鋼琴老師作文（精選31篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的鋼琴老師作文 ，希望對大家有所幫助。

　　鋼琴老師作文 1

　　“光陰似箭，日月如梭”，20年后我成為了一名大名鼎鼎的鋼琴老師。聽(tīng)，美妙的鋼琴聲從教室里傳來(lái)，那是我在給學(xué)生上課呢！

　　你瞧，教室里同學(xué)們彈琴多么投入，多么用心。美妙的音樂(lè )從他們的手中緩緩流淌，猶如山中的小溪，清澈而蜿蜒。咦？鋼琴好奇特啊，就像是機器人。原來(lái)這是最新研發(fā)出來(lái)的新型“機器人鋼琴”。想想以前的鋼琴超級的重，里面都是用木頭做的，要帶出門(mén)可不方便了。而現在的鋼琴不僅輕，還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！我說(shuō)：“機器人鋼琴，請把音調成G調”，機器人鋼琴馬上就調好了琴音，這樣再也不用請人來(lái)調音了。我又說(shuō)：“機器人鋼琴，請把琴凳調到適合我學(xué)生坐的高度；請把樂(lè )譜《致愛(ài)麗絲》調出來(lái)……”機器人鋼琴都一一照做，非常方便。最重要的是機器人鋼琴是用太陽(yáng)能的，非常節能環(huán)保，真是一舉多得��！

　　學(xué)生練琴多么的輕松、愉快，雖然每天都要練習，但因為鋼琴給學(xué)生們的樂(lè )趣無(wú)窮，再也不會(huì )厭惡學(xué)鋼琴，機器人鋼琴會(huì )讓每一位同學(xué)都能學(xué)好鋼琴。

　　我帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在世界各地演出。瞧！這是在音樂(lè )之都“維也納”，我的學(xué)生正在表演，她的琴音多么讓人陶醉，她的動(dòng)作是多么優(yōu)美。在幾千雙眼睛的注視下，在暴風(fēng)雨般的`掌聲中，我和我的學(xué)生們手捧著(zhù)閃閃的獎杯和美麗的鮮花，數十架攝影機對著(zhù)我們，讓全世界記住了這一張張優(yōu)雅的東方面孔……我自豪級了，自己能教出這么棒的學(xué)生。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘響了，我才醒過(guò)來(lái)。唉！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！我真希望能夢(mèng)想成真！

　　鋼琴老師作文 2

　　在炎熱的夏天有一陣美妙的琴聲，清脆的像仙女在吃蘋(píng)果。那琴聲能讓難過(guò)瞬間變成開(kāi)心，那琴聲能讓在跑步的貓咪瞬間入睡。那琴聲是那里來(lái)的？那琴聲是從我家客廳傳出來(lái)的。

　　我非常喜歡彈鋼琴，因為鋼琴是我的生命，鋼琴能給我和大家開(kāi)心起來(lái)，怎樣的'開(kāi)心呢？第一點(diǎn)是鋼琴的聲非常美妙能把不開(kāi)心的事都飄到很遠很遠的地方去。第二點(diǎn)是鋼琴的聲音可以幫助大腦休息，我一旦累了我就會(huì )彈一首鋼琴曲，或者是聽(tīng)一首鋼琴彈的歌，我會(huì )選擇聽(tīng)鋼琴彈的歌是因為想聽(tīng)什么類(lèi)型的歌就順便彈，隨便選，還能幫助提神。第三點(diǎn)也是最后一點(diǎn)，當然就是有催眠的功能，我如果晚上睡不著(zhù)那就彈一首曲子聽(tīng)真的很管用。

　　我的鋼琴老師長(cháng)的很漂亮，她每一次都帶著(zhù)微笑到我家來(lái)給我上課，她一看到好看的好吃的都會(huì )第一時(shí)間來(lái)問(wèn)我要不要。我的鋼琴老師只教我一個(gè)人，我也是她的學(xué)生里她最喜歡的，因為她說(shuō)我是她學(xué)生里最聽(tīng)話(huà)，是進(jìn)步最大的。

　　我在她的教導下鋼琴也是越彈越好了，在以前她還沒(méi)教我，從不會(huì )彈到彈的非常厲害，都要感謝她，當然她彈鋼琴也是非常的厲害，聽(tīng)到她的琴聲，哪怕豬都會(huì )鼓掌。

　　我鋼琴已經(jīng)學(xué)了四年了，我也在考全國鋼琴六級，我為自己感到驕傲，也要感謝我的鋼琴老師，因為是她把我帶到了鋼琴王國。

　　鋼琴老師作文 3

　　記憶像一顆灰塵，有時(shí)一擦就沒(méi)有了，但我的鋼琴老師卻是我記憶中的一顆星星，散發(fā)著(zhù)永久的光輝。

　　一年級時(shí)我在電視中無(wú)意看到鋼琴家郎朗的手飛快地彈奏著(zhù)，同時(shí)也發(fā)出優(yōu)美的樂(lè )符讓我陶醉在其中。于是我跟媽媽哭著(zhù)、鬧著(zhù)、吵著(zhù)去報名學(xué)琴，媽媽受不了我的死纏爛打，只好無(wú)奈地答應了——可我只有三分鐘的熱度。

　　那天，我來(lái)到了鋼琴房見(jiàn)到了鋼琴老師——黃老師，同時(shí)我也觸摸到了鋼琴�？膳d奮沒(méi)多久我就覺(jué)得彈鋼琴太累了，而且每次練完鋼琴回家時(shí)天已經(jīng)黑了，怕及了。于是我對鋼琴漸漸地失去了興趣，因而常出現一些低級的'錯誤。雖然老師沒(méi)有直接地批評我，但我覺(jué)得老師一定看不起我……我越想就越不敢放手去彈了。

　　又到了星期天，我一如既往地來(lái)到這兒學(xué)琴，彈完之后我突然面紅耳赤——彈錯了好幾個(gè)音，本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，但出乎意料的是，老師微笑地對我說(shuō)：“不錯，今天彈得不錯，比上個(gè)禮拜彈得好，這次只彈錯了五個(gè)音，而上次彈錯了十個(gè)音�！崩蠋煹倪@番話(huà)使我充滿(mǎn)信心，因而我就大膽地放手去彈，而且彈得越來(lái)越好。

　　一晃五年過(guò)去了，當我捧著(zhù)鋼琴四級證書(shū)時(shí)，我悲喜交加，再也按捺不住五年來(lái)凝聚在心中的淚水：“老師，我知道我鋼琴彈得不好，是您……”這時(shí)老師笑了。

　　鋼琴老師作文 4

　　我有一個(gè)溫柔可親的好老師。她有一雙水靈靈的眼睛，一頭美麗的卷發(fā)。每當我來(lái)上課，她總會(huì )陪我走進(jìn)教室。她就是我的鋼琴老師——李老師。

　　李老師眼睛里閃爍著(zhù)單純善良，總把學(xué)生當自己的孩子。我覺(jué)得，作為她的學(xué)生是很快樂(lè )的。記得我大班時(shí)性格有些孤僻。第一次去音樂(lè )學(xué)院，由于膽小，我一直站在教室外不敢進(jìn)去，是李老師握著(zhù)我的手，給了我溫暖。她和我一起踏著(zhù)腳步，走進(jìn)了教室。由于不了解李老師，她問(wèn)的問(wèn)題我都不敢回答，害怕說(shuō)錯了，會(huì )被批評。說(shuō)巧就巧，李老師叫我來(lái)回答：“陸晨茜，請問(wèn)‘哆’在五線(xiàn)譜上是哪根線(xiàn)？”“下加一線(xiàn)！”我的'聲音小的如蚊子叫。沒(méi)想到，老師卻溫柔地說(shuō)：“回答得非常正確！如果聲音大點(diǎn)的話(huà)，就更好了。記住，大家都很喜歡你！”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　李老師生起氣來(lái)也很可怕。有一次，我在家沒(méi)彈要練的曲子，上課時(shí)，老師聽(tīng)了我彈得亂七八糟的曲子，生氣地說(shuō)：“怎么會(huì )是這樣？回家有沒(méi)有練？練的話(huà)怎么會(huì )這樣？忘了？你吃飯怎么不忘？睡覺(jué)怎么不忘？你說(shuō)你啊，說(shuō)��？不能有第二次了！”李老師把本子往鋼琴上一拍，琴立刻發(fā)出刺耳的噪音。我合上眼，捂住耳朵，心想：好可怕的老師!

