老師小傳800字作文（精選22篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師小傳800字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師小傳800字作文 篇1
她邁著(zhù)穩健的步伐走進(jìn)了課室，大大的眼睛前架著(zhù)副黑色眼鏡，清秀的頭發(fā)與她嬌小的身軀似乎并不相配，可能由于這個(gè)原因，她需要戴上麥克風(fēng)后才能讓全班聽(tīng)到她講課的聲音。
他就是我班初一時(shí)的歷史老師——劉老師
同學(xué)與她熟后，才發(fā)現她原來(lái)是個(gè)“雙標”的人。上課時(shí)，她總是那么嚴肅認真；從開(kāi)學(xué)以來(lái)，就一直嚴格要求我們做好課前預習；對于我們的作業(yè)情況甚至有可能會(huì )“公開(kāi)處刑”——讀出做錯、沒(méi)做的同學(xué)；有時(shí)候，她還會(huì )拖了十多分鐘的堂，下課了也不忘叮囑我們預習和復習，還總說(shuō)“做過(guò)的題一定要理解”……
記得有一次，我因為上課時(shí)沒(méi)做好課前準備，就被劉老師點(diǎn)名提問(wèn)，我回答了老師的問(wèn)題。本以為我能順利過(guò)關(guān)，卻因為幾處小錯誤，而被劉老師狠狠地批了一頓。
不過(guò)，劉老師也是一個(gè)親切、關(guān)照同學(xué)的人，雖然她會(huì )批評同學(xué)，但她卻是典型的“豆腐心z刀子嘴”，事后可能是因為有不忍心，總是要來(lái)一句，“我這是為你們好……”
下課后，劉老師身旁總是圍著(zhù)許多同學(xué)，同學(xué)們上課時(shí)不懂的，她會(huì )細心解答；同學(xué)們有時(shí)開(kāi)玩笑，她會(huì )一改之前課堂上的嚴肅，融入到同學(xué)們的交談中；有時(shí)，她還會(huì )單獨會(huì )見(jiàn)學(xué)生，我被老師批評的那節課后，一下課，她便喊我過(guò)去，又是一番循循善誘的開(kāi)導……
讓我對劉老師有新的看法，是我知道劉老師竟有qq之時(shí)。劉老師在學(xué)�？墒且幻型䥽赖睦蠋�，沒(méi)想到她總是會(huì )在“qq空間”發(fā)表言論，通過(guò)采訪(fǎng)后，才知這位表面上嚴謹、生活充實(shí)的老師。有時(shí)候還會(huì )去思考有趣的事情；看似智慧的雙眼，實(shí)際上還試過(guò)歷史地理考了六十多分。她是愛(ài)青少年，喜歡校園風(fēng)氣，這可能就是她當老師的動(dòng)力吧；她喜歡講故事、還喜歡唱歌，據老師親口所說(shuō)，她甚至還會(huì )抄歌詞；不僅如此，她還覺(jué)得自己是一個(gè)話(huà)癆。沒(méi)想到昔日在學(xué)校高高在上的歷史老師，生活中卻是一個(gè)可愛(ài)的女生吶！
劉老師如今不再教我們了，也許我們再也不會(huì )再與她共聚課堂上課了，這個(gè)是無(wú)法彌補的。她是個(gè)平凡的教師，只是中國千百萬(wàn)人民教師中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人培養出祖國以后的棟梁，我用什么方法來(lái)報答老師的師恩呢？我將繼續努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，為中華民族偉大復興而奮斗。這是我能做到的，一定能做到。
請劉老師放心，我定會(huì )記住你的教誨，不忘你的囑咐！
老師小傳800字作文 篇2
田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不茍的好老師，三年級時(shí)發(fā)生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學(xué)期的一天，原本的語(yǔ)文課上品社老師來(lái)了，她宣布：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴重病不能來(lái)上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見(jiàn)我們親愛(ài)的田老師，我多想看到披著(zhù)一頭溫柔長(cháng)發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來(lái)月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的一個(gè)周，田老師終于出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著(zhù)一個(gè)奇怪的“鎧甲”，這個(gè)鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個(gè)大長(cháng)筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時(shí)她硬挺著(zhù)脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著(zhù)紅筆，慢慢批改著(zhù)，臉上微微皺著(zhù)眉頭，一副痛苦的樣子，本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的工作，一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過(guò)來(lái)，也只能僵著(zhù)脖子點(diǎn)評，這和之前低著(zhù)頭慢聲細語(yǔ)的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問(wèn)：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)幾天就好了�！本瓦@樣，田老師每天頂著(zhù)鎧甲，滿(mǎn)頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語(yǔ)文課和偶爾的活動(dòng)中見(jiàn)到她，我多想她能盡快好起來(lái)。媽媽說(shuō)頸椎病是慢性疾病，需要長(cháng)時(shí)間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的暑假，我一進(jìn)校門(mén)就碰到了田老師，發(fā)現她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒(méi)有轉身，而是輕輕把頭轉過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終于戰勝了病痛，陪同我們開(kāi)啟了新的學(xué)習之旅。
老師小傳800字作文 篇3
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們明白天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師十分著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你就應發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎樣行？”聽(tīng)到了李老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。之后，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì )幫忙我們認真地處理好。
之后在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原先嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣貌，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我的記憶里！
老師小傳800字作文 篇4
下課鈴一響，同學(xué)們像出籠一樣飛出去了教師�？晌疫�是呆呆的坐著(zhù)發(fā)愣。腦海里又浮現出課堂上的情景：這節課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴老師就兩手捧著(zhù)地球儀，腋下夾著(zhù)備課本和地理書(shū)進(jìn)來(lái)了。我想：反正是低了可，無(wú)關(guān)緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊》的小人書(shū)啦！
我看著(zhù)看著(zhù)，完全入迷，連嚴老師什么時(shí)候來(lái)到身邊也沒(méi)發(fā)覺(jué)。結果。唉！
結果是可想而知的的：小人書(shū)被“沒(méi)收”，放學(xué)后還要留下來(lái)！
