實(shí)用的科學(xué)老師的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的科學(xué)老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)老師的作文 篇1

　　我們班里有各學(xué)科的老師，有認真的數學(xué)老師，有淡定的`英語(yǔ)老師，有溫文爾雅的語(yǔ)文老師，但給我印象最深的是理科老師，他經(jīng)常讓我們班笑個(gè)不停。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這些笑史。

　　有一次，理科老師想教我們蠶的一生。理科老師總是在屏幕上放惡心的圖片，讓我惡心極了。下課前二十分鐘，老師還放了一部十分鐘的關(guān)于蠶一生的微電影�？赐曛�后，我們都覺(jué)得惡心，受不了。這時(shí)，老師也笑著(zhù)說(shuō)，想和我們玩個(gè)游戲。我心里納悶，他到底想玩什么把戲？他壞笑著(zhù)問(wèn)我們："是"有四個(gè)讀音，對嗎？我們不假思索地回答：沒(méi)錯！然后老師說(shuō)：我要sh，我要sh，我要sh，還有一個(gè)發(fā)音上來(lái)讀。趙國浩自信滿(mǎn)滿(mǎn)地自告奮勇：這有什么難的？我要噓！老師一臉驚訝，說(shuō)，你怎么能要呢？全班大笑起來(lái)，趙也笑了。這就是笑的歷史。

　　還有一次，老師在認真講課，趙在玩水瓶。老師發(fā)現他沒(méi)收了他的水瓶。沒(méi)想到，趙跑到講臺上把水瓶搶了回來(lái)。老師拿回來(lái)，兩個(gè)人都扛著(zhù)。老師問(wèn)我們：你們給誰(shuí)加油？我們都說(shuō)：加油老師，我們支持你！全班又一次笑了。這是笑的第二個(gè)歷史。

　　這是我們幽默的理科老師，是不是特別幽默？

科學(xué)老師的作文 篇2

　　剛開(kāi)始我準備選書(shū)時(shí)，突然這本書(shū)出現在了我的眼前。一本讓老師也偷偷看的書(shū)？真不可思議。我立馬便開(kāi)始讀這本書(shū)。這本書(shū)大約有70個(gè)問(wèn)題，5個(gè)章節。分別是：迷失太空、憤怒的星球、動(dòng)物世界、做人真難和精彩的未來(lái)。在“迷失太空”中，讓我們學(xué)會(huì )大膽去想象，并告訴我們宇宙可以大到哪種程度、宇宙里都有些什么東西；“憤怒的星球”告訴我們全球變暖，要學(xué)會(huì )過(guò)低碳生活，保護環(huán)境，要從身邊做起；“動(dòng)物世界”告訴我們動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程以及各種動(dòng)物的趣聞；“做人真難”這章節里，讓我們學(xué)會(huì )思考，并知曉人之所以為人的真正意義是什么……這本書(shū)里講的都是十分重要、尷尬不已并沒(méi)人回答過(guò)的`科學(xué)問(wèn)題。

　　或許你想問(wèn)，為什么這本書(shū)稱(chēng)為“博物館卷”呢？因為這本書(shū)里的問(wèn)題都是從英國科學(xué)博物館的參觀(guān)者的口中提出來(lái)的，作者把這些問(wèn)題收集起來(lái)并一一回答我們。這里的每一個(gè)問(wèn)題都是提問(wèn)者和回答者的對話(huà)。而你每提出一個(gè)問(wèn)題，都會(huì )有一位“老博士”一樣的人來(lái)詳細回答你的問(wèn)題。例如問(wèn):冰河時(shí)期的人們會(huì )滑雪嗎？“老博士”便會(huì )回答：因為我們現在仍然處于冰河時(shí)期，所以答案是“會(huì )”。

　　而且這本書(shū)中的每一個(gè)新名詞或關(guān)鍵詞都會(huì )用黑字加粗。比如：光年、超新星爆炸、摩擦力、地球引力等等，讓你多多注意并認識他這些詞語(yǔ)。在這本書(shū)中，我也獲得了我不知道的許多知識，比如說(shuō)以光速行駛一年，大約9.7兆，這段距離叫做光年；整個(gè)太陽(yáng)系就是有一大團旋轉著(zhù)的塵埃形成的等等新知識。這本書(shū)里還回答了一些我認為稀奇古怪的問(wèn)題，例如：兔子會(huì )放屁嗎？很可笑吧？雖然這本書(shū)里的插圖很簡(jiǎn)單，但是已經(jīng)能表達他的意思了。比那些古怪問(wèn)題更好玩的是一個(gè)知識小貼士，講的是恒星的種類(lèi)，里面居然還有明星和天王巨星呢！在這本書(shū)的最后，還有英國的報紙對此做出了評價(jià)：“這本書(shū)非常有意思，不僅能讓孩子懂的知識，也能讓成人從中受益-------英國《星期日快報》”這本書(shū)非常好看，有興趣的快去讀一讀吧！

　　同學(xué)們，多讀些課外書(shū)有助于積累知識，開(kāi)拓視野，陶冶情操。有些景色用文字也可以介紹，在讀這些片段時(shí)，讀者腦海里就會(huì )勾勒出這樣一幅場(chǎng)面。這樣，在家也能瀏覽名山大川了，何樂(lè )而不為呢？

科學(xué)老師的作文 篇3

　　今天第二節，潘老師給我們上科學(xué)課。每個(gè)同學(xué)見(jiàn)到潘老師都打聲招呼：“潘老師好！”潘老師上課了，她說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們上一節關(guān)于蠶寶寶的課�！贝蠹叶夹幕ㄅ�放，因為科學(xué)課是很有趣的，而且蠶寶寶我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢，我很好奇。

　　潘老師首先說(shuō)：“我們先介紹一下蠶寶寶的吧。蠶寶寶是蠶蛾媽媽生出來(lái)的，它小的時(shí)候是圓圓的黃黃的'，慢慢地脫了殼長(cháng)成了小小的黑黑的，再脫了一次皮呢，就長(cháng)大一點(diǎn)，又脫一次皮，又長(cháng)大一點(diǎn)，反正就是脫四次皮，長(cháng)大了，長(cháng)大了，都長(cháng)大一點(diǎn)，最后長(cháng)得很大了，開(kāi)始吐絲結繭，后來(lái)咬破蠶繭變成蠶蛾媽媽?zhuān)�又開(kāi)始生兒育女�！�

　　潘老師還發(fā)給每個(gè)小朋友一袋蠶和桑葉，讓我們帶回家去養，觀(guān)察蠶，發(fā)現蠶有什么我們不知道的秘密。我拿到蠶，看見(jiàn)好幾條比米粒還小的黑黑的蠶在葉子中間動(dòng)，真是很神奇呢。

　　我愛(ài)潘老師的科學(xué)課。

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