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老師小傳作文（通用64篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師小傳作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師小傳作文 1
“經(jīng)師易遇，人師難遇”我的生活中就有個(gè)“難遇”的老師。李老師是我來(lái)到初中的向導、前輩之一，在這一年里和老師學(xué)了許多。
李老師雖剛過(guò)不惑之年，眼角的魚(yú)尾紋卻依稀可見(jiàn)。她體態(tài)偏胖，不喜歡在臉上濃妝淡抹，平日里我們素顏相見(jiàn)。李老師經(jīng)常身著(zhù)一身長(cháng)裙，在教學(xué)樓中的行走、工作。
一天放學(xué)，在明亮的公交站燈下，看見(jiàn)了身著(zhù)深色民族風(fēng)長(cháng)裙的李老師，我們四處逃竄，和李老師玩起了“貓鼠游戲”，不幸的我跟老師打了一個(gè)照面，另外兩人也不幸“被捕”。上車(chē)后，我們三人低頭圍繞著(zhù)老師，在昏暗的'公交車(chē)燈下，我們也想寫(xiě)作業(yè)，卻被眼前的一點(diǎn)點(diǎn)光束阻擋了，我抬起頭一看，李老師正在埋頭盼著(zhù)一張張鬼畫(huà)符似的試卷，老師的表情十分豐富只見(jiàn)她一會(huì )兒眉頭緊皺一會(huì )兒又喜上眉梢，估計是從我們幾個(gè)慘不忍睹的試卷后有看到更完美的了吧，就這么一對比，我們不僅尷尬起來(lái)。突然聽(tīng)到李老師喊了一聲：“左旭航你來(lái)，下車(chē)之前我得把你的錯題講一下……”一種可憐的眼光投入到他身上。我們在這輛公交車(chē)上，如坐針氈、如芒刺背的看著(zhù)老師判我們的試卷，我只是看了一小會(huì )兒眼睛就被燈光刺的受不了了，看著(zhù)老師還在繼續拼命的判改著(zhù)試卷，眼中仿佛已經(jīng)有了點(diǎn)血絲浮現�；丶乙院筮@種場(chǎng)面在我腦中像過(guò)電影一樣，一幕一幕的劃過(guò)我的眼簾，可怕的是，這只是“電影”的開(kāi)始，以后可能還會(huì )繼續出現……這樣的“電影”生活中還有許多，我想仔細回味卻又不敢回味。
平日里，李老師在課堂中，溫文爾雅的上課，沒(méi)想到在私下里卻這么拼命的工作，好像跟換了一個(gè)人似的。每一次的周測、考試，老師往往比我們每個(gè)人都要緊張，仿佛要為自己一周的教學(xué)交出一份答卷，沒(méi)日沒(méi)夜的都在為我們這個(gè)兩個(gè)班的人不辭辛苦的勞累。在教我們的這一年半中，李老師沒(méi)少為我們這些愛(ài)走神、愛(ài)忘記記筆記、愛(ài)逃作業(yè)的我們費神勞心。我們不知道老師之前在學(xué)生是不是也會(huì )有調皮和淘氣，李老師以前工作會(huì )有怎樣的忙碌肯辛苦，這只有李老師自己知道，成為她自己獨一無(wú)二的小秘密，但她有著(zhù)“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”那般的生活。
老師每一次身著(zhù)的衣服又輕、又飄正像她的名字一樣——李燕，但她為了教育工作付出的太多了，這只燕子的翅膀上承載了太多的病痛、勞累、責任。難道這就是“身為師范，為人師表”的意思嗎？希望李老師以后不再過(guò)度勞累，愿老師一切安好！
老師小傳作文 2
她邁著(zhù)穩健的步伐走進(jìn)了課室，大大的眼睛前架著(zhù)副黑色眼鏡，清秀的頭發(fā)與她嬌小的身軀似乎并不相配，可能由于這個(gè)原因，她需要戴上麥克風(fēng)后才能讓全班聽(tīng)到她講課的聲音。
他就是我班初一時(shí)的歷史老師——劉老師
同學(xué)與她熟后，才發(fā)現她原來(lái)是個(gè)“雙標”的人。上課時(shí)，她總是那么嚴肅認真；從開(kāi)學(xué)以來(lái)，就一直嚴格要求我們做好課前預習；對于我們的作業(yè)情況甚至有可能會(huì )“公開(kāi)處刑”——讀出做錯、沒(méi)做的同學(xué)；有時(shí)候，她還會(huì )拖了十多分鐘的堂，下課了也不忘叮囑我們預習和復習，還總說(shuō)“做過(guò)的題一定要理解”……
記得有一次，我因為上課時(shí)沒(méi)做好課前準備，就被劉老師點(diǎn)名提問(wèn)，我回答了老師的問(wèn)題。本以為我能順利過(guò)關(guān)，卻因為幾處小錯誤，而被劉老師狠狠地批了一頓。
不過(guò)，劉老師也是一個(gè)親切、關(guān)照同學(xué)的人，雖然她會(huì )批評同學(xué)，但她卻是典型的“豆腐心z刀子嘴”，事后可能是因為有不忍心，總是要來(lái)一句，“我這是為你們好……”
下課后，劉老師身旁總是圍著(zhù)許多同學(xué)，同學(xué)們上課時(shí)不懂的，她會(huì )細心解答；同學(xué)們有時(shí)開(kāi)玩笑，她會(huì )一改之前課堂上的嚴肅，融入到同學(xué)們的交談中；有時(shí)，她還會(huì )單獨會(huì )見(jiàn)學(xué)生，我被老師批評的那節課后，一下課，她便喊我過(guò)去，又是一番循循善誘的開(kāi)導……
讓我對劉老師有新的.看法，是我知道劉老師竟有qq之時(shí)。劉老師在學(xué)�？墒且幻型䥽赖睦蠋�，沒(méi)想到她總是會(huì )在“qq空間”發(fā)表言論，通過(guò)采訪(fǎng)后，才知這位表面上嚴謹、生活充實(shí)的老師。有時(shí)候還會(huì )去思考有趣的事情；看似智慧的雙眼，實(shí)際上還試過(guò)歷史地理考了六十多分。她是愛(ài)青少年，喜歡校園風(fēng)氣，這可能就是她當老師的動(dòng)力吧；她喜歡講故事、還喜歡唱歌，據老師親口所說(shuō)，她甚至還會(huì )抄歌詞；不僅如此，她還覺(jué)得自己是一個(gè)話(huà)癆。沒(méi)想到昔日在學(xué)校高高在上的歷史老師，生活中卻是一個(gè)可愛(ài)的女生吶！
劉老師如今不再教我們了，也許我們再也不會(huì )再與她共聚課堂上課了，這個(gè)是無(wú)法彌補的。她是個(gè)平凡的教師，只是中國千百萬(wàn)人民教師中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人培養出祖國以后的棟梁，我用什么方法來(lái)報答老師的師恩呢？我將繼續努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，為中華民族偉大復興而奮斗。這是我能做到的，一定能做到。
請劉老師放心，我定會(huì )記住你的教誨，不忘你的囑咐！
老師小傳作文 3
上初中了，我最先認識的老師就是我們的數學(xué)老師——劉老師。她的個(gè)子不算高，剪著(zhù)短發(fā)，一副眼鏡架在鼻梁上，眼睛大大的，看樣子很?chē)绤枴?/p>
在同學(xué)們眼中，劉老師是一個(gè)名副其實(shí)的兩面派——一面嚴厲，一面幽默。
記得有一次上數學(xué)課，我們都在認真地聽(tīng)課，唯獨我的同桌小哲，他耐不住無(wú)聊，竟然偷偷畫(huà)起了小人。劉老師的眼睛像貓頭鷹的'眼睛一樣敏銳，一下子就發(fā)現了小哲。她雖然生氣，卻沒(méi)有當即揭穿他而是邊講課邊觀(guān)察他。到了我們做題的時(shí)間，劉老師借檢查我們做題情況為理由，不動(dòng)聲色地走到小哲旁邊，這時(shí)小哲還在畫(huà)，劉老師一下子奪過(guò)他的本子，看了看他畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)：“畫(huà)的不錯��！下課后拿著(zhù)畫(huà)到我辦公室來(lái)，我要向你請教畫(huà)畫(huà)的秘訣�！蔽抑绖⒗蠋熯@句話(huà)的第二層含義，偷笑著(zhù)這回有小哲好看的了。
果然不出我所料，小哲受到了懲罰，但懲罰的內容卻是我未曾想到的---讓小哲把上課畫(huà)的畫(huà)畫(huà)十遍！小哲無(wú)奈的說(shuō)：“唉，這就是我的命！”我不禁打了個(gè)冷顫，劉老師這么兇？
別看劉老師嚴厲的一面，其實(shí)她還有幽默的一面呢！也是在一次數學(xué)課上，劉老師正講得津津有味時(shí)，一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)講，就在玩他的�？�，不料也被劉老師發(fā)現了，劉老師生氣地說(shuō)：“小戴同學(xué)，上課不能玩�？�，要聽(tīng)講��！為了懲罰你就把‘上課不能玩�？�，要聽(tīng)講’抄五十遍給我吧！”同學(xué)們都“哇”地叫出了聲，小戴同學(xué)也張大了嘴�？蛇�是得抄��！“師”命不可違��！
第二天上數學(xué)課，劉老師忘記了小戴同學(xué)的事，課上到一半突然想了起來(lái)，開(kāi)玩笑似的對小戴說(shuō)：“小戴啊，你昨天有沒(méi)有交‘保護費’��？”小戴臉“刷”地紅了，結結巴巴地對劉老師說(shuō)：“忘……忘記了，劉老師，會(huì )怎么樣？”劉老師不緊不慢地說(shuō)：“你們說(shuō)說(shuō)不交保護費會(huì )怎么樣——當然是被別人欺負啦！那被誰(shuí)欺負呢---當然是我啦！你現在也別想上課了，去我辦公室把那句話(huà)抄一百遍給我！”小戴立刻說(shuō)：“遵命！”說(shuō)著(zhù)便跑出了教室。
多有趣的老師��！劉老師說(shuō)的話(huà)使我們哄堂大笑，屋頂都快被我們笑翻了。窗外樹(shù)葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑一邊轉著(zhù)！
劉老師就是這樣的“兩面派”，既對我們嚴厲，又讓我們在歡笑聲中度過(guò)每一堂數學(xué)課。
老師小傳作文 4
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是什么？當然是老師，我的理想就是做一名教師。
老師，他忠于職守，無(wú)私奉獻。他是傳播文明、傳播知識、培育人才的使者。他推動(dòng)了現代社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。
老師，一個(gè)多么平常的職業(yè)��！但他的精神是偉大的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”人們?yōu)槭裁闯Ｓ么盒Q和蠟燭比喻老師呢？因為他無(wú)私奉獻，不求所取，就像蠟燭與春蠶一樣。人們還常用蜜蜂贊美老師，因為老師同蜜蜂一樣辛勤勞動(dòng)，把這一生汲取來(lái)的知識都給了他的學(xué)生。
老師，多少人贊美的人��！古人云“師者，人之楷模也；師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。短短不到二十字，寫(xiě)出老師的地位和工作是多么重要。
老師，您的工作偉大而崇高，您在三尺講臺上站了幾十年，您奉獻了自己的智慧和青春，您的學(xué)生將是祖國的棟梁之材。
老師，您捧著(zhù)一棵心，帶著(zhù)一根草去。您是人類(lèi)靈魂的工程師。在這個(gè)蒼老地球上，我們需要您，我們不能沒(méi)有您。只有您的付出，才能使這個(gè)地球迸發(fā)著(zhù)蓬勃的`朝氣。
從古至今，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，一個(gè)人如果沒(méi)有老師的培育，那么他將是一個(gè)廢物�？鬃記](méi)有老師能成才，諸葛亮沒(méi)有老師能成才，愛(ài)因斯坦沒(méi)有老師能成才……世界名人多的是，可是沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有老師的辛勤培育。如果說(shuō)通俗些，就是沒(méi)有老師，就沒(méi)有他們這些人，老師——選擇這個(gè)職業(yè)，就是要付出的，他們?yōu)榘炎约核闹R全給學(xué)生，而不求回報，他們是多么高尚的人��！
老師，一個(gè)多么平常的職業(yè)��！但我的理想是當一名老師，我不會(huì )為自己的夢(mèng)想而放棄。
歌唱老師，歌唱他無(wú)私奉獻的精神。
老師小傳作文 5
染得金黃的頭發(fā)自然地披在兩肩，兩道濃眉下的那雙鳳丹眼尤為銳利。要問(wèn)她是誰(shuí)，那就是我們的老班——“老周”。你要問(wèn)我怎么形容老周？簡(jiǎn)單，三個(gè)詞便足矣：嚴厲，幽默，可愛(ài)。
嚴厲——“你的作業(yè)呢？”這是和顏悅色的。不用說(shuō)，這是老周第一次發(fā)問(wèn)�！拔摇摇彼男∧槤q得通紅，明知在劫難逃，卻還要垂死掙扎�！皼](méi)……沒(méi)帶……”那聲音小的跟蚊子哼一樣，不用想都知道她在撒謊�！芭�？”老周的聲音頓時(shí)高了八度，“嘭”的一拍桌子，“沒(méi)帶還是沒(méi)寫(xiě)？”明顯，老周有點(diǎn)生氣了，“說(shuō)實(shí)話(huà)！”這同學(xué)被嚇了一跳，才支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)寫(xiě)……”
幽默——看了上面一條，你是不是感覺(jué)老周有點(diǎn)兇？其實(shí)，她幽默著(zhù)呢！有一次語(yǔ)文課，老師讓我們說(shuō)說(shuō)“滿(mǎn)頭白發(fā)”如何造句，一位同學(xué)高高舉起了手，站起來(lái)十分自信，聲音十分響亮：“周老師因長(cháng)期為我們操勞而有滿(mǎn)頭白發(fā)�！卑嗬镱D時(shí)安靜了，所有人都用驚訝的眼神看著(zhù)這位“不知天高地厚”的小朋友。大家都為他小小年紀就要經(jīng)受老班的嚴厲“拷問(wèn)”而感到“惋惜”。只見(jiàn)老周拿起了那一米長(cháng)的戒尺，虎視眈眈地盯著(zhù)他，氣壓降到了最低。正當我們倒吸了一口涼氣，為這位同學(xué)祈禱時(shí)，意想不到的事發(fā)生了：只見(jiàn)老周弓起了背，用尺子做拐杖，捏著(zhù)嗓子說(shuō)：“是啊，我老了，都有滿(mǎn)頭白發(fā)了！怎么辦呢？只能靠你們這群淘氣包體諒體諒你們年邁的老師嘍！”這不僅緩解了尷尬，讓我們開(kāi)懷大笑，還讓我們更聽(tīng)話(huà)了。
可愛(ài)——老周的可愛(ài)是最吸引我的。課堂上，她是教導有方的.老師，課間，她是我們活潑的鄰家大姐姐。這不，我們正跳長(cháng)繩呢，她看到了，非嚷著(zhù)要跟我們一起跳。剛開(kāi)始跳正經(jīng)的很，可過(guò)了幾輪，就開(kāi)始玩了，比如：跳過(guò)去的時(shí)候來(lái)個(gè)360°華麗旋轉，在空中比個(gè)愛(ài)心，擺一個(gè)“飛起”的動(dòng)作……我們在一旁看得是又擔心又忍不住哈哈大笑。擔心老周會(huì )不小心摔倒，又為老周的童真感到開(kāi)心。
這就是我小學(xué)四年級到六年級的語(yǔ)文老師兼班主任，我最喜歡的老師——周老師！
老師小傳作文 6
談古論今，我班最出名的還得數那數學(xué)老師：倪老師了。倪老師年齡不詳，面帶青須。識于18年9月，一經(jīng)接手我們班之數學(xué)，似常有震怒煩惱之時(shí)。頭頂青絲愈發(fā)是瀕臨滅絕，可贈“地中�！敝雷u(yù)。下課之時(shí)、工作之余或偶得學(xué)生之佳績(jì)，自然是取一煙卷而細品之。及教書(shū)之時(shí)，則一改和顏，板起臉頰，如恰逢適欠其二五八萬(wàn)者。每逢氣極甚之時(shí)，則放喉怒吼，將臉色之語(yǔ)常掛于嘴邊，不免又令班上學(xué)子哄堂而大笑。
談及其者，雖不為其所驚嚇，卻猶如談虎色變。想來(lái)，可是因其語(yǔ)言之風(fēng)趣，課堂之主動(dòng)，教導之有方而心主尊敬。先生雖�？谕麓直芍Z(yǔ)，卻并不因此自誤�？梢�(jiàn)其不拘一格，不為世俗之常而自困，蓋其數學(xué)之策也。
與旁人有異，先生之數學(xué)乃粗暴至極，常憑其用尺之功而于班上發(fā)號施令，而未曾有反其統治之人�？梢砸�(jiàn)得其威名之深入人心，尺功之爐火純青。
而談及其好，除去品煙，就是打球了。先生常于下學(xué)之時(shí)呼朋引伴，召來(lái)近十來(lái)人，開(kāi)始其之獨秀。憑其大力，常于那球場(chǎng)上馳騁，而鮮有防其者，可見(jiàn)其球技之高。而吾等學(xué)子，常觀(guān)于一旁，將其較于徐坤，覺(jué)其兩人之功力，己差可擬，競是無(wú)法擇取孰高孰低！
老師小傳作文 7
一個(gè)消瘦的身影緩步走來(lái)，淡淡的雙眉，寬大的額頭，高挺的鼻子與倒梯形的臉龐緩緩進(jìn)入了視野，這便是劉老師。
讓我先來(lái)描述一下劉老師的外貌，此老師具體年齡不詳，至今還未退休，可須發(fā)皆白，身體瘦小卻十分硬朗。他雖好似相貌平平，但實(shí)則是個(gè)超級滑稽的人。
劉老師，別名老頑童，上課最大的'特點(diǎn)是“笑不離口，杯不離手”。政治是副科，同學(xué)們不把這門(mén)學(xué)科放在心上，可是換上劉老師，他使出了殺手锏笑�？�，安靜的教室里突然傳出一陣大笑，大家百思不得其解的看著(zhù)政治老師，他若有其意地說(shuō)：“看，又有人飛流直下三千尺啦�！彼X(jué)的同學(xué)們迅速從睡夢(mèng)中醒來(lái)。這不，把一班人馬搞的服服帖帖。
劉老師身上透露出的還有才氣，他雖生得一副鄉村野夫之相，但頗具魏晉遺風(fēng)，一副文人君子之氣。平時(shí)說(shuō)話(huà)似隨意，但也經(jīng)常引用典故成語(yǔ)，詩(shī)詞歌賦。談到動(dòng)人之處，便舌燦蓮花，各種代詞美句張口就來(lái)，令同學(xué)們頗感驚訝。
他還有一輛破爛的老爺車(chē)，高高大大的，和他的小身材很不相稱(chēng)，每當看到劉老師小小的身軀從他高高大大的自行車(chē)上下來(lái)，便是他臉上熟悉的笑容。
劉老師，深不可測也，但無(wú)疑，他獨特的教學(xué)藝術(shù)讓人折服，他身上的才華讓人佩服，他的可愛(ài)的騎著(zhù)老爺車(chē)的身影依舊在我的腦海中回蕩，他身上閃耀著(zhù)許多極為璀璨的光華。
老師小傳作文 8
她，身材勻稱(chēng)，白皙臉龐，鼻梁上架著(zhù)一副小巧眼睛，鏡后藏著(zhù)一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的.班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對學(xué)生求知即嚴謹又耐心，課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風(fēng)趣易懂，盡管同學(xué)們存在差異，她都一視同仁，對解答問(wèn)題合理有創(chuàng )意同學(xué)，王老師都會(huì )情不自禁地鼓掌，接著(zhù)教室里響起雷鳴般掌聲；對回答不合理或走神的同學(xué)，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵你，下次還會(huì )被叫到，正是她這種治學(xué)教人，使我們由然而生地對她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外，她像是長(cháng)輩又像是一位心理專(zhuān)家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開(kāi)交，一觸即發(fā)之勢，幸虧王老師聞?dòng)嵓皶r(shí)趕到，一個(gè)箭步插入兩人之間：“要打架，先打我�！眱赡猩�(jiàn)狀憤憤分開(kāi)了手，接著(zhù)老師用深邃眼睛審視著(zhù)：都把自己的缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。一男生說(shuō)：“我借他水筆，而還我不是我那支筆�！绷硪荒型瑢W(xué)說(shuō)：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的�！蓖趵蠋熈私庹嫦嗪�，突然哈哈大笑起來(lái)：“原來(lái)是這回事，同學(xué)們啊，任何有過(guò)節的事都要做到“知錯就改，寬容大度”才能化解為零��！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說(shuō)：“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習中那該多好��！下次期待你們……�！甭�(tīng)了老師勸導，他們面對面破涕為笑地擁抱在一起。
