溫柔的老師作文（精選31篇）
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編為大家收集的溫柔的老師作文（精選31篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫柔的老師作文 篇1
在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴厲的，有可愛(ài)，有親和的，但我最喜歡的是我們時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴厲的封老師。
封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進(jìn)教室都帶著(zhù)一種自信。一見(jiàn)封老師來(lái)，我們就端端正正坐著(zhù)，等待聽(tīng)老師講新課。封老師講的課生動(dòng)有趣，大家都喜歡聽(tīng)，同學(xué)們都盼著(zhù)上語(yǔ)文課。記得老師在講《迪士尼樂(lè )園》時(shí)，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時(shí)間賽跑》老師給我們表演著(zhù)賽跑，提醒著(zhù)我們要和時(shí)間賽跑，多比賽就能贏(yíng)；在講作文時(shí)老師給我們講了許多要領(lǐng)，致使我們寫(xiě)作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時(shí)候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問(wèn)一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學(xué)語(yǔ)文的興趣提高了很多。
封老師非常親切。有一次一位同學(xué)感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學(xué)到醫務(wù)室，給他倒熱水喝，直到那個(gè)同學(xué)家長(cháng)來(lái)了她才離開(kāi)。
老師也非常嚴厲。如果哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)私自說(shuō)話(huà)，她就會(huì )馬上用眼神攻擊他，直到那個(gè)學(xué)生不敢再說(shuō)話(huà)為止。對于我們學(xué)習上犯的錯誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰(shuí)“屢教不改”，她就會(huì )大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無(wú)處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯誤才罷休。
封老師就是這么用心教我們，上6年級了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。
溫柔的老師作文 篇2
王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說(shuō)起話(huà)來(lái)也是輕聲細語(yǔ)的，很少對我們發(fā)脾氣。
有一次，老師走進(jìn)班里發(fā)現我捂著(zhù)肚子在哭，我一只手捂著(zhù)肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著(zhù)：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼�！薄澳悄慊丶野�，回家看看醫生”，王老師關(guān)切摸了摸我的頭�？墒俏矣悬c(diǎn)害怕，不敢跟老師說(shuō)想回家，便強忍著(zhù)痛，不說(shuō)話(huà)�？粗�(zhù)我捂著(zhù)肚子顫抖的手，王老師給同學(xué)們留了作業(yè)，決定送我回家了�；丶业穆飞�，老師帶我去了醫院，給我拿了藥，醫生說(shuō)我的胃不好。從那以后，我總是認真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對我的好。
王老師講課很幽默，總是能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述復雜的道理，總是聯(lián)系生活實(shí)際講述課文中的道理，有時(shí)候還給我們講兩個(gè)妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學(xué)們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會(huì )游戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔，但是王老師也會(huì )發(fā)脾氣，每當有同學(xué)不認真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是很生氣，她經(jīng)常說(shuō)，只要寫(xiě)作業(yè)就一定要認真的寫(xiě)，學(xué)習就像做生活中的一件事情一樣，一定要認真對待。
長(cháng)大以后，我想成為一個(gè)像王老師一樣的老師，在生活上寵愛(ài)學(xué)生，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，和他們一起快樂(lè )成長(cháng)。
溫柔的老師作文 篇3
她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤的臉頰上。神奇的眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”，里面盛滿(mǎn)微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰(shuí)？答對了，她就是我的班主任王老師。
王老師和藹可親，平易近人，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著(zhù)微笑，就像早晨的太陽(yáng)。記得我上小學(xué)一年級的時(shí)候，膽子小，上課不敢發(fā)言，王老師經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。有一次，我沒(méi)有回答出來(lái)，王老師笑瞇瞇地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“沒(méi)事的，坐下來(lái)慢慢想，老師相信你一定能答對�！蔽耶敃r(shí)心中流過(guò)一股暖流，同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。王老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)把手舉得高高地，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地脫口而出：“這個(gè)問(wèn)題我知道……”說(shuō)完同學(xué)們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著(zhù)豎起大拇指，表?yè)P我：“加油，你是最棒的！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關(guān)懷和鼓勵下，我的膽量越來(lái)越大了。
時(shí)間飛逝，我開(kāi)學(xué)就上四年級了，王老師不但教給我豐富的知識，還教我做一個(gè)大膽自信、謙虛向上的好學(xué)生。我要感謝溫柔的王老師。
溫柔的老師作文 篇4
老師，您像一朵花，您像一個(gè)音符，您像一朵藍藍的云朵，您像一棵棵小草，我愛(ài)您，老師！
我記得有一次，上課鈴響了，老師的腳步聲，讓同學(xué)們都知道老師快來(lái)了，老師走進(jìn)教室，我坐得端端正正，老師夸我很棒！我覺(jué)得老師，就像溫柔的一朵美麗的花，其他的同學(xué)們也都坐得很好，老師都夸獎他們很棒�？墒�，老師剛夸完他們好，有的同學(xué)就開(kāi)始不自覺(jué)了，有的同學(xué)很調皮，有的同學(xué)還是比較聽(tīng)話(huà)，老師像有“千里眼”，老師一眼看見(jiàn)了一名同學(xué)在做小動(dòng)作，老師馬上過(guò)去批評了他，然后他很認真的上課了。
過(guò)了30分鐘就下課了，老師還在上課，別的班都下了課，只有我們班還沒(méi)有下課，因為我們老師希望大家多學(xué)點(diǎn)知識。過(guò)了一會(huì )，老師就說(shuō)，下課了，老師就走出了教室。老師很開(kāi)心的走進(jìn)老師的辦公室。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴又響了，我又聽(tīng)到了老師的腳步聲，老師走進(jìn)教室里，還帶了獎品來(lái)做游戲，我得了許許多多的獎品，真開(kāi)心��！
