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我心目中的老師作文（通用20篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我心目中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的老師作文 1
老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春雨，把知識撒在我們心里；老師是……我的數學(xué)老師吳老師就是這樣一個(gè)可親可敬的老師。
吳老師和我們在一起已經(jīng)第四年了，從一年級開(kāi)始，她就帶我們班的數學(xué)，一直對我們不離不棄。我們也都習慣了有吳老師在的日子，在吳老師心里，我們就像她自己的孩子一樣，我們也非常尊重和喜歡她！
吳老師是一位很負責任的.老師，雖然她不是班主任，但她依然在時(shí)刻關(guān)心我們。她平時(shí)對我們很?chē)绤�！上課時(shí)，有同學(xué)淘氣，只要吳老師一發(fā)號口令：“坐姿！”同學(xué)們立馬回應：“端正！”緊接著(zhù)班里就鴉雀無(wú)聲了！雖然有時(shí)候同學(xué)們有些怕吳老師，但我們心里清楚，吳老師是為我們好，因為她說(shuō)過(guò)“嚴師才能出高徒”，她這樣做，是因為她希望我們也能有美好的未來(lái)！
雖然吳老師很?chē)绤�，但上起課來(lái)卻非常有趣！
上數學(xué)課時(shí)，吳老師總能想出一些好辦法吸引我們的注意力，讓我們輕松愉快的掌握課堂知識！有時(shí)候，吳老師還會(huì )讓同學(xué)們試著(zhù)上臺講課，給我們鍛煉的機會(huì )，我就很榮幸的給同學(xué)們講過(guò)課！剛上臺時(shí)，我非常緊張，時(shí)不時(shí)的就停下來(lái)不知道該說(shuō)什么了，吳老師不但沒(méi)有批評我，反而耐心地告訴我該怎么說(shuō)，幫助我順利的完成“講課”！我講完后，又輪到其他同學(xué)上去講，同學(xué)們一邊給別人講，一邊自己復習鞏固，真是一舉兩得��！就這樣，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間，同學(xué)們總有一種意猶未盡的感覺(jué)！這就是我們快樂(lè )的數學(xué)課堂，這就是我們的吳老師！
我愛(ài)我們的吳老師！
我心目中的老師作文 2
一頭烏黑的秀發(fā)變成了了絲絲斑白，一臉青春的活力也已不屬于她，留下的只是歲月輾過(guò)的道道車(chē)轍。但她，和藹，慈祥，她的笑容充滿(mǎn)愛(ài)意，她的目光給我鼓勵，她叫李掌珠，是我心中最好的老師。
李老師是教語(yǔ)文的，她帶我們這個(gè)班已經(jīng)快5年了。剛踏入小學(xué)，我不知所措，記得第一次去報名時(shí)，我緊緊地拉著(zhù)爸爸的手，膽怯地躲到爸爸的背后，可能是因為覺(jué)得陌生吧，我根本不敢正視她。后來(lái)，在她無(wú)微不至的呵護與關(guān)懷下，我從無(wú)知的小調皮鬼轉眼間變成了成績(jì)優(yōu)異的高年級生，這可全部都是她用辛勤的汗水換來(lái)的。我長(cháng)大了，是她看著(zhù)我成長(cháng)，我的一言一行，她都看在眼里，我的進(jìn)步她更是喜在心里。她上課時(shí)，在嚴肅中隱隱帶著(zhù)一絲幽默，又似乎含著(zhù)一絲微笑。她的'語(yǔ)言十分簡(jiǎn)單易懂，讓我們就像在知識的海洋里暢游。因此，我們也十分喜歡她給我上課，就這樣，我們愛(ài)上了語(yǔ)文。
她有一雙炯炯有神的眼睛，說(shuō)起這個(gè)，我就覺(jué)得奇怪。她的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。每當我開(kāi)小差，做小動(dòng)作時(shí)，她都會(huì )用嚴厲的目光望著(zhù)我，好像在說(shuō)“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能開(kāi)小差！”每當我取得了好成績(jì)時(shí)，她會(huì )用溫柔的眼神看著(zhù)我，似乎在說(shuō)“好樣的，繼續努力！”她上課時(shí)與下課時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。下課時(shí)，她也會(huì )跟我們一起跳長(cháng)繩，我們都以有她的參加而感到高興。她就像一陣春風(fēng)，吹進(jìn)我的心頭，她就像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮著(zhù)我。
李老師就是我心目中最好的老師，我愛(ài)她！
我心目中的老師作文 3
媽媽是最?lèi)?ài)我們的人，老師是第二愛(ài)我們的人。我能收集到許多老師給我們的陽(yáng)光。
我們的語(yǔ)文老師有一丁點(diǎn)矮，看起來(lái)像20多歲的人。她是我們主課老師里最矮的（老師，我不想傷到你的心，但這是事實(shí)�。�。她的頭發(fā)不長(cháng)不短，平常是披著(zhù)的。有一次，她走進(jìn)教室時(shí)，頭發(fā)是扎著(zhù)的，看起來(lái)怪怪的，我現在回憶起來(lái)還有些不想回憶（老師，我還是更喜歡你披著(zhù)頭發(fā)的樣子）。她還有雙銳利的`眼睛，只要她在講臺上，教室里的一切動(dòng)靜就被她盡收眼底，做小動(dòng)作和竊竊私語(yǔ)的同學(xué)幾乎要嚇暈。
