李老師作文（精選48篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的李老師作文（精選48篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
李老師作文 篇1
我班的班主任是李老師，李老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，光紅的嘴唇，還是一個(gè)負有責任心的好老師。
記得有一次，我們班幾位同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)不好，特別是一個(gè)女孩子的成績(jì)一落千丈。李老師著(zhù)急的心底，被我從眼中探秘出來(lái)。老師又有一點(diǎn)感冒，聲音小，還為同學(xué)補習功課。
李老師上課的時(shí)候是那么認真，記得有一次李老師講《七顆鉆石》那一課時(shí)是那么令人感動(dòng)，每當老師說(shuō)出“七顆鉆石”里面的重點(diǎn)“愛(ài)”是讓我感動(dòng)，她講得是那么淋漓盡致，用那張嘴把課文中那些重點(diǎn)都表達出來(lái)。
李老師，你是蠟燭，默默地燃燒著(zhù)，望著(zhù)黑板上那一大片一大片的黑板字，您寫(xiě)上去的是汗水，擦去的是功勞，您是辛勤的園丁。是提燈人，是方向盤(pán)。
尊敬的李老師，我想對您說(shuō)：“您幸苦了。
李老師作文 篇2
李老師她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙水玲瓏般的大眼睛，看起來(lái)很讓人舒服。
她上課的時(shí)候很?chē)烂C，她在講課的時(shí)候如果有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，她就用一個(gè)眼神提醒那位同學(xué)不要再說(shuō)話(huà)了，李老師不像其他老師那樣發(fā)現有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，就會(huì )責罵他。她上課用一張能說(shuō)會(huì )道的嘴教導我們怎么樣寫(xiě)作文，怎么樣寫(xiě)好作文，怎么樣讓我們獨自寫(xiě)作文……
我記得有一次下雨，我沒(méi)有帶傘李老師就把她把傘給了我，她自己一個(gè)人淋著(zhù)雨跑回家。
之后，我發(fā)現李老師因為淋雨生病了，但李老師愛(ài)崗敬業(yè)她帶病教我們不肯耽誤我們的學(xué)習，她依舊是那么的認真負責，我真是很幸運遇上這么好的老師。
有一次我在下面不聽(tīng)講，她的一個(gè)嚴肅的眼神，讓我以后再也不在下面做小動(dòng)作了。
她在上面講一個(gè)多小時(shí)的課，可是卻有人在下面說(shuō)話(huà)，影響我們的課堂氛圍。李老師她是一個(gè)好老師，處處為我們著(zhù)想，她講的是那么的詳細，那么的認真，那么的出口成章。
李老師真像我的媽媽呀！不但無(wú)微不至地關(guān)心我們，還諄諄教導我們，我相信，在李老師的教導下我的作文會(huì )寫(xiě)好的。
李老師作文 篇3
看，那個(gè)弱小的身材，干凈利索，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看就是很有學(xué)問(wèn)的人，她就是我們的班主任李老師。
我的李老師她很?chē)绤�，對我們要求很高。上課時(shí)必須把桌椅排好才給我們上課，對完不成作業(yè)的同學(xué)總是很?chē)绤�。每當她檢查我們作業(yè)的時(shí)候，我們都很緊張，生怕被老師批評。有一次檢查《笠翁對韻》的時(shí)候，我被“幸運”的抽到了，可是碰巧那次我給忘記了，李老師眉毛緊皺到一起，生氣的怒吼我，樣子很?chē)樔�。如果你們以為她只有這一面就錯了，她雖然嚴厲但是也非常地疼愛(ài)我們。記得有一次我跳繩的時(shí)候崴著(zhù)腳了李老師她沒(méi)有嫌我腳臭，心疼的用涼水沖，給我穿好鞋子，確認我沒(méi)事后，才去忙自己的事情�！蹲糍R的超級阿嬤》里有句話(huà)說(shuō)的好：真正的體貼是讓人察覺(jué)不到的”。所以同學(xué)們不要被她嚴厲的表面所嚇。
這就是我眼里嚴厲又可親的李老師。
李老師作文 篇4
在我上小學(xué)的這幾年里，有許多的老師都給我留下了深刻的印象。有的老師博學(xué)多才，有的老師嚴謹莊重，有的老師幽默風(fēng)趣......最讓我感動(dòng)的就是耐心負責的李老師了。
李老師身材不算特別高，但十分勻稱(chēng)。圓圓的臉龐上兩道細眉，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。上課時(shí)，她的表情豐富生動(dòng)，她的眼光又似老鷹般敏銳。如果發(fā)現有同學(xué)在玩東西，她會(huì )以迅雷不及掩耳之勢快速地走過(guò)去把東西收走。
有一次，我上課走了神兒，寫(xiě)的大作業(yè)沒(méi)有過(guò)關(guān)。李老師利用中午休息時(shí)間，把我叫到身邊小聲問(wèn)：“沒(méi)有聽(tīng)懂嗎？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭！李老師翻開(kāi)本子耐心地給我講起了錯題，看我第一遍沒(méi)聽(tīng)懂就給我又講一遍，直到我完全聽(tīng)懂為止。然后，老師又讓我講述了遇到這類(lèi)題目的思路，這才讓我重新整理了一遍大作業(yè)。
我認認真真、工工整整地整理了一遍大作業(yè)，重新交給了李老師。她看完后嘴角一揚，疲憊的臉上終于漏出了滿(mǎn)意的笑容。我被李老師此時(shí)的表情深深地感動(dòng)了。
我想：李老師是以多么強烈的責任感和對我的愛(ài)，才放棄了寶貴的午休時(shí)間給我講解��！
李老師作文 篇5
李老師，來(lái)了！
開(kāi)心的暑假一眼就過(guò)完了，今天我懷著(zhù)極不情愿又興奮的心情早早的起了床去上學(xué)，我的心情既開(kāi)心，又有一點(diǎn)小小的不高興，開(kāi)心的是又可以見(jiàn)到兩個(gè)月不見(jiàn)的同學(xué)；不高興的是還想多玩幾天，可是還得去乖乖的上學(xué)。我從一樓爬到三樓，來(lái)到了新教室，一到教室門(mén)口就聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌的在聊天，那聲音如同山崩地裂，好像教室都被震的顫動(dòng)起來(lái)，我小小的不開(kāi)心一下子就煙消云散了，趕緊加入了同學(xué)們的聊天中。突然前排同學(xué)叫到：“李老師來(lái)了，李老師來(lái)啦！
大家趕緊歸位��！”頓時(shí)所有同學(xué)就像整齊的士兵一樣，動(dòng)作像箭一樣的快速，就都沖回到了座位上坐好了。這時(shí)同學(xué)們都在想李老師會(huì )怎么進(jìn)來(lái)呢，他一般會(huì )靜悄悄的進(jìn)來(lái)，嚴肅的？平靜的？……可誰(shuí)也沒(méi)想到李老師這次是和顏悅色的帶著(zhù)平時(shí)不多見(jiàn)的燦爛微笑走進(jìn)來(lái)了。我們大家都呼了一口氣，放下心來(lái)�？磥�(lái)李老師的表情是多變的，不僅僅只有嚴肅，當他久久未見(jiàn)我們時(shí)，也會(huì )想念我們，也會(huì )有那溫暖的笑容感染著(zhù)我們。
李老師作文 篇6
她穿著(zhù)白褲子黑上衣，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，鵝蛋臉上一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，加上一副細細的金邊眼鏡，顯得很有氣質(zhì)。知道我在說(shuō)誰(shuí)嗎？告訴你吧，這就是我們的數學(xué)老師李老師。你看，漂亮吧？
別看李老師這么漂亮，上課可嚴厲了。每次你的計算題做錯了，她總是用嚴厲的目光盯著(zhù)你：“說(shuō)說(shuō)，哪錯啦？”“為什么會(huì )錯？”逼的你不得不認真做作業(yè)，完了還要好好檢查。慢慢地同學(xué)們粗心的壞習慣都改掉了。每次考試，我們的計算題都能得滿(mǎn)分！
嚴厲的李老師在下課的時(shí)候又是另外一個(gè)樣子了。她跟我們一塊跳皮筋，踢毽子，打羽毛球……，就像我們的好朋友一樣。還總是叮囑我們：”不要追跑攆打，不要喝生水……”
最重要的是，她跟別的老師不一樣。她從來(lái)不給我們布置很多的作業(yè)，從來(lái)不拖堂，從來(lái)不占用我們的課余時(shí)間，總是鼓勵我們在課外做自己愛(ài)做的事情，鼓勵我們要“玩好！學(xué)好！”
我喜歡我的李老師！
李老師作文 篇7
李老師，是我們的語(yǔ)文老師，圓圓的臉蛋，五官雖算不上精致，但氣質(zhì)卻很好。我很喜歡李老師，因為她上課時(shí)嚴肅、認真而且生動(dòng)，下課時(shí)幽默有趣而且親切。
記得今年春游的途中，同學(xué)們一路上歡歌笑語(yǔ)、大展歌喉，從《荷塘月色》到《青春修煉手冊》，在我們的強烈要求下，李老師帶著(zhù)親切的笑容拿著(zhù)導游的麥克風(fēng)高歌一曲，這時(shí)的李老師沒(méi)有了平時(shí)上課時(shí)的“嚴肅臉”，她的歌聲聽(tīng)起來(lái)溫柔細膩好聽(tīng)極了……，在春游的一路上李老師不斷的照顧我們還把自己帶的食物與我們一起分享。
但是在課堂上，李老師猶如一只兇猛的獅子，不管是誰(shuí)上課分心、開(kāi)小差都會(huì )變成李老師的獵物被抓到，后果不堪設想。記得有一次預備鈴已經(jīng)響了，我們還是吵吵鬧鬧的，這時(shí)李老師很生氣的走了進(jìn)來(lái)，只說(shuō)了一句“安靜”，班上就沒(méi)有一點(diǎn)聲音了，真是“李老師吼一吼，我們抖三抖”。
這就是我的李老師，課上嚴肅、課下親切的好老師。
李老師作文 篇8
升入四年級，我們班換了一位老師，這位新老師姓李，年紀不大，“吹�！钡故且粋�(gè)頂倆。
有一次，她對我們說(shuō)：“我教過(guò)的學(xué)生很多，我們學(xué)校第一屆畢業(yè)的同學(xué)都叫我李老師�！毕抡n了，我們幾個(gè)中隊干部走出教室圍在一起議論紛紛。馬博首先提出疑問(wèn)：“李老師真的教過(guò)這幺多年的書(shū)嗎？”班長(cháng)搶著(zhù)說(shuō)：“看她那個(gè)馬尾辮就知道不可能�！逼渌瑢W(xué)也都說(shuō)：“不可能�！边^(guò)后，我們偷著(zhù)問(wèn)了幾個(gè)老師，原來(lái)李老師參加工作才三年多，她真的是在“吹�！�。
不久前，學(xué)校舉行春季運動(dòng)會(huì )。我們班以往總是倒數第一，所以這一回，大家的興致也不高。李老師卻在運動(dòng)員會(huì )上打了包票：“今年我們班一定會(huì )甩掉老幺的‘光榮稱(chēng)號’�！蓖瑢W(xué)們私下里都說(shuō)：“李老師又‘吹�！��！笨墒悄阏f(shuō)怪不怪，這次運動(dòng)會(huì )我們班竟得了個(gè)總分第二。難道李老師真有什幺魔法能扭轉乾坤？不，這里邊滲透了李老師的汗水。從動(dòng)員會(huì )那天開(kāi)始，李老師每天清晨五點(diǎn)半鐘就集合運動(dòng)員訓練，一練就是半個(gè)多月�！芭R陣磨槍?zhuān)豢煲补狻�。運動(dòng)會(huì )那天真就爆了個(gè)冷門(mén)，其它班的同學(xué)只有干瞪眼的分兒。
這一會(huì )同學(xué)們可真服了李老師，大家都說(shuō)：“這樣的‘�！瘧摱啻祹讉�(gè)�！蔽覀兿矚g你——愛(ài)“吹�！钡睦罾蠋�。
李老師作文 篇9
如果老師是園丁，那我便是那朵在園丁細心關(guān)懷下的花朵，如果老師是蔚藍色的大海，那我便是生活在茫茫大海里的小魚(yú)，如果老師是一望無(wú)際的天空，那我便是在天空展翅翱翔的雄鷹，如果老師是一片森林，那我便是生長(cháng)在森林里的小樹(shù)，如果老師是......