我愛(ài)溫柔的老師，同學(xué)們都喜歡老師。
溫柔的老師作文 篇5
剛升五年級，就聽(tīng)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師換了，由嚴厲的王老師換成年輕的宋老師，并且任我們的班主任�！斑@新老師是何方神圣，竟然一來(lái)就當班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對新老師產(chǎn)生了好奇。
開(kāi)學(xué)第一天，新英語(yǔ)老師閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)她面帶笑容，就像一個(gè)笑臉布娃娃，看起來(lái)特溫柔。不過(guò)，根據我的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，外表都是假象，對于我們班這幫調皮的學(xué)生，老師肯定不會(huì )始終保持這種溫柔態(tài)度的。
出乎意料的是，整堂課下來(lái)，她都是笑容滿(mǎn)面，即使有人在課堂上竊竊私語(yǔ)，她也只是用她的大眼睛注視著(zhù)而已。我想：“新老師果然溫柔，不過(guò)這不應該呀？她能管住學(xué)生嗎？”
在放學(xué)站隊這一方面，更讓我懷疑她的管理能力。同學(xué)們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經(jīng)排隊走了，我們班依舊在那里整隊。而在以前，有嚴厲的王老師在這里，我們班早就整齊地走出了校園。我這個(gè)體育委員急得簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學(xué)生，而是看做小孩子，即使同學(xué)們大聲說(shuō)話(huà)，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊，一直微笑著(zhù)等待我們安靜下來(lái)。
這個(gè)新老師，她也太溫柔了吧？就憑這，能鎮住我們班這些調皮猴嗎？
奇怪的是，沒(méi)過(guò)多久，無(wú)論是課堂上還是活動(dòng)中，同學(xué)們都變得安靜了很多。因為我們都喜歡上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風(fēng)拂面；喜歡上她的課，聆聽(tīng)她溫柔的話(huà)語(yǔ)；喜歡下課的時(shí)候，圍在她的身邊。
我相信，在新老師的身邊，我們都會(huì )變得越來(lái)越自覺(jué)。
溫柔的老師作文 篇6
我的老師中等個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，看起來(lái)很美麗，一雙大眼睛炯炯有神，好像能看出每個(gè)同學(xué)的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮，卻是個(gè)很細心的老師。
同學(xué)們提問(wèn)題時(shí)，無(wú)論用多小的聲音，胡老師都會(huì )聽(tīng)得一清二楚。我們班每個(gè)同學(xué)都非常愛(ài)上她的課，因為她的課總是很有趣。每當出現難以理解的知識點(diǎn)時(shí)，她都會(huì )想盡辦法為我們講述清楚：有時(shí)候在黑板上畫(huà)圖，有時(shí)候使用各種各樣的手勢，有時(shí)候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當成她自己的孩子看待，無(wú)論我們遇到什么困難，她都會(huì )盡全力幫助我們。
有一次，上課時(shí)我肚子疼的厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷里，心疼的對我說(shuō)：“雅琪，堅強點(diǎn)，你媽媽馬上就到學(xué)校接你去看醫生，先喝點(diǎn)熱水�！蔽衣�(tīng)到胡老師這樣溫柔的聲音，感覺(jué)是在媽媽的懷里，一下覺(jué)得肚子也沒(méi)有那么疼了。
就是是我那細心又溫柔的胡老師！
溫柔的老師作文 篇7
說(shuō)到我的英語(yǔ)老師“MissLi”，我的腦海里就立刻浮現出“溫柔”二字。
MissLi的個(gè)子高高的，一雙大眼睛似乎總是含著(zhù)一汪溫柔的泉水，如墨一般的長(cháng)發(fā)披在肩上，臉上總是掛著(zhù)淺淺的笑容。她很善解人意，像是我們最知心的朋友。下課時(shí)，她總是會(huì )與我們分享她的故事，時(shí)而歡樂(lè )，時(shí)而發(fā)人深省，讓我們身臨其境。她是英語(yǔ)老師中的“軍師”，每次英語(yǔ)活動(dòng)都是她來(lái)出主意，總是能帶給大家驚喜。
她的溫柔無(wú)處不在，記得那一次，又到了我們最?lèi)?ài)的英語(yǔ)課時(shí)間，當MissLi走進(jìn)教室的那一刻，班上又響起了同學(xué)們的歡呼聲。隨著(zhù)MissLi輕柔、純正的英語(yǔ)講解，不知不覺(jué)，課已經(jīng)上了一半了，絕大多數同學(xué)都聽(tīng)得入了迷�？删驮谶@時(shí)，兩個(gè)同學(xué)的說(shuō)話(huà)聲響了起來(lái)，與老師講課的聲音形成了鮮明的對比，顯得格外突兀。同學(xué)們都把目光集中在了這兩名同學(xué)身上，對他們影響老師講課很是不滿(mǎn)，MissLi溫柔地提醒了他們，并沒(méi)有任何發(fā)怒的跡象，反而讓這兩位同學(xué)羞紅了臉，這樣溫柔、善意的譴責讓他們從此在課堂上再也沒(méi)有不認真聽(tīng)講了。
這就是我的英語(yǔ)老師，用潤物細無(wú)聲的溫柔，用溫暖的笑容，為我們傳授著(zhù)知識，使我們的英語(yǔ)在她春風(fēng)化雨的教授中，不知不覺(jué)變得越來(lái)越好。
溫柔的老師作文 篇8
張老師是我五年級的班主任，她叫張蘭花。張老師是短頭發(fā)，與大多數老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對我比較好，上課時(shí)給我不少機會(huì )回答問(wèn)題，還選了我和一些同學(xué)當組長(cháng)，每周加5分。
我記得四年級的同學(xué)說(shuō)過(guò)：“張老師很溫柔，講課也很生動(dòng)，我好像分到張老師的班級呀！”結果，她分到了一班，沒(méi)有分到張老師的班級。我卻遇上了溫柔的張老師。
開(kāi)始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動(dòng)詳細，張老師利用以前我們學(xué)到的知識叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。
我記得，開(kāi)學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來(lái)沒(méi)被老師叫到辦公室過(guò)。不管是挨批評，還是受表?yè)P。我心里想：應該不是表?yè)P，有百分之九十的幾率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動(dòng)低頭認錯，可老師竟然沒(méi)罵我。張老師還鼓勵我說(shuō)：“這道題錯了沒(méi)關(guān)系，下次別在馬虎了�！蔽殷@訝極了，以為我在做夢(mèng)，還下意識地捏了下臉。
我今后會(huì )用更好的成績(jì)回報張老師。
溫柔的老師作文 篇9
我有一個(gè)溫柔的老師，她有一副甜蜜的嗓門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音就覺(jué)得如沐春風(fēng)；她還有一張滿(mǎn)帶笑容的臉，就像一朵玫瑰花。她叫袁老師，教我們語(yǔ)文。我很喜歡溫柔的她。
有一次，我正在教室吃飯，剛吃了幾口感覺(jué)舌頭發(fā)干，想喝水，我立馬去后面柜子里拿水杯�；氐阶簧蠒r(shí)，誰(shuí)知道我前面的人往后退了一點(diǎn)，桌子傾斜，碗直接滑到了我的褲子上，瞬間我天藍色的褲子變成了金黃色，油還灑了一地。我很尷尬，傻傻地站在那里。直到同桌碰了我一下，我才驚醒。我趕緊用紙擦掉了褲子上的飯，再擦掉地上的油，可是油已經(jīng)浸入了我的褲子，怎么擦也擦不掉。同學(xué)看著(zhù)狼狽的我，有的幸災樂(lè )禍，有的事不關(guān)己。我只好求助于袁老師。
袁老師看見(jiàn)我臟兮兮的褲子并沒(méi)有說(shuō)什么，就開(kāi)始打電話(huà)給我媽媽。我手足無(wú)措地站在老師身邊，淚水在眼睛里打轉轉，心里酸酸的。袁老師看見(jiàn)我想哭，輕輕撫摸著(zhù)我的頭，溫柔地對我說(shuō)：“你不用傷心，褲子馬上來(lái)了”。過(guò)了一會(huì )爸爸把褲子給我送來(lái)，我穿上以后，感覺(jué)很溫暖。