王老師就是這樣一個(gè)人，在教學(xué)中孜孜已倦，嘔心瀝血教導我們；在生活中熱情無(wú)私、無(wú)微不至地關(guān)心我們。
老師小傳作文 9
老師，您就是那冬天里的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無(wú)論到哪，依舊會(huì )自信堅強！
我們的語(yǔ)文老師——羅老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的`長(cháng)發(fā)，笑起來(lái)露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！我們最喜歡上語(yǔ)文課了，老師總是讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那么幽默，在語(yǔ)言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因為這樣，我們的語(yǔ)文課總是無(wú)比的活躍。我以前是一個(gè)特別自卑、特別笨的小孩�？勺詮哪鷣�(lái)了以后，我從班上倒數第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信，那就接著(zhù)往下看吧。
在您剛來(lái)的一學(xué)期，我要朗讀課文最長(cháng)的一段。我膽顫心驚地站了起來(lái)，和您對視了一眼。仿佛在問(wèn)：我行嗎？您卻用堅毅的目光望著(zhù)我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會(huì )罵我的。我小心翼翼地讀著(zhù)。您用慈祥的目光望著(zhù)我說(shuō)：“要是，聲音能放大一點(diǎn)就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著(zhù)，讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對我說(shuō)：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來(lái)我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問(wèn)題，我都要舉手。每次你都會(huì )看見(jiàn)我高高地舉起手來(lái)。就這樣，我期末考試考了全年級第一。這全都是您細心教導我，鼓勵我的結果。
我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學(xué)生奉獻了自己的一切。我再一次對您說(shuō)：謝謝你，羅老師！
老師小傳作文 10
要說(shuō)夸，我想夸的人可真不少！但我最最佩服的是我的數學(xué)老師朱老師。朱老師體型勻稱(chēng)，聲音洪亮，笑起來(lái)美得像一朵花。她皮膚有點(diǎn)黑，讓她看起來(lái)十分健康；她有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和，只要她向不乖的同學(xué)看一眼，不乖的學(xué)生立刻認真聽(tīng)講；
她擁有一個(gè)充滿(mǎn)智慧的頭腦，再深奧的題目只要經(jīng)過(guò)她的大腦一過(guò)濾，立馬就變得通俗易懂了；她十分時(shí)尚、有氣質(zhì)，再簡(jiǎn)約，再大眾化的衣服，只要往她身上一套，就可以散發(fā)出一種與眾不同的味道。朱老師不僅僅外表美，對我們也十分耐心。
有一次，我一道數學(xué)題不會(huì )做。雖然方程列出來(lái)了，可是我計算不出。我問(wèn)了周?chē)耐瑢W(xué)，她們也不知道，幾個(gè)數學(xué)好的.同學(xué)早就去朱老師那批作業(yè)了，根本問(wèn)不出什么結果。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮去問(wèn)朱老師。一推開(kāi)辦公室的門(mén)，哇！許多同學(xué)都在排隊讓朱老師批，我們班的幾個(gè)同學(xué)還朝我笑笑。
我的心中開(kāi)始打退堂鼓了，去不去問(wèn)��？這么多人都會(huì )算，我不會(huì )，如果我去問(wèn)，我會(huì )不會(huì )被朱老師批評，被同學(xué)朝嘲笑呀？但我不去，班里的同學(xué)又怎么辦呢？大家可都等著(zhù)我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問(wèn)道：朱老師，這題我算到這里就不會(huì )了，您可以教教我嗎？我朝朱老師笑了笑，手心里沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。
朱老師接過(guò)我的作文本看了一下，耐心地說(shuō)：諾，你看6.07x二分之三就等于6.07x3/2呀，對不對？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？哦，原來(lái)是這樣的啊。謝謝朱老師！我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。這就是我的數學(xué)朱老師，一位諄諄善誘、時(shí)尚大方的好老師！我佩服她！六年級：愛(ài)渝公主鐘渝
老師小傳作文 11
教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，字典上的解釋是：教育或培養人類(lèi)的人。自從上學(xué)，老師就教我們讀書(shū)識字，在我的記憶中最難忘的要數教我的劉老師了。
她，中等的身材，較瘦。她有一雙烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛流露出樂(lè )觀(guān)、堅定的目光。她說(shuō)話(huà)很和藹，總是面帶微笑。教學(xué)認真，方法得當，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
劉老師是我們的班主任，教我們數學(xué)和語(yǔ)文。記得我剛來(lái)上學(xué)時(shí)。因換了一個(gè)新的環(huán)境，加上我膽子又小。所以上課時(shí)總不敢回答問(wèn)題。劉老師為了訓練我的膽量。她上課提問(wèn)題時(shí)常常喊我，而我很膽怯，說(shuō)話(huà)聲音象蚊子一樣，可是，她的眼睛慈祥的看著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“別害怕，加油，你一定行�！闭n下劉老師還和我談話(huà)，慢慢的，我的膽子越來(lái)越大了，課上不但敢回答問(wèn)題了，而且聲音也越來(lái)越大了，每次考試我都能考在全班前幾名了。在全市數學(xué)口算比賽中，我還取得了全市第一名的好成績(jì)。我的這些進(jìn)步，我的這些成績(jì)都離不開(kāi)劉老師的對我辛勤的培育。劉老師，我要大聲說(shuō)：“謝謝您�！蹦銓ξ业亩髑橄翊蠛Ｒ粯由�。
劉老師不但關(guān)心我的學(xué)習，而且還十分關(guān)心我的生活。上學(xué)期，快考期末時(shí)，我得了傳染病——水痘。為了不傳染其他同學(xué)，我在家里進(jìn)行了隔離。所以不能去上學(xué)。為了讓我在家安心地休息。劉老師時(shí)常打電話(huà)安慰我，讓我不要著(zhù)急。在家里安心地養病，落下的功課，上學(xué)后，老師會(huì )給你補上的。劉老師還給我講班級上的.一些事情，使我在家里的日子不再單調。劉老師就是這樣一位對工作認真負責，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。
劉老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。劉老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。
老師小傳作文 12
在生活中，所有的人都可以說(shuō)是我們的“老師”，今天我就給你介紹一下我的老師。
那是去年暑假，我在家看電視，媽媽叫我；“小展，幫我到外面把青菜洗干凈！”OK！我爽快地答應了。
我來(lái)到了外面的水龍頭旁邊洗起了菜，水嘩嘩地流著(zhù)，這時(shí)一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“大哥哥，我們老師對我們說(shuō)，我們洗東西的時(shí)候，不能把水龍頭一直開(kāi)著(zhù)這樣會(huì )浪費水的！”我不屑一顧地望了她一眼說(shuō)：“想不到小小年紀管上我了！膽子不��！給你發(fā)一個(gè)勇氣獎吧！馬上走人，不然你可要當心點(diǎn)！我威脅她。
“我就不走！直到你把水龍頭關(guān)了我再走！你不知道現在到處是水危機嗎？”小女孩生氣的說(shuō)。我聽(tīng)了生氣的吧水龍頭一關(guān)，說(shuō)：“這下你可以走了吧！”小女孩開(kāi)心的`說(shuō)：“下次一定要注意節水哦！”說(shuō)完小女孩就走了。
終于走人了，這下可以安心地洗菜了，我想。洗著(zhù)洗著(zhù)，我看見(jiàn)青菜里有許多爛菜葉子，我撿起來(lái)往水池里一扔，又若無(wú)其事地繼續洗起菜來(lái)，嘴里還哼著(zhù)小曲。
沒(méi)想到過(guò)了一會(huì )兒那個(gè)小女孩又來(lái)了。我看了她一眼，心想：不會(huì )又來(lái)找麻煩吧？果然，她走到我面前，說(shuō)：“哥哥，你怎么把沒(méi)用的東西隨便扔呢？這樣很容易就把下水道堵起來(lái)的！”個(gè)地洞鉆進(jìn)去我看著(zhù)水池里的那些爛菜葉，羞愧得恨不得馬上挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我慚愧地撿起爛菜葉扔進(jìn)了垃圾筒，小女孩高興地笑了，我也忍不住笑了，說(shuō)：“謝謝你，我的小老師�！毙∨⒁贿呅χ�(zhù)一邊走了。多么美好的心靈��！
這就是我的“老師”是她教育了我，我也十分愿意服從她的“命令”。你們有自己的“老師”嗎？如果有，一定要給我說(shuō)說(shuō)她（他）的故事哦！
老師小傳作文 13
今天上課，我就一直觀(guān)看老師的長(cháng)相，她身材苗條，烏黑油亮的頭發(fā)，身穿一件五彩繽紛的花布裙，鼻子下面有一張永遠微笑的嘴。一到上課的時(shí)候，我們都會(huì )看出老師的辛苦。所以，我們每天上課的時(shí)候總是帶著(zhù)微笑。
一次上課，老師看見(jiàn)我的好朋友在玩，就很生氣，拿著(zhù)鐵片就像小紅打去了。小紅見(jiàn)老師來(lái)了，就連忙把許許多多的玩具收了起來(lái)，假裝寫(xiě)作業(yè)。老師看見(jiàn)了更生氣了，拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過(guò)來(lái)狠狠的打了起來(lái)，這聲音像炸雷一樣，大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了，就像剛熟的紅蘋(píng)果。所以我們看見(jiàn)張老師就管他叫“紅蘋(píng)果老師來(lái)了”。但是我們知道這是不對的，這是我們口中說(shuō)的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。
記得有一次，張老師病了。我們全班同學(xué)來(lái)看望張老師，張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當時(shí)我們就大哭起來(lái)。突然，張老師混過(guò)去了，我們哭得更加厲害了，護士阿姨來(lái)了說(shuō)：“小朋友們，不要哭了，你們的'張老師只是睡了而已，你們要在吵的話(huà)，就會(huì )吵醒病人的�！甭�(tīng)到阿姨的話(huà)，我們大家把眼淚擦干了，一直守在張老師的身邊。
我們只要一有時(shí)間，就回去陪老師散步，陪老師聊天，一天，一周，一個(gè)月……張老師的病終于好了，我們大家高興極了！老師回來(lái)的時(shí)候正好是三月一日，這也是老師的生日呢！所以接張老師的車(chē)都是五顏六色的花車(chē)，老師可好奇了，回到學(xué)校一看，以前的學(xué)校更加美麗了，同學(xué)們更加可愛(ài)了，老師激動(dòng)得流下了眼淚。給張老師過(guò)完生日，我們就高高興興回家了。
這就是我美麗的張老師，我永遠愛(ài)您！
老師小傳作文 14
我的班主任是魏學(xué)琴老師。她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的鼻子，一張“南征北戰”的嘴，一頭漂亮的黑卷發(fā)，老師還戴著(zhù)一幅眼鏡，顯得特別嚴厲。我特別喜歡聽(tīng)老師講課。老師講課抑揚頓挫，她的聲音有時(shí)像翠鳥(niǎo)一樣回蕩在教室里：有時(shí)像媽媽親切的叮囑一樣回蕩在教室里：有時(shí)像熱情澎湃的演講家一樣，牢牢的的吸引著(zhù)我們這些課堂中的孩子，我們津津樂(lè )道的聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)的入了迷。
老師每天都很辛苦。我們剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，而老師早已到了學(xué)校。把門(mén)打開(kāi)等待我們，我們到了學(xué)校以后，老師組織我們早讀，自習課老師又不辭辛苦的給我們輔導。老師教我們寫(xiě)作文，在老師的精心指導下，我的作文越寫(xiě)越好。老師還教我們怎樣做人，怎樣團結，二年級的時(shí)候，學(xué)校的廣播體操比賽我們班得了第一名，就因為我們團結，這里面與老師的辛苦老師的教導是分不開(kāi)的。
老師還很關(guān)心我們的生活。那已經(jīng)是我一年級的'事情了，但我永遠忘不了。當時(shí)是下課活動(dòng)時(shí)間，我忘乎所以的和別人追逐打鬧，不小心撞到了欄桿上，頭立刻被撞了一個(gè)大包，同學(xué)們立即喊來(lái)了老師。老師跑著(zhù)來(lái)了，看見(jiàn)我，著(zhù)急的問(wèn)我疼不疼，把我拉入懷中，從兜里面掏出紙，給我擦腦門(mén)上的臟東西，又對我說(shuō)：“快告訴我你媽媽的手機號碼，”我告訴了老師，老師趕忙從兜里掏出了手機，給媽媽打了電話(huà)，不一會(huì )兒，我被媽媽帶到了醫院。剛回到家，又接到了老師的電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的傷情，聽(tīng)到老師電話(huà)中的聲音，我感動(dòng)的熱淚盈眶。
老師，您是寒冬過(guò)后暖春的象征；是雨后過(guò)后彩虹的出現；是烏云過(guò)后陽(yáng)關(guān)的照耀；是澆灌我們心田的泉水；是引導我們邁向成功的航標。老師，您永遠是我心目中的好老師。
老師小傳作文 15
我的老師是一位四十多歲的女老師，大家都親切的叫她——韓老師。韓老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁架著(zhù)一副近視眼鏡。
我有時(shí)覺(jué)得韓老師她很兇，有時(shí)又覺(jué)得她很和藹。平時(shí)那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)淘氣時(shí)，老師總會(huì )嚴厲地批評教育他們。有一次，一個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，被老師看見(jiàn)了，老師嚴厲批評了他，那個(gè)同學(xué)還不服氣。課后，老師就讓那個(gè)同學(xué)去辦公室給他講道理�？晌矣X(jué)得老師的做法是對的.，要是在課堂上說(shuō)話(huà)不僅自己學(xué)不上知識，還會(huì )影響周?chē)瑢W(xué)。雖然我們都很怕挨批評，平時(shí)見(jiàn)了老師也是躲著(zhù)走，可我們知道老師對我們嚴格是為我們好。
老師在生活上像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)吃早飯，老師知道后立刻從背包里掏出5元錢(qián)，給那個(gè)同學(xué)買(mǎi)了早餐。還有一次，我有一道題不會(huì )做，就去請教老師，老師一看就問(wèn)：“你上課走神了吧！”我低著(zhù)頭沒(méi)吭聲，接著(zhù)老師就耐心地講解起來(lái)，直到我明白為止。講完后，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“以后上課時(shí)一定要認真聽(tīng)講��！”這時(shí)我覺(jué)得老師一點(diǎn)也不兇，我一點(diǎn)兒也不怕了。
韓老師是我們的班主任，為了班里的紀律、衛生各方面她費盡了心思，每天起早貪黑地為我們班上的62名同學(xué)創(chuàng )造整潔，明亮的學(xué)習環(huán)境。改變了班里紀律亂的現象，爭取回了紀律、衛生流動(dòng)紅旗。這都是老師的功勞。我們感謝她。
老師每天傍晚6點(diǎn)多才能回家，晚上還要寫(xiě)教案，備課為我們批改作業(yè)，準備第二天要講的內容。老師就像辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們，老師又像明亮的燈塔給我們指明方向，老師還像溫暖的陽(yáng)光淋浴著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。我想輕聲地對老師說(shuō)：“老師您辛苦了！”
韓老師，我愛(ài)您，我尊敬您，敬佩您！
老師小傳作文 16
每個(gè)人肯定都有自己的老師，而且不止一個(gè)，老師的責任重大，我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識和愛(ài)心的人。
