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難忘的老師作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的老師作文1
在人的一生中會(huì )有許許多多老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象,在我上小學(xué)的這段時(shí)間里,已經(jīng)有許多老師讓我終生難忘，其中，我最喜歡的一位老師就是諸老師。
諸老師是一位女老師，教語(yǔ)文。諸老師個(gè)頭不高，一頭秀麗的`卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛,看起來(lái)和藹可親。
諸老師對我們像朋友一樣，無(wú)話(huà)不談，我們也很喜歡她。有一次，她在教第8課《泉城》時(shí)，令我至今難忘，老師先是教我們讀課文，接著(zhù)，就給我們一段一段的講過(guò)去，當講到趵突泉時(shí)，老師竟講著(zhù)講著(zhù)就和我們聊起了她曾經(jīng)去趵突泉時(shí)游玩的經(jīng)歷。那時(shí)，我很愛(ài)聽(tīng)故事，看書(shū)，特別是那些有趣的故事。老師這下正好講到了我的心頭，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就入了迷，直到最后老師說(shuō)要帶拍的照片來(lái)給我們看時(shí)，我才被其他同學(xué)的歡呼聲給驚醒，好一會(huì )兒才緩過(guò)勁來(lái)。下課時(shí)，我聽(tīng)同學(xué)們在議論老師要帶照片的事，起初，我還以為這只是老師一時(shí)興起，跟我們開(kāi)個(gè)玩笑罷了。誰(shuí)知，第二天，老師還真帶了照片來(lái)，照片上拍著(zhù)老師站在石碑旁微笑。這件事讓我更加喜愛(ài)諸老師了。
現在，我已經(jīng)五年級了，語(yǔ)文老師也換成了現在的劉老師，諸老師被調去教一年級了。不過(guò)，雖然諸老師不再教我們了，不過(guò)我想，我永遠也不會(huì )忘記這個(gè)我最敬愛(ài)的諸老師，這個(gè)令我永生難忘的諸老師！
難忘的老師作文2
最令我難忘的是三、四年級的班主任張維萍老師。
她是教我們語(yǔ)文的女老師。
三年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因為換了一個(gè)新老師，我心里很害怕，怕她會(huì )對我們很兇，可是見(jiàn)了面才發(fā)現，她的眼睛里充滿(mǎn)了對我們的慈愛(ài)。
有一次，在寫(xiě)字課上，我把眼睛都要貼到桌子上了，張老師走了過(guò)來(lái)，拍拍我的腦袋：“吳琪琰同學(xué)，三個(gè)一，你做到了嗎？”我不好意思地把頭抬了起來(lái)，以為她會(huì )說(shuō)我一頓，可我看著(zhù)她的眼睛里充滿(mǎn)了溫柔。
張老師也有嚴厲的一面。那天，我在考試的時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的，結果只考了85.5分，老師厲聲對我說(shuō)：“你考試又太粗心了，導致……”“對不起�！蔽液軕M愧，心想：老師一定會(huì )懲罰我的�？沙龊跻饬系氖�，老師并沒(méi)有懲罰我，拍拍我的肩膀，輕聲說(shuō)：“下次你一定會(huì )考好的，老師相信你，加油啊.”
