精選班主任作文合集七篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的班主任作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　我接觸過(guò)的人有許多值得我敬佩的。其中，我最敬佩的還是教過(guò)我的幾位老師，在這里我不能一一的說(shuō)，就只說(shuō)說(shuō)我的班主任楊秀梅老師吧。楊老師今年五十二歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉、丹鳳眼、柳葉眉高高的鼻梁上有時(shí)架著(zhù)一副眼鏡，大眼睛炯炯有神，說(shuō)話(huà)柔和甜美，衣著(zhù)樸素端莊�？偸怯H切和藹笑瞇瞇地望著(zhù)學(xué)生。

　　楊老師從一年級就教我們，對我非常關(guān)心、照顧，教育我也很?chē)烂C，我現在成績(jì)優(yōu)異、品質(zhì)良好、身體健康是和楊老師的耐心幫助、輔導分不開(kāi)的，有老師辛勤的勞累，才有我美好的今天。

　　我健康成長(cháng)楊老師的身體卻累壞了。沒(méi)上學(xué)的時(shí)候我吃飯時(shí)不愛(ài)吃菜，身體很弱，上一年級后，楊老師就在我每天中午吃飯時(shí)，把菜和飯放在一起叫我吃，并告訴我長(cháng)期不吃菜會(huì )生病的，身體就不健康，就這樣在楊老師的不懈努力下，我終于愿意吃菜了，身體也一天天健康起來(lái)。我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常感謝楊老師。每當老師看到我不舒服時(shí)，就給我量體溫，給我的父母打電話(huà)，接我上醫院檢查；楊老師看我視力差，就幫我安排靠前的座位。

　　記得媽媽在沈陽(yáng)那段時(shí)間，我總是想念她，老打不起來(lái)精神，學(xué)習成績(jì)下降，楊老師知道后就和我奶奶通電話(huà)，在老師的幫助下，我媽媽很快回來(lái)了，我的精神狀態(tài)好轉了，學(xué)習成績(jì)也很快提升上來(lái)。

　　三年級開(kāi)學(xué)報到那天，奶奶送我到學(xué)校，在教室看到楊老師身體不好，說(shuō)話(huà)無(wú)力。在回來(lái)的路上，奶奶對我說(shuō)：“楊老師有病應該請假休息、治療，但為了學(xué)生她還堅持工作，你可要聽(tīng)老師的話(huà)，不能對不起老師的一片心意�！�

　　楊老師心中只有學(xué)生，不顧個(gè)人身體，責任心強。每節課都能讓我們覺(jué)得是一種享受，她那婉轉動(dòng)人、抑揚頓挫的聲音就不用說(shuō)了，她的每一節課都講得那么生動(dòng)有趣，使人容易聽(tīng)懂，真讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。

　　楊老師對所有學(xué)生都一視同仁，不論學(xué)習成績(jì)好壞。她常說(shuō)：“人之初，性本善�！彼�相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使我們班的學(xué)習成績(jì)和各方面工作，都在全校名列前茅。

　　楊老師對我們的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說(shuō)她偉大吧，她實(shí)在沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉；說(shuō)她平凡嗎？她卻把青春和愛(ài)都獻給了學(xué)生。此時(shí)此刻，我默默地想：楊老師雖然不像電視里播送的某個(gè)好人那樣有榮譽(yù)，但她卻是我心中最值得敬佩的人，更是我心目中最美的老師。

班主任作文 篇2

　　她，是一位辛勤的“園丁”，每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養我們，裁剪我們，像溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文教師王老師。

　　王老師在我心中是一位很負責任的老師。為什么要這么說(shuō)呢？請聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　在寒假里，我們寫(xiě)了一篇關(guān)于二十四節氣的征文的上交后，王老師先是認真的把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個(gè)人的不足，讓我們修改，使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。

　　等我們放學(xué)之后，王老師還坐在辦公室里，打開(kāi)手提電腦，用手熟練地敲打著(zhù)鍵盤(pán)，你瞧，他那神情是那么仔細，好像電腦里的內容是她最重要的東西。電腦里的內容到底是什么呢？原來(lái)王老師是再創(chuàng )辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號�！皣}噠噠”，鍵盤(pán)的聲音還回蕩在辦公室里。