從一年級到四年級，我們班主任是何老師。在班級和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調皮搗蛋愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，但是下課時(shí)老師就用溫和的眼神看待我們。而且我發(fā)現何老師喜歡笑，笑逐顏開(kāi)；何老師每次笑時(shí)，那紅紅的嘴巴就張開(kāi)了，露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵！
何老師很關(guān)心同學(xué)。那是一年級下學(xué)期某一天中午的事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門(mén)口的大樹(shù)下，期盼著(zhù)有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止。就在這時(shí)，何老師送完路隊剛好回到學(xué)�？匆�(jiàn)了我們，她走向前來(lái)，用平時(shí)溫和的聲音說(shuō)道：“你們沒(méi)有帶雨傘嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔心的眼光看著(zhù)我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地撐開(kāi)雨傘。何老師用書(shū)擋著(zhù)雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠去。那天我穿得衣服很少，但在何老師的`雨傘中我卻感覺(jué)很溫暖。
何老師不僅有愛(ài)心，而且教育有方。每次上作文興趣班時(shí)，總是先讓我們實(shí)踐，再寫(xiě)作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤(pán)；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們去植物園玩。我們總能在實(shí)踐中找到快樂(lè )、發(fā)現哲理。
因為今年何老師有事情，不當我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”
我將會(huì )把何老師對我的愛(ài)珍藏在我記憶的深處。
老師小傳作文 17
我生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，而這個(gè)溫暖的大家庭，有一個(gè)日夜操勞的領(lǐng)導者，那就是我的老師-------付衛心。如果說(shuō)我們是一串音符，那么付老師就是一位演奏者；如果說(shuō)我們是花圃里的小花，那么付老師就是這個(gè)花圃的園��；如果說(shuō)我們是一艘輪船，那么付老師就是這艘輪船的駕駛者。
付老師上的課生動(dòng)有趣。記得有一次語(yǔ)文課，付老師拿著(zhù)一個(gè)橘子笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。她對我們說(shuō)：下面讓我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲過(guò)后寫(xiě)一篇文章。游戲的名字叫找橘子，我說(shuō)一下游戲規則：我會(huì )讓一位同學(xué)將橘子藏在教室里的某一個(gè)角落。另一個(gè)同學(xué)在藏橘子期間先在門(mén)外等候，橘子藏好后進(jìn)來(lái)找。同學(xué)們也可以給找橘子的同學(xué)一點(diǎn)提示，比如說(shuō)：找橘子的'同學(xué)離橘子越近，大家的掌聲就越響亮；越遠，掌聲就越輕。好了，下面游戲開(kāi)始！
第一組找橘子的是小逸，藏橘子的是小辰。小辰在教室里走了一圈，突發(fā)奇想，將橘子藏在了小逸的抽屜里。我想：這下小逸一定找不到了！小逸進(jìn)門(mén)了，他站在講臺邊，只聽(tīng)見(jiàn)掌聲十分微弱，他便走下講臺，也在教室里繞圈，我們都認為他是沒(méi)撤了，在哈哈大笑，連付老師也笑了，她說(shuō)：是不是找不到了？別放棄，老師相信你一定行的！小逸走了幾圈后，似乎發(fā)現了什么，一直在自己的座位邊走來(lái)走去。突然，小逸將手伸入了自己的抽屜。找到了！我們都向他投去贊美的目光。
接下來(lái)，我們又進(jìn)行了一組又一組的游戲。下課了，游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束。
付老師上的課是多么的生動(dòng)有趣，她使我們對學(xué)習科學(xué)文化知識充滿(mǎn)了濃厚的興趣。我愛(ài)我的老師！
老師小傳作文 18
老師就像一名任勞任怨的園丁，精心呵護著(zhù)我們這些祖國的花朵。
進(jìn)入了初中生活，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個(gè)子不高，比較瘦，但面目清秀且穿著(zhù)精致。
胡老師很貼心。記得前天，因為班上很多人上培優(yōu)，還有幾個(gè)搞衛生的逃跑了，導致我一個(gè)人在教室里搞衛生。我心里拔涼拔涼的，很想放棄但又害怕挨罵，于是堅持了下來(lái)。就在我準備要去倒垃圾的時(shí)候，胡老師走了過(guò)來(lái)，驚訝道：“哎呀，張哲睿呀，怎么這么晚了還沒(méi)回家？我說(shuō)我自己一個(gè)人在教室里搞衛生，她便問(wèn)我都干了些什么。我說(shuō)沒(méi)什么，只不過(guò)是掃了個(gè)地，把座椅擺放在課桌上，整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門(mén)，胡老師一手攔著(zhù)我，一手接過(guò)垃圾，說(shuō)：“你先回去，明天我叫人丟�！昂玫��！蔽一卮鸬�。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無(wú)光的火把頓時(shí)被點(diǎn)亮了，驅散了我體內的寒意。
胡老師不但很貼心，還很溫柔。前不久，我們都在因為背歷史而被弄得膽戰心驚，那段時(shí)間我十分不理解，每天都要背書(shū)背到11點(diǎn)，而且老師每次都抽不到我，我便停止了背誦。有一次，老師抽到了我，而正好老師抽到的那一章我沒(méi)有背。老師問(wèn)我是不是沒(méi)背，我回答是的。我本以為老師要批評我，可沒(méi)想到她只是語(yǔ)重心長(cháng)的.對我說(shuō)：“你到時(shí)候把這這章背好，不要再偷懶了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：“好的我以后會(huì )努力的�！崩蠋熉冻隽藵M(mǎn)意的微笑。這次之后我就再也沒(méi)有松懈，每當我要放棄的時(shí)候，我的腦海中總會(huì )出現老師的教誨，并最終堅持了下來(lái)。在這次期中考試中，考出了99分的好成績(jì)。
胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著(zhù)這些美好，始終向遠方飛翔。
老師小傳作文 19
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)花園里，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分全部輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢地枯萎了……我認為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來(lái)教育學(xué)生，最終換來(lái)的只是疲倦和辛苦。
在教師節來(lái)臨之際，我的腦海中總浮現著(zhù)一個(gè)面孔：親切中帶有幾分嚴厲，而且眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。她就是我上六年級時(shí)的數學(xué)老師。
數學(xué)老師個(gè)子不高，燙著(zhù)卷發(fā)，視力很好，不像其他老師大多戴著(zhù)眼鏡，看起來(lái)很博學(xué)的樣子。雖然她還擔任著(zhù)學(xué)校的其它重要職務(wù)，但從來(lái)也不會(huì )因此令我們班成績(jì)下降，而且每次考試都名列前茅，令人欣喜。
給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事。那是在考試成績(jì)公布后，當我聽(tīng)到老師要找我時(shí)，我的心里怦怦直跳，就像十五個(gè)吊桶打水，七上八下：因為我前兩次成績(jì)不是很好，而這次竟考了90分。我原以為老師會(huì )認為我這次沒(méi)有靠真才實(shí)學(xué)，可是老師竟然恭喜我進(jìn)步了，并讓我在班里交流學(xué)習方法，這令我大吃一驚，并讓我倍受感動(dòng)，使我從此充滿(mǎn)了自信。
在上課時(shí)，她總是嚴厲的'要求我們要保持“三個(gè)一”的坐姿，看書(shū)、寫(xiě)字不要離得太近。記得有一次，我看書(shū)時(shí)姿勢不正確，無(wú)意間看到了老師的眼睛，她好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調整好坐姿。從此以后，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個(gè)好的身體。
老師，敬愛(ài)的老師，我很想念您！您是一位揮灑智慧的天使；您是一位養花育樹(shù)的園��；您是照亮別人的一根紅燭；您是……
老師，我深深地思念您！
老師小傳作文 20
六年，就這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走，過(guò)去了好多，也記住了好多。六年，我的老師是我最舍不得的，老師無(wú)私地奉獻，留給我們的，永遠是一個(gè)忙碌但美麗的身影……
我的'語(yǔ)文張老師，從一年級起就開(kāi)始教我們，他中等個(gè)子，戴著(zhù)一副眼鏡，和藹可親的面龐，微胖的身材。他講課有趣極了，時(shí)而開(kāi)個(gè)玩笑，活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時(shí)抑揚頓挫，我們在老師的熏陶下，朗讀能力也大大提高。
記得那些天，教室里的窗簾壞了，一到下午，太陽(yáng)光便長(cháng)驅直入，我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了，下午的課只能舉著(zhù)課本上。我們舉著(zhù)課本遮太陽(yáng)，手都舉麻了，苦不堪言。
那天，我做完了課堂作業(yè)，看見(jiàn)張老師正準備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長(cháng)桿子，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地吱嘎直響。這時(shí)，有位同學(xué)叫了一聲：張老師！小心！然后全班同學(xué)都望向了老師，有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭，說(shuō)：你們快點(diǎn)去做作業(yè)，我一個(gè)人掛就行了！陽(yáng)光照在老師臉上，不一會(huì )兒，老師的額頭就滲出了細細的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活著(zhù)，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了，張老師笑著(zhù)說(shuō)：同學(xué)們整天舉著(zhù)課本手也不舒服，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好。老師一邊擦汗，一邊又翻開(kāi)作業(yè)來(lái)批改了。
第二節課，我習慣地又舉起課本來(lái)遮太陽(yáng)，同桌啪地打了我的手一下，說(shuō)：張老師都把窗簾掛好了，你還舉什么課本？這時(shí)，一種感動(dòng)才驀地襲上心頭。
六年，忘不了我親愛(ài)的老師。
老師小傳作文 21
我剛過(guò)7歲生日，爸爸就送我上小學(xué)了。
我們材的小學(xué)校，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里。一進(jìn)校門(mén)，有個(gè)門(mén)洞，再往里走，是個(gè)小院。南屋是圖書(shū)館，不到20平方米。北屋是教室，這個(gè)房間大，大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼備課室。東屋是個(gè)小廚房，是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務(wù)活。
我對上學(xué)不感興趣，因為聽(tīng)說(shuō)父親上學(xué)時(shí)老師打得厲害。第一天到校，看到我們的吳老師，穿著(zhù)藍色大褂，個(gè)子很高，黑黑的臉膛，兩只大眼炯炯有神，我有些害怕。
我一走進(jìn)教室，他輕聲地問(wèn)：“你叫什么名字��？”我緊張得沒(méi)馬上回答出來(lái)。老師笑著(zhù)說(shuō)：“我教你唱個(gè)歌吧！”他唱一遍后，就讓我邊唱邊跳。
我記得歌詞是：“小孩子，拾棉花，一拾拾了個(gè)大甜瓜。爹一口，娘一口，一口咬了小孩的手……”我覺(jué)得怪有意思，就高興地和同學(xué)們一起玩了。
我的老師本領(lǐng)真大。他一個(gè)人教從一年級到六年級的課。在一年級教“人、手、口、馬、牛、羊”，然后讓學(xué)生復習，再吩劉教二、三、四年級學(xué)生。到五、六年級的大哥哥們那兒，就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等占文。后來(lái)添了一位老師，又蓋了一間校舍，才把五、六年級學(xué)生分出去。
每次下課以后，吳老師又是我們的`體育老師，和我們一塊打籃球。沒(méi)有正式籃球場(chǎng)，就在后院互相傳球、搶球。這時(shí)，高年級的學(xué)生特別活躍，我們低年級學(xué)生搶不到球，只能跟著(zhù)瞎跑。后來(lái)，有了單杠、跳高、跳遠的場(chǎng)地，低年級學(xué)生也有可玩的了。
老師小傳作文 22
叮鈴鈴！”上課了。我們端端正正地坐著(zhù)，等老師來(lái)講課。過(guò)了一會(huì )兒，張老師終于出現在教室門(mén)口。只見(jiàn)她臉色蒼白，額頭皺紋似乎也多了。她捧著(zhù)備課本和語(yǔ)文書(shū)，慢慢地走向講臺，步子不像往常穩健。她站到講臺邊，輕輕的喘了一口氣，強打起精神對我們說(shuō)：“同學(xué)們，對不起，我今天來(lái)晚了�！苯淌依锼坪醣热魏螘r(shí)候都比任何時(shí)候都靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著(zhù)張老師。大家用眼波對老師說(shuō)：“您回去休息吧！ ”張老師像是猜透了大家的心思，她笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，我沒(méi)什么，我們上課吧！”此時(shí)此刻，張老師顯得更加蒼老了。同學(xué)們再也控制不住自己了，眼淚無(wú)聲地掛滿(mǎn)了腮邊。
張老師拿起一只粉筆，轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下了“撈鐵�！比齻�(gè)字。她的手在微微顫抖，但這三個(gè)字仍些得那么剛勁有力。接著(zhù)，張老師給大家范度課文。啊，老師的嗓子啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽(tīng)得比以前更認真了。
啊，我們多么希望這節課快快結束，好讓老師休息一下呀，可時(shí)間過(guò)得是那么慢，那么慢。時(shí)間公公一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂我們的心聲，看不見(jiàn)我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢邊向我們提出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題�？粗�(zhù)老師掛滿(mǎn)汗珠的臉，同學(xué)們的耳邊又響起老師的教導：“要好好學(xué)習，天天向上��！”幾十雙小手高高地舉起來(lái)……
終于，下課了。同學(xué)們有的搬凳子，讓老師坐下歇一會(huì )兒；有的從辦公室倒來(lái)開(kāi)水，讓老師喝一口潤潤喉嚨；還有的.拿出了自己心愛(ài)的話(huà)手帕，讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動(dòng)得淚花涌出了眼眶，連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀，這淚水中有老師對我們的期望，也有老師的欣喜！
老師小傳作文 23
“叮零零”“叮零零”，上課了，伴隨著(zhù)一陣風(fēng)和“咳咳”兩聲，我的數學(xué)老師——徐老師走進(jìn)了教室。
徐老師和往常一樣斜站在了教室前門(mén)，一見(jiàn)到他，教室里立馬變得鴉雀無(wú)聲，隨后徐老師緩緩走上講臺，用稍帶嚴肅的聲音向我們說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們就立馬說(shuō)：“老師好！”
徐老師人不高，和普通冰箱差不多，他挺著(zhù)一個(gè)將軍肚，濃眉大眼，一副眼鏡架在他那中國式的鼻子上，滿(mǎn)頭烏黑的頭發(fā)，顯得格外有精神。
徐老師經(jīng)常笑，在講課的時(shí)候顯得十分幽默，讓同學(xué)們聽(tīng)得全神貫注，可一當有人開(kāi)小差，徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般，板起臉來(lái)，教室里的同學(xué)連大氣都不敢喘，生怕一下子就會(huì )觸發(fā)這只“恐龍”暴怒起來(lái)。
徐老師這節課講的是數軸，他先向我們介紹了有關(guān)數軸的種種概念，再繼續介紹了相反數，當他講到高興的時(shí)候，他就會(huì )立馬提高音調，對書(shū)上每個(gè)字都“重點(diǎn)讀出”，臉上的表情隨著(zhù)他的音量而變化，嘴上的話(huà)突然一頓，隨后又將音量提高幾分，推向高潮，無(wú)論是誰(shuí)也無(wú)法打斷他的'講課。
但當我們在課堂上吵吵鬧鬧，字寫(xiě)得龍飛鳳舞時(shí)，他就會(huì )突然停止講課，靜靜地看著(zhù)我們，當我們覺(jué)察到不對勁時(shí)，發(fā)現好像少了什么聲音，那時(shí)候反應過(guò)來(lái)為時(shí)已晚，那時(shí)沒(méi)有任何笑容任何聲音，迎接我們的是一陣沉默，一陣嚴肅，一陣嚴厲的掃視，那目光仿佛在怒視著(zhù)我們每一個(gè)人，那種害怕、愧疚的心理，比劈頭蓋臉地罵與批評還要厲害個(gè)好多倍，讓人心驚膽顫，好像下一個(gè)批評到的就是我自己。
這就是我的數學(xué)老師—徐老師，他時(shí)而幽默，時(shí)而嚴肅，時(shí)而微笑著(zhù)，時(shí)而板著(zhù)臉，這種獨特而又多變的上課方式讓我印象深刻，希望我能在徐老師的熏陶下越來(lái)越棒。
老師小傳作文 24
