初中的老師作文（通用24篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的初中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
初中的老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師，班主任，楊小清老師：她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語(yǔ)氣。我認為她是很懂我的，因為平時(shí)我的課外活動(dòng)比較多，考試成績(jì)不是很理想的時(shí)候，我自己都心慌慌的，而她，并不是在我這時(shí)候來(lái)批評我，就因為這樣，我反覺(jué)得我要更努力，不讓老師失望。當她指導我演講的時(shí)候。微笑著(zhù)站在我的面前，很認真地傾聽(tīng)。她不是硬逼著(zhù)我學(xué)，而是知道我熱愛(ài)演講，告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺表演，她都用充滿(mǎn)陽(yáng)光的眼神望著(zhù)我。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的數學(xué)老師，杜江華。他很關(guān)注我的學(xué)習。告訴我的爸媽讓我去學(xué)鋼琴。告訴我在課外活動(dòng)的同時(shí)，也要提高成績(jì)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的英語(yǔ)老師，洪天津，在多數同學(xué)的眼中，他是個(gè)非常兇，狠的老師。在我看來(lái)并不是的，他對我的英語(yǔ)很?chē)栏�，但那是為了我好，在課外的時(shí)候，每當我不想當某種職務(wù)的時(shí)候他讓我換個(gè)角度想想。因為在曾經(jīng)的課堂上，他指著(zhù)我的名字說(shuō)�！俺煽�(jì)才是最終要的嗎？”讓我想了好久，最近他說(shuō)：“成績(jì)差不多就行了，老師還是看學(xué)生的品行的�！边�記得上次摔跤的事件，當天摔了之后，第二天，一見(jiàn)到我，立馬還詢(xún)問(wèn)了我。還疼嗎？這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的微笑老師，郭戊花。在我的初中生涯中，一直有一個(gè)默默支持，默默鼓勵，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老師，但這些老師當中，唯獨她給予的微笑，在我傷心時(shí)，安慰著(zhù)我，在我退步時(shí)，激勵著(zhù)我，她是郭戊花老師，是五班班主任。
每次見(jiàn)到我，我都有和他人不同的待遇，每天遇見(jiàn)她，她都依舊露出那燦爛，陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望，愛(ài)的笑容。她說(shuō)我是她的小天使，能給她帶來(lái)春天般的美好，我說(shuō)她是上天給我派來(lái)促使我成長(cháng)的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸�？鞓�(lè )！這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的電腦老師，李巧芳。她是老師當中離我較遠的，有時(shí)只能在上課時(shí)見(jiàn)到她，可她依然關(guān)注我，關(guān)注我的學(xué)習成績(jì)，關(guān)注我的課余生活，關(guān)注我的成長(cháng)理想，幫我詢(xún)問(wèn)培訓班，幫我找老師。但在人家認為是那么一點(diǎn)事，在我看來(lái)，就在那么一點(diǎn)事里，充滿(mǎn)了對我的愛(ài)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的音樂(lè )老師，郭淑蓮，她幫我找好培訓班，聯(lián)系了老師的電話(huà)，……談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)11這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！陳江華老師，應該也是我的音樂(lè )老師，主持老師吧，談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的鋼筆老師。