　　李老師，因為您，改變了我那個(gè)孤獨的世界，讓我走進(jìn)了充滿(mǎn)快樂(lè )的世界。也因為您，讓我懂得了音樂(lè )的樂(lè )趣，生活的幸福。

　　鋼琴老師作文 5

　　星期天，天氣晴朗，又是我期盼已久的日子。因為原來(lái)叫我那個(gè)鄭州的鋼琴老師去考研究院，沒(méi)時(shí)間教，所以，又換了一個(gè)老師。

　　我懷著(zhù)激動(dòng)的心情早早的來(lái)到了琴行中。經(jīng)過(guò)負責任的介紹，我認識了這位劉老師。我們邊聊邊上樓彈琴。

　　當我彈車(chē)爾尼（849）的.時(shí)候，雖然彈的吭吭巴巴，但是老師還是先表?yè)P了我。然后，她又給我指出缺點(diǎn)彈得不連貫，沒(méi)有突出強弱音。經(jīng)過(guò)老師的指導，我終于彈好了。接下來(lái)是巴赫，在彈之前，老師又教給我一些樂(lè )理知識：什么是二部創(chuàng )意曲和三部創(chuàng )意曲以及巴赫的作品。巴赫是鋼琴最早的一個(gè)作曲家，那時(shí)候因為是古鋼琴，所以音比較沉，彈著(zhù)特別沒(méi)意思。彈跳音的時(shí)候，不要觸鍵太快，手形要一致。我心想：這個(gè)老師真好，還教給我知識，不像以前那個(gè)老師，只教怎么彈。彈完后，又彈小奏鳴曲。這就和那個(gè)不同了。小奏鳴曲的跳音要彈得活潑一些，輕快一些，因為他們的作曲家，像貝多芬，莫扎特，柴科夫斯基，肖邦等。那時(shí)用的鋼琴和現在的已經(jīng)差不多了。時(shí)間一分一秒的流逝，不知不覺(jué)中，下課了。

　　老師說(shuō)，下次去了教我彈貝多芬的《月光曲》。好期待呀！

　　這節課的收獲可真不小，讓我懂得了更多的樂(lè )理知識。

　　鋼琴老師作文 6

　　每個(gè)人都有自己喜歡的人，在很多愛(ài)護。關(guān)心我我的人中間，我想說(shuō)說(shuō)我所喜歡的鋼琴老師——田老師。

　　偶然的機會(huì )我接觸到鋼琴，聽(tīng)到那黑白鍵發(fā)出的美妙聲音，覺(jué)得真是神奇呀！于是我吵著(zhù)媽媽一定要學(xué)習。從此，開(kāi)始了我苦樂(lè )相伴的鋼琴課。并且認識了我的鋼琴老師。在學(xué)習的過(guò)程中，覺(jué)得彈琴真是辛苦，好幾次都不想學(xué)了，可老師總是耐心開(kāi)導我。記得有一次，我有一首曲子老是彈不好，媽媽在一旁笑了，我覺(jué)得媽媽是在嘲笑我，我一邊哭一邊彈，被田老師看見(jiàn)了，他溫和的拍拍我的頭說(shuō)；“怎么了？這首曲子你是會(huì )彈的，只是節奏上有點(diǎn)問(wèn)題�！庇谑抢蠋熞贿厪椧贿吔o我講解。

　　還有一次，我回課的曲子，彈的一條不熟練，一條不會(huì )彈，怎么辦呢？我心中的.倆個(gè)小矮人正在吵架呢？一個(gè)說(shuō)；“哎呀！別去了，如果去了，不就辜負了老師的期望�！绷硪粋�(gè)說(shuō)；“去吧，去吧，辜負就辜負吧！”就這樣左想想右想想，還是不去吧！我給老師發(fā)了一個(gè)信息，老師回信息說(shuō)；”可以，但一定要好好彈，爭取彈好。去年暑假，我已經(jīng)通過(guò)了鋼琴五級的考試，這里飽含了田老師辛勤的汗水。

　　我的老師就是這樣，眼里只有關(guān)愛(ài)的眼神，平常的話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有責備，總是充滿(mǎn)關(guān)切，在老師的教導下，我希望一直聽(tīng)著(zhù)美妙的曲子，伴我快樂(lè )成長(cháng)！

　　鋼琴老師作文 7

　　我有天生的音樂(lè )細胞，因此，我對任何一樣樂(lè )器都十分好奇，當我看到姐姐在彈琴的時(shí)候，便也想學(xué)，于是，我便去了明天藝術(shù)學(xué)院，認識了我的老師。

　　她十分時(shí)尚，有時(shí)涂著(zhù)紅色的指甲，而且她很喜歡穿高跟鞋。她有著(zhù)發(fā)黃的燙了的卷發(fā)，很黑很黑的眉毛，下面是大大的眼睛，還有一個(gè)不大不小的嘴，我十分喜歡她。

　　我剛來(lái)不久時(shí)，她對我要求嚴格，沒(méi)有絲毫松懈，那時(shí)，只要我完不成作業(yè)，她就有理由打我，而且她還不讓我留手指甲，還說(shuō)什么影響手形，因此，我一上課就必須剪指甲。

　　有一次，我作業(yè)完成的特好，她當著(zhù)我們班同學(xué)的面表?yè)P我，我太感動(dòng)了，老師還讓我當上了小老師，讓我教同學(xué)們。

　　由于我有天生的音樂(lè )細胞，所以我的鋼琴彈得十分好，她十分自豪。在我九歲時(shí)，她帶著(zhù)我和我的`同學(xué)們一起去考級，這次考試是四級，我被鋼琴老師叫到外面，對我說(shuō)：“你一定要冷靜，不要緊張�！蔽覀冞M(jìn)考場(chǎng)后，我對他們說(shuō)：“不要擔心，放輕松�！蔽覀兠總�(gè)人都通過(guò)了，并且我的是唯一的“良好”。

　　怎么樣這就是我的鋼琴老師。

　　鋼琴老師作文 8

　　我有一個(gè)與眾不同的鋼琴老師，她的名字叫劉雪麗。劉老師的個(gè)頭高高的，炯炯有神的大眼睛下長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧的鼻子，外加一張教我們音樂(lè )的大嘴巴。

　　我上鋼琴課的時(shí)間是在星期六下午，每次要上課時(shí)，我都會(huì )很期待這次會(huì )學(xué)什么曲子，因為劉老師能把我帶到那音樂(lè )的海洋，使我沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的音樂(lè )中。

　　劉老師教孩子鋼琴時(shí)方法獨特，被他訓過(guò)的孩子不僅不生她的氣，反而更加喜歡她，會(huì )更努力地去學(xué)習鋼琴，她培養了不少優(yōu)秀的`鋼琴選手�？梢哉f(shuō)，是劉老師讓我在遇到困難時(shí)不生氣，不著(zhù)急，而是平淡、冷靜地去面對。

　　記得有一次，我去參加一個(gè)鋼琴比賽，下面都是評委，我很緊張。論到我了，我面帶微笑地走上舞臺，開(kāi)始我了的表演。不料，因為緊張，我彈錯了，怎么辦？這時(shí)想起劉老師的話(huà)：“彈錯了，不要緊，不能中斷，要接著(zhù)彈下去，這樣才不會(huì )過(guò)多扣分�！庇谑�，我鎮靜下來(lái)，熟練地彈下去。最終，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　我愛(ài)劉老師！因為她教我學(xué)會(huì )了鋼琴；我愛(ài)劉老師！還因為她使我寧靜致遠；我愛(ài)劉老師！更因為她為我們提供了展示自己的舞臺。

　　這就是我喜歡的，也是與眾不同的“伙伴”——鋼琴劉老師。

　　鋼琴老師作文 9

　　我學(xué)鋼琴有兩年多了，期間換了一次老師。第一個(gè)老師也就是我的啟蒙老師，并沒(méi)有給我留下很大印象。倒是第二個(gè)老師令我記憶深刻。

　　第一次上她的課時(shí)，我的心七上八下的，熟練的曲子都彈得結結巴巴，時(shí)斷時(shí)續的。這是老師過(guò)來(lái)了，親切的問(wèn)我：“不會(huì )彈嗎？”“嗯！”老師親切中帶著(zhù)一點(diǎn)嘲諷的說(shuō)：“好誠實(shí)的`孩子呀！”老師站了起來(lái)。我嚇得要命，以為老師要批評我呢！可老師和藹可親的說(shuō)：“起來(lái)，我給你示范一下！”我反應很慢，沒(méi)有明白老師的意思，仍紋絲不動(dòng)�！捌饋�(lái)呀！怎么不動(dòng)？”我終于明白老師的意思了，快速地站了起來(lái)。一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )從鋼琴里傳出，每一個(gè)音符都滋潤著(zhù)我的心，使我緊張害怕的心放了下來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )跳動(dòng)起來(lái)。音樂(lè )戛然而止，我的身體一下就定住了。老師轉過(guò)頭來(lái)，畢竟是第一次上課，我的心有些緊張。老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“來(lái)，試試吧！你可以的！”這句話(huà)像定心丸一樣，讓我立馬變得自信起來(lái)。我的手指按下琴鍵。老師夸獎我：“真棒，你好聰明呀！”最后，我是以輕松愉悅的心走出門(mén)的。

