，是你使我明白一分耕耘一分收獲，努力付出的總會(huì )有回報。這樣的一個(gè)人值得我敬佩！
敬佩老師作文 篇5
在記憶的長(cháng)河里，令我最敬佩的老師是郭老師。
郭老師是從四年級開(kāi)始教我們的'，我清楚的記得郭老師和我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得那是在四年級的時(shí)候，有一天，數學(xué)老師突然病了，無(wú)法給我們上課，郭老師只好負擔起了教我們數學(xué)的任務(wù)。一天下來(lái)，郭老師需要給我們上四節課，晚上還要給我們準備第二天的課，所以郭老師晚上得很晚才睡，非常辛苦。我們看到郭老師疲憊的樣子，很擔心，這樣長(cháng)久下來(lái)生怕老師會(huì )累出病。雖然郭老師很疲憊，但是我們可以看出來(lái)，郭老師上課并沒(méi)有放松，仍然繪聲繪色地給我們講課。面對我們學(xué)習中出現的錯誤，郭老師還是耐心地講解。我們都被郭老師感動(dòng)了。
郭老師，我們愛(ài)您，敬佩您。我們不會(huì )辜負您的辛勞與期望。我們會(huì )更加努力地學(xué)習，學(xué)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
敬佩老師作文 篇6
從幼兒園到小學(xué)，曾有許多老師教過(guò)我，他們不僅敬業(yè)而且認真，使我從無(wú)知變得懂事。對老師我充滿(mǎn)感激。蔡老師是三年級開(kāi)始教我們的，兩年時(shí)間她成了我最敬佩的一個(gè)人。
蔡老師年紀不大，但卻是一位經(jīng)驗豐富的老師。在她來(lái)我們班前，很多老師對我們班的評價(jià)就是：“這個(gè)班紀律太差，這個(gè)班上課聽(tīng)講也不怎么好呀……”我們這樣一個(gè)被很多老師不看好的班級，在蔡老師的帶領(lǐng)下有了很大的改變。她對班級管理有一套自己獨特的辦法，就是實(shí)行了班級量化考評。每個(gè)月根據每個(gè)同學(xué)不同的表現來(lái)進(jìn)行量化評分。比如：考得好、作業(yè)完成質(zhì)量高，衛生干得好，就會(huì )加分。但如果違反紀律或不聽(tīng)管教就會(huì )進(jìn)行減分。到月底老師會(huì )把我們的分數統計一下，前幾名就能成為班級之星。有進(jìn)步的同學(xué)也能成為進(jìn)步之星。不僅能得到禮物，還能許一個(gè)愿望呢！學(xué)期末評選學(xué)校優(yōu)秀，也是根據量化總分評比，既公平又公正。
除了量化管理還實(shí)行每個(gè)同學(xué)輪流當班長(cháng)，并進(jìn)行工作記錄。這幾個(gè)辦法一實(shí)施，激發(fā)了我們學(xué)習、參加班級活動(dòng)等的積極性，每個(gè)同學(xué)都想好好表現，學(xué)校對我們班的評價(jià)也越來(lái)越好。我在心里為蔡老師點(diǎn)贊。
蔡老師不僅管理班級有一套，而且教學(xué)水平也很高。蔡老師教我們后，我們班的`成績(jì)提高很多。蔡老師上課講得很細，有時(shí)也很風(fēng)趣幽默，我很喜歡上她的課。有一次，老師叫了一個(gè)男同學(xué)回答問(wèn)題，可那個(gè)男同學(xué)說(shuō)了一大堆和問(wèn)題不相關(guān)的話(huà)，逗得大家合不攏嘴，蔡老師就開(kāi)玩笑說(shuō)：“你都能當相聲演員了�！�
在我心中，蔡老師是一位優(yōu)秀令人敬仰的老師，長(cháng)大后我也希望能成為像老師您這樣的人。
敬佩老師作文 篇7
總是受里拿著(zhù)舊袋子走進(jìn)教師的那位四五十歲的我的老師——陳老師。
由于他教學(xué)嚴格，時(shí)�；匾鹞覀兊呐炎�，與反對。我們班還組織一個(gè)小分隊，是專(zhuān)門(mén)給他起壞名兒的。日積月累，他的'綽號已有很多比如“數學(xué)佬”啊“老臭人”啊“采鳥(niǎo)一只”拉“偏心佬”拉就連那只可憐的破帶子也有了綽號“臭袋”“破袋”“草袋”。我對這個(gè)教師也是討厭至極，但是有一件事情卻改變了我對他的看法。
我的數學(xué)成績(jì)不好，他每天下課都和我說(shuō)去他家補課，對他每每的“請求”我都不當回事我還認為他是看上了錢(qián)。還罵他神經(jīng)病。小數點(diǎn)亂噴。直到有一天我的成績(jì)實(shí)在是太差了我只好硬著(zhù)頭皮去和他說(shuō)我要去他家補課。他欣喜若狂，還和我說(shuō)了一大堆怎么怎么的話(huà)但我都當成是垃圾拋到九霄云外去了。
星期六我去他家補課了，他認認真真的給我們補課，那里約有7、8個(gè)同學(xué)他還特別指出我還問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂。這時(shí)我真的是一驚。下午，天氣不好下起了大雨他很擔心我門(mén)說(shuō)要一個(gè)個(gè)把我們送回家。我坐在他車(chē)子上他一邊開(kāi)還一邊問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。第二天我回想起來(lái)，他對我們的嚴格那還不都是為了我們好？我真是感動(dòng)（是真的我從沒(méi)有這樣感動(dòng)過(guò)）我在心里默念“我這輩子一定要對陳老師好”