李添來(lái)，在鋼筆比賽期間，他教我寫(xiě)書(shū)法，平時(shí)不經(jīng)常練的時(shí)候，看見(jiàn)了我，“李婷，最近有練鋼筆嗎？”提醒著(zhù)我，我的理想，也告訴我要努力，要求是多么高。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的寬容老師，趙依琳老師，每當在年段長(cháng)在批評我的時(shí)候，她會(huì )理解我，每當我要上臺主持之前，激勵我，指導我，每當我在幫忙改試卷的時(shí)候，引導我，當我比賽獲獎的時(shí)候，擦肩而過(guò)時(shí)，微笑著(zhù)“昨天表現的不錯，加油”這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
老師們，謝謝你們給我的關(guān)愛(ài)，我一定會(huì )更加有努力的，不辜負你們對我的期望！謝謝你們這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
初中的老師作文 篇2
我的歷史老師，它黃色的如同海水波浪形的頭發(fā)，有一雙既大又嚴歷的眼睛。
記得有一次，講到了項羽軍隊以少勝多的時(shí)候，老師問(wèn)我們知道破釜沉舟故事嗎？老師繼續講，公元前207年，項羽殺了主將，率領(lǐng)十萬(wàn)人前往救援，在渡過(guò)清水后，命令將士砸鍋，鑿沉船，能只帶三天糧食，義軍以一當十將秦軍千面，以后無(wú)意挽回敗局。
查了一下，項羽先派出一支部買(mǎi)了，切斷了運糧的道路，下達命令，把船鑿穿，把鍋砸了，誰(shuí)也不打算活著(zhù)回去！你在項羽的指揮下，他們已經(jīng)當時(shí)拼命向秦軍打的大敗，打完這以后，項羽當上了真正的上將軍，他許波軍隊和指揮他的微名傳遍天下。
千萬(wàn)年前的烏江邊霸王項羽，來(lái)著(zhù)壯志未酬的，恨之情倒下，勝者劉邦，在這一刻，結束了楚漢分割天下的局勢，打下這片得之不易的江山。盼盼盤(pán)著(zhù)霸王鞭，嚇癱腿背著(zhù)劉邦與項羽在歷史的烽火臺上演繹著(zhù)可歌可泣的楚漢戰爭。劉邦為什么能夠戰勝項羽？這絕不是偶然，那就是必然，是在央釘在打江山那一刻，有幫項羽德府自選擇結果。劉邦與項羽在年少時(shí)幾乎帶上了無(wú)學(xué)無(wú)術(shù)的名頭，嗯，根本不讀書(shū)，也不參與一般勞動(dòng)，只是沛縣一個(gè)小亭長(cháng)，上次家族世世為將卻項羽是學(xué)文武都無(wú)成就，前一班的是劉邦與項羽，都是建波，秦始皇出巡的場(chǎng)面？當即被叔父梁言：“你必可取而代也”劉邦大丈夫當如此也。
剛從騷博團結一切可以團結的一樣為人們所備的項羽啊，即使過(guò)了江東在意志成消沉，百姓不愿戰火在起的時(shí)，局下如何不輸？
初中的老師作文 篇3
老師是知識的耕耘者，隨著(zhù)人們年齡的變化，在不同的生長(cháng)階段，我們會(huì )遇見(jiàn)不同的老師，其中，最讓我感動(dòng)的，是初中老師：張炎鋒。
從小學(xué)一路走來(lái)，天不怕，地不怕的我，最怕門(mén)課了，一系列奇形怪狀的字符和公式，仿佛天生就是我的天敵，第一次期中考試鮮紅"怵"科學(xué)這一的70分更是給我當頭一棒。當我快絕望時(shí)，張老師使我重新恢復了自信。
那是一節科學(xué)課，我正似懂非懂的聽(tīng)老師長(cháng)篇大論，忽然，教室里鴉雀無(wú)聲，怎么了？原來(lái)老師叫我回答問(wèn)題，大腦處于休眠狀態(tài)的我滿(mǎn)臉通紅，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，"別怕，考慮一下，說(shuō)液壓機的原理。"別怕！這2個(gè)字使我一下子輕松了很多，我第一次感受到老師是多么平易近人，那溫和的笑容，堅定的眼神使我豁然開(kāi)朗。"液壓機是……""想一想標準的大氣壓……"。
在老師循循善誘下，我順利地回答出了這個(gè)問(wèn)題，從此，我真正愛(ài)上了科學(xué)這門(mén)學(xué)科，那溫和的面龐伴隨我沿著(zhù)科學(xué)的道路走下去。
期末考試臨近，老師的情緒有些低落，甚至有些急躁，誰(shuí)也不知道這暗示了什么。最終，在期末考試的最后一節科學(xué)課上，老師說(shuō)："同學(xué)們，這是本學(xué)期最后一節科學(xué)課，也可能是--我為大家上的最后一節課。"