　　從此，我對鋼琴老師產(chǎn)生了好感，也對鋼琴產(chǎn)生了好感。如果長(cháng)大以后有人問(wèn)我：“小時(shí)候最喜歡的老師是誰(shuí)？”那必然是我的鋼琴老師。

　　鋼琴老師作文 10

　　我的鋼琴老師，她有著(zhù)一頭烏溜溜的秀發(fā)，就好像瀑布一樣。她的個(gè)性幽默，常常面帶微笑。她雖然長(cháng)得沒(méi)有其它老師好看，但她是一位和藹可親又文質(zhì)彬彬的老師，不像其它老師一樣的嚴肅。

　　她上課非常認真，常常告訴我：“你學(xué)得很快，但是缺乏練習，不然你會(huì )學(xué)得更快�！钡�是我幾乎每天都事情要做，所以很難照老師的話(huà)做。她上課時(shí)會(huì )講許多笑話(huà)給我聽(tīng)，讓我能夠開(kāi)心的上課，有時(shí)上課很認真的話(huà)，老師會(huì )給我小禮物獎勵我，所以我非常喜歡上鋼琴老師的課。

　　記得有一次上課，老師突然怪怪的，上課時(shí)都不會(huì )跟我聊天，也不跟我講半句話(huà)，我心想老師到底怎么了，難道被別的老師傳染了嗎？怎么突然變得那么嚴肅，就像雕像一樣的'肅靜，這讓我非常緊張，于是我決定詢(xún)問(wèn)老師怎么了，老師卻說(shuō)：“沒(méi)有啦！只是上一個(gè)學(xué)生讓我有點(diǎn)生氣啦！”真是的，害我白擔心一場(chǎng)。

　　我覺(jué)得她真是一個(gè)非常幽默的人，而且她也讓我學(xué)到許多歌曲怎么彈，我真的很喜歡上這位老師的課。

　　鋼琴老師作文 11

　　緩和的鋼琴比賽未瀕臨序幕，評委在頒布成就。該我聽(tīng)到：“10257號，林芳竹，9.651分，銀獎�！比滩蛔∮淇斓靥�起來(lái)不禁得回憶起追隨楊老師學(xué)琴的.情景。

　　這是三年前，我剛五歲，第一次踩入楊老師野學(xué)鋼琴。只睹楊老師紅白皙潔，戴著(zhù)眼鏡，非常親熱。琴房里晃謙了獎杯、獎狀，有“優(yōu)良鋼琴領(lǐng)導老師”、“鋼琴比賽一等獎”……

　　楊老師上課老是活潑乏味。競賽前多少地我的曲子還彈得很平庸，不伏伏感。就連我本人口里都在嘀咕：“怎么辦呢？曲子強弱表示不沒(méi)來(lái)�！睏罾蠋熅蛯�爾說(shuō)：“芳竹，彈這首曲子時(shí)，你就設想大家是個(gè)小隊長(cháng)，帶著(zhù)一群小搭檔往春游到草地上逮蝴蝶。突強局部就似乎是忽然闖出去一個(gè)小男孩，調皮、活躍、蹦蹦跳跳�！甭�(tīng)了楊老師的話(huà)，我彈琴時(shí)就想訖跟敵人們游玩嬉戲的情景，歡樂(lè )的曲子從琴面傳出去。

　　楊老師上課要供很?chē)绤柮渴浊�子的音符、節奏、強弱，每個(gè)細節皆請求重復訓練、不斷改進(jìn)。

　　這就是我的鋼琴承受老師——楊佩勝，耐煩、要求嚴格、上課生動(dòng)。你們愛(ài)好他嗎？

　　鋼琴老師作文 12

　　這一生中，會(huì )有許許多多鼓勵幫助你的手。而我印象最深的是鋼琴老師譚老師的手。

　　譚老師的手非常瘦，手背上可以清楚的'看到青筋，手指又細又長(cháng)，既有力，又寬大，指腹接觸琴鍵，也已經(jīng)結了許多繭子，指甲也有缺口。

　　譚老師說(shuō)，他練鋼琴已經(jīng)練了20 多年了，所以手才那么寬大，手指才那么長(cháng)。我看了看他的繭子，又看了看他的指甲缺口，心里不楚產(chǎn)生了疑問(wèn)。于是我問(wèn)了問(wèn)譚老師，他告訴我：他非常喜歡音樂(lè )，一次偶然的機會(huì )聽(tīng)到了《加勒比海盜》伴奏，他聽(tīng)得入了迷，下定決心要練好這首曲子，因為《加勒比海盜》伴奏不僅旋律復雜，而且節奏很快。他用了一個(gè)月的時(shí)間來(lái)練習這曲子。曲子里有一段刮音，他在那一段彈得有些吃力，于是他一遍遍地反復練習刮音，手指磨出了一層淡淡的繭子，指甲也磨出了缺口。

　　聽(tīng)了老師的這段經(jīng)歷，我非常吃驚：我一直以為他是老師，已經(jīng)學(xué)習了二十多年的鋼琴，可以不用再練習，再學(xué)習了。沒(méi)想到他還在執著(zhù)地練習著(zhù)。我和大家一樣，都只看到了老師表面的風(fēng)光，從不知這背后的艱辛與努力。

　　每當我在學(xué)習和生活中，遇到困難不想再堅持下去的時(shí)候，眼前總會(huì )浮現出老師的那雙正在努力彈琴的手，它總能給我信心和鼓勵，讓我不管再難也會(huì )堅持走下去。

　　鋼琴老師作文 13

　　“你怎么像頂著(zhù)一塊石頭在跳舞呢？”小朋友，你們猜猜，是誰(shuí)在跟我說(shuō)話(huà)呀？這究竟是怎么回事呀？

　　哦，你們肯定會(huì )說(shuō)，是你的舞蹈老師在指導你跳舞吧！

　　唉，不對，不對，不是舞蹈老師，是鋼琴老師在比喻我彈得怎么笨重法。

　　哈哈！鋼琴老師榮老師就是這樣幽默。

　　假如我彈得不圓潤，榮老師又要說(shuō)調皮話(huà)了：“你騎的自行車(chē)的輪胎，怎么是方的，而不是圓的啊，這種車(chē)怎么能騎在平坦的路上呢？”

　　榮老師上課不僅語(yǔ)言幽默，而且表情也非常豐富。

　　有時(shí)候，我邊彈邊偷眼望望榮老師的表情，��！榮老師在笑！于是，我越彈越起勁，越彈越有力。我想，嘿嘿！榮老師肯定會(huì )表?yè)P我的。不料，等我彈完，他卻說(shuō)：“你快把我耳朵給震聾了，你不能一味的用力，音樂(lè )本來(lái)就是抒發(fā)感情的東西，要巧用表情記號，彈出不同風(fēng)格，該用你力的就用力，該抒情的`還是要柔和，手腕微微向前推的感覺(jué)……” 要是我彈得好，榮老師就連聲說(shuō)：“ok ！ok！”他那大孩子般的臉蛋樂(lè )開(kāi)了花！

　　說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣的榮老師身材瘦長(cháng)，一頭烏黑稍長(cháng)的頭發(fā)使她的臉蛋顯得瘦瘦小小的，架在鼻子上的眼鏡后面藏著(zhù)一雙明亮的眼睛。那眼神是那么親切，看上去很有個(gè)性，像個(gè)大哥哥。

　　經(jīng)過(guò)榮老師的耐心指導，我的鋼琴技術(shù)一天天提高，學(xué)鋼琴的興趣也一天天濃厚了。今年我想考6級，我要努力地練習，爭取考到一個(gè)理想的成績(jì)來(lái)回報榮老師。我在猜，到時(shí)候，榮老師會(huì )賞我什么樣的笑臉，賜我什么樣的妙言呢？

　　鋼琴老師作文 14

　　今天，當我們練習的時(shí)候，薩莎小姐突然告訴我們，我們會(huì )有一位鋼琴老師。我們不這樣認為，仍然不能起床。但是過(guò)了一會(huì )兒，當鋼琴老師來(lái)的時(shí)候，我們的眼睛立刻亮了。為什么？如果你想知道，請見(jiàn)下文。

　　鋼琴老師的瓜子臉嵌著(zhù)一個(gè)尖鼻子，像小雞一樣勾起來(lái)。他的臉又白又干凈，眉宇清亮。一個(gè)微笑，嘴巴像一個(gè)安靜的彎月一樣扇動(dòng)，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音像黃鸝的蹄子。紅色的嘴唇就像口紅。手指又長(cháng)又細，你一眼就能看出你在彈鋼琴。她的眼睛水汪汪的，明亮的，明亮的，明亮的。她也是雙眼皮。長(cháng)發(fā)披在腦后，當你經(jīng)過(guò)時(shí)，仍能聞到淡淡的香味。

