關(guān)于教師作文匯編10篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的教師作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師作文 篇1

　　金秋九月，又一個(gè)教師節到了。老師，我想對您說(shuō)：“您太辛苦了，為了我們，你從沒(méi)好好休息過(guò)。您像一個(gè)燈塔，在伸手不見(jiàn)五指的黑夜為我們照明;您像一支蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人;您像一根粉筆，磨盡了自己，卻把知識教給了我們�！�

　　老師，您像一根針，用那銳利的針尖刺破了一個(gè)一個(gè)的挫折。至今難以忘記那次期末考試，我的一門(mén)功課只考了83分，老師的批評、同學(xué)們的嘲笑、同桌那鄙視的眼神，都深深地傷害了我的自尊。您看出了我的反常和煩躁，下課后，您悄悄地把我叫到一邊耐心詢(xún)問(wèn)，我委屈地把一連串倒霉的事向您傾訴。通過(guò)您和我的談話(huà)，我懂得了人生的道路不可能一帆風(fēng)順，不可能不遇到挫折。您還告訴我，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看到彩虹，人生才會(huì )更加豐富多彩。最終，我煩躁的心平靜了下來(lái)。

　　老師，每次放學(xué)，您都是最后一個(gè)走的，您在教材上寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)精準的答案;深夜，我們都已經(jīng)在床上做夢(mèng)了，而您卻還在燈光下認真地批改著(zhù)作業(yè)。為了我們，您付出了多少心血，我們真誠地感謝您!老師，您辛苦了!我們將以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的辛勤付出。

教師作文 篇2

　　教師，這是一個(gè)多么神圣職業(yè)呀！盡管現在有許多人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，可我仍要挺起胸膛大聲說(shuō)：“我要做一名教師”。

　　假如我是教師，我要致力教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套教學(xué)方法。我要開(kāi)朗讀。演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì )。知識討論會(huì )……我要引導孩子們在課堂上各抒已見(jiàn)，暢所欲言，訓練他們思維，開(kāi)發(fā)他們智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。讓他們邁開(kāi)步伐，攀登科學(xué)的高峰。

　　假如我是教師，我決不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在

　　書(shū)堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)悅大自然的美盡。春天，我們漫步在白話(huà)操縱，觀(guān)賞純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在大海邊，踏著(zhù)海浪，拾揀貝殼；秋天，我們要去欣賞那紅葉似火的楓樹(shù)林，去山坡上采集標本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松。傲霜斗雪的臘梅……��！這一切充滿(mǎn)著(zhù)寺情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們足跡，我要讓他們在游玩中得到啟發(fā)，在歡笑中受到教育。

　　假如我是教師，我一定像他們親人一樣照顧我的學(xué)生。哦！這個(gè)小孩叫小芳，她的父母剛應車(chē)禍去世，父母的去世給她帶來(lái)了巨大的痛苦，在她的幼小的心靈留下陰影。我要給她比其他孩子更多的關(guān)心，幫助，愛(ài)護，浮萍她內心的傷痕，讓她感覺(jué)到社會(huì )這個(gè)大家庭的沒(méi)溫暖，讓她明白雖然父母不在了但是她還有老師，同學(xué)，親人，朋友可以依靠。她依然能得到和他人一樣的愛(ài)，關(guān)心。讓她堅強的活下去，努力學(xué)習，長(cháng)大以后報效祖國。為祖國建設事業(yè)做出力所能及的貢獻年。

　　老師是一個(gè)非常辛苦，工資少的職業(yè)。世界上是沒(méi)有一個(gè)老師成為億萬(wàn)富翁的。但是他們依然非常情愿，高興的堅持在自己的崗位上努力工作，因為他們看見(jiàn)自己每年能為國家培養出一批人才就心滿(mǎn)意足了。每當一批批學(xué)生離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì )時(shí)，他們感到無(wú)比的欣慰，自己可以說(shuō)得上是祖國建設事業(yè)的貢獻者之一。我的老師就是這樣想的。是老師告訴我們做人的道理，是他們陶冶我們的心靈，大腦。他們這種舍己為人的精神，值得我們學(xué)習。他們這種精神激勵著(zhù)我前進(jìn)。

