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【精選】難忘的老師作文35篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的【精選】難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的老師作文 1
他是教過(guò)我們最難忘的老師，他是一個(gè)讓我漸漸喜歡上語(yǔ)文的老師程老師。
程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著(zhù)一個(gè)魔法師，一天一個(gè)樣兒：有時(shí)候亂糟糟的像一個(gè)鳥(niǎo)巢；有時(shí)候剛剛理過(guò)，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會(huì )知道是有什么事兒了。接下來(lái)引人注目的，就數他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應有盡有”��！一凹一凸的臉，遠遠望去就像一個(gè)行走的月球�？墒�，痘痘和頭發(fā)都不會(huì )妨礙到他美好的`型象。
四年級時(shí)，一位同學(xué)在八佰伴的地下車(chē)庫看見(jiàn)程老師和一個(gè)女人走在一塊兒，像是在聊天�；氐綄W(xué)校，大家紛紛推測：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長(cháng)去交作業(yè)時(shí)，看到程老師走拿著(zhù)他的手機在辦公室里“大肆炫耀”，說(shuō)：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線(xiàn)索。他在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又拿起手機，對著(zhù)屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話(huà)，你猜他在干什么？
果然，他請了一天半的假，“一定是結婚去了！”大家又起紛紛猜測。第二天下午，他回來(lái)了，手里提著(zhù)一個(gè)紅色的袋子，仔細一瞧，嘿，原來(lái)是喜糖！程老師真的結婚了！祝程老師新婚快樂(lè )！可他心里竟然裝著(zhù)我們，真是一個(gè)天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個(gè)人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見(jiàn)了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著(zhù)我們才會(huì )那么甜吧！
一晃兩年過(guò)去了，升入五年級之后，我們特別想他，而他卻轉去了西區。奇跡出現了：程老師來(lái)找我們，說(shuō)要上一節公開(kāi)課。我們心花怒放�？蓵r(shí)間是那么快，一眨眼又結束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說(shuō)“你們別當我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！
回家之后，我取了一小點(diǎn)，倒入一個(gè)小瓶子中，以作紀念�？匆�(jiàn)它，就仿佛看見(jiàn)了那段時(shí)光
難忘的老師作文 2
在初一入學(xué)之前，我一直在想，我的班主任會(huì )不會(huì )是一位長(cháng)得好看而且又很溫柔的女老師呢?報到的那一天，走進(jìn)教室，只見(jiàn)他穿著(zhù)一件藍色條紋的襯衫，很隨意地靠在講臺邊上。怎么是個(gè)男老師啊，心里有些失望，又有些擔憂(yōu)，她會(huì )不會(huì )很難相處啊?
后來(lái)，我竟然陰差陽(yáng)錯地成了他的課代表。那天他叫我到辦公室，告訴我一系列課后作業(yè)的要求，在叮囑好一切以后，他從辦公桌里摸出一包餅遞干給我。我拿著(zhù)餅干，心里想：他似乎沒(méi)有想象中那么難相處。
他喜歡抽煙，以至于他的書(shū)上都有一股香煙味。中午去食堂時(shí)，也常能看到他靠在二樓衛生間的窗邊，手臂撐在窗框上，手里夾著(zhù)一根煙，45度角仰望天空。在冬天，他總是穿著(zhù)那件棕色的皮衣，一條深藍色牛仔褲，配一雙黑色的運動(dòng)鞋，這身裝扮整個(gè)冬天他幾乎都不會(huì )換。
有時(shí)他會(huì )叫我和另一個(gè)課代表利用中午的'時(shí)間去幫他改作業(yè)，而他卻點(diǎn)根煙，捧著(zhù)個(gè)手機看。那次，碰巧一位老師帶燒餅過(guò)來(lái)，他便立刻從袋子里拿出一塊燒餅分給我倆，然后用一口標準的鎮江話(huà)，笑嘻嘻地跟我們說(shuō)：“吃啊，別客氣，千萬(wàn)別客氣啊!”我們頓覺(jué)他又親切了許多。
經(jīng)過(guò)這些事，讓我覺(jué)得他并不是那么嚴厲，直到一次……。那是一次月考之后，他將我叫到辦公室，十分嚴肅地對我說(shuō)：“這次考試你沒(méi)有和---傳紙條吧?考試要誠信�！蔽蚁仁且汇�，然后意識到這一定是個(gè)誤會(huì )，便連忙搖頭�！澳蔷褪墙�(jīng)得起調查，對吧?”他的聲音沉重，目光冷峻，我從未見(jiàn)過(guò)他如此嚴肅的樣子。
“行了，你先回去吧�！被氐浇淌�，我向同學(xué)抱怨：他竟然懷疑我作弊!“哦，原來(lái)這件事說(shuō)的是你們啊”一位在旁邊的同學(xué)說(shuō)，“昨天我在他辦公室剛好看到，他看了一眼那紙條，特別肯定地說(shuō)不會(huì )是你們倆，他還說(shuō)，這不是你們的字，也相信你們不會(huì )作弊……”我聽(tīng)著(zhù)心里流過(guò)一股暖流，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是感動(dòng)。
這就是我的老師，一個(gè)可親而又有原則的老師。
難忘的老師作文 3
老師，在人生路上扮演著(zhù)一個(gè)重要的角色，受挫時(shí)，給予我們鼓勵;傷心時(shí)，給予我們安慰;迷茫時(shí)給予我們指導。
“咚咚咚”一雙大皮鞋發(fā)出的聲響久久回蕩在走廊中……
教室里的吵鬧聲戛然而止，同學(xué)們全都靜靜地坐在位置上等待班主任的到來(lái)。
一雙大手用力推開(kāi)了門(mén)，門(mén)被撞在墻上，用力彈了幾下。緊接著(zhù)進(jìn)來(lái)一個(gè)中等身材的男人，他古銅色的臉上分布著(zhù)幾根刀刻般的皺紋，眉頭緊鎖著(zhù)，一雙眼睛雖不大，但卻炯炯有神。
只見(jiàn)他慢慢走上講臺，用他那嚴厲的目光掃視了教室一周，與他目光相對的`同學(xué)都忙低下了頭，直往衣領(lǐng)里縮。緊接著(zhù)他清了清嗓子開(kāi)始講話(huà)了，具體講的什么我也記不清了，但大體意思是他很?chē)栏�，希望我們不要有讓他不滿(mǎn)意的地方。
剛開(kāi)學(xué)就給我們下馬威，下課后全班都傳來(lái)一陣“哀嚎”。哎!以后可有苦日子過(guò)了。從那以后，我就對他敬而遠之，上課時(shí)盡量避免與他那嚴厲的目光相遇，校園里碰到他我都繞道而行……
但在初二發(fā)生了一件事，讓我改變了對他的看法。記得那天晚上培優(yōu)時(shí)停電了，教室里一片漆黑，頓時(shí)亂成了一鍋粥。
這時(shí)他推開(kāi)教室的門(mén)走了進(jìn)來(lái)，吵鬧的教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。這時(shí)他開(kāi)口打破了沉默：“同學(xué)們不要擔心，電一會(huì )兒就會(huì )來(lái)的，現在誰(shuí)來(lái)給大家唱首歌”?又是一陣沉默，突然有一個(gè)聲音小聲的說(shuō)：“侯老師來(lái)一首”。緊接著(zhù)全班同學(xué)都跟著(zhù)起哄起來(lái)。
他在如雷般的掌聲中被同學(xué)們擁上了講臺，只見(jiàn)他隨手拿起講臺上的音樂(lè )書(shū)，借著(zhù)微弱的手電光輕輕地翻開(kāi)了書(shū)本，高聲的唱起了歌：“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉在遠方……”
啊?這樣優(yōu)美的歌曲，竟然被他跑調唱成了這樣?同學(xué)們全都被他那不成調的歌聲逗笑了。有的捂著(zhù)嘴，不敢笑出聲來(lái)，有的笑得直拍桌子，還有的笑得前仰后合。他也在這歡快的氣氛中露出了笑容，臉上的皺紋全都舒展開(kāi)來(lái)，緊鎖著(zhù)的眉頭也微微放松。
這就是我們的班主任一一雖然嚴厲，但也不缺乏溫柔。
難忘的老師作文 4
落葉飛揚的樂(lè )章，是樹(shù)木對大地滋養的感恩;絲縷飄蕩的晴空，是白云對藍天哺育的感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳。
大家都說(shuō)，一個(gè)好老師可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)都沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。
您的愛(ài)，是春天里溫馨的`提醒。記得一個(gè)火辣辣的下午，由于我的調皮，被嚴格的體育老師留在操場(chǎng)上體罰，您不但沒(méi)指責我，反而用親切而又動(dòng)聽(tīng)的聲音對我說(shuō)：“湯毅宏，以后要在體育課上乖一點(diǎn)，我相信你會(huì )改好的�！边@一聲聲和藹的話(huà)語(yǔ)，令我十分激動(dòng)。
您的愛(ài)，是夏天里嚴厲的教誨。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，隨著(zhù)上課鈴的鳴叫，我回到了座位上，做著(zhù)眼保健操，不知不覺(jué)中我忍不住睜開(kāi)了眼，只見(jiàn)檢查員剛剛經(jīng)過(guò)，我心想：完蛋了，要扣分了!