每當我想要做作業(yè)偷懶時(shí)，張老師的話(huà)語(yǔ)就回蕩在耳邊，久久不會(huì )停歇。其實(shí)張老師還有另一面，那就是幽默，每當上課時(shí)，老師就會(huì )給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，所以我十分喜歡張老師。
對了，我講了半天，還沒(méi)有提到過(guò)張老師的特征，我現在來(lái)講吧：她的臉上有幾顆芝麻大的'痣，但她的腰是小蠻腰，我的呢，卻是西瓜肚，她的腿細長(cháng)細長(cháng)的，我的呢，卻是大象腿。55555……
張老師人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎。因為她幽默、有趣、慈愛(ài)。
難忘的老師作文3
我有一個(gè)最最難忘的老師，他整整陪了我三年，他姓雀，大家都叫他為“雀老師�！彼且粋�(gè)擁有“彩色性格”的老師。他有一頭金發(fā)，衣著(zhù)普通，要是沒(méi)有特別的通知，他一定不穿西裝，夏天的時(shí)候，他幾乎都穿拖鞋�，F在我就給你們講講擁有“彩色性格”的雀老師吧！
粉紅色的雀老師：雀老師給我們上課時(shí)，從來(lái)不發(fā)脾氣。每天上課他都會(huì )笑瞇瞇的，如果有的同學(xué)在課堂上開(kāi)小差，他就會(huì )說(shuō)，看來(lái)有的同學(xué)又夢(mèng)到嫦娥了！或者說(shuō)某某同學(xué)又去開(kāi)車(chē)了！有一次，我和同學(xué)正在操場(chǎng)上玩，忽然飛過(guò)來(lái)一個(gè)籃球，猛的一下打到了我的頭，雀老師看見(jiàn)了就立刻跑了過(guò)來(lái)，把我扶到了操場(chǎng)邊的椅子上，問(wèn)我疼不疼，還把那個(gè)同學(xué)叫了過(guò)來(lái)，一邊批評那個(gè)同學(xué)，一邊揉著(zhù)我的.頭。就在那一刻，我感覺(jué)站在我面前的就是一個(gè)英雄。
灰色的雀老師：在我讀三年級時(shí)的一個(gè)星期三的晚上，雀老師給我們開(kāi)了個(gè)梓里小學(xué)“畢業(yè)晚會(huì )”，他給我們買(mǎi)了很多吃的。那天晚上，雀老師雖然一直笑嘻嘻的，可是我卻從他的眼神中看出了失落。
這就是我最最難忘的老師——雀老師。如果時(shí)光可以倒流，我想回到那天晚上，對雀老師說(shuō)：“老師，我不想離開(kāi)您！”
難忘的老師作文4
不知不覺(jué)中，我已步入小學(xué)六年級，親愛(ài)的老師，謝謝您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。老師，我由衷的感謝您，我想借這次教師節，對您表達誠摯的謝意——謝謝您，老師，您辛苦了!
在這六年里，我最要感謝的就是我們的班主任王老師，王老師一直陪伴著(zhù)我們，陪我們一起走過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光，讓我們從懵懂無(wú)知的小蘿卜頭變成了成熟穩重的少年。是王老師的諄諄教導讓我們有了許許多多的知識，她默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，就像燃燒的蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人，正如李商隱所說(shuō)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
記得那是四年級的.一次，我成績(jì)很穩定，很好，我就禁不住有些飄飄然，成績(jì)開(kāi)始走下坡路。王老師發(fā)現后，在一次課間活動(dòng)時(shí)把我叫到身邊，我的心七上八下，害怕極了�？衫蠋煵](méi)嚴厲批評我，而是溫柔地對我說(shuō)：“怎么?最近有些小驕傲咯!”我漲紅了臉，感覺(jué)臉上像發(fā)燒一般。老師接著(zhù)又說(shuō)：“老師相信你是一個(gè)知錯能改的好孩子，我們一起加油，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中如照進(jìn)一束陽(yáng)光，溫暖了我的心田……
老師就像辛勤的園丁，我們就像是含苞待放的花朵，在老師的悉心照料下，開(kāi)出了最美的花!
難忘的老師作文5
在小學(xué)生活中有許多人令我難忘，可最讓我難以忘懷的就是帶我四至六年級的語(yǔ)文老師——袁老師。
記得我剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們還不怎么認識他。于是，老師向我們做了自我介紹，之后又告訴我們許許多多的道理，還說(shuō)了許多幽默小故事，讓我一下子喜歡上了他的語(yǔ)文課。以后我們就越來(lái)越親密了，老師還成了我的大伯伯。
