書(shū)是老師作文合集6篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的書(shū)是老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)是老師作文 篇1

　　一提到老師許多人第一個(gè)想到的是紅燭，燃燒了自己照亮了我們；許多人第一個(gè)想到的是樹(shù)根，把自己吸取的養料都提供給我們；許多人第一個(gè)第一個(gè)想到的是雨露，滋潤著(zhù)我們的心田……而我第一個(gè)想到的卻是書(shū)。在我的眼里每位老師都像是一本蘊含著(zhù)豐富知識的書(shū)，這些書(shū)就像一本本不同科目的教材，我們可以從中豐富自己，充實(shí)自己，更加的了解自己。

　　語(yǔ)文書(shū)——馬老師

　　馬老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，從二年級開(kāi)始我就成為了他手底下的“兵”，在他的帶領(lǐng)下我們過(guò)五關(guān)斬六將，戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難，擊敗了一個(gè)又一個(gè)對手，在他的手底下任職，我的性格變的也越來(lái)越像她——雷厲風(fēng)行、說(shuō)一不二、幽默�？吹竭@里可能有許多人都以為馬老師是男老師吧，其實(shí)不然，馬老師其實(shí)是一位如假包換的女老師呢！

　　馬老師平時(shí)穿的只是簡(jiǎn)單的牛仔褲配襯衫，她不像其他老師那樣每天都穿得花枝招展、爭奇斗艷，正像她的性格那樣樸素，干凈。平時(shí)她對我們極其嚴厲，話(huà)只說(shuō)一遍，從不再說(shuō)第二遍，不管是什么樣的同學(xué)只要犯了錯就要有相應的“懲罰”措施�！鞍炎约旱目鞓�(lè )建立在別人的痛苦之上”說(shuō)的可沒(méi)錯，當別的同學(xué)受“懲罰”時(shí)我們都眼中含笑，喜滋滋的豎著(zhù)耳朵仔細聽(tīng)、睜圓了眼睛仔細看，生怕錯過(guò)什么，而“受罰”的同學(xué)則紅著(zhù)臉唱一首歌，或跳一支舞，亦或是講個(gè)小故事……一節課下來(lái)總是極樂(lè )融融的，大家都期待著(zhù)下一節語(yǔ)文課。

　　數學(xué)書(shū)——生老師

　　說(shuō)到生老師那可待好好說(shuō)說(shuō)了，生老師是我們的數學(xué)老師，黑黝黝的，特別強壯，看起來(lái)就是個(gè)不折不扣的體育老師，每當別人說(shuō)起“你的數學(xué)是體育老師教的嗎？”我們都會(huì )笑嘻嘻地回答“你怎么知道的”？

　　在課堂上，生老師上課一絲不茍、一本正經(jīng)，我們也聽(tīng)得一本正經(jīng)，平時(shí)在課堂上，在學(xué)校里，在生老師面前我們都叫他生老師，可在私底下，那稱(chēng)呼可就多了：“小生同志”（叫“小生”主要是為了顯他年輕）、“生先生”、更“罪大惡極”的竟然還有喊“生哥”的。在我們眼里，生老師不像是我們的'老師，更像是我們的朋友、父親、哥們，不僅傳授給我們知識，還在各個(gè)方面無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們，見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)。

　　軍事書(shū)——張局座

　　雖然我是個(gè)女生，但我卻對軍事方面有著(zhù)濃厚的興趣。當別的女同學(xué)在玩換裝的游戲時(shí)，我在玩射擊類(lèi)游戲；當別的女同學(xué)在看小魔仙時(shí)我在看國際關(guān)系節目或軍事新聞；當別的女同學(xué)在看言情小說(shuō)時(shí)，我在看局座的書(shū)……局座并不認識我，也不知道我叫什么，我只是他眾多粉絲中的渺小的一個(gè)而已，但局座對我潛移默化的影響卻是巨大的。