　　第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著(zhù)手機把我們的電子稿都放在星星雨公眾號上。王老師因為我們，長(cháng)期看手機和電腦，她的眼睛近視的度數都很高了，此時(shí)我真想說(shuō)一聲：“王老師，您別看了，因為我們，您這樣不值得�！�

　　到了期末的時(shí)候，王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書(shū)，封面上是寫(xiě)多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著(zhù)我們班的每一位同學(xué)。這個(gè)封面設計是多么的好啊，顯然是專(zhuān)心設計過(guò)的。此時(shí)我多想說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”

　　王老師時(shí)常教導我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會(huì )給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導我們更要有良好的學(xué)習心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績(jì)都會(huì )提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著(zhù)我們班走靜進(jìn)全年級前三。

　　您像辛勤的園丁，培育著(zhù)桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！

班主任作文 篇3

　　我的班主任姓田，我們都叫她田老師。雖然她是一個(gè)普通的老師，但她在我心中留下了深刻的印象。

　　田老師有一張圓圓的臉，卷發(fā)和一副眼鏡。她像母親一樣關(guān)心和照顧我們，把我們當成她的59個(gè)孩子。她教我們“小猴子”手拉手寫(xiě)字，告訴我們上課說(shuō)話(huà)要舉手，不能給學(xué)校帶來(lái)好吃的，好玩的。她也很喜歡我。她經(jīng)常在課堂上夸我，帶我參加各種比賽。我很愛(ài)她，她也很愛(ài)我。

　　雖然田老師很喜歡我，但他有時(shí)像獅子一樣兇猛。當我犯錯誤時(shí)，我和其他學(xué)生一樣受到懲罰。二年級的時(shí)候，我不得不在班上寫(xiě)《漂流日記》。那天輪到我寫(xiě)的時(shí)候，我媽不在家，我就想偷懶，就隨便找了一篇文章抄在日記里。第二天我對田老師撒了謊，但是田老師發(fā)現了我作文的真相。原來(lái)，回到辦公室后，田老師驕傲地大聲朗讀了我的文章。這時(shí)，一位老師說(shuō)她好像在什么地方讀過(guò)這篇文章，并給田老師看了一本參考書(shū)。直到那時(shí)，田老師才找到我�！败�(chē)，老師認為你是個(gè)好孩子，但我沒(méi)想到你會(huì )做這樣的事，”田老師認真地說(shuō)�！叭绻�你錯了，你就錯了。為什么撒謊？不會(huì )寫(xiě)或者不知道怎么寫(xiě)，就告訴老師為什么要抄別人的文章。做人就是光明正大。永遠不要做任何偷偷摸摸的事。做自己最重要！明天你給我填個(gè)日記，寫(xiě)個(gè)檢討，在上面認錯，保證以后再也不會(huì )騙老師，然后讓你媽簽字！”說(shuō)完，異常失望地走了。

　　這是我的第一個(gè)班主任，田老師，一個(gè)獎懲分明的好老師。每當我想起田老師，我就會(huì )想起慈祥而威嚴的笑臉。

　　田老師，我永遠不會(huì )忘記您的！

班主任作文 篇4

　　“一日為師，終身為父”班主任像一個(gè)溫暖的太陽(yáng)，每天當爸媽不在時(shí)，當我的守護神；班主任又像一位慈祥的天使，什么事都為我掩護；班主任還像一座明亮的燈塔，指引我人生的方向。教師節快到了，我應該好好感謝教我的班主任。

　　班主任們不辭辛勞，盡其所能的以活潑、有趣的方式教導我們，讓每個(gè)蓄勢待發(fā)的同學(xué)，都能在書(shū)的世界中得到啟發(fā)，乘著(zhù)想像的翅牓，盡情在各領(lǐng)域翱翔。當我一臉遺惑時(shí)，班主任您總是教導我不會(huì )的題目，并且詳細的解題，那一絲不茍的表情，讓人感到無(wú)比欣慰。但當我到處惹是生非，班主任卻不厭其煩一一幫我處理，您就像是什么？是溫馨的媽媽?zhuān)窟�是可靠的爸爸？班主任對我無(wú)微不至的付出，我應該勞記在心。