袁老師沒(méi)有批評我弄臟了教室，還讓爸爸及時(shí)送來(lái)了褲子。因為袁老師，我心里暖暖的。我很感謝溫柔體貼的袁老師。
溫柔的老師作文 篇10
我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。
廉老師的姓很特別，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，總愛(ài)扎著(zhù)一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長(cháng)又細的腿，整個(gè)人看上去就像是從童話(huà)中走出來(lái)的公主一樣。
我喜歡上廉老師的美術(shù)課，更喜歡上她教的彩泥社團課。有一次社團課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子，可是捏來(lái)捏去，我總覺(jué)得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候，廉老師走了過(guò)來(lái)，她輕聲對我說(shuō)：“加油！別著(zhù)急，你一定會(huì )捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點(diǎn)，身子小一點(diǎn)，這樣就更可愛(ài)了�！绷蠋熞贿叞参课乙贿呏笇以趺茨�。聽(tīng)了廉老師的話(huà)，我捏得更起勁了。社團課結束時(shí)，我們把作品交給老師，廉老師指著(zhù)我的作品說(shuō)：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品�！蔽衣�(tīng)著(zhù)廉老師的夸獎，心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？
溫柔的老師作文 篇11
今年，我們五年級來(lái)了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣溫和，和學(xué)生們也經(jīng)常一起互相交談。因此，我們都叫他小郭老師。
小郭老師個(gè)子高高的，一頭短短的黑發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。他脾氣非常的好，對同學(xué)們一視同仁。同學(xué)們有些秘密的話(huà)，也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的博客寫(xiě)得特別好，我經(jīng)常在網(wǎng)上看到他的博客。星期天的時(shí)候，小郭老師還和同學(xué)們一起打籃球。
平時(shí)上課的小郭總是很溫柔，很和睦。在我的印象中，他從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣。但是，最近這段復習的時(shí)間。我經(jīng)常在班里，聽(tīng)到小郭老師批評他們班的同學(xué)。而且非常的兇。這和我平時(shí)看到的小郭老師根本不是一個(gè)樣子的。但是小郭老師發(fā)脾氣也是有原因的：那些同學(xué)們上課不認真聽(tīng)講，連對老師最基本的禮貌都沒(méi)有。學(xué)生的職責就是學(xué)習和尊重老師，一個(gè)學(xué)生連尊重老師都不會(huì )，那么這個(gè)學(xué)生一定不是一個(gè)好學(xué)生。因此，小郭老師在這段時(shí)間里經(jīng)常發(fā)脾氣。
這就是我們五年級最溫柔的一位老師——小郭。
溫柔的老師作文 篇12
我們班的英語(yǔ)老師姓孫，她特別的聰明，上課時(shí)說(shuō)著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來(lái)沒(méi)有對我們采取過(guò)暴力手段，她也不會(huì )當眾呵斥我們，偶爾有誰(shuí)犯錯了，只不過(guò)就是說(shuō)一說(shuō)，如果實(shí)在忍無(wú)可忍了，孫老師就會(huì )把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯了。
記得那是剛開(kāi)學(xué)不久，老師早讀課上要默寫(xiě)第一單元，我一看英語(yǔ)書(shū)，我的媽呀！這么多單詞不會(huì )默寫(xiě)，看來(lái)這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的話(huà)，我就不姓李了！開(kāi)始默寫(xiě)了，老師剛報了一個(gè)單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒(méi)聽(tīng)懂，但是老師的話(huà)還是跟緊箍咒似的說(shuō)的特別連貫，我感覺(jué)要崩潰了。
好了，現在完了，默了那么多，我只對了3個(gè)，默寫(xiě)了15分，我頓時(shí)感覺(jué)天崩地裂，我來(lái)到了孫老師的辦公室門(mén)口準備接受批評。
孫老師看我來(lái)了，并沒(méi)有批評我而是笑著(zhù)對我說(shuō)：“怎么了？是不是默寫(xiě)時(shí)太急躁啦？”我突然臉紅了，說(shuō)：“下次默寫(xiě)我一定會(huì )認真的�！�
“下一次默寫(xiě)前一定要好好背，默寫(xiě)時(shí)仔細聽(tīng)，別急�！崩蠋煖厝岬貙ξ艺f(shuō)，“其實(shí)你很聰明的，只要再認真一點(diǎn)下次就一定會(huì )考出好成績(jì)的�！比缓笏么认榈哪抗饪戳宋乙谎�。走出辦公室，我想：以后一定要認真復習，不能辜負老師對我的期望，考個(gè)好成績(jì)。
從那以后，每次考試或默寫(xiě)我都感覺(jué)有一雙眼睛在看著(zhù)我，提醒我不要太躁動(dòng)，要細心。謝謝你，孫老師！
溫柔的老師作文 篇13
我五年級的品德老師是個(gè)男老師，可是說(shuō)話(huà)總是輕聲細語(yǔ)的。
品德課一般在星期一的第四節和周四的第三節。
第四節課的鈴聲響了，只見(jiàn)新的品德老師拿著(zhù)教科書(shū)走進(jìn)教室，他總是穿著(zhù)一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長(cháng)褲，看書(shū)時(shí)總是帶著(zhù)一副眼鏡，沒(méi)拿書(shū)時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡(jiǎn)直是和尚念經(jīng)，他拿起書(shū)開(kāi)始講課，我坐了半天，老師什么都沒(méi)說(shuō)，用手寫(xiě)下今天上課的題目，之后，我只看見(jiàn)老師用手擺動(dòng)著(zhù)，幾乎沒(méi)什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來(lái)走去，直到老師走到我附近我才依稀聽(tīng)見(jiàn)一絲說(shuō)話(huà)聲，天哪，老師這說(shuō)話(huà)聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰(shuí)能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒(méi)有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，我堅守自己的原則不在課上寫(xiě)作業(yè)，所以雖然我拿著(zhù)筆，但是我可不是在寫(xiě)作業(yè)，而是在看書(shū)！我瀏覽了一本一整本品德書(shū)。
我當然不會(huì )坐視不管，眼睜睜地看著(zhù)他們寫(xiě)作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰(shuí)知老師說(shuō)的話(huà)都快令我吐血了，“你們先別寫(xiě)，待會(huì )兒給你們十分鐘寫(xiě)作業(yè)�！�
又是一節品德課，語(yǔ)文老師把課給占了，她說(shuō)：“品德老師生病請假了�！被仡^我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真會(huì )騙人，我明明看見(jiàn)品德老師站在門(mén)口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡(jiǎn)直比女老師還溫柔��！
溫柔的老師作文 篇14
早晨，第一節是語(yǔ)文課，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一雙水汪汪的大眼，個(gè)子不高也不矮，她就是我們的語(yǔ)文老師。
