老師再見(jiàn)作文(通用15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的老師再見(jiàn)作文，希望能夠幫助到大家。
老師再見(jiàn)作文1
她，個(gè)子高高的，一米七左右，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，她很愛(ài)化妝，沒(méi)錯，她就是我的幼兒園老師——劉老師�。ê呛�，當然不是我的小學(xué)體育老師劉老師。）
當我上中班的時(shí)候，劉老師來(lái)到我們班，成了我們的班主任。那時(shí)候的我簡(jiǎn)直就像一個(gè)“受氣包”，同學(xué)們經(jīng)常因為我膽小而欺負我，只有好朋友珠珠護著(zhù)我。直到劉老師來(lái)到我們班，我才有了變化。
“依靠的依，美麗的麗……”，教師里傳出朗朗的讀書(shū)聲�！昂详�，這個(gè)字你來(lái)寫(xiě)�！眲⒗蠋熣f(shuō)道。我呆呆地站在黑板前，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)們都看著(zhù)我，等著(zhù)我的答案并開(kāi)開(kāi)始起哄說(shuō)我是個(gè)小笨蛋。我的臉燒起來(lái)，紅的像個(gè)大番茄，淚水涌出了我的眼眶，喊道：“我討厭劉老師！”說(shuō)完，跑出來(lái)教室。我在大廳墻角傷心地哭著(zhù)，劉老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“燦燦，對不起，原諒老師，我們一起來(lái)寫(xiě)，好嗎？”其實(shí)，我在說(shuō)討厭劉老師的那一刻，我就后悔了。我斷斷續續地說(shuō)“好……好的”。
劉老師用手指頭蘸了一下我的淚水，放進(jìn)嘴里：“嗯，咸咸的�！蔽移铺闉樾�，跟著(zhù)老師回到了教室。下課后，劉老師對我說(shuō)：“老師知道你一向膽小，所以今后老師希望你做一個(gè)膽大的孩子，好嗎？自信的女孩最美麗！”我在心里吃了一驚，怎么可能嘛！我連與同學(xué)們交流都不行，怎么可能變成一個(gè)膽大的人呢？不過(guò)，既然老師說(shuō)，那我就試試吧！
從那以后，我上課回答問(wèn)題舉手似舉非舉，后來(lái)把手舉得高高的，看到老師對我投來(lái)贊許的目光，我慢慢的越來(lái)越膽大了，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。因為，我記住了老師對我說(shuō)的話(huà)：“錯就錯了，失敗是成功之母，你就當是講了一個(gè)笑話(huà)�！�
很快幼兒園畢業(yè)了，劉老師要離開(kāi)我們班了，我當是哭的稀里嘩啦的，像個(gè)淚人。劉老師走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“胡煜晗，自信的女孩最美麗，我希望你變成一個(gè)自信的人！”說(shuō)完就走了，我望著(zhù)老師遠去的背影，回味著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)。
今天，我上四年級了，當了副班長(cháng)，我永遠忘不了劉老師的背影和她說(shuō)的話(huà)，每當我想放棄的時(shí)候，劉老師說(shuō)的話(huà)就會(huì )在我的耳邊回蕩。
劉老師，您好！
劉老師，再見(jiàn)！
老師再見(jiàn)作文2
在我六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的事歷歷在目，有多少心里話(huà)要向您——我敬愛(ài)的李老師傾吐。在這離別之際我想說(shuō)：“李老師，您那一心撲在教育事業(yè)上的精神，最最使我難忘�！�
李老師，您知道嗎？因我們兩家的住處正好相對，每天晚上我睡覺(jué)前，總要向您的窗戶(hù)看一眼，如果那燈光亮著(zhù)，我就知道您還在為我們備課或批改作業(yè)。每當這時(shí)，我都激動(dòng)不已，心里總會(huì )涌起一股難以抑制的情感。有一天，我睡前（十一點(diǎn)）又向您的窗戶(hù)看了一眼，我欣喜地看到那窗戶(hù)的燈滅了。我滿(mǎn)心歡喜地跑去對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�，老師窗�?hù)的燈滅了，這么早可是頭一回呀！”媽媽笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)我的額頭說(shuō)：“小傻瓜，老師家的保險絲壞了，她現在正在小房間里備課呢！”我不信，走到我家小房間的窗戶(hù)旁放眼望去，看到相對的窗戶(hù)里閃動(dòng)著(zhù)一股黃豆股的光，您的身影又浮現在那小小的窗戶(hù)上。老師您可知道，當時(shí)我的眼睛濕潤了，我真想對您大喊一聲：“老師，您別忙了，快休息吧！老師，您別忘了，您還有嚴重的胃病呢！”
李老師，您可曾記得：一次您正在給我們講課，腳踏在了講臺的邊緣上不慎摔了下來(lái)。您掙扎著(zhù)扶著(zhù)講桌站了起來(lái)，額頭已滲出豆大般的汗珠。幾位同學(xué)強行把您攙扶到醫務(wù)室，醫生診斷為右腳脖嚴重扭傷，叮囑您不要活動(dòng)，要靜心休養。聽(tīng)著(zhù)醫生的話(huà)我真為您擔心，又恨自己不能為您分擔痛苦。事后同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)您要幾天不能來(lái)上課，我也這么想�？沙龊跻饬�，第二天當第一位學(xué)生（我）進(jìn)人教室時(shí)，發(fā)現您已坐在講桌旁的椅子上，正寫(xiě)著(zhù)小黑板……頓時(shí)激動(dòng)的淚水模糊了我的雙眼，我用顫抖的聲音喊出：“老師——早！”您微笑著(zhù)風(fēng)趣地對我說(shuō)：“你也不晚呀！”