我相信，每個(gè)人身邊都有許許多多的好老師，我最喜歡的語(yǔ)文老師就是這樣的人。
我的語(yǔ)文老師是匡老師。她有一個(gè)很大的特點(diǎn)，她不管遇到什么問(wèn)題，她都會(huì )想出很好的辦法去解決，她字典里從來(lái)沒(méi)有“退縮”。
她是四年級開(kāi)始教我們的，她一帶我們就說(shuō)我們的書(shū)寫(xiě)姿勢不正確，最開(kāi)始她提醒我們身子坐直，頭抬起來(lái)，可是我們寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，眼睛就像是要被粘在本子上了，糾了很久都不正，她有點(diǎn)著(zhù)急了，她想：“這可怎么辦呢？”她想了許久，她不管什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，都會(huì )琢磨這事。她信奉“辦法總比困難多”。突然有一天，上語(yǔ)文課我們做作業(yè)的.時(shí)候，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“今后，為了糾正你們寫(xiě)字姿勢，從今天開(kāi)始，你們不管什么時(shí)候寫(xiě)字，頭上都要頂一本書(shū)�！边@時(shí)，我們全班異口同聲的：“��？”有的接著(zhù)說(shuō)：“這可怎么行呢？那我的作業(yè)什么時(shí)候才能寫(xiě)完成��？”有的說(shuō)：“那不是太好了嗎，既可以改正我們的壞毛病，又可以不讓我們近視�！睆拇艘院�，我們的小腰板都慢慢挺直了。
匡老師發(fā)現，學(xué)生總是喜歡拖欠家庭作業(yè)。每天早上一收作業(yè)少則十幾個(gè)，多則幾十個(gè)，她又開(kāi)始想辦法了，每天早上要在匡老師那兒過(guò)關(guān)作業(yè)，如果誰(shuí)的作業(yè)完成得很好，就可以帥氣的進(jìn)教室，如果完成得不行，就要在外面把作業(yè)完成好了才能進(jìn)教室。一開(kāi)始我認為這個(gè)要求很煩。但是到了后來(lái)，我才這個(gè)要求很好。我們居然不再拖欠家庭作業(yè)了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)好老師，她教會(huì )我尊重老人，愛(ài)護小孩；她教會(huì )我要嚴格要求自己；她教會(huì )我助人為樂(lè )，最可貴的是她教會(huì )了我迎難而上，永不退縮！她是一位好老師，是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
老師小傳作文 25
我有一位和噶可親的語(yǔ)文老師。在眾多老師里我最喜歡的就是我的語(yǔ)文老師。
她穿衣風(fēng)格比較獨特。她與別人不同，她喜歡穿清新婉約特別具有中國風(fēng)的飄飄長(cháng)裙，再加上她走路像一陣風(fēng)，所以總感覺(jué)她是飄過(guò)來(lái)，又飄走了！別人的衣服都有拉鏈，而她的衣服上是帶古風(fēng)的盤(pán)扣，讓人一看就想起“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。她雖然不年輕了，依然有一頭烏黑的'短發(fā)，一對會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，使人一看就會(huì )生出親近之情。
她不僅穿衣獨特，那眼神也昰獨一無(wú)二的。因為我們的書(shū)寫(xiě)習慣不好，有的經(jīng)常不做家庭作業(yè)，一天，她對我們說(shuō)："眀天開(kāi)始我在教室門(mén)口收你們的作業(yè)，不過(guò)關(guān)的后果自負。"我聽(tīng)了，心里一陣冷，心想：我要把作業(yè)寫(xiě)得讓老師眼前一亮，我回到家后，認真完成了家庭作業(yè)，第二早晨，老師果然站在門(mén)口等著(zhù)收作業(yè)，我看見(jiàn)匡老師立刻拿出了昨天的家庭作業(yè)，老師一看我的作業(yè)眼睛投射出滿(mǎn)意的光，露出了和噶的微笑，最后送了我一個(gè)大大的擁抱，對我說(shuō)了句加油。我滿(mǎn)意又開(kāi)心的走進(jìn)了教室，心情甜蜜地開(kāi)始新的一天。翻看本子，哇！我驚奇的發(fā)現我的本子上有一張笑臉，我以前很少得到，那笑臉多和藹可親呀！我坐上自己的座位，開(kāi)始溫習昨天的知識。
上課了，這節課是語(yǔ)文課，我覺(jué)得太無(wú)聊了，我弄了弄筆，玩了玩橡皮，老師向我轉來(lái)嚴厲的目光，我馬上意識到自己做錯了，如同霜打的茄子般蔫了下云。我盯著(zhù)課本不敢再做多于的動(dòng)作了，我乖乖地聽(tīng)講，又過(guò)了一會(huì )老師再次坄來(lái)目光，但不是嚴厲，而昰認可。
她就昰我們的班主任——匡老師，她教給我們知識，教會(huì )我們認錯，改錯，教會(huì )我們做人。我喜歡我的語(yǔ)文老師，她是那么的親切，那么的和藹，那么的有耐心，那么的有愛(ài)心！
老師小傳作文 26
她是我的啟迪者，她是我們的教育者，她還是我們成長(cháng)路上的引路人。沒(méi)錯，她就是我們的語(yǔ)文老師——匡老師。她大多數的時(shí)候都很平易近人，只是把她惹火了，那就麻煩來(lái)了。
她的.規矩很多，剛開(kāi)始，我還很煩，什么“人有多美，字要多美呀，”“做事要有對又快又好”“不準亂丟垃圾”等等。規矩理性多了去了，這樣真累啊，可后來(lái)我也慢慢進(jìn)步了，這多虧了匡老師。
匡老師很?chē)绤�，有一回，我�?xiě)了一篇作業(yè)，字沒(méi)寫(xiě)好，匡老師當著(zhù)同學(xué)們的面撕了我的作文，當時(shí)我滿(mǎn)腹委屈，心想：“匡老師你也太嚴厲了，不就字沒(méi)寫(xiě)好嗎？有什么了不起的�！焙髞�(lái)匡老師又給我講了不寫(xiě)好字的危害，她說(shuō)表面看起來(lái)，我是要你認認真真寫(xiě)字，事實(shí)上我想要的是你踏踏實(shí)實(shí)認認真真做事的習慣。剛開(kāi)始我還很生氣，心想：“哼！我不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，誰(shuí)叫你撕我作文！”可后來(lái)，我也明白了老師的良苦用心。
上五年級了匡老師的要求更嚴了！每天大清早上，匡老師就守在教室門(mén)口，作業(yè)合格了，進(jìn)去；作業(yè)沒(méi)合格，第一次可以補作業(yè)，第二次，罰作業(yè)，第三次，打電話(huà)叫家長(cháng)接走。因為老師說(shuō)：“事不過(guò)三”，哎，真嚴，但我們只能暗暗佩服，班上欠作業(yè)的人越來(lái)越少了，書(shū)寫(xiě)不好的越來(lái)越少了，不自律的人越來(lái)越少了。
不過(guò)，匡老師也有好的時(shí)候，有一次，我們特別乖，她讓我們看電影，回家的作業(yè)也少了很多。放長(cháng)假，她也似乎懂得我們學(xué)生渴望玩耍的心，作業(yè)很少，但要求認真、仔細�？锢蠋熯�讓我們成立小組，她說(shuō)：“一個(gè)班級是一個(gè)大家庭，一個(gè)小組是一個(gè)小家庭，大家庭是由許多個(gè)小家庭組成的，我們應該團結友愛(ài)，攻克困難！”
我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師——匡老師，她是我成長(cháng)路上的引路人！
老師小傳作文 27
說(shuō)起老師，我腦子里最先想起的就是我們的班主任一一匡老師。
她不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對柳條似的眉毛，炯炯有神的眼睛，一張小巧玲瓏、能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。再加上飄飄的長(cháng)裙，讓她看上去格外與眾不同。
要說(shuō)她的.特點(diǎn)就是規矩多。她規定不許拖欠作業(yè)，每天早上她都要個(gè)門(mén)神一樣站在教室門(mén)口逐個(gè)檢查我們的家庭作業(yè)，只有檢查過(guò)關(guān)了，我們才有資格進(jìn)教室，如果沒(méi)過(guò)關(guān)，就要為自己的行為買(mǎi)單。所以我們必須在家里把作業(yè)做得一絲不茍。否則把作業(yè)遞給她檢查的時(shí)候會(huì )沒(méi)有底氣，弄不好還會(huì )重做！我可不想那么倒霉。
你別以為她就這點(diǎn)規矩，她說(shuō)了要講究衛生，每天清晨我們還沒(méi)進(jìn)校門(mén)，她就進(jìn)教室檢查我們的座位下面是否有垃圾，如果她發(fā)現有垃圾還拍視頻、圖片做證據，如果”污染＂嚴重，這幾位同學(xué)就給自己的行為買(mǎi)單，接受＂懲罰＂一一拖地。而且一拖就是幾次，自從接受這個(gè)＂懲罰＂后，同學(xué)們再也不敢亂扔垃圾了，還有些同學(xué)，只要看見(jiàn)垃圾就會(huì )主動(dòng)地撿起來(lái)。
匡老師也對我們完成作業(yè)的時(shí)間和書(shū)寫(xiě)方面都定的有規矩。完成語(yǔ)數外家庭作業(yè)必須在8：30左右完成。如果超過(guò)9：00以后要說(shuō)明原因。老師經(jīng)常對我們說(shuō)：＂人有多帥，字有多帥，人有多美，字有多美＂要是你書(shū)寫(xiě)不好，老師就會(huì )毫不手軟的撕掉，讓你重寫(xiě)。
我們開(kāi)始很煩這些規矩，當我們發(fā)現這些規矩不僅改掉了我們的壞習慣，還教會(huì )了我們做個(gè)文明的孩子的時(shí)候，我們終于學(xué)會(huì )了敬畏規則！
這就是我們的語(yǔ)文老師，她教會(huì )我們守規矩，勤奮學(xué)習，認真做事！從眾多的規矩里，我明白了她的良苦用心。
老師小傳作文 28
說(shuō)到語(yǔ)文老師，那她在我心中簡(jiǎn)直就是完美無(wú)缺，美不勝收，無(wú)與倫比，烏黑光亮的頭發(fā)像潑了一桶油漆，畢竟她也53歲了，但是他的頭發(fā)可比一般的年輕人都要黑得多，她的個(gè)子小巧玲瓏，但卻很有學(xué)識，她的知識淵博，她對我們管得很?chē)�，這也讓我想起了一句名言：名師出高徒。
每一次我們書(shū)寫(xiě)姿勢不正確的時(shí)候，他就會(huì )罰我們，在頭上頂一本沉甸甸的書(shū)，老師告訴我們，這樣可以把你們的坐姿糾正。時(shí)間久了，就算你們頭上沒(méi)有書(shū)也可以坐得正坐的直。
當我們接到她開(kāi)的'罰單時(shí)也是很不情愿，但是我們還要讀15年書(shū)呢，老師也是為了我們好呀，必須接受老師給我們的罰單，老師還經(jīng)常給我們說(shuō)人有多每次有多美人有多好，字有多好，老師每天都要在班級門(mén)口來(lái)一個(gè)個(gè)收他們的作業(yè)有時(shí)還會(huì )對同學(xué)說(shuō)：你看看你看看這書(shū)寫(xiě)是你寫(xiě)的嗎？像狗刨了似的這不叫寫(xiě)作業(yè)這叫交差，她還曾經(jīng)跟我們講過(guò)三撕而行和三思而行不一樣。她那個(gè)三撕意思是，一書(shū)寫(xiě)不好撕，二明明講了卻寫(xiě)錯了撕，三語(yǔ)句不通順撕。他對我們也很慈祥，只要那一天我們表現的很好，上課發(fā)言認真而有活力的時(shí)候，學(xué)習用功的時(shí)候他就會(huì )和藹可親的對我們說(shuō)，今天你們表現蠻好，可以放你們出去玩一玩。但不要得意忘形。在他知道別科老師留的作業(yè)很多時(shí)，他會(huì )告訴我們今天作業(yè)我少留一點(diǎn)，只要你們認認真真，清清爽爽的書(shū)寫(xiě)，保質(zhì)保量的完成就行。老師的本意并不是給你們留多少作業(yè)，只是給讓你們保質(zhì)保量清清爽爽的書(shū)寫(xiě)就行。
這就是我的語(yǔ)文老師，他是一盞明燈，是人生中的第一根火把，是我們的引路人，告訴我們，對了就是對了，錯了就是錯了。教會(huì )我們知道道理，她是學(xué)校中的媽媽?zhuān)覐目锢蠋熒砩隙昧巳憾忻靼琢俗鍪裁词露家J認真真的做。
老師小傳作文 29
在人短暫的一生中，學(xué)習是讓人成才和接觸知識的橋梁，教我們“采花做蜜”的人是我們辛勤的老師。我將在小學(xué)度過(guò)我的最后一年。在我小學(xué)的頭五年里，我遇到了許多認真負責的老師，但給我印象最深的老師是陳老師，現任英語(yǔ)老師。陳太太是個(gè)開(kāi)明的.老師，怎么說(shuō)呢，這句話(huà)得從頭說(shuō)起。
以前我們班是差班，無(wú)論是成績(jì)還是紀律都比其他兩個(gè)班差很多。我換工作時(shí)，碰巧陳太太教我們英語(yǔ)。陳老師的班級有民主制度，無(wú)論是玩英語(yǔ)游戲還是大型集體游戲，她都必須公平競爭。在大組比賽中，一些輸了的同學(xué)課后不服氣，一些挑剔的同學(xué)還在背后說(shuō)陳老師的壞話(huà)。記得有一次搞大組比賽，第三組贏(yíng)了。班上的“會(huì )說(shuō)話(huà)的國王”彭國平下課后尖叫道：“老師不公平，讓那些女孩回答�！标惱蠋熉�(tīng)后說(shuō)：“既然大家還是覺(jué)得不民主，那下次上課請多多指教！”
又一節英語(yǔ)課到了，同學(xué)們提出了很多意見(jiàn)。但是，有些人的意見(jiàn)根本不切題，不民主。有人說(shuō)男同學(xué)多回答，女同學(xué)少回答；有人說(shuō)老師要提高回答一次的男同學(xué)的分數。我覺(jué)得老師這次肯定會(huì )發(fā)脾氣，因為大部分男同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候都不會(huì )像懦夫一樣整天舉手，更不會(huì )提分，因為一點(diǎn)都不民主。我以為天空中的憤怒變成了陳太太臉上的一絲微笑。陳太太說(shuō)：“只要你大膽舉手，我一定請你回答。如果女學(xué)生中的好學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)但是男學(xué)生的差生，男學(xué)生可以提高原來(lái)的分數【兩三倍】。聽(tīng)了這句話(huà)，男同學(xué)的心終于穩定下來(lái)。
就這樣，陳太太在同學(xué)面前展示了她"無(wú)私的心和廣闊的世界"的寶貴精神。
老師小傳作文 30
看，那個(gè)留著(zhù)卷曲長(cháng)發(fā)，高鼻梁上架著(zhù)一副紅框眼鏡的中年男人，是我的語(yǔ)文老師，光老師。
廣老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課生動(dòng)有趣。我特別喜歡聽(tīng)光老師給我們上的作文課。
記得我們三年級的時(shí)候，剛學(xué)會(huì )寫(xiě)作文。一天，鈴響了，所有的學(xué)生都跑進(jìn)了教室。這時(shí)，我們發(fā)現黑板上畫(huà)著(zhù)一個(gè)非常大的小丑。小丑很可愛(ài)，但不幸的是小丑沒(méi)有鼻子。這是怎么回事？當同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，廣老師高興的走到講臺上，大聲的對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天的課，老師帶你們來(lái)玩一個(gè)游戲——填鼻子游戲�！睂W(xué)生們高興地跑了三英尺高，比賽在一陣笑聲中結束了。事后老師讓我們認真回憶游戲，并把它寫(xiě)成作文。因為是自己的經(jīng)歷，所以寫(xiě)的很好。通過(guò)這件事，我覺(jué)得作文來(lái)源于生活，寫(xiě)好作文并不難。
我記得另一節作文課。老師來(lái)到講臺上，問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道我們教室門(mén)口有幾級臺階嗎？”所有人都驚呆了，有的同學(xué)把頭伸出窗外。老師接著(zhù)說(shuō)：“別往外看，快回答�！边@時(shí)同學(xué)們都七嘴八舌地猜測著(zhù)，有的說(shuō)三級，有的'說(shuō)四級。于是老師派了幾個(gè)同學(xué)去實(shí)地清點(diǎn)，才知道有五步。通過(guò)這件事，我們了解到一個(gè)道理。只有仔細觀(guān)察，才能寫(xiě)出好作文。從那以后，我就處處留心，養成了觀(guān)察的好習慣。
所以在后來(lái)的寫(xiě)作中，我學(xué)會(huì )了注意觀(guān)察。打個(gè)比方，我寫(xiě)橋的時(shí)候會(huì )從遠到近仔細觀(guān)察，寫(xiě)花的時(shí)候會(huì )從整體到局部仔細觀(guān)察……所以，我寫(xiě)的每一篇作文都很好。
光老師就是這樣指導我們學(xué)習作文的。小學(xué)六年的學(xué)習期間，光老師教我們寫(xiě)作文，深深地印在我的腦海里。我上課幽默的話(huà)語(yǔ)和她認真的工作態(tài)度會(huì )讓我難忘！
老師小傳作文 31
我說(shuō)的是我現在的小學(xué)體育老師，他不但姓高，而且她的身高也很高，他長(cháng)得很英俊，不像別的體育老師兇，我上小學(xué)的時(shí)候，我非常喜歡他上的體育課，而且對我們還親切，上課的時(shí)候叫我們跑步，有時(shí)跑完步就叫我們解散，同學(xué)們都高高興興的玩去了，有的打乒乓球，有的打籃球，有的還要玩雙杠。
有一次，上體育課，我可能過(guò)于開(kāi)心，下樓梯的時(shí)候，把腳絆倒了，腳痛得我站也站不起來(lái)了，有一個(gè)好心的同學(xué)看見(jiàn)我在地上痛苦的表情，把我扶了起來(lái)，把我帶到了高老師那里去，高老師知道了以后，把他的手機拿了起來(lái)，給我家長(cháng)打電話(huà)，把我送回去看醫生。
我們班有過(guò)幾次接力賽，老師還訓練我們，把我們班里跑得最快的幾名同學(xué)去參加，還要訓練他們跑步的'速度，光老師的可真辛苦呀。過(guò)了幾天，接力賽開(kāi)始了，我們的高老師也在旁邊給我們加油鼓勵。前一天，我們班的張廷偉和付老師打架，把張廷偉的腳打傷了，到今天還沒(méi)有好，高老師只好把張廷偉交換給另人了，雖然我們比賽的時(shí)候前幾個(gè)同學(xué)跑得很快，但是，到了最后那個(gè)被交換的同學(xué)跑得有點(diǎn)慢，最后還是險勝了別人，賽完以后，我們幾乎全班的同學(xué)都在罵那個(gè)小池，說(shuō)：“以要不是因為你，我們還會(huì )拿到更好的成績(jì)�！备呃蠋熆匆�(jiàn)了以后把我們都分開(kāi)了說(shuō)：“我們勝利了，得了第一名，就不要再罵小池�！蔽覀兌伎匆�(jiàn)小池哭了以后，我們就原諒了他，小池誠懇的對張廷偉認了錯，叫他請他原諒他的過(guò)錯，以后不欺負你了。
我們的高老師給我們帶來(lái)了知識和智慧，雖然他我們上五年級的時(shí)候，他就沒(méi)有教我們了，但是，我還是忘不了我們的高老師。
老師小傳作文 32
“上課！我們超越班開(kāi)課了，我們的口號是勇于超越，追求卓越！我們的愿景是自信陽(yáng)光，快樂(lè )成長(cháng)！請坐�！笨粗�(zhù)講臺上神采飛揚的學(xué)術(shù)助理，你一定會(huì )納悶∶咦？老師去哪里了？沒(méi)有老師怎么上課呢？也許你會(huì )驚奇，這還像課堂嗎？也許你心生責備，老師也太不負責任了吧！當然我也曾這樣想過(guò)。
