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認真的老師作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的認真的老師作文7篇，歡迎大家分享。
認真的老師作文 篇1
每年暑假過(guò)去，我們都要迎來(lái)一派新的氣象：新的季節，新的學(xué)年，新的課本和新的老師。就在我們上五年級的時(shí)候，我們迎來(lái)了這位我們最喜歡的老師——張曉進(jìn)老師。
張老師個(gè)子不高，身材挺結實(shí)，年齡還不到四十，卻長(cháng)了許多白頭發(fā)。剛和張老師接觸的時(shí)候，我們對他都不了解，后來(lái)我們才知道他是從安中強化班轉過(guò)來(lái)的。
張老師是一個(gè)非常嚴厲的老師。有一次，他見(jiàn)一個(gè)同學(xué)犯了一個(gè)低級錯誤并且一錯再錯，一氣之下皺起眉頭，拿起本子往桌子上一摔，責怪道：“你看看你，這么簡(jiǎn)單的題目都能錯兩次……”深深地嘆了口氣，那個(gè)同學(xué)深感慚愧，低著(zhù)頭回到了坐位。
張老師還是一個(gè)童心未泯的老師。冬天到了，鵝毛大雪滿(mǎn)天飛舞，給地上的青草穿上了一層厚厚的保暖睡衣。青草睡了，可是白茫茫的草坪上依然是一片歡聲笑語(yǔ)。我們和張老師穿著(zhù)棉襖在草坪上奔跑著(zhù)，打鬧著(zhù)，空中飛舞著(zhù)的雪球時(shí)不時(shí)打向我們和張老師，我們一個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴。你瞧，一個(gè)雪球神不知鬼不覺(jué)地從我們背后飛過(guò)，不偏不倚地砸在了張老師的手機上，張老師臉上的笑容突然沒(méi)了，心疼地說(shuō)，你們要是把我的手機砸壞了，那怎么辦呢？說(shuō)完一看手機沒(méi)事，又和我們一起玩鬧起來(lái)……
冬天過(guò)去了，百花爭艷萬(wàn)紫千紅的春天又來(lái)到了，溫暖的.陽(yáng)光給青草脫下了厚厚的睡衣。青草醒了，綠油油的草坪上依然是我們的歡聲笑語(yǔ)。我們和張老師一起在草坪上放風(fēng)箏，奔跑著(zhù)，嬉戲著(zhù)……
現在這位我最想念的老師已經(jīng)去了啟平校區，他留給我們的，是慚愧，是快樂(lè )，是不舍，更是回憶。讓我們帶著(zhù)這些回憶，走上更高更遠的未來(lái)！
認真的老師作文 篇2
你猜一猜我為什么寫(xiě)《認真和勤勞的老師的談老師》嗎,哈哈不知道吧，就請看下面：
認真：下課了，我跑到談老師的辦公室交作文修改紙，我看見(jiàn)談老師在備課，突然，兩個(gè)電話(huà)同時(shí)響起來(lái)，談老師一手拿一個(gè)，掛好電話(huà)是，我問(wèn)：“談老師我的作文修改紙改好了，我交給你�！�
談老師：“我把作文紙放在柜子上吧，等一下我來(lái)看�！闭劺蠋熣f(shuō)完后又急忙點(diǎn)開(kāi)QQ群發(fā)誰(shuí)的`作文還沒(méi)打好�？禳c(diǎn)打。發(fā)好了有誰(shuí)把筍芽?jì)褐軋竽贸鰜?lái)，修改。
談老師你好認真啊!!!!!!!
勤勞：“叮鈴鈴”上課了，談老師飛快地走到了我們班講了好多名言的話(huà)。
下課了，談老師我跑到了辦公室，像勤勞的小蜜蜂一眼開(kāi)始工作了。
天黑了，我們學(xué)校也沒(méi)什么人了，而談老師還在我們學(xué)校幫我們班的小報辛辛苦苦的整理著(zhù)。
我在這里大聲地說(shuō)：“談老師您辛苦了!”