　　這就是我的理想。為了讓我的人生留下一些輝煌，我好好學(xué)習，努力拼搏！

教師作文 篇3

　　教師節，每年的九月十日都是教師節，這回的教師節我們準備給老師一個(gè)驚喜，因為今年的教師節沒(méi)有放假。

　　為了給老師一個(gè)充足的驚喜，不是驚嚇，我們一起的班干部商量了許多時(shí)間，昨天終于定了下來(lái)全部的過(guò)程，今天就是老師的節日，我們班內的所有同學(xué)都在前幾天排練了一般，都記住了所有的流程，我們的準備是下午的最后一節課上完后給老師一個(gè)驚喜。

　　今天的課感覺(jué)格外的慢，但最后還是到了下午的時(shí)候，下午的最后一節課是數學(xué)課，上完之后就是我們給老師的驚喜，這節課本來(lái)是老師過(guò)來(lái)給我們講課，可遲遲老師不來(lái)，我們的心里是極度的緊張，害怕老師有什么事情，如果老師不到的話(huà)，我們的一切辛苦都白費了，下課的鈴聲都響了，可怎么也不見(jiàn)老師的身影，我們班長(cháng)到了老師的辦公室，看見(jiàn)老師還在那工作，一問(wèn)老師，居然忘了我們的這節課，因為班主任的責任太大了，平常的事情也很繁忙，所以會(huì )忘記，班長(cháng)還是把班主任叫道了我們教室，等到教室后，推開(kāi)門(mén)，我們集體站起來(lái)為老師過(guò)節日，我們唱了一首我們班的班哥，唱到一半后老師也跟我們一起唱了起來(lái)，我們把準備好的禮物拿到老師的面前，老師的眼睛濕潤了，老師也給我們講了他的'故事，我們就好像一個(gè)大家庭一樣，不離不棄。

　　過(guò)完教師節后，同學(xué)們都走了，我們剩下來(lái)的班干部一起又跟老師聊會(huì )天，幫老師干了一會(huì )活，我們知道老師這個(gè)職業(yè)很是辛苦，又要教書(shū)育人，又要管理那些調皮的孩子，老師，您們辛苦了！

教師作文 篇4

　　教師節的清晨，秋風(fēng)習習，有些涼意。我獨自走在山間的小路上，正在冥思苦想：今天是教師節，要送給老師什么驚喜呢？

　　走著(zhù)走著(zhù)，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑選了幾朵野菊花，準備把它送給張老師。��！那晶瑩的露珠躺在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。

　　我一邊走向學(xué)校，一邊望著(zhù)這美麗的野菊花，仿佛看到了慈祥、和藹可親的張老師……

　　張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色，而且對我們每個(gè)學(xué)生都是那么和藹可親，像對自己的孩子一樣。她總是無(wú)微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識和做人的道理。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，一位同學(xué)因為緊張而沒(méi)有答出問(wèn)題，覺(jué)得自己太笨了�？墒菑埨蠋煵�沒(méi)有責備他，而是用深情的話(huà)語(yǔ)鼓勵他不要緊張，認真想一想。結果，這位同學(xué)在老師的鼓勵下，很快地答出了這道題。同學(xué)們都說(shuō)，老師的話(huà)語(yǔ)是深情的鼓勵。

　　一天，有兩位同學(xué)因為之間的矛盾而爭吵了起來(lái)。老師知道后，把他們叫到辦公室，并沒(méi)有批評他們，而是用親切的話(huà)語(yǔ)告訴他們要互相尊重，不要因為一點(diǎn)小事而爭吵。后來(lái)，這兩位同學(xué)的友誼更加深厚了。同學(xué)們都說(shuō)，老師的話(huà)語(yǔ)是親切的提醒。

　　這時(shí)，一陣笑聲打斷了我的思緒，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進(jìn)去�？墒寝k公室里一個(gè)人也沒(méi)有。心想：張老師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了，張老師多么敬業(yè)呀！

　　辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌，辦公桌的左上角放著(zhù)臺歷，正好翻到9月10日。右上角放著(zhù)地球儀、墨水和插滿(mǎn)各種文具的筆筒。辦公桌上還放著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和一副陪伴張老師多年的老花鏡。