她上課時(shí)十分認真，講一篇課文大概意思要講兩遍。有時(shí)她教我們生字，會(huì )不小心寫(xiě)錯，善于發(fā)現的同學(xué)會(huì )大聲說(shuō)：“老師，你那個(gè)字寫(xiě)錯啦！”她會(huì )先改了字，再轉過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝小老師呀！”我們就都笑起來(lái)，覺(jué)得這時(shí)的老師好可愛(ài)。她給我們講完一篇課文，會(huì )給我們看一些小視頻，讓我們知道更多，仿佛要帶我們走進(jìn)知識的大海里。
你現在肯定會(huì )說(shuō)：“哇！你的老師好棒棒哦！我真希望我也有一個(gè)這樣的老師！”我跟你說(shuō)，我們老師不僅上課很溫柔，下課也一樣。下課時(shí)學(xué)習好的同學(xué)，就會(huì )跑到她旁邊，和她說(shuō)說(shuō)笑笑，學(xué)習不好的同學(xué)只能灰溜溜地跑走了。哦！我忘了說(shuō)一件事了，這是我二年級時(shí)發(fā)生的。那次是語(yǔ)文小測驗，我所有題都做下了，只有一道題不會(huì )，我就在那兒一直想，直到同學(xué)們快走完時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，笑瞇瞇地看著(zhù)我，我突然想起來(lái)，這道題老師以前講過(guò)的，我很快想出了答案。老師輕輕地說(shuō)：“以后看見(jiàn)不會(huì )的題要靜心想，不能空下！”噢，幸虧老師救了我。
老師，我希望您一直溫柔，永遠做我們心中的天使！
我心目中的老師作文 4
教室門(mén)開(kāi)了，儒雅氣息像春風(fēng)一樣吹進(jìn)了教室，我心目中的王老師來(lái)上課了。
王老師賞識班上每一位同學(xué)，比如賞識彭筱茜的管理能力；賞識張謙的吃苦耐勞精神，等。王老師能看到每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，被老師賞識是同學(xué)們最幸福的事情了。班上有時(shí)候會(huì )有唧唧喳喳交頭接耳亂哄哄的現象，王老師站到門(mén)口，一個(gè)眼神，立刻就安靜了，因為誰(shuí)都怕罰抄課文，沒(méi)有批評和指責。對付我們這些“小魔獸”，儒雅的王老師總能心平氣和的化解。
教室門(mén)開(kāi)了，優(yōu)雅的夏風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的易老師走上講臺，優(yōu)雅的目光輕掃整個(gè)教室，亂哄哄的景象就被這優(yōu)雅的夏風(fēng)吹走了。易老師耐心的講完解題步驟，幾位學(xué)霸都聽(tīng)懂了，開(kāi)始做題；我們這些學(xué)民似懂非懂一臉懵。易老師就會(huì )耐心地放慢語(yǔ)速再講一遍。努力的同學(xué)會(huì )得到易老師精心制作與眾不同的獎勵——用名字做漫畫(huà)體的個(gè)性小獎狀，還是過(guò)了塑的哦。
教室門(mén)開(kāi)了，文雅的微風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的殷老師走進(jìn)教室：“good morning everyone！”
“Hi，missYin!”
殷老師講課特別用心，句型講解細致入微，每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)的'懂，學(xué)的會(huì )。引導我們尋找學(xué)英語(yǔ)的興趣點(diǎn)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略ABC的魅力。
三位老師的言談舉止像電影鏡頭一樣在我的腦海播放，耳邊飄來(lái)兩句古詩(shī)：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
我心目中的老師作文 5
突然，肚子右下方有一絲絲痛，我強忍著(zhù)，心想：不能讓老師知道，否則老師又要問(wèn)寒問(wèn)暖，弄得我不好意思，很拘束。于是，我繃緊了右下方的肌肉，但肚子那里更疼了。
老師懷疑地望了望我，近視眼鏡片后瞇著(zhù)一雙眼睛，很吃力地向我看來(lái)。我想：“不會(huì )發(fā)現我了吧？”我咬著(zhù)牙，牙肉酸酸，一整排牙齒都咬得疼疼的，右額上也流下了一條濕濕的東西，直往右耳朵下面流去，那是痛得出了汗。這時(shí)，右下方新出了更劇烈的脹痛，使我全身肌肉都繃緊。突然，老師那股沙啞的`聲音問(wèn)：“謝毅鋒，哪里不舒服？看你的臉色，怎么那么蒼白？”前她盯著(zhù)我，騙不過(guò)去了，我只得咬著(zhù)牙，勉強地說(shuō)：“我肚——肚——子——疼�！�
“肚子疼？會(huì )不會(huì )是冷？快點(diǎn)去我辦公室休息，順便倒杯熱水喝一喝。我待會(huì )過(guò)來(lái)，就來(lái)！”
我用盡了力氣，邁開(kāi)右腳，走了出去。腳踩在大理石地磚上，進(jìn)了辦公室……不久，清脆的鈴聲從辦公室右上方的音箱中發(fā)了出來(lái)。我拿著(zhù)一只白色的一次性杯喝著(zhù)水，用右手的食指壓著(zhù)右腹，涼涼的，痛好多了。這時(shí)，老師趕了進(jìn)來(lái)，溫柔地問(wèn)：“你疼得有沒(méi)好一些��？”我用右手食指指了指肚子右下方，說(shuō)：“好多了！”老師一看痛的部位，忙說(shuō)：“那兒是盲腸呀，快告訴我你家的電話(huà)！”當我報了電話(huà)后，老師就打了，很急地說(shuō)：“你家孩子可能是盲腸炎，趕快上醫院看看，這事耽擱不得！”