不一會(huì )，檢查員說(shuō)扣了1分。您急忙問(wèn)是誰(shuí)扣分了，檢查員指了指。
您便叫我們留了下來(lái)，時(shí)過(guò)4點(diǎn)，您終于說(shuō)話(huà)了：“孩子們，你們?yōu)槭裁匆獮榘嗉壚笸饶?以后如果在這樣，你們給我做3遍，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有!”我們急忙說(shuō)：“知道了�！彪m然您很?chē)栏�，但是我知道這是為我們好。我真為有您這位嚴格的老師而驕傲!
您的愛(ài)，是秋天里晶瑩的葡萄。有一次晨會(huì )，您拿到了我的獎狀，當我緩緩走上神圣的講臺，領(lǐng)取我的獎狀時(shí)，當我從您手中接過(guò)我的獎狀時(shí)，您用和藹的語(yǔ)調對我說(shuō)：“湯毅宏，你只要繼續努力，一定會(huì )有優(yōu)秀的成績(jì)的!”我用感激的語(yǔ)調對您說(shuō)：“謝謝您，老師!”說(shuō)完我走下了講臺。
您的愛(ài)，是冬天里的一把火。有一次，我在作業(yè)的迷途之中弄的一頭霧水，不知所措。您則見(jiàn)我一臉茫然，便走過(guò)來(lái)，細心的您教我做這道題。多虧了您，我按時(shí)完成了作業(yè)。成功拿到了一個(gè)優(yōu)。從此，我不像以前那樣拖拉作業(yè)了。
老師，這一切也許您已經(jīng)忘了這些，因為您為學(xué)生做的太多太多。而我會(huì )永遠記得。蜜蜂以它鮮美的花蜜，作為對哺育它的人類(lèi)的回報，我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感激吧!
難忘的老師作文 5
短暫的小學(xué)生涯即將結束，馬上就要畢業(yè)了，小學(xué)生活多么令人依依不舍。在小學(xué)生活里，許多老師和一聲聲教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過(guò)，令我最難忘的老師還是班主任秦老師。秦老師長(cháng)著(zhù)一對明亮的大眼睛，一頭烏黑濃密的秀發(fā)和一張能言善道的嘴。你可別小看這張嘴，秦老師就是靠這張嘴一舉奪得全國教學(xué)大賽的冠軍的！
秦老師在教學(xué)方面很有一套。每次年級的公開(kāi)課，我們總是代表師大附小展示我們的風(fēng)采；每次學(xué)科競賽，我們班的同學(xué)總是在獲獎榜上屢屢出現；每次全國性語(yǔ)文教學(xué)大賽，秦老師經(jīng)常戰勝全國各地的優(yōu)秀老師，一舉奪得特等獎……聽(tīng)他上課，無(wú)論是誰(shuí)，都能聽(tīng)得明明白白，把文章理解得徹徹底底。每次上課，秦老師總是先讓我們快速閱讀一遍課文，然后提出一些難懂的字詞，讓我們更好的`讀通課文，并為以后的學(xué)習積累知識。接著(zhù)有幾名同學(xué)歸納中心思想，以讓我們更加透徹的理解作者的寫(xiě)作意圖。然后便開(kāi)始漸漸分大段學(xué)習課文了。
每當有問(wèn)題需要舉手發(fā)言時(shí)，秦老師總是先讓一些不太舉手的同學(xué)發(fā)言。如果答對了，便會(huì )給予他鼓勵；如果答錯了，她不但不會(huì )批評他，反而會(huì )表?yè)P他動(dòng)了腦筋，讓他更加有學(xué)習的動(dòng)力。當她發(fā)現有幾位平時(shí)不大舉手的同學(xué)舉了手時(shí)，秦老師便會(huì )十分高興地讓他發(fā)言，并當著(zhù)全班同學(xué)的面鼓勵他。為了讓一些理解能力差的同學(xué)上可能消化上課的內容，他便會(huì )多讓幾個(gè)同學(xué)發(fā)言；特別是難懂的地方，請老師在最后時(shí)還會(huì )讓我們記錄下標準答案，以回家復習。我認為這是一個(gè)不錯的方法。
秦老師為了我們，付出了很多。為了讓我們更有學(xué)習的熱情，秦老師便在我們三年級的時(shí)候創(chuàng )作了一本“嫩芽集”，又在去年讓我們輪流寫(xiě)作“循環(huán)周記”，提高我們的寫(xiě)作能力；每每看到作文和試卷上的紅筆印，我都不禁會(huì )想到秦老師連夜改作業(yè)的情景……秦老師為了我們的學(xué)習，犧牲了自己的休息時(shí)間，不禁讓我萬(wàn)分感動(dòng)……
秦老師，您的一句話(huà)、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)微笑……看起來(lái)微不足道，可對于我來(lái)說(shuō)是那么重要，這一句話(huà)在我的成長(cháng)道路上給我力量、給我希望！
難忘的老師作文 6
鮮花感恩露水，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它矗立;而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上。
記得我們剛進(jìn)班級時(shí)，一切都是那么陌生，看見(jiàn)老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見(jiàn)獵人。但是張老師對我們這些剛進(jìn)校的孩子特別溫和。您溫和的語(yǔ)氣，透露出濃濃的愛(ài)意，我們的心里一下子踏實(shí)起來(lái)，有什么事情也總是愿意和她說(shuō)說(shuō)，您就像我們的知心朋友。
在生活中關(guān)心我們，在學(xué)習上幫助我們，您的'愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采摘到崖頂的奇珍異寶。
老師，我感謝您，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我們智慧的大腦。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑意!老師，我感謝您!老師，我永遠記得您!