霎時(shí)，全班都震驚呆了！94雙眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了依戀、驚訝與不舍。那節課，教室里充滿(mǎn)了從未有過(guò)的安靜，每個(gè)人都靜悄悄地聽(tīng)著(zhù)這屬于我們的最后一節科學(xué)課。真希望這節課永遠不要結束，最終，下課鈴響了，"老師，再見(jiàn)"發(fā)自94個(gè)同學(xué)內心的聲音，您最后望了我們一眼，"再見(jiàn)！"剎那間，一滴淚水劃過(guò)了您的臉頰，您哭了，為相處一年的學(xué)生留下了最珍貴的淚水。
張老師，是您讓我重新找回了自信，是您讓我愛(ài)上了科學(xué)。您雖然要離開(kāi)了，但我們會(huì )沿著(zhù)您的足跡，在科學(xué)的大路上勇敢地走下去，老師，再見(jiàn)！
初中的老師作文 篇4
我們每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，無(wú)論是在學(xué)生時(shí)代還是步入社會(huì )，都遇到過(guò)很多老師，總會(huì )有些老師給我們留下深刻印象。對于寫(xiě)人的作文我們應該如何進(jìn)行呢，可以通過(guò)描寫(xiě)外貌、敘述一件事情等多方面進(jìn)行。
我小學(xué)五年級時(shí)的班主任艾老師留著(zhù)個(gè)平頭，最特別的是他那身材，1.6米的高度，挺著(zhù)一個(gè)大大的啤酒肚，穿著(zhù)一件大大的T恤衫，走起路來(lái)在整個(gè)身體帶動(dòng)下肚子左右搖擺，從后面看，那準是一個(gè)孕婦。所以我們都喜歡叫班主任胖老師。
我喜歡胖老師的活潑開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣，在我們面前從不擺弄他的權威，但卻很有威嚴。他經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，讓我們班的教室充滿(mǎn)笑聲。聽(tīng)!大家又笑了。那是胖老師給我們上生命與安全課，講到飲食的時(shí)候，他說(shuō)：你們如果不注意飲食，就會(huì )像我一樣，不往上長(cháng)，就只往兩邊長(cháng)，你們看，我的‘小寶寶’一天天越來(lái)越大了。聽(tīng)了這話(huà)，我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁，笑得合不攏嘴。
別看胖老師身材不怎么樣，可他還是我們學(xué)校的體育明星呢。記得上一屆教師運動(dòng)會(huì )，在比賽鉛球時(shí)，只見(jiàn)胖老師左手拿著(zhù)鉛球，向上一拋，球又輕輕的回到他手里。他幽默地對其他老師說(shuō)：今天我給你們出左手，哈哈。都知道他就是個(gè)左撇子，他左手握著(zhù)球，舉至肩膀上，身子一轉，手往前一推，球就像離弦的箭，一直飛到操場(chǎng)的那一邊去了，看的我們頓時(shí)傻了。
人不可貌相!胖老師我最喜歡的老師之一。
初中的老師作文 篇5
今年我已經(jīng)六年級，當然我又認識了許多新的老師和同學(xué)，其中印象最深刻的是我們的語(yǔ)文老師。
他的個(gè)子有點(diǎn)高，不胖也不瘦，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。頭發(fā)有一點(diǎn)稀少，就是常說(shuō)的“地中�！�。不過(guò)他的名字對我的印象最深叫張抱舟。當他第一次自我介紹的時(shí)候，同學(xué)多少會(huì )覺(jué)得有一點(diǎn)好笑，而且他不是上海人，從他那有點(diǎn)別扭的普通話(huà)中誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)。
聽(tīng)他上課其實(shí)很有趣味，比如說(shuō)有一次，他批抄寫(xiě)作業(yè)，有十來(lái)個(gè)人寫(xiě)錯了字，我原以為他會(huì )像普通老師那樣特別生氣，可他并沒(méi)有，而是叫其中四個(gè)同學(xué)在黑板上默寫(xiě)昨天抄寫(xiě)的詞語(yǔ)。此時(shí)，我心想：“這個(gè)老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？”他的教學(xué)方法還真的有點(diǎn)與眾不同。接著(zhù)，他再為這些同學(xué)檢查錯誤�？墒敲總�(gè)同學(xué)全錯了一個(gè)詞語(yǔ)，我原以為他會(huì )大發(fā)雷霆，但是他保持著(zhù)微笑……他幫我們分解字體，最后一個(gè)字最好笑，就見(jiàn)他問(wèn)：“這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的油膩的膩字錯在哪？”