【實(shí)用】班主任作文600字8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的班主任作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文600字 篇1
從我跨進(jìn)小學(xué)大門(mén)的第一天起，索老師就是我們的班主任，已經(jīng)整整四年了。她教我們語(yǔ)文，她雖然才四十歲，但已經(jīng)有二三十年的教學(xué)經(jīng)歷，積累了豐富的經(jīng)驗，對語(yǔ)文教育的研究很深，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。
索老師每次上課的神情總是將自己的理解融合在課文內容中，聲情并茂的引導我們走進(jìn)語(yǔ)文的海洋。索老師講課的聲音又是輕松活潑，有時(shí)生動(dòng)悅耳，有時(shí)低緩深沉，同學(xué)們都被她的情感所感染。個(gè)個(gè)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就入了神。
索老師平時(shí)在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但在生活上就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們。記得有一天清晨，我跟往常一樣，吃好早飯佩戴好鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包高高興興的向學(xué)校走去。半路上我的胃很痛，到學(xué)校不久就吐了�？晌胰詧猿稚险n，但在上課時(shí)，我顯得無(wú)精打采地聽(tīng)著(zhù)課，也沒(méi)有像往常一樣積極主動(dòng)的舉手發(fā)言，這個(gè)微小的變化并沒(méi)有逃過(guò)索老師的眼睛。下課時(shí)，索老師走到我的身邊，彎下腰用手摸摸我的額頭，如同關(guān)心自己的孩子一樣，輕輕的低聲問(wèn)：“沈世杰，今天怎么啦？是不是哪里不舒服？要不要去看醫生？”我把情況告訴了索老師，并說(shuō)我能堅持。下午，索老師又悄悄地來(lái)到了我身邊，把一張離校的出門(mén)證放在了我的手上，并溫和地說(shuō)：“你爺爺在校門(mén)口等你，早點(diǎn)回家休息吧！”望著(zhù)索老師離去的背影，仿佛有一股暖流在我的體內流動(dòng)，原來(lái)所老師一直在默默的關(guān)心著(zhù)我，我真想叫一聲“老師媽媽”！
我的班主任——索老師，她不僅把知識的甘露融進(jìn)了我的心里，而且把慈母的愛(ài)滲入了我的血液，使我健康的成長(cháng)。
班主任作文600字 篇2
我‘在初一(9)班、這里人才匯集，高手云集啊!!不過(guò)/我們不管如何奮力向前，總是在一個(gè)人之下--那就是我們的班主任張×ד老師/
她呀、算是我們班的驕傲啊!!身材并不突出的她”卻畢業(yè)于×,×大學(xué);相貌平凡的她"卻是初一年級的語(yǔ)文課組長(cháng)'年紀不過(guò)30的她"卻是一位慈祥的母親
不用說(shuō)也知道她在名牌大學(xué)畢業(yè)的啦!她滿(mǎn)腹經(jīng)文;經(jīng)常上課會(huì )從一個(gè)小小的問(wèn)題說(shuō)到上古未來(lái)“那天、我們講《福樓拜家的星期天》時(shí)“老師沒(méi)有看教師用書(shū)：就直接給我們講。并且’她竟然將文中所有提到的作家的作品脫口而出其中還提到了作品的很多內容還一點(diǎn)都沒(méi)錯"--這就是我們的班主任/×’×大學(xué)的畢業(yè)生‘
她是語(yǔ)文課組長(cháng)也是名副其實(shí)的，因為她很負責任"記得那次我被調換了宿舍”老師二話(huà)不說(shuō)就陪我去找管理員"管理員這邊不行、她又為我奔波"去找級長(cháng)/一一說(shuō)明原因：雖然最后還是沒(méi)有換回來(lái)，但是’她說(shuō)了一大堆安慰我的話(huà)‘還為了不讓我父母擔心'她親自打回電話(huà)給我父母,抱歉得說(shuō)明原因,--這就是我們的班主任。語(yǔ)文課組長(cháng)：
說(shuō)她是慈祥的母親“更是無(wú)可置疑的、她的確有一個(gè)2歲的女兒“但是她從未請過(guò)一天假說(shuō)是去和她女兒玩的、老師把所有的精力都花在我們班上“一天中/和我們在一起的時(shí)間比她女兒還多“記得有那么一次“她女兒病了。在醫院”但是老師還是依舊來(lái)學(xué)�！o我們上課：當我們問(wèn)起他女兒“她卻無(wú)所謂的說(shuō)沒(méi)事：但是那一次，我們不聽(tīng)話(huà)：老師卻為我們哭了‘--這就是我們的班主任‘一位慈祥的母親;