難忘的老師作文 7
從幼兒園到四年級，我遇到了很多位老師，其中我最喜歡、最難忘的就要數四年級的班主任劉老師了。
還記得第一次在我們四(5)班教室里見(jiàn)到劉老師時(shí)場(chǎng)景，她苗條的身材，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛，溫和的注視著(zhù)班里的同學(xué)們，顯得那么美麗而溫柔。我心里暗暗地想：我們今年的班主任可是一位美女老師哦！
劉老師教我們班語(yǔ)文，還是校新旅歷史紀念館的講解員，多才多藝。雖然她的聲音細細柔柔的，但在給我們講課時(shí)卻是激情澎湃，讓我們陶醉其中。記得劉老師在給我們上《九寨溝》這篇課文時(shí)，講到九寨溝優(yōu)美的風(fēng)景，她一邊播放課件，一邊聲情并茂地朗讀課文。我聽(tīng)得入了迷，宛如身臨其境。
別看劉老師平時(shí)總是笑瞇瞇的，但發(fā)起火來(lái)如同火山爆發(fā)，山崩地裂。有一次，我們班的一位同學(xué)上課不守紀律，總拉著(zhù)別人講“悄悄話(huà)”，劉老師提醒了他幾次，他都沒(méi)有改正，終于劉老師忍無(wú)可忍，只見(jiàn)劉老師使出一招獅吼功喊到：“你給我站起來(lái)！”這位同學(xué)如同受到晴天霹靂，像是被嚇傻了，過(guò)了會(huì )才慢吞吞的'站了起來(lái)�！澳愕綄W(xué)校來(lái)是干什么的？”劉老師訓斥道�！皩W(xué)——學(xué)習的�！彼е嵛岬拇鸬��！澳悄銊倓傇谧鍪裁�？”這位同學(xué)羞愧的低下了頭，再不出聲了。此時(shí)班級了一片寂靜，稍等片刻，劉老師平靜了一下心情，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，父母每天不辭辛苦地把我們送到學(xué)校來(lái)讀書(shū)，是希望我們能學(xué)到知識，學(xué)會(huì )本領(lǐng)，長(cháng)大后成為一個(gè)有用的人。課堂的分鐘是很寶貴的，大家一定要認真聽(tīng)講，不要做其他和學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。上課隨意講話(huà)，不僅耽誤了自己的學(xué)習，也影響到了別人，這種損人不利己的事情，我們不能做！請你下課后到辦公室來(lái)我們再談?wù)�，坐下！下面我們繼續上課！”班級里又回響起劉老師那美妙的讀書(shū)聲。
這就是我難忘的劉老師，她關(guān)愛(ài)同學(xué)，教學(xué)有方，把我們引到喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習的道路上來(lái)。
難忘的老師作文 8
我對小學(xué)音樂(lè )老師的印象只有背歌、吹牧笛，這些都很刻板，導致我從來(lái)沒(méi)喜歡過(guò)音樂(lè )老師，甚至有點(diǎn)討厭音樂(lè )課，更不期待中學(xué)的音樂(lè )老師能有什么改變。但上了初中后，教音樂(lè )的陳老師改變了我對音樂(lè )老師刻板而無(wú)趣的印象，讓我知道原來(lái)音樂(lè )老師也可以是幽默的。
第一節音樂(lè )課開(kāi)始了，同學(xué)們對此非常好奇�！皝�(lái)了！來(lái)了！”一個(gè)男同學(xué)大叫，原來(lái)沸騰的教室瞬間安靜了下來(lái)。門(mén)開(kāi)了，一位男老師走了進(jìn)來(lái)，這讓我們覺(jué)得好新奇啊，因為小學(xué)的音樂(lè )老師都是女的。面對我們好奇的目光，老師只說(shuō)了一句“好安靜啊”！”然后就讓同學(xué)們出來(lái)排隊、帶我們去音樂(lè )室了。
上課時(shí)我們才發(fā)現老師原來(lái)是一個(gè)幽默的人，他先叫我們猜他的姓。黑板上明明有一塊板，上面用樂(lè )高拼出了他的姓——陳，可他故意否認。然后他說(shuō)：“你們不要叫我老師，叫我sir，陳sir�！蔽覐膩�(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么調皮的老師呢！
老師第一天上課，就用抽頁(yè)數的方式選出科長(cháng)。只見(jiàn)他拿出一本書(shū)，隨機打開(kāi)一頁(yè)，抽中了23號——一個(gè)叫“陳總統”的同學(xué)，老師有點(diǎn)吃驚，他笑著(zhù)說(shuō)：“以后我什么都不怕了，因為有總統撐腰！”全班都笑得上氣不接下氣。同學(xué)們見(jiàn)到老師如此幽默，紛紛積極地插嘴，跟外面市場(chǎng)一般。誰(shuí)知老師臉色一變，立即叫停了我們，他說(shuō)，之所以積極營(yíng)造快樂(lè )的氣氛，是希望改變我們對音樂(lè )老師刻板而無(wú)趣的印象，希望我們不要興奮過(guò)度了。至此同學(xué)給陳sir取了一個(gè)外號——變色龍，臉色說(shuō)變就變。第一堂課就這樣在玩笑中度過(guò)，我們都盼著(zhù)下一堂音樂(lè )課呢！
記得不久前的`運動(dòng)會(huì )的師生接力賽，跑第一的居然是我們的音樂(lè )老師，他因此被稱(chēng)為“跑步最快的音樂(lè )老師”。
這就是我們的音樂(lè )老師。他幽默、開(kāi)朗、積極、樂(lè )觀(guān)、跑步又快，讓我們知道了音樂(lè )課也可以很有趣，也讓我們愛(ài)上了音樂(lè )，我希望學(xué)校里能多一些這樣的老師，讓我們的課堂更加生動(dòng)。
——七年級詹靜怡
難忘的老師作文 9
從小學(xué)到初中，我的老師換了一個(gè)又一個(gè)，然而最讓我難忘的還是小學(xué)時(shí)候的班主任王老師。她的一顰一笑都清晰地印在我的腦海中。
難忘王老師的笑容。她的微笑如同春天的鮮花般美麗，又如雨后陽(yáng)光般溫暖人心。記得有一次早自習時(shí)，王老師突然宣布：“告訴大家一個(gè)好消息，這次期末考試我們班的平均成績(jì)位居年級第一！”靜默了幾秒鐘之后教室里突然一下子沸騰了起來(lái)，同學(xué)們抑制不住地歡呼雀躍。我注意到王老師的臉上始終掛著(zhù)甜甜的微笑，她的嘴角彎成一個(gè)優(yōu)美的弧度，臉頰兩邊各有一個(gè)圓圓的酒窩，眼睛里溢滿(mǎn)了慈愛(ài)、欣慰和如同看著(zhù)自己的孩子一般的寵溺。她就這樣一直微笑著(zhù)看著(zhù)我們笑鬧了好久，終于無(wú)奈地笑著(zhù)將食指豎起放在唇邊：“噓！小聲點(diǎn)兒，別的班還在上自習呢！”說(shuō)完調皮地沖我們做了個(gè)鬼臉，那個(gè)表情像電影畫(huà)面一樣定格在我的腦海里，每次想起心里都充滿(mǎn)溫暖。
難忘王老師的慈愛(ài)。小學(xué)六年，王老師給我的.感覺(jué)就像媽媽一樣。記得有一次我感冒發(fā)燒了，好幾天沒(méi)去上學(xué)，再回到班里時(shí)第一眼看到的就是王老師關(guān)切地眼神，她輕輕向我走來(lái)，伸出手邊摸我的腦門(mén)邊說(shuō)：“怎么樣了？感冒好點(diǎn)兒了嗎？放學(xué)后到我辦公室來(lái)找我吧，我把你這幾天落下的功課給你講講�！�
最難忘的還是王老師的鼓勵和陪伴。有一年冬天，我們班因為流行性感冒接連病倒了十幾位同學(xué)。連續好幾天王老師一直愁眉緊鎖，終于有一天，她斬釘截鐵地說(shuō)：“這樣可不行，你們的身體素質(zhì)太差了，身體是革命的本錢(qián)，身體垮了學(xué)習再好又有什么用呢？從今天起，早自習改成早鍛煉，都去外面跑步去！”于是從那之后校園里就出現了這樣的場(chǎng)景：在一片朗朗的讀書(shū)聲中一位女老師沐浴著(zhù)朝陽(yáng)帶領(lǐng)著(zhù)幾十名學(xué)生奔跑在空曠的操場(chǎng)上，一圈又一圈……偶爾有掉隊的同學(xué)停下來(lái)想要放棄，她總會(huì )跑上前拉起同學(xué)的手說(shuō)：“堅持��！你可以的！”她的鼓勵和陪伴讓我們擁有了不屈不撓的毅力，這是任何一套書(shū)本上都學(xué)不到的。
時(shí)光荏苒，轉眼我已經(jīng)是初中生了。每當遇到煩惱時(shí)，我會(huì )想起王老師那溫暖的笑容；當遇到挫折時(shí)，我會(huì )想起王老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“堅持��！你可以的！”這就是我的老師，我最難忘的老師，她在我的心中播種下一�；鸱N，讓我溫暖，讓我堅強！
難忘的老師作文 10
我時(shí)常懷著(zhù)感激之情思念著(zhù)曾經(jīng)教過(guò)我的啟蒙老師們，是他們，在我那幼小的心靈播下了美好的種子：謙虛、誠實(shí)、愛(ài)國、腳踏實(shí)地……老師給我們做了一個(gè)最好的典范。在眾多的啟蒙老師中，讓我記憶猶新的有一位，那就是教我數學(xué)的張老師記得那是某個(gè)夏天的下午，我們正進(jìn)行著(zhù)數學(xué)考試，班里靜得連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們有的奮筆疾書(shū)，有的在望天思考，還有的默默檢查；眼間就到了下課，同學(xué)們把卷子一交，便開(kāi)始熱火朝天地討論起來(lái)：