　　鋼琴老師剛來(lái)的時(shí)候，他背著(zhù)一個(gè)紫色的方格子背包，穿著(zhù)白色的`冬裝，一雙淺藍色的緊身衣和黑色的靴子。我們一看到它，就大聲喊道:哇！它是如此時(shí)尚和美麗！”鋼琴老師被他的話(huà)弄得很尷尬。之后，鋼琴老師開(kāi)始自我介紹:“同學(xué)們好。我叫楊。你可以叫我楊小姐。我是來(lái)陪你合唱的。我希望我們將來(lái)能合作愉快�！变撉倮蠋熑ピ嚵嗽囦撉�，卻發(fā)現她把她白皙纖細的手放在琴鍵上。經(jīng)過(guò)一點(diǎn)醞釀，一雙靈巧的手在琴鍵上跳舞。當她彈鋼琴時(shí)，她臉上的表情非常復雜。當她演奏歡快的歌曲時(shí)，她總是笑得像朵花。每次我演奏一首悲傷的慢歌，我總是皺著(zhù)眉頭，好像我遇到了一些難題。她彈鋼琴很認真，也很感性，很優(yōu)雅，我們在一旁聽(tīng)著(zhù)已經(jīng)入迷了。只是世上沒(méi)有無(wú)盡的宴席。鋼琴老師要走了，因為我們的排練結束了。我們一群人出去給她送行。我們不情愿地把這些都寫(xiě)在臉上，絕望地向她揮手，直到我們看不見(jiàn)為止。

　　鋼琴老師給我們留下了非常好的印象。到現在為止，我仍然記得她動(dòng)人的笑容，我似乎又聽(tīng)到她彈奏美麗的鋼琴。

　　鋼琴老師作文 15

　　我的鋼琴老師，說(shuō)出來(lái)嚇你們一大跳：她可不是一個(gè)二十幾歲的大姐姐，而是一位八十多歲的老奶奶！很酷吧？

　　蔣奶奶身材適中，一頭銀灰色的短發(fā)，還戴著(zhù)一副眼鏡，走起路來(lái)既沒(méi)有駝背，也不需要拄拐杖，可有精神了！

　　我最喜歡放假了！因為放假了，蔣奶奶要到處去旅游，我就可以少回幾次琴了。蔣奶奶不是去貝加爾湖，就是去日本；不是去湖南---她的老家，就是去廣州看她的孩子們。春天的時(shí)候，她去洛陽(yáng)賞牡丹；盛夏去湘西避暑。平常在家的時(shí)候，她還會(huì )教一群爺爺奶奶唱歌呢！蔣奶奶的生活可真是豐富多彩��！

　　蔣奶奶年紀大了，眼睛老花了。給我講琴的時(shí)候，有時(shí)候看錯了一個(gè)音符，有時(shí)候沒(méi)注意升降號，我總是不懂事地大喊：“錯了！錯了！”蔣奶奶趕緊摘下眼鏡，換一副戴上，或者干脆不戴眼鏡，直接湊近琴譜，好像是聞一樣。然后笑著(zhù)說(shuō)：“錯了！是錯了！對不起！對不起！”

　　蔣奶奶年紀大了，手上都沒(méi)肉了。一條一條的皺褶留在她的手上，青筋畢現�？墒钱斔龔椘鹎賮�(lái)的時(shí)候，十根手指靈活極了！好像一只只小鳥(niǎo)在琴鍵上歡快地跳躍，又好像春風(fēng)拂過(guò)山泉，行云流水一般。每當這個(gè)時(shí)候，好動(dòng)的我總是一動(dòng)不動(dòng)地坐在琴鍵上，呆呆地。音樂(lè )多么神奇��！

　　蔣奶奶對我可嚴格了！有一次，我向她解釋?zhuān)呵贈](méi)練好，是因為作業(yè)太多了。蔣奶奶卻笑瞇瞇地說(shuō)：“我可經(jīng)�？匆�(jiàn)你在小區里騎車(chē)呢！我小的'時(shí)候，可是經(jīng)常把別人玩的時(shí)間拿來(lái)練琴的！”還有一次回琴時(shí)，我總是打野，蔣奶奶嚴厲起來(lái)：“你到底想不想學(xué)琴？你再這樣，就不要做我的學(xué)生了！我這么大年紀了，你可不要毀了我的名聲呢！”

　　從那以后，我再也不敢不好好練琴了。我可不想失去一位這么酷的鋼琴老師��！

　　鋼琴老師作文 16

　　我的鋼琴老師個(gè)子不高，卻挺著(zhù)一個(gè)“將軍肚”，一雙黑色的皮鞋總是擦得老亮老亮的，一身筆挺的西服，看上去像一位紳士。雖然他的外表十分嚴肅，但是在平時(shí)的生活中為人隨和的他很愛(ài)笑，但是在我們彈得不認真的時(shí)候他胖胖的圓臉上總是會(huì )露出生氣的表情，一雙小眼睛瞪得滾圓滾圓的。男鋼琴老師可是十分少見(jiàn)，都是清一色的女老師，所以他又是琴行里的“國寶”。

　　上鋼琴課的時(shí)候，老師就會(huì )收起平時(shí)的隨和，一臉嚴肅認真的樣子。在我彈錯音時(shí)，老師總是會(huì )大聲批評指正我彈錯的地方，老師生氣的時(shí)候就會(huì )怒目圓睜，活像三國演義中的猛張飛，有時(shí)候我想小小的偷一下懶，漏掉一個(gè)音都會(huì )被老師的火眼睛睛察覺(jué)，或許是因為老師已經(jīng)養成了德國人嚴謹的好習慣，對待每一件事都是一絲不茍，盡心盡力地去完成它，所以對待鋼琴也是一個(gè)樣子。平時(shí)，我也是一個(gè)大大咧咧的人，有時(shí)候做事總是很不仔細，彈鋼琴時(shí)我也一樣，有時(shí)總是要漏一個(gè)音或少一個(gè)音。老師見(jiàn)到了就會(huì )指出我錯的地方，讓我慢慢地學(xué)會(huì )養成嚴謹的好習慣，他還說(shuō)對待每一件事只有用心才能完成，要改掉粗心這個(gè)壞毛病。聽(tīng)了老師這句話(huà)我以后彈琴還有做事不再像以前那么馬馬虎虎，不放在心上了。后來(lái)我發(fā)現老師的教導是對的，用心就能做好每一件事。

　　老師不光教學(xué)技術(shù)好，琴技也是超一流，他可是德國漢諾威音樂(lè )學(xué)院的.高材生，只要老師的手指一觸碰到琴鍵，手指就會(huì )在上面靈活的跳舞，那飛快的旋律看得我是眼花繚亂，只聽(tīng)一首首優(yōu)美的音韻如同泉水一般流了出來(lái)，令人陶醉其中。

　　他就是我的鋼琴老師，嚴肅中卻又不乏隨和，你們想看一看郭老師的高超琴技嗎？

　　鋼琴老師作文 17

　　在我的學(xué)琴之路上，有一位必不可少的指引者，那就是我的鋼琴老師。

　　老師身材胖胖的，有一雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛雖不算大，但十分明亮，令人印象深刻。從最初啟蒙到學(xué)有所成，都離不開(kāi)老師的循循善誘。

　　記得剛學(xué)琴時(shí)，老師把我領(lǐng)到一臺鋼琴前，對我說(shuō)：“你喜歡鋼琴嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師便讓我試著(zhù)感受一下。我看著(zhù)黑白相間的琴鍵，輕輕按下幾個(gè)音，欣喜道：“真好聽(tīng)！”老師欣慰地笑了笑，又拿出一本書(shū)，教我認識五線(xiàn)譜：“你看，這是五線(xiàn)譜，這是高音符號”就這樣，老師慢慢引導，使我正式走上了學(xué)琴之路。

　　后來(lái)，學(xué)藝漸長(cháng)，我開(kāi)始參加一些比賽。那是一次重要的鋼琴比賽。賽前，我在琴行緊張地進(jìn)行練習。老師總是犧牲自己的時(shí)間，無(wú)私地給我加課指導。

　　比賽前的最后一次練習，那正是吃午飯的`時(shí)間。因為下午就要比賽了，老師連飯也顧不上吃，只隨意的胡塞幾口白米飯就匆匆跑來(lái)督促我練習。我把曲子彈給她聽(tīng)，她一邊聽(tīng)，一邊指導我：“這里要再加一點(diǎn)力，好，沒(méi)錯漸慢！不要那么快，再慢點(diǎn)兒！這里沒(méi)彈好，再彈一遍”她一邊說(shuō)著(zhù)，還打著(zhù)拍子，時(shí)不時(shí)做出一些夸張的動(dòng)作來(lái)告訴我應該怎么彈，有時(shí)我沒(méi)有彈好，老師還會(huì )親自示范，讓我更好理解。

　　在老師的教導下，我終于在比賽中得到了不負眾望的好成績(jì)。那天，老師送了我一大盒禮物，說(shuō)：“這是老師給你的獎勵，你今天表現得真好！”我激動(dòng)地抱住老師，不是因為禮物，而是對老師的感激。因為我知道，這一切成功，都離不開(kāi)老師的教導與付出。

