【精選】最美教師作文五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的最美教師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美教師作文 篇1
林老師，我們的數學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻給了教育事業(yè)，把自己的知識傳播給下一代，把全部的愛(ài)獻給了她的學(xué)生。她盡職盡責，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤了。
暑假里，林老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過(guò)去了。開(kāi)學(xué)那天，我們大家明白了林老師生病不能來(lái)上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課，并沒(méi)有換老師。時(shí)間也好快，轉眼一個(gè)星期過(guò)去了。聽(tīng)說(shuō)林老師要來(lái)，我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔心，在教室門(mén)口等待，“林老師來(lái)了！”張嘉格喊道。林老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來(lái)。我們簇擁在林老師身旁，用關(guān)切的目光望著(zhù)、問(wèn)著(zhù)。
“林老師來(lái)了！”
“您好些了嗎？”
“林老師您怎樣……”
“林老師您能……”
林老師用親切地目光望著(zhù)我們，笑著(zhù)回答我們：“我好多了�！薄澳軋猿稚险n了�！蹦翘斓恼n上林老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽(tīng)得那么認真。我們明白，林老師站不了多久。但是她還是堅持站著(zhù)給我們講課�？粗�(zhù)林老師有時(shí)微微皺起眉頭，有時(shí)一手按著(zhù)桌角用力撐著(zhù)那條傷腿，有時(shí)額角上滲出細細的汗珠。我明白那是她累了，痛了，但他還在堅持，堅持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續給我們判作業(yè)。
我深深地明白林老師怕我們不適應代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒(méi)恢復好就來(lái)上班，就堅持給我們講課。不是為了我們，或許林老師此刻還在家里休息吧！
記得我們去看林老師時(shí)，她總是叮囑我們：要教教不會(huì )的同學(xué)，多背背書(shū)上的定義，沒(méi)事多看看數學(xué)書(shū)，不會(huì )就問(wèn)。代課老師講的快，有些細節你們可能聽(tīng)不懂。還有我看了下6年級的數學(xué)書(shū)，不太難，你們要好好聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走。天哪！林老師生病了還在惦記著(zhù)我們，這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的，最無(wú)私的，可我認為這份愛(ài)與母愛(ài)比毫不遜色。長(cháng)大后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住她的這份情；無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì )永遠記住她的話(huà)。無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì )永遠記住她的愛(ài)，無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì )永遠是她的一朵花。
林老師那無(wú)私奉獻的精神，那愛(ài)崗敬業(yè)的品德，那愛(ài)生如子的態(tài)度就是我追求的目標，林老師就是我心中最美的老師。
最美教師作文 篇2
惡劣的環(huán)境，貧瘠的土壤。有了你們那份堅守著(zhù)的滋潤，使這里的生命更加怒放�！}記
從網(wǎng)絡(luò )上查看了《最美鄉村教師》的頒獎晚會(huì )，熒幕上那一幅幅可親可敬的畫(huà)面，他們那純真的笑臉，句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，無(wú)不折射出血濃于水的情誼�？此破椒驳墓ぷ�，卻做著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
艱苦的環(huán)境，貧瘠的校舍，惡劣的教學(xué)條件和微薄的工資，沒(méi)有讓他們退縮，他們堅守著(zhù)大山深處渴望知識的孩子們。沒(méi)有嫌棄、沒(méi)有拋棄、沒(méi)有放棄。他們跋山涉水一家一家的去家訪(fǎng)，最終讓許多輟學(xué)的孩子重返校園。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地。他們淡泊名利，執著(zhù)堅守，甘于奉獻的精神品格和高尚的情操給我們展現了偉大教師的形象，這也是對《最美鄉村教師》的詮釋。
