老師小傳作文（通用20篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的老師小傳作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師小傳作文 篇1
她邁著(zhù)穩健的步伐走進(jìn)了課室，大大的眼睛前架著(zhù)副黑色眼鏡，清秀的頭發(fā)與她嬌小的身軀似乎并不相配，可能由于這個(gè)原因，她需要戴上麥克風(fēng)后才能讓全班聽(tīng)到她講課的聲音。
他就是我班初一時(shí)的歷史老師——劉老師
同學(xué)與她熟后，才發(fā)現她原來(lái)是個(gè)“雙標”的人。上課時(shí)，她總是那么嚴肅認真；從開(kāi)學(xué)以來(lái)，就一直嚴格要求我們做好課前預習；對于我們的作業(yè)情況甚至有可能會(huì )“公開(kāi)處刑”——讀出做錯、沒(méi)做的同學(xué)；有時(shí)候，她還會(huì )拖了十多分鐘的堂，下課了也不忘叮囑我們預習和復習，還總說(shuō)“做過(guò)的題一定要理解”……
記得有一次，我因為上課時(shí)沒(méi)做好課前準備，就被劉老師點(diǎn)名提問(wèn)，我回答了老師的問(wèn)題。本以為我能順利過(guò)關(guān)，卻因為幾處小錯誤，而被劉老師狠狠地批了一頓。
不過(guò)，劉老師也是一個(gè)親切、關(guān)照同學(xué)的人，雖然她會(huì )批評同學(xué)，但她卻是典型的“豆腐心z刀子嘴”，事后可能是因為有不忍心，總是要來(lái)一句，“我這是為你們好……”
下課后，劉老師身旁總是圍著(zhù)許多同學(xué)，同學(xué)們上課時(shí)不懂的，她會(huì )細心解答；同學(xué)們有時(shí)開(kāi)玩笑，她會(huì )一改之前課堂上的嚴肅，融入到同學(xué)們的交談中；有時(shí)，她還會(huì )單獨會(huì )見(jiàn)學(xué)生，我被老師批評的那節課后，一下課，她便喊我過(guò)去，又是一番循循善誘的開(kāi)導……
讓我對劉老師有新的看法，是我知道劉老師竟有qq之時(shí)。劉老師在學(xué)�？墒且幻型䥽赖睦蠋�，沒(méi)想到她總是會(huì )在“qq空間”發(fā)表言論，通過(guò)采訪(fǎng)后，才知這位表面上嚴謹、生活充實(shí)的老師。有時(shí)候還會(huì )去思考有趣的事情；看似智慧的雙眼，實(shí)際上還試過(guò)歷史地理考了六十多分。她是愛(ài)青少年，喜歡校園風(fēng)氣，這可能就是她當老師的動(dòng)力吧；她喜歡講故事、還喜歡唱歌，據老師親口所說(shuō)，她甚至還會(huì )抄歌詞；不僅如此，她還覺(jué)得自己是一個(gè)話(huà)癆。沒(méi)想到昔日在學(xué)校高高在上的歷史老師，生活中卻是一個(gè)可愛(ài)的女生吶！
劉老師如今不再教我們了，也許我們再也不會(huì )再與她共聚課堂上課了，這個(gè)是無(wú)法彌補的。她是個(gè)平凡的教師，只是中國千百萬(wàn)人民教師中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人培養出祖國以后的棟梁，我用什么方法來(lái)報答老師的師恩呢？我將繼續努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，為中華民族偉大復興而奮斗。這是我能做到的，一定能做到。
請劉老師放心，我定會(huì )記住你的教誨，不忘你的囑咐！
老師小傳作文 篇2
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
萬(wàn)千錦繡，多少老師們的嘔心瀝血，會(huì )在滾滾東逝的歷史長(cháng)河中消匿。
他們一生都那樣站著(zhù)，站于日光溫柔，站在學(xué)生心中，終會(huì )站成一座不朽的豐碑；站成半暖傾蕩的徐徐清風(fēng)，在每一位學(xué)生生命的星空中熠熠閃爍。
政治老師怡然中不乏嚴格。上課鈴一響，政治老師便踏著(zhù)運動(dòng)鞋，流云般飄逸地進(jìn)入了教室，只聽(tīng)班長(cháng)一聲洪亮的“起立”！我們齊刷刷的從凳子上彈跳起來(lái)，眼睛卻絲毫不敢游移，堅定地瞪著(zhù)政治書(shū)上的“之乎者也”。
政治老師，您嘴角蕩漾著(zhù)明媚的笑意，掃了全班同學(xué)一眼，一聲“xxx”如歲月靜好時(shí)呼嘯起狂風(fēng)，嚇得被叫起的同學(xué)重心不穩地從凳子上彈跳起來(lái)。您瀟灑的一轉身，“來(lái)，背一個(gè)”。飄逸的四個(gè)字敲擊著(zhù)同學(xué)們的心臟，那一同學(xué)流利地背下來(lái)了，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，您的笑意越發(fā)溫潤，聽(tīng)覺(jué)的洗禮尚未結束，您便笑著(zhù)擺擺手，“好，坐下！”。
課上政治老師“亦師亦友”，有時(shí)也會(huì )風(fēng)趣幽默地講：“走在樂(lè )享超市，有一個(gè)學(xué)生率性地拍了我的肩，爽快地問(wèn)“嘿，你去哪兒呀？”如此親和，如此隨性，同學(xué)們不禁嘴角泛起一抹會(huì )心的微笑。即使下課了，政治老師也要瀟灑地站幾分鐘，再悠悠地飄出教室。
政治老師很環(huán)保。放學(xué)了，老師們紛紛騎上電動(dòng)車(chē)風(fēng)一樣閃出了學(xué)校。金屬的摩擦聲“滋滋”沖擊著(zhù)鼓膜。驀然，好像紛繁沉墮的萬(wàn)花叢中瞥見(jiàn)一抹燦爛盛放的青青小草，我聽(tīng)到自行車(chē)悠揚的吱呀聲。搜尋著(zhù)，只見(jiàn)敬愛(ài)的政治老師––跌宕浮沉著(zhù)不失純真本心，每天騎著(zhù)自行車(chē)穿梭于兩點(diǎn)一線(xiàn)，綠色出行，自覺(jué)踐行。
