【精選】難忘的老師作文19篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的【精選】難忘的老師作文，希望對大家有所幫助。

　　難忘的老師作文 1

　　我有一個(gè)溫柔的老師，她就是袁老師。她有一雙雪亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴，再加上她的'溫柔，那就更完美了。

　　記得有一次唱歌比賽，我們班沒(méi)有拿到名次，袁老師沒(méi)有責怪我們，而且還說(shuō)：“唱歌不是我們班的強項，下個(gè)星期還有廣播操比賽，我們還可以努力，只要做得好就一定可以拿到獎�！蔽疫@么一聽(tīng)本來(lái)心里頭不高興，因為我們沒(méi)有拿到獎�？墒锹�(tīng)到了袁老師的話(huà)，心里就舒服多了。

　　后來(lái)，我知道了一個(gè)秘密，那就是為什么袁老師這么年輕？因為袁老師心很大，不計較小事，不愛(ài)生氣，所以袁老師很年輕。如果我能像袁老師一樣不斤斤計較，不愛(ài)發(fā)脾氣，團結友愛(ài)，我肯定也是一個(gè)完美的人。袁老師的話(huà)很有道理，我一定要聽(tīng)她的。

　　瞧，這就是我們的袁老師，是不是很好，很溫柔吧！你覺(jué)不覺(jué)得呢？

　　難忘的老師作文 2

　　石筍校園里最忙碌的身影就是老師。她們是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵。大部分老師都很年輕，有一位卻與眾不同：她已經(jīng)到退休的年齡，頭頂的發(fā)絲早已銀發(fā)斑斑，但仍然堅持教導我們，毫不懈怠，她就是我們的班主任——蒙老師。

　　蒙老師是一位嚴格、細心的老師。記得去年暑假返校后，我的學(xué)習狀態(tài)還沒(méi)有恢復。在 “暴風(fēng)雨”—檢查作業(yè)來(lái)臨的前一天，蒙老師給大家布置了練習寫(xiě)字的作業(yè)，還警告我們這次作業(yè)她會(huì )到每個(gè)同學(xué)的座位上挨個(gè)檢查。我當時(shí)還在懶散的.搖籃里睡大覺(jué)，對自己特別的放松，作業(yè)也敷衍了事。蒙老師第二天一大早就開(kāi)始挨個(gè)檢查作業(yè)�？粗�(zhù)周?chē)�同學(xué)們本子上的字都寫(xiě)的工工整整的，又瞄了自己的作業(yè)，簡(jiǎn)直高下立現。我想馬上把它藏起來(lái)，但恰好被老師看到了這一幕。她一把奪過(guò)我的作業(yè)本，翻呀翻，她的眉頭皺得越來(lái)越緊了，而我的心也七上八下越跳越快，只求不要讓我重寫(xiě)。只見(jiàn)她把作業(yè)本重重地摔在課桌上，帶著(zhù)濃重的四川口音說(shuō)：“瞧你那龍飛鳳舞的字，中間還有東一塊西一塊的補丁，有這樣書(shū)寫(xiě)的嗎？”說(shuō)著(zhù)她慢慢地降低了她的聲音：“中國字中國人就要寫(xiě)好，字都寫(xiě)不好，以后怎么做事和做人？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，我已經(jīng)泣不成聲了。后悔的淚水順著(zhù)燙熱的臉像斷線(xiàn)的珍珠汩汩而流，滴在本子上，混在那些潦草的字里……蒙老師慢慢走回講臺，繃著(zhù)臉說(shuō)：“馬馬虎虎的對待學(xué)習，你們將一事無(wú)成！書(shū)寫(xiě)我一再強調，必須認真對待。同學(xué)們！好好收收心，新學(xué)期又開(kāi)始了，大家千萬(wàn)不能放松自己”。蒙老師用她嚴格的要求來(lái)對待我們的學(xué)習，才能讓我們有認真的學(xué)習態(tài)度、細心的學(xué)習習慣。

　　從那以后，我再也不敢亂畫(huà)作業(yè)了，每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì )浮現出那次的畫(huà)面。我只想說(shuō)“謝謝您，蒙老師！謝謝石筍給我們一位那么好的老師�！�

