我的老師人物作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的老師人物作文，歡迎大家分享。
我的老師人物作文1
看到題目，你們應該都會(huì )問(wèn)：“星星老師是誰(shuí)呀?”既然你們這么想知道，我就告訴你吧，他就是我的架子鼓老師。
星星老師是個(gè)會(huì )發(fā)脾氣的人。上個(gè)星期我學(xué)的那些內容忘了，然后今天哆哆嗦嗦來(lái)到了教室。星星老師問(wèn)我：“上個(gè)星期的內容還記得嗎?”
“嗯……忘了�！�
“什么!你回去有認真打嗎?如果下次再不練習好，我就把你劈成兩半�！�
我在嘴里嘀咕著(zhù)：“你有那個(gè)實(shí)力嗎?”
他簡(jiǎn)直是有一雙順風(fēng)耳，把我的話(huà)聽(tīng)得一清二楚，說(shuō)：“再給我嘀咕一下，我就把你踹到天上去�！�
星星老師有時(shí)候也很溫柔，就是我上課認真的時(shí)候。那次，老師正在給我講叮叮剎怎么打。我心里想：“這個(gè)我聽(tīng)別人打過(guò)，我也會(huì )打�！比缓�，我就打了起來(lái)。老師聽(tīng)了，說(shuō)：“哎呦，不用我教就會(huì )了，只不過(guò)，要再調整一下姿勢�！�
這就是我的星星老師，有時(shí)候暴跳如雷，有時(shí)候又心平氣和的星星老師。
我的老師人物作文2
從小到大，不同的老師牽引過(guò)我走過(guò)不同的時(shí)光，樂(lè )觀(guān)爽朗的數學(xué)老師、妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師、笑口常開(kāi)的英語(yǔ)老師……其中最難忘的是溫柔親切的語(yǔ)文老師。
那是三年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)第一天我就注意到了她：穿的整潔，走上前還可以聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔的注視著(zhù)我們。因為喜歡她，我也喜歡上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。凡是語(yǔ)文作業(yè)，我都是盡力做的很工整，很規范。做到課前預習，課后復習�？墒�，做到課前預習，我沒(méi)主動(dòng)舉手回答過(guò)問(wèn)題，我怕答錯引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。
一天照樣上著(zhù)語(yǔ)文課，老師突前叫我回答問(wèn)題。我慌忙的站了起來(lái)，腦子里一團亂，手指絞這衣角，不知所措的望著(zhù)老師，我多么希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語(yǔ)調說(shuō)：“怎么想就怎么說(shuō)，答錯了老師又不會(huì )要求你請我吃飯呀！”聽(tīng)了這有趣的話(huà)語(yǔ)，我放松多了，整理下思路，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，坐下時(shí)，我得到一種無(wú)法言說(shuō)的感覺(jué)。
下課了，老師把我叫過(guò)去，摸我的頭說(shuō)：“答得不錯，怎么不見(jiàn)你舉手？”“我…怕答錯。〞“你要相信你自己，一定行的�！甭�(tīng)了這話(huà)我一定要多發(fā)言。
謝謝你！老師，你教會(huì )我知識和道理，我會(huì )做一個(gè)敢于表達的學(xué)生的，我會(huì )永遠記住你的教誨的哦！
我的老師人物作文3
我最喜歡的一位老師——金老師。她是少年宮教我們畫(huà)畫(huà)的，她有一句話(huà)，永遠刻在我的心中，促進(jìn)我成長(cháng)。
那是一個(gè)寧靜的夜晚，我們都在認認真真地練線(xiàn)描。金老師走過(guò)來(lái)一個(gè)一個(gè)給同學(xué)們修改圖畫(huà)。輪到我的時(shí)候，金老師拿起我手中的筆，一筆一畫(huà)地畫(huà)著(zhù)。加上去的每一筆，都是那么漂亮。畫(huà)完后，金老師對我說(shuō)：“你看，我們應該不放過(guò)任何一個(gè)細節�！边@句話(huà)雖然很短，只有那么幾個(gè)字。但是，在我的心中是一句啟發(fā)我的話(huà)。是呀，我們應該不放過(guò)每一個(gè)細節，才能更優(yōu)秀!從此，我不斷努力。金老師也越來(lái)越喜歡我的畫(huà)。她還保留了我好幾幅暑假畫(huà)的臨摹呢!