上課了，您仍舊坐在椅子上，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“沒(méi)辦法，只好坐著(zhù)給大家講課，請你們原諒！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師，您……”講課開(kāi)始了，大家都用心地聽(tīng)著(zhù)，連平時(shí)最?lèi)?ài)動(dòng)的同學(xué)也目不轉睛地看著(zhù)您，生怕漏掉一個(gè)字。
李老師，您真是我們的好老師，您那種忘我工作的精神，我永生難忘！在這即將離別小學(xué)之際，我要向您說(shuō)句心里話(huà)——您就是我的榜樣，我將以頑強的毅力去迎接新的生活。
啊，老師，再見(jiàn)了！再見(jiàn)了，我最最敬愛(ài)的李老師！
老師再見(jiàn)作文3
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天，我竟然要含淚著(zhù)說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，老師！”
記得我第一次舉手發(fā)言的時(shí)候，是在您的語(yǔ)文課上。您提了個(gè)了如指掌的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題特別基礎，但是，教室里靜的連針掉到地上夠能夠聽(tīng)得清清楚楚，同學(xué)們默不作聲，個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，好似這是一個(gè)比登天還難解開(kāi)的題�！芭e手吧！舉手吧！”我心里又開(kāi)始“打仗”了�！安灰�！萬(wàn)億回答錯了，不就會(huì )被同學(xué)們當笑話(huà)嗎？不能舉手！”“知錯就改不就得了嗎？舉手吧！”經(jīng)過(guò)“打仗”得出來(lái)的結論，我終于慢慢的把放在抽屜里的手抽了出來(lái)。只見(jiàn)我的手不聽(tīng)指揮的在顫抖，您把教室掃視了一遍，點(diǎn)我起來(lái)發(fā)言了�！斑@個(gè)答案是......是，是......”我膽小的老毛病又開(kāi)始犯了，說(shuō)起說(shuō)來(lái)很不自然。過(guò)了一會(huì )，我便調節好了自己的心態(tài)，找回了自信心，完整的把這個(gè)問(wèn)題的答案說(shuō)了一遍�！班�，很好，請坐�！碑斘易碌臅r(shí)候，心里萬(wàn)分激動(dòng)：原來(lái)舉手發(fā)言并不恐怖，被老師您表?yè)P的感覺(jué)真好。從那以后，我立下一個(gè)心愿：決不辜負老師您對我的期望......
如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師您教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。忘不了，第一次些一、二、三，您的手把著(zhù)我的手；忘不了，第一次算1+1，您教我掰著(zhù)手指頭；忘不了，第一次學(xué)A、B、C，您一次次矯正我的口。老師，我永遠不會(huì )忘記，您與我共同走過(guò)的時(shí)光。因為它是我人生的一個(gè)幸福的轉折點(diǎn)，也是您在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
在小學(xué)的最后這個(gè)月結束的時(shí)候，也就注釋著(zhù)我們要離開(kāi)與我共度過(guò)六年春夏秋冬的同學(xué)們，離開(kāi)滿(mǎn)載著(zhù)我們歡歌笑語(yǔ)的校園，離開(kāi)老師您了！我們就要走向祖國最需要的地方，讓青春放射光芒。
老師，您給予我們太多了！您就像正在燃燒的蠟燭。您毫無(wú)保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。所以，我要在這里大聲地對老師您說(shuō)聲：“謝謝！”
老師再見(jiàn)作文4
“一寸光陰一寸金，寸金買(mǎi)不到一寸光陰”。轉眼間，六年過(guò)去了。剩下的兩個(gè)月，我很快就要離開(kāi)我生活了六年的地方，離開(kāi)和我一起學(xué)習了六年的同學(xué)。想到這，我不禁淚流滿(mǎn)面。
在這個(gè)即將離開(kāi)的季節，母校的許多往事提醒著(zhù)我們，而這些事件也伴隨著(zhù)我們童年的美好時(shí)光。教室里的喧鬧，樹(shù)蔭下的腳印，課后的玩耍，考試時(shí)的緊張，還有老師上課時(shí)不經(jīng)意的打鬧，無(wú)論是燦爛的還是苦澀的，斑駁的，都要毅然前行。母校只是你生命中的一個(gè)驛站。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的旅程，你將步入一個(gè)更廣闊的世界。梔子花般的憂(yōu)傷，如骨拔節。