還有一次，我考試只考了63。5分，老師把我叫到了辦公室里，生氣地說(shuō)：“朱嘉堯，你是怎么搞的，玩心那么大，這次你竟然是倒數，你太讓我失望了！你以前都很不錯的�！蔽业男亩伎煲榱�，語(yǔ)氣沉沉地說(shuō)：“我，我這次考試太馬虎了，沒(méi)有看清題目就開(kāi)始動(dòng)筆了�！崩蠋熉�(tīng)了我這句話(huà)，忽然變得十分仁慈，說(shuō)：‘這是一個(gè)很壞的習慣，你必須改正，否則你就一事無(wú)成了�！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：’這次就算了吧！不過(guò)你下一次一定要好好努力，我相信你�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我充滿(mǎn)了信心，在下一次的考試中，就拿到了95。5的高分，是袁老師的那句話(huà)激勵了我，讓我充滿(mǎn)了信心看到了希望。
袁老師，通過(guò)了這一件事情，更加加深了我對老師的'印象，因為老師告訴了我這個(gè)道理“失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有改正的信心�！�
這就是讓我難忘的老師，是老師教會(huì )了我做人的道理，我十分地感謝老師，如果沒(méi)有老師，我的學(xué)習成績(jì)也不會(huì )進(jìn)步的那么快。
難忘的老師作文6
誰(shuí)沒(méi)老師?誰(shuí)的茁壯離得開(kāi)老師?我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他說(shuō)道的每一句話(huà)都像潺潺的溪水流入我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參與區里的比賽了，薛老師讓我們抓住鍛煉自己的比賽項目，他在旁邊不時(shí)地展開(kāi)指導。我和王羽練的是跳遠，可是因為不小心猛地一跳躍后我的腳翔了，疼得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來(lái)了，可是還是不敢赫爾下來(lái)，因為明天就要比賽了呀!我們運動(dòng)員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學(xué)校增光嗎?細心地薛老師看見(jiàn)了，他連忙沖過(guò)來(lái)，轉彎下腰來(lái)，擔憂(yōu)地回答我：怎么啦?疼嗎?”更讓我打動(dòng)的是他把我的'鞋子干了下來(lái)，用手輕輕地親吻著(zhù)，我臉紅到了脖子根，因為我有出有腳汗的“毛病”，再加每天訓練量大，晚上回家洗時(shí)襪子常常是滑的，還臭臭的!可是薛老師卻?“還疼嗎?”薛老師又關(guān)心地問(wèn).“好多了.就是剛才有點(diǎn)痛!”“這樣敢!今天就不要訓練了,跟我去擦藥吧!”說(shuō)道著(zhù)他就扶著(zhù)我向辦公室走到.雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)道過(guò)我今天不必訓練了,雖然腳覺(jué)得也還有點(diǎn)痛,但是想起老師對我這樣關(guān)心,想起明天的比賽,我還是又一次走到了操場(chǎng),開(kāi)始了緊繃的訓練.
薛老師就是這么一位細心有愛(ài)心的老師,所以他對我說(shuō)道的每一句都像小溪水一樣潺潺地流入我的心里.
難忘的老師作文7
轉眼間，小學(xué)的時(shí)光就已經(jīng)接近末尾了，一道六年級曾有無(wú)數個(gè)教過(guò)我知識的老師，有嚴厲的；有和藹的；有幽默的；老師是夜間之路的明燈，指引過(guò)多少迷路的學(xué)生，老師是辛勤的園丁,培養祖國的花朵，老師一職是神圣的，如果沒(méi)有老師那祖國的棟梁可謂是少之又少,每個(gè)人都有自己最敬佩的'老師,我最敬佩的老師是吳老師
吳老師是一位的年紀很大，臉上有一絲絲皺紋，長(cháng)了一絲絲白發(fā),盡管吳老師是教過(guò)我年紀最大的老師但我仍然經(jīng)常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發(fā)火。吳老師講課很專(zhuān)心，上課時(shí)，他總是口若懸河，滔滔不絕的演講不是還會(huì )手腳并用手舞足蹈，為我們朗讀時(shí)他總是繪聲繪色，一直讀到滿(mǎn)面通紅為止。
吳老師上課的時(shí)侯我總是會(huì )與同桌說(shuō)話(huà)惹老師生氣，吳老師總是會(huì )讓我站一會(huì )兒，有一次是在臨近考試的時(shí)候我和同桌吵架，老師叫我們站起來(lái)帶我們站起來(lái)仍然爭吵，老師無(wú)奈的說(shuō)有什么是下課說(shuō)，我們也不好意思在吵了。