我心神不定的上完了全天的課。放學(xué)了，肖燕來(lái)叫我到嚴老師的辦公室去。我硬著(zhù)頭皮，拎著(zhù)書(shū)包，向辦公室走去。我忐忑不安的推開(kāi)了辦公室的門(mén)，嚴老師正坐在藤椅上，她的桌子上放著(zhù)我熟悉的地球儀、課本�！皝�(lái)啦，好！坐下吧�！眹览蠋熐分�(zhù)身子，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周?chē)盒液�，別的老師都不在，于是我等待著(zhù)一場(chǎng)“訓斥”�？墒�，嚴老師卻沒(méi)有這樣做你是不是不喜歡上地理課？嚴老師問(wèn)道。不，不是。說(shuō)實(shí)在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴老師的語(yǔ)調變得更溫和了：“那為什么今天�！蔽抑浪旅嬉f(shuō)什么話(huà)，藍芒解釋說(shuō)：“那是小人說(shuō)太好看了！”嚴老師笑了：“看書(shū)，那是好事，可以開(kāi)闊視野，可那是在上地理課呀！
上課要認真聽(tīng)，不然，老師說(shuō)的都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，哪來(lái)的知識呢？”老師的話(huà)，像股清泉，滋潤著(zhù)我的心田。我的臉也“刷”的紅了起來(lái)，慚愧的低下頭。這時(shí)，嚴老師拉開(kāi)了抽屜，把小人書(shū)遞給我，又和我說(shuō)起了話(huà)。我不再拘束了，也打開(kāi)了話(huà)匣子，和老師談起了將來(lái)的理想。一個(gè)小時(shí)像流水一樣過(guò)去了。我深深感到，我從出生到現在，不知過(guò)了多少個(gè)小時(shí)，可今天的時(shí)間卻那么寶貴，望著(zhù)墻上的四個(gè)大字：“教書(shū)育人”，我的心情非常激動(dòng)。嚴老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著(zhù)小人書(shū)，走出了辦公室，眼淚在眼眶里打著(zhù)轉：“嚴老師，你真是個(gè)好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個(gè)各門(mén)學(xué)科都學(xué)得扎實(shí)的好學(xué)生！”
嚴老師��！你不正是做到了您自己說(shuō)的“教書(shū)育人是每個(gè)教師的職責”嗎？
老師小傳800字作文 篇5
進(jìn)入一年級的第一天，我們迎來(lái)了我們初中的第一位語(yǔ)文老師，劉老師——。初入一年級時(shí)，我們幻想做一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，帶領(lǐng)我們學(xué)習語(yǔ)文。然而，看到劉先生后，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學(xué)校很有名，也是我們學(xué)校公認的最有權力的老師。不管我們學(xué)校的學(xué)生多麻煩，多無(wú)趣，他上語(yǔ)文課的時(shí)候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當我們聽(tīng)說(shuō)是劉老師來(lái)教我們語(yǔ)文的時(shí)候，就覺(jué)得太大了。我以為無(wú)敵的語(yǔ)文老師會(huì )教我們之后的生活。然而語(yǔ)文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒(méi)有我們想象的那么遲鈍，但是很幽默。我們笑的時(shí)候，也學(xué)到了知識。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識，這不僅使我們學(xué)習漢語(yǔ)，而且豐富了我們的知識。
但是劉先生太忙了。我們一周只能見(jiàn)他兩三次，來(lái)的匆忙，走的匆忙。開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，我們語(yǔ)文課才上了兩三節。我們班主任眼里是焦慮，很快我們就有了新的語(yǔ)文老師。
這位語(yǔ)文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨特的幽默感讓我們邊學(xué)邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學(xué)習知識。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們了解到青春總是飛逝而過(guò)，如果不努力把握青春，以后就沒(méi)有機會(huì )了。
從《中國合伙人》我們了解到，夢(mèng)想不僅僅是夢(mèng)想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實(shí)現夢(mèng)想。
從《建國大業(yè)》，我們了解到中華人民共和國成立以來(lái)中國經(jīng)歷的風(fēng)雨和困難，讓我們珍惜現在的幸福生活。
當然，劉先生并不總是善良的。他有自己的殺手锏，那就是“神風(fēng)腿”，讓我們對這位語(yǔ)文老師又敬又怕。
但是后來(lái)，劉老師遇到了一些事情，離開(kāi)了學(xué)校和我們。后來(lái)雖然換了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的語(yǔ)文老師，還是找不到當初劉老師的感覺(jué)。也許我們記得劉先生從未離開(kāi)過(guò)我們，一直在我們心中。
從這兩位語(yǔ)文老師身上，我們收獲了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收獲更多的是綜合知識的巨大進(jìn)步。相信無(wú)論多少年過(guò)去了，這兩位劉老師永遠留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠在我們心中閃現。
我們將永遠記住我們的兩位語(yǔ)文老師�，F在讓我真誠地對他們說(shuō)：謝謝！
老師小傳800字作文 篇6
我的老師姓葛，她是一名數學(xué)老師。她個(gè)子不高，中等身材，戴著(zhù)一副金框眼鏡，下面是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。別看她其貌不揚，但她卻有著(zhù)專(zhuān)制我們的“神計”。
“神計”一，幽默化解，此計用于對付上課說(shuō)小話(huà)，做小動(dòng)作等人。比如“某某，你的嘴巴面積怎么一會(huì )兒大一會(huì )兒小”“我沒(méi)有調課，這節是數學(xué)課不是手工課，把你手里的東西收起來(lái)”等。經(jīng)過(guò)她這一說(shuō)，說(shuō)小話(huà)的同學(xué)不由自主地停下了，偷偷做手工的也端正了坐姿，用心聽(tīng)課了。威力指數：三顆星。
“神計”二，糖衣炮彈，此計用于不交作業(yè)，且拖欠多次的同學(xué)。如“你這次又沒(méi)帶作業(yè)，以后要帶過(guò)來(lái)”，此人正暗中竊喜，誰(shuí)知葛老師話(huà)鋒一轉：“我看你挺開(kāi)心的，不像作業(yè)沒(méi)帶啊，放學(xué)去補吧!”那人只能耷拉著(zhù)腦袋，放學(xué)后乖乖地走進(jìn)了老師辦公室。威力指數：五顆星。
這就是我的老師，一個(gè)又幽默又嚴厲的葛老師。此刻，我的腦海中浮現出一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是寫(xiě)你的啊，葛老師，不論什么樣的“神計”，為的不都是我們嗎?感謝您傾心的付出，我們一定會(huì )努力學(xué)習，不辜負您的期望!
漫畫(huà)老師作文7
時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉眼，我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了。在小學(xué)的學(xué)習里，教我的老師有很多，但我最敬愛(ài)的老師是楊老師。
楊老師是我的班主任，從我剛入學(xué)到現在他一直陪伴著(zhù)我們。他中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，透著(zhù)智慧的光芒。他性格開(kāi)朗，時(shí)常講笑話(huà)給我們聽(tīng)，也常說(shuō)起他小時(shí)候的故事。楊老師是一位隨和、友善的老師，我們都很喜歡他。
楊老師愛(ài)寫(xiě)作，尤其愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。記得楊老師曾說(shuō)過(guò)，他要每天寫(xiě)詩(shī)，一直會(huì )堅持下去。我想他的詩(shī)快和天上的星星一樣多了吧。我也經(jīng)常會(huì )在媽媽手機上拜讀他的作品，從中學(xué)到了很多知識，也學(xué)做人的道理。
楊老師經(jīng)常輔導我們漫畫(huà)，還把好的漫畫(huà)發(fā)表到蒙正小學(xué)堂里，讓大家共同學(xué)習，提高同學(xué)們的漫畫(huà)水平。班上好多同學(xué)的漫畫(huà)已經(jīng)發(fā)表在上面了，我也要努力漫畫(huà)，期待著(zhù)自己的漫畫(huà)也能發(fā)表呢。
楊老師的諄諄教誨如春風(fēng)細雨一般，為我的漫畫(huà)學(xué)習打下了良好的基礎。我一定要認真學(xué)習，感謝您的辛苦付出，您是我們永遠的老師!