我們異口同聲回答：“他把膩字中的兩橫寫(xiě)成了三橫�！苯又�(zhù)他滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“對了，是這樣的，古時(shí)候月字旁和肉字旁和肉有關(guān)，如果在這個(gè)地方寫(xiě)一橫那肉就不膩了，如果寫(xiě)三橫，就有三快肉了，那太油了。只有兩快肉就正好合適。還有如果在這里加一撇什么字也不是，因為加這里這快肉就太餿了，不好吃�！闭f(shuō)完后，全班同學(xué)都笑了起來(lái)，但是那些寫(xiě)錯字的同學(xué)都紅了臉，我估計他們下次再也不會(huì )寫(xiě)錯字了。
我覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)文老師是我見(jiàn)過(guò)最特別的老師。他很風(fēng)趣幽默，有時(shí)候他會(huì )跟我們講一些故事，讓我們猜字謎。讓我們感受到學(xué)語(yǔ)文的樂(lè )趣，其實(shí)我也特別喜歡我們的語(yǔ)文老師。
初中的老師作文 篇6
今天上作文課時(shí)，我們換了一位新的女老師——張老師。
張老師苗條秀麗，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，頭頂上是黑色的，辮子卻是金黃色的。真時(shí)尚!水汪汪的大眼睛一眨一眨的，讓我想起了《愛(ài)眨眼睛的林老師》一文中的主人公——李老師的形象。小小的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，顯得一副很可愛(ài)的樣子。
張老師很善良，但偶爾也有些“小私心”。有一次，她坐公交車(chē)回家，一上車(chē)，發(fā)現車(chē)上只有一個(gè)空座位，她理所當然地坐下來(lái)。但是不一會(huì )兒，一位婦女抱著(zhù)一個(gè)小娃娃上車(chē)了。張老師想：她抱著(zhù)小孩兒乘車(chē)多不容易，我應該給她讓座�？墒寝D念又一想，我離下車(chē)還有很長(cháng)一段路呢，如果把座位讓給她，就要站很長(cháng)時(shí)間，多累呀!算了吧，還是別讓了。于是，張老師把頭扭向窗外，假裝沒(méi)看見(jiàn)。
汽車(chē)行駛了幾站，張老師如坐針氈，終于站了起來(lái)準備讓座�？墒�，與此同時(shí)，那位抱小孩兒的婦女也坐在了別的位子上，張老師一時(shí)疏忽竟提前下了車(chē)。她想：唉，可能是上帝在懲罰我吧。誰(shuí)讓我不早點(diǎn)兒讓座呢？
我的新老師就是這樣的一個(gè)人——既善良，又有一點(diǎn)兒私心，但卻知錯能改。你喜歡她嗎？
初中的老師作文 篇7
我的數學(xué)老師姓王。她一大把年紀了，額頭上布滿(mǎn)了皺紋，但她還盡力來(lái)給我們講課。
她很負責任。有一次，譚帥同學(xué)沒(méi)得《基礎訓練》，他說(shuō)他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎訓練》，都沒(méi)找到他的《基礎訓練》，最后在5年級5班那里面找到了，譚帥說(shuō)他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。
還有一次，王陽(yáng)同學(xué)他不寫(xiě)作業(yè)，老師守著(zhù)他寫(xiě)，他不會(huì )寫(xiě)，但老師并沒(méi)有講答案給他聽(tīng)，讓他自己想，他最后想到其它老師都下班了，還沒(méi)想出來(lái)，數學(xué)老師仍然守著(zhù)他，直到他寫(xiě)完。
還有一次，有一題我們全班同學(xué)都不知道怎么做，我們數學(xué)老師不講，讓我們自己想，然而最后還是有幾個(gè)同學(xué)不知道寫(xiě)，老師并沒(méi)有收他們的本子，而是教他們方法，最后那幾個(gè)同學(xué)也就做出來(lái)了。
還有一次，我們班竟然有10個(gè)同學(xué)的課堂本子不見(jiàn)了，我們老師找啊找，最后還是在5年級4班的課堂作業(yè)本里找到了，我們數學(xué)老師說(shuō)她可能老眼花，丟到別人班里去了。
我們的老師有時(shí)拖堂，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀律的，老師要停下來(lái)講紀律，所以到下課時(shí)，還有好多題目沒(méi)有講完，所以就拖堂了。
