給老師畫(huà)像作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的給老師畫(huà)像作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給老師畫(huà)像作文1

　　你瞧！講臺上那位披著(zhù)棕黃色頭發(fā)的老師正繪聲繪色地講著(zhù)課，她那雙明亮的大眼睛炯炯有神，仿佛可以看出你的心事，一張櫻桃小嘴可以說(shuō)出無(wú)窮無(wú)盡的知識，沒(méi)錯，她就是徐老師了。

　　記得三年級的時(shí)候，我們班因為表現不好而被下課禁足了，而要我們禁足的人就是您徐老師，您的嚴厲讓我們班的紀律有了翻天覆地的變化，我們班的行規評比，從最后的幾名一躍為前幾名。

　　下課放松時(shí)，您總會(huì )和我們一起游戲，有時(shí)會(huì )和我們打籃球，有時(shí)會(huì )和我們一起聊天四年級的時(shí)候，學(xué)校舉行籃球比賽，我們班也參加了，是您，為了讓我們班得到第一名，用所有能用的時(shí)間幫忙我們找教練練習，有的時(shí)候找不到好的教練，您就找學(xué)校里的體育老師來(lái)當我們的`教練，如果老師們都有別的事，您就親自上陣來(lái)當教練。您教我們傳球，又教我們戰術(shù)，我們的籃球技術(shù)得到了很大的提升，我們不禁暗暗佩服徐老師。在籃球比賽上，我們也“知恩圖報”地得了第一名。

　　四年級時(shí)，我每天作業(yè)都寫(xiě)到十一二點(diǎn)，所以上課總是想睡覺(jué)。有一次，我覺(jué)得雙眼很沉，就靠著(zhù)墻打盹，過(guò)了一會(huì )兒，我睜開(kāi)眼，看到您在看我，我才知道了并不是我沒(méi)被發(fā)現，而是您讓我休息的。

　　這就是我的老師，一位體諒學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。徐老師，我給您畫(huà)的像，您滿(mǎn)意嗎？

給老師畫(huà)像作文2

　　矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，圓圓的臉上有一雙小卻閃爍著(zhù)智慧的眼睛，小小鼻梁下有一張常漾起笑容的嘴，這就是我的`語(yǔ)文老師袁老師。

　　在課堂上，我們是師生，聽(tīng)袁老師上課永遠都是一件開(kāi)心的事，因為上她的課總是輕松愉快的，我們可以暢所欲言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會(huì )有不同的結果。袁老師講課面面俱到、循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼晴快瞇成一條縫了！歡快的笑聲時(shí)常從我們教室里傳出來(lái)，每位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味、興致勃勃！

　　下課后，我們是朋友。課間，袁老師喜歡同學(xué)們圍著(zhù)她，聽(tīng)她講知識。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，不得捧腹大笑，袁老師聞聲趕來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：?jiǎn)�！講什么笑話(huà)呢？算我一個(gè)！然后同我們一起講笑話(huà)，讓大家都笑得合不攏嘴。

　　袁老師還有一個(gè)絕招，那就是變臉。一聽(tīng)到我們有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一、二、三等獎時(shí)，袁老師原本就小的眼睛更小了，為什么呢？因為笑得唄！但要是有哪個(gè)同學(xué)有哪個(gè)同學(xué)犯了錯時(shí)，她也會(huì )很?chē)烂C地批評那個(gè)同學(xué)，讓他下次再也不么犯錯，此時(shí)，她的眼睛可是瞪圓了。

　　袁老師就是這樣一位好老師，率真、愛(ài)笑，同時(shí)也教學(xué)有方。我很喜歡袁老師，她讓我們在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。我真希望天下所有的老師都能像袁老師這樣，用心和學(xué)生交流，將知識的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓學(xué)生每天都有如沐春風(fēng)的感覺(jué)！