老師小傳800字作文 篇7
在我的身邊有，這樣的一個(gè)人。他有時(shí)像滅霸一樣，一個(gè)響指毀滅一切，一個(gè)表情讓空氣凝固。有時(shí)又像一個(gè)喜劇演員一樣，處處都是包袱。來(lái)吧，和我一起了解一下我身邊的這位神人。
平時(shí)在外人面前，他總是一臉的嚴肅。那種凌厲鋒芒，兇神惡煞的眼神，就像死神的眼睛一樣盯著(zhù)你。緊鎖人心頭的眉毛，高挑的鼻梁，還有一張能把死人說(shuō)活的嘴，無(wú)不讓人心生敬畏。
他雖長(cháng)相看起來(lái)如此嚴厲，但并不全是。他的課堂就像一出小品一樣，整個(gè)教室都是歡樂(lè )的。一次班里有些同學(xué)沒(méi)有完成網(wǎng)絡(luò )作業(yè)，他揮了揮手，叫來(lái)了那位同學(xué)：“這位同學(xué)你好，這里是CCTV1中央頻道。為了你有更好的觀(guān)看效果，請調整與我一致的電視臺！”而這位同學(xué)似乎不服氣似的，帶著(zhù)怨恨的小眼神，嘴巴向下撅起說(shuō)：“由于本機型不支持調整電視臺，所以本平臺僅支持CCTV2財經(jīng)頻道，無(wú)法進(jìn)行該操作�！薄皢押�，這么頑皮，看來(lái)我得發(fā)大招了！”正說(shuō)著(zhù)，他伸出了右手，以光速向那位同學(xué)的臉龐沖去，就在只剩0。01公分的時(shí)候，連空氣中的水蒸氣都要凝華了的時(shí)候，他的手掌由張開(kāi)變成了緊握，順時(shí)針旋轉90度之后，伸出了大拇指：“就喜歡你這樣頑皮的學(xué)生，有骨氣�！边@時(shí)凝華的水蒸氣又升華吸熱，氣氛又解凍了。
這樣你就覺(jué)得他很好了嗎？不不不，下了課之后，變臉和翻書(shū)一般，那時(shí)才符合他的長(cháng)相。當發(fā)現有違規違紀現象時(shí)，那可真的，就是有了無(wú)限手套的滅霸一般，一個(gè)眼神就可以凝固一切，甚至不用像滅霸一樣搬動(dòng)降旨，只需要一個(gè)眼神，好像在說(shuō)著(zhù)：“你可以繼續試試？”是不是突然覺(jué)得此人非一般之人，好戲還在后頭呢。他不僅文理科好，而且還學(xué)過(guò)心理學(xué)，這可讓那些以演技而自稱(chēng)的同學(xué)們叫苦不堪啊，那如沙包大的拳頭向你沖過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì )感到一股氣流向你沖來(lái)，接著(zhù)就是一種鉆心的疼
這么一個(gè)如此“兩面”的人，可以說(shuō)是把搞笑寬容和嚴厲發(fā)揮到了極致，一年相處之后，我們也對他有了進(jìn)一步的了解。如此介紹之后，你們應該猜出他的身份了吧，對，沒(méi)錯，就是那位同學(xué)說(shuō)的，他就是我們親愛(ài)的，和藹的，嚴厲的，令人畏懼的班主任。
老師小傳800字作文 篇8
我是個(gè)幸運的女孩，遇到過(guò)許多恩師，他們或溫柔、或睿智、或嚴格，但最令我難忘的，是我的英語(yǔ)老師姚老師。
姚老師一頭卷發(fā)，短短的，在陽(yáng)光下隱隱透出金黃色，顯得既時(shí)髦又精神。眼睛雖小但炯炯有神，散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。小巧的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，講起英語(yǔ)來(lái)可是頂呱呱得流利，動(dòng)聽(tīng)的音色加上變化的語(yǔ)調，常常讓我們深深地陶醉于她的課堂之中。她愛(ài)穿T恤衫和長(cháng)裙，腳下的高跟鞋“嗒嗒”作響。每天遠遠地看見(jiàn)她沖你微笑，那笑是多么迷人！
姚老師很會(huì )循循善誘。有一次，我登好分，中午匆匆忙忙地交過(guò)去時(shí)，才發(fā)現Unit3、4的試卷還沒(méi)登。我又急忙跑了回去，問(wèn)清楚了分數和學(xué)號，再一個(gè)個(gè)寫(xiě)上。聽(tīng)著(zhù)耳邊的手表“滴答滴答”地響過(guò)，就知道自己已經(jīng)超時(shí)了。我再次奔向辦公室時(shí)，心里如同有一只小鹿在那里東撞西闖。我膽戰心驚地小跑到姚老師的座位時(shí)，發(fā)現她不在，就站在那里等。剛等了一會(huì )兒，姚老師微笑著(zhù)進(jìn)來(lái)了，大步流星。我急于承認錯誤：“姚老師，對不起，登太慢！”我低著(zhù)頭，臉紅到了耳朵根。姚老師拉著(zhù)我的手，拉開(kāi)抽屜，拿出糖，說(shuō)：“這是獎勵，第一顆糖，你很誠實(shí)，敢于承擔責任；第二顆是代表你來(lái)得很早，讓你久等了，這是我的歉意；”姚老師微笑著(zhù)，繼續說(shuō)，“第三顆，是我的謝意；第四顆嘛，就是一片心意啦！”姚老師一面說(shuō)著(zhù)，一面給我糖果。我心里感激得已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，用顫抖的聲音說(shuō)：“謝謝姚老師。Thankyou！”回家后，我細細地品嘗著(zhù)這些非常美味的糖果，愛(ài)的甜蜜在嘴角融化……
姚老師工作認真負責。記得有一次蔣益樂(lè )默寫(xiě)錯了很多，姚老師知道這個(gè)糊涂蛋上課準沒(méi)好好聽(tīng)講，放學(xué)后讓他一個(gè)單詞一個(gè)單詞地過(guò)關(guān)，直到天黑了還沒(méi)回家。在一旁等媽媽來(lái)接的我肚子都餓得咕咕叫了，看著(zhù)她那疲憊的面容，我真想說(shuō)，姚老師，您太累了，快回家休息吧！
雨露奉獻給花草，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給您，親愛(ài)的姚老師？今天是520表白日，我想大聲地對您表白，我愛(ài)您，姚老師！
老師小傳800字作文 篇9
老師就像園丁，培養了許許多多茁壯的幼苗，老師就像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲，老師就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語(yǔ)文老師也不例外。
我的個(gè)老師她非常愛(ài)美，每天換一件不同的衣服，就像一位美麗的公主，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像黑色的瀑布一樣，他的一雙水汪汪的眼睛，像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。最引人注目的是她那張櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)的聲音非常優(yōu)美，就像百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
我們的老師她不僅愛(ài)美，她上課還非常怪，那他上課到底有多么怪？就讓我來(lái)帶你們來(lái)看一看。有時(shí)候，老師上課并不是她自己上課，而是她讓同學(xué)們來(lái)講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，老師讓我們回家預習一下，于是我就回家非常認真的預習。第二天老師在上課的時(shí)候，我有點(diǎn)困，無(wú)意中伸了個(gè)懶腰，老師一下子發(fā)現了我的異狀，居然點(diǎn)我起來(lái)代替她上課。當時(shí)，我以為我在夢(mèng)游，于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手，老師就又點(diǎn)了我的名字。我整個(gè)人很懵，又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了，催促我上講臺。我這才從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，直直地向講臺走去，然后在黑板上認認真真地寫(xiě)了我們這次的內容標題。同學(xué)們看到我字寫(xiě)這么好，都給我鼓掌。之后，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)老師的樣子開(kāi)始講課。在磕磕絆絆中，我終于把這節課講完了。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對我說(shuō)：“你今天這節講的真棒�！蔽衣�(tīng)到老師這樣說(shuō)心里樂(lè )開(kāi)了花，雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首，但就是因為那一次我才變得勇敢起來(lái)，變得自信起來(lái)。
我們的怪老師不僅上課方式怪，處理事情的方式也很怪。有一次，我們班有一位同學(xué)上課睡覺(jué)被老師發(fā)現了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后，老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒(méi)醒。于是，老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上，接下去的一幕我至今不能忘懷，只見(jiàn)老師唱起了：“藥藥切克鬧，被子枕頭來(lái)一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此，再沒(méi)有敢在上課睡覺(jué)的同學(xué)了。
老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩，您用執著(zhù)的信念，造成了我性格的不屈，老師，我生命的火花閃耀著(zhù)一個(gè)您。
老師小傳800字作文 篇10
金黃九月，秋色宜人。在這里充斥著(zhù)著(zhù)大豐收愉悅的季節，在這里，請允許我意味著(zhù)大伙兒，向艱辛辛勤耕耘在演講臺的老師們表明節日的慶賀和親近的問(wèn)好!并衷心祝福老師們一切順利，日常生活開(kāi)心!