有一節課，來(lái)的不是金老師。我趕緊上去問(wèn)。那老師說(shuō)：“金老師被車(chē)撞了……”我一聽(tīng)，心一酸，眼淚在我的眼眶里打轉，我使勁忍住淚水……
我的老師人物作文4
四年級時(shí)，我們換了一位新的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師姓肖，才二十多歲，是我見(jiàn)過(guò)的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說(shuō)，她還真是像年紀輕輕來(lái)學(xué)校實(shí)習的大學(xué)生呢！肖老師個(gè)子矮矮，我都快比她高了，戴著(zhù)一副小眼鏡，梳著(zhù)馬尾辮，看起來(lái)就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍，我們放學(xué)，她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會(huì )講一口流利的英語(yǔ)，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞，她統統讓我們來(lái)解釋?zhuān)�說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養做筆記的好習慣。她上課采用加分模式，提高我們學(xué)習的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。
老師對我的幫助很大很大。我是班上英語(yǔ)較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語(yǔ)音語(yǔ)調并不好，她在我背課文時(shí)認真地聽(tīng)著(zhù)，并教我每一句的抑揚頓挫，使我的會(huì )話(huà)得到顯著(zhù)的提高。我在學(xué)習中不會(huì )的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無(wú)比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。
肖老師，您真是我的好老師！
我的老師人物作文5
在我的人生中，有許多教過(guò)我的老師，溫柔的、嚴厲的、幽默的，很多很多，有這么一位老師最讓我印象深刻。
他長(cháng)著(zhù)單眼皮的眼睛，臉型像個(gè)鴨梨，長(cháng)著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)的小斑雀，頭發(fā)上加了幾縷白發(fā)。因為疫情我們都帶著(zhù)口罩，有一次老師摘下了口罩，我驚呆了，他的嘴完全跟他的上半臉不相符，簡(jiǎn)直是一副香腸嘴，嘴里面有兩排微微發(fā)黃的牙齒，看著(zhù)真像玉米腸啊。
這位老師特別喜歡安靜。有一次，我們班中午休息時(shí)有一個(gè)同學(xué)的筆袋掉了，里面的筆全部掉了出來(lái)，頓時(shí)整個(gè)教室里充斥著(zhù)嘩啦嘩啦的聲音。正在寫(xiě)文件的老師立刻抬起頭警告的看著(zhù)我們“誰(shuí)?”掉東西的那個(gè)同學(xué)，害怕地站了起來(lái)，身體微微顫抖著(zhù)�！暗介T(mén)口反思去”，老師大吼道。他整個(gè)臉漲得通紅，不知所措。老師說(shuō)：“全班同學(xué)的休息時(shí)間都被你打擾了”從此以后我們班同學(xué)都能整理好自己的文具，一直都是安安靜靜的。
這就是我記憶最深刻的老師，不僅僅是因為老師的長(cháng)相和奇怪的性格，更是因為他管理班級有方法，有對策。
我的老師人物作文6
我的班主任，她非常的特別，她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)好看的鼻子，還長(cháng)著(zhù)一雙大大的耳朵，它還會(huì )“變”顏色呢，讓我來(lái)給你講一講她會(huì )“變”什么顏色。
她如果“變”成了紅色，就表明她非常的生氣。有一次上自習課，有幾個(gè)人在講話(huà)，她突然走到后門(mén)，那幾個(gè)人看見(jiàn)了，立馬變得鴉雀無(wú)聲了，眼睛瞇成一條縫，對著(zhù)那幾個(gè)人說(shuō):“500字檢查，大禮包送給你�！闭f(shuō)明她如果“變”成了紅色的話(huà)，就代表她已經(jīng)非常非常非常的生氣了呢。
她如果“變”成了黃色，就證明她非常的開(kāi)心。如果我們上課認真，她就立馬會(huì )變成黃色，笑嘻嘻地給我們講課，這個(gè)顏色讓我們所有人上課都會(huì )非常的舒服，還會(huì )表?yè)P我們呢。所以黃色就代表她非常的開(kāi)心。
如果她“變”成了綠色的話(huà)，就會(huì )非常的“懶”。我們打掃衛生的時(shí)候，她也只是指揮我們，所以她只是讓我們自己成長(cháng)。
這就是我會(huì )“變”顏色的班主任，你們喜歡嗎?