我聽(tīng)著(zhù)老師講的話(huà)，剎時(shí)讓我心中涌過(guò)了暖流，全身暖暖的，想：“老師真是愛(ài)學(xué)生呀……”
我心目中的老師作文 6
每個(gè)人都有自己心目中的好老師，我也不例外。生活中老師許許多多，有的和藹可親，而有的兇暴嚴肅。而今天我就向大家介紹我心目中的老師。
我心目中的老師，首先她要和藹可親，善解人意。這一點(diǎn)相信所有人都與我的觀(guān)點(diǎn)一樣。一個(gè)同學(xué)們喜歡的老師，不在于書(shū)教得多好，而在于她怎樣對待學(xué)生。
我心目中的老師絕對是大多數人的觀(guān)點(diǎn)。我喜歡的老師是那種上課就上課，下課就下課的`好老師，課間十分鐘名義上是讓我們休息，可都被老師利用來(lái)講課的。直到最后一兩分鐘才讓我們上一上廁所，還沒(méi)來(lái)得及休息另一節課上課了。所以我不希望老師拖堂。其次上課她要講得有趣，簡(jiǎn)單明了。同學(xué)回答錯誤依然和藹得叫他坐下。不打罵學(xué)生。
青菜蘿卜，各有所愛(ài)。每個(gè)人都有自己喜歡的課。有的喜歡音樂(lè )，有的喜歡體育，還有的喜歡電腦。這些雖然是副課，可也十分重要。在學(xué)校里，這些課常常被老師占了。想必所有的人都難受。我心中的老師，她不隨意占課，副課老師不在，也向我們征求意見(jiàn)上什么課。
考試與請家長(cháng)大多是老師的法寶。成績(jì)不及格了，行，什么都不說(shuō)。請家長(cháng)——這是大多數老師的專(zhuān)長(cháng)。事后，學(xué)生不但被家長(cháng)一臭打，還記恨著(zhù)老師。我不喜歡動(dòng)不動(dòng)就請家長(cháng)的老師。那沒(méi)有用，有百害而無(wú)一利，真正的好老師什么事自己來(lái)解決絕不請家長(cháng)，考試不好，鼓勵他。下次一定考好。
我心目中的老師，應該也是大家心目中的老師。這樣的老師誰(shuí)不喜歡，可天下老師一個(gè)樣，誰(shuí)有這樣的老師準樂(lè )瘋了�？蛇@樣的老師哪里找——天知道。
我心目中的老師作文 7
有一次在做眼保健操的時(shí)候，我先是做得很好，可后來(lái)不知怎么的，我動(dòng)作幅度變小了，最后我直接趴到桌子上。眉頭皺了起來(lái)，就不怎么動(dòng)了。
我自己感到頭有點(diǎn)疼，摸了摸頭，天吶，真燙！雖然我不知道發(fā)燒是多少度，但我確定我發(fā)燒了！
過(guò)了好一會(huì )兒，眼保健操快要結束了。我本想在結束的時(shí)候告訴老師，可卻被老師發(fā)現了。老師把我叫了過(guò)去，和藹地問(wèn)：“你怎么了呀？”我低聲地說(shuō)：“我頭有點(diǎn)疼，好像是發(fā)……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就二話(huà)不說(shuō)，皺著(zhù)眉頭，一只手放在我頭上，另一只手放在她的'頭上，比較了一下溫度。此時(shí)我的心里暖暖的，老師對我真好！隨后，只聽(tīng)老師驚訝地說(shuō)：“這怎么回事？怎么燒得這么厲害？快去醫務(wù)室用體溫計量一下！”
到了醫務(wù)室，我量了一下，果然39度多呢，我都快要被嚇“死”了！我心想：燒得這么高，我可怎么辦呀？老師立即帶我去他的辦公室，還讓我坐在他的位置上，他卻站在我身旁，擔心地皺著(zhù)眉頭說(shuō)道：“我先打電話(huà)給你家長(cháng)，然后你去班級收拾書(shū)包，再派同學(xué)送你到門(mén)衛室等你媽媽來(lái)……”我意想不到的是，老師第一次這樣關(guān)心我，我以前對老師的一些成見(jiàn)，老師很?chē)栏�，不盡人情的這一面完全被打碎了，老師是如此的溫柔，如此溫暖！
我心目中的好老師就是這樣和藹可親，平易近人，溫暖人心的老師。
我心目中的老師作文 8
在吳老師沒(méi)教我們之前，我就久聞她的大名．聽(tīng)說(shuō)她是一個(gè)教學(xué)好、態(tài)度好、全面素質(zhì)好的好老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我一進(jìn)教師，就看到吳老師正對著(zhù)我甜甜地微笑。
吳老師上課可真怪！過(guò)了好幾天，吳老師竟一篇課文也沒(méi)上，而是讓我們寫(xiě)有趣的作文。記得有一次上課，她就讓同學(xué)們把“丑小鴨”比做自己周?chē)囊晃煌瑢W(xué)，想想這只在安同學(xué)，想想這只在安徒生老爺爺筆下受人欺負的“丑小鴨”在我們的筆下會(huì )變成什么樣子？會(huì )變成讓人羨慕的“白天鵝‘嗎？給吳老師這么一激勵，同學(xué)們久久未開(kāi)動(dòng)的思維一下子變得十分活躍。大家紛紛舉手，說(shuō)出來(lái)的故事，各不相同。各有各的色彩，各有各的清潔！在我寫(xiě)作文的'時(shí)候，靈感猶如潮水一般一波接著(zhù)一波，又宛如天上一顆顆小星星那么耀眼！那么明亮！
還有一回，吳老師想出奇招，讓我們到講臺上面去“毛遂自薦”——自己推選自己做班干部。我當時(shí)的心理正猶如是左右為難，既想當一回班干部，又不敢舉手。但最終我把自己的小手舉了起來(lái)�？晌乙徽驹谥v臺上心就蹦蹦亂跳。這時(shí)，吳老師悄悄地走到了我的后邊，跟我說(shuō)了句只有我們兩人才聽(tīng)到的話(huà)：“別緊張！你行的！”聽(tīng)著(zhù)吳老師的這句話(huà)，看著(zhù)吳老師這如陽(yáng)光般燦爛的笑容，我心中的一塊大石頭放了下來(lái)，輕松自如地完成了這次“毛遂自薦”。