回首小學(xué)一年級，我忍不住笑了。我們只是一年級無(wú)知的孩子，有時(shí)候連教室都找不到。印象最深的是那一次，開(kāi)學(xué)第一天。張老師帶著(zhù)親切的微笑來(lái)到我們面前。第一課是告訴我們廁所在哪里。有人大聲說(shuō):“老師，老師，廁所在哪里？”之后老師把我們排好隊，領(lǐng)著(zhù)我們去廁所。但是老師雖然帶我們上廁所，下次還是會(huì )有人過(guò)來(lái)問(wèn)老師，廁所在哪？最后老師沒(méi)辦法，只能給我們上課上廁所。走來(lái)走去，直到認識。最后沒(méi)人問(wèn)老師廁所在哪�，F在想想，不僅心里不寒而栗，為什么呢？我們一年級就這么無(wú)知！
六年一晃就過(guò)去了，終于要畢業(yè)了。張老師不會(huì )和我們開(kāi)玩笑的。因為知道六年級，馬上就要畢業(yè)了，老師也不像以前那樣和我們玩了。我的老師把我們的學(xué)習視為第一位的。
我們六年級有了一位新的語(yǔ)文老師。他的教學(xué)方法不同于其他老師。記得是一次體育比賽，體育課改成了古詩(shī)詞。如果說(shuō)我以前對古詩(shī)的理解沒(méi)有那么深刻，但現在有了辛的教導，我開(kāi)始熱愛(ài)古詩(shī)了。游戲開(kāi)始了，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，因為我對自己有信心！雖然越來(lái)越難，但我還是堅持下來(lái)了。老師說(shuō)下一場(chǎng)比賽:《飛花令》。在此之前，我其實(shí)并不知道飛行順序是什么。但是通過(guò)老師的講述，我慢慢體會(huì )到了古詩(shī)的真諦。不僅僅是比賽，而是用心去體會(huì )古詩(shī)詞背后的美。有時(shí)候要跑著(zhù)把想表達的古詩(shī)詞句子的意思傳遞給隊友，但還是堅持下來(lái)了，漸漸的真的懂了。下課后，班里的同學(xué)都不愿意完成這個(gè)短暫而有意義的比賽。之后，我們每個(gè)人都忍不住笑了，那是因為我們知道真正的古詩(shī)詞。
好了，讓我們從現在開(kāi)始努力，想想我們經(jīng)歷過(guò)的快樂(lè )和悲傷，我們堅持了下來(lái)。雖然時(shí)間不能節省，但是只要我們努力學(xué)習，我們就會(huì )讓老師為我們驕傲！
謝謝母校。帶給我快樂(lè )的老師和同學(xué)，還有六年的青春。
老師再見(jiàn)作文5
一想到過(guò)幾天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。
我還清楚地記得，6年前，我們依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨氣息的課本，一切都是那樣誘人。
6年的小學(xué)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！每天清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。課間操開(kāi)始了，我們排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進(jìn)入教室。在課堂上，我們聽(tīng)得專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著(zhù)汩汩流來(lái)的甘泉。中午15分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂(lè )曲聲中，我們一筆一畫(huà)地描紅臨貼，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。
6年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)。我們學(xué)到了不少知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。老師，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！
敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加軍訓……日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在這即將離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)長(cháng)成一棵棵小樹(shù)。等到這些小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的恩師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負您的希望！
老師再見(jiàn)作文6
她，是我的啟蒙老師，只是千千萬(wàn)萬(wàn)平凡教師中的一個(gè)，三尺講臺度春秋；但是對我來(lái)說(shuō)，她是我生命中最重要的一個(gè)，孜孜不倦細教誨。小學(xué)六年我們師生相處的一切時(shí)�？M繞在我心頭，我永生難忘……
在我的記憶里，她是個(gè)不高且微胖的女子。我們剛見(jiàn)面時(shí)，她還留著(zhù)剛好能扎個(gè)小馬尾的頭發(fā)，后來(lái)不知怎的，下一期我們見(jiàn)到她時(shí)，她已經(jīng)變成一頭干凈利落的短發(fā)了。我想，可能她真的是沒(méi)時(shí)間去打理那頭烏黑的頭發(fā)吧。