李老師當您說(shuō)我們六年級不再帶我們的時(shí)候，多少的同學(xué)都落下了眼淚，姜芝彤和郭宏這一對情不自禁的流下來(lái)眼淚，不止他們，絕大數的女生都在小聲的哭泣著(zhù)，連一向表現得像男子漢的曲奇也哭了，老師��！當我們班大隊委沒(méi)有競選成功的時(shí)候，您安慰著(zhù)我們，當我們運動(dòng)會(huì )的成績(jì)是全校第一名的時(shí)候，您總是勸我們要謙虛，我們開(kāi)心，您也跟著(zhù)我們開(kāi)心，我們難過(guò)，您也跟著(zhù)我們難過(guò)�！肮怅幩萍�，日月如梭”我總算感受到時(shí)間的飛快。您知道魯麗坤他們家里沒(méi)有電腦時(shí)，您便千方百計的給他借電腦。您總是想方設法的為我們創(chuàng )造好學(xué)習環(huán)境，可是，有幾個(gè)同學(xué)都體會(huì )不到您的辛苦，就因為一個(gè)沒(méi)腦子，幾個(gè)家長(cháng)就對您進(jìn)行壞宣傳，但是，我們絕大數的同學(xué)都很乖，不要因為幾個(gè)“壞同學(xué)”就把我們剩下的給拋棄了！
李老師，您不要走！
李老師作文 篇10
認識李老師是在我的游泳培訓班上，他長(cháng)著(zhù)一張國字臉，理著(zhù)平頭，一雙敏銳的大眼睛，炯炯有神，我們的小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛，他還有一雙招風(fēng)耳，能聽(tīng)到任何細小的聲音，高高的鼻子像一座小山峰，他的聲音很洪亮。
老師雖然平常的臉色很?chē)烂C，看起來(lái)有點(diǎn)兇巴巴的，其實(shí)他很開(kāi)朗，很客氣，教學(xué)生很有耐心。在學(xué)游泳的這段時(shí)間，我和李老師有了有趣的故事。
有一天晚上，我去學(xué)游泳，老師報完名后，就教我們學(xué)仰泳，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，馬上就要開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地游了，因為我太緊張，又怕丟臉，所以輪到我時(shí)，我雖然游到一半覺(jué)得還不錯，可是過(guò)度緊張還是堅持不下去，所以就故意裝肚子痛，找借口放棄。結果被媽媽識破，下了課，老師把我叫了去，看了看我，親切地說(shuō)：“你啊，不能一遇到困難就退縮，你不會(huì )，可以跟老師說(shuō)，老師可以教你�！崩蠋熗Ａ艘粫�(huì )又說(shuō)：“我現在教你，以后遇到困難不要退縮，其實(shí)你游得不錯，只要堅持就會(huì )成功�！蔽倚判氖愕鼗卮穑骸爸懒�，我會(huì )的�！�
在老師的鼓勵和耐心地指導下，自己的堅持和快樂(lè )面對，經(jīng)過(guò)二十天的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了蛙泳、自由泳、仰泳。我對老師也有了更美好和深刻的印象。
李老師作文 篇11
我們的老師是李老師，她教我們讀書(shū)，教我們寫(xiě)字，教我們打電腦作文，手寫(xiě)作文，李老師還教我們怎么夸張的用句子或詞，怎樣把句子寫(xiě)得更通順、更完善動(dòng)聽(tīng)。
李老師三十多歲，但是卻像個(gè)二十多歲的美女，頭發(fā)跟很黑的畫(huà)筆一樣的黑，頭發(fā)摸起來(lái)就跟是沐浴露一樣的滑，一樣的順喲，李老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣非常非常的好聽(tīng)，還很溫柔喲，李老師講課的時(shí)候會(huì )告訴我們怎樣形容會(huì )比較好，還跟我們講道理，比如：要團結，幫助別人，尊重長(cháng)輩，要有一顆積極向上的心，好好學(xué)習，有禮貌。
李老師的喉嚨被我們給氣啞了，從一年級到現在都沒(méi)好，但李老師一直堅持到今天。
李老師還告訴我們我們班是全校第一的班級，五六年級都比不過(guò)我們，就連我們的文章數都有幾千多章喲。
我忘了介紹，李老師是學(xué)校的高級老師，還是我們班的班主任，是一個(gè)語(yǔ)文老師。
我們最?lèi)?ài)的李老師，是我們小學(xué)階段最大的快樂(lè )，李老師還教給了我最好的知識！
李老師作文 篇12
李老師是我們三（3）班的班主任。我覺(jué)得李老師有時(shí)嚴肅、有時(shí)活潑、有時(shí)很高興、有時(shí)又很生氣，讓人琢磨不透！在課堂上，要是有同學(xué)做小動(dòng)作或者說(shuō)悄悄話(huà)，李老師就像老虎要吃人似的，用他的“武器”來(lái)嚇唬我們。
在課余時(shí)間，他就像變了一個(gè)人似的，和我們一起講笑話(huà)做游戲，說(shuō)說(shuō)笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活潑的小白兔。在音樂(lè )廳里看電影的時(shí)候，李老師又變了一個(gè)人，他就像服務(wù)員一樣跑東跑西，為我們服務(wù)。在考場(chǎng)上，李老師一臉嚴肅的表情，讓人看見(jiàn)了覺(jué)得又害怕，又可笑。
如果大家都考試成績(jì)很好，李老師會(huì )非常高興；如果有很多同學(xué)沒(méi)考好的話(huà)，李老師的肚子會(huì )被氣的圓滾滾的，我都擔心李老師的大肚皮會(huì )爆開(kāi)！我們經(jīng)常給李老師開(kāi)玩笑：“李老師，你怎么總在變臉呀！”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“那我以后就總是一張臉，上課像老虎，下課也像老虎咯，好不好？”“不行！李老師要上課像老鼠，下課像老鼠！”“哈哈哈”！我們班的“變臉”李老師，讓人又害怕又喜歡！
李老師作文 篇13
我們班主任是一位眉毛又細又長(cháng)，皮膚又白又嫩，個(gè)子很高，又很?chē)栏�，帶領(lǐng)我們一、二、三年級廣播體操都獲第一名，朗誦聲音很好聽(tīng)的李老師。
李老師善于鼓勵我們，每次期末考試考完后，領(lǐng)素質(zhì)報告單時(shí)，老師不管好學(xué)生還是壞學(xué)生，都寫(xiě)他們的優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)：三年級上學(xué)期，我語(yǔ)文考得不好，但在素質(zhì)報告單里，老師就寫(xiě)的是希望你在以后更加進(jìn)步。還有2008年5月份，因為地震不在操場(chǎng)舉辦六一兒童節，而在教室里舉辦，那天，老師說(shuō)我學(xué)習越來(lái)越好，再加油，會(huì )更好。
李老師朗誦課文，朗誦的可好了，她讓我們閉上眼睛用腦子里聽(tīng)，老師讀著(zhù)，我們仿佛真的看見(jiàn)了畫(huà)面，在這動(dòng)聽(tīng)的聲音里，聽(tīng)起來(lái)，讓人更甜蜜，更讓人陶醉。
李老師嚴格管理我們班，要我們認真寫(xiě)作業(yè)，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，全面發(fā)展，做一個(gè)好學(xué)生。有時(shí)候也批評我們，那是因為我們沒(méi)好好學(xué)習，老師也會(huì )幫助我們。你們看如果不是李老師嚴格的管理和教育我們，我們能語(yǔ)文考試和廣播體操都獲第一名嗎？
這就是我們的李老師，讓我們繼續在知識的海洋里遨游，更讓我們學(xué)到更多的知識。
李老師作文 篇14
今天中午，“書(shū)法天天練”結束后，李老師對我們說(shuō)：“這兩天我要到杭州去聽(tīng)課，就讓王老師暫時(shí)來(lái)管你們吧！”李老師一說(shuō)完，全班一下子沸騰起來(lái)，同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“耶！”
臨走之前老師讓兩個(gè)值日班長(cháng)來(lái)當我們的“小老師”�？墒�，同學(xué)們對值日班長(cháng)的管理根本就是不屑一顧。李老師一走出教室，教室里就像炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，有的在想這兩天該玩什么；有的相互扔紙團、丟橡皮；有的在議論動(dòng)畫(huà)片里的精彩片斷；有的做些十分滑稽的動(dòng)作，引起全班同學(xué)哄堂大笑……同學(xué)們緊崩的心一下子放松了下來(lái)，好像學(xué)期結束，馬上要放在大假似的。
特別是下課時(shí)，同學(xué)們就像兔子一樣跑出了教室。有的在踢蓋子，有的在玩猜拳，有的在玩“穿越火線(xiàn)”……打的打，鬧的鬧，一點(diǎn)也不亞于在游樂(lè )場(chǎng)。只有少數同學(xué)在教室里安靜地看書(shū)。
雖然我們這兩天很快樂(lè )，卻少了李老師平時(shí)罵我們的聲音，也就無(wú)法靜下心來(lái)看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)�？磥�(lái)，是因為我們習慣了吧！
李老師作文 篇15
李老師，有些話(huà)一直壓在我心底，我想當面對您說(shuō)，可又怕您生氣，剛到嘴邊的話(huà)又咽了回去。今天，我借寫(xiě)作文的機會(huì )，把憋在心里的話(huà)告訴您。
其實(shí)，我是個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，雖然有時(shí)候很頑皮，但不希望您認為我是個(gè)苯女孩。上個(gè)星期五的品社課，您給我們上著(zhù)生動(dòng)的課。我聽(tīng)的津津有味，您問(wèn)我們什么東西屬于公共設施，我不假思索地想：這實(shí)在太簡(jiǎn)單了，石凳、紅綠燈、共廁、垃圾桶，都是公共設施。我胸有成竹的等著(zhù)您叫我回答，一秒鐘，兩秒鐘。我知道的答案都被別人說(shuō)去了�！百≡�，請你來(lái)回答！”我心里“咯噔”一下，心想：完了！沒(méi)詞兒了！我只像個(gè)木頭人一樣站著(zhù)。支支唔唔，不知所措，您充滿(mǎn)希望的眼神立刻消失了，看我還回答不出，就叫其他人來(lái)回答。雖然只有短短的幾分鐘，可我還是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很漫長(cháng)。過(guò)了一會(huì )而，您又叫我來(lái)回答，可我還是想不出來(lái)，您便讓我站著(zhù)。下課鈴聲終于敲響了，雖然我只站了幾分鐘，可您知道我有多么難受嗎？李老師，我想對您說(shuō)：其實(shí)我不是不會(huì )，而是我的答案都被別人搶去了。
李老師作文 篇16
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師。她姓李，有著(zhù)白白凈凈的皮膚，黑黑的眼珠，像寶石一樣明亮；高挑的身材，有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，瀑布似的，走起路來(lái)飄飄然，煞是好看。
我們都喜歡李老師，喜歡她那溫暖的笑容，如同三月暖陽(yáng)，又似綿綿小雨，讓人感到舒適。李老師對每一個(gè)學(xué)生都很溫柔，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，透露著(zhù)絲絲關(guān)切，好像她不是我們的老師，而是我們的母親、姐姐。有一次，我不小心發(fā)燒生病了，趴在桌子上，腦袋昏昏沉沉的。李老師恰好走過(guò)，她有些焦急地問(wèn)我：“怎么了？不舒服嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，手掌托著(zhù)滾燙的臉頰，輕輕皺著(zhù)眉�！拔規闳メt務(wù)室，這樣下去可不行�！闭f(shuō)著(zhù)拉住我的手，扶著(zhù)我出了教室。