　　難忘的老師作文 3

　　我永遠都不會(huì )忘記我們敬愛(ài)的班主任——夏老師。

　　從一年級開(kāi)始，夏老師就教我們語(yǔ)文。記得剛剛踏入校門(mén)時(shí)，同學(xué)們什么都不懂，凡事都喜歡嚷嚷：鉛筆掉了、書(shū)本搞錯了、字寫(xiě)不好，甚至連一只小蟲(chóng)子飛進(jìn)教室也要大吵大叫。每當這時(shí)，夏老師總是和藹可親，不厭其煩地教育我們。

　　記得有一段時(shí)間，我不愿意寫(xiě)作業(yè)，就想盡辦法作弊：把夏老師布置寫(xiě)三遍的家庭作業(yè)改成寫(xiě)一遍；把寫(xiě)課文段落改成讀課文段落。這一點(diǎn)小把戲當然瞞不過(guò)夏老師的眼睛，她并沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，而是把我叫到辦公室，耐心地教導我，使我懂得了做一個(gè)誠實(shí)孩子的.重要性。

　　更讓我難忘的一件事是二年級的時(shí)候，夏老師的手不知什么原因發(fā)炎，腫得又紅又大，五個(gè)手指頭都彎不了�？上睦蠋煘榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習，仍然堅持給我們上課�？粗�(zhù)她吃力地握著(zhù)粉筆，然后一筆一筆機械地在黑板上寫(xiě)著(zhù)新生字，同學(xué)們都特別感動(dòng)，一個(gè)個(gè)都特別認真。

　　夏老師不僅是我們的良師，也是我們的益友。她關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)每一位同學(xué)：同學(xué)之間發(fā)生小磨檫，她會(huì )想方設法排憂(yōu)解難；要是誰(shuí)家生活上有困難，她都會(huì )發(fā)動(dòng)同學(xué)伸出援助之手；時(shí)常帶領(lǐng)我們參加各種有益的課外活動(dòng)……短短的三年，讓我們從一個(gè)什么都不知道的孩子，長(cháng)成了一個(gè)有理想、懂道德、愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。

　　為了我們的成長(cháng)，您是多么的辛苦，多么的不容易��！謝謝您，敬愛(ài)的老師！

　　難忘的老師作文 4

　　教師一個(gè)很普通的職業(yè)，但是我卻從心里敬佩著(zhù)他，他就像一節蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。我的班主任吳老師也是，他就像我人生中的一堆火，照亮了我前面長(cháng)長(cháng)的路。

　　吳老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，高大的身體頂著(zhù)一顆裝著(zhù)知識的頭。吳老師讓我懂得更多的道理和知識，讓我從一個(gè)無(wú)知的兒童變成了有學(xué)問(wèn)的少年。

　　我身上有許多毛病，老師一個(gè)接一個(gè)的幫我改掉了。記得有一次，老師將我單獨叫了過(guò)來(lái)，我的`心緊張得跳著(zhù)，老師皺著(zhù)眉頭，給我看我的作業(yè)，唉，太馬虎，平時(shí)的作業(yè)上到處是錯別字，老師又拍了拍我的頭，給了我一個(gè)微笑，讓我無(wú)聲的知道了加油，以后要細心。從那時(shí)起我便減少錯別字。

　　還記得老師經(jīng)常說(shuō)那句話(huà)“人的學(xué)習就像一杯茶，要么苦一會(huì )后甜，要么永遠苦”。一句句刻人心田的字語(yǔ)讓我從中體會(huì )到老師對我們學(xué)習的關(guān)心和做人的人生道理。

　　老師，是因為有了您，才讓每個(gè)人的生命更加精彩；老師，是因為有了您，才讓國家的未來(lái)更加美好！

　　難忘的老師作文 5

　　這個(gè)夏天注定很特別，因為我即將結束小學(xué)的生活�；叵肫饎倓側雽W(xué)的情景，仿佛就在昨天。最近總是不自覺(jué)地回憶這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲淡淡的憂(yōu)傷涌上心頭。因為這里有太多的歡笑、有太多的不舍、有太多的難忘。最令我難忘的是我的漢語(yǔ)老師——金老師。