老師走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“拿起語(yǔ)文書(shū)�！贝蠹叶技娂娔贸稣Z(yǔ)文書(shū)，老師又說(shuō)：“現在開(kāi)讀�！蓖瑢W(xué)們都有聲有色的讀了起來(lái)，只有我還在書(shū)包里找語(yǔ)文書(shū)，心想完了，這下我肯定要被挨罵了，因為我沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，可是老師是輕輕的走過(guò)來(lái)溫柔的對我說(shuō)：“怎么，你的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有帶嗎？”我小聲回答：“是的�！苯酉聛�(lái)我以為老師要罵我呢，可老師卻摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事下次你記得帶來(lái)就行了，現在我把我的書(shū)給你用吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭接著(zhù)就讀了起來(lái)，我想老師真溫柔。
還有一次，語(yǔ)文考試，我的橡皮沒(méi)有帶，我急的像熱鍋上的螞蟻，在那里亂動(dòng)，老師見(jiàn)了我在那里亂動(dòng)，向我走了過(guò)來(lái)，我以為老師要發(fā)火了，可老師還是溫柔的問(wèn)：“怎么了，是不是沒(méi)帶橡皮?”我低下頭說(shuō)：“是的�！崩蠋熥呱现v臺拿了塊橡皮給我：“下次要記得帶啊�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭心想：老師真溫柔，我一定要吸取教訓，以后一定不能忘帶東西了。
這就是我的老師，你們覺(jué)得溫柔嗎？
溫柔的老師作文 篇15
“哈哈哈”如果你來(lái)到我的學(xué)校，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來(lái)的呢？當然是我們發(fā)出來(lái)的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時(shí)常佩戴著(zhù)他的老伙計——眼鏡。她的眼睛像是一個(gè)望遠鏡，只要是同學(xué)搞小動(dòng)作，她立馬叫他起來(lái)，站著(zhù)下課。我遠遠望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來(lái)，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽(tīng)到了高跟鞋摩擦地面的聲音，全班立馬安靜下來(lái)。傅老師走進(jìn)教室，站在講臺上，大聲地說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)本第21頁(yè)�！崩蠋熤v了一下公式，便讓我們自己練習。
我們安靜地寫(xiě)著(zhù)，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。寫(xiě)到一半，老師突然說(shuō)道：“為了檢驗你們的復習情況，現在進(jìn)行昨天的公式聽(tīng)寫(xiě)�！蔽揖o張起來(lái)，完了完了！昨天忘了這項作業(yè)。
開(kāi)始默寫(xiě)了，我只能硬著(zhù)頭皮，緊張地出了汗。老師來(lái)到我的身后，我裝模作樣地寫(xiě)了幾個(gè)數字，老師帶著(zhù)一點(diǎn)兒生氣的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你昨天沒(méi)背嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“下課了，你到我辦公室背公式�！�
下課，我忐忑不安地去辦公室背了書(shū)，還默寫(xiě)了一遍。我以為老師依然嚴厲批評我，沒(méi)想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復下來(lái)。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業(yè)了！
這就是我們既嚴厲又溫柔的老師，伴隨著(zhù)我們，我的成績(jì)逐漸提高，謝謝老師的盡心教導。
溫柔的老師作文 篇16
“明天有一位實(shí)驗的老師會(huì )來(lái)給你們上課，你們要好好表現�！�
“真的？”
“真的�！�
“太好了�！蔽覀兊男睦锞腿缫欢涿坊ㄕ谛老踩艨竦鼐`放著(zhù)。
“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終于可以看到實(shí)驗的老師了。她對我們是兇呢？還是很溫柔呢？”我的心里忐忑不安。
我們迫不及待地等到了下午。
她，穿著(zhù)一個(gè)大紅色的上衣，戴著(zhù)一副眼鏡，瘦瘦的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，微風(fēng)輕輕一吹像一條條柳枝隨風(fēng)飄揚，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。
“同學(xué)們好�！彼穆曇舄q如一雙溫柔的手撫摸著(zhù)我們的腦袋。
“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了回應。
“你們好�！甭劺蠋煵⒉恢�(zhù)急，又說(shuō)了一遍，老師的話(huà)就如太陽(yáng)一樣，照亮我們的心。
“老師好！”我們快活地答道。
“明天我會(huì )給你們正式的上一節語(yǔ)文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師�！甭劺蠋煹穆曇羧缑垡话闱逑�，向我們侵襲而來(lái)。
……
終于等來(lái)的第二天的第二節課。
“誰(shuí)來(lái)把課文的第三小節讀一讀�！�
“老師，我來(lái)�！蔽覀兊难劬Χ贾敝倍⒅�(zhù)那個(gè)人，原來(lái)是李文學(xué)。
“咦？李文學(xué)以前連作業(yè)都不做的，更別說(shuō)舉手回答問(wèn)題了，今天這是怎么了�！�
他站了起來(lái)，讀得不算怎么流利。
“讀錯了幾個(gè)字，但是沒(méi)關(guān)系的，不錯，請坐下�！甭劺蠋煖厝岬卣f(shuō)。
李文學(xué)高興得樂(lè )開(kāi)了花。聞老師，你就像春風(fēng)一樣，吹醒了李文學(xué)這樣的花苞，你太牛逼了。
……
“叮鈴鈴�！毕抡n了，就這么愉快的一天就結束了，聞老師也走了。
哎，聞老師你還會(huì )再來(lái)嗎？
溫柔的老師作文 篇17
今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我那溫柔的老師——孫老師。
她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時(shí)常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著(zhù)，就像一彎新月，照亮著(zhù)我們。她的模樣很溫柔，讓我一點(diǎn)也不怕她。
有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點(diǎn)就讓我們獨立練習使用溫度計。我洗了手，正拿著(zhù)一支溫度計。突然，我手一滑，溫度計“�！钡囊宦暤粼诹说厣�。溫度計的玻璃碎渣散得滿(mǎn)地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著(zhù)。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來(lái)了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時(shí)不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災樂(lè )禍地大叫、有的在大聲指責……只有我不知所措地立在那里。
直到孫老師來(lái)了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會(huì )大聲訓斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話(huà)不說(shuō)就把我拉到了衛生間去。
她仔細地幫我清洗，清洗完后，又把我帶回教室，用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著(zhù)，我的臉一直紅著(zhù)，嘴里支支吾吾地，不知該說(shuō)什么是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，和藹地看著(zhù)我，用甜美的聲音對我說(shuō)：“溫度計里面的水銀有毒，摔破后很危險，使用溫度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊�！甭�(tīng)完老師的話(huà)后，我暗暗責備自己，想：以后做事一定要注意安全。
孫老師不但沒(méi)有批評我，反而擔心我的安全，讓我感動(dòng)。她真是我們溫柔親切的好老師！
溫柔的老師作文 篇18