她說(shuō)話(huà)的聲音，聽(tīng)起來(lái)很溫柔，還有點(diǎn)稚嫩，當然，這也是沒(méi)發(fā)火，心情好時(shí)的聲音。她總是幫我們認真糾正錯誤，批改作業(yè)，甚至有時(shí)，她管我們的范圍還超過(guò)了一個(gè)班主任兼語(yǔ)文老師應有的責任，畢竟，我們是一群從零開(kāi)始的熊孩子嘛。
她每天待得最多的地方就是那個(gè)只能擺四張小桌子，擠不下十個(gè)人的辦公室。為我們批改作業(yè)，與我們溝通交流，訓斥我們犯下的錯誤……每天放學(xué)時(shí)，最后一個(gè)走的就是已經(jīng)精疲力竭的她。
小學(xué)畢業(yè)的那年，我們痛痛快快地過(guò)了我們人生中最后的“六一”。而她，只是靜靜地站在講臺上，看著(zhù)我們笑，看著(zhù)我們吵鬧，臉上洋溢著(zhù)笑容。
隨著(zhù)畢業(yè)考試的臨近，我們都沒(méi)有了玩鬧的時(shí)間，一心準備著(zhù)即將到來(lái)的考試。每天放學(xué)以前，她都會(huì )給我們讀科學(xué)、品德與社會(huì )，雖然我們也有些小埋怨，但她臉上的倦容卻深深刻進(jìn)了我們的心里。
畢業(yè)的那一天，我們都笑著(zhù)說(shuō)“再見(jiàn)”，幼稚的我們以為只是像平常放假一樣，只是短暫的不見(jiàn)，還有大把大把的機會(huì )再見(jiàn)的。
沒(méi)想到，她卻含著(zhù)淚說(shuō)：“過(guò)了今天，我們很難再見(jiàn)了�！�
我們瞬間呆�。涸瓉�(lái)，今天過(guò)后，明天、以后、將來(lái)也許再也不見(jiàn)。我連忙拿著(zhù)書(shū)包逃走了。我回到家，握著(zhù)上面簽著(zhù)她名字和電話(huà)的本子，想起這幾年的一幕幕，獨自一個(gè)人默默地哭了。
畢業(yè)后的那段時(shí)間，我很怕再遇見(jiàn)她，可能，她教給了我們很多很多，但她沒(méi)有教會(huì )我們該如何去說(shuō)“再見(jiàn)”。
一個(gè)人生命中總會(huì )有遇見(jiàn)和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長(cháng)的步伐不會(huì )為誰(shuí)停留，但她引領(lǐng)我走過(guò)的成長(cháng)過(guò)程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)常浮現腦海，或許，下次再見(jiàn)，我會(huì )鼓起勇氣向她微笑寒暄，向她說(shuō)我“不忘”！
老師再見(jiàn)作文7
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻即將一去不復返了，回想起我的小學(xué)六年生活，難忘和同學(xué)們在一起的快樂(lè )時(shí)光，難忘每一位辛勤的園丁，最令我難忘的是我的班主任老師肖老師。
我的肖老師是在四年級時(shí)開(kāi)始教我的。她長(cháng)得很漂亮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，一笑的時(shí)候眼睛也在笑。跟我們講話(huà)時(shí)都是一口流利的普通話(huà)。她對我們很溫柔。
記得有一天下午的第一節下課，同學(xué)不小心把我推到了墻角上去，當時(shí)我的頭就生疼了起來(lái)，我也沒(méi)太在意，一位同學(xué)大聲說(shuō)：“鄒牧言，你的頭流血了”，我吃了一驚，摸了一下我的頭，一看滿(mǎn)手的血，我心里很害怕，同學(xué)遞給我一張紙，我把頭按著(zhù)，正當我不知所措時(shí)，這位同學(xué)以飛快地速度跑進(jìn)了辦公室找來(lái)了肖老師，肖老師關(guān)切地問(wèn)：“鄒牧言，怎么弄的？”我就向老師撒了謊，自己不小心撞上去了。肖老師用紙按著(zhù)我的頭，邊走邊說(shuō)：“不要害怕，馬上我們到醫務(wù)室消毒止血就會(huì )好的，”聽(tīng)完這句話(huà)我不那么害怕了，老師就像我的媽媽一樣，肖老師的話(huà)讓我心里涌起了一股暖流。
老師不僅關(guān)心我的身體，也關(guān)心我的學(xué)習。那天數學(xué)測試，我生病了沒(méi)有去，第二天去學(xué)校，肖老師關(guān)心地問(wèn)我：“病好了沒(méi)有？”我說(shuō)：“好了”�！暗纫幌聛�(lái)辦公室，我們利用午休的時(shí)間，把昨天的卷子做一下”老師說(shuō)，于是我帶著(zhù)筆去了辦公室，老師說(shuō)：“你以最快的速度做完這張卷子”。平時(shí)，我寫(xiě)作業(yè)都是很慢的，每次考試都不能把卷子做完，想著(zhù)老師用午休的時(shí)間陪我做卷子，我想：我一定要用我最快的速度寫(xiě)完。做卷子時(shí)，我很認真地做，沒(méi)有玩，果然在規定的時(shí)間內做完了，肖老師獎勵了我一盒糖，我接過(guò)糖，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)，老師犧牲午休的時(shí)間陪著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，還獎勵我一盒糖，我的心里就像糖一樣甜。
老師既是慈母又是嚴師。還有一個(gè)月我就會(huì )離開(kāi)母校，離開(kāi)我敬愛(ài)的肖老師，我再也不能聆聽(tīng)您的教誨，再也不能感受您母愛(ài)般的溫暖，想到這里我的心里酸酸的，眼里涌出了淚水。肖老師，我永遠不會(huì )忘記您！再見(jiàn)了，敬愛(ài)的肖老師！