我們老師希望我們期末考試考好點(diǎn)，可花了不少工夫。下午到了該放學(xué)了，數學(xué)老師不放學(xué)，還要多講10分鐘數學(xué)題目。我們現在天天做數學(xué)考卷，上午做，中午看，下午講。
我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級分數第一。
初中的老師作文 篇8
張老師很和藹，平易近人，還特別幽默，上課時(shí)總會(huì )逗得我們哄堂大笑。就說(shuō)我同學(xué)生病的時(shí)候，他肚子痛，老師就向她問(wèn)寒問(wèn)暖。問(wèn)她早上吃沒(méi)吃飯，她搖搖頭，然后下課，老師帶她去了辦公室，給她面包、火腿吃，還對她說(shuō)：“記住，以后早上一定要吃飯，要不怎么長(cháng)個(gè)呢！”后來(lái)還知道那是老師的早飯，但她卻沒(méi)吃，給了學(xué)生，多好的一位老師��！
老師講課也特別好，在級部年年第一！學(xué)校一有什么活動(dòng)，或外校老師來(lái)聽(tīng)課都會(huì )找我們二班。給我們二班增添了不少光彩，我們心里都美滋滋的。
后來(lái)張老師被調到德馨小學(xué)了，我們都很難過(guò)。后來(lái)張老師上我們學(xué)校辦事，我們都去找她了，看到張老師，我們都哭了，哭得很傷心，很傷心…
她，就是這么一位體貼學(xué)生，和我們做知心朋友，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻掛念的老師。教師節快到了，在此我想對您說(shuō)上一聲：“祝您教師節快樂(lè )，您要永遠幸福！”
初中的老師作文 篇9
兩只透著(zhù)靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數學(xué)的興趣�？墒�，我的數學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉毿牡乃l(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她知道了我數學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數學(xué)題，并溫習今天所講的知識點(diǎn)。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習功課，努力把你的數學(xué)成績(jì)提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，知道了嗎？”我懷著(zhù)感激的心情說(shuō)的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您！”老師又習慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著(zhù)我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你�！薄岸�，老師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個(gè)月，轉眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過(guò)了幾天，成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
于是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎么做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
初中的老師作文 篇10
我有一位敬愛(ài)的老師，她姓林，是我們的語(yǔ)文老師，她是一位稱(chēng)職的好老師！
林老師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她總是面對微笑，一看就知道她是一位和藹的老師。