　　我第一次接觸局座時(shí)是在國際關(guān)系頻道對中國在國際上所處的地位對局座所做的專(zhuān)訪(fǎng)，那次專(zhuān)訪(fǎng)有半個(gè)小時(shí)，我聚精會(huì )神的坐在那里聽(tīng)局座的講解，時(shí)間在那個(gè)時(shí)候似乎格外吝嗇，半個(gè)小時(shí)眨眼就過(guò)去了。從那時(shí)起我就開(kāi)始關(guān)注局座，只要有局座的軍事節目、新聞節目我都看，用心的看，有時(shí)候還會(huì )拿個(gè)本子記下局座的經(jīng)典語(yǔ)錄，當你跟我聊天時(shí)我有時(shí)候還會(huì )蹦出幾句局座的話(huà)呢。

　　局座是一個(gè)有一說(shuō)一有二說(shuō)二的人，說(shuō)話(huà)從來(lái)不拐彎抹角，不說(shuō)假話(huà)的人，同時(shí)也是個(gè)非常有原則的人，這一點(diǎn)我倒是學(xué)得不錯。局座的原則是國家、國防的機密，我的原則是別人跟我說(shuō)的秘密我絕不會(huì )讓第三個(gè)人知道，我也說(shuō)話(huà)直來(lái)直去，不拐彎抹角，同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我不會(huì )裝作沒(méi)有聽(tīng)到，只要我會(huì )，就會(huì )盡力解答，直到那位同學(xué)聽(tīng)懂為止

　　我有許多“書(shū)”，每一本書(shū)都對我有不同程度上的影響，語(yǔ)文書(shū)是我的漫畫(huà)，在我這張紙上留下了：人要開(kāi)開(kāi)心心的，不然人生就會(huì )是陰天；數學(xué)書(shū)是我的偵探小說(shuō)，在我這張紙上留下了：做事要有條理性，每件事都有它的“程序”；軍事書(shū)是我每人都要看的課外書(shū)，在我這張紙上留下了：重鑄國魂，刻不容緩；若不改變，國將不國……我的每一本書(shū)都是我的好老師，你的呢？

書(shū)是老師作文 篇2

　　書(shū)，是我的好老師，她教會(huì )我很多知識。

　　我小學(xué)低年級的時(shí)候，認識很多字了，可以自己讀書(shū)了。我開(kāi)始讀科普、歷史、天文、地理等等，科普書(shū)讓我知道人類(lèi)最早的飛船是“萬(wàn)戶(hù)登天”，飛船有兩大燃料，一是固定燃料，二是液體燃料等等；歷史書(shū)讓我知道中國從黃帝起源到現代已有五千多年的`文明；天文書(shū)讓我知道太陽(yáng)系本來(lái)有九大行星，但是，因為海王星干擾了冥王星，太陽(yáng)系只有八大行星了……

　　我現在將要升五年級了，開(kāi)始讀更深奧的書(shū)。我最喜歡看《魯濱遜漂流記》，看了這本書(shū)，我學(xué)到了再艱難的問(wèn)題，只要有信心，肯堅持，就一定能成功。我還喜歡看《尼爾斯騎鵝旅行記》，看了這本書(shū)，我學(xué)到了要做一個(gè)勇敢、善良、樂(lè )于助人的男子漢，我喜歡這些書(shū)。

　　高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)籍將是我一生的好老師�！�

書(shū)是老師作文 篇3

　　我家有許多我的老師，那就是書(shū)。

　　書(shū)是啟發(fā)一個(gè)人智慧的源泉。只要讀書(shū)，就會(huì )有所收獲，就會(huì )讓你嘗到驚喜！

　　有一天，我看到一本書(shū)上這樣寫(xiě)著(zhù)：生活的各種困難就像一塊巨石，只要你有勇氣去推推它，也許，這巨石只是泡沫做的。這句話(huà)令我深有感觸，也增添了我面對困難的勇氣。