　　在我的學(xué)琴之路上，是老師一直為我指引方向。每想起我的鋼琴老師，心里都會(huì )涌起陣陣感激與敬佩。

　　鋼琴老師作文 18

　　今天我們練聲的時(shí)候，莎莎老師突然和我們說(shuō)要來(lái)一個(gè)鋼琴老師，我們不以為然，依然打不起精神來(lái)。但是過(guò)了一會(huì )兒，鋼琴老師來(lái)了，我們馬上眼睛一亮，究竟是為什么呢？想知道就請看下文。

　　鋼琴老師的瓜子臉上，嵌著(zhù)一個(gè)尖尖的鼻子，像鷹嘴似的勾起來(lái)。臉盤(pán)白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來(lái)，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音像黃鶯打蹄。紅紅的嘴唇，就像抹過(guò)口紅一般。十指細長(cháng)，一看就知道是彈鋼琴的。她的眼睛水汪汪，明亮亮，炯炯有神，還是個(gè)雙眼皮哩！頭發(fā)長(cháng)長(cháng)地披在腦后，從你面前走過(guò)，還可以聞到一股淡淡的清香。

　　鋼琴老師剛來(lái)時(shí)，背著(zhù)一個(gè)紫色方格子背包，穿著(zhù)白色的連衣冬裙，一條淡藍色的緊身褲，還有黑色的長(cháng)筒靴。我們一見(jiàn)到馬上驚呼：“哇！好有型，好漂亮哦！”說(shuō)得鋼琴老師都不好意思了。之后，鋼琴老師開(kāi)始了自我介紹：“同學(xué)們好，我姓楊，大家可以叫我楊老師。我來(lái)呢，是給你們的合唱伴奏，希望我們以后能好好地配合�！变撉倮蠋熑ピ嚽倭�，只見(jiàn)她把白皙、修長(cháng)的手放在了琴鍵上，稍微醞釀了一會(huì )兒，一雙靈巧的'手就在琴鍵上跳起了舞。她彈琴的時(shí)候，臉上的表情很復雜，每每彈到歡快的歌曲時(shí)臉上總是眉開(kāi)眼笑，像一朵花兒一樣。每每彈到憂(yōu)傷的慢歌時(shí)，臉上總是眉頭緊鎖，好像遇到了什么難題。她彈琴很認真，也很動(dòng)情，優(yōu)美，我們在一旁聽(tīng)得都入了迷。只不過(guò)天下沒(méi)有不散的筵席，鋼琴老師要走了，因為我們的排練結束了。我們一群人出去送她，依依不舍全寫(xiě)在了臉上，一直拼命與她揮手，直到看不見(jiàn)了。

　　鋼琴老師給我們的印象是極好的，至今我腦海里依然浮現出她那動(dòng)人的微笑，我仿佛又聽(tīng)到了她彈奏出的優(yōu)美琴聲。

　　鋼琴老師作文 19

　　唐先覺(jué)爺爺是我的鋼琴啟蒙老師，他瘦瘦的，72歲了，頭發(fā)蒼白，梳理得很整齊，額頭上長(cháng)滿(mǎn)了皺紋。他是四川人，在部隊學(xué)鋼琴、學(xué)作曲，轉業(yè)到恩施，支援山區，他為恩施培養了許多鋼琴人才和藝術(shù)人才，他是湖北省音樂(lè )協(xié)會(huì )會(huì )員，是恩施市的作曲家和鋼琴家；他自編許多歌曲，舞曲《挑擔茶葉送北京》就是其中一首�？上�唐爺爺給我教鋼琴不到一年，去年十一月，他就因病醫治無(wú)效離開(kāi)了人世。

　　每當我想起唐爺爺，他給我教鋼琴的情景就歷歷在目：剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，他說(shuō)：“彈鋼琴要坐正，挺胸收腹，要保持在臺上演奏的姿勢，養成良好的坐姿�！苯又�(zhù)他給我講鋼琴的結構，哪是高音部，哪是低音部，哪是中央C，再給我講五線(xiàn)譜入門(mén)，什么是高音譜號，什么是低音譜號。他講得那樣的認真、細致，有時(shí)坐著(zhù)教我彈琴，有時(shí)站著(zhù)指點(diǎn)我什么地方彈錯了音，時(shí)時(shí)叮囑我的手形不能彈錯了，在唐爺爺精心輔導下，我的鋼琴很快入了門(mén)。

　　有一次我去上鋼琴課，知道了唐爺爺因病住院了，我就到醫院去看他。后來(lái)，我知道唐爺爺得了絕癥，我和媽媽?xiě)阎?zhù)悲痛的心情來(lái)到爺爺病床前。只見(jiàn)唐爺爺，雙腳都腫了起來(lái)。白發(fā)也沒(méi)有梳理，但唐爺爺還用微弱的聲音告誡我：“你在家好好的多練鋼琴，我腳消腫了，肺炎治好了，我會(huì )馬上給你們上課�！蔽衣�(tīng)到了唐爺爺斷斷續續說(shuō)的話(huà)，下決心點(diǎn)了點(diǎn)頭，對爺爺說(shuō)：“我一定不辜負唐爺爺的`囑咐�！蔽液臀覌寢尭鎰e了病床上的爺爺，哪想到這是我和鋼琴老師唐爺爺最后一次訣別！我很悲傷，不停地流淚�，F在每當我想起唐爺爺最后一次說(shuō)話(huà)時(shí)那種痛苦的樣子，他在病中還那樣關(guān)心我的情景，還時(shí)時(shí)在鞭策我把鋼琴練好。

　　我感謝我的鋼琴啟蒙老師，懷念我的鋼琴老師!唐爺爺，您安息吧！

　　鋼琴老師作文 20

　　在我的成長(cháng)記憶中，有許多的老師，給我印象最深的是教我鋼琴的劉老師。她細而黑的眉毛下，有一雙明眸善睞的大眼睛，卷卷的`長(cháng)發(fā)是棕黃色的，讓我感覺(jué)到非常的和藹可親。

　　一個(gè)周六的晚上，我去學(xué)鋼琴，一開(kāi)始我彈錯了幾個(gè)音，劉老師用溫柔的眼神看著(zhù)我，對我說(shuō)：“沒(méi)事，繼續彈吧�！笨墒窃綇椢业腻e音反而越多，比如我把“do”彈成了“mi”，把“re”彈成“sol”……

　　我有些灰心，時(shí)不時(shí)還伸伸懶腰，或者發(fā)發(fā)呆，慢慢的越來(lái)越不耐煩了，心里還想：如果現在能下課多好��！可是劉老師還是不厭其煩的教我彈琴，還親切的對我說(shuō)：“彈琴的時(shí)候一定要有耐心，要坐端正，要不然練一百遍也沒(méi)有用！”劉老師還給我做了示范。我深呼吸一口氣，努力地讓自己靜下心來(lái)，學(xué)著(zhù)劉老師的樣子，果然好多了。終于，我把這首曲子完完整整的彈了下來(lái)，劉老師用贊賞的眼光看著(zhù)我說(shuō)：“你看，你這不是做的很好嗎？這個(gè)世界上只有想不到的事，沒(méi)有做不到的事！”

　　老師要求我們每次練習彈琴的時(shí)間要記錄下來(lái)，可是有一次，我忘記寫(xiě)了，而且練習曲、哈農、樂(lè )曲都彈的不熟練，上課的時(shí)候心里很緊張，忐忑不安，害怕劉老師會(huì )批評我�？墒�，劉老師不但沒(méi)訓我，反而鼓勵我說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功，這次彈不好沒(méi)關(guān)系，老師相信你下一次一定能彈好的！”這時(shí)我松了一口氣，心里暗暗地下定決心，一定更加努力的練習鋼琴，讓劉老師能欣賞到我手指間流淌出的美妙音樂(lè )。

　　劉老師給了我許多幫助和鼓勵，還教會(huì )了很多彈琴的心得。讓我體會(huì )到一份耕耘，一份收獲，只有努力才可以收獲成功！

　　鋼琴老師作文 21

　　是她們教導我追求成功并接受失��；是她們教導我無(wú)數次的忍讓與堅強！

　　她，是一個(gè)平平凡凡的優(yōu)雅年輕人，雖然她的皮膚和我都是黑黑的，但我們卻擁有著(zhù)一個(gè)純潔的心。

　　那天，我居然忘記帶復習資料回校，心想：這次肯定被她罵一頓了。但不是，她是如此地維護著(zhù)我，明白我的苦衷，然而，她撫摸著(zhù)我的小腦袋叮囑我下次記得帶回來(lái)。