在去醫務(wù)室的途中，她小心翼翼地攬著(zhù)我的肩，緊緊地牽著(zhù)我的手。老師手心的溫度暖融融的，帶著(zhù)絲絲汗漬，有些濕。那暖意透過(guò)我的掌心，滲過(guò)四肢百骸，傳入我心間……我被感動(dòng)了，為那份關(guān)懷，那份真誠。
她就是我的老師，一個(gè)和藹、可親的女子。
李老師作文 篇17
在人的一生中我們都遇到許多老師。當然我也不例外。然而我最喜歡的就是我的班主任李老師。
李老師長(cháng)得不高不矮后面總是扎一個(gè)馬尾辮高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色的眼鏡舉止文雅大方待人彬彬有禮讓人一看就知道是一個(gè)既有學(xué)問(wèn)又精明能干的老師。
李老師的教學(xué)方法和許多老師的都不太一樣。李老師的到來(lái)讓我們班的調皮蛋竟然不調皮了上課規規矩矩作業(yè)完成得一絲不茍在家里還做起了小雷鋒。這是怎么回事我百思不得其解只好去問(wèn)李老師。李老師微笑著(zhù)說(shuō)“這沒(méi)什么只是和他們多談?wù)勑脑偌由弦贿M(jìn)步就馬上表?yè)P這樣他們就有了自信心。每個(gè)人都有自尊心如果教育方法不對只會(huì )適得其反我只是抓住了病根對癥下藥罷了�！�
記得還有一次。在一次考試時(shí)老師下來(lái)巡查老師在一位同學(xué)旁邊停了下來(lái)。那位同學(xué)筆走如飛但字寫(xiě)的很差。我猜你們一定認為老師會(huì )大聲地講他，不、不，如果你這樣認為那你就大錯特錯了。李老師停下來(lái)對那位同學(xué)和藹可親的說(shuō)：“別寫(xiě)那么快只有一筆一畫(huà)才能把每一個(gè)寫(xiě)都寫(xiě)好�！�
老師您辛苦了我們一定會(huì )好好學(xué)習不會(huì )辜負您的期望。我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)報答您的恩情在這金色的九月又一個(gè)教師節的到來(lái)在此我想對您說(shuō)：“李老師謝謝您！”
李老師作文 篇18
“茫茫人海中，我遇到了你，你給我千般嚴厲，萬(wàn)分鼓勵……”四年級時(shí)，我也遇到了一位這樣的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師剛接手我們班時(shí)，我們都不喜歡他，覺(jué)得他是一個(gè)過(guò)于嚴厲的老師。開(kāi)學(xué)第一天，他就給我們定了很多規矩，如果違反這些規矩就會(huì )受到十分嚴厲的懲罰。另外，他還專(zhuān)門(mén)為我們舉辦了一場(chǎng)操行爭霸賽，每月評比一次，如果分數在小組前兩名就可以免做作業(yè)，如果分數靠后嘛，不用說(shuō)，那肯定會(huì )受到更加嚴厲的處罰。末了，他還說(shuō)：“嚴師才能出高徒，我這樣做，都是為了你們�！�
接下來(lái)的日子，李老師的嚴格更是讓我們瞠目結舌。作業(yè)錯了，必須一個(gè)一個(gè)地去他面前改錯，直到作對為止；課文必須一個(gè)一個(gè)地去他那背，而且一個(gè)字都不許錯；如果這一周的任務(wù)沒(méi)完成，那么周五你就可能會(huì )被家訪(fǎng)，他會(huì )在你家守著(zhù)，一直到你完成任務(wù)才離開(kāi)……
說(shuō)也奇怪，雖然大家都不喜歡李老師，但是成績(jì)卻一天比一天好，我們班也從過(guò)去的差班逐漸變成了人人贊揚的優(yōu)秀班級。表?yè)P聽(tīng)得多了，慢慢的，我們竟驚奇地發(fā)現，李老師原來(lái)也有很多優(yōu)點(diǎn)。
李老師非常公正。他對待任何一個(gè)人都一視同仁，絕不會(huì )偏袒誰(shuí)，也不會(huì )刻意苛責誰(shuí)。該扣分的都會(huì )被扣分，該批評的都會(huì )被批評，該被懲罰的誰(shuí)也逃不掉。李老師非常溫柔。每當我們考試失利時(shí)，他會(huì )耐心的和我們一起分析原因；當我們比賽失敗時(shí)，他會(huì )為我們加油鼓勁……李老師，對不起，以前我也說(shuō)了您不少壞話(huà)，現在，我的心里對您只有敬佩。我想在您的呵護下，我一定會(huì )踏上人生正確的軌道，邁開(kāi)稚嫩的步伐，去追逐自己的理想。
李老師作文 篇19
李老師是我四年級剛換的班主任兼語(yǔ)文老師，她人十分慈愛(ài)，是一個(gè)人人心目中的好教師。
她在我的心里已經(jīng)建立了一個(gè)完美的形象。我對她有著(zhù)深深的崇拜，崇拜于她那博古通今的知識。經(jīng)常教育我們，說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害�！敝两�，我還銘記在心，而這件事也讓我記憶猶新。
天陰沉沉的，還不時(shí)飄著(zhù)綿綿細雨。而今天也我們一同交伙食費日子。不巧，我們班同學(xué)丟了一百二十元，這對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)這可是一筆不小的數目。正在我們焦急萬(wàn)分的時(shí)候，閻義東也就是丟了錢(qián)的男孩突然站起來(lái)，說(shuō)：“可能是家長(cháng)拿走了�！庇谑�，同學(xué)們該干啥干啥去了。過(guò)了一天，閻義東早上一來(lái)就告訴李老師錢(qián)并沒(méi)有給家長(cháng)拿走。當我聽(tīng)到這個(gè)消息，我很驚訝，因為這是我們班第一次丟錢(qián)。因此大家都幫著(zhù)找，找的可以說(shuō)是熱火朝天，結果還是無(wú)濟于事。晚上，老師特地發(fā)來(lái)信息告訴我們，錢(qián)找到了，并讓家長(cháng)進(jìn)行教育。早上，我去學(xué)校時(shí)正好閻義東也在，便問(wèn)了一句：“閻義東，錢(qián)找到了是嗎，可以和我說(shuō)說(shuō)是在哪兒找到的嗎？”“是的，不過(guò)我也不知道是在哪找到的，其實(shí)，我和你們一樣，都是同時(shí)知道的�！遍惲x東回答道。我就沒(méi)有再追問(wèn)了。下午放學(xué)時(shí)，老師把錢(qián)交給了閻義東，讓他好好保管。有人很好奇，便問(wèn)在哪找到的，李老師說(shuō)在閻義東他爺爺的口袋里。
其實(shí)大家心里都明白，老師在說(shuō)謊，她是為了保護那位同學(xué)。這就是愛(ài)，老師是為了遮掩同學(xué)的錯誤，甚至說(shuō)出了善意的謊言。經(jīng)過(guò)這件事我更崇拜李老師了，我身為這個(gè)班的中隊長(cháng)，我也應該保護保護同學(xué)的自尊。
李老師作文 篇20
李老師，我好想你！什么時(shí)候才能在見(jiàn)到你呀？
記得3年級時(shí)我們和您分開(kāi)，同學(xué)們都淚流滿(mǎn)面！有一次，你生日了，我們全班都為你一起慶祝，那時(shí)時(shí)星期六，我和十幾個(gè)同學(xué)一起給您過(guò)生日，幫您買(mǎi)了好大的一個(gè)蛋糕，您為了不讓我們失望，也自己親手做了面，實(shí)話(huà)說(shuō)，真難吃，但因為是您做的，我們都說(shuō)好吃！您聽(tīng)了喜笑顏開(kāi)，我們也笑的和不攏嘴！
還有一次，您生病了，我們都去看您，送去了許多好吃的，大家都希望您早日康復，您感動(dòng)的哭了，我們也哭了。您不知道，您病的那幾天，沒(méi)去上課，我們多想你呀！到了星期五，我們馬上就去看您了，陪您說(shuō)話(huà)說(shuō)了好久，一個(gè)個(gè)都舍不得離去。
李老師，不知道你還記的我們嗎？還記的我嗎？我們是您當年教的淘氣的三年（3）班的同學(xué)，希望您還記得！快回來(lái)吧！我們想您，您看到了這篇作文的話(huà)就快回來(lái)吧！回來(lái)給我們上課吧！我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，不在淘氣了，不在惹您生氣了！回來(lái)吧！我們大家都希望您回來(lái)！
李老師作文 篇21
我被萍師附小錄取后，編在一[2]班，開(kāi)學(xué)的第一天，有個(gè)年輕的女老師往講臺上一站，亭亭玉立，就像模特的優(yōu)美姿勢，吸引了我們的目光。我心里想，她跟那些大姐姐一樣年齡吧，不對，她應該是跟那些阿姨一樣年紀。想著(zhù)想著(zhù)，我就覺(jué)得和她親近許多了。
她說(shuō)她叫李騰紅，是我們的班主任老師，今后教我們的語(yǔ)文課。
她有時(shí)很?chē)烂C，使我很怕她。那是因為開(kāi)學(xué)時(shí)教的一些知識，在幼兒園已經(jīng)學(xué)過(guò)，我覺(jué)得讀小學(xué)太容易了，所以上課就愛(ài)講話(huà)、和同學(xué)搞個(gè)小動(dòng)作。這時(shí)，李老師就用非常嚴厲的目光望著(zhù)我，我趕緊遵守紀律了。
她有時(shí)很和藹，使我覺(jué)得很溫暖。那是因為我們上課時(shí)表現非常好，沒(méi)有同學(xué)講話(huà)，也沒(méi)有同學(xué)搞小動(dòng)作，或者在大多數同學(xué)考試打了100分，李老師就很開(kāi)心，她的臉上也綻開(kāi)了慈祥的笑容。我也愉快極了。
爺爺曾經(jīng)問(wèn)我：“你長(cháng)大了以后想當什么？當歌星？舞星？公務(wù)員？”我說(shuō)不是，我想當一位科學(xué)家，把水里的氫原子、氧原子分開(kāi)，使它們變成燃料。在李老師的教育下，我的理想一定會(huì )實(shí)現。
李老師作文 篇22
在心老師，她是慈母，陪伴我度六年的小學(xué)時(shí)光;她是春雨，默默無(wú)聞的滋潤了我六年，她更是大家的好老師！
今年三十出頭的她，屬羊，她，像動(dòng)畫(huà)片中的美羊羊漂亮，看才二十多歲。她，有苗條的身材，一雙又白又嫩的手，長(cháng)長(cháng)的腿。芳香的長(cháng)發(fā)披在肩上，女生站后面，用鼻子靠近她的長(cháng)發(fā)……
去郊游時(shí)，她會(huì )和大家坐在一起，聊一聊師生所謂的“家�！�，她會(huì )說(shuō)笑，逗得男生咧嘴傻笑，逗得女生捂嘴“偷笑”。和她在一起，不用拘束，可以“沒(méi)大沒(méi)小”，有她的地方就有孩子們的笑聲！
她既是朋友母親，她很。
寒冷的冬天，天上飄著(zhù)雪花，馬路上的雪足有五厘米厚。節下課，同學(xué)們圍到她身邊說(shuō)說(shuō)笑笑。她牽著(zhù)手：“呀！你的手冰，要不要讓送件來(lái)?”我直搖頭，其實(shí)她溫暖的話(huà)語(yǔ)是棉襖，穿在了心上。此刻，手是冰涼的，心卻是溫暖的。
她對說(shuō)，不要老師的贊揚學(xué)習任務(wù)，要;不要別人的贊揚而幫助別人，要做文明。她著(zhù)急的學(xué)習。課前，她不辭辛苦地幫找資料，課上，她精彩的講解使入了神……她恪盡職守。
她，我的好老師，班的班主任——李老師。
李老師作文 篇23
李老師在我的心中，就像一輪燃燒的紅日一樣，照耀著(zhù)我的心房。
李老師是中等個(gè)頭，身材稍胖但很勻稱(chēng)，齊耳的短發(fā)襯托著(zhù)一張圓臉，修長(cháng)的眉毛下面閃動(dòng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角上總是帶著(zhù)一絲微笑。
李老師講課非常生動(dòng)有趣，使我這個(gè)原來(lái)不喜歡語(yǔ)文的孩子也被陶醉了。每次李老師上語(yǔ)文課，同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味。當李老師講《海上日出》這一課時(shí)，讀到“太陽(yáng)像負著(zhù)什么重擔似的”這句話(huà)時(shí)，李老師便學(xué)著(zhù)書(shū)本上太陽(yáng)的樣子，一點(diǎn)一點(diǎn)的向上，逗的同學(xué)們哈哈大笑，因此同學(xué)們對課文有了更深的了解。