吳老師不僅上課怪，留得作業(yè)也一樣怪！不僅留一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的作業(yè)：抄詞語(yǔ)、抄生字、背書(shū)……還留了許多出人意料的作業(yè)：“采訪(fǎng)一個(gè)人，從何入手？”、“個(gè)體戶(hù)調查”、“摔雞蛋比賽”……數不勝數！ 吳老師可真是一個(gè)既怪又神的好老師��！
我心目中的老師作文 9
在我心目中最好的老師，就是我五年級的數學(xué)老師——高老師。她是個(gè)很溫柔的人，有不會(huì )的題問(wèn)她，她都會(huì )一一給你講。
而且我記得，在一次期中考試前，我去上�？床×�，所以空了好多課沒(méi)有聽(tīng)，但是還有四天就要期中考試了，再加上我數學(xué)特別不好，那個(gè)時(shí)候就特別的著(zhù)急，這時(shí)高老師就說(shuō)要幫我補習。下午放學(xué)的時(shí)候，去辦公室等她，她把我這幾天沒(méi)有學(xué)的，全都給我講了一遍。我有幾道題不會(huì )，她還會(huì )耐心的跟我講，就這樣連續三天下午，放學(xué)后我就回辦公室等她，她就會(huì )給我講題，在高老師的幫忙下，我一直懸著(zhù)的心也放下了。
很快就到了考試的時(shí)候。我清楚的`記得那天我是有多么緊張，因為雖然有高老師給我補習，不過(guò)畢竟缺了一個(gè)星期的課，不過(guò)等試卷發(fā)下來(lái)，我一看，都是老師講過(guò)的，等老師叫開(kāi)始做卷子的時(shí)候，我就立馬寫(xiě)，根本就停不下來(lái)�？纪暝囄揖鸵簧磔p松的，終于到了公布成績(jì)的那一天。卷子發(fā)下來(lái)，我一看八十多分，心里還是有些失望的，畢竟老師那么努力的給我補習，高老師好像也看到了我的失望，就說(shuō)：“你考的這個(gè)成績(jì)已經(jīng)很棒啦，畢竟一個(gè)星期都沒(méi)來(lái)”聽(tīng)到老師的這句話(huà)，我失望的心，才有了一點(diǎn)好轉。
我覺(jué)得在五年級最幸運的事，就是遇到了一位這么好的老師，因為如果是其他老師的話(huà)，有可能就不會(huì )給你補習啦，所以我覺(jué)得我真的特別幸運，高老師，我只想對您說(shuō)：“謝謝您，您是我遇見(jiàn)的最好的老師，能在五年級遇到你，我很高興，如果以后還有機會(huì )的話(huà)，我會(huì )經(jīng)常去找你的，在五年級，你教我的東西，我都不會(huì )忘”。
這就是我心目中最好的老師。
我心目中的老師作文 10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮的，最美的星星。
老師是我們的引路人，他們毫無(wú)保留地將知識教給我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
六年級上冊時(shí)，我們熱愛(ài)籃球，熱愛(ài)得瘋狂，稍微有點(diǎn)空閑就要去投幾個(gè)球，連短暫的'下課十分鐘也不放過(guò)。老師怕我們影響學(xué)習便開(kāi)始阻止我們打籃球，鎰幾個(gè)打籃球的人都開(kāi)始恨老師了。
后來(lái)洪老師又開(kāi)始“禁球”，廖成元因為沒(méi)有按時(shí)上課也被“禁了球”，他一周都不能打籃球，只能遠遠地看。一天，我下午到學(xué)校又打起了籃球，正在我們高興時(shí)，洪老師忽然叫道：“廖成元！這是誰(shuí)的球！”我猛地想起了廖成元不能打籃球，對洪老師說(shuō)：“我的�！�
洪老師把我叫了過(guò)去，見(jiàn)洪老師正在批評廖成元，見(jiàn)我過(guò)來(lái)就對我說(shuō)：“你為什么知道他不能打球還讓他打？我不讓他打籃球，是為了讓他改正錯誤，不然，他什么時(shí)候才能改正？”洪老師一臉嚴肅。
“我沒(méi)注意到他在打�！蔽业穆曇艉苄�，自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。
“你的成績(jì)也下降得很快，球先放我這兒，你去休息吧�！焙槔蠋煴е�(zhù)球走了。
為了拿回籃球，我在家努力練習，爭取得到好成績(jì)。終于在一次數學(xué)考試我得到了96分，洪老師答應星期五把球還給我，我很吃驚，原來(lái)幾次考八十幾分的居然在洪老師的教導后提升了那么多。
這就是我心目中的老師，他讓我認真學(xué)習，考出了好成績(jì)。
我心目中的老師作文 11
不知不覺(jué)，又到了教師節，看到高中的大哥哥，姐姐來(lái)初中看望自己的老師。雖然，我有時(shí)能見(jiàn)到他，我們對現在的班級也很滿(mǎn)意，但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā)；但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續消瘦小去，兩鬢的白發(fā)也不要增加。
我相信，無(wú)論我們班上的哪一位同學(xué)，都會(huì )清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的'無(wú)數快樂(lè )。有一次，因為某種原因，三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是到了地獄，但是有些同學(xué)見(jiàn)溫老師神秘地笑了一下。到了語(yǔ)文課，我們都垂頭喪氣，但是沒(méi)想到竟然是難分難舍的課。當時(shí)，我們正在學(xué)習《命運的挑戰》。溫老師根據主題讓我們兩方競賽。同學(xué)們都調動(dòng)起來(lái)。雙方點(diǎn)評打分，這三堂語(yǔ)文課竟有滋有味，同學(xué)們希望老師希望永遠上下去。