　　她，就是我小學(xué)的老師，善解人意的王老師！多想再一次注視您的目光；多想再一次傾聽(tīng)您的課堂；多想再一次漫游你的知識海洋！

　　老師給我的是敏感后的勇氣；善變后的責任；故作堅強后的柔軟心靈。

　　同樣，在初中階段，新的老師也是那么的優(yōu)雅。第一位是李校長(cháng)，她負責教導我們的英語(yǔ)，并且從她的一舉一動(dòng)，我品嘗出什么叫忍耐心。她允許我參加英語(yǔ)競賽，因此我特別高興，每天的活動(dòng)課她都會(huì )輔導我們的英語(yǔ)。終有一天我會(huì )宣讀我的成功之言。她特別有忍耐心，忍耐心中帶些優(yōu)雅的味道。是她陪伴著(zhù)我走完這個(gè)初一。

　　以前，我總是認為時(shí)間可以沖淡一切，現在才知道，這是異想天開(kāi)的`事。

　　暑假過(guò)后的新學(xué)期，我再次回到校園，認為她不再對我那么嚴格了。真的嗎？不，她一樣那么嚴格。她就是我在初中的第二位敬愛(ài)的陳老師。

　　她工作認真，不管困難多大，總把它解決才安心。暑假之后再次回到她的懷里，她仍然那么認真，那么嚴格。多少個(gè)春夏秋冬，我們會(huì )一起？所以，我們要彼此地珍惜！

　　你們都是我生命中最特別的三個(gè)人，在新的學(xué)期里祝福你們。

　　老師是一架優(yōu)雅的鋼琴，陪伴我們一步一步地走，每個(gè)琴鍵都是那么地響亮，優(yōu)雅。而且，我們的人生就像彈鋼琴一樣，就算是彈錯了一個(gè)鍵也要微笑著(zhù)繼續彈下去！

　　鋼琴老師作文 22

　　我的鋼琴老師可是一個(gè)精致時(shí)尚，和藹可親，耐心細致的美女。

　　她高高的個(gè)子，總愛(ài)穿一件金燦燦的黃襯衫，一條牛仔褲，給人一種很時(shí)髦的感覺(jué)。她經(jīng)常穿高跟鞋，走路時(shí)“啪啪啪”的聲音讓她總會(huì )引起別人的注意，給人一種很精神的.感覺(jué)。她的頭發(fā)像一條黑色的瀑布一直瀉到腰部，偶爾用一根粉紅色的頭繩系成馬尾辮，給人一種青春靚麗的感覺(jué)。她手上戴著(zhù)一塊“金表”，她一彈琴那塊表就閃著(zhù)金光，每次都吸引我的眼神，給人一種高大上的感覺(jué)。每次見(jiàn)到她，她都圖著(zhù)紅色的指甲油，這讓她那雙手更好看了，她彈琴時(shí)那些手指都像穿了紅鞋子的舞蹈家在琴鍵上跳舞。在我的心中她就是這樣一個(gè)的美女。

　　每次我去上課，她都笑臉相迎，溫柔地和我打招呼。讓我有一種親切的感覺(jué)。上課時(shí)，她對我關(guān)心倍至，我彈得好時(shí)，老師欣慰地看著(zhù)我，我也充滿(mǎn)了能量，我有時(shí)彈錯音時(shí)，老師就會(huì )在我彈完后才會(huì )告訴我的錯誤，從不在中間打斷。

　　有一次我的作業(yè)完成不好，老師的臉色沉了下來(lái)，我心里很緊張，可我也想練好，老師似乎從我的眼神中看到這些，就和我一起把曲子漸漸完善。我想老師真是和藹可親��！老師耐心地指導我如何換音快，節拍準，聲音好，我耐心地聽(tīng)著(zhù)，認真地學(xué)著(zhù)，我想老師這么耐心地教我，我更應該努力地學(xué)。我們一起練了十多次，老師的額頭上出現了汗珠，太陽(yáng)也要下山了，又過(guò)了一會(huì )兒，我終于把這首曲子練下來(lái)了，這是已經(jīng)下課延時(shí)了很久了，老師關(guān)心地問(wèn)：“累了吧？”我和老師會(huì )心地一笑。

　　我有這樣一個(gè)好老師，她在我的心目中是一個(gè)名副其實(shí)的美女老師！

　　鋼琴老師作文 23

　　每一個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想，有些人的夢(mèng)想是當一名醫生救死扶傷；有些人的夢(mèng)想是當一名舞蹈家...而我卻想當一名鋼琴教師。把我的鋼琴知識交給大家。

　　在我的學(xué)校旁邊有幾個(gè)童畫(huà)鋼琴的輔導班，當經(jīng)過(guò)那里時(shí)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)好聽(tīng)的鋼琴聲"doxidolasolmisol".我很喜歡聽(tīng)這種關(guān)于音樂(lè )之類(lèi)的聲音，所以我想學(xué)鋼琴。

　　一次寒假，我讓媽媽給我報鋼琴班，媽媽覺(jué)得我只是一時(shí)的興趣，所以再三勸我，讓我好好想一想�？墒�，我沒(méi)有聽(tīng)，只想著(zhù)報一個(gè)鋼琴班。在我的請求下，媽媽給我報了個(gè)常年班。剛開(kāi)始練習知識，然后才是進(jìn)琴房練。剛開(kāi)始我學(xué)的很快，因為我喜歡彈琴，只要是我喜歡的，我都會(huì )認真的.去做。我很羨慕別人，因為他們會(huì )彈出優(yōu)美的曲子。所以我要更努力的去學(xué)，學(xué)的比他們好，比他們棒。

　　有時(shí)，我們童話(huà)鋼琴會(huì )有一些匯報演出，老師會(huì )找一些適合我們自己的課外曲，讓我們彈奏。我很喜歡這些活動(dòng)，因為他們令我的鋼琴學(xué)習越來(lái)越好。我只要有時(shí)間，我就練琴，但這還不足以讓我滿(mǎn)足。所以我給自己定了一個(gè)目標，好好學(xué)鋼琴，以后要和我妹妹一起當鋼琴教師。這不僅是我的夢(mèng)想，也是妹妹的夢(mèng)想。所以我們更加的努力學(xué)習鋼琴了。

　　我有時(shí)彈琴的時(shí)間不多，因為人多彈不了多少時(shí)間，所以回家必須多練幾小時(shí)。并且我會(huì )把自己彈的曲子背誦熟練。

　　除了這些，我還會(huì )看一看鋼琴家們的彈奏視頻，從中對比出自己的不足。我以后一定要好好學(xué)鋼琴一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，堅持自己。為了我的夢(mèng)想，我必須得付出，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，所以一定要加油!

　　鋼琴老師作文 24

　　我有一位鋼琴老師，姓方。別看我稱(chēng)她為老師，其實(shí)她是一名學(xué)生——安徽師范大學(xué)音樂(lè )系鋼琴專(zhuān)業(yè)的研究生，現在來(lái)宣城市青少年活動(dòng)中心教鋼琴。

　　方老師濃眉大眼，戴著(zhù)一副近視眼鏡，潔白如玉的瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，再加上那苗條的身材真是位標準的美女。最引人注目的還是她那又細又長(cháng)的青蔥似的雙手。方老師的纖纖玉手可厲害了，上課的時(shí)候，隨著(zhù)它在琴鍵上歡快地“舞蹈”，一首首美妙的樂(lè )曲流入我們的心田，頓時(shí)，整個(gè)琴房都沉醉了。

　　方老師非常細心。有一次上鋼琴課檢查曲子，我熟練地彈完了，可方老師卻找出了兩處錯誤。咦？剛才彈得很好聽(tīng)，爸爸媽媽在家還直夸我呢，我彈得也是行云流水�？杉毿牡�.方老師還是聽(tīng)出來(lái)了，原來(lái)我對跳音處理得不夠干脆。她多次在一旁糾正我錯誤的習慣，還不停地給我做示范，直到我準確熟練地改正為止。

　　方老師不但細心，還很有耐心。一次，老師教我彈一首新曲子，需要兩只手錯開(kāi)彈，而且沒(méi)有重復的地方。當彈到最難的地方時(shí)，我一下子停住了。方老師見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“徐佳一，別急，這首曲子有些難，咱們倆一起學(xué)�！彼�一邊給我打拍子，一邊唱譜，還手把手地幫我按著(zhù)琴鍵，可是我還是不太會(huì )。方老師輕輕地把書(shū)拿下來(lái)陪我一一認音，一起讀譜，再讓我彈。我終于心領(lǐng)神會(huì )，幾次練習后，竟然能把“難關(guān)”順利地闖過(guò)去了。方老師也高興地在一旁說(shuō)：“不錯，現在彈得很好了！”

　　我有這樣的一位好老師，讓我感到榮幸。我喜歡我的方老師，她用辛勤的汗水換來(lái)了我一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子。

　　鋼琴老師作文 25

　　我的鋼琴老師姓常，是一位三十來(lái)歲的女性。她有時(shí)喊我“姐”，有時(shí)喊我“阿姨”。在我心目中，她是稱(chēng)職的鋼琴老師，而我是她忠實(shí)的學(xué)生。