我的老師人物作文7
每個(gè)人都會(huì )有一位最崇拜的老師對吧，今天我就跟大家說(shuō)說(shuō)我的老師。
我們的班主任有時(shí)幽默有時(shí)兇狠，但我們就是喜歡這樣的老師。接下來(lái)我就給大家介紹介紹我們班主任的許多“變臉”狀況
鐵面任
看，今天我們班又有人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，把老師氣的呀，老師對胡天樂(lè )大聲吼到：又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！回家干什么的……我們大家只能在一旁默默地替他祈禱，這一天老師的心情都不太好。
幽默任
嘿嘿，今天一上課就看見(jiàn)老師面帶微笑，我們大家的心情也特別好啊，老師講課講完了就讓大家寫(xiě)作業(yè)，大家寫(xiě)作業(yè)到一半老師就拿同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑，大家可開(kāi)心啦，這一天也就過(guò)的特別愉快。
“可愛(ài)”任
我們今天去春游啦！看看老師，老師也在擺造型跟同學(xué)合影呢！看看老師豎起了“剪刀手”特別的可愛(ài)，真好玩！
……
看這就是我們的“多面”老師，是不是很好玩呢？
六年級：張易
我的老師人物作文8
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。張老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
有一次，上課的時(shí)候，張老師正在講課，我在桌子上搞起了玩東西，我看見(jiàn)張老師看了我一眼，我連忙坐端正，不玩了。不一會(huì )兒，我又玩了起來(lái)。這次張老師不只是看我，而是走下來(lái)把我手里的東西拿走，然后就扔在了地上，我害怕極了，差點(diǎn)就哭了出來(lái)。下課了，張老師叫我進(jìn)辦公室，我一進(jìn)到辦公室，走到老師的面前，張老師說(shuō)：“上課了，不能搞小動(dòng)作，要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課”。說(shuō)著(zhù)我就慚愧的低下了頭。張老師看我難過(guò)，于是就摸摸我的腦袋安慰我說(shuō)：“知錯能改就是好學(xué)生，老師不是故意批評你，只是老師想要你做一個(gè)好學(xué)生”。
張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我的老師人物作文9
我有一位非常喜歡的老師，她就是我的語(yǔ)文老師邱老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子上架著(zhù)一副紅色的寬邊眼鏡，個(gè)子高高的、瘦瘦的。她和藹可親。記得在第一堂語(yǔ)文課上，邱老師讓同學(xué)們讀課文，點(diǎn)到我時(shí)，我生怕讀錯了，聲音就越讀越小，小的幾乎只有自己聽(tīng)得見(jiàn)。幾位同學(xué)開(kāi)始笑了，我更加得緊張，臉也一下子熱了起來(lái)，我想：我的臉一定比紅辣椒還要紅。這時(shí)，邱老師走到我身邊，撫摸著(zhù)我的頭輕輕地對我說(shuō)：“不要怕，讀得挺好的，自信就好了�！蔽夜钠鹩職�，又讀了一遍，聲音很洪亮，這時(shí)同學(xué)們紛紛鼓起了掌，我開(kāi)心地笑了，老師也滿(mǎn)意地笑了。
我們的邱老師還有像孫悟空一樣的火眼金睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)悄悄地做小動(dòng)作還是悄悄地吃東西，老師都可以一眼就看出來(lái)。一次，我的好朋友宋曉毅在悄悄地畫(huà)畫(huà)，老師正在給同學(xué)們講生字�？蛇@還是逃脫不了老師的火眼，老師盯了他一會(huì )兒，可他還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。老師就悄悄地走了過(guò)去下課了，宋曉毅疑惑地對我說(shuō)：“咦，課堂上老師是怎么發(fā)現我的，老師真是法眼呀！”正因為老師有一雙銳利的眼睛，所以，我們這幫“調皮蛋”上課時(shí)再也不敢做小動(dòng)作或開(kāi)小差了。
這就是我們人人都喜愛(ài)的邱老師。你們喜歡嗎？
我的老師人物作文10
“一朝沐杏雨，一生念師恩�！�
今天是金秋九月的第10天，也是我升入初中的第二個(gè)星期五，同時(shí)還是老師們的節日——教師節。
對于我來(lái)說(shuō)，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，它承載著(zhù)一屆又一屆少年們的夢(mèng)想與信念，在某個(gè)階段去幫助他們實(shí)現他們的夢(mèng)想。在我眼中，老師如同父母，他們教書(shū)育人引領(lǐng)著(zhù)許多人走向正確的道路。