不要詫異，無(wú)需嗔怪。告訴你吧，這可是我們呂雅琴老師的數學(xué)課，在四年級下學(xué)期時(shí)老師就開(kāi)始讓我們嘗試“學(xué)生搭臺學(xué)生唱”的課堂，夠‘另類(lèi)’吧！
突然一塊“巨石”橫臥在我們面前，在學(xué)術(shù)助理的引導下，我們積極討論，查閱資料，可仍不得其解，正當我們一籌莫展時(shí)，一個(gè)熟悉又陌生的聲音響起，待解答完畢。老師總會(huì )笑笑，說(shuō)：“嚇到你們了吧！看來(lái)你們很認真呀！”老師這種性格讓我們不愿意喊他老師，總會(huì )親切地叫她姐姐。其實(shí)每節課上只有遇到棘手問(wèn)題，老師才會(huì )親自出馬。她常笑咪咪地問(wèn)：“我們老師懶嗎？”我們開(kāi)玩笑的說(shuō)：“懶！”她會(huì )假裝生氣的說(shuō)：“這叫懶人的智慧，聽(tīng)過(guò)沒(méi)！”在五年級下學(xué)期時(shí)，老師決定讓同學(xué)們抽簽去當學(xué)術(shù)助理，一人當一天，用這樣的方法，讓許多不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)不得已走上了講臺。但出乎意料的.是他們都能在老師合理的安排下，精心設計，一絲不茍的預習，不厭其煩的完善。老師讓我們看好不遵守紀律？的同學(xué)，可以舉報，可以幫助。也可以通過(guò)組間表?yè)P，來(lái)讓同學(xué)們的自覺(jué)性大大提高……敬愛(ài)的呂？老師��！我升入六年級了！您還會(huì )記得那群摯愛(ài)您的孩子嗎？我不希望您把我忘記，就像我們永遠不會(huì )把您忘記那樣。默默祝福您：身體健康，萬(wàn)事如意！
老師小傳作文 33
白粉染黑發(fā)，墨海蕩春秋。寒窗輝倩影，教壇著(zhù)風(fēng)雨。逆境練傲骨，正氣斬苦憂(yōu)。桃李遍天下，功業(yè)震九州。題記
時(shí)光匆匆流逝，轉眼之間，我已度過(guò)了高中的一年時(shí)光。伴著(zhù)堆積如山的作業(yè)，眼前浮現出的是孜孜不倦工作的老師們。
老師，我們從不曾忘卻，在講臺上您飛揚的風(fēng)姿，因為，講臺是您最美的舞臺；老師，我從不曾忘卻，當您踩著(zhù)上課鈴踏入教室時(shí)，您自信純美的笑容，因為，教室是你最溫馨的家園；老師，我從不曾忘卻，當您拿著(zhù)教科書(shū)的舒展心情，因為，教科書(shū)是您為我們指路的明燈。
當我們走進(jìn)學(xué)校，成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師就如一輪初升的太陽(yáng)，給我們溫暖，給我們力量，給我們指明前進(jìn)的方向，老師，教我們學(xué)習的知識，給我們講人生道理，我們就在陽(yáng)光的照耀下，健康的成長(cháng)。
當我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的面孔，那淳淳的教誨，如太陽(yáng)般溫暖我們的心房，使我們能夠勇敢地面對挫折與困難，并想方法戰勝困難而取得勝利。
當我們成績(jì)不理想時(shí)，老師總是對我們不離不棄，不管學(xué)習成績(jì)有多差，老師總會(huì )不斷的幫助我們，鼓勵我們；當我們取得了優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，老師為我們的.成績(jì)而欣喜。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮后，這顆幼苗褪去了當初的青澀。請記住，瑪麗居里所說(shuō)的話(huà)：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應當記住，是自己的老師為他的成長(cháng)播下了種子。曾經(jīng)，在我們常闖禍的時(shí)候，是老師的循循善誘，讓我們學(xué)會(huì )做人，曾經(jīng)在我們失敗的時(shí)候，是老師站在我們的身邊，讓我們重樹(shù)自信。那時(shí)的我們，早已開(kāi)花，無(wú)論這朵花開(kāi)的是否美艷，我們都應該將老師的教導銘刻于心中。老師，在此，我要感謝你，感謝你無(wú)私的奉獻。
老師小傳作文 34
張老師是我讀六年級的數學(xué)老師。他是一個(gè)幽默而有時(shí)又不失嚴厲的老師。他矮矮的個(gè)子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長(cháng)江有話(huà)說(shuō)的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價(jià)實(shí)的'學(xué)問(wèn)哪。他上課時(shí)常常妙語(yǔ)連珠，或是說(shuō)一些讓我們聽(tīng)得似懂非懂的含意“深刻”的語(yǔ)言，讓我們莫名其妙，有是會(huì )說(shuō)一些通俗的俗話(huà)，逗得我們捧腹大笑。
張老師說(shuō)話(huà)特別幽默風(fēng)趣。記得有一次考試，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的題目，全班就因為約分沒(méi)有約盡而全軍覆沒(méi)，從至于考試成績(jì)“慘不忍睹”。而我就因為一道題沒(méi)約盡與一百分擦肩而過(guò)，誨得我差點(diǎn)沒(méi)拿腦袋撞墻。本來(lái)這個(gè)時(shí)候，最生氣的應該是老師，可老師卻像沒(méi)事一樣樂(lè )呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時(shí)，走到家門(mén)口，卻不進(jìn)去，還一個(gè)人在那兒傻樂(lè )；嘿嘿，我到家了。一句話(huà)逗得全班哈哈大笑，再沒(méi)人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。說(shuō)他記憶力好，不僅是因為他知識豐富，記憶力強，更是因為一但我們當中誰(shuí)犯了錯誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯誤有關(guān)的事，他就如數家珍地說(shuō)出來(lái)，不說(shuō)到你改了絕不罷休。記得有一道類(lèi)型的題，這道題是不能簡(jiǎn)算把括號拆掉的，可我做這道題時(shí)偏偏把括號拆了。結果，我就成了老師課上談?wù)摰慕裹c(diǎn)；"大家都知道曉婷同學(xué)的學(xué)習成績(jì)很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡(jiǎn)單的題目她都能給做成簡(jiǎn)算……”我被老師“夸”得無(wú)地自容，這種類(lèi)型的題目再沒(méi)錯過(guò)。
老師小傳作文 35
人的一生中，除了父母對你的養育之恩，最重要的莫過(guò)于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈，照亮人生的路，老師也是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心里，挺直的鼻梁，大大的眼睛，微胖的身材倒給她增添了幾分可愛(ài)和“童真”，她該嚴則嚴，該柔則柔，可以說(shuō)是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級時(shí)接手了我們班，并且對我們班性格惡劣的學(xué)生嚴加管教，幾乎每天都可以聽(tīng)見(jiàn)她的“河東獅吼”，也可以說(shuō)是“唐僧念經(jīng)“，對于她的“每日一歌”，同學(xué)們早就習以為常。她清秀的臉上，每次在教導他們時(shí)，總會(huì )有幾分眉頭緊鎖。日復一日，這些同學(xué)竟也慢慢有了長(cháng)進(jìn)，我們對老師真的'是敬佩萬(wàn)千。
她講課時(shí)總是聲情并茂，講到源遠流長(cháng)的文化時(shí)，她感慨萬(wàn)千，我們不由得肅然起敬，她的慷慨陳詞，讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們，有時(shí)念到動(dòng)情時(shí)，也會(huì )潸然淚下，全班悄然無(wú)聲。由于她的影響，我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流，即使嗓子啞了，她也會(huì )堅持著(zhù)跟我們講課，醫生同她說(shuō)由于嗓子原因，不能再做老師了�？伤齾s依然堅定地站在講臺上為我們傳道授業(yè)解惑，我們的內心被無(wú)限的觸動(dòng)。
陽(yáng)光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上，樹(shù)蔭遮住跑道，我們很清楚，下一個(gè)夏天，我們就要跟她分別，有萬(wàn)分不舍，但她會(huì )一直在我的記憶里游走，她的笑容很燦爛，記著(zhù)她的笑容，烏云會(huì )散開(kāi)，所有不快樂(lè )的事都煙消云散。
她是我的課文老師，姓許。
我們會(huì )一直記著(zhù)她，到永遠！
老師小傳作文 36
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對教師最恰當的描寫(xiě)，更是是對楊老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴厲的老師。
楊老師，我的班主任，她是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的孩子看待；對待工作，充滿(mǎn)熱忱，充滿(mǎn)激情。
我的老師，是一位認真負責的老師，從不耽誤學(xué)生的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽著(zhù)，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，老師的病更加嚴重了，講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，并且還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣，我們太不懂事了。
我的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)，愛(ài)生如子的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當我們跑去辦公室告訴老師時(shí)，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。跑著(zhù)進(jìn)入教室，幫學(xué)生打掃完贓物，累得氣喘吁吁，接著(zhù)把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他倒了一杯水，又給家長(cháng)打電話(huà)。直到家長(cháng)來(lái)了才松了一口氣，好像心中的.一塊大石頭落了地。
我的老師滿(mǎn)肚子都是知識，上知天文，下知地理。不論什么難題，問(wèn)了他，就全明白了。她教學(xué)有方，講課文時(shí)，她先讓我們質(zhì)疑題目，然后看課本插圖，練習同學(xué)們的說(shuō)話(huà)能力，讓學(xué)生由結結巴巴、不成句子，變成了說(shuō)話(huà)流利，成句成章。
楊老師對我們的要求也很?chē)栏�，每一個(gè)調皮的學(xué)生，都逃不過(guò)楊老師那銳利的眼睛，但她都是為了我們的學(xué)習。她是我印象最深刻的老師，也是我最敬佩的老師。
老師小傳作文 37
在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個(gè)年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛著(zhù)微笑的臉上，閃動(dòng)著(zhù)一對靈活的大眼睛，看著(zhù)我們時(shí)，像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。
高老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話(huà)傳說(shuō)。每次，我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。高老師從來(lái)不會(huì )在全班同學(xué)面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會(huì )給我們講個(gè)故事，用故事中的人和事來(lái)使犯了錯誤的同學(xué)認識錯誤，使全班同學(xué)受到教育。
一次，我由于貪玩，忘了做作業(yè)。高老師問(wèn)到我時(shí)，我先是騙她作業(yè)本忘在了家里，后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事，沒(méi)有來(lái)得及做作業(yè)……高老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是平靜地望著(zhù)我。面對著(zhù)那一雙又大又亮的眼睛，我的心里慌亂極了，話(huà)也說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。高老師最后什么也沒(méi)有說(shuō)，過(guò)了一會(huì )兒，到了班級活動(dòng)的時(shí)候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來(lái)了》這個(gè)故事。故事講完舌，只見(jiàn)她的目光輕輕地從我的臉上掠過(guò)，我頓時(shí)――陣羞愧，那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后，我趕緊跑進(jìn)的`辦公室，承認了自己的錯誤。
從那以后，我再也沒(méi)有騙過(guò)人。因為，每當要用謊話(huà)來(lái)遮掩自己的過(guò)失時(shí)，高老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛就會(huì )一閃一閃地浮現在我的眼前。
高老師不僅教給了我們許多知識，還教會(huì )了我們許多做人的道理。我真希望自己長(cháng)大后，也能成為高老師那樣的人。
老師小傳作文 38
人們都說(shuō)老師像媽媽?zhuān)鋵?shí)應該說(shuō)：“老師不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢專(zhuān) ?/p>
記得一次期末考試前，各班的同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復習階段，恰在這時(shí)，我們的班主任王老師病了。上課鈴響了，別的班的同學(xué)們，在老師的熱心輔導下，認真地復習學(xué)過(guò)的知識，準備迎接考試。惟獨我們班，還是一片吵嚷聲，像沒(méi)娘的孩子一般。我心里急得要命，這樣怎么復習，復習不好怎么參加考試，考不好，怎么向爸爸媽媽匯報？我急得都快哭了。忽然，王老師的身影出現在教室門(mén)口，全班立即靜了下來(lái)，大家都吃驚地看著(zhù)王老師，只見(jiàn)她臉色蒼白，冒著(zhù)虛汗，腳步不穩地走到講臺前，費力地清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，我們上復習課……不知怎的，我的眼睛模糊了�！�
老師像媽媽?zhuān)裎覀兊闹呐笥选?/p>
就說(shuō)那次吧！正好是一個(gè)深秋的季節，快放學(xué)了，下起了雨，冷得人發(fā)抖。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續續地被家長(cháng)接走了。班里只剩下我一個(gè)，與其說(shuō)我嫌下雨不好走，倒不如說(shuō)我是心里有事，不敢回家。這時(shí)王老師到班里來(lái)了，見(jiàn)我還沒(méi)走，就要拿雨衣送我。我支支吾吾地說(shuō)再等等，這時(shí)，只見(jiàn)王老師恍然大悟似地說(shuō)：“啊，瞧我這老師當的，連沉重的心事也看不出，是不是沒(méi)考出好成績(jì)，回家怕挨說(shuō)？”我不好意思地低下了頭�！安灰o，我們一起走，我也正有事要見(jiàn)你媽媽?zhuān)僬f(shuō)陳飛的'成績(jì)一向不錯，就這一次差了點(diǎn)，下次努力，再考了好成績(jì)！要緊的是真正掌握所學(xué)的知識，將來(lái)長(cháng)大了干份大事業(yè)，給老師爭爭光��！”老師幾句話(huà)，說(shuō)得我心里輕松了許多，不禁笑了出來(lái)。就這樣，老師一直送我回到家，轉身又返回了學(xué)校。我想，她一定又回去給我們批作業(yè)了。她是為了讓我同意她送我，才說(shuō)要見(jiàn)我媽媽的。你瞧，我們的老師多有心計呀！老師，我愛(ài)您！
老師小傳作文 39
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱(chēng)呼��！老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開(kāi)你那幼小的心門(mén)。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(cháng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復習，我也有認真復習了，在做題的時(shí)候，我并沒(méi)有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō)；“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎品，大家加油！”聽(tīng)了這句話(huà)，我感覺(jué)自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jì)出來(lái)了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想；這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我想著(zhù)怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒(méi)有以前那么認真了，作業(yè)也馬虎應對，心思不在學(xué)習上。
在第二次考試成績(jì)后，我的成績(jì)居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的.腳步向我走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著(zhù)我的頭，親切地對我說(shuō)；“別灰心，老師發(fā)現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會(huì )退步的呀，我們現在要努力，成績(jì)很快就能上去了，加油！”老師說(shuō)完，就朝講臺走去了，老師的一番話(huà)，鼓勵了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