　　我對常老師，有“一見(jiàn)鐘情”的味道。那是我第一次上課，看到身著(zhù)裙裝、非常有氣質(zhì)的她，首先就產(chǎn)生了很好的印象。緊接著(zhù)，她在鋼琴前為我們示范彈奏時(shí)，那優(yōu)美挺拔的身姿、那自如舞蹈的手指，使我有一種震撼的感覺(jué)。上她的鋼琴課，對于我來(lái)說(shuō)，不僅是單純的一次上課，同時(shí)也是一次藝術(shù)熏陶。

　　在常老師的指導下，我對節奏的掌握，達到了特別嫻熟的程度。無(wú)論是八分音符還是十六分音符，要求左右手并用也好，左右手加右腳也好，很快就可以打出準確的拍子。以至于其他同學(xué)，在打節奏不準時(shí)，常常與我一起探討，并請求我示范給她們看。

　　最讓我高興的是，在老師的傳授下，我也多多少少增添了一些藝術(shù)細胞。如我在網(wǎng)上結識的一位八零后網(wǎng)友，評價(jià)我說(shuō)：“以前你講起學(xué)鋼琴，感覺(jué)很業(yè)余；現在你講起學(xué)鋼琴，感覺(jué)很專(zhuān)業(yè)�！蔽壹已绢^聽(tīng)到我練習時(shí)的.琴聲，對兒子說(shuō)道：“咱媽現在真象專(zhuān)業(yè)彈琴的呢�！�

　　毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有常老師的出現，就沒(méi)有我的進(jìn)步，也沒(méi)有現在對鋼琴課的酷愛(ài)。以前上鋼琴課，只是為了學(xué)些知識，充實(shí)自己的生活；現在上鋼琴課，更多的是為了接受一次藝術(shù)的熏陶。感覺(jué)中，常老師就是我月光之夢(mèng)中的音樂(lè )女神，在飄渺的夜空中，臉上呈現著(zhù)迷人的微笑，召喚著(zhù)我前行。

　　哦，好幸運遇上這位具有濃厚藝術(shù)氣質(zhì)的鋼琴老師。常常覺(jué)得自己的本命年運氣最好，六十歲的本命年，遇到了我的音樂(lè )女神。

　　鋼琴老師作文 26

　　說(shuō)到老師，大家一定不陌生吧！而今天我要為大家介紹的是我的鋼琴老師——馮歌群老師。

　　馮歌群老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。那雙眼睛好像會(huì )“說(shuō)話(huà)”似的，當我表現不好時(shí)，她那目光透著(zhù)嚴厲，當我表現優(yōu)秀時(shí)，她那目光透著(zhù)贊許。她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴和一雙靈巧的手。上課時(shí)，她憑著(zhù)嘴和手的功夫將我一步一步地領(lǐng)向音樂(lè )的殿堂。平時(shí)，她披著(zhù)卷發(fā)，特別漂亮。她穿的衣服有時(shí)休閑，有時(shí)時(shí)尚，煞是好看。她是馮氏家族的一員，更是中國音樂(lè )學(xué)院的考級專(zhuān)業(yè)評委。而馮氏家族是音樂(lè )世家，共參加過(guò)200多場(chǎng)演出，是中國音樂(lè )大家族中一顆璀璨的明星。

　　馮歌群老師兢兢業(yè)業(yè)。20XX年八月的鋼琴九級考試對于學(xué)鋼琴三年的'我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極大的挑戰。馮老師冒著(zhù)炎炎烈日趕來(lái)給我上課，來(lái)不及喝一口水，講得口干舌燥，也不停下來(lái)。望著(zhù)馮老師發(fā)干的嘴唇，我學(xué)得更加努力了。在馮老師的諄諄教導下，我終于順利通過(guò)了鋼琴九級考試。

　　馮歌群老師關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次，我冒著(zhù)大雨來(lái)上鋼琴課，衣服都濕透了，頭發(fā)上滿(mǎn)是雨水。馮歌群老師見(jiàn)狀，急忙給我換了一套衣服，我感動(dòng)得淚水溢滿(mǎn)眼眶，猶如斷了線(xiàn)的珠子一樣掉了下來(lái)。那件被打濕了的衣服早已分不清哪是淚水、哪是雨水。馮歌群老師還怕我感冒，給我倒了一杯熱水，然后才給我上課。那節課上，馮歌群老師講得格外仔細，我也聽(tīng)得格外認真。老師在那節課上講的每一句話(huà)都猶如清晨的露珠灑入我的心田。那件濕衣服我一直珍藏著(zhù)，雖然它當天就已經(jīng)干了，但它一直滋潤著(zhù)我的心田，而那節特別的鋼琴課也一直銘記在我心里。

　　兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，這就是我的鋼琴老師。

　　鋼琴老師作文 27

　　最近我新?lián)Q了一個(gè)鋼琴老師，是男的。說(shuō)起這個(gè)我就有點(diǎn)忿忿不平，明明學(xué)鋼琴的女孩子比較多，但是為什么鋼琴家基本上都是男的？從學(xué)琴開(kāi)始，我好像都沒(méi)認識過(guò)一個(gè)女鋼琴家，難道只是因為男的手長(cháng)，手大？我真是百思不得其解。

　　這個(gè)鋼琴老師看起來(lái)就很有藝術(shù)家的氣質(zhì)。因為老師的頭發(fā)不僅是卷的，還是長(cháng)頭發(fā)，雖然有點(diǎn)胖，但是傳說(shuō)中的`藝術(shù)家就是這個(gè)樣子對不對！

　　我上第一節課的時(shí)候，就明白了老師不僅是看起來(lái)有藝術(shù)家的感覺(jué)，本身也是非常有實(shí)力的。老師檢查了一下我的曲目，說(shuō)我現在彈的曲子級別有點(diǎn)低……于是布置了新的曲子。

　　當然，老師給我布置的曲子讓我感到了深深地壓力。因為我第一次彈得真的是亂七八糟，一塌糊涂。開(kāi)始彈的時(shí)候因為音的跨度和比較高的問(wèn)題，看一個(gè)音符就要認半天，彈得斷斷續續的，我真是一臉懵逼。但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師居然還夸我識譜快！我真是受寵若驚，可能是由于曲子太難了，所以我才彈得這么不好，而且又是第一次彈，我的心里瞬間就平衡了許多。

　　隨后，老師也彈了一遍曲子。老師的手指在黑白鍵盤(pán)上跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)悅耳的音符從鋼琴里躍出，音符小精靈們組合成的優(yōu)美的旋律一次次的在老師的手下誕生，老師的指尖好像有魔法一樣，我聽(tīng)得如癡如醉。

　　可很快，我反應過(guò)來(lái)，這和我彈的真的是同一首曲子嗎？老師指尖下流瀉出來(lái)的音樂(lè )，真是把我深深地擊倒了，特別是后來(lái)老師還說(shuō)了一句，好久沒(méi)有彈了有點(diǎn)生……直接讓我風(fēng)中凌亂。好久沒(méi)彈能彈成這樣��！我玻璃心碎一地��！

　　我知道自己不可能跟老師比，但是想想還是有點(diǎn)小心塞。我相信，只要我努力，就一定能！嗯……努力追上老師……吧……感覺(jué)有點(diǎn)底氣不足。我還是要努力！加油！

　　鋼琴老師作文 28

　　夜闌人靜，屋內除了家人平靜、規律的呼吸聲外，毫無(wú)一點(diǎn)聲響，而我，仍伏案振筆疾書(shū)，為隔天的月考努力復習。此時(shí)，眼前的電腦屏幕上多了一封來(lái)自國外的信�？粗�(zhù)看著(zhù)，心中涌現了一股莫名的溫暖，注入了疲憊的身心。

　　初次相遇，是幼稚園中班時(shí)。當時(shí)在鋼琴上遇到瓶頸，一直無(wú)法突破。在媽媽四處詢(xún)問(wèn)之下，請來(lái)了一位從國外留學(xué)回國的女教師。那時(shí)的我，已心灰意冷，不愿靠近鋼琴，多次的錯誤，擊垮了信心。然而，“她”出現了。她幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)化解了我的冷漠，上課的方式較活潑，而不只是一味的反覆。她會(huì )以生動(dòng)的譬喻使我了解曲子的意境，使一排排的五線(xiàn)譜背后，浮現出不為人知的故事。

　　她帶領(lǐng)著(zhù)我，進(jìn)入樂(lè )音的美妙世界。從不因為我的差錯而動(dòng)怒，無(wú)怨無(wú)悔的教導、耐心，真是令人佩服不已！她總是包容我的無(wú)理取鬧、任性，也會(huì )在課堂結束后與我聊聊生活上的煩憂(yōu)。她指引著(zhù)我，使我漸漸喜歡上指尖與琴鍵間所擦出的火花，迷戀上各種和弦所組合成的無(wú)限可能，喜愛(ài)著(zhù)它們所呈現出的`千萬(wàn)種意境！漸漸地，小時(shí)候對于鋼琴的種種排斥，在一場(chǎng)藝術(shù)的盛宴下，如煙霧般地擴散、蒸發(fā)、消失不見(jiàn)，只留下對音樂(lè )的一片熾熱、赤裸裸的熱忱！