李老師也從來(lái)不為私事而耽誤同學(xué)們的學(xué)習。
記得有一次，上課鈴打響了，李老師還沒(méi)有來(lái)，在同學(xué)們焦急等待時(shí)，老師走進(jìn)了教室。我定睛一看，李老師兩眼已經(jīng)紅腫，面容憔悴,便想：“莫不是李老師出事了？”事后我才知道：李老師的母親得了病。她早上不但要教課，而且晚上還要照顧生病的母親，我的眼淚不由自主的落了下來(lái)。
��！多么偉大的老師��！她既敬業(yè)又具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，既有孝心又有愛(ài)心。我愛(ài)我的李老師！
李老師作文 篇24
我想每個(gè)人心里都有一個(gè)好老師。我心目中的好老師是我們班的李老師。她總是熱情助人，關(guān)心孩子，尊老愛(ài)幼，對自己負責。
她最關(guān)心我們。每次我們做運動(dòng)，都被告知穿上衣服，不要感冒。每次我們生病，她都會(huì )難過(guò)地問(wèn)我們：“你不舒服嗎？你想喝些熱水嗎？要不要出去暖暖身子？”
我們老師真的很棒。此外，李小姐是一位漂亮的好老師。有時(shí)候我們考試考得不好。她總是安慰我們。讓我們繼續努力，不要灰心。只要我們努力，鐵柱就會(huì )磨成針。
我們的老師很漂亮。她有一雙大眼睛，明亮而炯炯有神。
只要我們稍有動(dòng)作，她馬上就會(huì )發(fā)現。記得有一次上課不認真的時(shí)候，李老師凌厲的眼神突然飛過(guò)，殺氣嚇得我差點(diǎn)尿褲子。
但是，李先生也是一個(gè)平易近人的人。五年級的時(shí)候，我們很無(wú)聊。當李先生過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們認為我們犯了一個(gè)錯誤，老師想懲罰我們。結果老師笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，教了我們一個(gè)有趣的游戲。所以在課堂之外，無(wú)論遇到什么不開(kāi)心的事情，或者同學(xué)之間的一些小矛盾，我們都很愿意告訴她，老師就像是我們的知心姐姐。非常好心的幫助我們解除煩惱�？吹嚼蠋煂ξ覀兊睦斫夂完P(guān)心，我們覺(jué)得老師是世界上除了爸爸媽媽之外最親近的人。
李老師作文 篇25
李老師，我第一次見(jiàn)李老師時(shí)，我有一種厭惡感。（李老師原諒我。）一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的老師，也可以說(shuō)聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的老師。平白無(wú)故的來(lái)教我們，這算什么嘛，害我那么期待。當時(shí)，我心里很不滿(mǎn)地說(shuō)：“你是哪根蔥，憑什么來(lái)教我們。（實(shí)事求是，別打我。）”當李老師說(shuō)他姓李的時(shí)候我差點(diǎn)暈了過(guò)去。哼！看在你也姓李的面子上，我就不追究你了。
但我發(fā)現，從李老師教我們的這一兩年里，我覺(jué)得李老師一點(diǎn)兒也不討厭，李老師是幽默的，他那時(shí)不時(shí)的幽默，讓所有同學(xué)（此指我們班）尊敬他。
那次不一樣的教師節，李老師用行動(dòng)證明了他的童真。我們分好蛋糕時(shí)，倒霉的我慘遭李老師的毒手。臉上被“縫”上了個(gè)4—5厘米的“傷疤”。我李昱樺不是吃軟飯的。當我正要反擊時(shí)，李老師早就不知去哪“畫(huà)”“傷疤”了。
最后我問(wèn)我們班的一些童鞋，他們大部分都慘遭李老師的毒手。（語(yǔ)重心長(cháng)：李老師你的童真我算是見(jiàn)到了。）李老師，我甘拜下風(fēng)。
還有一次，李老師教我們古詩(shī)時(shí)，突發(fā)奇想，讓我們用家鄉話(huà)來(lái)念古詩(shī)。童鞋們的一般話(huà)語(yǔ)讓我們捧腹大笑。李老師也展現了一番。
我那可愛(ài)的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師作文 篇26
“叮鈴鈴”，數學(xué)課的上課鈴響了，我十分高興。因為教數學(xué)的老師是李老師！
李老師，姓李，名鐵松。是我們小學(xué)歷史有名的“憨豆”先生，有他在，就有笑聲。
李老師有一張比較黑的四方形平頭臉，一頭烏黑的頭發(fā)下面有一雙代表威信的眼睛。身材嘛，說(shuō)個(gè)不好聽(tīng)的話(huà)，屬于“大塊頭”系列，注意一下，大塊頭是壯，不是肥！一張靈巧嘴，天天變花樣講故事，聽(tīng)李老師講故事，越聽(tīng)越發(fā)感覺(jué)李老師不是人，而是書(shū)，一本“世界故事大集結”！上老師的課，就像喝“舒心奶茶”一樣，煩惱拋到九宵云外！
記得有一次，李老師在講課，下面有一個(gè)男同學(xué)在玩指甲，一點(diǎn)兒也不認真聽(tīng)課，被李老師發(fā)現了。李老師也不說(shuō)什么，如果換成英語(yǔ)老師吳老師的話(huà)，一定會(huì )被挨批一頓，然后回家見(jiàn)父母手機上吳老師的飛信，馬上便成雕像！李老師當做空氣一樣，快下課時(shí)，李老師說(shuō)：“告訴你們一個(gè)消息，要不要聽(tīng)？”在好奇的勸說(shuō)下，異口同聲的說(shuō)：“要”，李老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，慢條絲理的說(shuō)：“我發(fā)現四班的個(gè)別同學(xué)，舉止十分‘優(yōu)雅’”。我們豎起耳朵聽(tīng)，“你們看，他們先用手這樣，然后像公主一樣玩指甲，最后，他霸氣地說(shuō)：‘看我多帥’，我左青龍，右白虎，還有中間繡個(gè)米老鼠�！边@么逗的話(huà)，加上李老師另人哈哈大笑的動(dòng)作，“哈！哈！哈！”全班笑起來(lái)。吳越笑得連人帶椅子“咚”的一聲，出現一個(gè)“實(shí)在版”的四腿朝天，而我笑得干脆趴在地上，上氣不接下氣，李老師見(jiàn)狀，也“撲哧”一聲，跟我們享受一個(gè)下課前的歡樂(lè )。
我，為擁有一個(gè)有幽默的好老師而感到自豪。
李老師作文 篇27
從小到大我有很多老師，有溫柔的老師，有幽默的老師，還有嚴厲的老師，但讓我印象最深的就是作文班的李老師了。
李老師高高瘦瘦的，看起來(lái)很溫柔。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛像月牙一樣，眉毛下面還有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛就像兩顆黑寶石非常的明亮。她能說(shuō)會(huì )道給我們傳授了許多關(guān)于寫(xiě)作的知識。
她是一個(gè)活潑、幽默的老師，因為李老師講課經(jīng)常把我們逗得捧腹大笑，我很喜歡李老師。
有一次，李老師講動(dòng)作描寫(xiě)，突然變成了奧斯卡影后，表演了打蚊子。李老師放下粉筆說(shuō)：“啊，有蚊子”。老師伸手在左肩拍了一下，沒(méi)拍著(zhù)，又在右邊拍了一下，還是沒(méi)拍著(zhù)，忽然蚊子飛到李老師頭上，不停地盤(pán)旋仿佛在說(shuō)：“呵呵，拍不著(zhù)吧�！蔽米语w累了在講臺上停了下來(lái)。李老師小心翼翼地半握拳抓住了蚊子，蚊子在她手里掙扎。李老師得意洋洋地翹起一根小拇指，想看一下，結果蚊子一看見(jiàn)有縫就飛了出去。李老師氣急敗壞地向前邁了一大步，雙手猛拍一下，“啪！”打到了。李老師松開(kāi)手看了一下，用兩根手指捏住蚊子的翅膀，拎了起來(lái)，皺著(zhù)眉頭把它扔進(jìn)了垃圾桶。李老師表演的太逼真了，有同學(xué)以為真的有蚊子，還到講臺那去看呢！
李老師還很特別，開(kāi)學(xué)時(shí)她要求我們必須笑，這是其他老師都不會(huì )提的要求，因為李老師想讓我們開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)好作文。
我非常喜歡作文班的李老師！
李老師作文 篇28
我的老師中有三位姓“李”，分別是英語(yǔ)李老師、語(yǔ)文李老師和數學(xué)李老師。數學(xué)李老師是里面最具有特點(diǎn)的，因為他是唯一的男老師。他看起來(lái)有些老，我們習慣地稱(chēng)他為“老李”。
老李的體型略微瘦長(cháng)，他的課也非常有趣，一聽(tīng)全是笑點(diǎn)，但是仔細一想，滿(mǎn)滿(mǎn)地都是考點(diǎn)。如果你在課上走神，或者在課上笑得沒(méi)法思考，那么你就會(huì )在考試中抓耳撓腮，一道題就要花費許多時(shí)間來(lái)解答。
也許，你現在還不能完全了解他的幽默和嚴厲，那么讓我來(lái)舉個(gè)例子。在我三年級的時(shí)候，老李給我們講“雞兔同籠”的問(wèn)題，全班除了幾個(gè)貪吃的學(xué)渣外，大家都做對了。老李看了大家的解題方法與答案之后，不緊不慢地說(shuō)：“如果把題目變成‘有14根雞腿與兔腿，還有5個(gè)雞頭與兔頭，把它們做成菜后端給客人，客人問(wèn)這里面有幾只兔子和雞？’你們要怎么回答？答對有美食獎勵哦！”學(xué)渣們聽(tīng)完，眼睛都亮了，快速地將答案寫(xiě)下。
“還是美食的誘惑力大，不知你們的體重增加了多少？”老李笑呵呵地說(shuō)�！罢�5斤！”有人大聲地回答�！翱纯茨銈兊捏w重，美食還要嗎？”學(xué)渣們的臉紅了，忙說(shuō)不要。全班同學(xué)笑得前仰后合，不能自已。老李已經(jīng)將解題過(guò)程寫(xiě)到黑板上，并告之最佳的解題思路，來(lái)自于一名學(xué)渣之手。我們班的學(xué)神們面面相覷，然后羞愧地低下了頭。全班又開(kāi)始笑成一片。等回過(guò)神來(lái)準備抄寫(xiě)公式時(shí)，卻發(fā)現老李已經(jīng)把黑板上的公式擦得干干凈凈，正一臉無(wú)辜地拿著(zhù)黑板擦。全班立馬鬼哭狼嚎起來(lái)。
老李還很愛(ài)才，這個(gè)期末，他選了我為“免試特優(yōu)生”。有些同學(xué)很不服氣地說(shuō)：“她考試成績(jì)一般，上課又不愛(ài)發(fā)言，怎么能被推薦為免試特優(yōu)生？”老李正氣威嚴地列舉了我的很多優(yōu)點(diǎn)，奧數無(wú)人能及，24點(diǎn)至今沒(méi)人能算得過(guò)，全班同學(xué)被他說(shuō)得心服口服。
然而，老李有一個(gè)很大的壞習慣——拖堂。每次下課鈴聲響過(guò)之后，他會(huì )說(shuō)：“還有一道題就好了！”“最后1分鐘�！弊罱K，整個(gè)課間時(shí)間都被他占用了，一直等到下節課的老師都進(jìn)教室時(shí)，他才慢吞吞地離開(kāi)教室，因此他又多了一個(gè)外號——拖堂李天王。
我已經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，有很多老師的印象現在已漸漸模糊了，他們也許只會(huì )成為我人生中的過(guò)客。但我永遠不會(huì )忘記這位幽默、嚴厲、愛(ài)才又愛(ài)拖堂的老師——老李。
李老師作文 篇29
李老師是教美術(shù)的，一位很有文藝范兒的大美女。她高高的，瘦瘦的，胳膊又細又長(cháng)，經(jīng)常穿著(zhù)一件淡綠色的裙子。不知怎么，一看到李老師，我就會(huì )想起螳螂捕蟬的畫(huà)面：纖細而優(yōu)雅的姿態(tài)，輕薄如紗的長(cháng)裙，一張大而凸起的眼睛顯得特別突兀。體態(tài)輕盈，行動(dòng)敏捷，發(fā)現目標時(shí)，就悄無(wú)聲息地飄落下來(lái)......