記得在三年級的時(shí)候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來(lái)讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我幾次看見(jiàn)夸父赤著(zhù)身子，很好笑，三番五次的忍住，但最后我不禁哈哈大笑。老師頓時(shí)嚴肅起來(lái)：“金陽(yáng)曦，笑什么，快站到后面去！”我聽(tīng)了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿(mǎn)了淚水。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽(tīng)見(jiàn)林老師和藹的說(shuō)：“陽(yáng)曦，來(lái)我辦公室一趟�！蔽襾�(lái)到了辦公室，林老師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說(shuō)：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說(shuō)你的笑聲會(huì )擾亂課堂秩序，你水，如果同學(xué)都向你這樣，得成何體統？”我明白了，寫(xiě)老師的教悔�！拔艺f(shuō)完，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現在來(lái)說(shuō)一說(shuō)林老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛吧。
一次在課堂上，我開(kāi)小差，林老師說(shuō)一句語(yǔ)氣稍重的話(huà)才能回過(guò)神來(lái)。我目不轉睛的頂著(zhù)黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林老師發(fā)現我開(kāi)小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)林老師的眼睛那眼睛似乎在說(shuō)：“別開(kāi)小差了，專(zhuān)心聽(tīng)講！”我立刻會(huì )意了，便認認真真的學(xué)習了。
是誰(shuí)把雨水撒露大地，是誰(shuí)把我們培育成祖國的花朵？對，您，老師！您是一位辛勤的園��！看這滿(mǎn)地的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血和笑影！
我永遠也忘不了這位既嚴肅又和藹的園丁——林老師。
初中的老師作文 篇11
初中，是一個(gè)新的開(kāi)始，讓我們在初中生活這個(gè)新的起跑線(xiàn)上做出一個(gè)完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數學(xué)老師——雷老師。
雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì )超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著(zhù)想。
“上課!”“起立！”“老師好！”我們像往常一樣上著(zhù)這節數學(xué)課，看著(zhù)老師拿著(zhù)幾張導學(xué)案，很?chē)烂C的說(shuō)了起來(lái)：“孩子們，我們的每一張導學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn)，只要每一張導學(xué)案上的題會(huì )了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會(huì )還是不會(huì )，你應該把你的想法結合這節課的重點(diǎn)寫(xiě)上去，不管對與錯，只要你寫(xiě)了就行，千萬(wàn)別交白卷！”這是我第一次見(jiàn)老師發(fā)火，他在給導學(xué)案寫(xiě)的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候，說(shuō)話(huà)的聲音如雷聲，變得不像原來(lái)的雷老師。我看到，他眼里閃過(guò)了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著(zhù)，繃著(zhù)鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著(zhù)
“這些題都講過(guò)了怎么能不會(huì )！”看著(zhù)他邊發(fā)卷子，邊嘆著(zhù)氣，一連的搖著(zhù)頭。
剛才雷老師雖然發(fā)著(zhù)火，可一站在講臺上卻是聚精會(huì )神的講題，老師講的課很好，大家都聽(tīng)得興致勃勃，如同觀(guān)看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話(huà)而他卻不笑，一直嚴肅著(zhù)。
這就是我的數學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
老師您們辛苦了!