我的英語(yǔ)范老師有一張漂亮的臉蛋，一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細細的大長(cháng)腿，說(shuō)不定連姚明看了都自愧不如呢！
別看范老師長(cháng)得漂亮，她可是也有嚴肅的一面哦。有一次，我們上早讀課，講臺上領(lǐng)讀的同學(xué)們無(wú)論怎么大聲維持紀律，同學(xué)們卻依然自顧自地說(shuō)話(huà)。唉！看來(lái)領(lǐng)讀員是無(wú)力回天了��！就在這時(shí)，不知是我們沒(méi)看到，還是范老師是從地下鉆出來(lái)的，突然出現在教室里。范老師一邊用審視的目光挨個(gè)在我們身上掃了一遍，一邊慢慢走向講臺。不知為何，原本還在大聲喧嘩的同學(xué)們頓時(shí)感到喉嚨里發(fā)不出聲了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，范老師以迅雷不及掩耳之勢抄起家伙就往桌子上敲，那巨大的聲響再配上江湖上久負盛名的獅吼功，我頓時(shí)覺(jué)得我耳朵都快聾了。最終，領(lǐng)讀員在范老師的殺氣下重新領(lǐng)讀，整個(gè)教室除了整齊的朗讀聲，再無(wú)半點(diǎn)別的聲音。我們班調皮的同學(xué)再怎么鬧騰也比不過(guò)范老師的殺氣��！
不過(guò)，范老師也有溫柔的一面，有一次，范老師帶著(zhù)教材到教室，大家都以為要上正課，就紛紛拿出英語(yǔ)書(shū)，就在大家正襟危坐時(shí)，范老師突然說(shuō)出了大家意想不到的一句話(huà)：我最近聽(tīng)了一首英文歌，很好聽(tīng)，大家想學(xué)嗎？雖然我們都有點(diǎn)目瞪口呆，但還是沸騰了，紛紛喊著(zhù)要學(xué)。于是范老師打開(kāi)QQ音樂(lè )，播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺(jué)得很好聽(tīng)，聽(tīng)完一遍又一遍。我還拿了一支筆當話(huà)筒忘我的歌唱。范老師則神情溫柔地看著(zhù)我們，笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙，特別美！但突然不知是誰(shuí)在裝怪，范老師的笑容突然消失了，變臉的速度簡(jiǎn)直比我們翻書(shū)還快，不過(guò)幸好范老師的火被我們的歌聲壓了下來(lái)，才沒(méi)有破壞這美好又難得的氣氛。
這就是我們嚴肅又溫柔的范老師。
溫柔的老師作文 篇19
每逢開(kāi)學(xué)之際，我總會(huì )想起那位老師，那位溫柔如水的老師。
那時(shí)候年紀小，才剛剛步入學(xué)堂，而且學(xué)校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是溫柔的摸摸我的頭，說(shuō)下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點(diǎn)起床；不知道為什么，我總是起不來(lái)，所以又遲到了，老師決定想個(gè)辦法，于是她說(shuō)，如果你明天起得來(lái)，我就送個(gè)小書(shū)包給你。我當時(shí)家里情況不是很好，所以我背個(gè)布包就上學(xué)去了，聽(tīng)到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書(shū)包了。天有不測風(fēng)云，我還是雷打不動(dòng)，第二天，我又頂著(zhù)一個(gè)雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒(méi)有新書(shū)包了。沒(méi)想到，老師課后過(guò)來(lái)了，手里拿著(zhù)一個(gè)新書(shū)包，老師和我說(shuō)：“書(shū)包還是給你吧，我一老早就買(mǎi)了，就準備給你的，不過(guò)，從今天開(kāi)始，你管鑰匙吧�！蔽也磺椴辉傅慕舆^(guò)了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來(lái)，最晚走，沒(méi)辦法，我接了。真是沒(méi)想到啊，第二天我倒是難得的起了個(gè)大早，結果，鑰匙不見(jiàn)了，我苦著(zhù)臉站在教室門(mén)口，同學(xué)們在責備我，老師來(lái)了，沒(méi)說(shuō)什么，可是眼里的失望讓人無(wú)法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來(lái)了備用鑰匙，開(kāi)了門(mén)。我那一整天都悶悶不樂(lè )的，最后，放學(xué)了，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你還遲不遲到了？”我說(shuō)：“我再也不會(huì )了”老師終是欣慰的笑了笑，說(shuō)：“看你明天的表現了，不要再遲到了�！币苍S是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以后再也沒(méi)有遲到了�，F在想起來(lái)，還是覺(jué)得老師好溫柔。
記憶里老師的臉龐總是帶著(zhù)笑，溫柔的看著(zhù)我們每一個(gè)孩子，希望她現在還是幸福的，以后的日子是美滿(mǎn)的。
溫柔的老師作文 篇20
他，有著(zhù)高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發(fā)，臉上經(jīng)常掛著(zhù)溫暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風(fēng)趣的溫老師。每次見(jiàn)到他，只要你說(shuō)：“溫老師好！”他就會(huì )很紳士地沖你點(diǎn)頭。每當看到他臉上燦爛的笑容時(shí)，不由使人心中涌起一股暖流。
在我們遇到困難時(shí)，他就會(huì )彎下腰來(lái)，走下講臺，放低聲音，學(xué)著(zhù)我們的口氣說(shuō)：“這可咋辦呀！沒(méi)學(xué)過(guò)呀！我不會(huì )做呀！”他一會(huì )看看你，一會(huì )又看看他，仿佛想從我們的臉上得到答案。過(guò)上一會(huì )兒，溫老師見(jiàn)我們仍迷惑不解，就挺直腰板，大聲講解起來(lái)。講完后，他會(huì )看看全班同學(xué)，輕聲問(wèn)：“知道了吧？不難吧？”每到這時(shí)，我們就會(huì )嘻嘻哈哈地說(shuō)：“不難�。�！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當聽(tīng)筒，又問(wèn)：“難不難？大聲！”我們笑著(zhù)大喊：“不難�。�！”他又把聲音放小，神秘地說(shuō)：“好！那我們自己做一道題�！�
經(jīng)過(guò)溫老師的講解，我們做起這類(lèi)題得心應手。我們做題時(shí)，他就在我們身邊轉來(lái)轉去。當有人做完讓他看時(shí)，他故意和我們開(kāi)玩笑，左看看右看看，直到我們心里發(fā)慌，他才點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)：“對了�！庇袝r(shí)候，他故意不告訴你做的對不對，而反問(wèn)你：“你說(shuō)對不對？”直到把人問(wèn)得心里發(fā)毛，他才說(shuō)“你說(shuō)對就對！相信你自己！”
我們這個(gè)地方離城市比較遠。前幾年，這里的學(xué)生要乘一個(gè)半小時(shí)的車(chē)去西安上課。自從去年秋天開(kāi)始，溫老師在我們這兒開(kāi)設了奧數班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風(fēng)下雨，都來(lái)給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對溫老師說(shuō)：謝謝你！
……
溫柔的老師作文 篇21
升入三年級，我告別了顧老師，遇見(jiàn)了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留著(zhù)一頭長(cháng)到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來(lái)十分溫柔，沒(méi)錯，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個(gè)詞。接下來(lái)，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來(lái)。