有時(shí)，溫老師會(huì )變的很兇。這主要是因為同學(xué)偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實(shí)，我也有時(shí)很狠溫老師，有時(shí)也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰(shuí)知老師語(yǔ)重心長(cháng)的詢(xún)問(wèn)我功課復習的怎么樣，我這草松了一口氣。
如今，教師節就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè )。
我心目中的老師作文 12
瞧，這位身穿古典衣裳、高貴優(yōu)雅的中年人，就是我心目中的好老師——黃老師。
黃老師的眼睛像一面鏡子，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)，她就像一位知心姐姐，指引著(zhù)我們前進(jìn)，我們都很喜歡她。
記得一次運動(dòng)會(huì )上，我在進(jìn)行跑步比賽的時(shí)候，不小心摔了一跤，膝蓋破了皮，一顆顆血珠冒了出來(lái)，我覺(jué)得就像有一把小刀在割我的腿，便痛苦地蹲在地上，淚水似珍珠般的落在地上。同學(xué)們圍觀(guān)著(zhù)，卻不知所措，我心中充滿(mǎn)了無(wú)助，更擔心因為自己而影響班級的比賽結果。
正在這時(shí)，黃老師聞?dòng)嵹s來(lái)，目光里充滿(mǎn)了心疼和關(guān)切。她焦急地問(wèn)我的'情況，得知傷情不是很?chē)乐�，便松了一口氣。她細心地幫我揉了揉傷口，說(shuō)道：“一次比賽并不重要，下次繼續努力，我相信你一定可以成功的�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，立馬收回了眼淚，傷口也不那么疼了。
黃老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么引人入勝，讓我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了國學(xué)。
有一次，黃老師教我們吟誦《琵琶行》，我們學(xué)了又學(xué)，就是沒(méi)學(xué)會(huì )。黃老師并沒(méi)有生氣，而是耐心地教我們，我們學(xué)了很久，終于學(xué)會(huì )了吟誦的調子。黃老師還教了我們一種方法“平底仄高，平長(cháng)仄短入聲促，依字行腔，依義行調，不倒字�！�
瞧，這就是我心目中的好老師——黃老師�！疤依畈谎�，下自成蹊”，“大美無(wú)言，大音希聲”，黃老師，您在自己的崗位上默默地奉獻著(zhù)每一份光和熱，燃燒著(zhù)自已，照亮了別人。我堅信孩子們一定會(huì )因你的存在，而有一個(gè)更加輝煌、更加燦爛的明天！
我心目中的老師作文 13
我的數學(xué)老師不僅僅是個(gè)嚴厲的老師，更是一個(gè)好老師。
為什么說(shuō)她嚴厲呢？是因為她對同學(xué)們的管教非常嚴格。比如一個(gè)同學(xué)如果課堂作業(yè)寫(xiě)的字不好的話(huà)，那么數學(xué)老師就會(huì )把他寫(xiě)的.這頁(yè)紙給撕掉重新寫(xiě)好。還有如果同學(xué)上課發(fā)呆、搞小動(dòng)作、開(kāi)小差，數學(xué)老師會(huì )讓他站起來(lái)回答問(wèn)題。如果回答不出來(lái)，就要站在那。更嚴重的是說(shuō)話(huà)，如果在數學(xué)課說(shuō)話(huà)就會(huì )被罰作業(yè)。第一次罰二遍，第二次罰四遍，而第三次，嗯�！蜎](méi)有第三次了。而當老師要講是題的時(shí)候，他會(huì )對全班人說(shuō)“把筆放下，我要講題了，請認真聽(tīng)講�！比绻腥瞬宦�(tīng)，那么數學(xué)老師就會(huì )說(shuō)：“那位同學(xué)，請你站到墻那邊�！彼晕覀兩现�(zhù)課都認認真真的聽(tīng)老師講題，生怕老師點(diǎn)到自己名字。
而數學(xué)老師都那么嚴歷了，而我為什么會(huì )說(shuō)她好呢？哈哈，這你就不懂了吧！因為數學(xué)老師平時(shí)也不是那么嚴厲，而這都是被不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)逼的。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)侯也是會(huì )讓我們先抄題，抄完之后開(kāi)始講解，講解完了才讓我們寫(xiě)，這樣覺(jué)的學(xué)習數學(xué)并不是很難，反而還很簡(jiǎn)單。而當我們有不會(huì )的題時(shí)，一問(wèn)數學(xué)老師，數學(xué)老師就會(huì )用最簡(jiǎn)單的方式來(lái)讓我們懂得這道題的意思。還有數學(xué)老師從來(lái)不拖堂，而且數學(xué)老師從來(lái)不占課，下一節課該上什么課就上什么課。因為數學(xué)老師要培養一班的天才。
看吧！這就是我口中的數學(xué)老師，也是心目中的好老師。
我心目中的老師作文 14