人生短短數十載，有多少青春值得我們揮霍�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@線(xiàn)一放就是五年，整整五年。這對宋玉剛老師來(lái)說(shuō)是何等的思念，當年邁的雙親走上獎臺親手為兒子頒獎時(shí)這位從不屈服于困難的錚錚漢子，紅了眼，傾時(shí)思念的淚水猶如飛流直下三千尺，一家抱頭失聲痛哭。此時(shí)此景，我的眼淚如黃河決堤般噴涌而出。
想想我們在工作時(shí)遇到一點(diǎn)困難就開(kāi)始抱怨，抱怨孩子的無(wú)理取鬧、抱怨工作環(huán)境不好、抱怨上班還加班加點(diǎn)……這些對《最美鄉村教師》來(lái)說(shuō)，我們是何等的不堪一擊。
感謝央視舉辦了尋找《最美鄉村教師》的公益活動(dòng)。讓我們知道了，在祖國每個(gè)角落里有一批默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)青春的偉大教師。他們用實(shí)際行動(dòng)激勵著(zhù)我們，震撼著(zhù)每個(gè)人的靈魂。在我的心底一直有個(gè)聲音在吶喊：你們就是中華民族的脊梁！
最美教師作文 篇3
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了�；叵胛覄偟礁房狄恢袝r(shí)，身上充滿(mǎn)了稚嫩和向往�？珊芸煳揖捅痪薮蟮膲毫嚎辶�。對于學(xué)習方法的質(zhì)疑，對上課老師的快節奏的不滿(mǎn)，每天都要背這個(gè)那個(gè)，我手足無(wú)措。
人們總是說(shuō)：老師是黑夜中的一盞明燈，指引著(zhù)我們，我從未真正的體會(huì )過(guò)這句話(huà)的含義。但是在一中，我深深地體會(huì )到了它的含義。
這個(gè)人就是我的英語(yǔ)老師盛少華，在我迷茫的時(shí)候，在我分心的時(shí)候，在我發(fā)呆的時(shí)候，是盛老師開(kāi)導、提醒了我，在我遇到困難的時(shí)候，在我遇到難題的時(shí)候，在我手足無(wú)措的時(shí)候，是盛老師指導了我，她就像是一盞明燈，明亮了我前方的道路，溫暖了我的心。
我是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)得很差的學(xué)生，第一次月考只考了個(gè)位數，但是盛老師并沒(méi)有放棄我。每次聽(tīng)寫(xiě)后她都會(huì )在我的作業(yè)本上寫(xiě)一句：“加油！你的每一次努力我都會(huì )為你而高興，為你而喝彩�！泵恳淮慰荚囘^(guò)后她都默默地關(guān)注著(zhù)我，為我分析我的不足以及需要提高的地方。就在這個(gè)星期，她告訴我們她將會(huì )請長(cháng)假，無(wú)法給我們正常上課。雖然她要離開(kāi)我們了，但是在最后幾節課中她還是認認真真地給我們講了語(yǔ)法，高級詞匯。今天是盛老師離開(kāi)我們的第二天，盛老師，我想對你說(shuō)，我們全班同學(xué)都很想念你。
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，不怕辛苦，不怕困難是老師教會(huì )了我們做事，教會(huì )了我們做人，引導著(zhù)我們走好人生的道路，所以在這里我要向我們尊敬的老師說(shuō)一句老師您辛苦了！
最美教師作文 篇4
在時(shí)光淙淙流淌的間隙里，我再一次意猶未盡地想起了你勝似煙花的面龐，想起了那天，夕陽(yáng)落下的模樣……
在一雙稚嫩的眼睛里，曾有一個(gè)溫馨的身影，在雨簾卸下一席溫暖，令人回味。因此，每當雨水拂過(guò)大地，氤氳的燈光下，你的身影，若隱若現，幻化成風(fēng)，縈繞心田…… 記憶潮水一般涌來(lái)，畫(huà)面隱隱呈現電影的黃昏，女孩站在長(cháng)長(cháng)的走廊盡頭，身后，滂沱的大雨聲橫越天際，隨著(zhù)畫(huà)面遠走，一切都仿佛回到過(guò)去。擱著(zhù)那堵墻，那段時(shí)光，殘碎的記憶再次交織成甜蜜的夢(mèng)……
永遠記得那個(gè)黃昏，當所有幼兒園的同學(xué)都一個(gè)一個(gè)被家長(cháng)抱起，護在懷里，小時(shí)在幼兒園門(mén)口時(shí)，我孤身趴在長(cháng)廊盡頭的身影，仿佛突然來(lái)襲的暴風(fēng)雨將我與外界的一切決然隔離。隨著(zhù)時(shí)間的推移，天地漸漸成了黑與白的世界，黑得死寂，白得刺眼，于是，天成了地，地成了天。只是，我卻融不進(jìn)這個(gè)冰冷的世界……
一遍遍的幻想，在長(cháng)廊的另一頭，會(huì )突然出現一個(gè)身影，在對我呼喚：女兒，別怕，媽媽來(lái)接你了。我一定立刻撲過(guò)去，讓所有的害怕小時(shí)在她溫暖的體溫下�？墒�，好久好久，這個(gè)人也沒(méi)有出現。我聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)古老的遠方開(kāi)始傳唱一首叫做孤獨的歌……時(shí)間總是一晃一蕩就過(guò)去了，恐懼開(kāi)始蔓延全身，吞噬著(zhù)身體的每一寸肌膚。我看者空蕩的校園，似乎每一個(gè)黑暗的角落都藏了什么，正虎視眈眈地盯著(zhù)我。那來(lái)自四面八方的寒戰。我沖入雨中，任雨水盡情地在我身上肆虐，冷嗎?我早已感覺(jué)不到。一次次摔倒在雨水中，一回回堅強地站起來(lái)，傷口在流血，我卻毫無(wú)反應，只是在向前跑。我只希望，可以在校門(mén)口，可以看見(jiàn)那熟悉的花傘，那親切的面孔。但，什么也沒(méi)有。媽媽?zhuān)抑滥銜?huì )來(lái)的!所以，我頑強地佇立在雨中，許久……