　　金老師個(gè)子不高，留著(zhù)一頭短發(fā)，大大的眼睛，喜歡穿襯衫，走路帶風(fēng)，給人非常干練的感覺(jué)。同時(shí)，他不僅幽默風(fēng)趣，還嚴謹認真。

　　前幾天，我有幸報名參加了全市的朗讀比賽。當時(shí)我除了激動(dòng)，心里壓力也特別大。怕辜負老師對我的期望，我慌了，怎么弄呢？是金老師給我了信心，給我了動(dòng)力。他抽出寶貴的時(shí)間，幫我選定課文、分析每句話(huà)應用什么語(yǔ)氣、手上的動(dòng)作要如何展示。重點(diǎn)句子老師一次次地示范，一次次地糾正我的錯誤。在金老師的'細心指導下，我力壓群雄榮獲全市一等獎的桂冠。

　　老師，您的一句話(huà)、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，看起來(lái)很平常，但對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的鼓勵。是您的幫助讓我的小學(xué)生活變得如此精彩，是您的付出讓我變得更加自信美麗。

　　難忘的老師作文 6

　　我時(shí)常想起以前，想起把我帶進(jìn)美麗英語(yǔ)之鄉的馬少芳老師。

　　前，我是很討厭英語(yǔ)的，一上課就想睡覺(jué)，考試總不理想。

　　到了四年級，是馬老師接班了，一切都因馬老師而改變。那一年上英語(yǔ)既開(kāi)心又痛苦。

　　那一年開(kāi)學(xué)，我想了一下，我的成績(jì)那么差，又不愛(ài)英語(yǔ)，就舉手做背書(shū)組長(cháng)。沒(méi)想到她那么嚴格。有一次，我在她那里背書(shū)，我后來(lái)的想不出來(lái)，她就狠狠的`把書(shū)從講臺扔到門(mén)口。這一扔就給我留下恐懼，我對自己說(shuō)，一定要堅持，努力的背，我一定是行的。

　　最開(kāi)心莫過(guò)于我們收作業(yè)和后來(lái)的英語(yǔ)課。我們每次收作業(yè)都是一次比賽，那時(shí)候，他們拼命在說(shuō)“加油”，身為他們的組長(cháng)一定不能輸。當終于有一次我贏(yíng)了，全組一起說(shuō)Year！我也開(kāi)心起來(lái)了。

　　到了考試，我一直害怕，害怕考差了，沒(méi)想到四年級第一次考試就考到94分，我開(kāi)心，我高興，我歡呼！

　　那永遠說(shuō)不完的四年級，給我帶來(lái)快樂(lè )，給我帶來(lái)了恐懼，給我帶來(lái)來(lái)了敬仰，敬仰別人成績(jì)好，學(xué)習好，有朝一日我也要成為別人敬仰的一個(gè)人。那英語(yǔ)三年之愛(ài)給我心里烙上永久的回憶。

　　我很想對馬老師說(shuō)聲謝謝，如果沒(méi)有那一次次嚴格，沒(méi)有那一滴滴快樂(lè )，就不會(huì )有今天喜歡英語(yǔ)喜歡到瘋狂的我。

　　難忘的老師作文 7

　　我最難忘的老師，是從小學(xué)三年級教到我們畢業(yè)的黃老師。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但我們的記憶中，還是記著(zhù)她那年輕的笑容和聲音。

　　三年級的時(shí)候，我們還不怎么懂事，經(jīng)常惹黃老師生氣。但我覺(jué)得她心里還是挺高興的，因為我們就像一個(gè)家庭，她就像我們的'母親一樣。

　　就在前年，我們參加了拔河比賽，輪到了我們上了，黃老師就使勁地喊：加油！加油！我們都被她的鼓勵感動(dòng)了，使出了全身力氣。后來(lái)我才知道，黃老師的嗓子腫得很厲害，盡管我們得了第一名，但不希望她有一絲的不適。

