湯老師作文2篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的湯老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
湯老師作文1
想必我們都有做錯事的經(jīng)歷吧！但我想，只要我們肯去認錯并且有誠意，不管是多大的事，別人都會(huì )以寬容之心原諒你的所作所為！但是，一件事都讓我始終原諒不了自己。老師卻以寬容的心原諒了我。下午，太陽(yáng)烘得暖洋洋的，令我十分犯困。即使意識不想睡覺(jué)，那火辣辣的太陽(yáng)卻讓我在不知不覺(jué)中犯了“天大的錯誤”！下午第二節課，我們的語(yǔ)文吳老師正在給我們上閱讀課，這節課的任務(wù)則是讓我們閱讀《朝花夕拾》一書(shū)，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我覺(jué)得挺有意思的，便接著(zhù)往下讀。當我讀到《父親》一文時(shí)，我起了朦朧的睡意，我的腦海中蹦出了兩個(gè)想法：“惡魔”說(shuō)：“睡吧！沒(méi)事的！老師不會(huì )發(fā)現的”，“天使”則反駁說(shuō)：“這怎么能行？上課就是上課，怎么能睡覺(jué)呢？”‘天使’打敗了‘惡魔’，我也決定認真聽(tīng)課�？蛇@時(shí)，上眼皮和下眼皮仿佛在打架，我真的.忍不住想睡覺(jué)了。
我終于被“惡魔”打敗……我仿佛睡了一整個(gè)漫長(cháng)的世紀！在我醒來(lái)后，閱讀課已經(jīng)悄然離去�；叵胫�(zhù)睡覺(jué)前，老師一直站在我的身邊，用眼神提醒著(zhù)我不要睡覺(jué)，現在回想這些，都無(wú)用于功了。不管怎么做，事實(shí)畢竟擺在我的面前，我睡著(zhù)了。我犯了個(gè)大錯！
下課之后，吳老師把我叫到了走廊，心里想：“這是自食其果的感覺(jué)吧！”我等待著(zhù)受到老師的批評，老師說(shuō)：“同學(xué)們這節課都邊看書(shū)邊完成練習，而你卻要花上晚上的時(shí)間來(lái)完成。以后可別這樣了！知道嗎？”老師摸了摸我的頭“下次可別這樣了！”……
湯老師作文2
遠處傳來(lái)了“嘩嘩”的響聲，哦！那是海潮，波浪滔天，水色融天色。時(shí)而兇猛，時(shí)而柔緩，不禁讓我想起“波生”老師。
湯波生是我們的數學(xué)老師。他的眼睛稍大，嘴唇稍厚，嘴巴稍咧，兩只手很粗糙。右手的小拇指留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的指甲，每當講起作業(yè)時(shí)，總是指指點(diǎn)點(diǎn)，這根手指起著(zhù)非常重要的作用。老師生氣時(shí)如餓狼，平靜時(shí)像綿羊，哭笑不得的表情最搞笑。
數學(xué)課，做練習是理所當然的事情，我們卻非常擔心。如果因不注意聽(tīng)講而做錯題，老師非要當場(chǎng)批評不可，甚至還要叫到辦公室，或者狠狠地打幾次手心，當天晚上還要留下來(lái)補習，一直到做對了才能回家，有的還會(huì )被臭罵幾句。
班會(huì )課，當同學(xué)們近段時(shí)間表現好，他上起課來(lái)，似乎總哼著(zhù)小曲兒，眼睛笑成了月牙彎兒。這樣的課，說(shuō)出來(lái)的總是一件件好事，甚至還開(kāi)一些小玩笑。一次，同學(xué)們提問(wèn)：“老師，我有問(wèn)題！”老師裝作疑惑，回答道：“哦！你有問(wèn)題？是發(fā)燒還是感冒？要去看醫生嗎？病了可不好��！”話(huà)音剛落，全場(chǎng)狂笑不止。這時(shí)，課沒(méi)法上，湯老師哭笑不得，同學(xué)們見(jiàn)此，笑得更厲害了！
湯老師表情變化極快。晴轉陰，陰轉晴，有事雷電交加，非把人淋成落湯雞不可。他就是海潮 —— 一朵性格多變的浪花。
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