一天清晨，我剛來(lái)到學(xué)校準備交本子時(shí)，卻發(fā)現今天要交的語(yǔ)文習字冊不見(jiàn)了！怎么會(huì )呢？我又在書(shū)包里翻找了一遍，就是沒(méi)有。完了，肯定是昨天晚上收拾書(shū)包時(shí)忘了放進(jìn)去了。老師會(huì )不會(huì )認為我沒(méi)做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓早讀鈴聲永遠不要響起�？墒菃卫蠋熯�是伴隨著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室。于是，我緊張不安地對單老師說(shuō)：“老師，對不起，我忘帶習字冊了�！闭f(shuō)完，便低下了頭，準備挨訓。沒(méi)想到，單老師卻溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)就行了�！蔽殷@訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。
如果說(shuō)上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動(dòng)。
一天單老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來(lái)的幾天媽媽都回不來(lái)，她讓我跟你說(shuō)一下�！甭�(tīng)了單老師的話(huà)，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過(guò)。接下來(lái)的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，呵護著(zhù)我，讓我感動(dòng)不已。
單老師的溫柔事例遠遠不止這些呢，她的溫柔有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們班每個(gè)同學(xué)的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！
溫柔的老師作文 篇22
一頭又長(cháng)又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，你們知道這是誰(shuí)嗎？這就是我們溫柔的李老師。
有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)可能熬了個(gè)通宵，早晨上課時(shí)昏昏欲睡，只見(jiàn)李老師慢慢走向他，我心想：唉呀媽呀，這下子他可慘了，一定要被李老師批評了�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，李老師站在哪個(gè)同學(xué)身旁，一只手拿著(zhù)課本，帶著(zhù)我們讀書(shū)，另一只手就輕輕摸著(zhù)他的頭，臉上還不時(shí)浮現出慈母般的微笑，好像一個(gè)媽媽在哄小寶寶睡覺(jué)。書(shū)讀完了，李老師輕聲對我們說(shuō)：“大家小聲一點(diǎn)，不要吵到這位同學(xué)，讓他睡一小會(huì )兒吧！”我們被驚的目瞪口呆，有些同學(xué)還驚得不小心從椅子上摔了下來(lái)，哈哈！這樣的老師你羨不羨慕呀！
還有一次，我們班的同學(xué)馬佳媛在上體育課的時(shí)候被另一個(gè)同學(xué)絆倒了，馬佳媛一滴眼淚也沒(méi)掉，可讓我們感到驚奇的是把馬佳媛絆倒的哪個(gè)同學(xué)卻哭了。原來(lái)她是不小心把馬佳媛絆倒的，可又怕李老師責怪她……事后，李老師小心地幫馬佳媛的傷口消毒，包扎，然后了解情況，李老師思考了一下，說(shuō)：“馬佳媛你的傷口不算嚴重，只是輕輕地擦傷了，你需要同學(xué)賠醫藥費同學(xué)一定會(huì )賠的�！闭f(shuō)完，又扭頭笑著(zhù)對同學(xué)說(shuō)，你不用害怕，老師不會(huì )批評你，但是你一定要和你的家長(cháng)說(shuō)，讓他們支付醫藥費，老師知道你不是故意的，以后一定要小心！說(shuō)完，李老師回到了辦公室，拔通了同學(xué)爸爸的電話(huà)，把情況告訴了他，還左叮嚀右囑咐這位同學(xué)的爸爸不要責怪她，這才安心地去上課。
這就是我們的李老師，一位溫柔的老師，有著(zhù)又長(cháng)又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，請大家一定要記住她哦！
溫柔的老師作文 篇23
老師，一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè)，對我來(lái)說(shuō)，卻是一聲飽含深情的問(wèn)候。
教師節到了，我想給鐘老師送朵花，可惜，現在她并不教我，也見(jiàn)不到了。
她是一位很溫柔的老師，也是我來(lái)到章旦小學(xué)的第一位班主任。
她教我們語(yǔ)文，也教音樂(lè )�；蛟S是因為她也教音樂(lè )，念起文章來(lái)抑揚頓挫，就象是在唱歌，讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖，卻總有一種魔力，讓沸騰的心安靜下來(lái)，吸引著(zhù)人。有點(diǎn)兒像百靈鳥(niǎo)，婉轉、悠揚。好像一切的話(huà)從她口里講出來(lái)就那么令人賞心悅目。
如果說(shuō)女子如水，她就像小溪，不似大海那樣寬廣，不似江河那樣洶涌。只是靜靜的、悄悄地，一點(diǎn)一滴占據了我的心，無(wú)法忘卻；一點(diǎn)一滴滋潤著(zhù)我，無(wú)法離開(kāi)。那時(shí)，小小的我認為，老師是無(wú)所不能的。
她總是在我最需要的時(shí)候幫助我。她會(huì )在下雨天撐著(zhù)傘和我一起去食堂；會(huì )在我生病的.時(shí)候噓寒問(wèn)暖；會(huì )在天冷時(shí)囑咐我多穿衣服……或許她對每一個(gè)學(xué)生都這樣，但我固執的認為，她對我是與眾不同的。
最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，用這句話(huà)形容鐘老師是再合適不過(guò)了。都說(shuō)人在專(zhuān)注的時(shí)候最美。老師在批改作業(yè)的時(shí)候最美了。不知看到什么，時(shí)不時(shí)笑笑，笑的時(shí)候那眼睛彎起來(lái)像月牙，特別好看。
幾乎每個(gè)語(yǔ)文老師都很溫柔，所以我喜歡語(yǔ)文。因為鐘老師，所以我鐘情語(yǔ)文。后來(lái)，鐘老師因為生寶寶，休假了。我有點(diǎn)嫉妒那個(gè)即將來(lái)到這世上的小孩，因為他會(huì )分走老師對我的愛(ài)。
我一直明白，老師的溫柔不是我的專(zhuān)屬，但我有權利享受老師的溫柔。
有那么一個(gè)人，他與你沒(méi)有血緣關(guān)系，不似親人，勝似親人。
溫柔的老師作文 篇24
我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺(jué)是多么美好。
我的老師姓陳名玲，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長(cháng)著(zhù)幾個(gè)調皮的小黑斑，高個(gè)頭，穿衣十分有品味，有時(shí)文靜化，有時(shí)可愛(ài)化，有時(shí)時(shí)尚化……
昨天，我沒(méi)心情寫(xiě)作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫(xiě)了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫(xiě)，心里靜也靜不下來(lái)，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤(pán)旋著(zhù)。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會(huì )重寫(xiě)啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒(méi)讓我重寫(xiě)，還給我印了一個(gè)“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說(shuō)不出的滋味涌上心頭。老師還說(shuō)：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會(huì )寫(xiě)得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切�；氐郊�，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個(gè)鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫(xiě)了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見(jiàn)了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對我說(shuō)那多次對我說(shuō)的話(huà)：“不能不寫(xiě)完作業(yè)，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，學(xué)習是為自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的，下次一定不能這樣了�！苯�(jīng)過(guò)老師的教育和多次補課，這次我語(yǔ)文我考了95分，我十分高興。捧著(zhù)卷子，我無(wú)意間又看見(jiàn)了老師溫柔的目光，她說(shuō)：“有進(jìn)步，要繼續努力�！背Ｗ咴诶蠋煖厝岬哪抗饫�，我倍感幸福與溫暖。