　　年復一年，我們也長(cháng)大了，我們班的所有人都不會(huì )忘記，黃老師為我們流過(guò)的每一滴眼淚。

　　到了畢業(yè)典禮那天，我們都不想離開(kāi)這位教育我四年老師，我們都說(shuō)出了我們的真心話(huà)，“我們是一家人”這句話(huà)是老師說(shuō)的，我永遠都會(huì )記住。

　　寫(xiě)在后記：感謝來(lái)自嘉興的朱老師，輾轉聯(lián)系上我。為我送來(lái)這份特殊且珍貴的禮物，內心是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)！劉戀，那個(gè)沉默不愛(ài)說(shuō)話(huà)的男孩子，心中原來(lái)是包含了這么多情感。謝謝你還記得黃老師，希望你在初中好好學(xué)習，你遇到了一位好老師。加油哦！

　　難忘的老師作文 8

　　她是一個(gè)像姐姐一樣愛(ài)我們的美麗少女，用一切可能的方式關(guān)心和鼓勵我們，是一個(gè)熱愛(ài)舞蹈的多才多藝的老師。她是我們想念的老師吳春梅。

　　吳老師，我忘不了這兩年你甜甜的笑容，那美麗的舞蹈，令人難忘…

　　記得高二的.時(shí)候開(kāi)家長(cháng)會(huì )，吳老師讓我，邱洋，何，曾留下來(lái)辦黑板報。我和秋陽(yáng)迫不及待地跑進(jìn)教室，在后面擦黑板。吳老師進(jìn)來(lái)看見(jiàn)，驚訝地說(shuō)：“你為什么在后面擦黑板？我叫你在前面擦黑板�！�。所以我們不得不重新做報紙。寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我們一直工作到中午，吳老師想起來(lái)了：“孩子一定餓了，家長(cháng)看到孩子不回家一定很著(zhù)急！”于是吳老師拿出手機，給我們四個(gè)同學(xué)的家長(cháng)一一打了電話(huà)�？赐旰诎鍒�，吳老師邀請我們去學(xué)校對面的餐廳吃午飯。因為我們的錯誤，吳老師沒(méi)有怪我們，請我們吃飯。我覺(jué)得這頓飯真的很好吃，很難忘。

　　吳老師是一位慈愛(ài)善良的老師。我現在是初三學(xué)生。吳老師不再教我們了，但我還是很想你。吳老師，我愛(ài)你。你是我心中最好的大姐姐，永遠的好老師！

　　難忘的老師作文 9

　　我最難忘的老師是上三年級時(shí)的科學(xué)老師，她性格開(kāi)朗，幽默，同學(xué)們都很喜歡她，我也不例外。我們親切地叫她韓老師。

　　韓老師長(cháng)得高高的，標準身材，不胖不瘦。一雙水靈靈的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)刻提醒我們上課要認真聽(tīng)講。她一笑，露出一對小酒窩。

　　記得有一次，韓老師教我們玩一個(gè)游戲，叫“雞蛋碰碰碰“。

　　游戲規則是：和別人玩石頭，剪刀，布，如果誰(shuí)贏(yíng)了，就升一級，輸了還是原來(lái)的等級。然后再和同等級的同學(xué)玩石頭，剪刀，布進(jìn)行升級。這個(gè)游戲是由雞蛋進(jìn)化成人。第一級是雞蛋，第二級是小雞，第三級是大猩猩，第四級是人。

　　游戲開(kāi)始了，我的運氣真好，連玩四次全贏(yíng)了，我由雞進(jìn)化成人了。于是我懷著(zhù)幸運的心情回到座位上，看著(zhù)其他同學(xué)的進(jìn)化過(guò)程。

　　游戲結束了，孟翔宇還是大猩猩，最可笑的是史文佳，因為直到最后她仍然是個(gè)雞蛋，同學(xué)們面對著(zhù)他倆哈哈大笑。

　　韓老師只教我們一年的`科學(xué)課，每次上科學(xué)課，同學(xué)們都是在輕松，愉快的氛圍中度過(guò)的。

　　難忘的老師作文 10

　　老師的事業(yè)美好而又崇高！教師節雖然過(guò)了，但允許讓我們用最真誠的話(huà)語(yǔ)說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！謝謝老師！”