大家常說(shuō)：老師春蠶——為大家吐盡雪白的絲縷;老師焟燭——為大家引燃求真的火苗;老師公路橋梁——為大家刮平前行的路面。這兩三句，恰好是大家教師的切身體會(huì )。請學(xué)生們看一看立在大家身旁的一個(gè)個(gè)教師，無(wú)論是年青的或是年邁的，哪一個(gè)未曾為大家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴提升費盡心機甚至是沒(méi)日沒(méi)夜。那幾個(gè)老教師頭頂的一縷縷白頭發(fā)便是最好是的印證。很有可能有的老同學(xué)聚會(huì )說(shuō)：教師一直要大家做這做那的，也要指責大家，如何會(huì )像自身的母親?可學(xué)生們想過(guò)沒(méi)有，假如教師對你的一切都漠不關(guān)心，你寫(xiě)錯了工作，教師無(wú)論;你做不對事，教師不談，她說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀老師嗎?學(xué)生們可以回憶一下，如果你剛邁入中小學(xué)的大門(mén)口時(shí)，你了解是多少字，搞清楚多少事，可此時(shí)呢?這在其中一點(diǎn)一滴的提升是不是都包括著(zhù)大家教師的精力?
老師節到，大家該如何來(lái)慶賀教師的節日呢?
《東方少年》雜志期刊上過(guò)去發(fā)表了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在老師節到來(lái)之際，費力心觀(guān)念贈給教師一個(gè)禮品，可買(mǎi)什么呢?他想送一張自身做的生日卡，但是擔憂(yōu)自身荒繆的手所做出去的生日卡教師不容易喜愛(ài);送一束鮮花，又擔憂(yōu)花朵凋落后教師會(huì )忘記了自身的情意;送一支精美的簽字筆呢?他又擔憂(yōu)如果其他同學(xué)們也送得話(huà)，教師會(huì )分不清楚哪一支意味著(zhù)了自身?思來(lái)想去，確實(shí)沒(méi)留意，因此他就去問(wèn)教師：“教師，老師節你期待接到送什么禮物?”教師笑了說(shuō)：“最美的禮物是在未來(lái)，你要此時(shí)就逐漸提前準備，十年，二十年后再贈給我�！睂W(xué)生們，大家搞清楚教師要的禮品是啥嗎?老師不要大家的生日卡，不必大家的花束，更不必大家的錢(qián)財，教師要的是大家每一天的提升。
學(xué)生們，使我們以身體力行來(lái)慶賀教師的節日。最后，請學(xué)生們洪亮地為身旁的老師說(shuō)一聲：“教師，節日快樂(lè )!”
老師小傳800字作文 篇11
說(shuō)起“感恩老師”這個(gè)詞，我便情不自禁地想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬芳;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的啟蒙老師。
曾記得，有一次默寫(xiě)生詞，我居然把“臀部”的“臀”字寫(xiě)成了“臂”。老師微笑著(zhù)說(shuō)“臀，居然被生在手上了�！贝蠹衣�(tīng)了哄堂大笑，笑得像麥浪般前俯后仰，我臉上泛起了紅暈。從此以后，我再也沒(méi)寫(xiě)錯“臀”字了。
我還記得，一次在課堂上，您提出問(wèn)題，我知道問(wèn)題的答案，也總是猶豫著(zhù)不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，對我投來(lái)鼓勵的目光，我才高高滴舉起了小手。是您溫柔的目光，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，讓我勇氣倍增。我連忙舉起手回答，雖然答得不特別理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，我膽氣大了，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
我更記得，老師您為了提高我們的寫(xiě)作水平，精心備課，在作文課上利用多媒體把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了讓我們寫(xiě)好作文，您即興組織開(kāi)展活動(dòng)，以多種形式來(lái)豐富我們的想象力。通過(guò)老師您千方百計的引導，我們也能寫(xiě)出像樣的文章了。您還要求我們把自己感覺(jué)好的作文發(fā)到您的郵箱里去，您放棄休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導。我們的寫(xiě)作能力一天比一天提高了。特別是我，有兩篇作文發(fā)表在報紙上，一篇作文參加比賽獲獎。我這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不凝聚著(zhù)您老師的心血。
沒(méi)有多久，我們就要畢業(yè)，離開(kāi)母校。不管怎樣，老師，在我的眼里您永遠是崇高的。我明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老�?感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都會(huì )在心底，默默向您祝�！业睦蠋�，一切安好!
老師小傳800字作文 篇12
老師，是我們知識海洋的船夫；老師，是我們成功路上的階梯；老師，是我們棟梁之才的園��；老師，是我們棟梁之才的園��；老師,更是我們人生路上的鏡子,指出錯誤，改正錯誤；面對不足，給予撥正。
所以，我們應如何面對來(lái)自老師的批評、懲罰、失誤……
當面對老師的批評。我們不要心存不滿(mǎn)，不要心里不服氣，不要心里過(guò)不去，不要認為這是他沒(méi)事找事，不要認為這是他沒(méi)事找你的碴。在老師的眼里，每個(gè)學(xué)生都是平等的，每個(gè)學(xué)生都是一樣的。對你的批評，是因為你的不對；對你的批評，是因為你的錯誤、和你的缺失，正因為有了老師的批評，才使你認識自己，看清自己；正因為有了老師的批評，你才能清醒的反思自己，反思自己的一言一行，看到自己的對與錯；正因為有了老師的批評，你才不至于在錯誤的道路上漸行漸遠，才不至于長(cháng)大后踏上犯罪之路，觸犯法律之網(wǎng)，才后悔不已。不要怨恨自己的老師，要多想一想，他這么做是為什么。
當面對老師的懲罰。我們不要與他頂撞，不要心里斤斤計較、小肚雞腸。不要情緒不滿(mǎn)，對老師有成見(jiàn)，更不要從此與他對著(zhù)干，這樣他會(huì )更傷心，會(huì )更難過(guò)，會(huì )使友好的師生關(guān)系從此有了不可跨越的鴻溝。在老師眼里，沒(méi)有規矩不成方圓。既然你違反了紀律，就像觸犯了法律一樣，必然會(huì )受到懲罰。不要怨恨他，他不這樣做，老師如何服眾；他不這樣做如何管理好一個(gè)班級；他不這樣做，如何才能讓你迷途知返。你為何受懲罰，因為你犯了錯，有了過(guò)，如果他不懲罰你，你會(huì )一錯再錯，最終也挽救不回來(lái)了。有的老師懲罰時(shí)會(huì )說(shuō)；“懲罰只是手段，不是目的�！蹦敲蠢蠋煹哪康氖鞘裁�？是為了讓你記住，不要再犯，不要再次從這里跌倒。
面對老師的失誤。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。老師的失誤，要勇于指出，但要注意時(shí)間和場(chǎng)合、地點(diǎn)。老師的失誤，要及時(shí)指出，否則會(huì )使的學(xué)生陷入誤區；但千萬(wàn)不能拿老師的錯誤開(kāi)玩笑，老師并不是故意犯的錯，要注意每位老師的自尊心。面對老師的失誤要抱有一
顆大度的心，不能得理不饒人，寬容、大度，才是我們90后的特點(diǎn)，不是嗎？
面對老師，我們要微笑，是因為他為我們授業(yè)解惑，為我們起早貪黑，為我們廢寢忘食。面對老師，我們要用理解、體諒的心去感受老師，感受他的辛勤，感受他的感受。
老師小傳800字作文 篇13
老師，您好！這六年來(lái)，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說(shuō)："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿(mǎn)，曾對您懷有怨氣；但我也曾對您存有愛(ài)慕，懷有敬佩。無(wú)論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛(ài)。老師，謝謝您！
當年，剛上五年級的我還是一個(gè)不懂事的孩子，應對一只只陌生老師的面孔，我很害怕。但是，您用和藹感化了我們，一向暖到了我的心田。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