同學(xué)A：“第五題是
同學(xué)B：“不對，是
一天過(guò)去了……兩天過(guò)去了……。終于迎來(lái)了發(fā)卷子的時(shí)候，一看，呀！100分！我興奮的'一蹦三尺高。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，70分、80分的都有，就是沒(méi)有100分的�！肮蔽腋域湴疗饋�(lái)，在后來(lái)幾天的數學(xué)課中，我是想干啥就干啥，就是不認真聽(tīng)講，雖然被張老師嚴厲地點(diǎn)過(guò)幾次名：“季以勒！聽(tīng)講��！”但我卻毫不在乎，心想：“反正我學(xué)習好，能考100分，不學(xué)也不要緊，怕什么！”張老師見(jiàn)此情景，終于把我叫到了辦公室。我跟在老師的身后心里不停地打鼓：“這次肯定掛了，唉！算了，不管它了，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”當走進(jìn)辦公室后，沒(méi)想到張老師竟然和藹可親地對我說(shuō)：“季以勒，坐下吧�！蔽倚拇胬⒕蔚刈铝�，像一個(gè)犯錯的孩子，把頭埋得深深的，等待著(zhù)“審訓”，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到迎來(lái)的是一段溫馨的對話(huà)你們學(xué)過(guò)‘臥薪嘗膽’的故事吧學(xué)過(guò)那你肯定知道越王為什么會(huì )勝利，而吳王為什么會(huì )失敗吧知道。越王敗后苦練兵力，忍辱負重，所以勝利了，應證了‘哀兵必勝’這個(gè)詞語(yǔ)；吳王因為驕傲只管飲酒取樂(lè )，所以失敗了，應證了‘驕兵必敗’這個(gè)詞語(yǔ)是呀！‘驕兵必敗’，季以勒，我知道你是學(xué)習尖子，但這次考試你考好了，卻不聽(tīng)講、不復習，如此這樣你下次怎能考出好成績(jì)！人要往前看，展望未來(lái)，不能只看過(guò)去的成績(jì)張老師的這一句話(huà)點(diǎn)醒了我，是呀，現在好不代表以后就好呀！要不是張老師，我可能又被驕傲這個(gè)魔鬼吞噬了張老師，我感謝您，感謝您在學(xué)習上對我的教育；感謝您在生活中對我的關(guān)心；更感謝您在人生路上對我的指引。您在我心靈中播下的謙虛這顆種子，我會(huì )把它永遠收藏在心靈的最深處。
難忘的老師作文 11
在我以前五年的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的老師有許多，他們有的風(fēng)趣幽默，有的知識淵博，有的彬彬有禮。但是最令我難忘的，還是從二年級教我們到五年級的語(yǔ)文科陳艷麗老師。
陳老師留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，炯炯有神的眼睛下面是鼻子和那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。陳老師很愛(ài)我們，她對我們的愛(ài)比母愛(ài)更細膩，比父愛(ài)更嚴厲，比友愛(ài)更純潔。當我們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，她會(huì )耐心地教我們，陪我們一起攻克難關(guān)；當我們做錯事情的時(shí)候，她會(huì )用意味深長(cháng)的語(yǔ)氣教育我們；當我們在考試中取得好成績(jì)的時(shí)候，她會(huì )露出開(kāi)心的笑容陪我們一起高興；當我們失敗時(shí)，她會(huì )為我們加油，鼓勵我們。
陳老師講的.課生動(dòng)有趣。講生字的時(shí)候，陳老師都會(huì )把字看成一幅畫(huà)。比如說(shuō)“艷”字，陳老師就會(huì )說(shuō)：“以前有一位畫(huà)家，他在給畫(huà)上顏色的時(shí)候，涂得很多、很深，讓畫(huà)看起來(lái)很漂亮。所以‘艷’字就表示豐滿(mǎn)鮮亮的顏色�！崩蠋熸告竸�(dòng)聽(tīng)地講著(zhù)，我們全都聽(tīng)入了迷，仿佛身臨其境，親眼看見(jiàn)了畫(huà)家在畫(huà)畫(huà)。
在課堂上我們和陳老師是師生關(guān)系，但是在課間，陳老師就像我們的朋友一樣，和我們一起談笑風(fēng)生。
陳老師很關(guān)心我們。有一次放學(xué)的時(shí)候，別班的同學(xué)撞到了我們班的同學(xué)，把他撞得鼻子流血。陳老師趕到的時(shí)候，那位同學(xué)的鼻血已經(jīng)流濕好幾張紙巾了，堵都堵不隹�？吹侥切┯|目驚心的血跡，陳老師的心一下就提到了嗓子眼。她馬上就帶著(zhù)那位同學(xué)去校醫室，并拿著(zhù)紙巾為他擦拭臉上的血。經(jīng)校醫處理，那位同學(xué)的鼻血才止住。陳老師才松了一口氣，又立刻拿起電話(huà)打給那位同學(xué)的媽媽。等到那位同學(xué)的媽媽把他接走，陳老師才安下心來(lái)。
陳老師，您是我學(xué)習路上的一盞明燈，教師節就快要到了，我祝您身體健康、工作順利，我永遠都不會(huì )忘記您！
難忘的老師作文 12
“山無(wú)棱，天地合，冬雷陣陣，夏雨雪，乃敢與師絕�！�
如果說(shuō)：“前世的千百次回眸換得今生的一次擦肩而過(guò)�！比绻嘤鍪且环N幸運，能與你成為師生，是我今生最大的幸運。
我永遠記得您給我們第一次上課的情景：夾著(zhù)一摞大大小小的書(shū)，邁著(zhù)輕盈的步伐，書(shū)一放在講臺上，便抑揚頓挫地自我介紹：哀家，也就是我。免貴姓羅，名某某。一邊說(shuō)還一邊做出蘭花指的姿態(tài)。接著(zhù)，您又給我們談了個(gè)人清貧的家庭和少年時(shí)艱苦的求學(xué)經(jīng)歷，直講得眼淚汪汪的，我們也跟著(zhù)心潮澎湃，仿佛身臨其境。與其他老師相比，您最大的不同就是課上得輕松有趣。記得您給我們講枯燥的五個(gè)語(yǔ)氣助詞“呢、嗎、吧、呀、啦”居然別出心裁把它們念成了“你媽拔牙啦！”頃刻間，全班同學(xué)無(wú)不笑得人仰馬翻。每每這個(gè)時(shí)候，您會(huì )故作鎮靜地問(wèn)一句：“你們究竟是怎么呢？”滿(mǎn)臉搞怪的樣子，使室內空氣變得更加歡快起來(lái)。
您是一位“神秘的人物”。有一次，您不上課，讓我們自己安排這節課。您一聲令下，同學(xué)們就各干各的，有的在教室里玩耍；有的在專(zhuān)心致志的看書(shū)；有的在認真地做筆記……
“叮零零”下課了，您笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，拿出紙條，大聲讀了紙條上的名字，并夸贊了他們一番，被夸的同學(xué)一頭霧水。您解釋道：“剛才我并不是平白無(wú)故地讓你們看書(shū)的，我是想從中看一下那些同學(xué)養成了做筆記的好習慣�！蔽覀兗润@嘆又懊悔，驚嘆您的出其不意，懊悔自己為什么沒(méi)有做筆記，從此以后，更多的同學(xué)開(kāi)始隨時(shí)做筆記。
你不僅是我們的老師，還是我們的“母親”。您對待我們像對待自己的`兒女。班上有人病了，您就噓寒問(wèn)暖，替學(xué)生端水喂藥片，拾煤渣蓋住嘔吐的贓物。把每一個(gè)學(xué)生照顧得無(wú)微不至�？荚嚽澳鷮ξ艺f(shuō)：“有你，我的人生不會(huì )迷茫，不會(huì )失去方向，你總在我的航程里，你永遠在我的視野里�！泵棵肯肫�，我的心中總會(huì )涌起一股暖流，涌遍我的全身。
“當山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候，當河水不再流，當時(shí)間停住日夜不分，當天地萬(wàn)物化為虛有，我還是不能和您分手�！绷_老師，我愛(ài)你您，有您是我一生的幸運。您就像我人生路上的指路標，引領(lǐng)我努力向前攀登。
難忘的老師作文 13
在我看來(lái)，語(yǔ)文課是所有課程中最有趣的課，也是我最喜歡的課程。六年來(lái)，最讓我最難忘是一位幽默而風(fēng)趣的老師——王老師。
在我的記憶中，她常常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，馬尾上的頭發(fā)呈波浪狀，戴著(zhù)金色框邊的大圓眼鏡，穿著(zhù)輕紗般的上衣。她身上總有一種說(shuō)不清道不明的氣質(zhì)，或許是仙氣？可又有一種優(yōu)雅，不似神仙的逍遙，應該說(shuō)是儒雅的氣質(zhì)，有時(shí)又有一種“神出鬼沒(méi)”的蹤跡，比如她常在教室后邊看我們，屢試不爽。