老師總能讓人敬佩，我會(huì )永遠記住每一位老師的。
難忘的老師作文8
我時(shí)常想起以前，想起把我帶進(jìn)美麗英語(yǔ)之鄉的馬少芳老師。
前，我是很討厭英語(yǔ)的，一上課就想睡覺(jué)，考試總不理想。
到了四年級，是馬老師接班了，一切都因馬老師而改變。那一年上英語(yǔ)既開(kāi)心又痛苦。
那一年開(kāi)學(xué)，我想了一下，我的成績(jì)那么差，又不愛(ài)英語(yǔ)，就舉手做背書(shū)組長(cháng)。沒(méi)想到她那么嚴格。有一次，我在她那里背書(shū)，我后來(lái)的想不出來(lái)，她就狠狠的把書(shū)從講臺扔到門(mén)口。這一扔就給我留下恐懼，我對自己說(shuō)，一定要堅持，努力的背，我一定是行的。
最開(kāi)心莫過(guò)于我們收作業(yè)和后來(lái)的英語(yǔ)課。我們每次收作業(yè)都是一次比賽，那時(shí)候，他們拼命在說(shuō)“加油”，身為他們的'組長(cháng)一定不能輸。當終于有一次我贏(yíng)了，全組一起說(shuō)Year！我也開(kāi)心起來(lái)了。
到了考試，我一直害怕，害怕考差了，沒(méi)想到四年級第一次考試就考到94分，我開(kāi)心，我高興，我歡呼！
那永遠說(shuō)不完的四年級，給我帶來(lái)快樂(lè )，給我帶來(lái)了恐懼，給我帶來(lái)來(lái)了敬仰，敬仰別人成績(jì)好，學(xué)習好，有朝一日我也要成為別人敬仰的一個(gè)人。那英語(yǔ)三年之愛(ài)給我心里烙上永久的回憶。
我很想對馬老師說(shuō)聲謝謝，如果沒(méi)有那一次次嚴格，沒(méi)有那一滴滴快樂(lè )，就不會(huì )有今天喜歡英語(yǔ)喜歡到瘋狂的我。
難忘的老師作文9
記得六年前，稚氣未脫的我走進(jìn)了校園，走進(jìn)了啟蒙老師的懷抱里。啟蒙老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛一直深深地刻在我的腦海里，是啟蒙老師把我們從無(wú)知孩童變成了一個(gè)個(gè)有知識有理想的少年�；叵肫鹪谀感５牧旯怅�，母校才是我們人生的第一個(gè)起點(diǎn)，啟蒙老師才是培育我們這一棵棵幼苗的.園丁啊。
記得有一次上課時(shí)，我和一位同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師看見(jiàn)后，給我扣掉了十分。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我真的特別特別狠老師，狠她給我把分扣掉了。下課后，老師把我叫到她身邊，撫摸著(zhù)我的額頭說(shuō)：“孩子，不是老師要扣你的分，而是你要知道，現在六年級了，學(xué)習任務(wù)重，上課要聽(tīng)講，不能說(shuō)話(huà)。你要知道，老師這樣做也是為你好，還有十幾天就要畢業(yè)了……”現在想一想，老師說(shuō)的也對，她也是為了我好，她也想讓我們成為祖國的棟梁啊，哪位老師不想桃李滿(mǎn)天下呢？
六年前的我們，是一群整天嘰嘰喳喳的小孩子，不是三個(gè)一群就是五個(gè)一伙，回想起這些，我的眼淚總是奪眶而出。的確，畢業(yè)了，就可以離開(kāi)老師的嘮叨，離開(kāi)那些討厭的同學(xué)了，但是，這六年的回憶也隨之飄落了。
也許是要畢業(yè)了，我的心里突然涌出了許多舍不得：
舍不得老師那雙時(shí)常提醒我的眼睛；
舍不得親愛(ài)的同學(xué)們；
舍不得那片綠綠的植物園；
舍不得那塊共同演繹我們快樂(lè )童年的舞臺；
舍不得親愛(ài)的啟蒙老師們；
舍不得……
難忘的老師作文10
小學(xué)的六年里，教過(guò)我的老師數不勝數，可是讓我最難忘的只有一個(gè)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我踏進(jìn)了三年級的教室，一進(jìn)去，就有一種陌生感：班級里的'一個(gè)個(gè)同學(xué)，都不認識；連老師姓什么我都不知道。我沉默不語(yǔ)，就隨便做了一個(gè)位置。
等了許久，老師終于來(lái)了。全班立刻鴉雀無(wú)聲。新學(xué)期，老師也換了兩個(gè)，看得出大家大吃一驚，而我，只不過(guò)是新來(lái)的一個(gè)，當然沒(méi)有任何感覺(jué)�？墒�，這兩個(gè)新老師對全班的關(guān)心都是無(wú)微不至的。
后來(lái)，我知道了他姓陳。陳老師是教數學(xué)的，嘴上總叼著(zhù)一根煙，一會(huì )兒吸進(jìn)去，沒(méi)幾秒又吐了出來(lái)�？赡芤驗槔铣闊�，所以他有點(diǎn)愛(ài)發(fā)火，打起人來(lái)也挺痛的，全班都有點(diǎn)怕他了。
我經(jīng)常被陳老師抓去批評，可有一次最讓我難忘。