老師小傳作文 40
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說(shuō)會(huì )道。一頭黑色瀑布般的長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)。沒(méi)錯！這就是我的班主任兼語(yǔ)文老師。
我的班主任姓鄭，同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴肅。我們大吵大鬧的時(shí)候她就嚴肅，我們認真聽(tīng)課的時(shí)候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫(xiě)字好看的.同學(xué)。
鄭老師是個(gè)為他人著(zhù)想的人。有一次，一個(gè)同學(xué)犯了錯誤，同學(xué)們都在旁邊起哄，叫他抄課文�？舌嵗蠋熣f(shuō)：“我可以給你三次改正機會(huì )，如果你屢教不改，我就會(huì )嚴重的處罰�！�
鄭老師不僅能為他人著(zhù)想，還很關(guān)心同學(xué)。
有一次，鄭老師在講臺桌上仔細地講課，我們都認真地在聽(tīng)。突然，有一只小手往上舉，同學(xué)們都看向了他，看到了那個(gè)同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話(huà)不說(shuō)，立馬放下課本。拿起衛生紙向那位同學(xué)沖了過(guò)去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔憂(yōu)的問(wèn)道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學(xué)說(shuō)：“左邊�！编嵗蠋熢谀俏煌瑢W(xué)的右耳邊吹了吹，又把那位同學(xué)右手舉上來(lái)，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個(gè)小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛(ài)，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
老師小傳作文 41
我們的科學(xué)課李老師有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親昵地叫她菲菲老師。
上課時(shí)，菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥(niǎo)一樣把深奧的科學(xué)理論通過(guò)淺顯的實(shí)例傳達到我們的大腦，經(jīng)常手把手地教會(huì )我們科學(xué)小實(shí)驗，讓我們對神秘的科學(xué)世界總是充滿(mǎn)了好奇，每次下課時(shí)，我總是意猶未盡，期待下一次的科學(xué)課。
你可別以為菲菲老師不嚴格哦，她雖然很少發(fā)火，但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話(huà)，被菲菲老師發(fā)現了，她先是給一個(gè)充滿(mǎn)殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話(huà)的同學(xué)，讓他自己體會(huì )，一般人可看不到；可是他依舊不聽(tīng)，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿(mǎn)“冷”氣，然后“大眼瞪小眼”；讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話(huà)。
可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計”了——她以萬(wàn)分嚴厲的語(yǔ)氣挑一道難題問(wèn)他，使他呆立當場(chǎng)并被減分，要知道，這些分的`去處可是家長(cháng)最?lèi)?ài)查看的成績(jì)單！然后我們聽(tīng)到：“某同學(xué)浪費了多少分鐘就拖堂幾分鐘�！蔽覀兟�(tīng)后耿耿于懷。但這個(gè)懲罰對他而言可能還是不夠狠，結果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的情緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子并跺腳，然后一大堆的話(huà)便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來(lái)，只可憐我這“池魚(yú)”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(cháng)兩短（因為她講課時(shí)拿著(zhù)話(huà)筒）。那同學(xué)的臉不知不覺(jué)地紅了。
這就是我們的菲菲老師，一個(gè)親切又嚴格的好老師。
老師小傳作文 42
我的老師歐老師是一個(gè)可愛(ài)的人，她長(cháng)著(zhù)一雙水一般明澈的眼睛，她不像許多老師那樣戴著(zhù)眼鏡，一張紅潤的嘴唇，一張紅撲撲的臉，一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā)，還有她那一身樸素大方的衣著(zhù)，讓同學(xué)們一眼就看出是她那發(fā)自?xún)刃牡纳婆c美。
歐老師的上課時(shí)的教學(xué)很奇怪，與其他老師的不同之處在于，別的老師一上課就該學(xué)生們提許多問(wèn)題回答，而歐老師卻非�！皯卸琛�，她自己不怎么講課，都是讓同學(xué)們上講臺講課，講卷子，同學(xué)們或多或少講一些問(wèn)題，久而久之同學(xué)們的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)三項能力有了很大的提高，過(guò)了一陣子我們才明白，歐老師這樣教我們是有原因的。因為這樣可以讓我們的自主學(xué)習能力有了很大提升，也是為了我們上初中的大班做準備，歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負責任，每天的.作業(yè)歐老師都會(huì )認真的檢查，而且還寫(xiě)上很長(cháng)一段評語(yǔ)督促我們好好學(xué)習，有寫(xiě)的好的作文歐老師還會(huì )拿出來(lái)給大家分享觀(guān)看，一段時(shí)間以后我們班的作文水平都有了很大提高，連平時(shí)作文寫(xiě)的不太好的同學(xué)的，作文也上了九十分。歐老師每天很會(huì )給我們安排學(xué)習時(shí)間，早上打預備鈴后，她總是讓我們晨讀十分鐘，下午放學(xué)后，她不惜犧牲自己的休息時(shí)間，給我們補課，讓我們學(xué)習更多的知識�？墒敲鎸@些，有些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情，上課亂說(shuō)話(huà)、玩手機、不認真聽(tīng)課，帶零食和玩具上學(xué)，這一切都讓老師操碎了心，老師拿那些同學(xué)當自己的兒女看待，苦口婆心的好生勸說(shuō)，同學(xué)們才有些好轉。
老師，一個(gè)多么偉大的職業(yè)呀！他們奮斗在教育的第一線(xiàn)，老師您真是我學(xué)習的好榜樣。我愛(ài)卓老師！
老師小傳作文 43
一路走過(guò)，身后皆是回憶，回想過(guò)去，教過(guò)我的老師有很多，隨著(zhù)時(shí)間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠不能忘記，那就是我現在的班主任劉老師。
劉老師個(gè)子不高不矮，留著(zhù)一頭黑色的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊含著(zhù)無(wú)窮的智慧。她學(xué)識淵博，為了我們素養的提高，可謂是“費盡心機”，她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多進(jìn)行針對性閱讀和習作積累，劉老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，她的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們。
劉老師是五年級才接管我們班的，之前我們班語(yǔ)文成績(jì)不理想，同學(xué)們學(xué)習積極性也不是很高，但自從劉老師來(lái)到我們班，我們班的成績(jì)可謂是“芝麻開(kāi)花——節節高”，同學(xué)們的學(xué)習積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來(lái)越強，這都是劉老師的功勞，正因為劉老師愛(ài)崗敬業(yè)認真負責，我們的班級才會(huì )取得翻天覆地的變化。
最讓我感覺(jué)敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學(xué)習，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負責白天照顧父親，劉老師負責晚上照顧父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當結束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫院去照顧父親，父親住院的.半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉動(dòng)著(zhù)，一節課都沒(méi)有耽誤。
我最親愛(ài)的老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì )時(shí)刻牢記您的教導，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。
這就是我們班愛(ài)崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無(wú)私奉獻的人。
老師小傳作文 44
我們，就像一棵棵幼小的春芽，老師，您就是春雨，溫柔地滋潤著(zhù)我們；我們，就像一朵朵嬌嫩的小花，老師，您就是那蜜蜂，為我們傳播花粉。
我的老師真勤勞。有一次，我有一道題不會(huì )，就去辦公室請教老師，偶然間，瞥見(jiàn)了老師批改作業(yè)的過(guò)程。只見(jiàn)老師挺直了腰板，身體微微前傾，右手執筆，雙眼緊盯著(zhù)作業(yè)本，連一個(gè)蛛絲馬跡也不放過(guò)，任何一個(gè)小錯誤也休想逃過(guò)老師的“火眼金睛”。當老師看到了寫(xiě)得不認真的作業(yè)時(shí)，眉毛擰到了一起，嘴角也下拉，恨鐵不成鋼的.心情油然而生；而當看到了寫(xiě)得認真的作業(yè)時(shí)，兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙，眼睛里露出欣慰的目光，嘴里還念叨著(zhù)：“寫(xiě)得真好，寫(xiě)得真好！”。老師批作業(yè)已經(jīng)批了很長(cháng)時(shí)間，脖子肩膀都有些酸疼了，可是她還沒(méi)有休息，只是用拳頭錘了錘肩膀，然后繼續批改作業(yè)�？吹竭@里我眼眶不禁濕潤了，老師啊，我們如果不努力學(xué)習，怎么對得起您辛苦都付出？
我的老師不僅勤勞而且很有耐心，每當同學(xué)們有不懂的知識點(diǎn)，老師并沒(méi)有因為我們的不夠聰明而嫌棄批評我們，相反會(huì )把我們不會(huì )的知識一遍又一遍，不厭其煩地給我們講解，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生，直到我們都會(huì )了為止。這時(shí)老師會(huì )給我們鼓掌，朝我們豎起大拇指。我們開(kāi)心，老師比我們更開(kāi)心。
我的老師不光給我們授業(yè)解惑，而且關(guān)心著(zhù)我們的身體，天冷時(shí)叮囑我們多穿衣，下雨時(shí)叮囑我們帶好雨具，時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們走路要注意交通規則，就像我們的父母一樣。
我愛(ài)我的老師，她猶如黑暗中的指路明燈，猶如沙漠中的綠洲，又猶如干旱時(shí)的及時(shí)雨……這就是我的老師，一位既認真又耐心而且關(guān)心我們的老師！
老師小傳作文 45
明媚的陽(yáng)光照亮了湛藍的天空，麻雀站在枝頭，唱出宛轉的歌曲。校園門(mén)口的小草茂盛極了，注視著(zhù)那些陌生的面孔。
我深吸一口氣，忐忑地走進(jìn)校園，找到教室，環(huán)視四周，前頭坐滿(mǎn)了人。我尋找了最后的位置坐下，不容易引起老師的注意，也更加閑適寬敞，反正總歸是不會(huì )錯的。
教室里并沒(méi)有老師的身影，大概是安排什么事情去了。我坐在位置上發(fā)呆，也不與同桌交談。
不一會(huì )兒，一位女教師從教室前門(mén)走進(jìn)，站在講臺前，好笑地看著(zhù)我們：“你們都在這兒發(fā)呆呢？我不是叫你們帶了《朝花夕拾》嗎？把書(shū)拿出來(lái)看�！�
我一邊從書(shū)包里拿書(shū)，一邊好奇地細細打量著(zhù)講臺前的老師。想必，這位就是語(yǔ)文老師——單老師了，也是我們的班主任。畢竟周?chē)且簧砦膶W(xué)氣息，是讓人難以忽視。她的個(gè)子不是很高，膚色略深。一雙眼睛也沒(méi)有那么大，卻那么的炯炯有神，顯得那么睿智。說(shuō)實(shí)話(huà)，她的五官并沒(méi)有多么出眾，可是在笑起來(lái)的'時(shí)候，每個(gè)五官又是那么靈動(dòng)，給人一股親切溫暖而又和善的感覺(jué)。
時(shí)間飛快流過(guò)，等所有人都到齊后，單老師便開(kāi)始進(jìn)入了正題�！笆紫�，我姓單，是你們的班主任，想必很多同學(xué)都知道了……”
我端坐在位置上，聽(tīng)著(zhù)單老師在講臺前侃侃而談，竟驚奇的沒(méi)有一絲走神，只能說(shuō)是這位老師的魅力了。而在剛剛聽(tīng)課當中，也能感受到單老師的見(jiàn)解獨到。像我，特別愛(ài)看小說(shuō)，所以始終想不通為什么老師要讓我們去看那些復雜難懂的書(shū)呢？小說(shuō)不是更有意思？直到聽(tīng)了單老師的講解，我才明白，那些著(zhù)名所富有的文學(xué)底蘊，就像老師說(shuō)的：“那是一個(gè)時(shí)代�！�
聽(tīng)了半天單老師的課，實(shí)在讓我有很深的體會(huì )，遇到這位老師，是我撿到寶了。
老師小傳作文 46
她，單老師，是我步入初中生活這幾天，認識的第一個(gè)老師。
剛見(jiàn)到她，你就會(huì )發(fā)現：瓜子臉上一對小小的眼睛特別傳神，像寶石一樣；彎彎的眉毛像新月，再配上一個(gè)小嘴巴，有點(diǎn)可愛(ài)。老師喜歡穿裙子，天天不重樣的`。
單老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，且常有趣味的小故事，我們從不會(huì )感到枯燥乏味。
一次，鈴聲響，我們就下位置交作業(yè)，沒(méi)成想老師就在后門(mén)“偷窺”，看到我們“放肆”地說(shuō)話(huà)，走動(dòng)，單老師生氣地推開(kāi)門(mén)，走到講臺前大聲說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)過(guò)這個(gè)鈴響了不下課嗎？自修課兩節連起來(lái)寫(xiě)作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們一頭霧水，望著(zhù)單老師。單老師有些疑惑地問(wèn)我們：“我沒(méi)說(shuō)過(guò)嗎？”我們搖了搖頭。單老師解釋說(shuō)：“那是單老師不對，單老師給你們道歉，現在大家都知道了吧？”說(shuō)實(shí)話(huà)，我是頭一回見(jiàn)到老師道歉的，這讓我打心底里敬佩單老師！
不僅僅是這樣，單老師還和我們處成了朋友。
有一次中午午睡，單老師“強迫”我們睡午覺(jué)。那時(shí)候的我剛吃完飯，在食堂熱得滿(mǎn)頭是汗，不停地抽紙擦汗。單老師自己退出門(mén)外，走了，只留下值日班委坐在講臺上管紀律。我熱得睡不著(zhù)覺(jué)，睜著(zhù)眼，望著(zhù)門(mén)外。突然，單老師出現在了門(mén)口，走了進(jìn)來(lái)，輕輕走到我旁邊，彎下腰，輕輕地說(shuō)：“中午休息一下，下午才有力氣，快睡吧！”不知為何，我竟很快入睡了。
單老師，你曾說(shuō)，心有多大，舞臺就有多大�；蛟S，生命的意義就是在于不停地行走、不停地駐足、行走、駐足的過(guò)程，或許，就是追夢(mèng)的過(guò)程。世間萬(wàn)物，最美的便是遇見(jiàn)。
老師，一朝沐杏雨，終身念師恩！
老師小傳作文 47
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；大地要感謝樹(shù)木，因為樹(shù)木使它更有生機我要感謝我的老師，因為老師讓我從此愛(ài)上了寫(xiě)作！
我們的班主任龔老師是位漂亮的女老師，她的柳葉眉下是一雙炯炯有神的眼睛，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)這雙眼睛。龔老師還戴著(zhù)一副褐色邊框的眼鏡，顯得十分有氣質(zhì)。
龔老師陪伴了我們四年，教給了我們許多的知識。我要感謝她，因為她給予了我許多幫助和鼓勵。為什么這么說(shuō)呢？就拿上學(xué)期的一件事情說(shuō)起吧：
那一天是星期四，早上晨會(huì )課時(shí)，龔老師走進(jìn)教室對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我現在要宣布一件事，”龔老師頓了頓，又微笑著(zhù)說(shuō)道，“是這樣的，今天下午最后一節課有一場(chǎng)半命題作文大賽，有誰(shuí)愿意參加？”班級里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，也沒(méi)有一個(gè)人舉手。龔老師的臉色沉了下來(lái)，嘴角的.微笑也漸漸消失了。我們知道老師不高興了。這時(shí)，龔老師又發(fā)話(huà)了：“真的沒(méi)有人愿意參加嗎？那我可要點(diǎn)名嘍！”我心里十分害怕，怕老師點(diǎn)到我的名字，因為我害怕寫(xiě)作文，我不喜歡寫(xiě)作文，可老師偏偏點(diǎn)了我的名�！爸炝柁�，”龔老師看向了我，全班同學(xué)的目光也都投向了我，“要不就你去吧！你看你作文寫(xiě)得那么好，又是班長(cháng)，你去再合適不過(guò)了，對吧！”我的臉刷得一下子紅了，但師令如山，我又不敢違抗，只好不知所措地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，比賽成績(jì)出來(lái)，我并沒(méi)有得名次，可龔老師也沒(méi)有責怪我，而是親切地對我說(shuō)：“名次不重要，重在參與！”原來(lái)，我想錯了，龔老師其實(shí)并非要求我拿什么名次，她只是單純地想讓我從中得到鍛煉的機會(huì )，提高我的作文水平。