李老師舉止優(yōu)雅，但是課堂上的李老師嗓門(mén)特別大，上課根本不需要帶擴音器，前排同學(xué)用一個(gè)詞來(lái)形容"震耳"。我特別同情坐在前幾排的同學(xué)，我都懷疑他們的耳膜會(huì )不會(huì )出現問(wèn)題。一整節美術(shù)課上，同學(xué)們的思想絕對不會(huì )溜號，因為李老師的聲音永遠都響在你的耳朵里。我就納悶了，從那瘦弱的身體里怎么能暴發(fā)出那么強有力的聲音呢?有時(shí)候我們在操場(chǎng)上體育課，就會(huì )聽(tīng)到二樓的某個(gè)教室里傳出的響亮的女聲，那分貝值，絕對"傾校傾城”。
有一次美術(shù)課上，李老師正在教我們畫(huà)一幅荷花：先畫(huà)一湖水面，然后畫(huà)碧綠寬大的荷葉.......明明是一幅優(yōu)美的畫(huà)面，卻被李老師的大嗓門(mén)講得毫無(wú)美感。我正心心念念著(zhù)課間和同學(xué)們玩的撲克牌游戲呢！"接下來(lái)該畫(huà)荷花了，荷花大多是粉紅色........”一陣分貝極高的聲音飄來(lái)，我的注意力不自覺(jué)地被吸引到黑板上了，咦，一幅好美的荷花呀！
除了嗓門(mén)大，李老師的第二個(gè)絕招就是她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。李老師的眼睛黑而閃亮，一說(shuō)話(huà)就笑，那溫柔的笑意就從那雙大眼睛里蕩漾開(kāi)來(lái)。有一次上美術(shù)公開(kāi)課的時(shí)候，后排有兩個(gè)同學(xué)在小聲爭論著(zhù)。李老師停止了講課，那雙大眼睛巡視了一下教室，目光落在了那兩個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)身上。好像在說(shuō)："不要說(shuō)話(huà)啦，認真聽(tīng)講�！焙竺嬲f(shuō)話(huà)的同學(xué)看了看李老師，趕緊挺直了后背，規規矩矩地坐好了。
在我們學(xué)校，你可別把李老師的美術(shù)課當作副課來(lái)上，她認真教學(xué)的態(tài)度可是非常有名的，否則，叱咤教壇十幾年，沒(méi)兩個(gè)絕招能行嗎？
李老師作文 篇30
在我第一天進(jìn)六（四）班的時(shí)候，我就覺(jué)得李老師你好兇，批評同學(xué)的時(shí)候很恐怖。自從我給你批評了兩次后，我就不敢再犯錯啦！但是，跟你相處久了，就感覺(jué)不一樣了，你就像我的母親一樣，照料我們，你也把我們當做你的孩子一樣，我很喜歡你做我們的第二個(gè)母親。
在我第一次水平測試的時(shí)候，我考得很差，同學(xué)們都覺(jué)得我不應該留在六（四）班，但是，在我最失落的時(shí)候，李老師你竟然說(shuō)再給我一個(gè)機會(huì )，在那時(shí)候，我覺(jué)得自己好像在萬(wàn)的深淵里被一只溫暖、親切的手拉了上來(lái)，心里感到慶幸。在那時(shí)候，好覺(jué)得我自己很幸運，有你這個(gè)號稱(chēng)“老頑童”的老師來(lái)教我，我感到高興，又感到憂(yōu)愁，我憂(yōu)愁不知道到了什么時(shí)候我會(huì )再野聽(tīng)不到你這個(gè)“老頑童”講課，聽(tīng)到你那即溫柔又兇惡的聲音，看不到你那慈祥的臉，看不到你那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，你那出口成章，經(jīng)常說(shuō)笑話(huà)的嘴巴。如過(guò)我這次考試考得不好的話(huà)，我就要離開(kāi)這個(gè)班級，離開(kāi)您這位母親，我真的不想。
我知道我自己的成績(jì)不好，但是，李老師你對我一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄我、放棄我。在我剛剛進(jìn)來(lái)六（四）班的時(shí)候，我覺(jué)得自己很盲目，不知道自己下一步該如何走，我也經(jīng)常在日記里提到自己有多慘，例如：說(shuō)老師給了很大的壓力給我，令我勸不過(guò)氣來(lái)，還說(shuō)我自己想哭，這都是我自己自作自受，自己跟不上六（四）班的節奏。所以以后我要努力的學(xué)習，跟上老師的節奏，跟上班級的節奏，為我自己的未來(lái)做打算。但是，如果沒(méi)有李老師你給我講了那么多關(guān)于你以前學(xué)生的學(xué)習故事，告訴了我你以前的差學(xué)生是怎樣學(xué)習的，在那時(shí)候我還不知道他們是怎樣給他們動(dòng)力的�，F在，我終于知道了，因為有你在他們背后鼓勵著(zhù)他、叫他們該如何做，教他們該如何面對事實(shí)，所以令他們產(chǎn)生了動(dòng)力，他們就能考到那么好的成績(jì)了，我也要像他們那樣考到好成績(jì)，因為這鼓動(dòng)力就在我的旁邊鼓勵著(zhù)我――李老師。
在此，我要向您說(shuō)聲謝謝，謝謝你給了我留在六（四）班，給我鼓勵。我永遠都會(huì )記住你的，你那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，你那幽默的臉，她就是你――李老師。
李老師作文 篇31
我們班的李老師短粗眉、高鼻梁，身材瘦小，看起來(lái)溫文爾雅，可是他真的如看起來(lái)一般嗎？答案馬上揭曉。
晚自習時(shí)，李老師正在為我們評講試卷，他讓小希講一講長(cháng)方體和正方體體積的計算方法，小希吞吞吐吐說(shuō)了半天也沒(méi)有說(shuō)清楚。李老師有些生氣，瞪了他幾眼。小希膽怯地縮了縮腦袋，越發(fā)糊涂了。李老師緊蹙著(zhù)眉頭，眼睛里除了火還是火，他用手指著(zhù)小希的鼻子，怒氣沖沖地說(shuō)：“你上課根本就沒(méi)有聽(tīng)講！”這辣味夠足吧！我們都被“辣”得大氣也不敢喘，生怕引“辣”上身。
如果只有“辣”，沒(méi)有“麻”又怎么夠味呢！
國慶節后的第一天，李老師拄著(zhù)一根拐杖走進(jìn)教室，原來(lái)，他的腿受傷了�？匆�(jiàn)李老師行動(dòng)不便，大家就紛紛主動(dòng)當起了李老師的“拐杖”，扶著(zhù)他回辦公室，扶著(zhù)他去食堂吃飯……每一次，李老師都會(huì )露出慈祥的神情，瞇著(zhù)眼睛對我們笑。他的笑容里，還有一股股柔情不斷地從雙眼中涌出，看得我們是一陣酥麻，那“麻”勁兒，簡(jiǎn)直是勁道十足。
生活因為有麻有辣而變得精彩，李老師因為又“麻”又“辣”而讓我們深深喜愛(ài)。
李老師作文 篇32
加油，李老師！您能挺過(guò)去的！
李老師，一位美麗的英語(yǔ)老師，敬業(yè)的工作著(zhù)，用心的為我們授課，卻因為是班主任的緣故，而班上那幾個(gè)調皮的小男孩的存在，為了讓想學(xué)習的孩子們能聽(tīng)到，老師整天得提高音調說(shuō)話(huà)，就這樣周而復始。
突然有一天，老師的喉嚨慢慢變得嘶啞。起初我們都不在意，直到老師說(shuō)話(huà)時(shí)，開(kāi)始有些疼痛，這可把我們嚇壞了，便紛紛提議要老師去看醫生。我們雖說(shuō)沒(méi)有接觸社會(huì )，但看的內容卻廣，知道小病不看，釀成大病的故事，知道這不是好玩的！那天，我們提心吊膽，擔心的度過(guò)了！
第二天，我們匆忙來(lái)到學(xué)校，果然沒(méi)看見(jiàn)李老師的身影，心中一涼，一種不好的預感生成。我們好不容易把第一節課混過(guò)去，結果果真聽(tīng)到同學(xué)們正議論紛紛，李老師，病了，要開(kāi)刀，聽(tīng)說(shuō)是腫瘤！
一下子，我們的世界轟然倒塌，我們開(kāi)始慌張，不知所措，到底我們能做些什么呢？想著(zhù)想著(zhù)，卻沒(méi)有結果！
真正的信息是語(yǔ)文老師帶來(lái)的，李老師已經(jīng)去了其他城市看病了，正準備去動(dòng)手術(shù)！要我們不要擔心！
課下，班上組織能力強的同學(xué)帶頭說(shuō)，要給老師錄個(gè)視頻，讓老師知道我們都關(guān)注她，都關(guān)心她的狀況！語(yǔ)文老師聽(tīng)了，也十分同意。
我們便在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始練習唱歌，我們選了一首十分充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)光明，充滿(mǎn)希望的歌——武裝！
這首歌就滿(mǎn)載著(zhù)我們對老師的希望，祝愿！我們真心的希望李老師能夠像歌中所唱的那樣，燃燒著(zhù)心中不滅的光。老師堅強的挺過(guò)去吧，一切困難險阻都難不住你，病魔終究會(huì )被心中的希望給打敗。光明之光會(huì )為您照亮回來(lái)之路。成功會(huì )因希望而出現！
加油，李老師，我們都在等著(zhù)你，等著(zhù)你戰勝病魔，康復歸來(lái)！
李老師作文 篇33
在我印象中，有許多好老師，但我印象深刻的是在三年級時(shí)，轉來(lái)我們學(xué)校，任我們班，班主任，現已是某所高等大學(xué)校長(cháng)的，李老師。
三年級時(shí)，我們班是全校有各的“搗蛋班”。因為在一年級的新生的分配中，全班48名學(xué)生，僅有10名是在幼兒園的成績(jì)在80分以上，剩大38名學(xué)生，在幼兒園中是搗蛋大王。三年級時(shí)，僅有的10名好學(xué)生，轉學(xué)2個(gè)，轉班3個(gè)，2名學(xué)生從好學(xué)生變?yōu)閴膶W(xué)生。僅僅只有3名學(xué)生，仍各列前茅。
三年級的開(kāi)學(xué)第一天，李老師來(lái)到我們班，鄭重說(shuō)明：他將改變我們班全市年級到數第一的歷史，把我們班培育成遠近聞名的好班級。全班哄堂大笑。他卻嚴厲地說(shuō)：“安靜現在我來(lái)自我介紹一下，我叫李老師，李李，我將是你們小學(xué)三年級的班主任，教你們語(yǔ)文，好，現在到我認識你們了”。說(shuō)看便一一詢(xún)問(wèn)了全班45名學(xué)生的姓名，隨后又給我們訂了“約法三章”使大家對這位老師有些許的股氣。