我知道/老師對我們的期望很大：我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意'也答應你'我們會(huì )好好學(xué)習'天天向上’不讓你失望。不過(guò)你也要答應我們、不要離開(kāi)我們"做我們永遠的班主任，
班主任作文600字 篇3
老班，顧名思義是我們的班主任。我從小到大，帶過(guò)我的全是女班主任，所以我根本不知道那種被男班主任帶的滋味。這不，說(shuō)啥來(lái)啥。來(lái)到了初中，我的班主任換成了一個(gè)男老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我見(jiàn)到他時(shí)，只見(jiàn)他面孔嚴肅，透露出一種神圣而不可侵犯的威嚴，再仔細一看，他的發(fā)際線(xiàn)活像兩個(gè)小山峰，活脫脫一個(gè)“凹”字，哈哈！他大約五十來(lái)歲，嗯，我是不是把他年齡估計太高了，對不起啦，老班。他有時(shí)檢查你的作業(yè)，你明明全做完了，他的眉頭也會(huì )皺起來(lái)，不知道是為啥。我經(jīng)�；丶液髥�(wèn)父母：“為什么我們老班是雙面性，上課時(shí)會(huì )開(kāi)心地笑著(zhù)，下課后，反倒沒(méi)看見(jiàn)他怎么笑，其他老師都跟他相反�！卑�，我真的弄不懂他呀？但是，那件事改變了我對他的看法，我又發(fā)現了老班新的一面。
事情要從那天下午開(kāi)始說(shuō)起�！岸ｂ忊彙ｂ忊彙�，我們的教室也飄起了“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩�！钡母杪�。隨之而來(lái)的是老班抱著(zhù)一摞周記本從容地走了進(jìn)來(lái)。我一看，心里想：��！完蛋了，我上次交周記本時(shí)，里面夾了一張小紙條。小紙條的內容是關(guān)于我希望老師不要讓我念作文之類(lèi)的意思。我又想：老班那種人，哪會(huì )再意這庇大的小事，肯定會(huì )把小紙條當廢紙扔掉的。
最后，還是會(huì )讓我念的，上帝啊，保佑我吧！求求你啦！終于周記本發(fā)到了我手里，我連忙翻開(kāi)一看，小紙條還在，而且下面還用紅筆寫(xiě)了一個(gè)字“嗯”！那一刻，我的心里暖暖的，不僅是甜，還有感動(dòng)。這是一個(gè)老師對一個(gè)年少無(wú)知的孩子的承諾。那一刻，我很感動(dòng)，感覺(jué)到我自己的眼淚在眼眶里打轉轉。平時(shí)，我覺(jué)得老班對這種事根本不會(huì )在意，可是我的老班對我這張微不足道的小紙條，卻在意了。謝謝你，我的老班。
現在，我們的老班有了三面性，哈哈！
班主任作文600字 篇4
班主任的那雙眼睛并不出奇，但她的目光就像三月細雨，灑向我們的心田，將希望的幼苗培育。她的目光還有一股神奇的力量，我常常從班主任的眼睛里得到無(wú)限的鼓舞和教育……
那是一雙期望的眼睛﹗記得第一次見(jiàn)到那雙眼睛，是在開(kāi)學(xué)的第一天。和往常一樣，我高興地來(lái)到新的班級，可一見(jiàn)到新的班主任就老實(shí)地低下了頭。我膽怯地遞上暑假作業(yè)和練字本，慢慢地抬起頭，偷偷地看了一下她的眼睛，那是一雙炯炯有神的眼睛。老師望了一下我，這時(shí)從這雙眼睛里流露出來(lái)一股溫和而期望的目光，使我立刻定下心來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，一眼開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期了，可我上課從來(lái)不敢舉手。有一次，我剛想舉手，可是生怕自己答錯了，最后還是沒(méi)有把手舉起來(lái)。這時(shí)那雙眼睛望著(zhù)我，那鼓勵和期望的眼神，使我終于鼓足勇氣舉起了手，正確的答案贏(yíng)得了全班雷鳴般的掌聲。從這以后，我再不是膽小如鼠，課堂上我總能把手高高舉起。
那是一雙溫暖的眼睛﹗有一次，因為體育課上練習立定跳遠，全班同學(xué)都感到腰酸背痛，但我們沒(méi)有向困難低頭，仍然堅持做早操，那雙眼睛發(fā)現了我們的動(dòng)作非常困難，當老師知道真相后，那雙眼睛又流露出無(wú)限的關(guān)愛(ài)，仿佛在說(shuō)：“你們做的真棒，就像大海上英勇的水手”我們仿佛感受到春天的溫暖，做操更帶勁了。