給老師畫(huà)像作文3

　　我遇到過(guò)很多位老師，每一位老師都給予了我不同的印象。我喜歡張老師，張老師有著(zhù)與眾不同的特點(diǎn)。一、有趣的張老師

　　張老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。他仿佛有種“魔法”�？梢詫�無(wú)聊的課堂變得生動(dòng)有趣，深得同學(xué)們的喜愛(ài)。如在上第14課《傻二哥》，張老師讓同學(xué)們模仿傻二哥吆喝前的準備工作時(shí)，汪子晗學(xué)著(zhù)課文里講述的動(dòng)作，帶上傻二哥吆喝的臺詞。在表演的過(guò)程中，教室里歡聲笑語(yǔ)不斷。在上帝2課《暴風(fēng)雨》中，張老師讓4個(gè)大組的`同學(xué)們分別模仿各種各樣的聲音，組成了一場(chǎng)暴風(fēng)雨交響樂(lè )。更加讓我們身臨其境，對課文有著(zhù)更深一步的了解。

　　胖，皮膚黑，昵稱(chēng)是“灰太狼小黑”。張老師深得同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　每一次我們寫(xiě)關(guān)于老師的作文時(shí)，張老師會(huì )先跟我們講解作文該怎么寫(xiě)法，再會(huì )說(shuō)一句話(huà)：“你們可以不寫(xiě)我，我不會(huì )介意！”這句話(huà)讓我覺(jué)得張老師口上這么說(shuō)，但心里肯定不這么想。

　　張老師為我們量身打造的雛菊書(shū)，記錄下來(lái)的都是我們的優(yōu)秀作文，也把我們生活的點(diǎn)滴和成長(cháng)的歷程保留下來(lái)，帶給我們無(wú)窮的回憶。

　　“家長(cháng)老師生活課堂”專(zhuān)題講座給我們普及了許多課外知識。比如胡浩宇爸爸講的器官和野外自救，汪子晗爸爸講的電的知識等等也加深了老師、家長(cháng)和同學(xué)之間的了解，做到互為人師，資源共享。

　　任何一樣優(yōu)秀品質(zhì)是可以傳染的，張老師身上的特點(diǎn)是我們學(xué)校生活的亮點(diǎn)。學(xué)習雖然緊張，但我們卻樂(lè )在其中。

給老師畫(huà)像作文4

　　老師，你坐好，讓我為您畫(huà)張像。我沉思，該用什么樣的線(xiàn)條來(lái)描畫(huà)您深邃的眼神？我沉思，該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什么樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫(huà)家，只是用心作畫(huà)筆，用思緒作線(xiàn)條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。

　　老師，你坐好，我開(kāi)始為您畫(huà)張像了。那高大的個(gè)子，國字型的臉，要粗粗地寫(xiě)；那粗糙的大手，深邃的目光，要細細地描；那稀疏的短發(fā)，嚴厲的話(huà)語(yǔ)，要用心去畫(huà)；那高高的`鼻梁，厚厚的鏡片，要仔細勾勒。

　　老師，你坐好，我在為您畫(huà)張像。要知道，您最美的就是那會(huì )心的微笑。向我們驕傲地宣布自己的“豐功偉績(jì)”，那得意的笑容用紅色；向我們激動(dòng)地告密我們取得“佳績(jì)”時(shí)，那興奮的笑容用粉色；向我們開(kāi)個(gè)小玩笑自己卻被逗樂(lè )了，那愉悅的笑容用橙色。

　　老師，你坐好，我還在為您畫(huà)這張像。最難畫(huà)的要數那變化無(wú)常的眼神了時(shí)而溫柔，時(shí)而深邃，時(shí)而輕松，時(shí)而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個(gè)寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一只野獸，發(fā)出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時(shí)開(kāi)小差！”

　　老師，我已畫(huà)好了您的畫(huà)像。我畫(huà)了您發(fā)間的銀絲，畫(huà)了您額頭上的幾條皺紋，畫(huà)了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師，您來(lái)給我點(diǎn)評點(diǎn)評吧！