　　然而，好景不常，在兩年前的暑假，老師因故搬到美國。我失落的心情又再度浮上了面前。記得臨走前她還與我交換電子郵件及電話(huà)，要我常常寫(xiě)信給她。雖然隔絕于地球的兩端，我們卻從未失去聯(lián)系，每當有空時(shí)，我也會(huì )向她傾吐生活中的瑣事。那些歡樂(lè )的鋼琴聲，更成為了我時(shí)常拜訪(fǎng)的回憶，烙印于心中�？粗�(zhù)那封特地寄來(lái)替我打氣的信，我只想對他說(shuō)：“老師，謝謝您！”

　　鋼琴老師作文 29

　　理想是美好的，也是我們的人我們人不能缺少的朋友，我的理想是當一名鋼琴老師。

　　讓我產(chǎn)生這個(gè)理想的是我的鋼琴老師，你可能會(huì )問(wèn)不就是個(gè)鋼琴老師嗎為什么會(huì )有這個(gè)理想呢？嘿！不知道吧！下文就告訴你。

　　這一天，我去上鋼琴課，鋼琴老師說(shuō)：＂今天我們來(lái)學(xué)《星光圓舞曲》第一部份。＂說(shuō)完便把鋼琴書(shū)翻到這一張。這是一首有三面的曲子。是我學(xué)過(guò)最長(cháng)的曲子了！我疙疙瘩瘩的彈完第一部分。心想：什么嘛！我還以為很好聽(tīng)呢！原來(lái)也不過(guò)如此嘛！真無(wú)趣！就不想再彈了，回到家，如果媽媽見(jiàn)我不在彈鋼琴的話(huà)，保準會(huì )罵我一頓。我可不愿意被挨罵，盡管那時(shí)我不喜歡彈鋼琴。

　　我深吸一口氣，好像要舉行什么盛大的活動(dòng)，接著(zhù)我按起第一個(gè)琴鍵，但我很快喪失希望，因為我又聽(tīng)見(jiàn)那疙疙瘩瘩斷斷續續的鋼琴聲，有時(shí)這聲音像生銹的齒輪在轉，有時(shí)這聲音像老人發(fā)出的沙啞的聲音，我已經(jīng)不知道該用什么來(lái)形容這種聲音了。但我練了一次，兩次，三次或更多次。終于這讓人感到恐怖的聲音輕了許多聲音變得溫柔了，歡快了。很快，我就可以將第一部分通順，歡快，美妙的彈下來(lái)而且彈得非常好聽(tīng)，所以，那時(shí)候我十分自豪。

　　第二次我去上課，鋼琴老師教了我后面的部分，還完整的.看了一遍給我聽(tīng)，��！真好聽(tīng)！我沉浸在美妙的音樂(lè )中，和我相比簡(jiǎn)直是天差之別！此時(shí)，我心想：多好聽(tīng)��！要是我也能彈成這樣那有多好��！加油！慢慢練習！總有一天也能彈成這樣的！不過(guò)，我現在最想當一會(huì )兒鋼琴老師，這樣就能教學(xué)生們一些好聽(tīng)的曲子。

　　為了實(shí)現這個(gè)理想，我只有不去逃避，去面對，去努力，去嘗試，只有這樣才有機會(huì )成為一位真正的鋼琴老師。

　　鋼琴老師作文 30

　　因為王曉婷老師要結婚，加上她工作特別忙，所以不再來(lái)音樂(lè )之聲藝術(shù)學(xué)校執教了。走之前王老師幫我們挑好了滿(mǎn)意的老師，還一再?lài)诟牢遥骸坝惺裁磫?wèn)題就打電話(huà)給我，我也會(huì )回來(lái)看看的，我會(huì )把你們的情況都交待給下任老師，讓她對你們有更加的了解�！�

　　王老師是一個(gè)負責任的老師，喜歡笑，臉上還有個(gè)酒窩，脾氣很好，我舍不得她走。

　　新老師正好也姓王，王惠。溫柔極了，一下子就感覺(jué)很讓人親近。她上課的時(shí)候非常認真，而且相當有耐心。一堂課下來(lái)，都超過(guò)了45分鐘的時(shí)間。進(jìn)度慢了許多。因為慢，課程進(jìn)度也慢，作業(yè)留的.就少了近一半。當然，我的負擔也相對少了一半，任務(wù)減輕的我好不舒服啊，自覺(jué)性隨之迅速下降。原來(lái)六個(gè)曲子一周的我現在三首還彈有不太好。這是什么原因？

　　王老師說(shuō)：“陳思凝，原來(lái)的王老師說(shuō)你是這些小朋友中彈得最好，進(jìn)步最快的，她對你寄于厚望，你這次怎么了？是不是偷懶了？”我低下了頭，臉紅了�！耙院笪疫�是象以前一樣每周給你五六個(gè)作業(yè)，你能完成嗎？”我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭“能！”

　　接下來(lái)，王惠老師，試了試我的耳朵，起初是單音，每個(gè)音符我都能資辨認得很清楚，接下來(lái)的雙音只有一個(gè)音不準確。最后，王老師把我出錯的地方給我指出來(lái)，讓我重新試一次，這次無(wú)論是指法還是音符，我一個(gè)都沒(méi)有錯。

　　王老師高興地說(shuō)：“你看你多聰明啊，問(wèn)題一講就明白，記憶力這么好，只要是我講過(guò)的內容你全部注意到了。最重要的是你有一雙金耳朵，這一點(diǎn)是其他很多小朋友不具備的，所以你一定要利用自己的優(yōu)勢，改正自己的不足��！”聽(tīng)到這里我心里美滋滋的，這個(gè)老師真可愛(ài)呢！

　　媽媽規定：學(xué)鋼琴的日子不用再練習，可是今天我情愿再加練習。

　　鋼琴老師作文 31

　　初見(jiàn)黃老師，我的心情是忐忑不安的。因為我還對前任老師充滿(mǎn)留戀，又不了解新老師，怕自己不適應新老師的教學(xué)方法。當我踏進(jìn)學(xué)習了三年的鋼琴教室時(shí)，眼前的一切讓我覺(jué)得很新奇，鋼琴臺上擺放著(zhù)發(fā)幾個(gè)音符娃娃公仔，……

　　初見(jiàn)黃老師，我的心情是忐忑不安的。因為我還對前任老師充滿(mǎn)留戀，又不了解新老師，怕自己不適應新老師的教學(xué)方法。當我踏進(jìn)學(xué)習了三年的鋼琴教室時(shí)，眼前的一切讓我覺(jué)得很新奇，鋼琴臺上擺放著(zhù)發(fā)幾個(gè)音符娃娃公仔，新老師穿著(zhù)一件有音符圖案的長(cháng)裙，正微笑地看著(zhù)我，我趕緊說(shuō)了聲“老師好”，新老師親切地說(shuō)：“是劉婭琦同學(xué)吧，我是黃老師，以后就是我給你上鋼琴課了�！睖厝岬穆曊{，讓我一下了放松下來(lái)，初次見(jiàn)面，黃老師給留下了很好的印象。

　　上過(guò)幾次課后，我感覺(jué)到黃老師與原來(lái)老師教學(xué)方法的不同，當我遇到一些無(wú)法理解的地方，黃老師會(huì )用一些生活中常見(jiàn)的聲音形容這個(gè)新學(xué)的音色，如：馬蹄撞擊地面時(shí)發(fā)出的摩擦聲。這樣，我就能很快地領(lǐng)悟，彈出的音樂(lè )就成了“咯噔”、“咯噔”的節奏，整首曲子的故事性表達就強烈了。有時(shí)候，黃老師還會(huì )給我講這段音樂(lè )講述的故事，作曲家創(chuàng )作這首曲子的背景，是為了讓我更能體會(huì )到這段音樂(lè )所要表達的'意思。

　　當遇到一些難度大的曲子，黃老師會(huì )我給示范。記得有一次，我遇到了一首對左右手配合要求很高的曲子，我試奏了好幾次，都沒(méi)有跟上節奏。只見(jiàn)黃老師輕松地、熟練地踩著(zhù)節奏抬起了左右手，輪流抬手，配合得很默契，整首曲子彈出來(lái)強而有力，流暢又別有風(fēng)格，看著(zhù)老師在琴鍵上靈動(dòng)的雙手，霎那間，我對黃老師充滿(mǎn)敬佩。

　　這就是我的鋼琴老師黃老師，她是一位優(yōu)秀，親切又溫柔的老師，我喜歡她。

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