精選愛(ài)老師的作文五篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的愛(ài)老師的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)老師的作文 篇1

　　她披上長(cháng)頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，擁有 一雙嚴格的雙眼，衣著(zhù)打扮十分時(shí)尚潮流。她是我幼稚園的老師----劉老師。

　　有一天，我身背背包去上幼稚園。到課室時(shí)，都還沒(méi)別的`同學(xué)，僅有劉老師在拖地。劉老師見(jiàn)我來(lái)了，就把拖地的事放到一邊，笑著(zhù)對我說(shuō)：“王秋仁你來(lái)了呀，我來(lái)陪你玩吧!”隨后教我學(xué)起手工制作來(lái)。她面帶笑容對我說(shuō)：“今日我也教你折個(gè)青蛙吧!”隨后，她從木柜里取出了二張紙來(lái)，教我折起青蛙來(lái)。她認真地對我說(shuō)：“你先把紙折起來(lái)，隨后再折……”她邊折邊說(shuō)，最終折出了一個(gè)惟妙惟肖的青蛙，然后因為我逐漸折了……我剛折完一只青蛙，吳朝熹來(lái)啦，她就要我們玩。

　　上課了，我心血管撲通撲通地跳著(zhù)，由于我都還沒(méi)背古詩(shī)。唉!我可遭殃了。老師逐漸抽背了，她講到：“王秋仁你去背吧!”我站立起來(lái)，我的臉發(fā)紅得像iPhone，淚珠在眼眶里打轉，我內心暗自立誓，下一次一定要把工作進(jìn)行，老師用嚴格的目光看見(jiàn)我說(shuō)：“你下課到我眼前來(lái)背!坐著(zhù)!”下課了，我低下頭跑到老師眼前。老師用嚴格的目光看見(jiàn)我說(shuō)：“你先幫我讀五遍!”看完后，我也給老師背了一遍，也沒(méi)有背到，就再讀再背，歷經(jīng)數次，我終于背到。

　　這一慈愛(ài)而嚴格的老師，只教了我一年，就離去幼稚園了，迄今我都思念她。

愛(ài)老師的作文 篇2

　　我在一二年級的時(shí)候有一個(gè)愛(ài)發(fā)零食的老師

　　每當我們上數學(xué)課的時(shí)候，這位愛(ài)發(fā)零食的老師就出現了。他拿著(zhù)一大袋糖來(lái)上課了，每次講完兩個(gè)題以后就發(fā)一次糖。一次，劉多答對了一道題，老師很高興，說(shuō)：“你可真聰明，來(lái)，老師獎勵你一枚溜溜梅，繼續努力哦�！闭f(shuō)完，走到劉多面前，從袋子里逃出一顆糖，舉到劉多面前，劉多開(kāi)心地接過(guò)糖，緊緊地攥到手里，美得嘴都閉不上了。漸漸地，那一大袋糖變的越來(lái)越少，我心里有點(diǎn)著(zhù)急了，可是我把手舉得老高，老師就好像沒(méi)發(fā)現一樣，最后課沒(méi)上完糖卻沒(méi)了，我好失望啊。

　　誰(shuí)知道，他讓“小幫手”又去拿一袋糖，于是”小幫手“就去拿糖，這一次的'糖雖然和芝麻一樣大，但裝滿(mǎn)整整一袋。這次，我沒(méi)有錯過(guò)機會(huì )，老師終于叫到我了，我流利地回答出了老師的問(wèn)題，老師說(shuō)：“安琪可真棒，喜歡什么糖，說(shuō)，老師給你！”我笑著(zhù)說(shuō)：“什么都行”。老師就給了我一粒水果糖，我把它揣到兜里，心里可真高興啊。一堂課下來(lái)，幾乎每個(gè)同學(xué)都發(fā)到了兩顆糖。

　　在期末的時(shí)候，別的老師是逼著(zhù)讓同學(xué)復習，而他呢 ，是用糖果讓我們“復習”。我們復習得可有勁了。

　　這就是我那愛(ài)發(fā)零食的老師，你們猜他是誰(shuí)？沒(méi)錯，他就是我們的數學(xué)老師——潘老師。

愛(ài)老師的作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)的第一天，當大家知道萬(wàn)老師是我們的班主任時(shí)，我們都倒吸了一口涼氣，因為她可是全校出名的“嚴師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對她的印象。

　　上課了，萬(wàn)老師輕步走進(jìn)了教室。而她并沒(méi)有拿起課本就講課，而是微笑地說(shuō)：“請大家拿出一張紙和兩支鉛筆�！蔽覀兌笺蹲×�，萬(wàn)老師為什么要我們這樣做呢?不過(guò)，同學(xué)們還是乖乖地拿出了文具。見(jiàn)大家都準備好了，萬(wàn)老師笑了笑說(shuō)：“很好，現在一手拿一支筆，在紙上同時(shí)畫(huà)一個(gè)圓和一個(gè)正方形�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都議論了起來(lái)�！叭f(wàn)老師到底是要我們做什么呢?”“依我看，可能是考驗我們的協(xié)調性�！蔽倚睦镆埠芷婀�，萬(wàn)老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥呢?老師見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)有動(dòng)手，于是不動(dòng)聲色地說(shuō)道:“快點(diǎn)動(dòng)手吧!”大家都紛紛低頭畫(huà)了起來(lái)，可是沒(méi)有想到，這兩手同時(shí)畫(huà)圓和方形竟然這么難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望著(zhù)老師。這時(shí)，萬(wàn)老師揭開(kāi)了“謎底”，“其實(shí)，兩手同時(shí)畫(huà)圓和正方形，是根本就不可能畫(huà)出來(lái)的。我只是想告訴大家，一心不可二用，學(xué)習也是一樣�！比f(wàn)老師常常用這種有趣的方法來(lái)為我們上一節節生動(dòng)形象的`課。我明白了，老師的愛(ài)是生動(dòng)有趣的課堂。