我十分感謝龔老師的一番良苦用心，感謝她對我的包容，感謝她為我們所做的一切！我們愛(ài)您，我的老師！
老師小傳作文 48
嚴師出高徒，自古以來(lái)老師都是智慧與嚴格的象征。而我的這個(gè)老師就是老師界的“怪胎”。
她向來(lái)不缺乏幽默與故事，甚至于我們稱(chēng)兄道弟，叫我們哥們兒。我們也給他起了個(gè)親切的稱(chēng)為“芳姐”
她的課與別的老師大不相同，因為她明明叫的是數學(xué)，卻在課堂上講起了故事。這時(shí)全班都聚精會(huì )神聽(tīng)了起來(lái)，每次到了最精彩的時(shí)候，他鬼魅一笑。讓我們將書(shū)翻到下一頁(yè)，開(kāi)始講課。但我們仍沉浸在故事中，甚至一些人嘴巴大張正入迷，口水滴在書(shū)上人渾然不知，等我們反應過(guò)來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)開(kāi)講，便急忙跟上節奏。在潛移默化之中，我們學(xué)會(huì )了許多知識與做人的'道理。這時(shí)我們會(huì )驚呼：“此師怪哉”。
老師的教學(xué)方式與其他老師也大不一樣。他給我們布置作業(yè)向來(lái)不多，書(shū)上的題也僅僅道，筆記也只有寥寥幾筆。當我們看到別的班學(xué)生作業(yè)寫(xiě)到十幾點(diǎn)，書(shū)上布滿(mǎn)筆記時(shí)，從兩個(gè)人的驚訝一番。奇怪的是，我們班的成績(jì)總在年級第一，我才明白，芳姐布置作業(yè)時(shí)，像一位老練的醫生，總是一針見(jiàn)血。最少的時(shí)間做最有效的題，干最具有針對性的事情。其他班的人驚呼：此師怪哉。
其他老師聽(tīng)從年級主任的安排，唯有她敢“抗旨”芳姐是不是吐槽說(shuō)學(xué)校十分扣，經(jīng)常差粉筆。說(shuō)著(zhù)無(wú)意，聽(tīng)者有心，一日，年級主任抱了一箱粉筆回辦公室，被我們看見(jiàn)，我們相視一笑，去辦公室“偷”粉筆，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，粉筆就見(jiàn)底了。年級主任察覺(jué)到一個(gè)人還向芳姐炫耀，可想而知，芳姐被說(shuō)了一通，并要求將粉筆全額返回，正當我們愁沒(méi)粉筆上課時(shí)，芳姐鬼魅一笑，掏出了三盒粉筆。后來(lái)其他老師聽(tīng)說(shuō)后，笑著(zhù)說(shuō)：瑞芳真是個(gè)“怪胎”。
正當是這樣一位“怪胎”，他教出了我們這些“怪才”，他桃李滿(mǎn)天下，讓我們敬佩。
老師小傳作文 49
從幼兒園到現在，我有過(guò)很多老師，但在我的心目中，學(xué)府教育教我英語(yǔ)的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個(gè)可愛(ài)的名字“椰蓉老師”。
葉老師中等身材，鼻梁上架著(zhù)副眼鏡，經(jīng)常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學(xué)風(fēng)格非常輕松有趣，課間會(huì )跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國內甚至國外，最近發(fā)生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國傳統節日他都會(huì )為我們這些學(xué)員準備一些有意義的禮物，例如：中秋節的月餅和端午節的粽子。每次學(xué)校期中或者期末考試成績(jì)揭曉后，他會(huì )按照名次發(fā)放獎勵來(lái)鼓勵我們要繼續加油，如果有學(xué)員沒(méi)有發(fā)揮好，葉老師會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹嘛，下次繼續努力！”
有一次上課，我早早地來(lái)到了教室，因為學(xué)校里周末發(fā)的英語(yǔ)作業(yè)紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著(zhù)課前的時(shí)間請教一下葉老師。到了教室，葉老師已經(jīng)早早的來(lái)了，我有點(diǎn)害羞的說(shuō)：“葉老師你好，我有道題想請你幫忙看一下，可以嗎？”葉老師說(shuō)：“小印，你今天來(lái)的'挺早啊。當然可以，你把作業(yè)拿出來(lái)我們一起看一下�！�
葉老師看完題跟我說(shuō)到：“小印，這題是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)態(tài)，是指過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。那么我們遇到一般疑問(wèn)句時(shí)，含be動(dòng)詞was或者were要放句首；不含be動(dòng)詞用did提問(wèn)并還原行為動(dòng)詞原形”經(jīng)過(guò)葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來(lái)碰到類(lèi)似的題目，我都能輕松解答。
通過(guò)葉老師的輔導，我除了認真學(xué)習校內的英語(yǔ)知識，還學(xué)習并積累了課外的知識點(diǎn)和詞匯，大大提高了我對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的自信。
即幽默有趣、又認真嚴厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛(ài)的“椰蓉老師”。
老師小傳作文 50
我的老師是兩位年輕漂亮的老師，她們不僅外表靚麗充滿(mǎn)活力，內心也如外表一樣美麗。
今天，語(yǔ)文課上，王老師給我們講了謝老師的故事，聽(tīng)的我眼眶濕潤，心里酸澀不已……
早上，王老師早早地來(lái)到了學(xué)校，碰見(jiàn)了謝老師，王老師向謝老師揮揮手，向謝老師打招呼，謝老師說(shuō)：“咦！三乘九除以二？哎呀！這題不好算地�！蓖趵蠋煴牬笱劬戳丝粗x老師，心里說(shuō)：“手里也沒(méi)拿卷子怎么腦子里還在列算式？入迷到這種地步真不容易��！”
晨練跑步時(shí)，王老師和謝老師一起到操場(chǎng)上跑步。操場(chǎng)上很多同學(xué)都排著(zhù)整齊的隊伍也在跑步，跑著(zhù)跑著(zhù)，謝老師說(shuō)了一句很令人驚訝的話(huà)：“嘿！操場(chǎng)上怎么有那么多算式在跑步呢？”
這就是我的老師，時(shí)時(shí)刻刻都在想著(zhù)，怎么樣提高我們的.成績(jì)？讓我們怎樣變得更加優(yōu)秀。說(shuō)完了謝老師對我們的愛(ài)，我再說(shuō)說(shuō)我們王老師對我們的愛(ài)。
王老師教我們怎樣寫(xiě)好字、讓我們交流各種成語(yǔ)故事，既想要鍛煉我們表達能力，又讓我們通過(guò)成語(yǔ)故事的典故引導我們、教我們怎么做人，讓我們懂得了做人的道理。她時(shí)常都想得是，怎樣讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)！她把心都操在了我們每個(gè)孩子身上，講臺上她微笑著(zhù)給我們講課，批改作業(yè)時(shí)她總是會(huì )帶著(zhù)嚴肅的表情。我們每一天的吃飯、有的同學(xué)吃藥、哪些同學(xué)該喝水等等，沒(méi)有哪一件事情她不操心。
王老師的愛(ài)像陽(yáng)光，照亮了我們，溫暖了大家。謝老師的愛(ài)像一汪清泉，潤物無(wú)聲，卻很甘甜。這就是我的，最最敬愛(ài)的老師！你們羨慕了嗎？
老師小傳作文 51
老師，這就像上帝的職業(yè)，老師的汗水背后隱藏著(zhù)
一張總是微笑的臉顯示了她內心的善良。她有一頭黃褐色的.卷發(fā)。她還是無(wú)法像個(gè)孩子一樣隱藏內心。一雙靈巧的手在黑板上留下了一只靈巧的手。銳利的眼睛閃閃發(fā)亮。她是我的地理老師。
這學(xué)期地理老師被調來(lái)教我們。
她來(lái)到教室，先做了自我介紹。她說(shuō)她姓劉。然后在黑板上寫(xiě)下你的手機號碼和按鈕號碼。然后她優(yōu)雅地放下粉筆，轉身介紹地理知識。
地理老師的課很有趣。感覺(jué)就像在飛。
她不僅在課堂上對我們和藹可親，而且下課后也有點(diǎn)愛(ài)開(kāi)玩笑。
當她和一個(gè)好朋友去洗手間時(shí)，她看到她正在梳頭。她很快就梳好了長(cháng)發(fā)。順便說(shuō)一下，她還在頭發(fā)上沾了點(diǎn)水。她轉身對我們說(shuō)：“你必須梳頭。帥。同時(shí)，他還甩了甩馬尾辮，逗得我們哈哈大笑。
事實(shí)上，在她教我們之前，我就一直在觀(guān)察她。
那時(shí)，天氣很冷，她的家正在操場(chǎng)上跑步，穿著(zhù)厚厚的外套，她在每個(gè)人后面跑著(zhù)，像個(gè)孩子，非�？蓯�(ài)，通常跑完一圈后，劉就跑不動(dòng)了，然后站到一邊。在觀(guān)看完所有人的奔跑后，她有時(shí)會(huì )看到自己站在所有人的隊伍后面，雙手插在口袋里，跳得很高。
從那時(shí)起，我很高興見(jiàn)到劉先生。
馬上就要換季了，同樣的晨跑，那天有點(diǎn)熱，女孩們脫下了外套，都給劉老師留著(zhù)，男孩們也要求不要穿外套，劉老師揮揮手說(shuō)：“不行�！蹦銉鹤拥囊路勂饋�(lái)不太好。等一下。女孩們的衣服都發(fā)臭了。所有的女孩都笑了。
劉老師，我們的好老師，她總是善良，快樂(lè )和幽默。
她是我們的好老師。
老師小傳作文 52
孟老師要去外地培訓，交代我們班干部要起好帶頭作用。
就在星期一的大課間，發(fā)生了一件讓人不可思議的事情。因為孟老師有要求是讓我們大課間快一點(diǎn)下去，是為了我們做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈，可是這條規定只有孟老師在時(shí)打架規規矩矩的下樓。孟老師不在時(shí)，就會(huì )有幾個(gè)特別的男同學(xué)和女同學(xué)，他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈故意在教室里磨蹭，有的喝水，有的`穿衣服有的上衛生間，有的裝肚子疼、頭疼、腳扭著(zhù)了，這些都是他們躲避做操的理由，由于大多數男生都不想做操，便在走廊外躲著(zhù)，我看了怒火沖天，好歹捉到張子航，我疑惑不解地問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆阍谶@里不下去呢？”張子航想了想說(shuō)：“我們大部分男生覺(jué)得室外眼保健操太單調了，小蘋(píng)果的舞蹈又不適合我們男生跳，我們如果表現不好就得連累大家大課間解散活動(dòng)，然后被你們女生挨罵，我們下去又有何意義呢？”我想了想，說(shuō)：這是孟老師的規定，你們平時(shí)孟老師在時(shí)的時(shí)候都表現的很好，孟老師一走你們就這樣的話(huà)，我是要扣你們組得分�！薄翱丛谄綍r(shí)關(guān)系挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽(tīng)扣分立刻變了臉我為了他們身體好，他們卻不理解，還用手，指著(zhù)我和王婧玥，罵聲不斷，真是狗咬呂洞賓―――不識好人心。我經(jīng)過(guò)軟話(huà)、硬話(huà)、威脅，最終我成功地將可惡的男生送下去，完成了老師給我們的艱巨任務(wù)，我知道了成功的感覺(jué)。
回到家，我感覺(jué)今天的事情我受了好多委屈，便將事情一五一十地告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)到男生指著(zhù)我的鼻子罵時(shí)，我還哭了呢！但媽媽給我分析了一下問(wèn)題，我知道了如何與同學(xué)交往，不和同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生矛盾。
通過(guò)這件事情，也讓我知道了道理，悟出了理論。
老師小傳作文 53
黑漆漆的夜、涼涼的風(fēng)、絲絲的雨，夾雜著(zhù)我從心里說(shuō)出的這句話(huà)：“老師，謝謝您�！卑�！您笑時(shí)是那么甜、那么和藹、那么慈祥�！袄蠋�，您該回去休息了。您已勞累了整整一個(gè)晚上。您回去吧！我自己走夜路不怕�！蹦椅樟宋帐�，回去了。我獨自走在夜路上，心里熱乎乎的，您給我上課的情景，又浮現在我的眼前。
有一次上課我有一道題沒(méi)有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意從新講了一遍，我知道您的良苦用心，這次我一定認真聽(tīng)！碰巧一次考試出了那道題目，您知道嗎，我當時(shí)覺(jué)得我就是世界上最幸運的孩子了！
還有一件小事，我至今還沒(méi)有忘記，那是一個(gè)夏天，我渴的喉嚨冒煙，老師見(jiàn)我嘴唇干裂了，把她的水杯拿給我，叫我去辦公室喝水，許多同學(xué)轉過(guò)身來(lái)看著(zhù)我，我的臉馬上紅了，不好意思接這“千斤”重的水杯，老師抓起我的手，硬把杯子塞到我手上，于是我壯起膽閉著(zhù)眼向辦公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多么甘甜的水啊，直甜到人的心里。
如此盡責的`老師不只學(xué)生喜歡，連我們班學(xué)生的家長(cháng)談起我們老師時(shí)都不由得豎起大拇指。那次放學(xué)，班里的幾個(gè)學(xué)生故意把附近農民伯伯的玉米踩死了，農民們一氣之下告訴了校長(cháng)，校長(cháng)嚴厲地批評了這幾個(gè)學(xué)生，并且告訴他們要被開(kāi)除。后來(lái)是我們老師，替學(xué)生們求情才挽回被開(kāi)除的局面，這幾個(gè)學(xué)生的家長(cháng)都親自來(lái)學(xué)校感謝我們老師。
老師您為我們付出得夠多了，您一定要照顧好自己啊，不然身體垮了還怎么教書(shū)呢？每次看到您憔悴的面容，我們的心里難受極了。
再見(jiàn)了，老師！我們就這樣匆匆分離，心里還留有許多想對那你說(shuō)的話(huà)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口，也不知什么時(shí)候我們才能再次相聚，真想一個(gè)箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師！
老師小傳作文 54
一個(gè)星期天，媽媽帶我去學(xué)武術(shù)。老師姓于，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。
記得有一次，到了館里，我才發(fā)現我已經(jīng)遲到了。因為同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始練習側空翻了。要知道，如果開(kāi)始側空翻。那就說(shuō)明已經(jīng)上了半節課了。這下慘了。于老師高聲對我說(shuō)“按規定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時(shí)傻了，不是說(shuō)遲到半節課罰兩圈蛙跳嗎？什么時(shí)候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過(guò)來(lái)了。接著(zhù)又開(kāi)始雙抱膝跳。誰(shuí)跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。
記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個(gè)被壓的。之前，聽(tīng)著(zhù)前面同學(xué)悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話(huà)�！罢鋹�(ài)生命，遠離壓腿”。這句話(huà)不巧被于老師聽(tīng)見(jiàn)了。只見(jiàn)他怒火沖天，直接把我叫過(guò)去壓腿。我沒(méi)有辦法，只好邁著(zhù)沉重的步伐向于老師走去�！疤上聛�(lái)！”他惡狠狠地盯著(zhù)我。當我剛一躺下來(lái)，此時(shí)的'我就像一只螞蟻一樣毫無(wú)抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺(jué)我的一只腿都要沒(méi)了。而且別的同學(xué)都沒(méi)壓到底。我痛苦地叫著(zhù)。于老師的情緒也慢慢穩定了下來(lái)。而我也慢慢開(kāi)始適應了下來(lái)。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然，這期間我也少不了“嚎叫”。
于老師又叫我做了一個(gè)側空翻，沒(méi)想到我輕輕一跳就過(guò)去了。原來(lái)之前老師對我這樣嚴厲是有原因的，不是和我有“仇”！
對不起，我錯怪您了！于老師，您對我的幫助，我永遠都不會(huì )忘記！
老師小傳作文 55
世界上有成千上萬(wàn)雙眼睛，最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴，一半有母親的善良，深深的印在我的心里。雖然有幾千對，但我很容易區分幾千對和幾千對。老師慈愛(ài)的眼神。
我周?chē)睦蠋�，我的數學(xué)老師，劉老師。教給我一切。雖然我很傻，但是我怎么會(huì )沒(méi)有那么深刻的感受呢？記得有一次，上課聽(tīng)不懂，問(wèn)老師。老師眼里涌出熱流，似乎在鼓勵這種做法。劉老師熱情地握著(zhù)我的手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道說(shuō)了什么，終于想通了問(wèn)題。
我態(tài)度不好，不是說(shuō)不行。出于懶，回家只寫(xiě)選擇題，留下一大片空白。借口也想好了，就說(shuō)沒(méi)有！劉老師也沒(méi)有批評我，但是眼神很平靜，很認真。我靜靜地享受著(zhù)暴風(fēng)雨的前奏，活該受洗。最后我說(shuō)：“這個(gè)周末我又去釣魚(yú)了。為什么我沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)？”“喜歡和老朋友聊天。聽(tīng)了老師的話(huà)后。我很慚愧，也很懊悔，感覺(jué)比挨打挨罵還難受。從此我再也應付不了作業(yè)了。我還在想“我的腹語(yǔ)一個(gè)字都不會(huì )用”？
臨近期末，老師希望我能考高分，對我寄予厚望。拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你這幾天在干嘛，玩電子游戲？期末，讓我們放松一下。乍一看，讓人覺(jué)得溫暖，一半像父親的吩咐，更像母親的親切要求。語(yǔ)氣還是那么不急，但不失催促。我從內心感到我應該努力工作。
人生有各種各樣的`眼睛，其中最善良的是老師的眼睛，一半帶著(zhù)太陽(yáng)的熱情，一半帶著(zhù)月亮的溫柔，匯聚了太陽(yáng)和月亮的光輝，照亮了我的成長(cháng)之路。