　　今年，我的古箏要考級了。我剛學(xué)完古箏七級曲子，老師就給我報了七級。我想：剛學(xué)完就考七級，不是找“死”嗎？老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“楊元欣，沒(méi)事的。有一個(gè)多月的練習時(shí)間，你一定能考過(guò)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，想起我在書(shū)上看到的.那句話(huà)，我才恢復一點(diǎn)信心。

　　接下來(lái)這一個(gè)多月里，我一有空就練古箏。家里常�；厥幹�(zhù)古箏曲。漸漸地，我彈的曲子越來(lái)越好聽(tīng)。老師終于對我說(shuō)：“太棒了！”

　　考級過(guò)后幾個(gè)星期，我領(lǐng)到了古箏七級證書(shū)。

　　書(shū)上說(shuō)的果然沒(méi)錯�？�！書(shū)上的道理讓我成功，書(shū)就是我的老師。

書(shū)是老師作文 篇4

　　老師就像一本閱也閱不完，讀也讀不盡的好書(shū)。

　　“請快讓開(kāi)！請快讓開(kāi)！”我們班的老師從我們的后面突然穿過(guò)來(lái)，手里還抱著(zhù)一個(gè)一年級的小同學(xué)，臉上冒出一顆又一顆豆大的汗珠，向醫務(wù)室奔去。原來(lái)，操場(chǎng)上一個(gè)正在玩耍的.一年級小同學(xué)突然暈倒，當時(shí)天氣又干燥又炎熱，這位小同學(xué)應該是中暑了吧，可是操場(chǎng)上只有幾個(gè)和小同學(xué)同班的人。我們班的老師見(jiàn)到此狀，立即像支離弓之箭沖到小同學(xué)身旁，把他抱起來(lái)奔向醫務(wù)室。老師照顧好小同學(xué)后，又回到班里為我們上課，當時(shí)老師還是心神不寧的，也許，老師還在擔心那位小同學(xué)吧！在這里，我讀到了關(guān)愛(ài)。

　　平時(shí)，老師對我們的要求十分嚴格，我們常常是全校最晚回家的一個(gè)班，同學(xué)們?yōu)榇顺３１г�，可老師也是為了我們好，想讓我們的成�?jì)迅速提高。今天，老師對那位小同學(xué)那樣慈愛(ài)的表現我們從未見(jiàn)過(guò)，因為在我們心中，老師總是以嚴格要求為標準。其實(shí)老師對我們、對全校的同學(xué)都是極富責任感的，所謂“師愛(ài)如母”��！在這里，我讀懂了大愛(ài)。

　　還有一件事也讓我記憶猶新。那天，老師生病了，喉嚨又紅又腫，說(shuō)話(huà)的聲音也變得很小了，這節是她的課，老師還會(huì )不會(huì )來(lái)給我們上課呢？正在這時(shí)，上課鈴響了，全班同學(xué)都迅速回到座位上，等著(zhù)老師來(lái)給我們上課，可過(guò)了五分鐘后，還是沒(méi)看到老師的身影，班長(cháng)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，就走上講臺對我們說(shuō)：“老師今天身體不適，這節課改為自習課！”話(huà)音剛落，軟弱無(wú)力的老師從辦公室里緩緩走出來(lái)，同學(xué)們馬上過(guò)去攙扶，當然，我也不例外，可我們上的好意老師卻不領(lǐng)情，厲聲對我們說(shuō)到：“快回到座位上！”我們可不敢違抗命令，快速回到了座位上。老師慢慢走向講臺，十分用心地為我們上這一堂課，此時(shí)，班里安靜得出奇，可能一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚呢！這堂講得那么富有感情的課，我們誰(shuí)也聽(tīng)不進(jìn)去，每個(gè)人都在擔心老師，心里忐忑不安的。在這里，我讀到了責任。