往事如煙如塵，浮上眉間眼底，腦海中浮現出我麻木地將其摔在餐盤(pán)里的一次性筷子，走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，卻見(jiàn)政治老師拿著(zhù)環(huán)保的竹筷，淺笑悠然，向我招手。溫厚的陽(yáng)光透過(guò)窗欞，在老師的竹筷上投下斑駁的日影，明媚卻不刺眼，微小卻又溫馨。我的心靈敲響了莊重的鼓點(diǎn)，腳步不禁更加堅定。
歲月蔥蘢，光陰的流逝荒蕪了多少輪回的春夏，然而政治老師的瀟灑隨性，親和節儉不減。我問(wèn)她”碓”怎么念時(shí)，她為我查字典時(shí)專(zhuān)注的神情依然鐫刻在記憶中最醒目的地方。師愛(ài)浸潤的春風(fēng)化雨，令時(shí)光封鎖，讓愛(ài)成琥珀，愿每位師者皆有知心學(xué)生，愿每位師者皆被世界溫柔以待。
老師小傳作文 篇3
吾班音樂(lè )老師，女，姓董。齊耳短發(fā)淡青眉，一雙能說(shuō)話(huà)的眼睛里透出些老練與機智。衣服裁剪得得體又合身，裙邊剛好遮住腳腕，甚是優(yōu)雅。她吹拉彈唱樣樣精通，音樂(lè )之事無(wú)一不知無(wú)一不曉。于1998年參加工作，是一位老人民教師，卻還有些孩子氣。
8月27日14：00
那次是第一節音樂(lè )課。鈴上課鈴響起，大家興奮不已，要知道，這可是不用記筆記、沒(méi)有作業(yè)，興許還很好玩的音樂(lè )課呀！
很快，教室外咯嗒咯嗒的聲音傳來(lái)，近了，近了，終于，嗒的一聲，音樂(lè )老師出現在教室門(mén)口。她一見(jiàn)我們，臉上漾起了一圈一圈的笑容，這笑容擴散開(kāi)來(lái)，使她眼角僅有的一點(diǎn)魚(yú)尾紋也消失了。只見(jiàn)她落落大方地走上講臺，手猛地往桌子上一拍，同學(xué)們仿佛挨了一記重錘，雙眼死死地盯著(zhù)老師，不敢動(dòng)彈，正當空氣要被徹底凝固時(shí)，老師卻從容不迫地理了理額前的頭發(fā)，然后用婉轉的聲音說(shuō)道：上課！同學(xué)們這才長(cháng)舒一口氣，像是一臺上緊發(fā)條的機器被撤了發(fā)條一樣，晃晃悠悠地站起來(lái)，喊道：老師好！她又用那極婉轉的聲音說(shuō)道：同學(xué)們坐！
吾觀(guān)音樂(lè )老師，極有童心。
8月27日14：05
同學(xué)們！音樂(lè )老師和藹地說(shuō)道：音樂(lè )是所有藝術(shù)之中表達能力最強的一種，我希望在這兩年之中你們能學(xué)好它。接著(zhù)，她便介紹給我們認識了中外著(zhù)名的音樂(lè )家。
說(shuō)到莫扎特，她說(shuō)莫扎特是人盡皆知時(shí)，不料想，班上一個(gè)冒冒失失的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：老師，我不知道。我們本以為老師會(huì )用瞪眼來(lái)斥責他，而老師卻讓那醉人的笑容再次在臉上漾起，仍用了極婉轉的聲音說(shuō)道：孩子，你以后要多做出些努力了，多讀書(shū)，多見(jiàn)識，你是祖國的未來(lái)呀！全班同學(xué)，皆會(huì )意笑之。
吾觀(guān)音樂(lè )老師，極富耐心。
8月27日14：32
音樂(lè )老師在課堂上拋出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，她提問(wèn)題時(shí)，總把腰板挺得筆直，雙手扶桌，仿佛飛天之狀，流轉的眼波瞄準著(zhù)獵物，也就是要回答問(wèn)題的人。她口一張，我們本以為她要說(shuō)同學(xué)，你來(lái)！而真實(shí)喊的卻是兒子，來(lái)！、姑娘，來(lái)！叫的人多了，便以衣服顏色為區別而稱(chēng)呼，黑兒子、黃兒子等等，聽(tīng)來(lái)親切、暖心，上課頗有家庭聚會(huì )之感。
吾觀(guān)音樂(lè )老師，極富愛(ài)心。
音樂(lè )老師，觀(guān)則和藹可親，想則可愛(ài)敬業(yè)。音樂(lè )老師的那些事，今后在下還愿講之、評之、論之！
老師小傳作文 篇4
上初中了，我最先認識的老師就是我們的數學(xué)老師——劉老師。她的個(gè)子不算高，剪著(zhù)短發(fā)，一副眼鏡架在鼻梁上，眼睛大大的，看樣子很?chē)绤枴?/p>
在同學(xué)們眼中，劉老師是一個(gè)名副其實(shí)的兩面派——一面嚴厲，一面幽默。
記得有一次上數學(xué)課，我們都在認真地聽(tīng)課，唯獨我的同桌小哲，他耐不住無(wú)聊，竟然偷偷畫(huà)起了小人。劉老師的眼睛像貓頭鷹的眼睛一樣敏銳，一下子就發(fā)現了小哲。她雖然生氣，卻沒(méi)有當即揭穿他而是邊講課邊觀(guān)察他。到了我們做題的時(shí)間，劉老師借檢查我們做題情況為理由，不動(dòng)聲色地走到小哲旁邊，這時(shí)小哲還在畫(huà)，劉老師一下子奪過(guò)他的本子，看了看他畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)：“畫(huà)的不錯��！下課后拿著(zhù)畫(huà)到我辦公室來(lái)，我要向你請教畫(huà)畫(huà)的秘訣�！蔽抑绖⒗蠋熯@句話(huà)的第二層含義，偷笑著(zhù)這回有小哲好看的了。
果然不出我所料，小哲受到了懲罰，但懲罰的內容卻是我未曾想到的---讓小哲把上課畫(huà)的畫(huà)畫(huà)十遍！小哲無(wú)奈的說(shuō)：“唉，這就是我的命！”我不禁打了個(gè)冷顫，劉老師這么兇？！
別看劉老師嚴厲的一面，其實(shí)她還有幽默的一面呢！也是在一次數學(xué)課上，劉老師正講得津津有味時(shí)，一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)講，就在玩他的�？�，不料也被劉老師發(fā)現了，劉老師生氣地說(shuō)：“小戴同學(xué)，上課不能玩�？�，要聽(tīng)講��！為了懲罰你就把‘上課不能玩�？�，要聽(tīng)講’抄五十遍給我吧！”同學(xué)們都“哇”地叫出了聲，小戴同學(xué)也張大了嘴�？蛇�是得抄��！“師”命不可違��！