　　這三年中給我印象最深的老師是張燕飛老師。她是教了我三年的竹笛老師，她是一個(gè)很溫柔的老師，有時(shí)也很?chē)绤�，還是一個(gè)很負責任的老師。說(shuō)到溫柔，有一件事情我還記得很清楚。

　　那是暑假里發(fā)生的事，吹笛下課了，我們到空調間去休息，張老師帶了一個(gè)芒果來(lái)吃，趁張老師去洗水果刀的時(shí)候，許多人拿了一塊吃了，而我卻沒(méi)吃，因為我知道沒(méi)經(jīng)過(guò)他人同意，就拿他人的.東西是不對的行為。張老師回來(lái)了，發(fā)現少了幾塊芒果，一猜就知道是被“饞貓”吃了，就對我們抿嘴一笑，也沒(méi)有生氣。過(guò)了一會(huì )兒，張老師問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)唱一首歌聽(tīng)聽(tīng)呀？”沒(méi)有一個(gè)人舉手，張老師就叫王鈺上去唱，可王鈺她不會(huì )。張老師就自己拿起手機，選了一首歌來(lái)唱，唱的可好聽(tīng)了呢！怪不得她是音樂(lè )老師，猜猜張老師她唱了多少分呢？四千多分！驚訝吧！那神情，那歌喉，太動(dòng)聽(tīng)了！我都聽(tīng)入迷了。其實(shí)我也會(huì )唱，就是唱得比張老師差那么個(gè)十萬(wàn)八千里。

　　張老師教了我三年竹笛了，和她共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地印在了我的腦海里，讓我難以忘懷！

　　難忘的老師作文 11

　　人人都說(shuō)，小學(xué)是人生中第一個(gè)轉折點(diǎn)，小學(xué)啟蒙老師最重要！是啊，在小學(xué)時(shí)培養習慣的關(guān)鍵時(shí)期，老師是最重要的。

　　記得一年級剛入學(xué)時(shí)，您微笑著(zhù)并親切地對我們說(shuō)：“請大家都回去準備一下自我介紹，明天一個(gè)一個(gè)地說(shuō)�！被丶液�，在媽媽的幫助下，完成了第一次小學(xué)中的第一項作業(yè)，那時(shí)在學(xué)校自我介紹的場(chǎng)面我已經(jīng)不大清楚了，但我很興奮，因為在幼兒園里沒(méi)有這樣的作業(yè)，而且面對的是一張張新面孔，可是很親切！

　　還記得那次我和彭霽的演出嗎？那時(shí)您正參加一個(gè)朋友的飯局，但因為我們的'演出，您只匆匆的扒了幾口飯，就趕來(lái)看我們的表演，剛來(lái)，還沒(méi)擦掉汗，就連忙鼓勵我們，千叮嚀萬(wàn)囑咐，直到我們邊演完，您又來(lái)恭喜演出勝利的我們，這才走。您知道當時(shí)我們看見(jiàn)您神情專(zhuān)注的就像自己的事時(shí)有多么感動(dòng)嗎？您知道您激勵我們的那種勘定順利的神情讓我們多么欣喜嗎？您知道，當時(shí)演出順利結束時(shí)，您為我們高興時(shí)，我們多么開(kāi)心嗎？您寧可自己的事還沒(méi)做完，也要來(lái)看我們的表演，謝謝您，陳老師！

　　您，就像園丁，把我們從柚苗培育成花朵，現在，就要豐收了，在著(zhù)豐收里，也要將新的種子重新撒下了。

　　難忘的老師作文 12

　　今年我已經(jīng)六年級了，可是我的心一直沒(méi)變，也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。