我不明白我跟您一齊攜手走過(guò)了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。
說(shuō)起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開(kāi)心的事。
那天，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節語(yǔ)文課，我很幸運被選為組長(cháng)。老師您讓組長(cháng)們把練習本收起來(lái)，然后交換對改。老師您還說(shuō)：“記住，成績(jì)好的同學(xué)改成績(jì)差的同學(xué)，成績(jì)差的同學(xué)改成績(jì)好的同學(xué)�；ハ鄮兔��！痹�(huà)音剛落，我便挑中了班長(cháng)小清的練習本改。在評改的過(guò)程中，有一道難題，把同學(xué)們難住了。這時(shí)，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習本，把小清的答案讀出來(lái)！”全班霎時(shí)肅靜，只有我一個(gè)人緩緩站起，并大聲朗讀起來(lái)�；卮鸷�，我以為您會(huì )向我投來(lái)一個(gè)滿(mǎn)意的笑容，但我想錯了，您生氣地說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)，成績(jì)好的同學(xué)改成績(jì)差的同學(xué)，成績(jì)差的同學(xué)改成績(jì)好的同學(xué)，你忘啦？”全場(chǎng)哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來(lái)，心想：想不到第一天當組長(cháng)就這么倒霉！但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì )笑。因為他們肯定了我在他們心中的地位，老師是重視我的。我感到欣慰。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無(wú)意的。但，您的無(wú)意燃起了我的有意呀；但，我卻認為這是“無(wú)意勝有意”呀！老師，謝謝您！
即將離開(kāi)結束六年的小學(xué)生活，也即將離開(kāi)您的懷抱。雖然沒(méi)有離開(kāi)母校，還在母校讀初中，依然能夠見(jiàn)到您；我期望您依然能夠接納我叫您一聲：“莫老師！”老師，謝謝您！
期望您能夠記住我，永久永久記住我，我永久永久是您的學(xué)生。您必須會(huì )以我為榮的！請勿忘我！老師，謝謝您！
老師，謝謝您！
老師小傳800字作文 篇14
這周的隨筆，老師出的題目是寫(xiě)一位老師。我于是陷入沉思，想寫(xiě)小學(xué)時(shí)的恩師，卻又覺(jué)得自己應把握現在，畢竟是活在當下。
那么，寫(xiě)哪位老師呢？幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師；嚴而不厲的英語(yǔ)老師，一絲不茍的數學(xué)老師，亦或是思想端正的法治老師？萬(wàn)般抉擇中，我選擇了數學(xué)老師。
她常帶著(zhù)一副眼鏡，小辮扎的又低又矮，只一小揪。時(shí)而會(huì )穿裙子，展現出女性的柔美，但并不是輕聲細語(yǔ)的淑女時(shí)。
她的課上，只講紀律，公平公正。不論你是天賦異稟還是笨鳥(niǎo)多飛，倘若觸犯了她的底線(xiàn)——破壞紀律、擾亂課堂，便會(huì )在她的鐵面無(wú)私下被批評。
對待作業(yè)，她嚴加把關(guān)，不錯漏任何一個(gè)敷衍了事的學(xué)生，力求每位學(xué)生都認真完成作業(yè)。你若做不到，便會(huì )丟臉地當著(zhù)全班同學(xué)的面被點(diǎn)名，甚至會(huì )接到父母的問(wèn)候。
好在我自知無(wú)什么天賦，只勤勤懇懇地埋頭苦學(xué)，至今未被批評過(guò)。但若只因這個(gè)寫(xiě)她，未免太膚淺了吧！
打動(dòng)我的是那一次。
晚修結束后，我去打水。剛要走回教室，卻迎面遇上了數學(xué)老師，她身著(zhù)一襲白裙，像是一朵雪蓮不染塵埃，于風(fēng)中自顧自憐地搖曳。
該有的禮節自是要有的，那時(shí)我雖膽怯，卻還是鼓足了勇氣，向老師揮了揮手，小聲地說(shuō)了句“老師好！”本想就此擦肩而過(guò)，不料老師不僅聽(tīng)到了，還叫住了我。
一剎那，我愣住了，心跳得飛快。我微笑著(zhù)點(diǎn)了頭，并說(shuō)“謝謝老師！”。目送著(zhù)老師離去的身影，我的心里思緒萬(wàn)千，很感動(dòng)。
自從來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我昔日的驕傲與自信碎了一地，早已不復存在。這里高手云集，我與他們一個(gè)天上一個(gè)地下。表?yè)P很少是屬于自己的，大多時(shí)候，我是麻木地聽(tīng)著(zhù)同學(xué)被表?yè)P。
而剛剛，是我收到的第一份表?yè)P，他不是在全班面前的，是屬于我與老師的，只有天知地知，她知我知的秘密。
像一艘迷失了方向的船找到燈塔；像在無(wú)際的沙漠中找到綠洲；像在寒冷的冬天找到暖爐，我的目標一下子堅定了。
我開(kāi)始相信自己，每當不如意時(shí)，我便以此自己安慰，鼓勵自己。
“加油，你可以的！”
這句話(huà)，常在我的耳邊回蕩，根深蒂固地駐扎在我的心里，風(fēng)吹不倒，就這么屹立著(zhù)。我的腦海中也時(shí)常浮現雪蓮在風(fēng)中悠悠然的從容姿態(tài)。
老師小傳800字作文 篇15
王牌角色：鎮三山――彭老師。
王牌必殺：獅子吼.泰山壓頂.晴天霹靂。
王牌事跡：那是一個(gè)陰雨綿綿的一天，彭老師大步流星地走進(jìn)教室，一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)從你面前飄過(guò)，順著(zhù)陣陣清香把你帶入了“桃花源”，可就在這時(shí)，一聲“上課！”會(huì )把你一下子把你從“桃花源”拖入“十八層地獄”。呵呵，領(lǐng)會(huì )了“獅子吼”的威力了吧！不要急，更厲害的還在后面等您呢！
十分鐘.十五分鐘.二十分鐘。由于同學(xué)們太吵，彭老師終于“發(fā)威”了！威力巨大的獅子吼接連不斷，批評的話(huà)語(yǔ)單刀直入，讓你不慚愧都不行！突然，彭老師舉起了桌子，難道......果然，彭老師又使一招“泰山壓頂”。這時(shí)，你絕對可以感覺(jué)得到10級地震的到來(lái)，NO！在用完“泰山壓頂”之后，彭老師好象還沒(méi)發(fā)泄完心中那難以壓抑的怒火，又對桌子上那可憐的本子用了一招“晴天霹靂”......一段殺傷力為無(wú)限的“絕招狂想曲”之后，同學(xué)們的腦細胞和耳細胞已所剩無(wú)幾。怪不得有同學(xué)祈禱：“阿門(mén)，上帝，你告訴我，世界末日真的快要來(lái)了嗎？”
彭老師拂袖而去，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)依然在你面前飄過(guò)，但“絕招狂想曲”是不會(huì )再演奏了......
王牌角色：鎮三山――彭老師。
王牌必殺：獅子吼.泰山壓頂.晴天霹靂。
王牌事跡：那是一個(gè)陰雨綿綿的一天，彭老師大步流星地走進(jìn)教室，一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)從你面前飄過(guò)，順著(zhù)陣陣清香把你帶入了“桃花源”，可就在這時(shí)，一聲“上課！”會(huì )把你一下子把你從“桃花源”拖入“十八層地獄”。呵呵，領(lǐng)會(huì )了“獅子吼”的威力了吧！不要急，更厲害的還在后面等您呢！
十分鐘.十五分鐘.二十分鐘。由于同學(xué)們太吵，彭老師終于“發(fā)威”了！威力巨大的獅子吼接連不斷，批評的話(huà)語(yǔ)單刀直入，讓你不慚愧都不行！突然，彭老師舉起了桌子，難道......果然，彭老師又使一招“泰山壓頂”。這時(shí)，你絕對可以感覺(jué)得到10級地震的到來(lái)，NO！在用完“泰山壓頂”之后，彭老師好象還沒(méi)發(fā)泄完心中那難以壓抑的怒火，又對桌子上那可憐的本子用了一招“晴天霹靂”......一段殺傷力為無(wú)限的“絕招狂想曲”之后，同學(xué)們的腦細胞和耳細胞已所剩無(wú)幾。怪不得有同學(xué)祈禱：“阿門(mén)，上帝，你告訴我，世界末日真的快要來(lái)了嗎？”
彭老師拂袖而去，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)依然在你面前飄過(guò)，但“絕招狂想曲”是不會(huì )再演奏了......
