關(guān)于描寫(xiě)英語(yǔ)老師經(jīng)典作文精選
我有一位英語(yǔ)老師，她姓劉，長(cháng)得和我姑姑一模一樣，但是劉老師的鼻梁上比姑姑的鼻梁上多了一副眼鏡。她中等個(gè)子，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，非常平易近人。
劉老師寫(xiě)的字，橫平豎直，跟打印出來(lái)的沒(méi)什么兩樣。如果你心煩，只要看到劉老師寫(xiě)的.字，準會(huì )心平氣和。既然字寫(xiě)得這么好，那么英語(yǔ)單詞，就更別說(shuō)了，因為她是英語(yǔ)老師嘛！
記得有一次，我和我最好的朋友“林涵”大吵了一架。劉老師過(guò)來(lái)安慰我們說(shuō)：“你們是好朋友，為了一些雞毛蒜皮的小事，用得著(zhù)這么大吵大叫嗎？好朋友要有同情心……”這些話(huà)，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，林涵更別說(shuō)了。老師見(jiàn)我們沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，便繼續說(shuō)：“……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們聽(tīng)進(jìn)去了，老師還是不停的說(shuō)……漸漸地，我們又和好了。
劉老師講課非常認真，所以我們班最擅長(cháng)英語(yǔ)。我們天天在游戲中學(xué)英語(yǔ)。我喜歡游戲，所以我英語(yǔ)學(xué)得最好。劉老師給我講過(guò)的所有功課，都印在我的腦海中。這樣的老師我們怎么能忘懷呢��？
記得有一次，我上課做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師把我叫起來(lái)，讓我看她的口型，猜單詞。我看看老師的口型，再看看英語(yǔ)課本，一看就知道這個(gè)單詞。我大聲說(shuō)出這個(gè)單詞“ｗｈｅｎ什么時(shí)候”。我的同桌周菲說(shuō)：“你怎么知道的？我看你也沒(méi)聽(tīng)課呀！”我小聲說(shuō)：“是因為老師的口型太準，所以我才會(huì )讀�！�
我深深地感覺(jué)到：老師的愛(ài)像山一樣高大，老師的愛(ài)像山一樣穩重，老師的愛(ài)像山一樣深沉！這就是我的英語(yǔ)老師！
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