我周?chē)睦蠋�，我的數學(xué)老師，劉老師。教師節快到了，我想以一句祝福來(lái)結束我的文章。
老師，您辛苦了。衷心祝您教師節快樂(lè )。
老師小傳作文 56
如果你在我們學(xué)校讀過(guò)，你就會(huì )知道，站在我們面前的那個(gè)拿著(zhù)茶花的女人就是李提督。我們喜歡她，也怕她。她就像一臺帶太陽(yáng)能永動(dòng)機的巨型電腦。這臺巨型電腦會(huì )一直從她嘴里噴出毒液。
比如期中考試結束后的`第二天，她只給我們班布置了作業(yè)。結果第二天，幾個(gè)學(xué)生吃了苦頭，沒(méi)交作業(yè)。她在辦公室用了整整十分鐘沒(méi)有任何臟話(huà)的羞辱，讓那些一米七八的男生坐在辦公室地板上哭。最后她覺(jué)得太對不起了，就蹲下來(lái)，拿出一包紙巾，給一個(gè)同學(xué)擦眼淚。她抱住他的頭小聲說(shuō)：“你想哭就回家哭吧。我還是在這里上班。嘿，別丟學(xué)校的臉。你多大了？”她指著(zhù)其他人�！澳阋彩�！”
最可悲的是，她的眼睛閃著(zhù)溫暖和動(dòng)人的光芒，對待同學(xué)像春天一樣溫暖。
只要有陽(yáng)光，她就永遠不會(huì )崩潰。
有一次，一個(gè)同學(xué)在衛生間玩紙巾，可惜被扔出了廁所。不幸的是，他們碰巧被扔給了一個(gè)叔叔。最煩的是大叔跟學(xué)校說(shuō)了，說(shuō)要去第一場(chǎng)。我們緊張得都以為我們學(xué)校要出名了，那個(gè)同學(xué)背著(zhù)書(shū)包要去農村。然而，在我們的巨型電腦拿著(zhù)十幾厘米的高更鞋忙碌了兩天之后，一切又恢復了平靜。那個(gè)同學(xué)果然也被辭退了。
每次她臉上總是帶著(zhù)這種永恒的，勢不可擋的微笑。
這臺巨型電腦也有溫順的一面。有一天早上還很晴朗，下午就變成了傾盆大雨。當她準備回家時(shí)，已經(jīng)很晚了。她發(fā)現一個(gè)學(xué)生還沒(méi)有離開(kāi)。問(wèn)了一些問(wèn)題后，她知道自己家離這里很遠，今天又下雨了，還沒(méi)帶傘。于是，李局長(cháng)開(kāi)車(chē)送她回家。雖然那天晚上她很著(zhù)急。
這是我們萬(wàn)能的巨型計算機老師。她總是讓我們喜歡她，害怕她。
老師小傳作文 57
此時(shí)此刻，我們正在一間小木屋里，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有月亮，燈光不能開(kāi)，在我們身邊，只有一根根蠟燭燃燒著(zhù)。在燭光地微微照亮下，有一個(gè)響亮的聲音正在說(shuō)著(zhù)：“原來(lái)的宣威西河橋，是用來(lái)堆死小孩的……。哈哈！被嚇到了吧？你一定以為我被綁架了吧，嘻，你可別誤會(huì )，我們只是來(lái)參加夏令營(yíng)的，正在房間里聽(tīng)李老師講鬼故事，正來(lái)興趣呢！
在燭光的映照下，仿佛世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都有了生命一般，唯有李老師的臉有點(diǎn)恐怖。
李老師，如果你沒(méi)猜錯的話(huà)，我便可以肯定地告訴你，沒(méi)錯，他就是大名鼎鼎的宣威作家李興海。下巴上，常有著(zhù)似乎是刮不完的'胡渣，圓圓的眼睛會(huì )時(shí)不時(shí)滴溜溜地轉兩圈，不知你怎么看，我倒覺(jué)得很他長(cháng)得還不賴(lài)。
我告訴你啊，李老師可有錢(qián)了。我們開(kāi)車(chē)去山上刨土豆，何老師他們嫌熱就開(kāi)窗通風(fēng)，走那段土路就會(huì )有一些沙子被吹進(jìn)來(lái)，我還替老何擔心窗子會(huì )不會(huì )搖不下去了。李老師和我們嫌熱不開(kāi)窗，你猜開(kāi)啥？開(kāi)空調，你要知道，這在大山深處，能開(kāi)空調已經(jīng)太不錯了。
李老師其實(shí)還是個(gè)昆蟲(chóng)保護者，遇到一個(gè)蟲(chóng)子，會(huì )咬人的他不殺也不玩，不咬人的他就會(huì )拿起來(lái)玩玩，但不會(huì )給玩死了，事后一定放生。
他以前講鬼故事說(shuō)過(guò)，人一生有三十六位善神，只要殺一次生，不管人還是昆蟲(chóng)，你殺一次走一個(gè)，真不知李老師是想保善神，還是真喜歡昆蟲(chóng)。小李子你車(chē)別看他講故事這些很溫柔，但有時(shí)候也很兇。
爬泥珠河那一天我們幾個(gè)順了一張車(chē)，脫離了大部隊，當老師們追上我們時(shí)，我們已經(jīng)快到了，雖然李老師只說(shuō)了一句：“你們干什么？”但這也讓我膽戰心驚，嚇得一愣一愣。
老師小傳作文 58
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)我們的班主任王老師，趕緊讓我給你們介紹介紹吧：
王老師長(cháng)得可漂亮啦！酒紅色的頭發(fā)自自然然地披在肩上，水靈靈的大眼睛炯炯有神�？�！今天王老師穿了一件淡青色的棉襖，腳蹬一雙黑亮的皮靴，顯得時(shí)尚、靚麗！
漂亮的王老師很?chē)绤�。你們知道嗎？我們教室后面總有幾個(gè)“話(huà)癆”在上課時(shí)，也管不住自己的嘴，喜歡悄悄地講話(huà)。這不，上節語(yǔ)文課，王老師轉身去寫(xiě)粉筆字了，那幾個(gè)“話(huà)癆”逮著(zhù)機會(huì )，開(kāi)始交頭接耳。誰(shuí)知，王老師的后腦勺上好像長(cháng)了眼睛，只見(jiàn)她背對著(zhù)我們，一邊寫(xiě)字一邊大吼：“把你們的嘴巴給我閉上！”然后，她“嗖”的一下回過(guò)身，瞪著(zhù)那幾個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)。你瞧，王老師的眼睛好像要噴出火星來(lái)，嚇得那幾個(gè)調皮搗蛋不聽(tīng)話(huà)的家伙大氣都不敢喘一下。呵呵！活該！看你們以后還敢不敢？
漂亮的王老師也很頑皮。那天的習字課，我正在認真地寫(xiě)字，王老師忽然點(diǎn)我的'名：“史XX，站起來(lái)�！蔽覈樍艘惶裁辞闆r？我沒(méi)干什么呀？為什么是我？我不知所措地站了起來(lái)。誰(shuí)知，王老師看都不看我，繼續點(diǎn)名，陸陸續續地又站起來(lái)幾個(gè)女生。怎么回事？怎么都是學(xué)習好的罰站呀？看我一臉困惑，王老師笑了：“你想什么呢？我只是找幾位優(yōu)秀的孩子，作為我們班的代表，下節課到報告廳去聽(tīng)課！”哦！原來(lái)是這么回事！嚇死寶寶了！我如釋重負，長(cháng)長(cháng)地呼出一口氣，心想：老師，你不帶這么嚇人的！王老師似乎猜出了我的心思，她頑皮地朝我眨了眨眼。
哈哈！這就是我們那位嚴厲的、頑皮的王老師。
老師小傳作文 59
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨敾貞涍@首詩(shī)時(shí)，我就想到了我可親可敬的老師：有嚴格要求的吳老師；有和藹可親的丁老師；有美麗的龍老師……可曾老師最受大家的歡迎。
曾老師一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，時(shí)而扎著(zhù)，時(shí)而又披著(zhù)。水汪汪的`眼睛十分敏銳，上課時(shí)，只要有同學(xué)在做小動(dòng)作，這雙眼睛一下子就發(fā)現了。鼻梁高高的。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。嘴巴上方有一顆又大又黑的痣。曾老師中等身材，高高的。
曾老師十分關(guān)心我們。有一天早上，我有點(diǎn)兒頭疼，第一節課是的數學(xué)課，在上課是隱隱約約有些頭痛，我以為會(huì )沒(méi)事，誰(shuí)知下了數學(xué)課后，我頭疼得更厲害了，像有千萬(wàn)根針直扎頭頂。于是我向曾老師說(shuō)了下我的感受，曾老師聽(tīng)后心急如焚，立刻打電話(huà)給媽媽?zhuān)o媽媽打完電話(huà)后，曾老師對我噓寒問(wèn)暖，一會(huì )兒摸了摸我的額頭。過(guò)了一會(huì )兒，見(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái)，便說(shuō)：“慧子，你先回位子上去等你媽媽吧！”我便回到了自己的座位上。后來(lái)，曾老師又端來(lái)了一杯熱茶，說(shuō)：“慧子，現在好些嗎？喝點(diǎn)熱開(kāi)水吧！”這時(shí)，喝著(zhù)老師端來(lái)的白開(kāi)水，雖然我喝了，但像打翻了五味瓶酸、甜、苦、辣、咸一起堵了出來(lái)。
還有一次，我們班上的陳佳怡的腳被我們班上的男同學(xué)用石子打了腳，流了好多血，曾老師聽(tīng)到消息后非常著(zhù)急，立刻給陳佳怡上藥，邊上藥邊說(shuō)：“佳怡，忍一忍待會(huì )兒就好了�！鳖D時(shí)我覺(jué)得曾老師就像慈母般呵護著(zhù)我們。
曾老師對我們的關(guān)愛(ài)和呵護，我永遠不會(huì )忘記的，無(wú)論走到那里我都會(huì )記起我們尊敬老師。
老師小傳作文 60
腳下像是長(cháng)了無(wú)數條深深扎在泥土中的根莖，步子沉重得無(wú)論怎么使勁也邁不開(kāi)。身旁的人一個(gè)個(gè)大步向前去，有說(shuō)有笑，好像要走向一個(gè)嶄新而光明的未來(lái)。只有我，被鎖在那一層濃稠的黑暗里，無(wú)論怎么聲嘶力竭，都只能眼睜睜地看著(zhù)那曾經(jīng)似乎觸手可得的希望一點(diǎn)一點(diǎn)遠去，破碎，灰飛煙滅。
就在一小時(shí)以前，我還生龍活虎的生活在一個(gè)用信念支撐起的天空下，滿(mǎn)心期待著(zhù)一個(gè)遲遲不肯露面的結果，卻不曾想，正是它，把我的信念一層一層剝開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)撕碎，像一只殘暴而兇猛的怪獸張著(zhù)血盆大口，準備隨時(shí)把我收入腹中。
老師拿著(zhù)那張白花花的成績(jì)單的畫(huà)面清晰地在腦海中閃現，就連那聲音也似影子一般在耳朵里死纏爛打，縈繞在耳畔不肯散去。原本我帶著(zhù)竊喜準備迎接臆想中的勝利，卻在對“下一名”的無(wú)限等待中鎩羽而歸……我迎著(zhù)老師銳利的目光，好似一個(gè)罪犯被來(lái)自四面八方的冷光包圍，想要躲避隱藏卻又無(wú)處可逃。自己那張竊喜的臉突然呈現在眼前，慢慢蛻化成一直張牙舞爪的'龐然大物，面目猙獰地嘲笑著(zhù)，一步步向我逼近……
不知何時(shí)，我已站在了家門(mén)口。我長(cháng)吸了一口氣，拿出鑰匙開(kāi)了門(mén)，“爸媽?zhuān)一貋?lái)了�！�
“噢，回來(lái)啦，成績(jì)出來(lái)了嗎？”不出所料。
“考的不好……”我拿出那張白的刺眼的成績(jì)單，放在桌上。
媽媽的臉突然暗淡下去，好像要說(shuō)點(diǎn)什么又沒(méi)開(kāi)口，爸爸放下手中的遙控器，皺了皺眉頭，說(shuō)道：“沒(méi)事，你早點(diǎn)回房間睡吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，轉身回了房間。
躺在床上輾轉難眠，我來(lái)到陽(yáng)臺吹風(fēng)，希望它能把心頭的愁緒吹散，卻不想，這不解人意的風(fēng)偏要來(lái)個(gè)雪上加霜……
老師小傳作文 61
我喜歡寫(xiě)作文，但是我更喜歡老師楊老師。
秋日里的第一杯奶茶，我是從楊老師的眼睛里喝到的。楊老師眼睛里的黑珠子像珍珠奶茶里的珍珠，白珠子像牛奶一樣白，珍珠在牛奶里轉來(lái)轉去，發(fā)出甜蜜的光。每次我一看到她，就好像喝了一杯奶茶。這個(gè)秋日里，我已經(jīng)上了五次楊老師的課，所以我喝了足足五杯奶茶，每喝一杯心里就熱乎乎的。
我喜歡楊老師的眉毛。濃黑的眉毛，她的眉毛永遠是溫柔的，不會(huì )像斜線(xiàn)一樣斜過(guò)去，總之她永遠不會(huì )對我們發(fā)脾氣的。
我喜歡楊老師的嘴巴。她的嘴巴像玫瑰花一樣紅，像是涂了口紅。楊老師的嘴巴又好像是個(gè)城堡，嘴唇是大門(mén)，潔白的牙齒是士兵，舌頭是美麗的公主，公主還穿著(zhù)戴著(zhù)紅色斑點(diǎn)的`連衣裙，喉嚨是保鏢，只要有什么不明的生物，就要安檢。
我喜歡楊老師的頭發(fā)，頭發(fā)的最底部是勾起來(lái)的，一陣風(fēng)吹過(guò)，她的頭發(fā)輕盈的飄起來(lái)，可以隱隱約約的看到溫柔的目光。頭發(fā)烏黑烏黑的，看上去很光滑，還有一種紫羅蘭花的味道。
我喜歡楊老師的眼鏡，她的鏡片似乎是用水晶做的，在太陽(yáng)的照耀下更美了，發(fā)出了彩虹一樣好看的顏色，我多么想近視��！這樣子我也可以戴眼鏡，跟楊老師一樣可以戴眼鏡了。
我還喜歡楊老師的紅筆，每一筆每一畫(huà)都刻在了我心里。
我特別喜歡楊老師的積分。每次楊老師獎勵給我積分，我都會(huì )裝在一個(gè)我心愛(ài)的盒子里，她給我積分時(shí)我都會(huì )擦幾次，免得楊老師的積分被弄臟了，哦，對了我還會(huì )在積分下面放幾張紙巾。
我是多么的愛(ài)楊老師，我希望楊老師能一直教我寫(xiě)作文！
老師小傳作文 62
我有一個(gè)非常好，非常關(guān)心學(xué)生的好老師，她就是我的語(yǔ)文老師：汪老師。
汪老師四十一歲，額角上已有幾絲皺紋。淡淡彎彎的柳葉眉下，有一雙水靈靈的大眼睛。一張瓜子臉和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一笑就會(huì )現出兩個(gè)甜甜的小酒窩。嘴下還有一顆大大的“美人痣”呢。
汪老師是一個(gè)對學(xué)生很負責的老師。
三年級下冊剛開(kāi)學(xué)，我們班身體最虛弱的葉寬又生病了，上午輸液，下午休息，全天課程就這樣被浪費掉了，汪老師十分擔心耽誤葉寬同學(xué)的功課。所以，下午一放學(xué)，汪老師就會(huì )拖著(zhù)疲憊不堪的身體走到葉寬所住的醫院，來(lái)到葉寬同學(xué)的病床前，一字一句地給葉寬補課，甚至比上課還講得入神呢！葉寬的媽媽看到汪老師的認真勁，十分感動(dòng)，眼睛里包含著(zhù)激動(dòng)的淚花，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝您汪老師
汪老師愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。
這是一個(gè)星期六的晚上十點(diǎn)半，我補完了課，走過(guò)汪老師的窗前，見(jiàn)她還在批改我們的作業(yè)，有些沒(méi)做好，她只皺皺眉頭，苦笑了一聲�？匆�(jiàn)這種情景，我多么想大叫一聲：“汪老師，請你休息一下吧”。
有一次，我的作文沒(méi)寫(xiě)好，汪老師先幫我講了一下怎么寫(xiě)，然后說(shuō)：“你今天到我家去寫(xiě)作文，我好指導指導你�！蔽抑缓酶�(zhù)去她家，仔細聆聽(tīng)汪老師對我做的作文給予的指導，當時(shí)我感到十分羞愧，覺(jué)得臉上一陣發(fā)燙，臉紅得比蘋(píng)果還紅。做完作文后，汪老師不僅給我講有關(guān)作文的寫(xiě)法及構思，還給我講了許多書(shū)上沒(méi)有的`做人的道理。
我們班的汪老師像一名峨眉山的鋪路人，永遠默默無(wú)聞，永遠無(wú)私奉獻，永遠把歡笑送給別人，辛苦留給自己，我為有這樣的老師而感到無(wú)比的自豪！
老師小傳作文 63
他看起來(lái)不高不瘦，臉又白又干凈。眼睛不大，但精神飽滿(mǎn)。我認識他是因為羅陽(yáng)的乒乓球比賽。練習的時(shí)候，他要么和我們一起練習，要么和我們聊天。他是蔡蘇明小姐。
這個(gè)老師雖然是男的，但是很溫柔，讓人覺(jué)得很可怕。所以我們在背后叫他舒楠。像他這樣的老師“拿著(zhù)燈籠很難找�！蹦悴恍�？我告訴你。
幸福的
去比賽要體檢，那天醫生沒(méi)到醫院。我們站在門(mén)口抱怨無(wú)聊。老師拿出手機讓我們看變形金剛。他也用笑聲和笑聲解釋了一下，沉悶的氣氛一下子消失了。
有力的
蔡老師很生氣，因為在等醫生的時(shí)候，兩個(gè)男孩笑了，發(fā)出很大的聲音。老師笑著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)真的`，楊亞的形象已經(jīng)被你毀了！”但他們各奔東西了。老師終于被激怒了，是��！平時(shí)像只羊，生氣的時(shí)候是老虎嗎？結果是大吃一驚。他以前有臉，后來(lái)去找他們，給了他們一個(gè)腦子。如果這是另一個(gè)老師，也許一個(gè)左腳一個(gè)右拳就解決了！
遺憾的
我可能會(huì )因為神經(jīng)心電圖不標準而失去參賽的機會(huì )。老師得到了醫生的認可，讓我再考一次。但是考試那天早上，他的眼神變得有些傷感�！皠e緊張，其實(shí)沒(méi)什么……”他一遍又一遍地告訴我。但是第二次我更緊張了，心跳加快了。得知結果后，悲傷的眼神變得更加悲傷.
幸福的
這種樂(lè )趣應該和他的健忘有關(guān)。那天早上剛報了名，下午他休息時(shí)間——。老師看著(zhù)我說(shuō)“婷婷，你的意識很好啊”，打的時(shí)候“進(jìn)攻”，老師！“我打斷了他�！蹦憧粗�(zhù)我叫婷婷。你是指我還是她？”“嗯，你叫林升！“剛吃完。六個(gè)人都笑了，老師卻支支吾吾地說(shuō)：“人老了，難免健忘�！贝蠹倚Φ酶舐暳�。二十多歲的人說(shuō)自己老了！
像他這樣的老師，溫文爾雅，風(fēng)趣幽默，和學(xué)生像朋友一樣，很少見(jiàn)嗎？
老師小傳作文 64
“丁……”鈴聲響了，我們迅速溜回座位，等待陳老師的到來(lái)�！昂V，篤，篤……”時(shí)代的腳步由遠及近，終于，門(mén)口閃出一個(gè)人影，嗯？是這個(gè)年代嗎？不像！我們這個(gè)年紀是個(gè)“黑”的人，除了皮膚不黑，就是黑。我們春天穿黑色毛衣，夏天穿黑色裙子，秋天穿黑色風(fēng)衣，冬天穿黑色棉衣。我們經(jīng)常私下嘀咕：如果老人戴著(zhù)黑帽子，拿著(zhù)鐮刀，就不用打扮成死亡女神了。今天閃進(jìn)我們老師的那個(gè)身影，長(cháng)發(fā)披肩，紅色絲綢風(fēng)衣，從領(lǐng)口到裙子，圍了一圈荷葉邊，眼睛看起來(lái)像星星.“哇，真酷！”“哇？返老還童！”“哇，萬(wàn)人迷！”我們漂亮的男生嘴巴都是“0”字形的，沒(méi)有人幫忙我們是閉不上嘴的！
看得出來(lái)年齡的心情也不錯，也想聽(tīng)一句好話(huà)(女人好虛榮！)知道了，我問(wèn)：“你剛才哇什么？”“哇，陳老，你今天真美！”“那就找一個(gè)合適的詞來(lái)形容�！笨次覀兣鸟R屁的'功夫：“容光煥發(fā)！”《輝煌》《多彩》《期待榮耀》《仙女下凡》《天上女?huà)z，人間石》。我也趕緊接了句：“雅典娜！”“什么，樓家豪你對我說(shuō)了什么？牙齒太大了！"說(shuō)完也趕緊捂住嘴�！芭�，我怎么敢？我怎么敢在和尚頭上找虱子？我說(shuō)的是智慧和美麗的體現。雅典娜！”“哦，那還差不多�！靶姨澪曳磻�，否則，這個(gè)時(shí)代的眼睛不能‘削’死我。
可見(jiàn)老師的心情真的很好，怒不可遏，口若懸河，口若懸河，把課文講得出神入化，讓我們目瞪口呆，熱血沸騰。如果我們能每天都像這樣上課，那將是一種極大的享受！
我希望我們的老師陳燦永遠年輕、美麗、容光煥發(fā)！
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