　　還記得有一次我受了傷，班主任迫不及待帶我去保健室，他的臉上帶著(zhù)一絲愁容，只為了我的傷勢，讓我十分感動(dòng)。班主任就像我的母親，肩負著(zhù)照顧和教育我的責任，在我找不到方向時(shí)，永遠鼓勵著(zhù)我，在我得背后，永遠幫助著(zhù)我，您總會(huì )伸出那溫暖的手，指引我。

　　在二年級的時(shí)候，不懂事的我如莽撞的牛，惹班主任生氣。下課時(shí)，我在操場(chǎng)打球，被主任制止，并且責罵我，班主任覺(jué)得我在全班面前丟臉，讓他有如魔鬼附身，一瞬間從慈祥的天使變成毫不手軟的閻羅王，他狠狠的拿起書(shū)本在桌子上一摔，我感覺(jué)他可能隨時(shí)會(huì )將我吃下肚。最后卻只叫我不要再犯。此時(shí)，我終于放下心中的一塊石頭，我也就是好好反省。您就像是寬廣的大海一樣，處處包容著(zhù)我。

　　“班主任！您燦爛的笑容，它就像清麗的陽(yáng)光，可以照亮我心靈里任何陰郁的角落；班主任！您活潑的教學(xué)方式，那就像可愛(ài)的精靈，可以改變我個(gè)性上任何的錯誤！”教師節要到了，我應該要趁這個(gè)機會(huì )好好的還這一份情，雖然一輩子也無(wú)法還完，不過(guò)，還一點(diǎn)算一點(diǎn)，我一定會(huì )好好報恩，一直到生命的最后一天，我一定會(huì )記得“一日為師，終身為父”的道理。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一位好班主任，勝讀萬(wàn)卷書(shū)”而班主任就像開(kāi)發(fā)我們技能的神父，不管哪一天，當然不可以忘去班主任給我們一點(diǎn)一滴的關(guān)懷，而那段關(guān)懷，已成為我一輩子無(wú)法忘記的恩情。

班主任作文 篇5

　　我三四年級的班主任吳老師，就像一位魔法師一樣，她能變成各種各樣的書(shū)，讓我們開(kāi)懷大笑。

　　上課的時(shí)候，吳老師變成了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一次活動(dòng)課上，一位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：“一手拿針，一手拿線(xiàn)（猜一成語(yǔ)）�！薄按┽樢�線(xiàn)�！薄板e�！薄疤煲聼o(wú)縫”“錯�！薄�…最后，吳老師想了想說(shuō)：“望眼欲穿�！蓖耆�正確。不管什么問(wèn)題都難不倒她，真是名副其實(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

　　有時(shí)，吳老師像一本《幽默大王》，用她的.風(fēng)趣、幽默的話(huà)語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。一次，上課時(shí)有一位同學(xué)咬手指，被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現了。吳老師沒(méi)有批評他，而是幽默地說(shuō)；“現在，我們這個(gè)時(shí)代，薯條特別流行，我們班上就有一個(gè)，吃的可香了！”我們感到莫名其妙，隨著(zhù)吳老師的眼光望去，只見(jiàn)那位同學(xué)正在津津有味地咬著(zhù)手指。我們恍然大悟，頓時(shí)都哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。從此以后，他再也沒(méi)有咬過(guò)手指。

　　有時(shí)候，吳老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。有一次，學(xué)校舉行拔河比賽，我們班雖然一直都得第一名，但老師說(shuō)不能輕敵，她給我們制定了詳細的“訓練戰略”和“比賽戰略”。最后我們班取得了第一名，不是倒數哦！

　　當我們煩惱的時(shí)候，吳老師又是一本《心理醫生》，幫我們排解煩惱；當我們困惑時(shí)，她像一本《思想品德》，教我們做人的道理……

　　吳老師是書(shū)，更是我們的朋友；我們愛(ài)書(shū)，更愛(ài)吳老師。

班主任作文 篇6

　　四年級時(shí)，董老師接了我們的班主任，同學(xué)們課下在討論：聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師管的特別嚴。我心中一陣恐慌。

