用認真造句

　　1、我們一定要認真學(xué)習。

　　2、我真的很認真，但是老師還是說(shuō)我很粗心。

　　3、只要我認真學(xué)習，總有一天會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家。

　　4、作為一個(gè)學(xué)生，上課應該認真聽(tīng)講。

　　5、小明每天做家庭都很認真，但是他的弟弟做作業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)耐心，每次都很粗心。

　　6、認真地對待每一件事，這就是我的生活態(tài)度!

　　7、認真完成作業(yè)是小學(xué)生的責任。

　　8、認真做一件自己喜歡的事情，是對自己負責任的表現。

　　9、認真聽(tīng)課，認真學(xué)習，才能取得好成績(jì)。

　　10、認真完成作業(yè)是我們必須做好的事。

　　用認真的近義詞造句

　　細心：今天媽媽細心地幫我檢查作業(yè)。

　　仔細：當我仔細檢查我的作業(yè)時(shí)，真的發(fā)現了老師提到的問(wèn)題。

　　慎重：考試是大事，千萬(wàn)要慎重對待。

　　【擴展閱讀：詞語(yǔ)的辨析與正確運用】

　　一、詞語(yǔ)辨析步驟：

　　1.從意義方面來(lái)辨析

　　A、詞義的輕重不同：如“激動(dòng)”比“感動(dòng)”更急劇，更強烈。

　　B、詞義著(zhù)重點(diǎn)不同：如“詭辯”著(zhù)重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來(lái)為自己的謬論辯護。“狡辯”著(zhù)重在“狡”，即不老實(shí)、�；ㄕ�，“狡猾”就是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。

　　C、詞的范圍大小不同：如“戰爭”、“戰役”和“戰斗”范圍由大到小。

　　2.從色彩方面來(lái)辨析

　　A、感情色彩不同：如“愛(ài)護”是褒義詞，“庇護”是貶義詞。

　　褒義詞：帶有贊許、肯定、喜愛(ài)、尊敬等感情色彩的詞。

　　貶義詞：帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。

　　中性詞：不帶褒貶感情色彩的詞結果。

　　B、語(yǔ)體色彩不同：如“出租車(chē)”適用于書(shū)面語(yǔ)，“的士”適用于口語(yǔ)。

　　3.從用法方面來(lái)辨析

　　A、搭配對象不同：如“愛(ài)戴”適用于對長(cháng)輩、上級，“愛(ài)護”適用于對晚輩、下屬。

　　B、語(yǔ)法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語(yǔ)，如“公然侵入”，“公開(kāi)”在句中可以作謂語(yǔ)和定語(yǔ)，如“事件的真相早已公開(kāi)了”，“公開(kāi)的秘密”。

　　二、正確使用成語(yǔ)

　　考題中常見(jiàn)的成語(yǔ)使用的錯誤現象主要有以下幾種：

　　1.望文生義。如“告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶(hù)一定要送我幾件高檔的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指專(zhuān)家學(xué)者，句中誤理解為“出手大方的人”。

　　2.意思弄反。如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習方法，就會(huì )收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花費的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應該改為“事半功倍”。

　　3.張冠李戴。如“雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光來(lái)看待，與語(yǔ)義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。

　　4.色彩不當。如正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績(jì)。 “自命不凡”意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。

　　三、填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的方法

　　原則：明確關(guān)聯(lián)詞搭配要恰當、所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要適應語(yǔ)句表達的具體內容(即語(yǔ)句結構所表達的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。)