說(shuō)到這兒我忽然想起讀過(guò)的一篇文章，對的我們是小芭蕉，陳老師是老芭蕉！
敬佩老師作文 篇8
我最敬佩的老師，是我的初一地理老師——邱老師。每每要上她的課，我就會(huì )興奮不已，抖擻精神，準備在課堂上盡情接受知識的沐浴。是她，讓我愛(ài)上了地理；是她，把我領(lǐng)入了地理知識的殿堂。
她并不高，但卻能讓那些比她高許多的調皮的大男孩在課堂上乖乖聽(tīng)話(huà)，安安靜靜；她的聲音并不美麗，但卻讓我們如沐春風(fēng)，盡情地享受知識帶給我們的樂(lè )趣；她的`外表很?chē)绤�，但掩飾不住的，是她對學(xué)生濃濃的師愛(ài)與關(guān)心。
邱老師，是學(xué)期中間調換到我們班的。還記得那次出場(chǎng)，到現在都記憶猶新……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我急急忙忙的趕到教室，沒(méi)想到看到的卻是一副新面孔。我喊了一聲：“報告！”正準備進(jìn)去時(shí)，卻被一聲：“站��！”硬是被擋在了門(mén)外�！跋麓紊险n時(shí)，誰(shuí)要是在我后面，就別想進(jìn)來(lái)了，進(jìn)去吧！”站住講臺上的邱老師說(shuō)。我暗叫一聲倒霉，灰頭土臉的走了進(jìn)來(lái)。剛上課就來(lái)了這么一出，這可是讓我對邱老師大有不滿(mǎn)，而后來(lái)老師講的一些規矩，也讓我越聽(tīng)越難受�？偠灾�。第一節課，我對老師印象不太好。
可后來(lái)幾節課，很快就讓我打消了這個(gè)愚蠢的想法。邱老師不但學(xué)識淵博，能給我們大量的課外知識補充，而且教學(xué)有方。比如秦曉旭、儀德福，由地理課上調皮搗蛋，變得熱愛(ài)上地理課，認真對待地理課。而我，也不再是只注重老師嚴厲的外表和嚴格的語(yǔ)言。從而盡情享受地理帶給我的樂(lè )趣。同學(xué)們，也都不得不被地理老師的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言所打動(dòng)。我們班的的地理成績(jì)，有了明顯的進(jìn)步。這一切，都要歸功于邱老師。
眨眼間，初中第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半了，回望第一次和第二次大考，我的地理成績(jì)都取得了不錯的成績(jì)。我感謝邱老師，感謝她的教誨給我的力量，我將時(shí)刻鞭策自己，報答老師的諄諄教導和辛苦付出。
敬佩老師作文 篇9
在我的心中，我最敬佩的人要數顧老師了。顧老師既是我們的數學(xué)老師，又是我們的自然老師。
顧老師留著(zhù)短發(fā)，兩條又粗又濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，總是戴著(zhù)一副老花鏡，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，長(cháng)著(zhù)一張大嘴巴。
別看顧老師年紀大，他在工作方面卻總是一絲不茍，從來(lái)沒(méi)有馬虎過(guò)。記得有一次，我吃過(guò)午飯剛到校，突然，一個(gè)同學(xué)對我說(shuō)：“顧老師叫你去�！蔽衣�(tīng)后，心想：顧老師為什么要我去呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)走到了辦公室門(mén)口，剛想走進(jìn)去時(shí)，突然心里“咯噔”一跳，我看見(jiàn)顧老師的辦公桌上有幾個(gè)同學(xué)正在糾正數學(xué)作業(yè)。我又害怕又害羞地走進(jìn)辦公室，問(wèn)顧老師有什么事，只見(jiàn)他拿出我的數學(xué)課堂本，對我說(shuō)：“你這道題做得不對�！比缓蠼o我仔細講解。開(kāi)始我還是搞不懂，心里很怕，怕顧老師會(huì )罵我，可事實(shí)卻超出了我的想象。顧老師見(jiàn)我還不懂，就用筆在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，反復給我講解，我才把這道題弄明白了。走出辦公室時(shí)，我才知道顧老師是帶病堅持給我們上課的`，校長(cháng)讓他回去休息幾天他都不肯，生怕耽誤了我們的學(xué)業(yè)。
我想顧老師生病了還不肯休息，還要堅持給我們上課，我們應該好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答他。
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