第二天上數學(xué)課，劉老師忘記了小戴同學(xué)的事，課上到一半突然想了起來(lái)，開(kāi)玩笑似的對小戴說(shuō)：“小戴啊，你昨天有沒(méi)有交‘保護費’��？”小戴臉“刷”地紅了，結結巴巴地對劉老師說(shuō)：“忘……忘記了，劉老師，會(huì )怎么樣？”劉老師不緊不慢地說(shuō)：“你們說(shuō)說(shuō)不交保護費會(huì )怎么樣——當然是被別人欺負啦！那被誰(shuí)欺負呢---當然是我啦！你現在也別想上課了，去我辦公室把那句話(huà)抄一百遍給我！”小戴立刻說(shuō)：“遵命！”說(shuō)著(zhù)便跑出了教室。
多有趣的老師��！劉老師說(shuō)的話(huà)使我們哄堂大笑，屋頂都快被我們笑翻了。窗外樹(shù)葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑一邊轉著(zhù)！
劉老師就是這樣的“兩面派”，既對我們嚴厲，又讓我們在歡笑聲中度過(guò)每一堂數學(xué)課。
老師小傳作文 篇5
“經(jīng)師易遇，人師難遇”我的生活中就有個(gè)“難遇”的老師。李老師是我來(lái)到初中的向導、前輩之一，在這一年里和老師學(xué)了許多。
李老師雖剛過(guò)不惑之年，眼角的魚(yú)尾紋卻依稀可見(jiàn)。她體態(tài)偏胖，不喜歡在臉上濃妝淡抹，平日里我們素顏相見(jiàn)。李老師經(jīng)常身著(zhù)一身長(cháng)裙，在教學(xué)樓中的行走、工作。
一天放學(xué)，在明亮的公交站燈下，看見(jiàn)了身著(zhù)深色民族風(fēng)長(cháng)裙的李老師，我們四處逃竄，和李老師玩起了“貓鼠游戲”，不幸的我跟老師打了一個(gè)照面，另外兩人也不幸“被捕”。上車(chē)后，我們三人低頭圍繞著(zhù)老師，在昏暗的公交車(chē)燈下，我們也想寫(xiě)作業(yè)，卻被眼前的一點(diǎn)點(diǎn)光束阻擋了，我抬起頭一看，李老師正在埋頭盼著(zhù)一張張鬼畫(huà)符似的試卷，老師的表情十分豐富只見(jiàn)她一會(huì )兒眉頭緊皺一會(huì )兒又喜上眉梢，估計是從我們幾個(gè)慘不忍睹的試卷后有看到更完美的了吧，就這么一對比，我們不僅尷尬起來(lái)。突然聽(tīng)到李老師喊了一聲：“左旭航你來(lái)，下車(chē)之前我得把你的錯題講一下……”一種可憐的眼光投入到他身上。我們在這輛公交車(chē)上，如坐針氈、如芒刺背的看著(zhù)老師判我們的試卷，我只是看了一小會(huì )兒眼睛就被燈光刺的受不了了，看著(zhù)老師還在繼續拼命的判改著(zhù)試卷，眼中仿佛已經(jīng)有了點(diǎn)血絲浮現�；丶乙院筮@種場(chǎng)面在我腦中像過(guò)電影一樣，一幕一幕的劃過(guò)我的眼簾，可怕的是，這只是“電影”的開(kāi)端，以后可能還會(huì )繼續出現……。這樣的“電影”生活中還有許多，我想仔細回味卻又不敢回味。
平日里，李老師在課堂中，溫文爾雅的上課，沒(méi)想到在私下里卻這么拼命的工作，好像跟換了一個(gè)人似的。每一次的周測、考試，老師往往比我們每個(gè)人都要緊張，仿佛要為自己一周的教學(xué)交出一份答卷，沒(méi)日沒(méi)夜的都在為我們這個(gè)兩個(gè)班的人不辭辛苦的勞累。在教我們的這一年半中，李老師沒(méi)少為我們這些愛(ài)走神、愛(ài)忘記記筆記、愛(ài)逃作業(yè)的我們費神勞心。我們不知道老師之前在學(xué)生是不是也會(huì )有調皮和淘氣，李老師以前工作會(huì )有怎樣的忙碌肯辛苦，這只有李老師自己知道，成為她自己獨一無(wú)二的小秘密，但她有著(zhù)“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”那般的生活。
老師每一次身著(zhù)的衣服又輕、又飄正像她的名字一樣——李燕，但她為了教育工作付出的太多了，這只燕子的翅膀上承載了太多的病痛、勞累、責任。難道這就是“身為師范，為人師表”的意思嗎？希望李老師以后不再過(guò)度勞累，愿老師一切安好！
老師小傳作文 篇6
染得金黃的頭發(fā)自然地披在兩肩，兩道濃眉下的那雙鳳丹眼尤為銳利。要問(wèn)她是誰(shuí)，那就是我們的老班——“老周”。你要問(wèn)我怎么形容老周？簡(jiǎn)單，三個(gè)詞便足矣：嚴厲，幽默，可愛(ài)。
嚴厲——“你的作業(yè)呢？”這是和顏悅色的。不用說(shuō)，這是老周第一次發(fā)問(wèn)�！拔摇摇彼男∧槤q得通紅，明知在劫難逃，卻還要垂死掙扎�！皼](méi)……沒(méi)帶……”那聲音小的跟蚊子哼一樣，不用想都知道她在撒謊�！芭�？”老周的聲音頓時(shí)高了八度，“嘭”的一拍桌子，“沒(méi)帶還是沒(méi)寫(xiě)？！”明顯，老周有點(diǎn)生氣了，“說(shuō)實(shí)話(huà)！”這同學(xué)被嚇了一跳，才支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)寫(xiě)……”
幽默——看了上面一條，你是不是感覺(jué)老周有點(diǎn)兇？其實(shí)，她幽默著(zhù)呢！有一次語(yǔ)文課，老師讓我們說(shuō)說(shuō)“滿(mǎn)頭白發(fā)”如何造句，一位同學(xué)高高舉起了手，站起來(lái)十分自信，聲音十分響亮：“周老師因長(cháng)期為我們操勞而有滿(mǎn)頭白發(fā)�！卑嗬镱D時(shí)安靜了，所有人都用驚訝的眼神看著(zhù)這位“不知天高地厚”的小朋友。大家都為他小小年紀就要經(jīng)受老班的嚴厲“拷問(wèn)”而感到“惋惜”。只見(jiàn)老周拿起了那一米長(cháng)的戒尺，虎視眈眈地盯著(zhù)他，氣壓降到了最低。正當我們倒吸了一口涼氣，為這位同學(xué)祈禱時(shí)，意想不到的事發(fā)生了：只見(jiàn)老周弓起了背，用尺子做拐杖，捏著(zhù)嗓子說(shuō)：“是啊，我老了，都有滿(mǎn)頭白發(fā)了！怎么辦呢？只能靠你們這群淘氣包體諒體諒你們年邁的老師嘍！”這不僅緩解了尷尬，讓我們開(kāi)懷大笑，還讓我們更聽(tīng)話(huà)了。