　　我的眼睛近視了，有時(shí)只能瞇著(zhù)眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒(méi)配，所以每天每節課都得這樣，而且看起來(lái)十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀!可是我膽子太小了，不敢去和老師說(shuō)。萬(wàn)老師似乎也察覺(jué)到了，關(guān)心地對我說(shuō)：“潘童，是不是近視了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬(wàn)老師又說(shuō)道：“以后你就坐在前排吧!”我頓時(shí)欣喜若狂，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝老師!對了，您是怎么知道的?”萬(wàn)老師想了想，然后微笑著(zhù)對我說(shuō)：“因為老師有一雙神眼，能看到你在想什么，需要什么�！蔽颐靼琢�，老師的愛(ài)是一雙能看透別人內心想法的“火眼金睛”。

　　我們班很團結，經(jīng)常能獲得各種比賽獎狀。五年級的時(shí)候，教室后面的墻上都貼不下了呢!之所以能這樣，是因為當我們拿不到獎狀時(shí)，萬(wàn)老師鼓勵我們：“不要泄氣，繼續努力吧!”如果獲得了獎狀，萬(wàn)老師便會(huì )激勵我們：“真不錯，不要驕傲，要再接再厲喲!”我明白了，老師的愛(ài)是一句句激勵和鼓勵的話(huà)語(yǔ)。

　　老師的愛(ài)是生動(dòng)課堂、是火眼金睛、是鼓勵的話(huà)語(yǔ)……無(wú)處不在,師愛(ài)難忘!

愛(ài)老師的作文 篇4

　　我的老師姓宋，她和藹可親，我們大家都非常喜歡她。

　　宋老師有一雙美麗的眼睛，烏黑的長(cháng)發(fā)。一對淺淺的酒窩，看起來(lái)非常漂亮，我感覺(jué)她是一個(gè)優(yōu)雅的女子。

　　其實(shí)，宋老師很不容易。她每天都在教室陪著(zhù)我們，如果沒(méi)有什么特殊的事，基本上寸步不離。老師有兩個(gè)女兒，她沒(méi)有管過(guò)。就連他們病了，她也不回去，只能打電話(huà)問(wèn)問(wèn)。

　　上一周，流感侵襲了我們班，我們班幾乎所有人都感冒了。第二天，老師上街買(mǎi)了蘿卜，紅糖和生姜，給我們煮了生姜蘿卜湯。老師讓我們晚上喝，因為喝完躺在被窩里發(fā)發(fā)汗，好好睡一覺(jué)，第二天病就會(huì )好了！我們大家都很興奮。老師，您辛苦了！

　　湯發(fā)了下來(lái)。開(kāi)始喝時(shí)，非常燙，也非常辣，但是不管怎樣，我都會(huì )把他喝完。

　　老師每天忙得幾乎顧不上做飯，但為了我們卻熬了一天的“湯”。不管怎樣，我都會(huì )把它喝完。

　　老師，你在我的心里是最美的，因為您有一顆獨一無(wú)二的心。老師，您就像荷花一樣潔白無(wú)瑕，您的.辛苦付出，我們都會(huì )銘記在心。

　　我們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的付出。老師，您的辛苦我們都知道，你的勞累，我們心里也明白。老師，不管別人怎么看你，怎么說(shuō)你，在我的心中您永遠是最好的老師！

愛(ài)老師的作文 篇5

　　我的班主任姓周，她跟我媽媽的年齡差不多，一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，圓圓的臉上有一雙愛(ài)笑的眼睛。但是如果我們表現不好的時(shí)候，她的眼神會(huì )變得非常嚴肅，令人生畏。然后我們立刻安靜下來(lái)改正錯誤，這時(shí)你會(huì )發(fā)現老師的'臉由陰轉晴，又露出了欣慰的笑容。

　　今天早自習，上課鈴聲響了，我和同學(xué)們早早地就開(kāi)始閱讀了，大家大聲的朗讀著(zhù)，周老師笑瞇瞇地聽(tīng)著(zhù)。只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)遲到了好久才來(lái)到了教室門(mén)口，周老師頓時(shí)火冒三丈，讓他站在講臺上蹲馬步，而且必須嚴格按要求，不能動(dòng)，最后周老師再罰他抄課文，讓他記住這就是遲到的代價(jià)。還有的時(shí)候周老師說(shuō)：“你們先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了再搞自習，我出去有點(diǎn)事情�！边@時(shí)同學(xué)們就像異口同聲地回答：“好的�！笨芍芾蠋焺傋卟痪�，說(shuō)話(huà)聲就已經(jīng)此起彼彿了，過(guò)了許久，同學(xué)們還是一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，都在興高采烈地說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)。突然老師進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)變得悄無(wú)聲息了，老師也露出了意味深長(cháng)的眼神看著(zhù)我們，我們不由的低下頭趕緊寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。

　　這就是我的愛(ài)變臉的老師。她時(shí)而和藹可親就像我們的媽媽一樣，時(shí)而又像一位嚴肅的教官，嚴格要求我們做好每一件事情。讓我又愛(ài)又敬佩的老師。

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