認真的老師作文 篇3
要讓我找一位對工作非常負責任，那一定是何老師。
何老師又高又瘦，身材中等，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)。彎彎的濃眉下有著(zhù)一雙又圓又亮的眼睛，像兩顆閃著(zhù)金光的黑葡萄。何老師的眼睛還會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢。又一次，我在寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候，把整個(gè)身體垂了下去，老師走到我旁用手指輕輕地點(diǎn)了一下我的背，我立刻挺直了腰板，我從何老師嚴厲的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō):“朱志俊，把腰板挺直了再做作業(yè)�！�
何老師對工作更是認真負責。記得有一次，何老師和往常一樣給我們上完英語(yǔ)課，就急匆匆地走進(jìn)辦公室去批我們的家作本和默寫(xiě)本了，在上課的前兩分鐘，何老師又捧著(zhù)電腦急匆匆的下樓給一年級的小朋友上課。何老師對我們的作業(yè)既認真又細心。她每次早上都早早地到校，傍晚又比別的老師晚幾分鐘出校門(mén)。正因為這樣，我們的英語(yǔ)成績(jì)也慢慢提高了，何老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)。
這就是我們的何老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我們照亮了通往成功的道路。教師這個(gè)崗位是那么平凡，沒(méi)有華麗的舞臺，三尺講臺就是她揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求知識的眼睛，她認認真真地傳授著(zhù)自己的知識。
認真的老師作文 篇4
她，是一名普通的語(yǔ)文老師，一名年輕的班主任，雖然只教了我們短短的兩年，卻給我留下了深刻的印象。她，就是我一、二年級的班主任——何老師。
何老師講課生動(dòng)有趣，而且非常認真負責。剛上一年級的時(shí)候，為了保證我們聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，上課時(shí)每隔一段時(shí)間她就會(huì )問(wèn)我們一次聽(tīng)會(huì )了沒(méi)。如果同學(xué)有不會(huì )的地方，何老師總是不厭其煩地講，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì )為止。不但如此，何老師還會(huì )把跟那個(gè)知識點(diǎn)相關(guān)的知識也講給我們，一節課下來(lái)我們總是收獲頗多。
何老師總是想方設法讓我們感受意境之美。在學(xué)習《秋天的圖畫(huà)》時(shí)，其中有這么一句“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字，在快下課的時(shí)候，帶我們去操場(chǎng)上等大雁。大雁飛來(lái)了，當我們看到大雁真的排成“人”字形在天空飛過(guò)時(shí)，感覺(jué)好神奇��！大家不約而同歡呼起來(lái)，書(shū)本與生活相聯(lián)系，這種學(xué)習方法真棒呀！
記得有一次，我們班要參加學(xué)校舉辦的“歌唱祖國”的比賽，我是伴舞的'同學(xué)之一。在練習的時(shí)候，我總是有一個(gè)旋轉的動(dòng)作跟不上節奏，跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒(méi)有著(zhù)急生氣，還在休息的時(shí)候專(zhuān)門(mén)找到我，鼓勵我，給我講了這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)并且親自打著(zhù)節拍和我一起練習。經(jīng)過(guò)何老師的耐心指導，這個(gè)動(dòng)作我終于做好了。休息過(guò)后，大家又開(kāi)始排練了，我也信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上了舞臺。帶著(zhù)和老師的信任和囑托，我真的再也沒(méi)有出過(guò)錯，我們班也輕輕松松地取得了第二名的好成績(jì)。