可愛(ài)——老周的可愛(ài)是最吸引我的。課堂上，她是教導有方的老師，課間，她是我們活潑的鄰家大姐姐。這不，我們正跳長(cháng)繩呢，她看到了，非嚷著(zhù)要跟我們一起跳。剛開(kāi)始跳正經(jīng)的很，可過(guò)了幾輪，就開(kāi)始玩了，比如：跳過(guò)去的時(shí)候來(lái)個(gè)360°華麗旋轉，在空中比個(gè)愛(ài)心，擺一個(gè)“飛起”的動(dòng)作……我們在一旁看得是又擔心又忍不住哈哈大笑。擔心老周會(huì )不小心摔倒，又為老周的童真感到開(kāi)心。
這就是我小學(xué)四年級到六年級的語(yǔ)文老師兼班主任，我最喜歡的老師——周建惠老師！
老師小傳作文 篇7
張軍軍張老師，是我們的數學(xué)老師。上課幽默風(fēng)趣，未老先衰的頭發(fā)，敦厚的身材，無(wú)論何時(shí)何地都保持沉穩的步伐……不勝枚舉的特征讓他成為了辦公室最為顯眼的老師！
他的頭發(fā)極其引人注目，尚還且只有四十余歲，卻已經(jīng)白了半數，讓人不由與其伏案工作的背影相聯(lián)系。每每見(jiàn)他理過(guò)頭發(fā)，就如同一茬茬收割過(guò)的枯草根根直立在額頭上方。
張老師的臉也并不光滑，像是浸過(guò)水又自然風(fēng)干的紙張，儼然是一副“老古董”的標配模樣。老師的眉毛同樣極具個(gè)性，烏黑濃密，比起頭發(fā)的顯眼程度只多不少，猶如風(fēng)中的蓬草，十分張揚。在我看來(lái)正如老師解題時(shí)不被單一公式局限的思維一樣。
再往下便是濃密的胡須，雖然在老師的自律之下，我至今并未見(jiàn)得他長(cháng)出數厘米，不過(guò)偶爾留下八字胡的張老師確實(shí)與我心目中的魯迅形象所重合。也許是因為對于兩人，我都有著(zhù)莫名的崇敬吧！
但如果說(shuō)哪一個(gè)地方最讓人難以忘記，一定就是那對極富情感的眼睛了。當你因種種原因被叫去辦公桌前時(shí)，那對眼睛就像一把锃亮的鋼刀，又如飛馳而出的子彈，嘴里還未說(shuō)出的狡辯，在這雙眼睛的注視之下都變成了徒勞。上課時(shí)，張老師的眼睛好像滿(mǎn)含星光，蘊含我想要探知又無(wú)法勘破的真理。在上課神游時(shí)，張老師的目光保管比那幾百瓦的手電筒都要晃眼，要是發(fā)現你悄悄會(huì )夢(mèng)周公，準能?chē)樀媚愦蛏弦还澱n的激靈。
這就是我們班的“軍爺”，我為自己能遇到這樣的老師而感到榮幸！
老師小傳作文 篇8
“石牌一枝花”，看到這個(gè)名稱(chēng)，相信你們一定會(huì )覺(jué)得這“花”是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人——極度“自戀”的房老師。
房老師，一米八幾的帥小伙，脖子以下全是腿，萬(wàn)年不變的飄逸發(fā)型，不笑的時(shí)候，高冷嚴肅得像包公，一笑起來(lái)春暖花開(kāi)，像陽(yáng)光的鄰家大哥哥。一雙狐貍眼把他的“奸詐狡猾”全都表現出來(lái)了，當他用那笑瞇瞇的狐貍眼死盯著(zhù)某人看時(shí)，那人就倒霉了。
房老師和藹可親，見(jiàn)到誰(shuí)都以笑臉相迎，所以同學(xué)們也是膽子賊大，張口閉口就是“房大大”“老房”地叫著(zhù)。老師也毫不介意，還因為這個(gè)綽號跟我們以老大小弟相稱(chēng)。一般情況下，他絕不會(huì )發(fā)火來(lái)?yè)p害自己的英俊形象，不過(guò)千萬(wàn)別因此就以為他是個(gè)“紙老虎”。比如，整個(gè)班不聽(tīng)話(huà)，他就罰我們到外面站半個(gè)小時(shí)甚至更多，再回家。如果有個(gè)人犯錯，屢教不改，他沒(méi)有顧忌我們在上課，就那么光明正大地把那位同學(xué)叫出去“教育”他，我們坐在里面聽(tīng)著(zhù)那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟著(zhù)一顫一顫的，生怕下一個(gè)就是自己。
房大大真的非常非常自戀，他說(shuō)：“我們不是一般的人……”當我們好奇下一句時(shí)，想他又是如何贊美自己的，就冒出了一句“是二般（班）的人�！蔽覀冾D時(shí)傻眼了，隨之哄堂大笑，這確實(shí)是大實(shí)話(huà)。我們一上語(yǔ)文課，就覺(jué)得自己笑了一節課�？梢�(jiàn)，房大大也是很幽默的。
暑假過(guò)后，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見(jiàn)，他揚起了頭，嘆了口氣說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎？”我們看他一臉悲傷，也不想說(shuō)什么，就搖搖頭，誰(shuí)知他又突然仰頭一笑：“說(shuō)出來(lái)你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒(méi)有胖�！蔽覀冞�沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，他又低下了頭：“可惜我在醫院里躺了一個(gè)月，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們的房老師我現在也算是個(gè)身殘志堅的人了，病了還來(lái)給你們上課，崇拜我吧，同學(xué)們！”我們在一起一伏的心情中無(wú)奈地笑了。
房大大，我們心中的“一枝花”。
老師小傳作文 篇9
燦爛的笑臉，揮舞的手臂，清脆的朗讀聲，正正方方的粉筆字……這些就是我的語(yǔ)文老師陳老師上課時(shí)必做的。