老師再見(jiàn)作文8
一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。
我還清楚地記得，6年前，我們依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。6年的學(xué)習生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！每天清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的.校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進(jìn)入教室。在課堂上，我們聽(tīng)得專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著(zhù)汩汩流來(lái)的甘泉。中午15分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂(lè )曲聲中，我們一筆一畫(huà)地描紅臨貼，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地，有的學(xué)習電腦，有的排練合唱，有的外出寫(xiě)生，有的制作標本……6年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動(dòng)；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……
日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)長(cháng)成一棵棵小樹(shù)。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們再給小樹(shù)施一次肥、澆一次水吧！等到這些小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負您的希望！”
老師再見(jiàn)作文9
時(shí)間就像一列快速行駛的火車(chē)，飛奔過(guò)無(wú)數的回憶，終于進(jìn)入成熟的站臺，照著(zhù)鏡子，看到自己稚氣的臉龐漸漸成熟，我知道我必須向童年揮手告別。
時(shí)間的順序突然旋轉，我看到了之前懵懂的自己。面對挫折的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有試圖去接受和解決，卻總是以不可知的眼淚得到別人的關(guān)注和幫助。在我幼稚的心里，只要能讓淚水遮住臉頰，就像變成了一個(gè)心碎的公主，在我受傷的時(shí)候，王子一定會(huì )出現幫助我。就這樣，我再也沒(méi)有解決挫折和問(wèn)題的能力，直到發(fā)現自己不再是校園里的小姐姐，而是年紀最大的大姐姐，時(shí)間交替。我不能因為現在自己很弱就哭。除了學(xué)會(huì )堅強，接受傷痕，調整破碎的心，還要幫助更小的孩子，他們也是制造眼淚的人，就像當年的我一樣，但現在我可以撫摸他們稚嫩的臉龐，擦眼淚，治愈他們。我的手慢慢抬起。
記憶的拼盤(pán)突然亂了套，我看到了曾經(jīng)很有趣的自己。當黑板上的課程已經(jīng)教到了難學(xué)的地方，我還在座位上玩而不自知。也許是因為我從小語(yǔ)文能力就比同學(xué)強，所以我不喜歡在狂妄自大的時(shí)候聽(tīng)課。老師講解課程時(shí)，我總是和隔壁的同學(xué)或自己玩得很開(kāi)心。但是現在出現了問(wèn)題，語(yǔ)文的內容也越來(lái)越深刻，偶爾會(huì )讓我感到困惑，尤其是數學(xué)這個(gè)領(lǐng)域。因為理解能力不好，又因為上課為了延續之前的游戲沒(méi)有聽(tīng)課，不知道如何解決衍生出來(lái)的問(wèn)題，所以每天都要挑燈夜戰，努力沖刺未來(lái)要提升的中學(xué)�，F在上課會(huì )認真聽(tīng)講，盡快提問(wèn)，希望自己站在一個(gè)搖搖欲墜的大樓上，能盡快把地基穩定下來(lái)，不至于粉身碎骨。此時(shí)，我的手將五指張開(kāi)。
童年的記憶在腦海里流淌，我即將進(jìn)入人生的下一個(gè)階段，另一段旅程。我還記得前陣子參加的田徑比賽。因為賽程很長(cháng)，我和幾個(gè)好朋友留下來(lái)練習明天的比賽。烈日下，我們的笑聲回蕩在操場(chǎng)上，一起工作的喜悅是我美好的回憶。即使結果還是不盡如人意，但一起笑的快樂(lè )總是讓我心里甜蜜。不知道以后會(huì )不會(huì )有這么美好的幸福。童年即將結束，看著(zhù)自己稚氣的童年漸行漸遠，甚至在視線(xiàn)中模糊。眼里含著(zhù)淚，我揚起嘴角，突然揮了揮手...
童年再見(jiàn)！你讓我嘗到了快樂(lè )和顫抖。這幾天，我最后一次和你在一起。當我回頭看時(shí)，我看到我的童年在向我告別。
老師再見(jiàn)作文10
““桃花潭水三千尺，不及重陽(yáng)送我情”，馬上就要步入初中了，心里總有些不舍，所以我寫(xiě)下這篇文章，作為我和重陽(yáng)之間真摯友誼的見(jiàn)證和留念。