給老師畫(huà)像作文5

　　一個(gè)人一生中，都會(huì )遇到不少老師。給我印象最深的是我三年級的班主任周老師。今天我就來(lái)給她畫(huà)畫(huà)像。周老師對我們要求非常嚴格，誰(shuí)犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯誤都要嚴厲批評�？吹嚼蠋熌巧鷼獾哪�，我知道了，該用素描畫(huà)老師的臉，因為老師的臉是那樣黑白分明。當我們拿了獎，老師就笑容滿(mǎn)面，像盛開(kāi)的花兒�？吹侥菑堥_(kāi)心的臉，我懂了，該用水彩畫(huà)老師的臉，老師這時(shí)的臉要用五顏六色的水彩才能畫(huà)得更美。同學(xué)受傷了，老師跑上跑下給他找藥。同學(xué)倒是沒(méi)事了，可老師卻緊張地問(wèn)左問(wèn)右�？吹嚼蠋熤�(zhù)急的樣子，我明白了，該用速寫(xiě)畫(huà)老師的臉，老師的臉是那樣的著(zhù)急。在教師節來(lái)臨之際，我向全世界的老師說(shuō)聲：老師，我們愛(ài)您，您辛苦了！

　　老師您快坐好，我要給你畫(huà)像。您的眼睛邊似乎有了皺紋，您的眼睛里因疲勞過(guò)度而布滿(mǎn)了血絲，但這雙眼睛幫你看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)音符，這無(wú)數豆芽菜似的音符組成了一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；這雙眼睛又幫你看到了古今中外的樂(lè )曲中的景色；在節奏沉重的'《伏爾加河》里，您看到了在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭艷的新疆春天，小伙子打著(zhù)手鼓，唱著(zhù)歌兒。美麗的維吾爾族少女梳著(zhù)滿(mǎn)頭的小辮，盡情地跳著(zhù)輕快的舞蹈——老師您別動(dòng)，我正在給你畫(huà)像。老師您戴著(zhù)一副眼鏡，無(wú)時(shí)不刻微笑著(zhù)，似乎天天都快樂(lè )，老師的腦袋里似乎裝著(zhù)一套百科全書(shū)，又像一位博士。班里有好多懶人不寫(xiě)作，你有多么生氣。

　　老師，畫(huà)像完成了，你看了嗎？

給老師畫(huà)像作文6

　　人間最偉大的人不是總統，不是父母，不是為你兩肋插刀的朋友，而是那默默無(wú)聞為大家無(wú)私奉獻的，平凡而又偉大的老師。

　　也許是歲月的'磨礪，也許是為我們操碎了心，一條條銀色的細絲，悄無(wú)聲息地爬上了您的頭發(fā)。

　　您那發(fā)亮的黑眼睛，上課時(shí)，捕捉著(zhù)走神的同學(xué)，出其不意地輕輕拍一下他；小小的嘴不知疲倦地開(kāi)合著(zhù)，告訴了我們做人的道理。

　　時(shí)光流逝著(zhù)，您一路陪伴著(zhù)我們，走過(guò)了五個(gè)初夏秋冬，您的模樣已經(jīng)深深地烙印在我的腦海中，怎么都無(wú)法抹去。

　　有一段時(shí)間，我上課時(shí)不再積極舉手發(fā)言了，您便讓我下課去您的辦公室。我那時(shí)十分恐懼，但還是去了您的辦公室。

　　本以為是一頓責罵，再請上家長(cháng)，但徹底地錯了，迎接我的不是責罵，老師只是問(wèn)了一句：“最近你是怎么了？上課不像原來(lái)那樣積極了�！蔽覜](méi)有回答，只是望著(zhù)老師，沒(méi)有任何解釋。

　　“你不是為了別人而讀書(shū)，是為了你自己為奮斗�！崩蠋熯@句話(huà)，把我從神游狀態(tài)拉了回來(lái)，在課堂上沉默寡言的我再次活躍起來(lái)。

　　班上有些成績(jì)不太好的同學(xué)，老師不但不會(huì )責罵他們，反而無(wú)時(shí)無(wú)刻地幫助他們，給他們講解最新學(xué)習的內容難點(diǎn)。同學(xué)們都很喜歡她。

　　下課時(shí)，老師您有時(shí)還會(huì )與我們聊天，活像我們的玩伴。您臉上洋溢著(zhù)的微笑，永遠地刻在了畫(huà)中。

　　人世間，有一種情，值得我們去久久回味；人世間，有一種情，值得我們去好好珍惜；人世間，有一種情，讓我們終身難忘。這副老師的畫(huà)像，包含了這種情濃濃的師生情。

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