一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上，這是喜極而泣，得到認可的淚�！澳憧梢缘�，孩子，老師相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的耳旁，這是陳老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)�？雌饋�(lái)平平無(wú)奇，是普普通通的話(huà)，日積月累不知道溫暖了我多少次，不知道提高了多少我對語(yǔ)文，對作文的熱愛(ài)，也不知道增加了多少我對自己的信心。父母并不會(huì )用這種方式來(lái)表達對我的鼓勵，陳老師的認可，或者說(shuō)是這種鼓勵，恰巧彌補了我所缺失的東西，才讓我感觸頗深，一直不能忘卻。
“風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩……”上語(yǔ)文課，最期待的，可能就是從陳老師口中傳出來(lái)的讀書(shū)聲吧！手拿著(zhù)書(shū)，緩慢自信地走在教室里，眼睛時(shí)而看著(zhù)書(shū)時(shí)而看著(zhù)我們，睫毛如簾子般整齊，時(shí)不時(shí)露出笑容，像極了剛滿(mǎn)十八歲的少女，青春洋溢，但同時(shí)又不失穩重，全身上下散發(fā)出書(shū)香氣息�？粗�(zhù)看著(zhù)，同學(xué)們竟然不受控制地陶醉在其中了，直至結束，才緩過(guò)神來(lái)。老師常說(shuō)，自己這么熱愛(ài)朗讀，是因為受自己語(yǔ)文老師的影響，想必，我開(kāi)始喜歡語(yǔ)文、喜歡寫(xiě)作，也離不開(kāi)陳老師的影響。
談起朗讀，陳老師如此之熱愛(ài)，可想而知，對于寫(xiě)作，也肯定是愛(ài)到極致了。課上，陳老師經(jīng)常給我們分享自己寫(xiě)的文章，全篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、流暢，絕對算得上完美的范文，如果我也能寫(xiě)成這樣，那該多好��！
陳老師是我的初中語(yǔ)文老師，時(shí)間細水長(cháng)流，伴隨著(zhù)朋友的關(guān)心，老師的教誨，父母的鼓勵，課間的歡樂(lè )，心酸的淚水，崩潰的情緒，三年的中學(xué)時(shí)間，已經(jīng)過(guò)去了一半，和陳老師也朝夕相處了快兩年了，遇見(jiàn)陳老師是我的幸運。
三年時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，陳老師，我們一起相伴，快樂(lè )度過(guò)吧。
老師小傳作文 篇10
談古論今，我班最出名的還得數那數學(xué)老師：倪安華了。倪安華年齡不詳，面帶青須。識于18年9月，一經(jīng)接手我們班之數學(xué)，似常有震怒煩惱之時(shí)。頭頂青絲愈發(fā)是瀕臨滅絕，可贈“地中�！敝雷u(yù)。下課之時(shí)、工作之余或偶得學(xué)生之佳績(jì)，自然是取一煙卷而細品之。及教書(shū)之時(shí)，則一改和顏，板起臉頰，如恰逢適欠其二五八萬(wàn)者。每逢氣極甚之時(shí)，則放喉怒吼，將臉色之語(yǔ)常掛于嘴邊，不免又令班上學(xué)子哄堂而大笑。
談及其者，雖不為其所驚嚇，卻猶如談虎色變。想來(lái)，可是因其語(yǔ)言之風(fēng)趣，課堂之主動(dòng)，教導之有方而心主尊敬。先生雖�？谕麓直芍Z(yǔ)，卻并不因此自誤�？梢�(jiàn)其不拘一格，不為世俗之常而自困，蓋其數學(xué)之策也。
與旁人有異，先生之數學(xué)乃粗暴至極，常憑其用尺之功而于班上發(fā)號施令，而未曾有反其統治之人�？梢砸�(jiàn)得其威名之深入人心，尺功之爐火純青。
而談及其好，除去品煙，就是打球了。先生常于下學(xué)之時(shí)呼朋引伴，召來(lái)近十來(lái)人，開(kāi)始其之獨秀。憑其大力，常于那球場(chǎng)上馳騁，而鮮有防其者，可見(jiàn)其球技之高。而吾等學(xué)子，常觀(guān)于一旁，將其較于徐坤，覺(jué)其兩人之功力，己差可擬，競是無(wú)法擇取孰高孰低！
老師小傳作文 篇11
倪先生，名倪字安華，現年50歲。面色紅潤，教書(shū)已有二十年之久，閱歷豐富，知識淵博，誠一良師也。認真仔細，每有同學(xué)問(wèn)之，必仔細作答，教法之妙。一日，吾尋其答疑，耐心相交，分析明晰，令吾恍然大悟，其誡吾好好上課，認真學(xué)習，吾謝之，離去。
倪老師，教書(shū)嚴格有方，班中同學(xué)調皮打鬧，亂做作業(yè)，他大怒，對之曰：“你再這樣我就不改啦!”卻仍耐心批改。不僅如此，他亦是風(fēng)趣幽默，善于調侃同學(xué)，時(shí)常令班級大笑。
在平日中，他亦如此，彼若與他相熟，彼會(huì )知其有趣卻仍保持嚴肅。他仍是溫柔體貼，每有同學(xué)考好或考差，他都會(huì )婉言相告：多多努力，繼續加油！不要灰心，好好學(xué)習。
倪先生，愛(ài)好廣之，擅打籃球，技術(shù)之精，走位之活，令吾目瞪口呆，驚嘆不止。一日，吾與雨宸同學(xué)于操場(chǎng)跑步，見(jiàn)他帥氣奪球，連晃幾人，大吼道：“哦吼！”恐嚇對方（見(jiàn)其聰明無(wú)比，腦子運轉之快），然后飛身起跑，球進(jìn)籃筐，帥氣無(wú)比！
遇此良師，吾之幸矣！
老師小傳作文 篇12
梁老師長(cháng)著(zhù)一雙似月牙一樣的眉毛，一雙大眼睛，像珍珠那般，顯得炯炯有神，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很溫柔，使我深深地愛(ài)上了她。
梁老師小學(xué)時(shí)成績(jì)并不是很出色，但她有著(zhù)一顆勤奮的心，于是她閱讀大量書(shū)籍，汲取很多知識，保持愛(ài)看書(shū)的習慣，這使她在初中學(xué)習很快提高，考了幾次年級第一，成功逆襲了。中學(xué)時(shí)，她的數學(xué)老師長(cháng)得十分帥，別的女生一下課就去找數學(xué)老師。熱愛(ài)學(xué)習的她，會(huì )想著(zhù)埋頭苦干，堅持不懈地學(xué)習，她對“爭寵”這件事沒(méi)有興趣。她暢游在知識的海洋之中，那才是她的世界，因為知識能給她帶來(lái)快樂(lè )。