　　老師，不像舞臺上的大明星那樣多姿多彩，只用一支粉筆，在那三尺的講臺上演繹她的精彩一生。老師就像一本教科書(shū)，需要細細地讀，慢慢地品，她教會(huì )我們勇往直前，教我們做人的道理！我喜歡閱讀老師。

書(shū)是老師作文 篇5

　　我喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、練字、下圍棋和練跆拳道，但我更愛(ài)看書(shū)。因為書(shū)是我的好伙伴，也是我無(wú)聲的老師。

　　每到周末我就和爸爸媽媽一起去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，去圖書(shū)館借書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，記得我兩歲的時(shí)候，有一次我在書(shū)店看《父與子》的幽默漫畫(huà)書(shū)，講的是父親和兒子生活中的`有趣故事，看得我哈哈大笑。還有一次，我看了一本關(guān)于抗戰時(shí)期的書(shū)，書(shū)中主要講的是老紅軍們在艱苦的環(huán)境中奮不顧身、勇往直前，用生命換來(lái)了勝利！我被他們的精神感動(dòng)的流下了眼淚……這就是書(shū)的力量。

　　我從小就喜歡看書(shū)，我愛(ài)看書(shū)，書(shū)架上整齊的擺放著(zhù)許多書(shū)，每天放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)就會(huì )看書(shū)，早上起床和晚上睡覺(jué)前我都會(huì )看書(shū)。我只要一看到書(shū)就會(huì )情不自禁的讀起來(lái)�？磿�(shū)不僅可以增長(cháng)知識，還可以懂得很多做人的道理�！痘实鄣男卵b》讓我懂得了不要自己欺騙自己，要實(shí)事求是；《小紅帽》讓我懂得要多動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。

　　書(shū)是我的好伙伴，它已經(jīng)陪伴我八年多了，我以后要繼續讀書(shū)，讀更多更好的書(shū)，因為它是我無(wú)聲的老師。

書(shū)是老師作文 篇6

　　老師就像是一本書(shū)，里面寫(xiě)滿(mǎn)的是淵博的知識，諄諄的教誨，細致的關(guān)懷……每一頁(yè)都是不同的，讀著(zhù)這一本書(shū)，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿(mǎn)著(zhù)我的心田。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，我看到是老師陽(yáng)光一樣燦爛的微笑。

　　老師的笑能讓我增強自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來(lái)。我想，算了，不做了，回家問(wèn)媽媽。我正要收拾本子，老師笑著(zhù)走到我的眼前，用手摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“換個(gè)方式，再想想�！鳖D時(shí)我感到力量倍增，重新打開(kāi)書(shū)，拿起筆，反復琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚。老師的笑鼓舞我天天向上。

　　翻開(kāi)第二頁(yè)，里面蘊含著(zhù)風(fēng)趣幽默。

　　老師讓我們沐浴著(zhù)春天的`陽(yáng)光雨露，呵護我們不斷成長(cháng)。抑揚頓挫的講課言語(yǔ)，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無(wú)不給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識享受�？邶X伶俐是老師的一絕。有一次，在講描寫(xiě)人物外貌時(shí)，老師就讓我們來(lái)觀(guān)察她。在我們觀(guān)察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)鼻子，還有的說(shuō)眉毛。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解，她總結道：“看來(lái)我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫(xiě)我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細描寫(xiě)，你們作文篇幅就不會(huì )像兔子尾巴了。但是你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪一樣��！”說(shuō)得大家哄堂大笑起來(lái)，即學(xué)到了知識，又得到了快樂(lè )。

　　翻開(kāi)第三頁(yè)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)神圣和嚴厲。

　　當我們犯錯時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮住，一動(dòng)也不敢動(dòng)，乖乖聽(tīng)候發(fā)落。

　　讀著(zhù)這一本書(shū)，老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒。您如陣雨驅散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的海洋，如清泉澆灌干涸的土壤。我會(huì )永遠珍藏著(zhù)這本書(shū)！

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