　　第一節課，同學(xué)們嚇得大氣也不敢出，果然和我們想象的一樣嚴。他要求我們星期一和星期五升降國旗時(shí)，必須穿校服，同學(xué)們不敢不遵守。

　　四年級開(kāi)學(xué)的第一次升國旗，讓我深刻感受到了一個(gè)班級的尊嚴，一個(gè)班級如果沒(méi)有鐵的紀律，沒(méi)有一個(gè)好的班風(fēng)，那就是一個(gè)差班，我們班以后竟沒(méi)人不穿校服，所以我們班總是令其他班刮目相 看，我們驕傲，我們自豪，這一切要歸功于我們的董老師，五（4）班的董老師。

　　董老師低低的個(gè)子，毛刺頭，一位嚴格的男老師，董老師平時(shí)很注意自己的形象。他很有學(xué)問(wèn)，他上的課雖然嚴厲，但很有趣，大家都越來(lái)越喜歡董老師的課，像今天愚人節，他就把我們班的李豪 賢騙住了，大家哄堂大笑，老師也笑了。其它班級的同學(xué)以為董老師很?chē)绤�，我們以前也很怕董老師，因為老師�?huì )讓同學(xué)們做班級勞動(dòng)。但你如果做的好老師一定不會(huì )懲罰你。同學(xué)們，不要以為老師批 評了你，可這是為你好，是讓你不要一錯再錯。

　　董老師我們的良師，我們不會(huì )忘記您對我們的栽培。

班主任作文 篇7

　　我今年五年圾。是的，我們的班主任——沈老師，整整陪伴了我們五年。沈老師也是我們最喜愛(ài)的老師。上課時(shí)，老師是嚴厲的，下課時(shí)，老師又變成無(wú)話(huà)不談的知心姐姐。當同學(xué)受傷時(shí)，她又像媽媽一樣溫暖慈祥。接下來(lái)，我就說(shuō)一件令我記憶猶新的事：

　　今年上半年。我經(jīng)過(guò)層層選拔打敗了各個(gè)對手，終于可以代表學(xué)校參加鼓樓區的故事大王比賽了。然而每天在家里苦練。突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢，感覺(jué)度日如年。盼星星，盼月亮，可算盼來(lái)了比賽。周五上午，我盛裝出席，激動(dòng)、緊張地來(lái)到了現場(chǎng)，一進(jìn)場(chǎng)，向四周望去：高手如云，選手們都在緊張的準備。我想：這么多人，我未必能得高分。只有努力。加油！這時(shí)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。我定睛一看——正是沈老師！她不斷地鼓勵我，為我加油、鼓勁。時(shí)間像被施了魔法似的，原本像蝸牛一樣慢，現在比火箭還快。還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就該我上場(chǎng)了。在舞臺上望著(zhù)臺下黑壓壓的一片的人頭，我一時(shí)語(yǔ)塞，排煉了那么多遍，竟然大腦一片空白，完全想不起來(lái)了。我心里像小鹿亂撞，冷汗直冒。腦海中瘋狂搜索著(zhù)。我的眼神四處亂竄，這時(shí)的我多么希望有人能給我一點(diǎn)提示，哪怕一句也好。當我看見(jiàn)老師對我慈祥的微笑，給了我一個(gè)堅定的眼神時(shí)，我的心里慢慢地平靜了下來(lái)，我想起來(lái)了。隨著(zhù)高山流水的伴奏響起，我的嘴巴吐出了一串串抑揚頓挫的句子謝謝大家。話(huà)音未落，一陣熱烈的掌聲響起。下臺來(lái)，老師興奮地說(shuō)：你今天發(fā)揮的比任何時(shí)候都要好，真棒！得到了老師的表?yè)P，我心里美滋滋的，老師還有事，那我先走啦，再見(jiàn)！說(shuō)完，老師就急匆匆地走了。

　　啊，老師為了來(lái)看我的表演，放下了手頭的一切。她那么忙，還來(lái)看我，我很感動(dòng)。老師不僅給了我們關(guān)心，還有鼓勵。

　　五年了，我們五年級了，沈老師也整整陪伴了我們五年。那對我們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，也分秒不差

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