高中時(shí)的她，中午要回家，晚上還要晚自習，她每天騎著(zhù)自行車(chē)上下學(xué)，日復一日，年復一年，但她從來(lái)都不覺(jué)得會(huì )累，甚至把騎自行車(chē)當成一種樂(lè )趣，就這樣，她的騎車(chē)技術(shù)越來(lái)越高超，松開(kāi)了雙手也能騎。這不得不讓我佩服。擁有十分多自習時(shí)間的她，努力學(xué)習，雖然數學(xué)不太好，但她從來(lái)不會(huì )給自己施加壓力，給自己足夠的空間，心態(tài)特別好�？荚嚨臅r(shí)候，她會(huì )超常發(fā)揮，宛如一匹黑馬�？�！這是她學(xué)習道路累積的成果，這是她堅持不懈地成果！這映證了：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼c我說(shuō)：“學(xué)習需要找目標，把自己的成績(jì)定為下一次考試要超過(guò)的目標，這樣才不斷進(jìn)步�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我受益匪淺，我在學(xué)習道路上突然找到了方向。一直處于黑暗之中的我，被點(diǎn)亮了學(xué)習之光。
梁老師小時(shí)候讀書(shū)環(huán)境不好，物資不夠豐富，致使她學(xué)習好的原因是她那愛(ài)閱讀的好習慣，勤奮努力，刻苦鉆研。她大學(xué)時(shí)才擁有手機，小時(shí)候的樂(lè )趣要么是涉獵知識，要么是她看別人玩游戲，但現在卻缺乏了對游戲的興致。
梁老師最大的特點(diǎn)是幽默有趣，能與學(xué)生們打成一片，就像朋友那樣。有時(shí)她看起來(lái)很兇，但心里卻是個(gè)小孩子，我特別喜歡她，她的性格，她的外貌。我眼中的梁老師是十分溫柔的，因為她對女孩子都很好。上課時(shí)，她有著(zhù)幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)，使課堂氛圍不會(huì )乏味無(wú)聊，讓我在學(xué)習之中體會(huì )到快樂(lè )，而且能啟迪我們深刻的思考。就這樣，她在我的人生道路上便留下了深刻印象。
我應該感謝梁老師，她給予了我溫暖和力量。這使我在學(xué)習道路上堅持不懈，不會(huì )感到學(xué)習的累。
我應該感謝梁老師，她像沙漠中一股清泉，給予我希望；她像十字路口的指路標，給我的朦朧迷茫時(shí)期指明道路；她像船上的一葉扁舟，給我開(kāi)創(chuàng )光明道路。我用什么方法來(lái)報答梁老師的深恩呢？我將繼續熱愛(ài)著(zhù)學(xué)習，熱愛(ài)著(zhù)她，熱愛(ài)著(zhù)老師們。這是我能做到的，一定能做到的。愿梁老師幸福開(kāi)心健康，工作順利，我永遠愛(ài)你！
老師小傳作文 篇13
寒風(fēng)中，她立于那里，清冷絕艷如一枝寒梅。
她是我的語(yǔ)文老師。她留著(zhù)一頭卷曲的棕黃色長(cháng)發(fā)，輕披在肩上；鼻梁上架著(zhù)的黑框眼鏡，使眼神更加銳利；面龐棱角分明，使神情更顯豐富。
王老師的嚴厲最令我難忘。她的眼神總是像一把尖刃、一柄刺刀，寒鋒出鞘，狠中要害。她的眼底似有千軍萬(wàn)馬，沉默蟄伏只待一擊即中。但當別人眼中盛滿(mǎn)夜色和霓虹，她卻仍然千帆過(guò)境，不染片塵。王老師總是用嚴要求、高標準來(lái)衡量我們，自身也踐行著(zhù)這些要求。寫(xiě)字“橫平豎直”是告訴我們要端正本心、踏實(shí)做人；學(xué)習“理解是記憶的基礎”是培養我們用心去讀生活的一切；寫(xiě)作要“我手寫(xiě)我文”是教導我們用慧眼發(fā)現美……而這一切的一切，都可以在王老師的身上看到——是由表至心的不屈、剛正、優(yōu)雅。她始終在風(fēng)雨中挺立，但那些磨難從未使她飄搖不定。即使她的眼瞳被夜色遮蔽，那夜空之中仍閃耀著(zhù)繁星。
寒冷的群星倏地升起，黑色的鳥(niǎo)群遷徙離去。當這廣闊天地、漫漫山河中只剩她一人時(shí)，她便更能舒展她的美麗。課堂上，王老師仍是那株梅，但不同的是，這時(shí)的她會(huì )抖落料峭，來(lái)更好地展現她的風(fēng)姿。她往往會(huì )沉醉于課本中的綺麗世界，與我們一起分享心情。我們曾在富春江畔潛心賞無(wú)邊美景，曾于時(shí)空隧道中領(lǐng)悟托爾斯泰的偉大精神，曾在想象中為呂偉凌空一躍而屏息……她用自己的美麗，引領(lǐng)我們走進(jìn)無(wú)數個(gè)世界。她的風(fēng)姿使我仿佛看到了梅的絕艷，嗅到梅的清幽冷香。通過(guò)這一雙眸，我看到了海洋上空搏擊長(cháng)空的鷹、森林里潺潺而流的溪、湖面倒映的綺麗迷離的飛鴻掠影……這是我未來(lái)的航標。
風(fēng)中的身影清晰起來(lái)，她是一枝梅，自始至終只是一枝梅。但她教會(huì )了我許多，有追風(fēng)逐日的瀟灑、波瀾壯闊的熱情、平靜坦然的斗志。
她是一枝梅，她以冷香滲透我心，以挺拔筆直催我行，以美麗驚艷叫我思。我是三生有幸的，為奔赴此來(lái)際遇一枝株寒梅。
老師小傳作文 篇14
一個(gè)消瘦的身影緩步走來(lái)，淡淡的雙眉，寬大的額頭，高挺的鼻子與倒梯形的臉龐緩緩進(jìn)入了視野，這便是劉老師。
讓我先來(lái)描述一下劉老師的外貌，此老師具體年齡不詳，至今還未退休，可須發(fā)皆白，身體瘦小卻十分硬朗。他雖好似相貌平平，但實(shí)則是個(gè)超級滑稽的人。
劉老師，別名老頑童，上課最大的特點(diǎn)是“笑不離口，杯不離手”。政治是副科，同學(xué)們不把這門(mén)學(xué)科放在心上，可是換上劉老師，他使出了殺手锏笑�？�，安靜的教室里突然傳出一陣大笑，大家百思不得其解的看著(zhù)政治老師，他若有其意地說(shuō)：“看，又有人飛流直下三千尺啦�！彼X(jué)的同學(xué)們迅速從睡夢(mèng)中醒來(lái)。這不，把一班人馬搞的服服帖帖。