第二天李老師正式上課，可我仍對李老師有些不服氣，趁他在轉身向黑板上寫(xiě)字時(shí)，吹了口哨。寫(xiě)完字后，李老師轉過(guò)來(lái)，讓我下課后去辦公室一趟，我有些奇怪，李老師怎么會(huì )知道我吹的口哨。下課，我來(lái)到辦公室，李老師見(jiàn)我來(lái)了，立即請我坐下，對我說(shuō)：“你今天的口哨吹的不錯嗎！正巧，我最近嗓子有點(diǎn)不好，而課文1和2又都是詩(shī)歌，接要求。我應該教你們唱，或讓音樂(lè )老師教�？梢魳�(lè )老師這幾天又去陪訓了。所以，你能不能幫我教他們唱啊�！蔽业谝淮斡龅接腥嗽谝魳�(lè )上表?yè)P我，但我說(shuō)：“可我不懂唱呀”老師說(shuō)：“沒(méi)事說(shuō)著(zhù)把一個(gè)電腦光盤(pán)給我”說(shuō)：“你用這個(gè)練習”。這時(shí)，從未被人表?yè)P，從水讓人委托教授音樂(lè )的我，眼淚不爭氣的落了下來(lái)。后來(lái)，在我的指導下，我班獲得了，校園詩(shī)歌大賽，年級第一的好成績(jì)。
還有一次，因快要期未考試，作業(yè)量增加，我有了厭學(xué)的心理。與是李老師帶我來(lái)到辦公室，遞給了我一杯菊花茶，喝完之后，老師問(wèn)我有什么感受，我說(shuō)：“剛開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)苦，但后面又有些目甘”。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“這就好比學(xué)習，你學(xué)的很苦，很累，但考試后，你取的高分，得到回報，你越努力，回報就越大�！蔽一腥淮笪�，這就是先苦后甜啊。最后，我在考試中取的好成績(jì)，得到了回報。
李老師在教了我們一年后，就被調到高等大學(xué)任校長(cháng)。李老師上飛機的那一天，全班45名學(xué)生全部來(lái)到機場(chǎng)送這位讓我們班從年級到數第一，升到年級正數第3名的恩師。但我有個(gè)問(wèn)題不明白，李老師既然能當大學(xué)校長(cháng)，又為什么要教我們三年級學(xué)生呢？
后來(lái)，李老師從電話(huà)中告訴我，李老師是受教育局和學(xué)校的委托，推行他的“善誘教育法”用這個(gè)方法讓我們這個(gè)壞班，變好班。
我永遠愛(ài)你，李老師。
李老師作文 篇34
在我幼小的心靈里，蘊藏著(zhù)一朵朵五彩繽紛的小花閃閃發(fā)光，有綠的、紅的、黃的、紫的……讓我輕輕摘一朵粉紅色的小花，把蘊藏在這里的故事講給你聽(tīng)。
李老師是我三年級時(shí)的語(yǔ)文老師，高高的'個(gè)子，扎著(zhù)條馬尾辮臉上整天掛這笑容。起初，我并不喜歡李老師，因為她不像個(gè)老師，倒像個(gè)“瘋丫頭”，有一件事改變了我對她的看法。
那是個(gè)六月的星期五，火熱的太陽(yáng)烤著(zhù)大地。知了不停地叫著(zhù)。我班進(jìn)行了一次小測試，由于感冒的原因，我沒(méi)有發(fā)揮好，宣告考試成績(jì)時(shí)，我憂(yōu)心忡忡。結果出來(lái)了，我七十五分，這個(gè)結果讓我大吃一驚。平時(shí)，我總是考到九十分以上，而這次——唉！考試卷一發(fā)下來(lái)，我望著(zhù)一個(gè)個(gè)紅叉叉，幾乎要崩潰了。
放學(xué)了，李老師把我叫到辦公室，我以為老師會(huì )大聲訓斥我一頓�？墒菦](méi)想到，到了辦公室，李老師卻和藹地說(shuō)：“益通，你這次感冒了，才會(huì )考得這么差�，F在，我給你講題，哪道不懂，我來(lái)教你�！闭f(shuō)完，便把我錯了的題全部擦掉，一一為我講解�？粗�(zhù)李老師專(zhuān)心致志地為我講題，聽(tīng)著(zhù)外面知了在叫著(zhù)，又看著(zhù)老師頭上豆大的汗珠紛紛落下，濕透了試卷，我這顆頑固的石頭終于被感化了。
老師啊，我真想變成一把扇子，給李老師帶來(lái)片刻的清涼；我真想邊成一杯涼茶，濕潤老師干渴的嘴唇；我真想變成一條毛巾，擦去老師額頭上的汗滴；我真想變成涓涓細流，流進(jìn)李老師的心坎里。
想著(zhù)，想著(zhù)，我那我眼眶里打轉的淚珠終于奪眶而出了。李老師卻擦擦我的眼淚說(shuō)：“老師相信你下次一定會(huì )考好的！”
老師啊，你的一個(gè)舉動(dòng)改變我的態(tài)度，你的一句話(huà)鼓勵著(zhù)我積極上進(jìn)，老師，我不會(huì )讓你失望的。
如今，我已上五年級了，李老師也去了廣州工作，在這細雨綿綿的秋天，我不禁想起了我那可愛(ài)的李老師。
李老師作文 篇35
從小長(cháng)大有許多教過(guò)我的老師，有嚴厲的老師，有美麗的老師，有溫柔的老師，但是我最喜歡的老師是作文班的李老師。
李老師高高瘦瘦的，非常溫和。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙星星般的眼睛，她能說(shuō)會(huì )道給我們傳授了許多寫(xiě)作知識。
她是一個(gè)活潑、幽默的老師。課堂上老師教我們動(dòng)作描寫(xiě)，老師剛準備拿粉筆寫(xiě)字，突然飛來(lái)了一只蚊子，老師放下粉筆，揚起巴掌用力一拍，沒(méi)拍到，蚊子飛啊飛，飛到了講臺上，李老師小心翼翼走過(guò)去，手握半拳，像風(fēng)一樣的速度抓住了蚊子，李老師把手湊近耳朵聽(tīng)了聽(tīng)，說(shuō)：“它還掙扎呢�！�
老師好奇地伸出小拇指，想看個(gè)究竟，誰(shuí)知蚊子飛了出來(lái)，它以為這樣就跑得掉嗎？“啪！”李老師眼疾手快的伸手一拍，蚊子被打死了，李老師一臉嫌棄地把它扔進(jìn)了垃圾桶，其實(shí)干凈的教室里根本沒(méi)有蚊子，老師通過(guò)表演，教我們學(xué)會(huì )了動(dòng)作描寫(xiě)。
她是不是又活潑、幽默呢？我可真喜歡我的作文老師��！
李老師作文 篇36
我的數學(xué)老師是李老師，說(shuō)起她的特點(diǎn)啊，那可多了。接下來(lái)我帶你們認識認識吧！
“照相機”老師
李老師就是活脫脫一個(gè)照相機，上課的時(shí)候，若有誰(shuí)不認真聽(tīng)課，做小動(dòng)作、講話(huà)的，只要李老師那眼睛咔嚓一閃，手就拿起粉筆朝你扔去。嘖嘖，砸了之后可痛了。很多人被砸到之后，都一臉懵，但是李老師還是若無(wú)其事的繼續講課，看都不看他一眼。
“冰雪女王”老師
李老師的氣場(chǎng)可比冰雪女王都強大。上課的時(shí)候，只要誰(shuí)不認真聽(tīng)講，突然講課聲音就停止了，老師那眼神直勾勾的盯著(zhù)你，太可怕了！有多可怕呢？讓我用親身經(jīng)歷告訴你吧。有一次我在上課的時(shí)候，偷偷的把課外書(shū)放在抽屜里看�？粗�(zhù)看著(zhù)，突然整個(gè)教室里那僅有的老師講課的聲音停止了，我意識到老師肯定發(fā)現了，連忙放下書(shū)，把課外書(shū)扔進(jìn)抽屜里，端起數學(xué)書(shū)，裝出一副什么都沒(méi)干的樣子。李老師用她冰冷的眼神看著(zhù)我，說(shuō)：“你剛剛在干嘛？”我頭上直冒冷汗，好像她要把我吃掉一樣。這時(shí)我突然感覺(jué)背后有出氣的聲音。我回頭一看，李老師已經(jīng)閃轉騰挪來(lái)到了我身后，一把抽出抽屜里的課外書(shū)，說(shuō)：“沒(méi)收，放學(xué)找你家長(cháng)過(guò)來(lái)拿�！北阌只氐街v臺上繼續講課。
“變色龍”老師
李老師雖然很兇，但是翻臉比翻書(shū)都快，有時(shí)兇巴巴的，有時(shí)非常慈愛(ài)。當我們考試沒(méi)考好，老師會(huì )安慰大家。她還會(huì )從自己家帶來(lái)零食發(fā)給大家。而且她上課的時(shí)候非常認真，知識點(diǎn)講的非常詳細。
正是這樣一位嚴厲而又慈愛(ài)的老師，幫助我們的學(xué)習更上一層樓。我愛(ài)李老師！
李老師作文 篇37
古今中外，有不少贊美老師的詩(shī)句，他們說(shuō)，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；他們說(shuō)，老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵；他們還說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們是人類(lèi)的靈魂。我卻想把老師比喻成一位位陪伴我們成長(cháng)的、把我們帶入知識殿堂的使者。
我們的李老師就是這樣一位老師。她的課堂十分活躍，同學(xué)們都很喜歡。讓我記憶猶新的是二年級時(shí)上《哪吒鬧�！纺且徽n時(shí)的情景。李老師一邊運用抑揚頓挫的語(yǔ)調朗讀課文，以便配上有趣、滑稽的動(dòng)作便于我們理解。
如果你再仔細瞅上一陣子，就會(huì )發(fā)現她時(shí)而緊鎖雙眉，時(shí)而舒展額上的皺紋，時(shí)而調皮地哈哈大笑，時(shí)而瞪圓怒目、義憤填膺，把哪吒那種調皮可愛(ài)、活潑機靈、天真無(wú)邪的神情表現得淋漓盡致。接著(zhù)，她耐心地為我們講解課文，當他看見(jiàn)一雙雙疑惑的眼神時(shí)，就會(huì )問(wèn)：“怎么，又聽(tīng)不懂了？”說(shuō)完，又不厭其煩地講了一遍又一遍，直到我們聽(tīng)懂為止。
每逢雙休或節假日，我都會(huì )看到她夾著(zhù)我們剛剛做完的單元測試卷，步履匆匆地走出校門(mén)。當我們在快樂(lè )的玩耍時(shí)，有誰(shuí)想過(guò)，伴隨著(zhù)李老師度過(guò)周末的竟是一盞臺燈，一支鋼筆和一瓶墨水？有誰(shuí)想過(guò)，為李老師說(shuō)句安慰的話(huà)來(lái)解除她心中的疲勞與孤獨？星期一早上，我拿著(zhù)自己的卷子，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮紅的“勾”“叉”，我終于知道了李老師是怎樣辛勤地勞動(dòng)，怎樣疲勞地入睡。我抬起頭，望了望她，發(fā)現她一人是那樣憔悴，眼圈黑了。一股敬佩之情油然而生。
啊，李老師！她曾經(jīng)關(guān)心著(zhù)我們的健康，她曾經(jīng)關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習，在她“恨鐵不成鋼”的情感中，飽含著(zhù)一聲聲嚴厲的責罵。但我們理解他的良苦用心，多么希望她能保重身體，健康美麗常駐，看見(jiàn)“桃李滿(mǎn)天下”呀！
李老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“低頭需要勇氣，抬頭需要實(shí)力�！蔽乙欢〞�(huì )記住。對于李老師對我四年中的教誨之恩，我終生難忘！
李老師作文 篇38
我記憶的樹(shù)上，掛著(zhù)一片片鮮綠的葉子，其中一片上面，印著(zhù)李老師清晰的身影。