她在課上十分幽默。不是言語(yǔ)間的，而是無(wú)聲無(wú)跡的，仿佛是她的氣質(zhì)中不經(jīng)意流露出來(lái)的。每堂課上，她都能想盡辦法讓我們記住許多東西。老師也有嚴厲的時(shí)候，每當我們犯了錯，作業(yè)會(huì )加倍，老師更無(wú)以往的幽默，有的只是一張板著(zhù)的臉，再也看不到她的笑容。
在學(xué)校，老師也有朋友。那是我們的微機老師，在我看來(lái)，她們兩人應該是好哥們。有好幾次我都發(fā)現，只要她們兩人遇上，就會(huì )嘻嘻哈哈地聊一聊，玩一玩，開(kāi)開(kāi)玩笑，仿佛有說(shuō)不完的話(huà)。有時(shí)候兩人牽著(zhù)手和三歲的小女孩似的，臉上全是是平日不多見(jiàn)的笑容。那是一種童真的笑容，是打心底的開(kāi)心，但可能就是這種童真，讓我們的課非常幽默吧！
老師上課時(shí)說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，猶如浪潮一波又一波，十分好玩。特別是她讀起課文時(shí)候，聲情并茂。一個(gè)個(gè)字到了她的嘴里全變成了音符，正在跳動(dòng)，有靜如黑夜的寂寞，有鼓動(dòng)人心激情，有戳到我們心窩的傷感，有讓我們嬉笑的快樂(lè )，有讓我們點(diǎn)點(diǎn)淚花的難過(guò)……每當這時(shí)，我都覺(jué)得自己真是有耳福，這些是多么地讓我難以忘懷，多么地讓我回味無(wú)窮啊。
親愛(ài)的老師，你讓我度過(guò)了小學(xué)最后的'一年也是美好的一年，您教給了那么多的知識財富謝謝您。您的點(diǎn)點(diǎn)恩惠都讓我難忘，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。今朝，您對我們的情無(wú)法忘懷，我們?yōu)橛心湴�，未�?lái)我們一定會(huì )讓您因我們而自豪。在這最后這是我對您的話(huà)：你是我所有老師中最閃爍的一顆星，即使，某天您如流星劃過(guò)，您也永遠駐留在我的心中，希望您保留好那一絲童真，和微機老師永遠是朋友，祝您青春永駐。
難忘的老師作文 14
在這小學(xué)六年中，我有過(guò)很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)，邱老師站出來(lái)給我鼓勵，在我沒(méi)自信時(shí)，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿(mǎn)自信和勇氣……
說(shuō)起邱老師，我的腦海里浮現出一幅畫(huà)面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑起來(lái)非�？蓯�(ài)，老師還有點(diǎn)胖，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，還有邱老師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱老師對我很關(guān)心。
記得四年級我轉來(lái)時(shí)，是一位成績(jì)不好的學(xué)生，邱老師卻對我很有信心。上第一節語(yǔ)文課時(shí)，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì )做。邱老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫(xiě)哪里，還不是的問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎？我看著(zhù)老師那雙溫柔的'眼睛回答：聽(tīng)得懂。每節語(yǔ)文課，老師總是從我身旁走過(guò)，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵下，從一位差生成為一名語(yǔ)文組長(cháng)。當我考試考不好時(shí)，老師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對我說(shuō)：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿(mǎn)信心，這就是一位給我鼓勵，給我關(guān)愛(ài)的邱老師。
邱老師很愛(ài)我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調皮，上課不認真聽(tīng)講，還交頭接耳，字寫(xiě)得可以飛起來(lái)了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒(méi)感覺(jué)，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒(méi)有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽(tīng)講。
邱老師為了我們流過(guò)眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長(cháng)，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì )成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅持下去。
邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個(gè)月內好好學(xué)習，用我優(yōu)異的成績(jì)報答您。
我最難忘的老師——邱老師。
難忘的老師作文 15
兩年前我從鄉下轉到了城區四小。
我很幸運，第一次到這所學(xué)校學(xué)習時(shí)，就分到了李靈仙老師的班級里，李老師是一位平易近人的老師，她有著(zhù)高高的鼻梁，兩片柳葉眉下面有一雙炯炯有神的大眼睛，李老師對我們所有同學(xué)都很好。
印象最深的一次是一天早上，我來(lái)到教室時(shí)，李老師叫我過(guò)去，沒(méi)等到我開(kāi)口，李老師說(shuō)：“迎立呀，你來(lái)到我們班里已經(jīng)有一個(gè)星期了，怎么樣？還適應嗎？和同學(xué)們相處得好嗎？”我回答，“沒(méi)關(guān)系，還適應，同學(xué)們相處得也不錯！”“好 ！對了，我講課是不是太快了？”“沒(méi)事，不快不慢適中�！薄澳憧烧鏁�(huì )說(shuō)話(huà)！”李老師笑瞇瞇地說(shuō)。說(shuō)完李老師便撫摸著(zhù)我的頭，讓我回到了座位上。李老師像慈母一樣關(guān)愛(ài)我們，使我們在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(cháng)�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！币环N對慈母的愛(ài)油然從我心頭而生。
李老師講作文很有一套方法。記得在一節作文課上，李老師教我們寫(xiě)作文的方法，我記得最清的是，有一種叫“鳳頭豬肚豹尾法”。她說(shuō)：“大家都知道鳳的頭吧，就是鳳凰的頭，很美，很漂亮！也就是說(shuō)，文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得優(yōu)美。文章中間不分要像豬的大肚子一樣，寫(xiě)得長(cháng)一點(diǎn)兒。結尾呢，則要簡(jiǎn)潔，像豹子的'尾巴一樣短而有力�！崩罾蠋熯@樣講著(zhù)，我們全班同學(xué)都聽(tīng)得入了神，所以在不知不覺(jué)中就把這種方法學(xué)會(huì )了。
在李老師的語(yǔ)文課堂上，課堂氣氛非�；钴S，她風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言生動(dòng)，課堂上不時(shí)傳出陣陣笑聲。她鼓勵同學(xué)們大膽發(fā)言，就是說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系，最主要的要動(dòng)腦。同學(xué)們都怕輪不到自己發(fā)言，竟相舉手，漸漸地，同學(xué)們就養成了愛(ài)動(dòng)腦、積極回答問(wèn)題的好習慣。她所教的班級，每次考評都是名列前茅。她像一位學(xué)校的形象大使，向我們灌輸知識，傳遞著(zhù)愛(ài)的信息。
我多么希望李老師能再教我一次呀！
難忘的老師作文 16
最使我難忘的，是我幼兒園時(shí)候的英語(yǔ)老師miss陳。她溫柔，而且從來(lái)不打罵同學(xué)。大家都很敬重她。
僅僅是有一次，她真的發(fā)怒了。一天，我在她上課的'時(shí)候唧唧呱呱的說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。Miss陳發(fā)現了，卻沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。我講得更大聲了。Miss徐終于忍無(wú)可忍，教鞭輕輕地落了下來(lái)，我用課本一迎，擋住了。教鞭輕輕地敲在課本邊上。大伙兒笑了，我求羞愧地低下了頭。