今年教師節，是我認為最有感觸的一個(gè)節日。身為剛升入初中的中學(xué)生，我好像還沒(méi)有完全脫離出我那適應的小學(xué)生活。晚上，我與曾經(jīng)教過(guò)我的老師分別道了節日好，之前的班主任李老師跟我說(shuō)了很多話(huà)，不知道什么時(shí)候，跟老師聊著(zhù)聊著(zhù)就哭了。也許哭是因為不舍，也可能是因為在小學(xué)最后的階段沒(méi)有好好珍惜與老師的相處機會(huì )。每次跟老師聊天，都像是在彌補曾經(jīng)的遺憾。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我見(jiàn)到了各科老師，也上了各科的課。有些老師很幽默，有些老師很溫柔，也有些老師很?chē)绤枴珜τ谖襾?lái)說(shuō)，老師是一樣的，假如三年后我畢業(yè)了，我也同樣會(huì )感謝教過(guò)我的老師。
老師似是我人生中不常記起的人，但當在未來(lái)時(shí)，我會(huì )看著(zhù)我眼前的那些成就，去回想老師們的辛勤，老師們的教導。
在此，祝每位老師教師節快樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下。
我的老師人物作文11
老師的愛(ài)像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田.老師的愛(ài)是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護著(zhù)稚嫩的心靈.老師您的無(wú)私奉獻我們看在眼里
六年級的學(xué)習生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。
記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學(xué)校旁，我在學(xué)校里做晚自習。突然就發(fā)燒，老師看見(jiàn)我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來(lái)，給我披在了身上。到了醫院，老師又幫我拿藥，又擔心我什么時(shí)候能好，看見(jiàn)老師在我床邊靜靜的'躺著(zhù)。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來(lái)才離開(kāi)。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來(lái)到學(xué)校�？匆�(jiàn)老師來(lái)沒(méi)有來(lái)就問(wèn)同學(xué)老師呢?老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。
直到放學(xué)后，我拿著(zhù)禮物，來(lái)到了老師家看見(jiàn)老師在床上躺著(zhù)。我的淚水不爭氣的留了下來(lái)，老師說(shuō)"哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。"恩，我們都很想你。
短暫的六年學(xué)生生涯，也能漫長(cháng)，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時(shí)候會(huì )安慰我們，老師，我們愛(ài)你。
我的老師人物作文12
我的老師叫叢德志，瘦瘦的，個(gè)子不高，因為對我們操心過(guò)度，所以頭發(fā)上出現了許多白發(fā)……老師雖然很?chē)绤�，但在生活上還是很溫柔的。
記得有一次，老師正在教我們量角的知識，我怎么聽(tīng)也聽(tīng)不會(huì )，當老師讓自己動(dòng)手操作時(shí)我更是手忙腳亂，臉漲得通紅。這時(shí)，老師微笑著(zhù)走來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)學(xué)會(huì )？我教你�！蔽腋屑とf(wàn)分，認認真真地聽(tīng)完了老師的話(huà)，在老師的教導下，我終于學(xué)會(huì )了量角。
還有一次，我們班的唐宇衡在操場(chǎng)上玩球，不小心摔倒了，直說(shuō)疼。老師就給家長(cháng)打了電話(huà)，到醫院一檢查，腳脖部位骨折。養了幾個(gè)月，在這幾個(gè)月里，老師頻繁地給家長(cháng)打電話(huà)，噓寒問(wèn)暖，說(shuō)“唐宇衡療養得怎么樣了？？”
老師啊，您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是春蠶，為人類(lèi)付出了自己的一切；您是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造人類(lèi)美好的心靈。��！老師，您是多么偉大，多么無(wú)私，多么高尚的人��！
我的老師人物作文13
我有一個(gè)“怪”老師，她是我的班主任，她叫熊老師。
她很“怪”。上課鈴剛響起，幾個(gè)男孩子跟個(gè)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在那里吵。熊老師走到教室后門(mén)，那幾個(gè)男孩子又沒(méi)看見(jiàn)，還吵得更大聲了。等到打預備鈴，他們回頭一看，看見(jiàn)熊老師斜著(zhù)眼兒望著(zhù)他們，他們頓時(shí)僵住了，熊老師大踏步地走向前去，三分像笑，七分像發(fā)怒地說(shuō):“你想吵是吧!那500字檢討，今天沒(méi)寫(xiě)完別想回家，回座位!”那幾個(gè)男孩孩子聽(tīng)到檢討后哭喪著(zhù)臉而回到了座位上，這下，怪的味道來(lái)了。下課鈴響了，熊老師大聲說(shuō):“下課!”老師一下子年輕了十歲，我和我們一起玩。一起玩游戲，這可真奇怪!