老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個(gè)慚愧的我，也流著(zhù)晶瑩的眼淚。
溫柔的老師作文 篇25
如果說(shuō)學(xué)生是祖國充滿(mǎn)希望的花朵，那么，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們日以繼夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見(jiàn)我們成長(cháng)、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。
劉元梅老師，是我初中時(shí)期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時(shí)光。劉老師是一位干凈利落的女老師，她梳著(zhù)馬尾辮，眼神堅定，個(gè)子不是很高，但給人以干脆有力之感。
劉老師是一位嚴厲的老師。記得那是在七年級的時(shí)候，學(xué)校組織進(jìn)行廣播操比賽，在這個(gè)下午，我們還在操場(chǎng)上練習著(zhù)隊形轉換。這時(shí)，我們看一道熟悉的身影，手中還拿著(zhù)長(cháng)條形的一個(gè)東西。��！那不正是手持戒尺向我們走來(lái)的劉老師嗎？于是，同學(xué)們重提精神，頂著(zhù)頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練著(zhù)。就在我們練習成廣播體操隊形展開(kāi)時(shí)，只聽(tīng)得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學(xué)霸”級的人物由于隊伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領(lǐng)略到了劉老師的嚴厲務(wù)實(shí)，再也不敢心存僥幸，懈怠不前了。
本以我們的班主任為嚴格的老師，但沒(méi)想到，那一天，她向我們展示了關(guān)心同學(xué)，溫柔的一面。
這里在八年級的一個(gè)上學(xué)日，班上一會(huì )同學(xué)胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學(xué)將這一情況匯報給了劉老師，老師便連忙趕來(lái)了，皺著(zhù)眉頭、焦急擔心的神色浮現于臉上。在短暫地查看了同學(xué)的病情后，劉老師便從自己的包中拿出了應急用的胃病藥，給其服下后便趕忙聯(lián)系家長(cháng)，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時(shí)地安慰著(zhù)患病同學(xué)，直到家長(cháng)到來(lái)將其接回家。這時(shí)，劉老師才松了口氣，心神才放松下來(lái)。
這便是我們的劉老師，她嚴厲中帶著(zhù)溫柔，呵斥中帶著(zhù)關(guān)懷，是身邊的好老師！
溫柔的老師作文 篇26
我今天介紹的萬(wàn)老師是從五年級開(kāi)始教我們的，我們班不管男女生都喜歡萬(wàn)老師，應為萬(wàn)老師最大的特點(diǎn)就是溫柔“可欺”
萬(wàn)老師今年30歲，大名萬(wàn)雄斌，一臉的肉肉把本來(lái)就不大的眼睛差點(diǎn)擠沒(méi)了，大大的鼻子上掛著(zhù)一副大眼鏡（少說(shuō)也有300度）嘴巴大大的，厚厚的，不好看但很好玩。笑的時(shí)候特搞笑！
被當靶子打：
因為萬(wàn)老師太溫柔，所以在數學(xué)課上我們什么事都干的出來(lái)~有一天上數學(xué)課羅威和施暢用橡皮打對方（他她們一個(gè)在一組，一個(gè)在二組），打的不可開(kāi)交之時(shí)不知誰(shuí)失手打中了萬(wàn)老師（老師不知道）于是萬(wàn)老師“悲慘”的命運便開(kāi)始了：我們用切小了的橡皮往萬(wàn)老師身上打，可不知是他衣服太厚還是我們勁太小，他一直沒(méi)反應……
集體造反：
今年五年級是市教育局調考，我們的成績(jì)關(guān)乎學(xué)校名次，偏偏老師們又相信什么臨陣磨qiang不快也光，布置的作業(yè)特別多。終于有一天，我們“造反”了――今天作業(yè)：“卷子2套，課外一課，TS……”萬(wàn)老師剛布置完作業(yè)底下便怨聲載道，不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下全班喊起了“不做作業(yè)了‘的口號，萬(wàn)老師當時(shí)就愣住了。在我們的在三要挾下萬(wàn)老師減少了作業(yè)……
大鬧辦公室：
體育課上跑步?jīng)Q對少不了，為了不跑步，我們一群女孩子就跑到萬(wàn)老師辦公室避難，正好有一次羅威數學(xué)競賽得了獎，買(mǎi)了一大堆好吃的去孝敬萬(wàn)老師（我們班的班規，什么得了獎都要孝敬那一科的老師），我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬(wàn)老師搶好東西吃。
怎么樣，羨慕吧！不要以為這樣的老師就教不出好學(xué)生，這次調考全市9個(gè)一百，我們班就有5個(gè)！你們就沒(méi)有這樣的老師吧，慢慢羨慕吧！
溫柔的老師作文 篇27
我們班的顏老師是全年級最和藹可親、最溫柔的老師。
她有一頭烏黑的短發(fā)；紅潤的櫻桃小嘴上方有一雙黑寶石似的眼睛，她的眼睛里總閃著(zhù)溫和的光。
有一天早晨，我們班的衛生值日沒(méi)做好。顏老師走到門(mén)口，看到地板很臟，要換成別的老師，估計已經(jīng)火冒三丈了。顏老師先讓領(lǐng)讀同學(xué)停下，然后詢(xún)問(wèn)：“請問(wèn)今天值日的同學(xué)有沒(méi)有做值日？”值日的同學(xué)站起來(lái)，一個(gè)一個(gè)接著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽沂潜O督同學(xué)做值日的班干部，值日生沒(méi)有做值日，有我的責任。我頓時(shí)冷汗直冒，惴惴不安地低下頭，害怕被顏老師批評。顏老師再問(wèn)：“今天值日的班干部是哪位？”我猛然一驚：還是來(lái)了！我抬起頭，怯怯地站起，小聲地說(shuō)：“顏老師，是我�！薄澳钦垎�(wèn)你有沒(méi)有讓值日的同學(xué)做值日呢？”“沒(méi)有�！蔽业拖骂^，猶如一只受了驚的鳥(niǎo)兒。
顏老師并沒(méi)有表現出很生氣的樣子，她把我叫出教室，蹲下，耐心地問(wèn)我：“針對這個(gè)問(wèn)題，你有沒(méi)有想到一些方便又高效的方法呢？”她見(jiàn)我不動(dòng)，隨即摸摸我的頭，把手搭在我肩上。我猶豫了一會(huì )兒，對顏老師說(shuō)：“下課讓值日的同學(xué)走一走，看到垃圾撿起來(lái)，扔去垃圾桶里。顏老師微微俯身，靜靜聽(tīng)著(zhù)我的解決辦法，臉上帶著(zhù)贊許的微笑。說(shuō)：“對，這就是其中一個(gè)方法，其實(shí)我也想到一個(gè)�！蔽易屑毬�(tīng)顏老師說(shuō)她的解決辦法：“也可以讓他們在早讀前查看一下是否有垃圾，如果有的話(huà)，再讓他們把垃圾撿起來(lái)，下課丟�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，臉上本來(lái)還很緊張的表情慢慢舒展開(kāi)來(lái)。顏老師又告訴我：“辦法總比問(wèn)題多。以后遇到困難，先想辦法，懂了嗎？”“懂了，謝謝顏老師�！蔽腋吲d地走進(jìn)班里繼續早讀了。
我非常喜歡顏老師的這種處理方式，讓我能在這寬容、輕松的氣氛學(xué)習，并且能及時(shí)改正錯誤。我喜愛(ài)我和藹可親、溫柔的顏老師。
溫柔的老師作文 篇28
上了初中，陌生的學(xué)習環(huán)境，陌生的老師與同學(xué)，一切的一切都讓我們感到不適應，在這期間一份溫暖悄然而至。
剛一開(kāi)學(xué)我們就面臨著(zhù)新的考驗，那就是要趕快熟悉學(xué)習生活，這讓剛從小學(xué)升上來(lái)的我們的各種毛病都顯示出來(lái)，這也讓老師們個(gè)個(gè)想方設法地讓我們改正這些壞毛病。