我敬佩的李老師作文寫(xiě)得很好，作文也教得很好。記得才來(lái)我們班時(shí)，李老師發(fā)現我們的作文很差，于是李老師決定把我們班的作文搞好。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，李老師看了看天空，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這真是一個(gè)難得的下午，我們出去感受一下校園的環(huán)境，怎么樣？”我們當然樂(lè )得跳起來(lái)。我們跟著(zhù)老師來(lái)到了體育活動(dòng)區，李老師讓我們觀(guān)察體育用品的結構，形狀，又讓我們回憶這些體育器材的玩法�；氐浇淌�，老師讓我們把剛才見(jiàn)到的想到的，寫(xiě)了下來(lái)，我們在不知不覺(jué)中完成了第一單元的作文。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們班的作文水平大大提高了，以前怕寫(xiě)作文的同學(xué)，現在多少都能寫(xiě)些內容了。我的作文以前考試時(shí)總會(huì )被扣去十多分，現在好了，一般都只會(huì )被扣掉5、6分。不過(guò)我們班王淑的作文那才叫大大提高呢，現在都在全國的報刊發(fā)表了作文，學(xué)校里的競賽每一次都是她第一呢。
這就是因為我敬佩的李老師！
李老師作文 篇39
我們的李老師是個(gè)非常親切的人，他有一雙放光的眼睛，高高的鼻子，，一看就感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)，他上起課來(lái)，那可是特別深奧的，有時(shí)還說(shuō)些笑話(huà)。老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，有些同學(xué)似懂非懂的在點(diǎn)頭，都不管老師在說(shuō)什么，只顧自己做小動(dòng)作。
李老師有時(shí)候輕輕說(shuō)一下子重起來(lái)，把正在講話(huà)的同學(xué)嚇的雞飛狗跳，每次預習，李老師都會(huì )再三強調要認真預習，不然的話(huà)就要被懲罰，正因為這樣，以前不預習的壞毛病都改了。李老師是五年級的老師是最淵博，是全校師生的驕傲��！
李老師作文 篇40
臉蛋是鵝蛋臉，頭發(fā)是長(cháng)頭發(fā)，帶著(zhù)一副寬寬的眼鏡，聲音脆脆的，個(gè)子高高的，姓是木和子的兒子。猜猜她是誰(shuí)？哦！答對了，是李老師。
她是一位萬(wàn)能老師。一會(huì )兒耐心地講題目，一會(huì )兒開(kāi)心地玩游戲，一會(huì )兒來(lái)當體育老師，一會(huì )兒來(lái)當品德老師。
記得有一次我做錯了題目，李老師就一邊問(wèn)我為什么錯，一邊教我怎樣避免以后做錯。記得每當我犯了錯，她都會(huì )讓我自己換位思考一下，再改正！記得期末，她經(jīng)常教我們變魔術(shù)，教我們做實(shí)驗，玩游戲。
有一次上課，我才知道她也是學(xué)校里的學(xué)生，只是年紀大了一點(diǎn)兒。但她在我心目中是個(gè)可愛(ài)的姐姐！
雖然只有6年能和她在一起，但我相信我們會(huì )很開(kāi)心。最后祝她身體健康，萬(wàn)事如意！
李老師作文 篇41
李老師是我們班主任，也是我的語(yǔ)文老師．金黃色的頭發(fā)，葡萄似的眼睛，一張說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，口若懸河，能說(shuō)會(huì )道的小嘴．還有一張慈祥的臉蛋．李老師上課語(yǔ)言生動(dòng)準確，用詞恰當，她的課具就像一個(gè)有引力的磁鐵樣吸引著(zhù)我．記得那次您給我們上《桂林山水》那課時(shí)，你對我們說(shuō)：“大家跟我一起讀，一起想象……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……““我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，覺(jué)得自己已經(jīng)來(lái)到了桂林，已經(jīng)來(lái)到了漓江．我坐著(zhù)小船，暢游在江面上，仔細的欣賞這美景．李老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，都表現出了桂林的美，就連班上最頑皮的同學(xué)也津津有味的聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，思考著(zhù)……
李老師是個(gè)盡職盡力的人，記得那一次，你給我們上課，由于長(cháng)時(shí)間大聲的說(shuō)話(huà)，得了病，可我們怎么勸你，你也要堅持給我們上課，到了最后，病在也不能拖了，所以你才毫不情愿的去了醫院進(jìn)行治療．
謝謝您，教給我們豐富的知識，讓我們生根發(fā)苗；謝謝您，天天給我們快樂(lè )幸福，讓我們更加陽(yáng)光，更加光明；謝謝您，總知千言萬(wàn)語(yǔ)也不能報答您，只能說(shuō)聲：“李老師，我愛(ài)您！““
李老師作文 篇42
李老師既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，我可喜歡她了。
她的身材很勻稱(chēng)，一張白凈又瘦長(cháng)的臉蛋更顯出了她的美麗。她有一頭烏黑油亮、又濃又密的頭發(fā)，就像一道黑色的瀑布從頭頂傾斜而下，她要是站在陽(yáng)光下的話(huà)，那頭發(fā)就會(huì )閃出迷人的光澤。
李老師有兩道彎彎的眉毛，不濃也不淡，像是用眉筆輕輕描上去似的，更像兩輪彎彎的黑月亮。
她有一雙水靈靈、亮晶晶的大眼睛，好像兩顆黑白相間的珍珠那樣清晰透亮。哦！對了，我悄悄的告訴你們喲，李老師的這雙眼睛還會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢！因為每次她只要盯著(zhù)一個(gè)同學(xué)兩秒鐘（或者兩秒以上），那這位被盯著(zhù)的同學(xué)就會(huì )立馬坐正，認真聽(tīng)講了。我想，她的眼睛應該在說(shuō)：“請你認真聽(tīng)講”。
她還有一張紅潤、能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。你知道為什么我這樣說(shuō)嗎？因為原本枯燥的語(yǔ)文課卻被她講的生動(dòng)有趣，我們每天上完語(yǔ)文課就像吃了蜂蜜似的樂(lè )呵呵、美滋滋的。
這就是我們美麗的李老師，同學(xué)們，你們想認識她嗎？
李老師作文 篇43
她，嚴厲的眼神里帶著(zhù)溫柔的眼光；她，對我們既嚴厲又溫柔；她，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；她，批評我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵。她是誰(shuí)？她是我們的班主任———李老師。
李老師的頭發(fā)很直，留著(zhù)一頭美麗的長(cháng)發(fā)，眼睛很大，生氣時(shí)眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著(zhù)她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見(jiàn)了都稱(chēng)贊不已。
有一次，我寫(xiě)了一封《老師，我想對你說(shuō)》的信給李老師，李老師看了會(huì )怎么樣呢？我幻想著(zhù)。第二天，李老師回了我一封信：寫(xiě)的不錯！但不要因此而驕傲。我看了開(kāi)心極了，便往下看：值得我批評的是：太多涂改，字越來(lái)越不工整，希望你能夠寫(xiě)一篇更好的給我！我真想哭，那是我花了好長(cháng)好長(cháng)的時(shí)間寫(xiě)的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出現在我的家，她說(shuō)：“表?yè)P你接受，批評你就不接受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵，鼓勵你不要寫(xiě)太多錯別字，鼓勵你字要寫(xiě)工整哪！”
老師像母親，對學(xué)生很呵護，老師給予我們的愛(ài)，永遠不差于母愛(ài)。我們的李老師對我們就是這樣。她常說(shuō)：“師生情，就是人世間最基本的情�！�
李老師，我要高聲贊美你。你，嚴厲的眼神里帶著(zhù)溫柔的眼光；
你，對我們既嚴厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵。你就是我最敬愛(ài)的李老師呀！
李老師作文 篇44
從上幼兒園開(kāi)始，我認識了無(wú)數的老師，但有位未教過(guò)我的老師，卻給我留下了深刻的印象,她就是我們小學(xué)的——李老師。
老師是神圣的，給人的印象是樸實(shí)的。而李老師給人的印象卻是時(shí)尚的。她是一位有著(zhù)十幾教齡的老教師。你可別說(shuō)她老，她那身打扮可時(shí)髦了，卷屈的短發(fā)，時(shí)尚的穿著(zhù)，手上帶著(zhù)閃閃發(fā)光的手鏈，脖子上一串與衣服搭配的大項鏈，腳上穿著(zhù)一雙高跟鞋，走起路來(lái)很精神，臉上總是畫(huà)著(zhù)妝，從她身邊經(jīng)過(guò)，還會(huì )聞到一股淡淡的香味，好象生活在“T”型臺上。因為她的時(shí)尚，給人的感覺(jué)她好象不是一位好老師。
可是這樣一個(gè)時(shí)髦的老師，卻經(jīng)�？匆�(jiàn)她和她的一個(gè)學(xué)生一起，拾別人丟了的飲料瓶賣(mài)錢(qián)，還和收破荒的討價(jià)還價(jià)。這可讓我跌破眼鏡大吃一驚，難道這也是一種時(shí)尚？我得好好地調查一翻，這不機會(huì )來(lái)了，她們班有我的好朋友，一打聽(tīng)才知道，原來(lái)這個(gè)女孩，她家境貧寒�？粗�(zhù)她家境的苦難李老師決定教她自立,教她周末去賣(mài)報紙,平日里撿一些飲料瓶.在李老師的幫助鼓勵下賣(mài)了有五年多的報紙，她的學(xué)費，文具所用的錢(qián)都是她自己掙的。李老師叫她撿的一個(gè)個(gè)飲料瓶，賣(mài)的一份份報紙，在我看來(lái)它不是飲料瓶，也不是報紙，它是一根魚(yú)竿。
臨近春節，同學(xué)們三五成群地討論自己的新衣服，可她卻在這時(shí)離開(kāi)了教室，因為她家境的關(guān)系，她沒(méi)有新衣服穿。這一切都被李老師看在眼中。李老師悄悄地為她準備了幾套新衣服，讓她過(guò)上了一個(gè)快樂(lè )的春節，讓她感受到了一份愛(ài)。