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我們的學(xué)校里全是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，他們就像一個(gè)辛勤的園丁，來(lái)培養我們這些小種子。
其實(shí)，我很喜歡老師，但在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡， 那什么老師使自己討厭？什么老師又使自己喜歡呢？如今，我終于能在紙上寫(xiě)出來(lái)了。
我喜歡的老師是：對我們很關(guān)心的我們很關(guān)心的老師，看見(jiàn)我們有什么不對，都會(huì )及時(shí)去了解。如果有同學(xué)犯了錯誤，都會(huì )和藹可親的幫他糾正錯誤，不會(huì )像一些老師一樣，大吼大叫，并會(huì )在全班面前批評，這樣會(huì )給那個(gè)同學(xué)很丟臉，而且他不但會(huì )變差，還會(huì )很討厭老師，這樣會(huì )適得其反。我還喜歡那種不會(huì )因為一些小事而嘮嘮叨叨。
我討厭的老師是：為了一些小利益而嘮叨，說(shuō)話(huà)很兇，讓人見(jiàn)了就覺(jué)得他很?chē)栏��；蚴怯行├蠋熒险n時(shí)總有一些壞毛病，動(dòng)不動(dòng)就批評人，而且當著(zhù)全班的同學(xué)的面，使人無(wú)地自容，有時(shí)甚至還用一種意思換一種說(shuō)法來(lái)諷刺別人，使人在班上沒(méi)面子。我還討厭上課會(huì )嚇唬我們的老師，讓我們聽(tīng)他的`話(huà)。就算同學(xué)們聽(tīng)話(huà)了，但也下課了會(huì )更不服氣，更討厭這節課。
在我的心目中，最好的老師是幽默，溫柔，還有一種就是公平，不能喜優(yōu)厭差（就像我們的班主任）。還如果這四樣結合在一起，相信那一學(xué)期我會(huì )過(guò)的很愉快，很輕松，成績(jì)也會(huì )上升。那我會(huì )更快樂(lè )！
我心目中的老師作文 15
從一年級開(kāi)始，我就認識了她，她便是我們的班主任——王老師。
王老師中等的身材，皮膚米黃色，小小的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡。雖然王老師已經(jīng)到了中年，但仍然像一個(gè)小孩子一樣，經(jīng)常和我們一起玩。
王老師教我們語(yǔ)文，可你們知道嗎？她其實(shí)是個(gè)多才多藝的老師，雖然不是專(zhuān)職的舞蹈老師，可一樣喜歡舞蹈，而且她的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。王老師說(shuō)她有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望自己是幼兒園的老師，雖然這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，但她卻依然當上了老師。平時(shí)，王老師待我們和藹可親，但課堂上對待我們學(xué)習的時(shí)候卻又十分嚴謹。從我們一年級開(kāi)始她就嚴格要求我們養成良好的學(xué)習習慣，容不得半點(diǎn)馬虎。
記得去年六一兒童節時(shí)，天氣酷熱難忍，在參加完學(xué)校的`慶祝典禮后大家回到了教室。王老師叮囑大家坐好后，自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：王老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)她急匆匆跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了，這些東西是干什么的呀？這時(shí)王老師說(shuō)：“昨天我特地去買(mǎi)了這些禮物為你們慶祝今天的節日，孩子們六一快樂(lè )�！卑嗉壚镱D時(shí)歡呼麻雀躍起來(lái)，每個(gè)人都伸長(cháng)了脖子看王老師會(huì )給自己什么禮物，我得到了一個(gè)筆袋，很高興�，F在我只要一看到這個(gè)筆袋都會(huì )想起那個(gè)難忘的“六一”。
這就是我心目中的老師，一個(gè)善良、嚴格的老師。
我心目中的老師作文 16
在我的童年記憶里，只有唐老師，給我的印象最深刻。她，像一個(gè)辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，教誨我們知識，我永遠忘不了。
我的老師是什么樣子的呢？她，有一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神。一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，總是散發(fā)著(zhù)清香，迷人極了。每當老師笑的時(shí)候，她的臉上總會(huì )蹦出兩個(gè)甜甜的小酒窩，使我們越發(fā)感覺(jué)到親切。
一個(gè)夏季的中午，天氣格外的炎熱，操場(chǎng)上空無(wú)一人，唯獨只有那耀眼的陽(yáng)光。
此時(shí)，我們班正在睡午覺(jué)。教室里靜悄悄的，只有那電扇帶來(lái)的聲音。老師怕我們睡著(zhù)了會(huì )著(zhù)涼，一直等我們睡熟了才悄悄的關(guān)掉了電扇，回到自己的辦公室休息。