　　卯老師是我一年級的老師，是她教會(huì )了我寫(xiě)字和作文，我覺(jué)得她是我最好的老師。

　　記的有一次，我們在上作文課，老師正在講作文的'要點(diǎn)。這是，我的同桌說(shuō):"喂，我帶了好玩的，咱們一起玩吧�！币驗槟菚r(shí)我還小，所以欣然答應了。我們正在熱火朝天的玩著(zhù)，忽然覺(jué)得安靜了許多，原來(lái)，老師早就發(fā)現了我們，于是老師停下了講課，耐心的看著(zhù)我們玩兒。我同桌后知后覺(jué)，完全沒(méi)看到，而我卻知道了老師這樣做的含義，停下了玩耍，專(zhuān)心聽(tīng)課，老師見(jiàn)狀也開(kāi)始繼續講課。下課后，老師找到了我，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“張家瑜，你是不是上課時(shí)和同桌玩了？”“嗯，我是玩來(lái)著(zhù)，老師�！蔽艺f(shuō)。老師又說(shuō)：“你想早些加入少先隊嗎？想就要上課好好聽(tīng)講，知道嗎？”“我知道了，我以后一定不再這樣了�！蔽艺f(shuō)著(zhù)流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚，讓我回去了。從那以后，我上課聽(tīng)講越來(lái)越好，我也早早的戴上了紅領(lǐng)巾。

　　雖然我已經(jīng)六年級，就要畢業(yè)了，可是我依然會(huì )記得我的啟蒙老師。

　　難忘的老師作文 13

　　魏老師，你是我校一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，你給我留下了難以磨滅的印象，我永遠也忘不了你。那是在你帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我們膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，每當這個(gè)時(shí)候你總是親切又和藹的說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責怪你們，只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！�

　　這時(shí)你的眼睛里流露出鼓勵的目光，��！這目光只有慈母才有的��！你對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅在這里表現出來(lái)，而且在日常生活里也表現出來(lái)。

　　在你教我們第二星期，有一次，你上課時(shí)發(fā)現一位同學(xué)的.衣服敞開(kāi)著(zhù)，便問(wèn)他為什么敞開(kāi)懷。他說(shuō)扣子掉了，下課后你從辦公室的抽屜里取出針和線(xiàn)，一針針縫好了那位同學(xué)的衣服，你不知為多少同學(xué)縫扣子呀！你是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的期望，培養出了一批又一批革命事業(yè)接班人，你像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人，你像粉筆犧牲了自己，留下了知識，你像園丁不辭勞累，培育了小花。我深深地愛(ài)著(zhù)你，親愛(ài)的魏老師！

　　難忘的老師作文 14

　　在五年來(lái)的小學(xué)生涯中，我最難忘的老師是寇老師。

　　我們班的衛生不太干凈，每周都得不到流動(dòng)紅旗。有一回，我們班的衛生下滑到了年級最后一名，我們也的確很不認真�？芾蠋焻s沒(méi)有發(fā)火和批評我們，只是很耐心地教了我們掃地、拖地，我們也十分認真地實(shí)踐起來(lái)。那周，我們終于得到了流動(dòng)紅旗！它時(shí)刻提醒著(zhù)我們：衛生，一定要打掃干凈！

　　又有一次，我們排隊出操�？芾蠋熂毿牡匕l(fā)現，我們的隊列排得很亂。我們先出了操，回班的隊列也較亂，有同學(xué)三三兩兩的聊天說(shuō)笑，有同學(xué)在樓梯間追跑打鬧，很沒(méi)規矩。老師一回班就給我們強調路隊問(wèn)題，還花了一節課時(shí)間調整路隊，要求快、靜、齊，我班的路隊得到了很大改善，我們都很感謝寇老師。

　　我在寇老師那里學(xué)習了三年，與寇老師接下了很深的師生感情。雖然現在不常與老師見(jiàn)面了，的每一句話(huà)，都深深的刻在了我的心中�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您用淳淳的教誨、深深地激勵，把我們的心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)希望的'翅膀。五年來(lái)，教過(guò)我的老師有許多，但我最感謝的是寇老師。我永遠也忘不了寇老師

　　難忘的老師作文 15

　　想必，每個(gè)人的心中都有一個(gè)最難忘的老師吧。我最難忘的老師是一個(gè)在小學(xué)的時(shí)候教了我四年的老師，但是因為某種原因，她在五年級的時(shí)候不能教我們了，當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息的.時(shí)候，心里就在想：老師為什么不教我們啦？老師要走了嗎？我的成績(jì)會(huì )倒退吧。老師不在了，就像我背后那個(gè)堅強的后盾不在了。