　　我悄悄地把一束野菊花放進(jìn)了筆筒，另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張老師一份教師節的驚喜……

　　……

教師作文 篇5

　　老師，這個(gè)稱(chēng)呼聽(tīng)上去是如此親切、悅耳。我們每天都在聽(tīng)老師講課，和老師說(shuō)話(huà)，而老師對我們也是如此關(guān)心、愛(ài)護。

　　在課堂上，老師認真地為我門(mén)講解，每一個(gè)地方都講得很仔細，很清楚；為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，老師不辭辛苦，一黑板一黑板地給我們抄題做，還要批大量的作業(yè)；為了能上好一節課老師不知道要花去多少時(shí)間來(lái)備課。而老師卻不求回報，只要看到一份干凈、漂亮的卷子和作業(yè)，就是最大的欣慰。如果我們不好好學(xué)習的話(huà)，就辜負了老師的一片苦心，就太對不起老師了。

　　老師是那么關(guān)心我們。連打個(gè)噴嚏都要問(wèn)問(wèn)是不是冷，多穿點(diǎn)衣服。老師還不厭其煩地給我們講做人的道理和注意安全。有一次，我的一個(gè)同學(xué)生病，就是我的老師將她背了回去。這位同學(xué)的家很遠，而老師還是堅持把她背了回去。多么好的老師��！還有一次“六·一”，老師說(shuō)這是我們孩子的節日，就自己拿了三十元錢(qián)，為我們這么開(kāi)心地玩著(zhù)，老師的臉上也露出了那甜美的笑容。

　　老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是陽(yáng)光，將溫暖散發(fā)給別人；老師是園丁，培育出一朵朵美麗的花朵；老師是嚴父，教育我們；老師是慈母，呵護我們……

　　老師對每個(gè)同學(xué)都那么負責任，一絲不茍，無(wú)私奉獻，將知識毫不保留地傳授給我們。老師是偉大的工程師，是老師把我們培育成有用的人，讓我們?yōu)樽鎳�貢獻出一份力量！這時(shí)，老師笑了，他們是多么自豪多么驕傲！我們成功，都功歸于老師，而老師只有一句話(huà)：“那是我的責任�！倍嗝春�(jiǎn)單的一句話(huà)卻包還了無(wú)數艱辛和汗水。老師是最辛苦的職業(yè)，而他們卻毫不猶豫地選擇了這個(gè)職業(yè)，他們肩上擔負著(zhù)重任，因為這關(guān)系到一個(gè)祖國的未來(lái)。

　　老師，我感謝您！我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！您為我們付出了那么多，我們一定會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )讓您白費苦心！今天是教師節，我祝您節日快樂(lè )！我想對您唱：‘感恩的心，感謝有您！伴我一生，讓我有勇氣做我自己……’老師，您在我心中，永遠是崇高的！讓這個(gè)悅耳的稱(chēng)呼永遠陪伴著(zhù)我！”

教師作文 篇6

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！老師！是你給予我們豐富的知識，教我們做人的道理，讓我們接受共產(chǎn)黨的熏陶。我們長(cháng)大了，而您的白發(fā)卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我怎么不謝謝你呢？

　　親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)，您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)。

教師作文 篇7

　　老師就像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些花朵。明天就是教師節了，該送什么感謝老師呢？爸爸說(shuō)：“送水壺�！眿寢屨f(shuō)：“送紅筆�！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“兩樣都送吧�！庇谑�，爸爸媽媽帶我買(mǎi)了這兩樣小禮物，回到家里，我用漂亮的彩紙把禮物包裝了起來(lái)，還貼上好看的彩帶。

　　第二天，我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包來(lái)到教室，書(shū)包里裝著(zhù)我精心準備的禮物。上課的時(shí)候，趁著(zhù)兩位老師都在，我趕緊把禮物拿出來(lái)送給老師。兩位老師面帶微笑的對我說(shuō)：“謝謝！”我心里真高興。

　　老師，我們應該謝謝您。

教師作文 篇8

　　有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻是賓語(yǔ);也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數次平方。

　　而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！”

　　是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?

　　教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?