那是一雙嚴厲的眼睛﹗一天，由于我貪玩沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)，第二天老師檢查作業(yè)時(shí)，我支支吾吾地撒謊說(shuō)作業(yè)忘帶了，那雙眼睛射出嚴肅的目光，這是一種無(wú)聲的責備，這種責備讓我感到慚愧。從此，我做作業(yè)時(shí)專(zhuān)心多了，認真多了，再也不敢懈怠。
現在，我該升六年級了，真舍不得離開(kāi)我們的班主任，是這雙眼睛改變了我，是這雙眼睛感化了我﹗
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛讓我讀懂了許多許多……
班主任作文600字 篇5
“偷懶”并不是一個(gè)好的詞語(yǔ)，但在班主任工作里，會(huì )“偷懶”卻是一種大智慧。
剛做班主任時(shí)，覺(jué)得學(xué)生特別小，所以事事都想為他們操辦。當然，年齡階段不一樣，在班級管理上班主任的工作也不一致。都說(shuō)一年級孩子不好帶，其實(shí)累就累在第一個(gè)月，往往我把開(kāi)學(xué)第一個(gè)月做為學(xué)生的習慣養成月。首先告訴學(xué)生學(xué)校的校規，接下來(lái)就是監督工作，每天勤快點(diǎn)，看餐廳，守宿舍。一個(gè)月后，學(xué)生的行為習慣就會(huì )得到很好的改善，之后的一個(gè)學(xué)期都不用費大工夫。一個(gè)月的“勤”，換來(lái)一個(gè)學(xué)期的輕松。
班主任工作繁瑣，耗費很多精力和時(shí)間有時(shí)候卻得不到學(xué)生的.認可。書(shū)中說(shuō)到不要把學(xué)生管死，處處都管并不一定能取得預期的效果，太強勢了就會(huì )有學(xué)生消極抵抗。做班主任，如果只滿(mǎn)足于管理指標上達標，而忽略學(xué)生的心靈影響和個(gè)性化發(fā)展，那么就會(huì )使得學(xué)生對班主任絲毫不領(lǐng)情，更嚴重的可能會(huì )使學(xué)生心存怨恨�！皯欣蠋熢炀颓趯W(xué)生”，轉變自己的心態(tài)和思路，把學(xué)生能做的事情甩手讓給他們做，老師解放了，學(xué)生相對也解放了，他們監督自己，也監督別人，真正做到自主。
一個(gè)高效的工作習慣能使老師們受益終身，而不良的、低效的工作習慣亦可以貽誤一生。經(jīng)常和學(xué)生在一起，一個(gè)低效的習慣會(huì )讓學(xué)生受到影響，因此，工作中養成好習慣不僅可以減輕自己的工作壓力，也可提高工作效率。
其實(shí)，在班主任工作中，真正的偷懶并不是不做事，而是知道如何將個(gè)人能量真正發(fā)揮到最大化，用有效的時(shí)間做高效的事情。
班主任作文600字 篇6
從溫暖的港灣走出，步入向往的中學(xué)大門(mén)。我們以最稚初的夢(mèng)想與青澀的笑容開(kāi)啟了新生活。
時(shí)間總不容人們回味，一晃，已是初中最后一年，我們還是邁著(zhù)堅定的步伐走向初三。
踏進(jìn)新的班級，面對陌生的同學(xué)，面對新的班主任，心中難免有幾分激動(dòng)。班主任是一位普通中年男性，歲月已在他的臉上留下深深淺淺的皺紋。他黃土色的皮膚與深褐色的雙眼嚴肅而莊重。讓我對教師這份工作肅然起敬。我們和他在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴正在上演。 他熱愛(ài)自己的工作，盡職盡責。
每晚都會(huì )到宿舍仔細檢查門(mén)窗是否關(guān)好，擔心我們著(zhù)涼，讓我們感受到家的溫暖。離開(kāi)學(xué)校時(shí)，夜已深，默默帶著(zhù)一天的疲憊回家。當太陽(yáng)公公還在睡夢(mèng)中，灰蒙蒙的太空和四周的寂靜，辦公室的燈早已亮起，辛勤的園丁開(kāi)始了一天的工作。
他對待學(xué)生和藹可親，無(wú)私奉獻。
每當我們遇到難題，百思不得其解是，他會(huì )在旁悉心指導。我們生病時(shí)會(huì )體貼的送上一杯熱水。他時(shí)刻用自己的言行，教我們如何做人做事。他將畢生的學(xué)識無(wú)私的授予我們�；倚膯蕷馐撬麜�(huì )不斷的給予鼓勵是我們有了前進(jìn)的動(dòng)力，不斷成長(cháng)。我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)他付出的汗水。
一年的時(shí)光匆匆飛逝著(zhù)，我們與你在一起的每一天都將銘記在心里，永生難忘!