記得剛轉來(lái)新學(xué)校時(shí)，我就看見(jiàn)了他，他的目光有一種莫名的親切感，好像上輩子我倆是兄弟一樣。他神采瀟灑，似乎是一個(gè)很有文化的人，那時(shí)我的念頭是：他可能會(huì )成為我的“對手”。后來(lái)，我們結識了，并且成為了許多人羨慕不已的形影不離的好朋友。我發(fā)現了他的眾不同，他居然會(huì )“動(dòng)耳神功”，他難道就是傳說(shuō)中大耳朵圖圖的哥哥——大耳朵陽(yáng)陽(yáng)嗎？他每次表演動(dòng)耳神功時(shí)，都讓我不得不豎起大拇指。我也有一個(gè)絕活兒，就是能單眼皮變成雙眼皮，可是每次都能維持一小會(huì )兒，而且只有一只眼變成雙眼皮，所以每次都讓人哭笑不得。正因如此，我倆成了同學(xué)們公認的“絕活兄弟”。
重陽(yáng)還是我生活中的朋友。我們好像雙保胎，做什么事都在一起：我們一起上廁所，一起打水、打飯；一起回宿舍，而且我們每次都是手拉著(zhù)手，這還成為同學(xué)們取笑的話(huà)題。我想他們是羨慕忌妒吧。
重陽(yáng)還是我的老師。重陽(yáng)的數學(xué)很棒，我每次有不會(huì )的題他都耐心地教我，直到我會(huì )為止。有一次，我遇到了我最不擅長(cháng)的倍數問(wèn)題，重陽(yáng)先給我講這類(lèi)問(wèn)題的規律，然后告訴我這類(lèi)題的解題公式，并將已知條件依次代入，從而解決問(wèn)題。我覺(jué)得重陽(yáng)就像本《一點(diǎn)通》，一點(diǎn)我就通了。我說(shuō)：“重陽(yáng)，你真是我的良師益友��！”
重陽(yáng)記性很差，經(jīng)常丟三落四。一次寫(xiě)作文的時(shí)候，他問(wèn)我：“‘紀律’怎么寫(xiě)來(lái)著(zhù)？又忘了�！蔽腋嬖V他后他直拍腦袋，“哦，想起來(lái)了，瞧我這記性差的！”我語(yǔ)文比他強，我也幫了他不少。每次做卷時(shí)，他總是要問(wèn)我這個(gè)字怎么寫(xiě)，那個(gè)題怎么做，我每次告訴他答案后都會(huì )說(shuō)：“重陽(yáng)，你真是該多認識點(diǎn)兒字了！”
可是，這美好的生活有一天被打破了。重陽(yáng)愛(ài)早起，他每次早起總會(huì )吵醒我們，宿舍同學(xué)在壞人壞事本上記了他三次。重陽(yáng)一怒之下轉到了二十三號宿舍，盡管我全力阻止，可他還是不聽(tīng)我的，我覺(jué)得重陽(yáng)愛(ài)早起是給我們做榜樣啊，同學(xué)們真是太過(guò)分了！
我們不在一個(gè)宿舍了，畢業(yè)后我們也會(huì )不在一個(gè)學(xué)校，分別在即，很舍不得，感謝你，永遠的對手，永遠的朋友，永遠的老師。再見(jiàn)了，我會(huì )永遠記得你！
老師再見(jiàn)作文11
“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉眼間過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”
母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。
在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè )。母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國，要勤奮，要做正直誠實(shí)的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來(lái)補充頭腦，害怕……母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫(xiě)字，曾記得，我與伙伴們在操場(chǎng)上玩耍，曾記得……親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著(zhù)您，因為，是您讓我們學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少?lài)覘澚�，是您造就了有用人才。你是有功的呀�?/p>
親愛(ài)的母校，我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我能憧憬一下您的未來(lái)嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿(mǎn)校園，那是多好呀！
親愛(ài)的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿(mǎn)天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校！
我即將離開(kāi)母校的時(shí)候……
老師再見(jiàn)作文12
小學(xué)六年生活就要結束了，經(jīng)歷畢業(yè)考試后我們就要步于初中生活了。在離別時(shí)，請老師聽(tīng)我一句：“再見(jiàn)了，老師�！�
六年生活，往事樁樁件件，歷歷在目。小學(xué)六年老師很多，但我印象最深的有幾位。第一位教我們的是吳老師，是個(gè)女老師，她戴著(zhù)一副眼睛，看起來(lái)四五十歲的樣子，整天笑容滿(mǎn)面。吳老師最喜歡我這個(gè)“店小二”了，什么事都喊我，要么是領(lǐng)粉筆，要么是領(lǐng)牛奶。吳老師不發(fā)脾氣，整個(gè)一“和事佬”，她現在在教二年級。