　　為什么說(shuō)老師是我堅強的后盾呢？我記得有一次下雨天，其他的同學(xué)都被接走了，只剩下我和老師在教室里。我看到其他同學(xué)都一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的被家長(cháng)接走了，都要哭出來(lái)了。我要哭出來(lái)了，不是因為家長(cháng)沒(méi)有來(lái)接我，而是我看見(jiàn)老師比我還著(zhù)急，我是被感動(dòng)的哭啦。

　　有時(shí)候老師布置作業(yè)很多，我會(huì )背地里埋怨老師，但是一看到老師關(guān)心我們，瞬間所有的埋怨通通都消失啦，這可能就是老師的一種魔力吧。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼五年就過(guò)去了，我也成為小大人了，老師也不再教我們了。我還有一句話(huà)想對老師說(shuō)：“老師，我已經(jīng)長(cháng)大了，你不用再擔心我了，您一定要照顧好自己，保重身體，我一定會(huì )努力學(xué)習，成為國家的棟梁之才！”

　　難忘的老師作文 16

　　從一年級到六年級我們班換了不少英語(yǔ)老師，但是，在三年級時(shí)是孫瑤老師教我們英語(yǔ)。

　　以前英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)只是枯燥無(wú)趣的，但，上她的英語(yǔ)課，英語(yǔ)成了一種樂(lè )趣。是她把我們班的同學(xué)帶進(jìn)了英語(yǔ)的世界。

　　在開(kāi)學(xué)時(shí)，上英語(yǔ)課我總是不認真聽(tīng)講。但，一天老師叫我發(fā)言（讀課文）我流利地讀下每一個(gè)字詞，老師見(jiàn)了，淡淡的一笑，說(shuō)：“一二年級的英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你努力補習功課，你一定是一名優(yōu)秀的好學(xué)生，成績(jì)一定也會(huì )上來(lái)的！”從那以后，我永遠的記住了她的話(huà)...

　　還記得，每當上她的課，我的眼睛就不由地盯著(zhù)她手中那一本粘貼，那小小的粘貼是那么的可愛(ài)漂亮。所以我為自己設定了一個(gè)目標，是：每節課必須得到一個(gè)以上的粘貼。從那以后，在課堂上總是能看到我積極發(fā)言、努力思考的'情景。在家里努力補習功課。那時(shí)候書(shū)上的每一個(gè)粘貼都是那么的珍貴，喜愛(ài)...

　　從那以后，我覺(jué)得上英語(yǔ)課不是那么枯燥無(wú)趣的，每一節英語(yǔ)課都是那么的有趣好玩。英語(yǔ)成了樂(lè )趣，使我越來(lái)越愛(ài)上了英語(yǔ)課，更愛(ài)上了英語(yǔ)老師。

　　我永遠忘不了那淡淡的微笑，永遠忘不了她的那句話(huà)，永遠忘不了那手中一本粘貼...

　　她使我難忘！

　　難忘的老師作文 17

　　劉老師，我是婧怡，我們全班同學(xué)都很想念您。我們都認為您是最和藹可親、善解人意的一位老師，您凡事都為我們著(zhù)想，為我們付出，責任在你的心里比什么都重要。

　　記得以前只要有同學(xué)做得好，您立刻笑容滿(mǎn)面呵護鼓勵，我們也跟著(zhù)高興，可要是有同學(xué)表現不好時(shí)，您就很?chē)烂C的悉心誘導，從沒(méi)見(jiàn)您發(fā)過(guò)大脾氣。上課時(shí)，您的精美課件讓我們一次次大開(kāi)眼界，一次次的意外驚喜，讓我們陶醉在其中的過(guò)程中就學(xué)會(huì )了知識。您雖然嗓子沙啞，但從不為此耽誤我們的學(xué)習，甚至半夜起床就開(kāi)始為我們批改作業(yè)，制作課件。

　　有一次我有點(diǎn)不舒服，仍然堅持來(lái)上學(xué)，可就在快放學(xué)時(shí)候，我堅持不住了，吐了滿(mǎn)地，還弄臟了書(shū)包，老師和同學(xué)們見(jiàn)了急忙給我擦書(shū)包，對我關(guān)懷問(wèn)候，特別是劉老師，急忙給我倒來(lái)一杯熱水，還輕輕的'給我拍打后背，我喝下熱水好多了，您才終于舒展眉頭微笑了。