我們的語(yǔ)文老師羅老師也是，就像是發(fā)生在前一陣子的一件事：那天中午，同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校后，并沒(méi)有發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲，而是一陣陣吵鬧的聲音，這天正好班主任因事而比較晚來(lái)，就讓羅老師來(lái)巡查。老師巡查了一班、二班……輪到我們四班的時(shí)候，老師的笑意逐漸沒(méi)有了。老師走上講臺，沉默了會(huì )兒，她嚴肅的神情也使我們逐漸安靜了起來(lái)，接著(zhù)她批評了我們，并且還在廣播上點(diǎn)名批評我們，還給了我們一個(gè)“大禮包”——在第三節課體育大活動(dòng)后，要靜站20分鐘。我們聽(tīng)到后紛紛羞愧的低下了頭。當我們靜站完畢，回到教室后，雖然此刻的我們已經(jīng)疲憊不堪，但我們心里仍然明白老師的用意，對于我們這些壞毛病，老師必須要嚴格對待，她希望能夠通過(guò)這次的懲罰能使我們真正改正錯誤。
羅老師雖然嚴格，但她也有溫柔的一面。她會(huì )耐心的告訴我們如何適應初中的生活，當我們遇到挫折時(shí)為幫助我們。
羅老師在給我們上課時(shí)，總是有趣的，她會(huì )用聲情并茂的朗誦把我們帶進(jìn)課文中，她會(huì )以她所學(xué)過(guò)的知識來(lái)教授我們，她那認真、負責任的態(tài)度也使我們深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文。老師對我們也教導有方，早在暑假時(shí)，老師就布置有背弟子規和每天堅持運動(dòng)半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，讓我們背弟子規，是為了提高我們的道德修養，而運動(dòng)是為了讓我們鍛煉身體。
謝謝您，羅老師，是您讓我們一步步的改正自己的錯誤，慢慢的成長(cháng)，這份恩情我們難以回報，但我們也會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我們的恩情。
溫柔的老師作文 篇29
扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮的張老師是我一年級的班主免，原來(lái)啟學(xué)的第一地，我以替張老師跟別班的老師一樣，一到班級就開(kāi)端訓話(huà)，可她卻不是。張老師先自我介紹，再讓同學(xué)們自我介紹，這時(shí)，本來(lái)想哭著(zhù)想回野的同學(xué)也匆匆寧靜了下來(lái)。張老師一上課，我就在心里想：讓時(shí)間慢一點(diǎn)，再緩一點(diǎn)。我本來(lái)是個(gè)膽小的父生，上課不敢發(fā)言，但只有一上她的課，我的膽子就大了伏來(lái)，人不知；鬼不覺(jué)的我也敢舉手發(fā)言了。就連校長(cháng)都夸我們班領(lǐng)言最踴躍。
張老師仍是一位關(guān)懷共學(xué)的己，有一次下課了，同學(xué)們在運動(dòng)時(shí)，我們班一位男生被別的班男生碰了一下，七級臺階啊，我們班同學(xué)一下子跌倒在地，嘴里立即鮮血直淌，足又青又紫，張老師一看，馬上鳴來(lái)車(chē)子，先讓別的老師代課，拿著(zhù)那位同教的書(shū)包抱著(zhù)蒙傷的同學(xué)上了車(chē)。在車(chē)上，老師扶著(zhù)他，讓他趴在腿上，嘴面還不停地說(shuō)：“不要泣了，沒(méi)事，老師立刻就到病院了�！边@哪像一個(gè)老師啊，她不說(shuō)她是老師的話(huà)他人還認為這是同學(xué)的媽媽呢。
由于咱們都是幼兒園過(guò)去的不免會(huì )有些管不住，其余班級的老師皆用棍子或戒尺去嚇同窗，可弛老師不一樣，每次我們一闖了禍，她都不會(huì )怪我們，而是告知我們，不要再出錯，不然的話(huà)，老師是會(huì )被扣工資的。過(guò)后我們實(shí)的懼怕老師的農資會(huì )被扣掉，所以都不闖禍了，上課的時(shí)候也不大聲談話(huà)，一年級就屬爾們班級紀律最?lèi)骸?/p>
還記得有一次，我加入了作文競賽沒(méi)有取得名次，你不停的撫慰我：“不要緊，下次還有機遇！”從那當前，有時(shí)光，老師就會(huì )助我細口的輔導息文，而我，也是寫(xiě)完一篇作文往找張老師修正，您每次仔細的輔助我。有時(shí)，我臥在座位上發(fā)愣，老是能望到你那慈愛(ài)的面貌，瞅到你那微啼的表情。有時(shí)我甚至想回到一年級，歸到跟你相處的這一霎時(shí)......
溫柔的老師作文 篇30
人與人之間的橋梁在于溝通，可是學(xué)生和老師之間好像總有一道跨越不過(guò)的鴻溝，究其原因就是缺乏溝通。老師亦朋友，應用平常心對待。我親愛(ài)的老師，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
您總說(shuō)自己是“溫柔殺手”，可我覺(jué)得您慈光萬(wàn)照，您的一頭金色發(fā)絲，也掩飾不了您的絲絲銀發(fā)。您像夏天里的一陣風(fēng)，您像秋天里的一捧果實(shí)，您像冬天里的一盆火爐，您像春天里的一簇花朵。您上課時(shí)總是一臉嚴肅，下課您又像羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)活蹦亂跳。您總是教導我們放學(xué)時(shí)記得將椅子放回桌子底下，我總是記得。因為您說(shuō)過(guò)：“細節決定成敗�！蔽姨貏e喜歡您戴眼鏡的樣子，眼鏡在您高高的鼻梁上顯得特別漂亮，更加給我一種知識就是力量的感覺(jué)。您批改作業(yè)時(shí)認真的眼神更是無(wú)數次地激勵著(zhù)我仔細地完成作業(yè)，提高質(zhì)量。您跟其他老師不一樣！
記得那次您教育同學(xué)，讓我想起了一部電影《這個(gè)殺手不太冷》。您的手指像魔法棒一般，給那些同學(xué)灌入了好習慣似的，個(gè)個(gè)像小羊羔聽(tīng)從您的使喚。您并沒(méi)有動(dòng)粗，但您的話(huà)卻像尖刀一樣插進(jìn)他們的心底�！澳珔柡α�！”，我不由地發(fā)出這樣的感嘆。您上課時(shí)井井有條地給我們傳授新的知識，不時(shí)還提醒我們注意易錯的地方。您閱讀句子時(shí)感情充沛，極富感染力，情到深處，總能看見(jiàn)您眼角閃爍著(zhù)的淚光。您跟其他老師不一樣！
我一直在說(shuō)您跟其他老師不一樣，因為您就像我人生的指明燈，讓我飛的更高，看的更遠；您又像軍隊里的軍師，指引著(zhù)我們今后的道路。華麗的辭藻概括不了您，因為您在我的心中是至高無(wú)上的。您就像我的母親一樣！一樣的親切，一樣的和藹，一樣的關(guān)心體諒著(zhù)我脆弱的情感，一樣的為我以后的人生樹(shù)立了光輝的榜樣。
教師節來(lái)臨之際，祝老師們永遠快樂(lè )，也祝我的“溫柔殺手”越活越年輕。不！您在我的心里一直都很年輕。
溫柔的老師作文 篇31
我們的班主任兼語(yǔ)文老師——楊老師，頭發(fā)不多，眼睛周?chē)性S多魚(yú)尾紋，不喜歡笑，同學(xué)們都很怕她，私下都稱(chēng)她為“女漢子”，其實(shí)她很溫柔的。
一天中午，我拿著(zhù)我們班的班牌在玩”接力”，到我的時(shí)候，手一滑，班牌掉在地上，摔成了兩半。我大驚失色，心想：不行，我得把它修好，如果等到老班回來(lái)發(fā)現了，我就等著(zhù)挨批了！班級里像炸開(kāi)了鍋，到處都有人在討論，“楊浩然把班牌摔壞了，他肯定完蛋了！一定會(huì )被老班剁成肉醬，也會(huì )受到老班的‘獅吼功’”�！半m然他是班委，但就算‘不死’也會(huì )脫層‘皮’�！薄袄习嗟诙澱n回來(lái)，我們大家就等著(zhù)看好戲吧！”10分鐘過(guò)去了，40分鐘過(guò)去了，80分鐘過(guò)去了。時(shí)間過(guò)得真快，老班要回來(lái)了，怎么辦？怎么辦？我心里忐忑不安，是和老師說(shuō)？還是不說(shuō)？一步，兩步，時(shí)間好像凝固了，我的心以每秒鐘1000次的速度跳著(zhù)。老班回來(lái)了，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，早死晚死都得死”，還是坦白了吧！
我緩慢的走到老師面前，結巴地說(shuō)：“那個(gè)……楊老師，我……把班牌拿掉在地上摔成了兩半……”我就像是個(gè)在沙漠里迷失方向的孩子，無(wú)助的看著(zhù)老師，準備迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨。老師先是沉默了一會(huì )，然后像母親一樣，溫柔的對我說(shuō)：“我記得辦公室里有一瓶502膠水，粘起來(lái)就行了�！蔽伊⒖趟闪艘豢跉�，在胸口的那塊巨石落了下來(lái)，感覺(jué)身體輕了許多，飛快地向老師辦公室跑去……。
還有一次，我們班的一位同學(xué)沒(méi)有吃早點(diǎn)，低血糖暈了過(guò)去，老師把他抱在懷里，扶到教室里，把才吃過(guò)一點(diǎn)兒的早點(diǎn)讓給這位同學(xué)，像母親一樣的喂她吃。這位同學(xué)醒來(lái)，感動(dòng)的淚水，從臉頰上流了下來(lái)。
這就是我溫柔的“女漢子”班主任，她給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，怎么樣？羨慕嫉妒恨吧！
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