最讓人動(dòng)容的是小王老師。小王老師是一個(gè)實(shí)習老師，那時(shí)剛剛在湖北民族學(xué)院畢業(yè)。雖然只教了我們一個(gè)月就走了，但是我們對小王老師的感情很深，是記憶猶新啊。在走的時(shí)候全班在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字：“小王老師，再見(jiàn)！”正當小王老師走時(shí)，全班立即潸然淚下，哭聲一片，使人一進(jìn)教室便不由自主地下起“傾盆大雨”。后來(lái)小王老師在建始當了幼兒園老師。
最令人害怕的是宋老師。宋老師戴著(zhù)一副不大不小正合適的眼鏡，頭發(fā)梳的分叉型。他常常手握一根一米多長(cháng)的教鞭，肘夾著(zhù)五年級上冊的語(yǔ)文教科書(shū)，立正站著(zhù)，頗有大將的風(fēng)度。宋老師一般是笑臉盈盈的，像幽默搞笑、微笑自如的“宋書(shū)生”；但他有時(shí)可不是平常這樣，而像兇神惡煞、氣勢洶洶的“宋韋”，不但教訓人，而且還罵人。有一天，宋老師發(fā)脾氣，他氣血上涌，咬牙切齒，臉變得通紅，整個(gè)一關(guān)公，張口就罵：“XXX同學(xué)，你真賤，把別人打哭了，難道你來(lái)上學(xué)是來(lái)打架嗎？……”我很理解宋老師，他也是為我們好。宋老師現在在黃泥壩小學(xué)教書(shū)。
最讓人敬佩的是王老師，有一次王老師的手摔骨折了，她不聽(tīng)家人與醫生的勸告，毅然堅持到學(xué)校來(lái)上課。上課時(shí)，課堂上非常安靜，連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。王老師翻書(shū)極為困難，風(fēng)一吹就跑頁(yè)了，同學(xué)們都為老師捏了一把汗。幸好，風(fēng)不吹了，“好了，現在我們看折線(xiàn)統計圖……”那一堂課是同學(xué)們聽(tīng)得最認真的一堂課了。那一天王老師只上了一節課，課上完了，王老師就出去了，那沉重的腳步離開(kāi)了教室，一步一步走向醫院。王老師從一年級教我們到現在，讓我們獲得了許多知識。
現在，我們即將踏入初中，去結識新老師，新同學(xué)，我會(huì )克服一切困難，努力讀書(shū)的！再見(jiàn)了，小學(xué)所有的老師，我們永遠記著(zhù)你們！作文
老師再見(jiàn)作文13
一轉眼，六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，我們即將分別，在這里，我想對您說(shuō)：再見(jiàn)了！老師！
曾記否？一年級時(shí)調皮可愛(ài)的我們。那時(shí)候，您一筆一劃地手把手教我們寫(xiě)數字，盡管我們一次又一次鬧出三加二等于一的笑話(huà)，您還是不厭其煩地教我們算數。我們那歪七扭八的字，讓你在一個(gè)個(gè)夜晚，瞇起雙眼仔細查看。
曾記否？三年級時(shí)，那尚未懂事的我們。那時(shí)您好像發(fā)現了我在數學(xué)方面的一些天賦，于是推薦我去參加學(xué)校舉行的奧數競賽�？上С鰩煵焕�，我只考了二十幾分。幾位同學(xué)望著(zhù)那張白色的計分單，輕蔑地說(shuō)著(zhù)：“切，他只考了二十幾分，真是給班級丟臉。拜他所賜，我們這次只得了團體三等獎。虧老師還把他視為掌上明珠�！边@句話(huà)正巧被在一旁批作業(yè)的您聽(tīng)見(jiàn)了：“你怎么可以這樣瞧不起同學(xué)呢？要你去考你還不一定能得二十分呢。再說(shuō)了，那個(gè)只是學(xué)號�！蔽抑�，您是為了維護我的自尊心，而撒了一個(gè)善意的謊言，卻沒(méi)有來(lái)批評我。因為您說(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么批評比自己內心的自卑與同學(xué)的嘲笑，來(lái)得更深入人心。
曾記否，五年級時(shí)，那略顯成熟的我們。那年的數學(xué)競賽，您仍然讓我去參加。經(jīng)過(guò)前兩次失敗總結的經(jīng)驗，我已經(jīng)掌握了做題的技巧。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)入考場(chǎng)，卻是灰心喪氣地出來(lái)。這次的題目太難了！我問(wèn)班上奧數不錯的男生，他也只是搖搖頭。所以這次只得了三等獎。一個(gè)課間，您把我叫去辦公室。您幽默風(fēng)趣地對我說(shuō)：“這次你雖然只得了三等獎，但至少比上次有進(jìn)步嘛！還有這次的題目比較難，所以屬于‘不可抗力因素’。加油！爭取下次取得好成績(jì)！”
曾記否？六年級時(shí)，那成熟穩重的我們。連續三年的失敗，已經(jīng)讓我徹底失去了信心。六年級的競賽我幾乎是抱著(zhù)一種“重在參與”的心態(tài)去參賽的。令人意想不到的是：我這次居然獲得了一等獎，還是全校第一名！。我想：獲得一等獎，兩成是因為同學(xué)的松懈，三成是因為我自己的努力，還有剩下的五成，就是因為您對我的鼓勵，對我的關(guān)懷。
再見(jiàn)了，老師。一轉眼，六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，我們即將分別，您雖然不像班主任一樣，善于表達對我們的愛(ài)，可從您的一舉一動(dòng)中，我們都可以看出您對我們深深的愛(ài)！再見(jiàn)了！老師，我的心遠和您在一起！
老師再見(jiàn)作文14
四年級開(kāi)學(xué)時(shí)，忽然得知英語(yǔ)老師換人了，原先的胡老師去了別的校區上課，甚至沒(méi)有跟我們說(shuō)一聲再見(jiàn)，就調走了，也許她事先也不得知學(xué)校的安排，但我的心中仍是充斥著(zhù)失落和傷感。