何老師就是這樣一位認真負責的好老師，她給我留下了深刻的印象。在生活和學(xué)習中，我常常以她為榜樣，把事情做好做精。我為擁有這樣一個(gè)好老師而感到幸運。
認真的老師作文 篇5
提起雷老師，我就有滿(mǎn)肚子的話(huà)要說(shuō)。
她很年輕，比我們學(xué)生大不了幾歲，一臉孩子氣。她的眉毛很有特點(diǎn)，又細又長(cháng)，就像夏天隨風(fēng)搖曳的楊柳葉。一雙又黑又大的眼睛，一張櫻桃小嘴，在日出紅光的映照下，簡(jiǎn)直就像一朵迎著(zhù)朝陽(yáng)帶著(zhù)雨露盛開(kāi)的桃花。她身材苗條，四肢柔韌，整個(gè)人充滿(mǎn)了蓬勃的朝氣，站在三尺講臺前，宛如春天早晨的一株亭亭玉立的小樹(shù)。
我們的雷老師不僅長(cháng)得漂亮，而且對我們非常認真、負責。
從四年級開(kāi)始，雷老師擔任我們21班的班主任，為我們班制定了專(zhuān)屬于我們的班規，創(chuàng )建了一首生動(dòng)活潑的班歌《一起成長(cháng)》，還組織同學(xué)們自創(chuàng )了象征朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的班徽……從此，我們21班有了自己的班級文化特色。作為21班的一員，我感到很驕傲！
雷老師說(shuō)我們21班就是一家人，要像對待自己的親人一樣對待班上的'同學(xué)。雷老師還時(shí)刻鼓勵我們要與人為善，要誠實(shí)守信，并制定了《奮進(jìn)班十項信條》來(lái)提醒著(zhù)我們的一言一行，也讓我們每一位同學(xué)時(shí)刻為21班的集體榮譽(yù)貢獻自己的一份力量。在雷老師的帶領(lǐng)下，我們21班的同學(xué)越來(lái)越團結，越來(lái)越友善，21班的紀律也越來(lái)越好，常常得流動(dòng)紅旗和獎狀。生活在21班這個(gè)大家庭里，我感到很幸福！
雷老師和我們學(xué)生一樣，也十分愛(ài)玩，而且很愛(ài)玩。其實(shí)，我們知道那是雷老師她興趣廣泛呀！什么棋類(lèi)，球類(lèi)，文學(xué)類(lèi)，她樣樣精通，博學(xué)多才。同學(xué)們都說(shuō)，雷老師可真讓人佩服！可在我心里，更讓我敬佩的是雷老師這份對教育工作的執著(zhù)和對我們21班傾注的全部的愛(ài)。
在本學(xué)期校運會(huì )的前一天，雷老師參加學(xué)校長(cháng)繩隊，在練習長(cháng)繩的時(shí)候，不小心摔倒了，把腳崴了，腳上立刻腫起了一個(gè)饅頭般大的紅包，直到現在還不能走路。她不管是在醫院住院，還是在家里療養期間，每天都會(huì )向代課老師問(wèn)及我們每一位同學(xué)在校的表現，負傷了還給我們寫(xiě)了一封很長(cháng)的信——《寫(xiě)給21班孩子的第二封信：自覺(jué)性+主動(dòng)性》。當鄭老師在音樂(lè )課上給大家讀這封信的時(shí)候，我們都被感動(dòng)得熱淚盈眶，也深深地體會(huì )到了雷老師的這份用心良苦，體會(huì )到了雷老師對我們深深的愛(ài)。
雷老師，你的腳一定很痛吧？給我們寫(xiě)信的時(shí)候，手被凍到了吧？……一想到這些，我的眼睛又濕潤了……
真希望雷老師能快點(diǎn)好起來(lái)，我們都在等著(zhù)您早點(diǎn)回來(lái)給我們上課……我們希望每天都能看到雷老師您美麗的燦爛的笑容……