空曠的校門(mén)口，風(fēng)在肆意晃動(dòng)，穿越一道道虛偽的防線(xiàn)，廢墟中信心轟然倒塌。媽媽?zhuān)悴灰伊藛?我乏力地倚著(zhù)墻壁，軟倒在地上。驀然，看見(jiàn)地上不知何時(shí)多了一雙大鞋;不知何時(shí)風(fēng)不再刺進(jìn)心里;不知何時(shí)雨不再與淚水混雜;不知何時(shí)頭頂有一片天被遮擋;不知何時(shí)身旁多了一個(gè)可以依偎的人…… 抬起頭仰望，一個(gè)熟悉的面龐映入眼簾，擱著(zhù)薄薄的水氣，我看不清她臉上的表情，卻感覺(jué)到從未有過(guò)的溫暖。所有的感情在一瞬間迸發(fā)出來(lái)，無(wú)可保留，亦無(wú)可停滯。
你的臉龐在向我逼近，當四目相接時(shí)，我終于看清了你的臉。于是，我喃喃地說(shuō)：“老師，你好美……”
最美教師作文 篇5
花開(kāi)花落，時(shí)間在不停更迭過(guò)往，唯有那指引航路的燈塔永不會(huì )熄滅……——題記
人的`出生便是一種奇妙的際遇，從最初的牙牙學(xué)語(yǔ)到后來(lái)的亭亭玉立都是一種深刻的經(jīng)歷。父母賦予我們生命，也教會(huì )我們一些基本的道理�？墒沁@些終究抵不上社會(huì )的飛躍，所以為了更好地生存，教師這個(gè)職業(yè)便誕生在這大千世界。
世間紛擾，我們卻在他們的庇護下慢慢長(cháng)大。至今我也遇到了很多不同性格的老師，有的只是一閃而過(guò)的剪影，有的卻深深的刻在我的腦�！�
小學(xué)時(shí)換過(guò)許多老師，影響都不太深，那時(shí)我特別喜歡語(yǔ)文，只是老師都只是敷衍的把課文拉一遍，直到三年級的時(shí)候新來(lái)了一位老師。我們很早就知道了這個(gè)消息，到那天全班都坐得整整齊齊，期待著(zhù)新老師的到來(lái)。
上課鈴聲響了，門(mén)口的光被遮住一大半，我們忐忑的望著(zhù)門(mén)口，進(jìn)來(lái)了，因為坐在比較偏后的位置所以只能看到一個(gè)模糊的輪廓，待她走上講臺的時(shí)候窗邊的陽(yáng)光斑駁的灑下，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在她的身上，那輪廓也漸漸的變得清楚——中等身材，一身淡綠的連衣裙，一雙小巧的小白鞋，頗有一種仙女的氣質(zhì)，嘴唇薄而濕潤，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副銀框眼鏡中長(cháng)的頭發(fā)簡(jiǎn)潔干練�？吹剿谝谎郾銜�(huì )喜歡，她掃視了一圈教室然后笑著(zhù)說(shuō)：“今天是我在你們班報道的第一天哦，我是鮮老師，以后要多多關(guān)照哦�！蔽液苷痼@她沒(méi)有像其他老師那樣用一節課的時(shí)間講她的規則，她就像朋友一樣的口吻和我們打招呼。
后來(lái)，在一段時(shí)間的朝夕相處后，我越來(lái)越喜歡這個(gè)老師，她的教學(xué)方法和別的老師截然不同，記得小學(xué)有一篇課文叫《吐魯番的葡萄》這篇課文里面講了一點(diǎn)新疆的葡萄干，在這篇課文上完之后她說(shuō)會(huì )給我們帶葡萄干，最后真的有每個(gè)人分一小點(diǎn)，那時(shí)候覺(jué)得好珍貴啊。
她的聲音很細很輕，敲擊著(zhù)內心深處最柔軟的部分。她很好，耐心很足，不是一味的寵溺這便是我心目中的老師。
我心目中的老師可能就如鮮老師一般有著(zhù)直擊心靈的話(huà)語(yǔ)，有著(zhù)獨特的魅力。時(shí)光荏苒，老師是陪伴我半生的人，他們猶如星辰在茫茫的宇宙銀河中感化著(zhù)我們。那些亮眼的星星便是她們付出的最好收獲。
老師在我看來(lái)是高大的，她們承擔著(zhù)教書(shū)育人的職責是偉大的不多說(shuō)什么，一日為師終生為父，老師是我們的第二個(gè)父母，學(xué)校是我們第二個(gè)家。
雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)，在教室的黑板上還殘存著(zhù)知識的氣息，哪里都有老師的身影，她們靜靜地傳遞著(zhù)文化，不要求回報，雨絲細膩，柔化了老師的發(fā)邊；雨絲無(wú)聲，沖刷了戾氣；雨絲清涼，緊緊扣住了師生的情誼，老師不需要多厲害，只要有好的方法，便是好老師。
我心目中的老師就是這樣，用雨來(lái)形容最好不過(guò)，他們是夜晚迷路時(shí)的燈塔，照亮了前方的漫漫長(cháng)路。
花開(kāi)花落，冬去春來(lái)，任何都在忙忙碌碌，唯有老師忙碌在同一條線(xiàn)。贈人玫瑰手有余香，老師用知識換來(lái)了一整片茂盛的桃李林。
花開(kāi)花落，唯有思念不曾凋零……
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