老師小傳800字作文 篇16
人們都說(shuō)教師是園丁，我們是花朵，我們在教師的澆灌呵護下健康茁壯的成長(cháng)，不管這顆種子將來(lái)是否能豐收，園丁都會(huì )竭盡所能的給他營(yíng)養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……我班的教師們正是這樣的。
你看，這是我們的數學(xué)教師張安宜教師，除了課堂上竭盡所能讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，課后不厭其煩地給同學(xué)解惑。這個(gè)在實(shí)驗室上課的是我們的物理教師程治明教師，有時(shí)他是那么的威嚴，有時(shí)又是那么的和藹，課堂上講得生動(dòng)活潑，想走神都不行。
這個(gè)讓同學(xué)們聽(tīng)得入神的教師又是誰(shuí)呢？我們的化學(xué)教師胡武祥教師，他為了讓我們把化學(xué)學(xué)好，用心地編了很多順口溜。這個(gè)只為我們代幾天課的語(yǔ)文教師張森主任，也是講得那么認真，那么負責�？删吹慕處焸儼�，您們是偉大的，您們是無(wú)私的！我們愛(ài)您們。
古往今來(lái)，無(wú)數詩(shī)篇無(wú)不贊美‘教師’這一神圣的職業(yè)，您應當獲得贊美。如果把您比作蚌，我們便是蚌中的沙礫，是您用愛(ài)來(lái)浸它，磨它，洗它，經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，熠熠發(fā)光。如果您是花園中辛勤的園丁，我們便是花圃中生意盎然的花，是您不辭辛勞的澆水，施肥，才成就了花圃的鮮艷美麗。
課堂上，您是一位活力澎湃的演說(shuō)家，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而似涓涓細水，時(shí)而似波濤洶涌，您講的課是那么豐富多彩，每上一節課都能給我們吸收新的瓊漿玉露。無(wú)論學(xué)生的疑難有多少，您也毫不耐煩。夏天，珍珠般大小的汗珠從額頭流到鼻子，再落到地上。
汗水把您的衣服浸濕，您也只是拿毛巾擦拭，夜晚，當涼風(fēng)襲來(lái)，當大地已經(jīng)沉靜，當樹(shù)葉在狂歡，您辦公室的燈還在亮著(zhù)，還在微風(fēng)中獨自搖曳，昏暗的燈光下，有人拿著(zhù)一只筆，在不停備課，批改作業(yè)，眼睛無(wú)比疲勞，但仍在為第二天的課堂準備，那個(gè)人就是您。
課堂下，您認真輔導學(xué)生功課，和學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想。當我們遇到不開(kāi)心的事，當我們課堂精力不集中，您都會(huì )找我們談話(huà)，放松心境，集中精力。您還會(huì )告戒我們，要做到勝不驕敗不餒。
這短短的六個(gè)字卻寄托了您對我們無(wú)限殷切的期望，當我們的思想出現偏差，您更會(huì )指引我們走向正軌，您是大海上的燈塔，我們是大海中隨波漂流的小船，正因為有了燈塔的指引，小船才明白正確的軌道，如果沒(méi)有燈塔的指引，小船就會(huì )出軌。
教師，您是美的耕耘者，美的播種著(zhù)，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師小傳800字作文 篇17
咱們五三班的童老師是一位名副其實(shí)的'“四季變臉王”，她的變臉絕技可是必殺技。上一秒，童老師的臉色還如同春天，惠風(fēng)和暢，暖意融融，教室里遍布著(zhù)“小麻雀”嘰嘰喳喳的歡聲笑語(yǔ)。但到了下一秒，這煩人的吵鬧聲讓童老師皺起眉頭，臉色立馬轉換到了冬天，冰雪漫天，陰風(fēng)陣陣，大家敏感地察覺(jué)到教室里溫差變化，都識趣地給嘴巴上了一道鎖……
童老師的臉色有時(shí)像春天一樣溫柔可親。優(yōu)秀作文發(fā)表后，同學(xué)們領(lǐng)取完稿費，按照慣例，童老師要給大家拍張舉紅包大合照，記錄這份“收錢(qián)”的快樂(lè )。這時(shí)的童老師總是笑瞇瞇的，大眼睛都彎成了月牙兒，月牙兒里裝滿(mǎn)了鼓勵和贊賞。
童老師的臉色有時(shí)和夏天一樣火爆。那天下午評講練習冊時(shí)，童老師一臉嚴肅走上講臺：“你們的練習冊做的太令我失望了！沒(méi)有一個(gè)得A+的�！苯淌依飶浡�(zhù)像嗆炒辣椒粉的恐怖味道，同學(xué)們誰(shuí)也不敢再找借口，只敢洗耳恭聽(tīng)。唉，都怪我們太貪玩，老師備課時(shí)花了那么多精力，在課堂上也用那么多深入淺出的好故事引導我們，還帶我們看照片，讀《詩(shī)經(jīng)》、唱《蒹葭》、《水調歌頭》，就為了讓我們聽(tīng)懂學(xué)好，但是我們卻辜負了她。
童老師的臉色有時(shí)如秋天一樣涼爽舒適。有次周末，我和同桌張露丹都忘了帶作業(yè)回家。星期一，我們急匆匆來(lái)到學(xué)校，飛快地補寫(xiě)作業(yè)，特別擔心被童老師重罰，成了“殺雞給猴看”里的那只倒霉猴，因為每個(gè)周末都有同學(xué)真忘記或者假忘記把作業(yè)帶回家。但是這次童老師并沒(méi)有批評我們，而是在我們補完作業(yè)以后才評講。童老師其實(shí)發(fā)現了我們周末作業(yè)漏做了，而是裝作沒(méi)看到，“大人不記小人過(guò)”，先放我們這些小糊涂蛋一馬。
童老師的臉色有時(shí)似冬天一樣冷若冰霜。第一單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)前，童老師讓大家都先打印好聽(tīng)寫(xiě)統計表，而我卻把這件事拋到了九霄云外。當童老師聽(tīng)寫(xiě)完后，查看錯誤統計表的時(shí)候，全班只有我一個(gè)人沒(méi)交，因為我根本沒(méi)有。童老師讓我站上講臺，嚴厲地訓斥我：“你作為語(yǔ)文學(xué)習委員，也就你一個(gè)人沒(méi)有交，這樣的你，還能做榜樣嗎？”我啞口無(wú)言，明明前一天晚上我有好多時(shí)間打印的，可是可是……哎！
盡管童老師的臉色四季變幻，有時(shí)被我們逗得哈哈大笑，有時(shí)被我們氣得柳眉倒豎，但她是我們最?lèi)?ài)的老師，我們是她又愛(ài)又煩的小搗蛋，我們是相親相愛(ài)的五三班！
老師小傳800字作文 篇18
今天我要給大家介紹的，是我的漫畫(huà)老師。她有兩道柳葉般彎彎的眉毛，月亮般的眼睛雖然不大，卻炯炯有神，細細的，長(cháng)長(cháng)的。那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在綻放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。黑黑的長(cháng)發(fā)瀑布一樣披在瘦削的肩頭，優(yōu)雅端莊，好看極了。
老師很幽默，每次上她的課我們都特別開(kāi)心，因為她的課總是那么的詼諧風(fēng)趣，妙趣橫生。比如，她在教我們學(xué)形近字的時(shí)候，總是給我們說(shuō)，那是“雙胞胎兄弟”。你看，她要教我們分析“用和甩”了。她很形象地告訴我們，這兩個(gè)字大部分結構是相同的，但是“用”字最中心的一筆是個(gè)站得堂堂正正的“人”，“甩”字里面的這個(gè)人卻不小心扭傷了腳，趕不上大家的步伐了，被遠遠地“甩”在了后面。教同音字的時(shí)候，總是教導我們，雖然它們的名字一樣，但是長(cháng)得卻不一樣。你看，她在教我們“林”和＂淋”的時(shí)候，非常幽默地告訴我們，“林”是兩根木頭合成林，但“淋”是下大雨了，渾身都濕透了，左邊的“三點(diǎn)水”就是“雨”，所以要帶水。被老師這么一分析，我們恍然大悟，原來(lái)漢字可以這么分析和記憶呀！我們全班同學(xué)都開(kāi)心地跟著(zhù)老師記憶起來(lái)，整齊劃一的聲音是那么宏亮，久久在屋檐間悠揚回蕩。