雷老師受傷不在學(xué)校的這些日子里，我們都很想念您！我的腦海中經(jīng)常會(huì )浮現出雷老師往日忙碌的畫(huà)面：每一次放學(xué)和周末，她總是獨自留在辦公室給我們批改作業(yè)的樣子，是那么的專(zhuān)注，那么的認真，那么的仔細；每一次語(yǔ)文課上，她變成了演說(shuō)家，總能用精辟和通俗易懂的話(huà)語(yǔ)，和我們一起探索知識的無(wú)窮奧妙和樂(lè )趣；每一次春游或秋游時(shí)，她像一只勤勞的蜜蜂，關(guān)心、照顧、呵護著(zhù)我們，讓我們不受到一點(diǎn)點(diǎn)兒傷害；每一次有同學(xué)調皮搗蛋不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，她總能用嚴肅的表情讓他們立馬意識到錯誤，然后用親切和鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓同學(xué)認識并改正自己的錯誤；每一次同學(xué)遇到困難挫折時(shí)，她總會(huì )像一位知心姐姐，幫助我們解決心中的困惑，重新點(diǎn)燃我們心中的火炬；每一次我們期待的一周一次的班隊活動(dòng)，總會(huì )熱鬧而有新意，她總會(huì )在旁邊開(kāi)心的引導著(zhù)，不時(shí)地傳遞著(zhù)贊許的目光……
轉眼間，我們已是六年級了，畢業(yè)在即，明年我們一定會(huì )舍不得離開(kāi)雷老師！但雷老師的諄諄教導，將化成一股股愛(ài)的清泉，在我們心靈的河床里，永遠流淌著(zhù)……
認真的老師作文 篇6
我有一個(gè)培訓班的英語(yǔ)老師她最與眾不同的就是她和藹可親，細致入微，責任心特別強。
記得有一次我上完數學(xué)課很困乏，老師就讓我休息一會(huì )兒，等上課把我叫起來(lái)。但因為太忙沒(méi)有叫我起來(lái)。下課后，老師就專(zhuān)門(mén)把我拉到辦公室去說(shuō)對不起，還給我補了課。她細心的給我講解每一知識點(diǎn)，每一單詞發(fā)音，意思，還擴展很多知識�？粗�(zhù)老師那么用心的為我講解，打心底感激她，也被她細致入微和藹可親的.態(tài)度所打動(dòng)，暗暗提醒自己學(xué)習要向老師那認真，細致才能真正把英語(yǔ)學(xué)好。將來(lái)用這種態(tài)度去工作也能把工作做好，做人用這種態(tài)度一定能做個(gè)對社會(huì )有用的人。
時(shí)間過(guò)得很快，課就補完了，老師的工作態(tài)度感染了我，不由得想起了那首詩(shī)：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
�？智锕澲�，焜黃華葉衰。
百川東到海，何日復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
乘著(zhù)現在黃金一般的時(shí)光，我要加倍努力不能虛度時(shí)光，做一個(gè)像老師一樣認真負責的人。
認真的老師作文 篇7
我們班有這樣一位老師既溫柔又嚴肅，大家都迫不及待的想知道是誰(shuí)吧！
于老師中等個(gè)子，有一雙炯炯有神的大眼睛，微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著(zhù)一絲和善的微笑。每次于老師都會(huì )用溫暖的大手來(lái)?yè)崦覀兊念^。讓每一個(gè)學(xué)生都得到她的關(guān)心。每次于老師進(jìn)到教室，聽(tīng)到我們美妙動(dòng)聽(tīng)的閱讀都帶著(zhù)微笑……
于老師在課余的時(shí)間還在堅持學(xué)習，她的宿舍里有堆積如山的學(xué)習資料。我們都以為老師是為了考研究生，爭取更好的的工作，可沒(méi)想到的是，老師看的都是關(guān)于教育、教學(xué)和研究學(xué)生心理方面的`書(shū)。她要研究我們的心理，研究課改的要求，認認真真地為我們上好每次一節課。她把別人散步、逛街的時(shí)間，都用來(lái)學(xué)習了。于老師真是一個(gè)很負責的老師��！
一天上自習課時(shí)，于老師站在教室門(mén)口和一位家長(cháng)談話(huà)，我們便唧唧喳喳地講起話(huà)來(lái)。這時(shí)于老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛里露出嚴肅的目光，仿佛在批評我們:“怎么講話(huà)了？”同學(xué)們看懂了老師眼睛里的“話(huà)”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
這就是我們的于老師，眼睛里充滿(mǎn)了愛(ài)和嚴肅的老師。
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