劉老師身上透露出的還有才氣，他雖生得一副鄉村野夫之相，但頗具魏晉遺風(fēng)，一副文人君子之氣。平時(shí)說(shuō)話(huà)似隨意，但也經(jīng)常引用典故成語(yǔ)，詩(shī)詞歌賦。談到動(dòng)人之處，便舌燦蓮花，各種代詞美句張口就來(lái)，令同學(xué)們頗感驚訝。
他還有一輛破爛的老爺車(chē)，高高大大的，和他的小身材很不相稱(chēng)，每當看到劉老師小小的身軀從他高高大大的'自行車(chē)上下來(lái)，便是他臉上熟悉的笑容。
劉老師，深不可測也，但無(wú)疑，他獨特的教學(xué)藝術(shù)讓人折服，他身上的才華讓人佩服，他的可愛(ài)的騎著(zhù)老爺車(chē)的身影依舊在我的腦海中回蕩，他身上閃耀著(zhù)許多極為璀璨的光華。
老師小傳作文 篇15
開(kāi)學(xué)了，我們班換了一個(gè)數學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)還是個(gè)教導主任呢！他姓葛，高大的身軀，一副大眼鏡架在鼻梁上，嘴巴尖尖的、小小的，看樣子很?chē)烂C。
在我們眼里，他是個(gè)標準的“兩面派”一一一面是“嚇人”，一面是幽默。
葛老師第一次跨進(jìn)我們的教室時(shí)，我們還以為是某某同學(xué)的老爸來(lái)探望孩子呢！可我們全想錯了，他就是——數學(xué)老師！他的說(shuō)話(huà)聲又高又粗，足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽(tīng)話(huà)，做小動(dòng)作，葛老師發(fā)出的聲音足可以讓房屋倒塌。1
嚴肅就不用說(shuō)了，幽默值得一提。就拿前天的事說(shuō)吧！他在給我們講一道“若干天后，甲倉……”的思考題時(shí)，由于標題長(cháng)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)到了黑板邊緣才有一個(gè)句號。他開(kāi)始講了：“......若干天后……”話(huà)音剛落，只聽(tīng)“啪”的一聲，大家都笑了起來(lái)。原來(lái)，老師從講臺上掉了下來(lái)！“哈哈哈哈！”前所未有的事！這已經(jīng)移可笑的了，但老師“臉不紅，心不跳”，反而接著(zhù)說(shuō)道：“若干天后，我從講臺上掉了下來(lái)�！倍嗪猛娴睦蠋熝�！我們笑得屋頂都快要被掀翻了！2窗外柿子樹(shù)上的柿子也在哈哈笑，樹(shù)葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑著(zhù)一邊轉著(zhù)！3
還有一次，因為雷蕾上課說(shuō)話(huà)，他發(fā)火了，大家的心也提了起來(lái)。然而，不到30秒，我們的眼睛又彎成了一條弧線(xiàn)，臉皮兒又折了三折，嘴巴又張成了“O”型，手捂著(zhù)肚皮，肩膀一聳一聳地笑了起來(lái)。原來(lái)，葛老師又說(shuō)了一句剌激我們神經(jīng)的話(huà)：“前幾天，你們一直在‘榨油’(經(jīng)典的小數應用題)。今天，讓你們去‘曬鹽’！”這回，幾個(gè)同學(xué)笑得坐在了地上，連平日里不愛(ài)笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的，一點(diǎn)都不像淑女！老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧，下課鈴響了，老師又說(shuō)了一句：“你們現在就去‘曬鹽’吧！”
我們真希望葛老師永遠不發(fā)火，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)每一堂數學(xué)課。
老師小傳作文 篇16
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著(zhù)您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長(cháng)工作的歲月長(cháng)河最重要的見(jiàn)證嗎？您可能會(huì )毫無(wú)怨言，自己鬢角偷偷長(cháng)出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來(lái)，您已對得起“老師”這光榮的稱(chēng)號！這一切，將成為您永遠的回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風(fēng)化雨般的教育，如同老牛舐?tīng)俸盟砌氂�，滋潤了我們的心田。您對工作認真負責堪稱(chēng)楷模。您無(wú)愧于辛勤的園丁，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”的稱(chēng)號。
謝謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！
老師小傳作文 篇17
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗小學(xué)，五年八班學(xué)習。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個(gè)學(xué)習好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊""校三好班級""市優(yōu)秀中隊""市三好班級"……的稱(chēng)號。
這都歸功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過(guò)半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對您說(shuō)："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì )吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛(ài)在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對您說(shuō)一聲"媽媽"！