她的課總是這么吸引人，我們特別喜歡上她的課，但我們也有疲倦的時(shí)候。夏天到了，陽(yáng)光總是那么熱烈，下午的第一節課，我們也會(huì )偶爾犯困，眼睛像含滿(mǎn)了鉛，沉重地抬不起來(lái)。每當這時(shí)候，老師總是用她那抑揚頓挫的聲音來(lái)“善意”地提醒我們。你看，這節課我們開(kāi)始學(xué)“鴨嘴獸”這篇文章了，同學(xué)們從一開(kāi)始地強打著(zhù)精神，到慢慢地昏昏欲睡，再到后來(lái)的把頭低低地垂到了桌洞下面，老師不急不躁，面含微笑，輕輕走到最前排的同學(xué)面前，忽地一下提高了聲音，大喊了一聲“鴨——”，聲音拖得特別長(cháng)，如同平地一聲驚雷，同學(xué)們被她響亮的聲音嚇得立刻坐直了身子，有的女的同學(xué)甚至被嚇得椅子都坐偏了，差點(diǎn)坐到地下。老師認真而凝重地環(huán)視四周，看著(zhù)同學(xué)們懵懂的大眼睛，這才笑瞇瞇地望著(zhù)我們輕輕接了下去：“——嘴獸”。同學(xué)哄地一下大笑起來(lái)，再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)犯困了，興致盎然地聽(tīng)了下去。老師強大而有魄力的聲音又突然地響起：“為——什么？”，又一個(gè)抑揚頓挫的聲音傳來(lái)，同學(xué)們瞬間清晰地明白了為什么鴨嘴獸能在水中和陸地上“兩棲”生活。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。我很喜歡她，你們呢？
老師小傳800字作文 篇19
樹(shù)葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，鮮花凋落，大雁南飛，動(dòng)物們也為冬糧忙得不可開(kāi)交。金黃的秋色送來(lái)了學(xué)子歸學(xué)的九月！有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些花骨朵兒。在時(shí)間中穿梭的我，迎來(lái)了新的學(xué)習，立下了新的目標，接受了新的任務(wù)。說(shuō)到這里，我不由得想起了與我走過(guò)了六年的師生們，更想起了一位：以學(xué)生為兒女，以班級為家庭的優(yōu)秀老師。她也正是六年級時(shí)陪我走過(guò)了整整一年的劉老師。你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì )了我走向成功的秘訣：自信！記得那時(shí)的我，在班里的學(xué)習成績(jì)還算是不錯，但一次偶然的測試成績(jì)奪走了我的信心。
那次，是您，把我叫到您身邊鼓勵我；是您，細細的跟我講真我現在的學(xué)習狀態(tài)；是您，細細給我做著(zhù)以后的學(xué)習打算。那次，是您給了我自信，是您幫我走過(guò)了人生道路上的一個(gè)坎坷！你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì )了我堅持，您教會(huì )了我如何面對現實(shí)，面對困難！還記得嗎？六年級時(shí)我在班里是班委，所以事情比較多，雖然自已盡量把任何事情做到最好，但還是有部分同學(xué)不領(lǐng)情，給我們制造困難。這時(shí)您又告訴我：他們并不是給我們制造困難，而是給我們創(chuàng )造機會(huì )，創(chuàng )造鍛煉自己的機會(huì )，創(chuàng )造管理的機會(huì )！您教會(huì )我，管理班級，并不是為班級付出，而是一種財富，一種可以一生受益匪淺的財富！在以后踏進(jìn)社會(huì )，可以更好地展現自己，而也正是因為有它！你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì )了我。是您傳授給了我知識，是您教會(huì )了我怎樣面對困難，怎樣克服困難！我永遠不會(huì )忘記您的教導，永遠不會(huì )忘記你我一起走過(guò)的日子！因為我堅信：老師和學(xué)生，學(xué)生和老師，他們之間有最溫暖的感情，不是親情，可能甚比親情；不是友情，卻可能生比友情。最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于愛(ài)，莫過(guò)于情！
你都28歲了；吃，吃，他依然笑著(zhù)說(shuō)。魚(yú)骨項鏈，是代表著(zhù)愛(ài)情的堅貞和芳香。父親既然已經(jīng)趟了這趟渾水，即便他再無(wú)辜，誰(shuí)叫他無(wú)自知之明，看不透世道險惡而要掙扎于生意場(chǎng)上？人這輩子，誰(shuí)會(huì )沒(méi)有過(guò)租借的經(jīng)歷呢。8、你處心積慮地要防止別人參與你正在干的事情。是找到戀人，結婚生子，名利雙收！
老師小傳800字作文 篇20
最近，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀了一本感人肺腑的書(shū)籍——《感恩老師》，它是一場(chǎng)綿綿的春雨，滋潤著(zhù)我的心扉。
書(shū)中有這樣一個(gè)故事，艾拉是一個(gè)左撇子，有時(shí)做試卷全對，但由于字寫(xiě)的不好，老師在他試卷上打了很多叉，她常常受到老師的批評。但他在上小學(xué)四年級時(shí)，遇到了金德妮老師，它允許艾拉用左手寫(xiě)字，還經(jīng)常輔導她，在她寫(xiě)得好的時(shí)候給予表?yè)P。從此，寫(xiě)字對艾拉來(lái)說(shuō)不再是一件痛苦的事，她的學(xué)習成績(jì)也有了顯著(zhù)的提高。好老師在施教的過(guò)程中，將理解與愛(ài)心一并施與，溫暖了學(xué)生的心，讓學(xué)生心懷感激。
還有一個(gè)故事，蘇珊娜·查琴在上大學(xué)一年級第一次數學(xué)大考時(shí)，考了一個(gè)“C”，是班上學(xué)得最差的一個(gè)，但她的老師馬里恩先生鼓勵她說(shuō)：“只要你盡你自己最大的努力，就會(huì )考出好成績(jì)！”接下來(lái)幾個(gè)月，每天放學(xué)后，馬里恩先生都為她補課。一次當她無(wú)法解答一個(gè)問(wèn)題而厭煩地丟下粉筆時(shí)，馬里恩先生說(shuō)：“我明白數學(xué)對你來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，但是與困難作斗爭能使我們變得更加堅強�！�
看看這一個(gè)個(gè)感人的小故事，我又一次回想起我所得到老師的教誨和關(guān)愛(ài)。
記得有次，批改好的試卷發(fā)下來(lái)了，我茫然了，突然眼眶里的眼淚一滴一滴的淌了下來(lái)，那天，我心情非常糟糕，為什么會(huì )是這樣？我努力了，我盡力了，為什么還是這樣的題目錯了，我心里十分難過(guò)。每一次失敗，我都想了很久，但我也改進(jìn)了許多，可是成績(jì)都不理想，我曾經(jīng)想放棄過(guò)。教我的語(yǔ)文汪老師、數學(xué)張老師看到我低落的情緒，給我講了許多前人們努力學(xué)習克服困難的事例，指出我學(xué)習上的薄弱環(huán)節，指導我解決困難的辦法，鼓勵我“世上無(wú)難事，只怕有心人”。之后，我按照老師的指點(diǎn)方法做，成績(jì)有了明顯的提高。特別是數學(xué)在五年級以后，數學(xué)成績(jì)在班上名列前茅。