　　教師是伯樂(lè )，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？

　　教師是春蠶，不是無(wú)私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？

　　如果沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴; 如果沒(méi)有畫(huà)家,人生將無(wú)法品味色彩斑斕的世界;如果沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

　　是我們的教師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì )主義建設大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類(lèi)永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚個(gè)性、敢于創(chuàng )新的世紀英才；是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。

　　最小的主任是班主任,教師從事著(zhù)最弱小者的工作，卻鑄造著(zhù)最偉大的夢(mèng)想！

　　“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報國育桃李。

　　讓未來(lái)之光永駐，

　　讓希望之樹(shù)長(cháng)青；

　　讓鮮花遍地開(kāi)放；

　　讓綠樹(shù)擴展年輪；

　　這就是跨世紀人才培育者的心聲：

　　這就是創(chuàng )造性人才締造者的追求。

　　光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)！

　　這篇文章作者以新穎的格式，獨特的構思以及詩(shī)一般的語(yǔ)言表達了對老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”，生動(dòng)地寫(xiě)出了老師對我們所奉獻的光和熱，“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等，表達了作者對老師無(wú)私奉獻的真誠贊美之情。

教師作文 篇9

　　過(guò)幾天就是9月10日，也是中國教師節。我很想給我尊敬的老師送上一份精美的禮物，送什么好呢？送一束鮮花、送一個(gè)昂貴的東西？不，都不是。我要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師對我的教導。

　　我知道，老師最想得到不是我們的鮮花和禮品，而是好的品質(zhì)和優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。但是，又能怎樣取得好成績(jì)呢？得要做到以下幾個(gè)方面：

　　一、 紀律是學(xué)習的保證，要想學(xué)習好，必須遵守紀律；

　　二、 老師講的話(huà)不能當“耳旁風(fēng)”；

　　三、 穿衣要整齊，是對老師起碼的尊敬。

　　……

　　在教師節來(lái)臨之前，我相對所有老師提前說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！一日為師，終身為父�！�

　　辛勤耕耘的園丁，為了下一代的成長(cháng)，您嘔心瀝血。尊敬的老師，我們永遠想你。

　　不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師，他是你成長(cháng)中播下最初種子的人。

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您！

　　您像一支紅燭，為后背獻出了所有的熱和光，您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容就是—燃燒！

　　��！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

　　老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣感謝您？

教師作文 篇10

　　9月10日，是教師節，也就是老師們的節日﹗

　　僅看教師這兩個(gè)字，您就會(huì )覺(jué)得它是多么神圣、多么令人向往的職業(yè)。教師，就像路標，指引著(zhù)我們這些求知的孩子走上成功的道路。教師，就像一個(gè)辛勤的園丁，耐心細致地呵護我們這些幼小的嫩芽茁壯成長(cháng)，教師，就像我們的再生父母，教育我們知識，啊﹗教師的職業(yè)多么偉大﹗

　　教師節這天，同學(xué)們又買(mǎi)花。又送花，忙得不亦樂(lè )乎。同學(xué)們做好這一切后，端端正正地坐在自己的位子上等待老師的到來(lái)。就在這時(shí)，老師邁著(zhù)穩健的步伐來(lái)到了講臺，眨眼間，好多的同學(xué)們已擁向老師跟前，他們把自己精心準備的禮物，送給老師。有的是買(mǎi)來(lái)的，有的是自己動(dòng)手做的，但還有一些同學(xué)好像什么禮物也沒(méi)準備？不，也不是，他們準備了真誠的問(wèn)候，準備了優(yōu)異的成績(jì)，還有優(yōu)秀的作業(yè)。是啊，這樣的禮物不是更好嗎？因為這才是我們對辛勤勞動(dòng)老師的最好禮物。

　　教師節這天，最高興的恐怕莫過(guò)于老師了。老師們在這一天，個(gè)個(gè)興高采烈，激動(dòng)萬(wàn)分。因為它不僅是未數不多以職業(yè)命名的節日！因為有了您，世界才會(huì )如此美麗，因為有了您，我們學(xué)生的生命才會(huì )如此絢麗多彩！您在我們這些學(xué)子的面前永遠是那么的高大，您的學(xué)識和人品永遠是我們心中的燈塔。

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