那天的第二節課，我上課說(shuō)話(huà)，可以說(shuō)是滔滔不絕了，陳老師忍無(wú)可忍，叫我站到了后面。但“江山易改，本性難移�！蔽艺諛幼灾v自的，還附加了動(dòng)作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過(guò)來(lái)，我馬上裝作一本正經(jīng)的樣子。
下課，我就被叫到辦公室去了，陳老師要我面壁思過(guò)。我對著(zhù)墻，低著(zhù)頭，腦袋卻想到十萬(wàn)八千里去了。
過(guò)了許久，陳老師要回去了，教語(yǔ)文的班主任來(lái)了，陳老師走后，她便批評我，直到我認錯為止。
那天，我終于明白了，也認識到自己講話(huà)是多么愚蠢，多么幼稚。
現在，陳老師沒(méi)有教我們了，但他是我小學(xué)里最難忘的一個(gè)老師！
難忘的老師作文11
在我的記憶中，有一位老師的模樣深深的刻在我的腦海中，使我非常難忘。
這位老師長(cháng)的很漂亮。她有著(zhù)高高的'個(gè)子，苗條身材，一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)仿佛就是柳樹(shù)那纖細的枝條，最特別的是，她的身上總有一種香氣，這種香氣說(shuō)淡也不淡，說(shuō)濃也不濃。而且一聞就會(huì )讓人感到神清氣爽，舒服極了！
開(kāi)學(xué)第一天，新老師走向講臺，給我們上課。講著(zhù)講著(zhù)，突然，老師停下了，我們都隨著(zhù)老師的目光聚集在一位同學(xué)身上。原來(lái)，那位同學(xué)跟他的同桌說(shuō)話(huà)了�，F在看到老師，趕緊坐好，可惜已經(jīng)晚了，老師拽著(zhù)他的衣服，把他拎到教室門(mén)外。其他同學(xué)看見(jiàn)了，立馬打起精神，認真聽(tīng)課。
下課后，同學(xué)們紛紛議論，說(shuō)這位新老師太嚴厲了，有的人還說(shuō)討厭這位新老師，一開(kāi)始我也這么覺(jué)得。直到那次，有一件事改變了我的想法。
一次考試我只考了87分，下課老師叫我去辦公室。一路上，我心里如同十五個(gè)吊桶——七上八下，腿不停地發(fā)抖。到了辦公室，我更緊張了。心想：第一次考試就這么差，哎，完蛋了。正當我準備好挨打時(shí)，老師卻沒(méi)有打我，而是拿起我的試卷，和我一起分析錯題，為什么會(huì )出錯，錯在哪，應該怎么寫(xiě)。一題講完后，老師還問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂，直到我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師才欣慰地笑了。頓時(shí)一股暖流涌上心頭，使我感到特別溫暖。
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你想知道這位讓我難忘的老師是誰(shuí)嗎？她就是我們的數學(xué)老師——張老師。我長(cháng)大也要像老師一樣走向講臺，嘻嘻！
難忘的老師作文12
不知不覺(jué)的我和孫老師已經(jīng)待在一起4年的時(shí)間了。
孫老師帶著(zhù)一副扁扁的眼鏡，她的頭發(fā)有一些銀絲，她那炯炯有神的眼睛旁已經(jīng)有了細細的皺紋。而且她最特殊的是她脖子上的那條傷疤。
孫老師最大的愛(ài)好就是撕作業(yè)，因此她有了個(gè)外號叫做撕神。有一天孫老師大發(fā)雷霆，可能是因為我們的字退不了，于是她的狠下心來(lái)在54份作業(yè)中整整撕掉了20份，于是她的外號就誕生了。她的口頭禪是：“寫(xiě)的什么？這么難看，你再寫(xiě)成這樣，我就繼續撕�？词悄銓�(xiě)得快，還是我撕的`快！”有時(shí)，她把紅筆“啪”一放，打開(kāi)投影儀，將優(yōu)秀作業(yè)放到投影下，拿起粉筆，開(kāi)始一筆一劃的為我們講解。終于在孫老師的努力下，我們班獲得了蘭亭之路的一等獎。
記得三年級的一天，孫老師的嗓子徹底的啞了。她為了能不耽誤我們課程的進(jìn)度，就一直堅持為我們上課。只見(jiàn)，她打開(kāi)了WPS，將這節課的教學(xué)內容全部都打了出來(lái)。有紅色的考試重點(diǎn)，有劃線(xiàn)的，有加粗的，還有拿藍色寫(xiě)的。好讓我們來(lái)聽(tīng)課，也便于我們抄寫(xiě)筆記。就這樣，我們聚精會(huì )神上了一節特殊的課。
孫老師，謝謝您奠定了我們的基礎。當我們像老鷹在展翅高飛的時(shí)候。第一個(gè)見(jiàn)證著(zhù)一事實(shí)的一定是您。
難忘的老師作文13
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的周老師。