我的進(jìn)步是我的老師像母親一樣使我深深地感動(dòng)，她們把偉大的母愛(ài)無(wú)私的奉獻給我們，老師們自己吃苦耐勞，在所不惜，只愿孩子們能健康地成長(cháng)，她們就像一只紅燭燃燒自己，照亮同學(xué)們的人生旅途讓同學(xué)們學(xué)的更踏實(shí)，更穩��；她們又像雨露滋潤著(zhù)同學(xué)們的心田，溫暖著(zhù)同學(xué)們的心靈；她們具有博大的胸懷，只有奉獻，不求回報。這份厚重的恩情該如何報答？讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心去全心全意地愛(ài)我們的老師吧！南京市五老村
老師小傳800字作文 篇21
看，這個(gè)矮個(gè)子老師，戴著(zhù)一副眼鏡，小眼睛，小鼻子，真的很有氣質(zhì)。這是我的語(yǔ)文老師，劉小姐。
劉先生學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。班級總是那么有活力、活潑、有趣，這使得我們全班的氣氛都很好。我們特別喜歡她的作文課。他的作文課總是那么有趣，那么引人入勝，讓我們一步一步喜歡上作文，在不知情的情況下了解到寫(xiě)作文的技巧和奧秘。
印象最深的是劉先生的《我眼中的春天》這一段。這是他準備了很久的一課。上課前，劉老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們一起畫(huà)春天。老師準備了柳條、桃花、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、小女孩等剪貼畫(huà)。每次我們說(shuō)一個(gè)，他都會(huì )幫我們粘上。不一會(huì )兒，我們一起完成了一幅春光乍泄的畫(huà)面。然后，老師讓我們用一些詞來(lái)描述每一個(gè)場(chǎng)景。比如嫩草，綠草，醒草就是一系列形容詞。然后老師讓我們把單詞連接成一個(gè)句子。句子講完后，老師讓我們根據圖片上的信息組成一個(gè)完整的段落。老師指什么，我們就說(shuō)點(diǎn)什么，把春景圖上的每一個(gè)細節都描述的很完整。不知不覺(jué)中，老師遇到了我們如何形容春天。
因為這堂課我懂，我們要把自己的感受加入到寫(xiě)作中，結合生活的實(shí)際，從文字到句子，再到段落，這樣才能寫(xiě)出不同層次的作文。也要從遠到近，從上到下寫(xiě)。
又是一節作文課。這節課一開(kāi)始，劉老師就和我們聊天。他問(wèn)我們最喜歡什么電視劇。于是全班嘰嘰喳喳像鍋爆了。然后他問(wèn)我們，我們要不要做那些電視劇的主角？答案肯定是肯定的。她問(wèn)我們?yōu)槭裁匆斨鹘�。那些主角有什么好的品質(zhì)？我們也會(huì )一一解答。昕薇說(shuō)她想成為糖果大王。因為糖果王可以做很多糖果。把世界變成糖果世界。老師問(wèn)她為什么要這么做。她說(shuō)人們感覺(jué)更好是因為他們吃糖果。因為心情好，做事效率更高。老師表?yè)P她說(shuō)得很好，因為糖果王做了一些幫助人的事情。也有同學(xué)說(shuō)想當海盜，但是想用自己的金銀財寶幫助窮孩子。劉小姐點(diǎn)了點(diǎn)頭。她肯定了我們說(shuō)的那些優(yōu)秀的品質(zhì)，批評了那些不好的品質(zhì)，說(shuō)不要學(xué)。最后老師布置的題目是《假如我會(huì )變》。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的聊天。讓我們立即構思我們的作文，寫(xiě)得更快。
劉老師就是這樣一個(gè)步驟來(lái)指導我們學(xué)習和寫(xiě)作文的。也正是這樣的一步，帶給我們成長(cháng)與進(jìn)步。我很高興有這樣的老師。嗯，你還討厭寫(xiě)作文嗎？你羨慕我有這么好的老師嗎？
老師小傳800字作文 篇22
有一個(gè)人，雖然不是父母，卻在我的成長(cháng)道路上一步步引領(lǐng)著(zhù)我。有一個(gè)人，雖然不是朋友，卻給了我學(xué)習上最大的支持和鼓勵。她是我最喜歡的老師，田陽(yáng)老師——。
我是大渡口區實(shí)驗小學(xué)五年級八班的一員。我是班里比較內向不出名的女生。然而，田老師從來(lái)沒(méi)有忽視我，總是關(guān)注我，鼓勵我。我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步體現了老師的努力。
我記得我上一年級的時(shí)候，田老師讓我們寫(xiě)一首小詩(shī)�；氐郊�，我覺(jué)得很壓抑，很無(wú)助，不知道該怎么寫(xiě)。然后奶奶對我說(shuō)：“你今天不是幫奶奶洗碗了嗎？試著(zhù)用這個(gè)素材寫(xiě)一首小詩(shī)�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)，我想起了洗碗時(shí)的情景。靈感油然而生，像春天一樣涌現。我馬上寫(xiě)道：“清水紅紅火火，我去幫奶奶洗碗。奶奶笑得很開(kāi)心，夸我是個(gè)好娃娃�！比缓笪野堰@首詩(shī)給了田老師，她讀完之后，贊美如雨點(diǎn)般落在我身上。心里充滿(mǎn)喜悅，像吃了蜂蜜。但是她也挑了我的小詩(shī)的毛病。她說(shuō)：“‘洗’字和前后詩(shī)句不押韻，改成‘刷’就行了�！比缓笪业脑�(shī)被選進(jìn)了學(xué)校的優(yōu)秀作品集《詩(shī)緒飛揚》。從此我懂得了文章要反復修改，每一個(gè)字都要“推敲”，才能寫(xiě)出好文章。
記得三年級的時(shí)候寫(xiě)過(guò)一篇文章《城市奏鳴》。這篇文章描述并贊揚了步行街上的一座雕塑。田老師對我的評價(jià)是：我是個(gè)觀(guān)察力敏銳的孩子，稱(chēng)贊我選材精良，堪稱(chēng)難得的佳作，給了我一百分。然后我寫(xiě)了一篇想象的作文—— 《未來(lái)的家鄉》。我在描述故鄉的美景時(shí)，用了五顏六色、五彩繽紛這樣的字眼，還把唐代詩(shī)人杜甫的絕句寫(xiě)成了這樣：“披花蝶戀花，隨水飛騰，蜻蜓點(diǎn)水�！膘`活地運用到我的作文中，我把它改成：“戴花蝴蝶深見(jiàn)，采花蜂悠悠飛�！弊x完后，田老師稱(chēng)贊我是一個(gè)"小才女"，并說(shuō)很高興能讀到我的作文。他又給了我100分，并在大屏幕上展示了我的作文。
我記得五年級的最后一期，田老師告訴我們：“要寫(xiě)一篇編年史文章，就要寫(xiě)真情實(shí)感。寫(xiě)好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)。只有這樣，我們才能給讀者一種“看到人們本來(lái)的樣子，聞到他們的聲音，好像他們在他們的位置上”的感覺(jué)�！八�，我在寫(xiě)《打是親，罵是愛(ài)》的時(shí)候，盡我所能寫(xiě)出我的真情實(shí)感。在田老師的幫助和指導下，我的文章再次被選為學(xué)校的優(yōu)秀作品集《詩(shī)緒飛揚》。
田老師對我寫(xiě)作的贊揚和肯定給了我很大的鼓勵。從那以后，我對寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的興趣成了我的好老師。
田老師，我真誠地感謝您！
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