Miss徐愛(ài)運動(dòng)，有些時(shí)候，她也會(huì )叫上幾個(gè)同學(xué)一決高下，打籃球、踢足球、打羽毛球……常常玩得天昏地暗，忘了時(shí)間。
暑假，對于一個(gè)喜歡老師的孩子來(lái)說(shuō)，是多么的漫長(cháng)��！一天的三更半夜，我迷迷糊糊地，竟走出了床，母親見(jiàn)了，叫住我：“你要去哪里？”“找miss徐……”我迷迷糊糊地回答�！艾F在是暑假，去哪找Miss徐��？”噢，夢(mèng)醒了�？纯茨菑埓�，我競走出了七八尺遠。在媽媽的軟磨硬泡之下，我睡著(zhù)了。
我對我親愛(ài)的老師——miss徐是多么難忘��！
難忘的老師作文 17
每個(gè)人一生的中都會(huì )遇到很多的老師，最令我難忘的就是我的語(yǔ)文老師——張老師，還記得他3十幾歲左右，一雙單鳳眼，高挺的鼻梁，鱷魚(yú)嘴嘴、一頭短發(fā)，喜歡跟我們湊在一起說(shuō)笑話(huà)，喜歡跟我們一起分享好的東西。
張老師剛來(lái)的時(shí)候，我們都很好奇他會(huì )是怎樣一個(gè)老師！我們很期待！過(guò)了幾分鐘！上課鈴響了！一位年輕貌美的男士走進(jìn)來(lái)！大家好！我是你們的張老師！我來(lái)給你們說(shuō)一下我的.要求。1上課前10分鐘有一個(gè)自由表現的時(shí)間2提前預習課文3用一句話(huà)概括全文我的要求就這些你們同意嗎？老師我們同意。那我們開(kāi)始上課吧！我們掌聲有請1號。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間到六年級下冊了！不知道是不是課程太緊的原因，課前10分鐘取消了！雖然課程緊了些！但老師怕我們聽(tīng)得枯燥！偶爾還和我們看看玩笑、講講故事！
我們都記著(zhù)老師的教誨，一定會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )辜負他的期盼。這就是我最難忘的老師。
難忘的老師作文 18
說(shuō)起武老師，人人都會(huì )翹起大拇指，為什么會(huì )翹起大拇指呢？因為武老師帶出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。我很榮幸能成為她的學(xué)生，下面我來(lái)介紹一下我們的武老師。
武老師身材高挑，耳邊留著(zhù)一縷卷卷的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，非常迷人。和藹可親的笑容，像燦爛的`花兒一樣。
在課堂上，她用豐富的知識吸引著(zhù)我們，用溫柔的聲音講述每一課的內容。她朗讀的課文，非常生動(dòng)。使一詞一句都擁有了生命。當我們在課堂上做小動(dòng)作的時(shí)候，老師的一個(gè)嚴厲的目光，我們就領(lǐng)悟到不該那樣做，當我們學(xué)會(huì )一個(gè)知識，她會(huì )用加油的眼神，鼓勵我們前進(jìn)。每一堂課，我們都獲得了珍寶般的知識。
在課下，武老師會(huì )關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，當我們不會(huì )的時(shí)候，會(huì )教導我們，當我們犯錯時(shí)，會(huì )耐心的指出錯誤引導我們改正。
武老師像媽媽一樣關(guān)心呵護我們，我們愛(ài)老師，她像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路程！
難忘的老師作文 19
自從六年級后，我們班來(lái)了一位新老師——吳老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)染塵紅色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相處，我意外的發(fā)現，老師不僅會(huì )數學(xué)，還會(huì )品德，英語(yǔ)，手語(yǔ)。老師是萬(wàn)能的。
有一次期末考試上，我做好筆試部分，等英語(yǔ)老師來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。沒(méi)想到，來(lái)的竟然是吳老師。我們一班的都非常意外。吳老師竟然會(huì )英語(yǔ)。只見(jiàn)吳老師拿起試卷，一本正經(jīng)地念了起來(lái)。NO。1！PartA！在靜靜的教室中，傳來(lái)了非常標準的英語(yǔ)聲，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。
還有一次，在品德課上，聊著(zhù)聊著(zhù)，就聊到了手語(yǔ)。老師簡(jiǎn)單的教了幾個(gè)動(dòng)作，就讓我們猜猜看。老師把手放在頭上，然后突然爆開(kāi)，連續做了幾個(gè),表示什么。大家都猜不出這是聰明的意思。所以說(shuō)，聽(tīng)力障礙的'人都知道，比我們聰明。老師還會(huì )許多許多。
吳老師教會(huì )了我如何做人，如何用不同的思路去解決這個(gè)問(wèn)題。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
難忘的老師作文 20
這六年的小學(xué)生活轉瞬即逝，如白駒過(guò)隙。它如一幅七彩的畫(huà)，李璐者在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那一次，我上火了，嘴上起了許多小痘痘，一動(dòng)就會(huì )流出來(lái)許多膿水。老師知道后，讓我去醫務(wù)室拿了紅霉素藥膏�？墒�，我摸了好幾天，痘痘還沒(méi)有下去，反而更多了，病情更加嚴重了。
老師見(jiàn)醫務(wù)室那得要不頂用，就帶我去校外的診所看看。
吃過(guò)早飯，老師就帶著(zhù)我走出校外，到了馬路對面的一家診所里。醫生見(jiàn)了，說(shuō)我這是唇炎，抹紅霉素不頂用。老師又花錢(qián)給我拿了藥，說(shuō)回去后讓他給我抹。
回到教室，我將東西放好，拿上藥，去了辦公室。老師讓我坐下，把封著(zhù)的`消毒藥水打開(kāi)，用手給我摸到嘴上，等待藥水風(fēng)干后，就給我摸上了藥水。
就這樣，我堅持了幾天，我嘴上的痘痘終于下去了。
小學(xué)，這一幅七彩的圖畫(huà)，記錄著(zhù)我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠忘不了幫助我這么多的老師。
難忘的老師作文 21
時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是我的語(yǔ)文老師——王老師。
她是我們一年級的班主任，也是我的啟蒙老師。剛入學(xué)，我的'字寫(xiě)得馬馬虎虎，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而潦潦草草，連家長(cháng)也覺(jué)得我這是“鬼畫(huà)符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認真寫(xiě)字，所以，一天上午，老師請我到辦公室。
老師對我說(shuō)：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫(xiě)得好，人一定很端正；字寫(xiě)得潦草，人就是態(tài)度不認真�！闭f(shuō)完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫(xiě)的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結——字如其人。
從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì )因為趕時(shí)間而不認真寫(xiě)字�，F在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。
字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。
難忘的老師作文 22
最令我難忘的老師是四年級的語(yǔ)文老師——張老師。張老師非常年輕，二十歲出點(diǎn)頭。他長(cháng)得十分帥氣，臉頰上有一個(gè)黑黑的痣，可是我們班上女生心目中的男神。
不過(guò)在我的心目中，張老師是一位正義之“神”。
一次下課了，我去洗手間。突然有幾個(gè)高年級的男生，在我的后面起哄，無(wú)緣無(wú)故地拍我的頭。我沒(méi)有站穩，一個(gè)趔趄，還是摔倒在地。
他們不但不知道錯了，還大聲地嘲笑我。我又羞又惱，自己怎么這么弱小，一推就倒了，可惱的是這群為什么這樣對我。我的拳頭握得緊緊的，真想揍他們一頓。