周老師個(gè)不高，一頭黑色的`卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神
周老師對待我們就像朋友一樣， 我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了周老師平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。周老師聽(tīng)了很高興，立刻把我帶到了會(huì )議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，周老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此 改變了，我的成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話(huà)，我從心底感謝周老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
我在心里對老師說(shuō)：老師，您辛苦了，老師，我不會(huì )忘記您的！
難忘的老師作文14
有這樣一位老師，她陪伴了我3年，在我剛開(kāi)始進(jìn)入學(xué)海時(shí)為我導航、指路，她就是我1-3年級的數學(xué)老師——饒老師。
從一年級開(kāi)始，饒老師就教我們數學(xué)了。她的頭發(fā)短短的，圓圓的臉上有一個(gè)個(gè)小小的雀斑，她笑起來(lái)甜甜的，可美啦!有一次，我問(wèn)她：“饒老師，您的女兒長(cháng)得更像誰(shuí)呀?”“這我不清楚�！彼吞@地回答道，“應該更像我一點(diǎn)吧!”“那一定很漂亮”我笑著(zhù)說(shuō)。
記得有一次數學(xué)課，測試計算，我考得不太好，只有87分。我的.好朋友對我說(shuō)：“老師要你下課去她的辦公室�！薄斑@下慘了，老師一定饒不了我!”我心里嘀咕著(zhù)，好不容易熬到了下課，我懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)辦公室，慢慢地挪到了饒老師桌前。本以為饒老師會(huì )罵我一頓，但令我出乎意料的是她竟然沒(méi)有罵我，而是和藹中帶著(zhù)幾分嚴厲：“雨晗，你這次并沒(méi)有考到我預期中的成績(jì)，但沒(méi)事，只要好好復習，平靜下來(lái)去答題就可以了，準備一下，過(guò)幾天還有一次小測試，加油吧!考出一個(gè)好成績(jì)!”我心中的大石頭終于落了下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，懷著(zhù)一肚子的信心走出了辦公室。
在四年級的時(shí)候，饒老師不再教我們，但她的那句“平靜下來(lái)去答題”的教誨一直在我記憶中回響。
難忘的老師作文15
學(xué)校里教我們的老師很多，比如既幽默又嚴格的張老師；和藹的喻書(shū)記；表面嚴厲，但其實(shí)和藹搞笑的別老師……
其中，令我印象最深、最難忘的就是我們的品德老師喻書(shū)記。喻書(shū)記是從六年級開(kāi)始教我們品德課的，雖然時(shí)間不長(cháng)，但我對他的印象卻很深。
喻書(shū)記整天笑瞇瞇的，給人感覺(jué)特別親切。因為喻書(shū)記普通話(huà)不是特別好，所以有時(shí)候會(huì )因為發(fā)音不準而鬧笑話(huà)。其中令我們印象最深、最經(jīng)典、喻書(shū)記最常說(shuō)的就是“把筆放下”這句話(huà)，他總會(huì )把“筆”念成第一聲或第二聲，只要一聽(tīng)到這話(huà)，全班就會(huì )不約而同地哄堂大笑，而喻書(shū)記卻不知原因，疑惑地看著(zhù)我們。
其實(shí)表面和藹的喻書(shū)記也有嚴厲的時(shí)候。一次品德課上，他看到我和周?chē)耐瑢W(xué)講話(huà)，他大發(fā)雷霆，馬上叫我站起來(lái)，嚴厲訓斥道：“嚴魏，站到后面去，自己反省反省�！钡诙煲辉�，我去上學(xué)，那天剛好是喻書(shū)記值周，他把我叫到身旁，依舊像昨天一樣嚴厲地對我說(shuō)：“嚴魏啊，你昨天的表現令我很失望，你應該是個(gè)乖孩子的！”看到平時(shí)和藹可親的喻書(shū)記如此嚴厲地對我說(shuō)話(huà)，我知道了喻書(shū)記對我的信心，也讓我明白了要遵守紀律，給老師留下好的`印象。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快結束了。感謝每一位老師、同學(xué)的陪伴。我們要牢記與同學(xué)們的一點(diǎn)一滴，也要時(shí)刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認真上課，給每位教育我們的老師留下最好的印象，毫無(wú)遺憾地離開(kāi)母校，走向未來(lái)的路。