你給予我們的不求回報，把辛勤的工作化為快樂(lè )，將付出的汗水看作幼苗成長(cháng)的營(yíng)養。你就像“爸爸”一直陪伴在我們身邊，共嘗酸甜苦辣。
在這一年里收獲了美好，你付出的難以回報，唯有一份完美的答卷和一聲：“謝謝您，敬愛(ài)的班主任”。
班主任作文600字 篇7
我們的班主任是我遇見(jiàn)的第一個(gè)跟其他不一樣的班主任，我們的班主任我一點(diǎn)也不喜歡他，他的個(gè)子不是很高，但是他很兇，很霸道，說(shuō)話(huà)很難聽(tīng)，沒(méi)說(shuō)的一句話(huà)都會(huì )傷到我們同學(xué)的自尊，我很傷心。
今天，我有被我們的班主任給批評了，原因是因為，我們學(xué)校每天都會(huì )有每日英語(yǔ)，我都已經(jīng)被挑過(guò)8次了，今天他又挑到我了，結果單詞我錯了兩個(gè)，我被我們班主任狠狠的罵了一頓，他說(shuō)的話(huà)中有話(huà)，我想任何人都不知道他說(shuō)話(huà)是多么的難聽(tīng)，是多么的難讓人接受，想想，我心里就難受，當時(shí)我的眼淚都已經(jīng)出來(lái)了，并且當時(shí)他批評我的時(shí)候，很多同學(xué)都經(jīng)過(guò)那里，他們都看到了，當時(shí)我就想告訴老師：老師我知道我錯了，但是我還要面子啊，也不能因為我錯了兩個(gè)單詞就這樣來(lái)污蔑我吧，你是不是太那個(gè)什么了吧，我生氣，但是也沒(méi)辦法啊，他是我的班主任，這個(gè)事實(shí)永遠都不能改變
我想知道，世上為什么有這樣的人，像他這樣的人為什么能當上老師呢？就憑他每天就知道拿著(zhù)棍子去打學(xué)生，把有些學(xué)生打的腿都站不直了，路都走不成的時(shí)候，難道他在打學(xué)生的時(shí)候他的良心就沒(méi)有受到譴責嗎？學(xué)生們知道錯了，就不要再下手那么狠了，可是他為什么卻是那么的沒(méi)良心��？我真的很想知道
我想，等我長(cháng)大以后，如果我是一位老師，我絕對不會(huì )那樣，那樣的狠心，我會(huì )把我的學(xué)生像我呵護我自己的孩子一樣的去呵護他們，因為在大人的眼里孩子永遠是孩子，我們沒(méi)有權力的去打他們，即使他們犯了錯誤，我們應該用心去教育他們，我們不應該把權勢放在第一位，這樣，孩子們的逆反心理就會(huì )越嚴重
我希望天下的老師，請對孩子們網(wǎng)開(kāi)一面吧，不要那么的狠心。用心去感化他們吧，請理解孩子們，我想人的心都是肉長(cháng)的，他都是有溫度的，給他們一個(gè)笑臉，他們的花朵也許就會(huì )開(kāi)放了
班主任作文600字 篇8
肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學(xué)識很高。剛進(jìn)班時(shí)，同學(xué)們都覺(jué)得肖老師是個(gè)嚴肅得不茍言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實(shí)是個(gè)嚴厲卻又和藹的人，偶爾也會(huì )幽默一下。
每天早晨，肖老師都是早早地來(lái)到學(xué)校，用慈祥的目光望著(zhù)正在用功的我們；放學(xué)了，他卻是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。他不是耐心地詢(xún)問(wèn)近來(lái)成績(jì)下降的同學(xué)，就是不厭其煩地教育著(zhù)那些犯了錯的同學(xué)。他總是等我們安全離開(kāi)學(xué)校了，才推著(zhù)那輛褪了色的自行車(chē)，帶著(zhù)一絲欣慰的笑意離開(kāi)學(xué)校。
肖老師對工作極其負責，哪怕是細節問(wèn)題他也不肯放過(guò)。一次，肖老師讓我朗讀課文。當我念到“埠頭”一詞時(shí)，卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢？慌亂中想出一條計策來(lái)。我故意把上一個(gè)學(xué)讀得特別長(cháng)，“埠”字便支支吾吾地跳了過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，細心的肖老師問(wèn)道：“那個(gè)詞讀什么‘頭’呀？”我知道再瞞也沒(méi)用，一咬牙，說(shuō)：“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止�！盀槭裁床徊樽值�？”他嚴肅地問(wèn)：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，并且準確地念給他聽(tīng)時(shí)，他才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“以后遇到生字一定要查字典！”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對教學(xué)工作一絲不茍，因而每次測驗，我們班的基礎知識失分最少。
我崇拜肖老師，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。聽(tīng)著(zhù)肖老師在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種天外之音，蘊涵著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我感觸深刻，因為那種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我大腦的驛站。
我萬(wàn)分慶幸自已能在中學(xué)時(shí)結識這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導與無(wú)微不至的關(guān)懷，更激勵著(zhù)我不斷去探索生活的奧妙，去追求無(wú)窮的知識。
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