熊老師，她很“怪”。每次班上沒(méi)有人打掃衛生，她不管，每次班上扣了分，她也不去處理，全都由班長(cháng)來(lái)處理和大隊干部來(lái)處理。你們不要覺(jué)得我們班只有一個(gè)班長(cháng)，我們班的班長(cháng)可多了，有十幾個(gè)呢!衛生就有衛生班長(cháng)來(lái)處理，圖書(shū)整理就有圖書(shū)班長(cháng)來(lái)處理，還有更怪的是作業(yè)批改和英語(yǔ)上本全都由班長(cháng)來(lái)處理，老師，您這是在管我們的自理能力嗎?這可真奇怪啊!
這就是我的“怪”老師——熊老師。
我的老師人物作文14
我眼里的漫畫(huà)老師，他身材高大，略有些胖;他濃眉大眼，很有男子漢的氣魄;他幽默風(fēng)趣，平易近人。在課上，他為了讓我們將知識掌握得更加牢固，經(jīng)常把學(xué)習方法以幽默的方式傳給大家。沒(méi)錯，他就是我的數學(xué)老師——程老師。
記得有一次，老師在講多邊形面積的時(shí)候，突然發(fā)現坐在前排的小明在課堂上睡著(zhù)了。于是，老師走下講臺，把衣服給小明蓋上，還強調說(shuō)：“學(xué)習本來(lái)就不行，別再給整感冒嘍�！鳖D時(shí)引起全班哄堂大笑。此時(shí)的小明被笑聲吵醒了，羞愧的他再也不好意思不聽(tīng)課了。說(shuō)來(lái)也奇怪，以后的數學(xué)課上，小明再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差，數學(xué)成績(jì)還逐步提升了呢。
還有一次，程老師出了一道比較難的數學(xué)題，同學(xué)們百思不得其解。老師看出了我們的心思，于是不厭其煩地給我們講了一遍又一遍，直到大家一個(gè)個(gè)都明白為止，真令我們感動(dòng)。
正是這樣一位風(fēng)趣而幽默，認真而又負責的好老師，喚起了我對數學(xué)的興趣。你喜歡我們的程老師嗎?
我的老師人物作文15
我有許許多多的老師，但讓我最感恩的是我們班主任宋老師。
在二年級的時(shí)候，我剛剛轉學(xué)來(lái)，人生地不熟的，沒(méi)有朋友，基礎也很差，但老師并沒(méi)有放棄我，而是在下課的時(shí)候，偷偷給我“開(kāi)小灶”，給我安排了一個(gè)成績(jì)好的學(xué)生來(lái)輔導我，我都十分感恩宋老師。
有很多小事，說(shuō)三天三夜都說(shuō)不完，但最讓我印象深刻的一次是在二年級下冊的時(shí)候。
那天，我下樓梯的時(shí)候腳不小心別了一下，一碰地就好痛，晚上去醫院檢查了一下，發(fā)現是腳崴了，五六個(gè)月不能下地。思來(lái)想去，媽媽打算呆在學(xué)校里，等我需要上廁所的時(shí)候背我去�？蛇@時(shí)，宋老師主動(dòng)攬下了這個(gè)活，說(shuō)：“媽這樣干太辛苦了，還是宋老師背你去吧!”
接下來(lái)的幾個(gè)月，宋老師都風(fēng)雨無(wú)阻，每當我想上廁所的時(shí)候，宋老師就蹲下來(lái)，讓我趴在她那寬厚的肩上，宋老師的背是熱乎乎的，我的心也是熱乎乎的。
宋老師，您辛苦了!
【我的老師人物作文】相關(guān)文章：
我的老師人物作文04-28
人物作文 我的老師04-10
描寫(xiě)人物的作文：我的老師06-28
我的老師美術(shù)人物作文03-10
我美麗的老師人物作文04-13
我尊敬的老師人物作文04-19
我的李老師人物作文03-17
我的語(yǔ)文老師人物作文03-18
夸夸我的老師人物作文03-18
人物作文-我的新老師04-21