傍晚悄然來(lái)臨，教室外面傳來(lái)同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲，原來(lái)是放學(xué)了。而我，則因為要打掃衛生留了下來(lái)。
我打掃完教室，拿上書(shū)包準備回家。這時(shí)，我路過(guò)了老師的辦公室，往里面一看，老師還在批改作業(yè)。我驚嘆不已，沒(méi)想到都這么晚了，老師還在批改作業(yè)，看著(zhù)老師批改作業(yè)的'身影，一陣陣暖流襲上我的心頭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對一個(gè)老師的贊美。老師是指引我們前進(jìn)的照明燈，她影響著(zhù)我們的生活，影響著(zhù)我們的學(xué)習。
雖然我已經(jīng)不在您的班上了，但我會(huì )永遠記得您——唐老師。您的教誨之恩我終身難忘，感謝您在我幼小的心里播下了文學(xué)的種子。
我心目中的老師作文 17
我心目中的老師，就是“蠟燭”——燃燒自己，照亮別人。而那個(gè)最“貴”，也是最好的“蠟燭”，就是吳老師：我們的班主任。
吳老師個(gè)子不太高，有一點(diǎn)微“胖”，剛剛超過(guò)耳朵的大波浪里夾雜著(zhù)些許銀絲，但是非常膨松，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過(guò)我絕對不會(huì )告訴你們，我摸過(guò)好多回。吳老師臉上有歲月的小火車(chē)開(kāi)過(guò)的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對看不出內涵的。
吳老師的臉色也像六月的天，剛才還睛空萬(wàn)里，下一秒瞬間就會(huì )變成雷電交加，大雨傾盆，烏云密布，電閃雷鳴。
吳老師簡(jiǎn)直就是我們的克星，這么說(shuō)是恰到好處了。因為只要吳老師一進(jìn)教室，全班立即鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)全都馬上有事做，連看本語(yǔ)文書(shū)上的插圖也像模像樣，有滋有味。
待到吳老師的'語(yǔ)文課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進(jìn)教室，雙眼先是來(lái)了一圈掃視，接著(zhù)面無(wú)表情“噼哩啪啦”講起課來(lái)。整個(gè)上課過(guò)程，吳老師雙眼就像軍用雷達一樣，掃描個(gè)不停。吳老師腦海里似有一群“字典細胞”，每當同學(xué)們的詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬(wàn)個(gè)滿(mǎn)意。這不，要講春天的詩(shī)，吳老師先是背了五六個(gè)絕句，接著(zhù)又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭鳴”，夠味兒吧！
吳老師好像天生就是當老師的料，張口就是閱讀題，閉口就是生字；睜眼就是習作。閉眼就是成語(yǔ)……總之，能讓你目瞪口呆！
瞧，這根“蠟燭”還是滿(mǎn)“貴”的！
我心目中的老師作文 18
老師，您是辛勤耕耘的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵！老師您像蠟燭一樣，奉獻了自己，照亮了他人！老師像媽媽一樣，對我們充滿(mǎn)了關(guān)懷。
我有一位這樣的老師。用知識澆灌了我們。用它無(wú)微不至的愛(ài)，照顧著(zhù)我們！瞧——她個(gè)子高高的，披著(zhù)卷卷的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。顯得格外和藹可親！這就是我的班主任：孟老師。她教給了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )的遨游。他給予我了許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。孟老師在上課的時(shí)候是那樣的認真，對班里的每一個(gè)同學(xué)，都是那么的負責。他不會(huì )落下一個(gè)同學(xué)。課堂上認真嚴肅的講解。課后耐心鼓勵的教導。我們每一個(gè)同學(xué)都特別的喜歡她。在課后，她又是那么的和藹可親。
記得有一次，我和同學(xué)在大樹(shù)底下乘涼，突然我感覺(jué)到我的頭好像被什么東西咬了，痛得我眼淚都流出來(lái)了。我趕緊去找老師，老師聽(tīng)到以后，趕緊來(lái)到我的身邊查看情況�？吹嚼蠋熌樕辖辜贝认榈谋砬�，我也慢慢恢復了平靜。老師撥開(kāi)我的.頭發(fā)，細細的查看。一只蟲(chóng)子正在我的頭上貪婪著(zhù)吸著(zhù)我的血。孟老師就火急火燎的帶著(zhù)我去了醫院。在醫生細心治療下。這只吸血的蟲(chóng)子終于拔了出來(lái)�；厝サ臅r(shí)候，老師關(guān)心的問(wèn)我：“痛不痛？有沒(méi)有不舒服的地方了？”看到那老師關(guān)愛(ài)的眼神，我的身上瞬間滿(mǎn)了一股熱流。
啊，孟老師，您對我的關(guān)懷是無(wú)微不至的。你就像春雨一樣滋潤著(zhù)我。我對你的回報只有努力學(xué)習。啊老師，您就是我心目中最美的老師！
我心目中的老師作文 19
老師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是辛勤的園��；老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，每一個(gè)老師都值得我們尊敬.