　　而正當我們對您的感情一步步加深時(shí)，您確要離開(kāi)我們去教其他的班級了，我們真的好舍不得您啊，我代表四年級一班的同學(xué)們想大聲的對您說(shuō)：老師，我們永遠愛(ài)您！您對我們的恩情我們最難忘！

　　難忘的老師作文 18

　　從小到大，教過(guò)我的教師有很多，有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位教師卻很難忘記，他就是我上五年級時(shí)，教我數學(xué)的王教師。

　　他高高的個(gè)子，身材不胖不瘦，最好看的'要數他的眼睛了：長(cháng)長(cháng)的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。

　　王教師上課很趣味，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)我們做一些數學(xué)小游戲。在游戲中，我們邊學(xué)邊玩，簡(jiǎn)便歡樂(lè )中學(xué)會(huì )了知識。

　　有一次，我們學(xué)習“方向與路線(xiàn)”，我們總是找不出最近的路線(xiàn)。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學(xué)站在座位上，正好圍成一個(gè)正方形，中間還有一個(gè)點(diǎn)，然后再讓同學(xué)到講臺上，按教師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠。結果，同學(xué)的興趣很高，在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線(xiàn)”的資料。

　　我們喜歡上王教師的數學(xué)課。課下，王教師會(huì )像小孩子一樣和我們一齊玩耍。

　　王教師還是一位公正的教師，他從來(lái)不會(huì )偏向學(xué)習好的或是當班干部的同學(xué)。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)犯了錯，都會(huì )受到應有的“懲罰”。

　　清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。我升入了初一，王教師早已不再教我，可他趣味的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠留在我的記憶中。

　　彭偉同學(xué)代表全校師生感激您對我們的付出，感激你的辛勤勞動(dòng)!

　　難忘的老師作文 19

　　李老師，是三年級時(shí)接我們這個(gè)班的，直到六年級，在這三年里，她給我印象最深的，是她關(guān)愛(ài)我們這些學(xué)生們。

　　有一次，我放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)后，想出來(lái)找小伙伴去玩，剛出家門(mén)，就看見(jiàn)了這一幕：李老師騎著(zhù)自行車(chē)，后面竟坐著(zhù)我們班的薛明遠！當時(shí)我就驚呆了，沒(méi)有一個(gè)老師對我們學(xué)生有過(guò)這樣的關(guān)心！并且當時(shí)還刮著(zhù)大風(fēng)。在那一刻，我的心里升起了一股股感動(dòng)，為老師這種關(guān)心同學(xué)的精神給暖流著(zhù)！

　　還有剛開(kāi)學(xué)的那一次，我們李老師才剛剛接我們這個(gè)班，我的嘴上火了，特別不舒服，吃飯不能張大嘴，一張嘴就像裂開(kāi)了一樣，好幾個(gè)地方都流血了，尤其是嘴角，完全張不開(kāi)，黏在一起了，疼的有四五天了。就在我們組值日的'這天，我在樓道里碰到了李老師，只見(jiàn)她向我走來(lái)，伸著(zhù)手，指著(zhù)我的嘴說(shuō)：“這上火了，用香油摸摸，會(huì )好點(diǎn)，可管用的，你試試？”說(shuō)我，笑了笑走了。中午回家，我便用香油摸了摸嘴，摸了兩天，果然好多了。

　　雖然都是很小的事，但是說(shuō)明了李老師時(shí)時(shí)注意著(zhù)、關(guān)心著(zhù)我們。我也永遠忘不了李老師那身影！

【難忘的老師作文】相關(guān)文章：

難忘的老師作文02-10

難忘老師作文02-04

難忘老師作文02-28

【精選】難忘的老師作文11-04

難忘的老師作文10-01

難忘老師的啟蒙作文03-07

難忘的啟蒙老師作文02-21

【推薦】難忘的老師作文01-13

難忘的老師作文【推薦】01-13

【精】難忘的老師作文01-13