正在這時(shí)，張老師飛快地跑了過(guò)來(lái)，扶起了我，安安慰我說(shuō)：“辛澤宇，你沒(méi)事吧？”我委屈極了：“他們無(wú)緣無(wú)故地把我推倒在地�！�
張老師狠狠地批評了他們一頓，他們向我道歉，我的.心里好受多了。
張老師，謝謝您！是您幫助了弱小的我，排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。
現在，張老師雖然沒(méi)有教我們了，但我時(shí)常還會(huì )想起帥氣、正義的張老師。
難忘的老師作文 23
世界上有各式各樣的手，有的手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧……
班主任王老師的手不很大卻溫暖細膩，并且充滿(mǎn)了愛(ài)，在這雙溫暖的手的關(guān)愛(ài)下，同學(xué)們健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)。
一次，我游戲時(shí)不小心碰著(zhù)了腿，我疼的呲牙咧嘴，王老師看見(jiàn)了，用她那充滿(mǎn)愛(ài)的手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“別怕，只是蹭破了點(diǎn)皮”，那雙手的溫暖傳遞到我的身上，傷口好像真的沒(méi)那么疼了。
還有一次是在考試，我正在為最后一道題犯愁，王老師似乎感覺(jué)到我的心思，拍拍我的肩膀，我轉過(guò)頭來(lái)，王老師的臉上掛滿(mǎn)了慈祥的`笑容，像我親愛(ài)的媽媽一樣，她輕輕地說(shuō)：“仔細想一想，一定能解決掉它的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我仔細想了想，終于算出了答案，最終取得了優(yōu)異的成績(jì)。這時(shí)王老師的手拍動(dòng)著(zhù)，她一定是在用掌聲鼓勵著(zhù)我。
��！王老師的手是充滿(mǎn)愛(ài)的手，王老師的手是寫(xiě)滿(mǎn)知識的手，王老師的手是世界上最美麗的手！
難忘的老師作文 24
一頭烏黑濃密的披肩發(fā)，束成短馬尾飄在腦后，笑露八顆牙，如孩子般可愛(ài)，這就是我最喜歡的彭老師。
許是年齡較小，彭老師比其他老師看起來(lái)更加平易近人。每逢下課，彭老師都會(huì )留下來(lái)和我們一起聊天，聊她的糗事，聊我們的快樂(lè )。有時(shí)我們玩游戲，也會(huì )拖上彭老師。記得那次我們要玩貼膏藥的游戲，我和幾個(gè)膽大的'同學(xué)跑去邀請彭老師，彭老師經(jīng)不住我們的軟磨硬泡，加入到我們的游戲陣營(yíng)，沒(méi)想到彭老師舉手投足間像個(gè)大孩子一樣，玩得不亦樂(lè )乎。
你別看彭老師平時(shí)這么和藹可親，生起起來(lái)如狂風(fēng)暴雨般嚇人。有一次，班上幾個(gè)淘氣鬼又闖禍了，我以為彭老師還會(huì )如往常一般細語(yǔ)勸導，沒(méi)想到彭老師先禮后兵，徹底爆發(fā)了，傷心之情溢于言表。嚇得我們大氣也不敢喘，我心里默默念叨：“不惹老師生氣，從我做起�！�
我喜歡和藹可親的彭老師，也喜歡疾言厲色的彭老師，無(wú)論她溫暖如陽(yáng)，還是狂風(fēng)暴雨，都讓我至今難忘。
難忘的老師作文 25
老師是多么善良的人��！她給了我們知識，她教會(huì )了我們做人的道理，她像對待親人一樣關(guān)心我，她就是我們的老師朱！
我記得有一次，我不小心摔倒了。我在那里哭得很傷心，老師慢慢伸出他溫暖的手，拍拍我的肩膀說(shuō):疼嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道:很痛�！爱斃蠋熌贸霾徒韼臀抑委焸跁r(shí)，我看著(zhù)老師溫柔的'眼睛，感到非常高興。傷口愈合后，老師慢慢地把我扶起來(lái)，親切地說(shuō):你為什么這么粗心？今后要小心，別再摔跤了�！蔽铱粗�(zhù)老師，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):謝謝你，老師�！绷硪淮�，我的頭暈了。告訴老師，老師摸了摸我的額頭說(shuō):為什么這么熱？“老師發(fā)燒了。只要說(shuō):“你要回家嗎？”此時(shí)此刻，我別無(wú)選擇，只能回家休息。但是當我的家人不在的時(shí)候，老師說(shuō):把我的車(chē)開(kāi)回家�！蔽以俅吸c(diǎn)頭。我上了公共汽車(chē)，幾分鐘后到達，然后我回家了。
在這兩個(gè)事件中，我感謝老師的關(guān)心和照顧，謝謝！
難忘的老師作文 26
令我難忘的老師是我的體育老師張老師，她從一年級到五年級一直陪伴著(zhù)我。
我覺(jué)得張老師是一個(gè)憨厚的老師，我們班所有人都覺(jué)得她很兇，可我卻不這么覺(jué)得。他們覺(jué)得張老師很兇，可能是因為這一件事：有一次我們去兵乓球室打球，排隊的時(shí)候有人說(shuō)話(huà)，甚至有人在后面打架，崔昱希（我們班長(cháng)）提醒了2遍，那些人把這些話(huà)當耳邊風(fēng)，事不過(guò)三，崔昱希把這件事告訴了張老師，張老師一個(gè)“河東獅孔”，我們班打兵乓球的.資格被沒(méi)收了，我們回來(lái)教室，我覺(jué)得張老師的做法太對了，這件事都是我們自作自受，如果我們排隊的時(shí)候不講話(huà)，那我們也不會(huì )有此結果，如果我是張老師，我也會(huì )把他們帶回教室，張老師很講道理。
張老師不但很講理，而且還很有耐心。
我第一次打乒乓球的時(shí)候，我怎么我球拍都不知道，張老師看見(jiàn)了我，于是她把我帶到了一旁，手把手的教著(zhù)我：“大拇指和食指……后面三根手指……”
難忘的老師作文 27
在我認識的老師里面，我最喜歡楊老師了。
楊老師是我們班的班主任，她個(gè)子高高的，有一雙明亮的大眼睛，她的嘴角時(shí)常掛著(zhù)微笑，顯得和藹可親。
楊老師像媽媽一樣關(guān)心我們。我剛上學(xué)的時(shí)候，有一次打疫苗，我剛開(kāi)始還不太害怕，可是看著(zhù)看著(zhù)，我心里漸漸地打起了退堂鼓，心想：“打疫苗是不是很疼呀？血會(huì )不會(huì )止不住呀？”我越想越害怕，差點(diǎn)哭出來(lái)。最終還是輪到我了，楊老師看出來(lái)我的`害怕，走上前摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“寶貝，不怕�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里鼓起一股勇氣，閉上眼睛，把胳膊伸了出去，呀！原來(lái)打疫苗一點(diǎn)兒也不疼，老師拍著(zhù)我的肩膀，夸獎我真勇敢。從此以后，我再也不怕打針了。
楊老師不僅十分關(guān)心學(xué)生，而且對工作也非常認真，并且講課還十分生動(dòng)，我們都愿意聽(tīng)她的課。
��！我愛(ài)我的老師。
難忘的老師作文 28
我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數不勝數，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開(kāi)玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書(shū)；
同學(xué)們都知道，何老師每天都要帶書(shū)到學(xué)校，一要有空，他就會(huì )拿起書(shū)津津有味的看起來(lái)，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的`是他看著(zhù)么多書(shū)居然沒(méi)近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書(shū)。
何老師獎勵同學(xué)的方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習上有進(jìn)步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學(xué)為班級做出巨大貢獻，么老師會(huì )把他試驗品給他。
但好事沒(méi)幾個(gè)月，何老師被《快樂(lè )大本營(yíng)》給雇傭了
事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗室、獎勵和幽默
何老師真讓我難忘。
難忘的老師作文 29
在我的印象當中，我最難忘的老師并不是一些已經(jīng)教我許多年的老師，而是一位并不起眼的'家教老師。