我心中的老師是美麗，溫柔又會(huì )繪畫(huà)的何芳老師！她是我們的美術(shù)老師！也許這也跟我喜歡畫(huà)畫(huà)有一定關(guān)系吧！
何老師有一雙大大的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那雙眼睛眨巴眨巴像一個(gè)閃亮的小星星；何老師的眉毛彎彎的，像兩個(gè)掛在天上的月亮；那小小的鼻子像個(gè)高高的哨兵，挺直的站在臉頰上；何老師有一個(gè)小巧的嘴巴，粉紅粉紅的，像個(gè)晶瑩的櫻桃；何老師的臉型像鵝蛋，圓圓的，雖然不是美麗的瓜子臉，但我卻覺(jué)得格外可愛(ài)！
何老師很溫柔，在上課的時(shí)候，總有一些閑不住的男生像小雞啄米嘰嘰喳喳的不停的講小話(huà)，但何老師只是訓斥他們幾句，從沒(méi)有過(guò)更嚴厲的懲罰；即使犯規的更重一點(diǎn)，也只是去后面罰站。
最讓我成為忠誠“粉絲”的是何老師的畫(huà)，有一次我去上版畫(huà)課，看到許多逼真的'素描作品。我問(wèn)教我們版畫(huà)的劉老師：這是誰(shuí)畫(huà)的啊，真漂亮！劉老師說(shuō)：“這是教你們美術(shù)的何老師畫(huà)的”“哇，原來(lái)何老師這么厲害，我一定要好好向何老師學(xué)習”。我心中暗暗下決心，一定要好好學(xué)習美術(shù)，將來(lái)也要畫(huà)出很多很棒的作品！
這就是我心目中的何芳老師。在我們成長(cháng)和求學(xué)的路上，何老師是許多優(yōu)秀老師的代表之一。我們大家要學(xué)好本領(lǐng)，成長(cháng)為未來(lái)為祖國現代化建設有用的人！
我愛(ài)您，老師！給予我最真誠的敬意！您辛苦了！
我心目中的老師作文 20
在我心目中的最好的老師是一位關(guān)心同學(xué)、很有教學(xué)方法的老師，我們班的班主任——趙老師。
趙老師是一位嚴肅的老師，已經(jīng)臨近50歲了。她中等身材，和善的面孔上嵌著(zhù)一雙黑眼睛。披著(zhù)卷發(fā)，這卷發(fā)聽(tīng)說(shuō)不是燙的，而是自來(lái)卷。
趙老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。
語(yǔ)文課上，因為同學(xué)們只顧寫(xiě)作業(yè)，所以忘記了正確的坐姿。只有孫悅挺直了腰。老師就對我們開(kāi)個(gè)玩笑：“你們看孫悅多‘高’”。原來(lái)老師說(shuō)的意思是：孫悅挺直了腰，我們都駝著(zhù)背，所以就沒(méi)孫悅“高”。老師還比喻說(shuō)：“你們是展不開(kāi)翅膀的小雞，孫悅是只驕傲的丹頂鶴�！蔽覀兌急焕蠋煹脑�(huà)逗笑了，坐直了身體。
還有一次周天林生病了，老師親自領(lǐng)他去醫院看病，還開(kāi)了點(diǎn)藥，照顧周天林，就像周天林的.媽媽一樣的偉大。
趙老師不但是一位關(guān)心同學(xué)的老師，還是一位很有教學(xué)方法的老師。
前幾天，擔任撿分擔區任務(wù)的要華、張文杰和高雪非扣分了。老師知道后把她們三人叫到老師面前，我想：完了，這回她們可慘了�？墒抢蠋煵皇怯么直﹣�(lái)解決，而是用智慧來(lái)解決。趙老師罰了她們寫(xiě)5篇日記和值5天日，這樣既能提高寫(xiě)作水平，又能讓她們知道要對工作負責，真是一舉兩得呀！
老師，是您幫助我度過(guò)了童年的坎坷，教會(huì )了我知道，也教會(huì )了我怎樣做人，我愛(ài)您！
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