胡老師是三年級時(shí)調來(lái)教我們英語(yǔ)的，那個(gè)時(shí)候許多同學(xué)爭著(zhù)當英語(yǔ)課代表，胡老師卻獨獨選擇了我，這讓我信心倍增。每次上胡老師的課我都十分積極地發(fā)言。胡老師常在我捧著(zhù)一大堆作業(yè)本送給她時(shí)，隨手抓一把糖給我或者問(wèn)一句關(guān)心的話(huà)，雖然微不足道，卻總能讓我十分開(kāi)心。
胡老師對我贊賞有加，上課時(shí)老拿著(zhù)我給別人當榜樣，批評別人時(shí)也總會(huì )時(shí)不時(shí)扯到我身上，說(shuō)“你上課怎么老是……看嫣倫都不會(huì )”。而每次單元考后，胡老師都會(huì )來(lái)問(wèn)一問(wèn)我，例如覺(jué)得題目難不難？題都做對了沒(méi)？我對胡老師的喜歡更是與日俱增了。
胡老師的突然調走，讓我傷心了好一陣子，有時(shí)候總想打個(gè)電話(huà)問(wèn)一問(wèn)，她到底還會(huì )不會(huì )回來(lái)教我們，她為什么一下子就調走了，讓我們連一聲再見(jiàn)都來(lái)不及說(shuō)。有時(shí)候我甚至會(huì )十分沖動(dòng)，想要立馬打電話(huà)給胡老師，卻又怕自己的行為太突兀，打擾到胡老師，結果也就不了了之。我也問(wèn)過(guò)其他同學(xué)，是否知道胡老師為什么要調走，他們猜測可能是學(xué)校新增了一個(gè)校區，所以?xún)蛇叺睦蠋煹孟嗷フ{換一下。
五年級時(shí)，全校舉行新生入隊儀式，所有校區的一年級新生都集中在一起。沒(méi)想到，在儀式上我遇見(jiàn)了胡老師，我驚訝又興奮。一直聽(tīng)說(shuō)胡老師去其他校區當班主任了，這下突然碰到，只想沖上去向胡老師問(wèn)個(gè)好，卻因為自己害羞的性格而只是在心中默默地高興。
胡老師帶的班級新生剛好由我們班負責給戴紅領(lǐng)巾，胡老師走到我身邊時(shí)，向我詢(xún)問(wèn)了很多事情，比如，五年級的英語(yǔ)難不難，自己能不能掌握等等的。這讓我像見(jiàn)到了老朋友一般開(kāi)心�？僧斎腙爟x式結束時(shí)，胡老師又得帶著(zhù)她的學(xué)生們回他們的校區去了。但這一次，我總算好好地對胡老師說(shuō)了一聲：“老師，再見(jiàn)�！焙蠋熃o了我一個(gè)微笑。
雖然胡老師只教了我們班一年，可她給我的關(guān)懷和鼓勵，我是難以忘卻的。
老師再見(jiàn)作文15
有一束溫暖的陽(yáng)光在春姑娘降臨大地的那一瞬間，撒滿(mǎn)了世界，撒滿(mǎn)了每個(gè)人的心田．陽(yáng)光是無(wú)私的，默默地將光輝贈送給每個(gè)人，這就宛如那身披淡綠色的蠶＿＿一生，將所有的絲奉獻出來(lái)，而自己卻什么都沒(méi)有．
這束陽(yáng)光，這蠶，就是我敬愛(ài)的老師．
再見(jiàn)了，我站在小學(xué)的尾巴上，向老師告別．學(xué)校里的榕樹(shù)從我上學(xué)至今，已增添了六個(gè)年輪，每個(gè)年輪記載著(zhù)我的酸甜苦辣的回憶．
回首往事，歷歷在目，我心中想對老師傾訴的話(huà)三天三夜也說(shuō)不完．然而，我最難以忘懷的莫過(guò)于那次了．
那一次，我真想對老師說(shuō)．．．．．．
老師，那天您從班上挑選了六七個(gè)同學(xué)，準備經(jīng)過(guò)輪輪篩選，挑出四個(gè)人去參加作文比賽．當然，我也是其中的一個(gè)．
您布置了一個(gè)題目，我至今還記住那個(gè)題目叫＂溫暖＂，我看了題目，還有些厭倦了，想：真是的，這個(gè)題目真難寫(xiě)啊，怎么開(kāi)頭呢？我左思右想，還是想不出來(lái)，只好亂寫(xiě)一通，就交上去了，連修改也沒(méi)有．
隔日，您將那篇作文重新交到了我手上，我一看，作文中您仔細修改的那一個(gè)用紅筆寫(xiě)的對我這篇作文的建議，這飽含了您對我多大的愛(ài)��！
我慚愧，我后悔，您那么認真的閱讀，批改，而我卻如此地對待，我真不該！我感覺(jué)到，那一篇作文，放在我手上沉甸甸的．因為，我仿佛在作文上看到了您時(shí)而提筆想一想，有時(shí)寫(xiě)些什么，有時(shí)問(wèn)問(wèn)別人．．．．．
要比賽了，您耐心的為我們這四個(gè)人講比賽的要點(diǎn)，最終，我獲獎了！但功勞是您，沒(méi)有您，我怎能有如此榮譽(yù)呢？您沒(méi)有到臺上享受那份光彩，但我永遠感謝您，您對我們付出了多少心血，多少汗水．
您一絲不茍的對待我的作文，批改我的作文，那您又得到了什么呢？如果說(shuō)我是一棵萌芽的小草，那您就是滋潤我的春雨；如果說(shuō)我是一朵小花，那您就是培育我的辛勤的園��；如果說(shuō)我是一個(gè)迷途的小孩，那您就是指引我向前的啟明星．
如今，我將離開(kāi)我的母校，離開(kāi)您，但是我永遠不會(huì )忘記您，忘記您的恩情，我會(huì )永遠記住您．我想回報您，回報您什么呢？我想，在最后一次考試考出好成績(jì)應該是對您最好的回報．所以，我會(huì )在最后的兩個(gè)月努力學(xué)習，盡量爭取考出好成績(jì)．
再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！
……
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