我現在已經(jīng)五年級了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛(ài)的邢老師分開(kāi)，我一定要好好學(xué)習，爭取考一個(gè)好成績(jì)，考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報答您對我們的教育之恩��！老師，我一定忘不了您。
老師小傳作文 篇18
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因為今天要來(lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？
過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后，杜老師就開(kāi)始講第一課《長(cháng)江之歌》：你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì )，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì )，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學(xué)們都認真地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因為她知道，其實(shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì )寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對于我們的衛生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著(zhù)。沒(méi)剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽(yù)看得極重。每當我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì )露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì )叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動(dòng)紅旗，她才會(huì )露出笑容。
最后，我想對杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意�！�
老師小傳作文 篇19
今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶(hù)也是開(kāi)著(zhù)的，辦公桌上放著(zhù)老師的眼鏡，眼鏡下壓著(zhù)一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著(zhù)鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì )來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：
“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復習，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過(guò)我的老師，我要對她們說(shuō)：“老師，祝你們節日快樂(lè )，你們辛苦了！我不會(huì )辜負你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì )辜負你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì )繼續努力學(xué)習，用我們的成績(jì)來(lái)報答你們對我們的愛(ài)。
老師小傳作文 篇20
當我進(jìn)入六年級的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著(zhù)看。更讓人不可思議的是她的嗓門(mén)也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫(xiě)好，高老師就會(huì )大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個(gè)班！”弄得同學(xué)們怨聲載道，那個(gè)犯錯誤的同學(xué)呢，更是無(wú)地自容。
有時(shí)，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì )語(yǔ)調粗聲地輔導那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調不但高聲，而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯題錯得可笑的話(huà)，高老師就會(huì )對那個(gè)答錯題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來(lái)就是火爆性格，連說(shuō)話(huà)都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見(jiàn)到您就怕上數學(xué)課，帶著(zhù)恐懼心理能把課上好。
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