李老師的時(shí)尚，使她成為一位力求完美的老師。年末，綿竹市舉行藝術(shù)節活動(dòng)。學(xué)校決定讓我們六年級的學(xué)生代表學(xué)校去參加，由李老師負責。我們高興地蹦起來(lái)。李老師一次又一次的選拔參加的同學(xué)，最后決定了表演的陣容，決定表演大合唱《微笑北京》，同時(shí)用手語(yǔ)表演。李老師要求我們每一次的練習都要像正式登臺一樣，手語(yǔ)的旋律性，要最優(yōu)美，就連每個(gè)人都會(huì )的微笑，李老師都力求微笑的幅度一致，每一個(gè)微笑都必須發(fā)自?xún)刃�，每天我們不僅要進(jìn)行整體練習，還要進(jìn)行個(gè)別練習，同學(xué)們不禁有些不滿(mǎn)起來(lái)。正式表演的時(shí)刻終于來(lái)到了，李老師要求我們的妝，要顯得活潑、明亮，每個(gè)人的妝她都要親自過(guò)目。舞臺上我們優(yōu)美的手語(yǔ)，發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，悅耳的歌聲，讓�?lái)自不同學(xué)校的師生不得不抱以熱烈的掌聲，聽(tīng)著(zhù)這些掌聲，我們不由得驕傲起來(lái)，同時(shí)也對李老師的嚴厲表示感激。
李老師的課是另一種時(shí)尚，這學(xué)期期末由于我們班原來(lái)的語(yǔ)文老師調動(dòng)工作的關(guān)系，李老師成了我們班的語(yǔ)文老師。聽(tīng)李老師的課那是一種享受，她從小知識或一個(gè)典故把我們帶入課本，滔滔不絕的講述使我們與課文容為一體，再把課本延伸開(kāi)了，讓我們走出課本使我們學(xué)了許多課本以外的知識。
李老師作文 篇45
中等個(gè)子，方方臉，彎彎眉毛，炯炯大眼。他總愛(ài)把頭發(fā)輕輕往左梳他總愛(ài)把和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，他像一個(gè)魔術(shù)師，他總能把乏味無(wú)趣的科學(xué)課變得活力四射�；蛟S他簡(jiǎn)單而又平凡的外表并不能給你留下太多的回憶，但只要提起他的幽默無(wú)人不拍手稱(chēng)好。
他的幽默“絕活”就是講故事，在科學(xué)課上，他常常會(huì )給我們將許許多多有趣的故事。記得在一次科學(xué)課上，他把阿基米德測量皇冠里是否慘烈其他東西這個(gè)故事作了了個(gè)大改編，還時(shí)不時(shí)地甩一下頭，耍�？�，當他在繪聲繪色地講故事時(shí)，我們也在津津有味地聽(tīng)時(shí)，他總是會(huì )故意停頓一下，調調我們胃口。只見(jiàn)他甩甩了頭岔開(kāi)了話(huà)題，突然他瞪大眼睛，神秘地說(shuō)“阿基米德發(fā)現了這個(gè)道理，于是他猛地站起身來(lái)，連衣服都沒(méi)來(lái)得及穿，就連忙跑了出去�！闭f(shuō)到這里，我們全班哄堂大笑。萬(wàn)詹祺靠在金灝身上不停的笑；金灝跺著(zhù)腳哈哈大笑；肖金辰在桌子上一邊滾一邊笑。大家都在認真地聽(tīng)，聽(tīng)得那么專(zhuān)注，是那么著(zhù)迷，就連平時(shí)都不聽(tīng)課的吳遙都認真地洗耳恭聽(tīng)了，黃俊祺聽(tīng)得更認真了，一雙眼睛死死地盯著(zhù)李老師，連眨都不肯眨一下。接著(zhù)李老師用眼睛猛盯著(zhù)我們，微笑著(zhù)說(shuō)“這樣這樣，世界上第一個(gè)‘裸奔’就誕生了�！蔽覀冇直凰盒α�，有的趴在桌子上大笑；有的低著(zhù)頭彎著(zhù)腰捧腹大笑；有的笑得連氣都喘不過(guò)來(lái)了。隨后他清理清喉嚨，一本正經(jīng)地說(shuō)“阿基米德來(lái)到了皇宮，為皇帝測出來(lái)皇冠里慘的銀。阿基米德說(shuō)‘全金皇冠一定比慘了銀的皇冠體積小，所以只要把皇冠和十千克金放入水中，比較溢出的水的多少就可以了’�！边@時(shí)我們全班都為李老師響起了熱烈的掌聲。
他的幽默絕活逗得我們每天不停地笑，好一個(gè)幽默的人，這就是我們的“大活寶”——李家緒老師。
李老師作文 篇46
要說(shuō)我們數學(xué)李老師，她可是一位好老師。
記得二年級下學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降�？缮肴昙壓�，數學(xué)換學(xué)換成了李老師，我的數學(xué)成績(jì)就開(kāi)始穩步上升了。這可是李老師的功勞。
李老師的課講得十分明白、透徹。好像把我們帶到了神奇的數學(xué)王國中，分數、合數、加、減、乘、除……。一切都是那樣的有趣，連定律這樣枯燥的內容，同學(xué)們輕而易舉就掌握了。在活潑輕松的課堂環(huán)境里學(xué)習。所學(xué)的內容都能深深地烙印在大腦中了。
李老師講課很注意直觀(guān)演示。在四年級的時(shí)候，有這樣一道題：有一張紙，在四個(gè)角的部位，分別剪了四個(gè)邊長(cháng)5厘米的正方形。原來(lái)這張紙長(cháng)30厘米，寬20厘米，剪完后，剩下的紙折成的紙盒容積是多少立方厘米？同學(xué)們看見(jiàn)題有些不解了，李老師看見(jiàn)同學(xué)們這個(gè)樣子，便拿出一張紙來(lái)，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，假如這張紙就是題中的那張紙，剪去四個(gè)小正方形后，就成了這個(gè)樣子。然后把這幾個(gè)邊折起來(lái)，不就成了紙盒了嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，豁然開(kāi)朗，不一會(huì )兒，答案都出來(lái)了，哇！全班幾乎都算對了，李老師臉上露出了開(kāi)心的笑容。
當我們取得進(jìn)步時(shí)萬(wàn)分高興，當我們有疑難時(shí)耐心給我們講解，當我們學(xué)習退步時(shí)，嚴加教導，千方百計也要把我們教會(huì )讓我們跟上去，這就是當之無(wú)愧的好園丁??我們的數學(xué)老師李老師。
李老師作文 篇47
我最敬愛(ài)的老師是李老師，她是我們的語(yǔ)文老師，是一位非常敬業(yè)的老師。李老師穿著(zhù)樸素得體，身材苗條；一頭烏黑光亮的齊肩短發(fā)和一雙黑寶石般明亮的眼睛，襯托著(zhù)她的美；高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得她斯文而又親切。
李老師不僅在學(xué)習上關(guān)心激勵我們，對我們的要求也很?chē)栏�。在批改作業(yè)的時(shí)候，只要有一點(diǎn)兒小錯誤，都逃不出她的“火眼金睛”。有一次，我在看拼音寫(xiě)詞時(shí)，把“燒毀”的“燒”字上多寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)，把“孑口”的孑的筆畫(huà)-提-寫(xiě)成了一橫，李老師都看了出來(lái)，并給我指正，我心里雖然同意她的說(shuō)法，心里卻有自己的想法：不就是一點(diǎn)兒小錯誤嘛，李老師分明是故意來(lái)找我事兒的，真煩！
李老師似乎察覺(jué)出我這個(gè)態(tài)度，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“千里之堤毀于蟻穴，不要小看一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤，考試中，你這兒錯一點(diǎn)兒，那兒錯一點(diǎn)兒，累積起來(lái)就是大錯誤了�！甭�(tīng)了李老師的話(huà)，我恍然大悟，明白了李老師的用心，這是為了讓我避免更大的損失啊。那一刻，對李老師的敬慕之情不禁油然而生！
李老師關(guān)心著(zhù)每一位同學(xué)，時(shí)常給予我們支持和鼓勵。記得上四年級的時(shí)候，李老師在課堂上叫我來(lái)回答問(wèn)題，我站起來(lái)后非常緊張，磕磕巴巴地說(shuō)不好，同學(xué)們都偷偷地笑我，我心里很難過(guò)。但是李老師卻耐心的鼓勵我說(shuō)：“加油，遠博再好好想想，你能行的！”聽(tīng)了李老師的話(huà)，我深吸一口氣，重新開(kāi)始回答，越說(shuō)越流暢，最后成功回答了問(wèn)題，重新樹(shù)立了自信心，我十分感激李老師。
這就是我最敬愛(ài)的老師——美麗善良、嚴格要求我們的李老師！
李老師作文 篇48
我小學(xué)的李老師長(cháng)的矮矮的帶了一副眼鏡說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是那么的溫柔，不過(guò)在課堂是他可沒(méi)那么溫柔，在課堂上誰(shuí)要是惹活了她的話(huà)我們這一節課就別想上了，就聽(tīng)她的教訓，要是教訓起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的。
所以我們上課一般不敢講話(huà)都認真的聽(tīng)他講課，我記得有一次我們班的一位男同學(xué)在班上不聽(tīng)課被老師發(fā)現了，老師用眼看了他一眼結果他沒(méi)在意，下課鈴聲響了老師還沒(méi)說(shuō)下課，結果他可好畢老師走的還快，結果這一個(gè)大課間我們全坐在教室里聽(tīng)老師的教訓。
不過(guò)打在我們班了也給我們添加了許多快樂(lè )，一轉眼小學(xué)六年過(guò)去了，我們畢業(yè)那天教室里特別安靜因為這是我們在這個(gè)學(xué)校了的最后一天，也想留下一個(gè)紀念給學(xué)校和李老師的一個(gè)紀念。
到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了我們每個(gè)人都掉下來(lái)眼淚李老師卻咬著(zhù)牙不想讓眼淚掉下來(lái)，我想這時(shí)候的李老師的行李也很難受，因為他的眼圈都紅了，他還是硬撐著(zhù)頭皮向我們微笑，露出他的一對虎牙來(lái)，到了真正送別的時(shí)候了，李老師的眼淚才掉出來(lái)我都哭出聲了，我們都投入了李老師的懷抱中。
中學(xué)的校車(chē)在外面等候多時(shí)了我們不得不走開(kāi)老師的懷抱。我們不宜不舍得，走出學(xué)校的大門(mén)口，我們一起轉過(guò)身來(lái)說(shuō)了一聲李老師再見(jiàn)，就這樣離開(kāi)了李老師。
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