這位可愛(ài)的老師姓吳，是一位鋼琴陪練，吳老師的手形不但很漂亮，而且彈出來(lái)的琴聲與金絲鳥(niǎo)在唱歌一樣。第一節補習課，她對我說(shuō)：“第一節課，我們先彈一會(huì )兒琴，然后互相講故事，好不好?”“好哇，好哇!”在彈琴的時(shí)候，我們倆配合得很默契，而且當彈到一些柔和的曲目時(shí)，整個(gè)房間都充滿(mǎn)了溫暖和祥和，我們就像在一片翠綠的大草地上，靠著(zhù)一顆高高的樟樹(shù)，聽(tīng)著(zhù)金絲鳥(niǎo)唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，抬起頭看棉花糖似的云彩，舒服極了!一曲完畢，我們都聽(tīng)得入了迷，和這個(gè)房間一起沉浸在了鋼琴優(yōu)雅的氣息里。
吳老師走了，我們的琴聲還在房間里逗留不去。如今，我的房間里似乎還有那天美妙的音樂(lè )。雖然，我彈鋼琴已經(jīng)半途而廢了，但我對吳老師的記憶永遠不會(huì )褪去。
難忘的老師作文 30
畫(huà)畫(huà)，現在看來(lái)可是我的拿手好戲�？蛇@在六年前，我四、五歲時(shí)，可是一件困難的事情。直到有一位老師讓我接觸到了畫(huà)畫(huà)，我的畫(huà)畫(huà)水平才慢慢地提高了。這位老師姓顧，她教了我好多好多。
我記得有一次，老師教我們畫(huà)梅花鹿。畫(huà)梅花鹿可有意思了，我好奇地看著(zhù)老師，哇！真好玩！一會(huì )兒畫(huà)一個(gè)圓圈，一會(huì )兒畫(huà)一條弧線(xiàn)，一會(huì )兒畫(huà)一條直線(xiàn)，一會(huì )兒又畫(huà)個(gè)耳朵，我看得可帶勁了。我在自己的紙上學(xué)著(zhù)老師的`樣子，東畫(huà)點(diǎn)兒，西畫(huà)點(diǎn)兒。哈！不一會(huì )兒，一個(gè)漂漂亮亮的梅花鹿誕生了。尖尖的鼻子，小小的耳朵，大大的眼睛，簡(jiǎn)直就象要從紙里跳出來(lái)似的。我愛(ài)不釋手，直到收作業(yè)時(shí)，我都有點(diǎn)不舍得呢！
就這樣，我在顧老師門(mén)下學(xué)習了兩、三年，我畫(huà)了幾百張畫(huà)，也學(xué)到了不少知識。真是受益匪淺��！真要感謝顧老師！
難忘的老師作文 31
我難忘的老師叫謝麗薇。她是我在這個(gè)學(xué)校遇見(jiàn)最好的老師，她認真的教育我們。
有時(shí)候，我們心情不好，謝老師就和我們談心。
還有，每次搞活動(dòng)，我們班都得第一名，因為我們班的謝老師教得好。
可是，她已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了。
她已經(jīng)轉走了，但是我們班不會(huì )傷心，因為謝老師轉到了比我們學(xué)校更好的.學(xué)校去了。說(shuō)明她教育效果好，我們很為她開(kāi)心。
雖然謝老師轉走了，但是我們會(huì )永遠記住她。把她對我們的教育，所有的美好事都會(huì )時(shí)時(shí)刻刻永遠記在心里。沒(méi)有一點(diǎn)不喜歡她的感覺(jué)。
之所以我們非常喜歡她，而不讓她為我們擔心，所以我們全班要好好學(xué)習，長(cháng)大成為對社會(huì )有用的人，來(lái)報答謝老師的教育之恩。
對我們最好的謝老師，我會(huì )永記在心。
難忘的老師作文 32
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流淌過(guò)了我天真爛漫的童年，帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老師。
那是一個(gè)明媚的下午，老師神秘的對我們說(shuō)要給我們上一節“參觀(guān)課”�！澳銈兪窍雲⒂^(guān)校園還是參觀(guān)教室?”我們異口同聲的回答：“校園!”老師笑瞇瞇的說(shuō)：”我就偏不滿(mǎn)足你們，今天我們參觀(guān)的是我的書(shū)桌”。我們排隊來(lái)到老師的書(shū)桌，近了，更近了，整齊的書(shū)落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字——智者能從苦惱中找到快樂(lè )，愚者能從快樂(lè )中找到苦惱�？鞓�(lè )生活每一天。我若有所思的沉默了一會(huì )，突然間茅塞頓開(kāi)，快樂(lè )就這樣簡(jiǎn)單，我也要做一名智者。這是老師的`座右銘，我呢?我也應該給自己找一個(gè)屬于自己的座右銘，刻在心里，時(shí)時(shí)來(lái)檢討自己，完善自己。
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話(huà)語(yǔ)，難忘她為我們上的每一節課。
難忘的老師作文 33
在小學(xué)六年里，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但我最喜歡的是叫我們數學(xué)的老師——吳老師。
我從小就對數學(xué)有濃厚的興趣。直到六年級，遇見(jiàn)了吳老師，我對數學(xué)的興趣更深了。吳老師嚴格而又嚴肅，教學(xué)有方，所以我的數學(xué)成績(jì)提高了一點(diǎn)。
這一學(xué)期，我單元測試卷，考得不理想，不該錯的偏偏錯了。把圓錐看成圓柱，沒(méi)打小數點(diǎn)，計算錯誤……說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是自己的粗心大意惹的'禍。
最丟臉的是，老師還在課堂上說(shuō)，有些同學(xué)錯了一道不該錯的題。好像在說(shuō)我似的。
改錯的時(shí)候。老師對我說(shuō)：“這道題你也錯了？自己把這道題抄一遍�！�
那件事后，我自己在心里默默的說(shuō)：周子揚，加油，下次可不能再這樣粗心大意了。吳老師的話(huà)給了我啟發(fā)，人可以錯，但不能一錯再錯。
難忘的老師作文 34
一轉眼，六年的小學(xué)生活就快要結束了，而在我生活了六年的母校里，最讓我難忘的是我的老師。
記得一年級的時(shí)候，牽著(zhù)爸爸的'手到學(xué)校報名，第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報名，一臉的嚴肅，于是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴肅。
有一次掃地，我們誤把別班的公區掃了，后來(lái)知道是掃錯了，全班都在抱怨，而姚老師卻說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，就當是一次‘大掃除’吧！,從此以后，便有了對姚老師的第二印象了——大方樂(lè )于助人。
英語(yǔ)課，我們不聽(tīng)話(huà)，姚老師知道了，于是她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“英語(yǔ)也是一門(mén)主科，你們現在不學(xué)好基礎，上初中了，怎么學(xué)英語(yǔ)��！”聽(tīng)了姚老師的一番話(huà)，我們深刻的意識到了我們犯下的錯誤有多么嚴重，同時(shí)我對姚老師也有了第三印象——對我們的用心良苦。
六年級快要畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校了，但老師我是永遠不會(huì )忘記你的。
難忘的老師作文 35
從一年級開(kāi)始，我就不喜歡學(xué)習英語(yǔ)。但在一次偶然的機會(huì )里，我認識了一位老師，這位老師使我漸漸對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。因為她平時(shí)上課的時(shí)候，都會(huì )和我們一起搞英語(yǔ)活動(dòng)，使我從中覺(jué)得英語(yǔ)非常有樂(lè )趣。她是誰(shuí)？她就是――王老師。
記得上學(xué)的`第一天，我因為有些緊張，回答問(wèn)題時(shí)，有些吞吞吐吐，老師那雙明亮的眼睛向我眨了眨，好象在鼓勵我：“加油！要對自己有信心！你是最棒的！”此時(shí)此刻，我已不再緊張，因為她給我信心，使我能鼓起勇氣，把答案很流暢的說(shuō)出來(lái)。我向老師看了看，她的眼睛好象以在贊許我：“這樣就對了！不要緊張，相信自己，這樣學(xué)習才有樂(lè )趣！”
從這天起，我每時(shí)每刻都在提醒自己：要大膽地說(shuō)出自己的想法“我是最棒的！”
她使我對英語(yǔ)有極大的興趣。為什么？因為她平時(shí)上課的時(shí)候，偶爾和我們一起動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，把歌謠、故事添加了許多的氣氛和樂(lè )趣。
在這里我要向王老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
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