初中的老師作文 篇12
淅淅瀝瀝地下著(zhù)，我不時(shí)地望著(zhù)天空，想：“爸爸怎么沒(méi)來(lái)接我呢？”
雨越下越大。腳步聲伴著(zhù)雨聲，從我身后傳來(lái)。我想，一定爸爸來(lái)了。我轉過(guò)身，剛要叫聲“爸！”沒(méi)想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐著(zhù)傘，說(shuō)：“曄琳！怎么還沒(méi)回家��！”我不好意思地說(shuō)：“是��！爸爸還沒(méi)來(lái)呢！”老師說(shuō)：“雨下得那么大，可能是來(lái)不了�！薄鞍デ�！”我打了個(gè)噴嚏。老師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙脫下自己的外衣，把它遞給我，說(shuō)：“先穿上吧！別著(zhù)涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺(jué)暖烘烘的�！爸x謝老師！老師您不會(huì )冷嗎？”“不會(huì )，老師穿的衣服‘多’著(zhù)呢！”那時(shí)候，我根本就不知道，老師所謂的‘多’是真是假�！拔铱茨惆职质遣粫�(huì )來(lái)了，老師帶你回去，好嗎？”“恩！”
老師牽著(zhù)我的手，把我握得實(shí)實(shí)的'……
老師把我送到家門(mén)口，“好了，老師就送你到門(mén)口了，你進(jìn)去吧！”我說(shuō)：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，別著(zhù)涼了！”“恩！”我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過(guò)天晴。我高高興興地帶著(zhù)老師給我的外衣，來(lái)到了學(xué)校。才知道，老師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！袄蠋熢趺磿�(huì )沒(méi)來(lái)呢？難道是因為她昨天送我回家時(shí)感冒了？一定是她把外衣給了我，自己著(zhù)涼了不說(shuō)，還一直吩咐我‘記住，別著(zhù)涼了！’”
老師，是我們的園丁，總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。老師，為了我們能夠好好學(xué)習，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長(cháng)的。
初中的老師作文 篇13
他就是我們的科學(xué)老師：李老師。他長(cháng)的不是太高，眼睛大大的，頭發(fā)烏黑的，高高的鼻梁上擱著(zhù)一副眼鏡。上課的時(shí)候，他總是喜歡用手推推眼鏡。大約每次我們上科學(xué)課的時(shí)候，都會(huì )看到他穿那件棕色的襯衫，可以看得出來(lái)那一件棕色的襯衫他覺(jué)得很好看。
他的課我們班同學(xué)都非常喜歡，因為他非常幽默、風(fēng)趣。
記得有一次，我們班正在上科學(xué)課，全班都很吵，李老師就說(shuō)：“現在的老師真難當，要上課，還要練功。我買(mǎi)了個(gè)小擴音器吧，聲音居然還沒(méi)有學(xué)生的大，所以又買(mǎi)了個(gè)大擴音器，可是聲音還是沒(méi)有學(xué)生的大。我覺(jué)得應該用一個(gè)高音喇叭，再不行還是用一排高音喇叭吧。然后我運功發(fā)音，這下估計該差不多了�！蔽覀兟�(tīng)了這番話(huà)，先是哈哈大笑，然后我們立刻意識到剛才是太吵了。于是大家笑過(guò)之后就變得非常安靜。的確，不管上什么課，我們都應該遵守紀律。我想以后我們會(huì )上好每一節課的。
李老師用這種幽默的語(yǔ)言提醒我們要認真聽(tīng)課，真是太有意思了。
初中的老師作文 篇14
有一次，我和同學(xué)談話(huà)的時(shí)候，聽(tīng)他們議論：“哎~我們這個(gè)學(xué)期是黃校長(cháng)教語(yǔ)文��！”我馬上呆住了。心里想：從一年級到五年級，我的老師都只能用一個(gè)字來(lái)形容——兇。
現在六年級還來(lái)了個(gè)更兇的校長(cháng)。Oh my god！我真不知道又要被罵多少次了。這時(shí)候，黃校長(cháng)來(lái)了。他的眼睛很平常，身材不算高，有著(zhù)兩片超厚的嘴唇。黃校長(cháng)笑瞇瞇地走進(jìn)教室，一點(diǎn)都不像我想象中的那樣。黃校長(cháng)不但不“兇”，而且講課還非常生動(dòng)。每節課都有一個(gè)笑話(huà)聽(tīng)，逗得全班哈哈大笑。
有一次，我們學(xué)《竹石》這首詩(shī)。意思就是：一棵竹子十分堅強，它為了生存必須捉緊石頭，只要一松手，竹子就可能沒(méi)命。于是黃校長(cháng)就問(wèn)我們：“同學(xué)們，如果你們是竹子，你會(huì )說(shuō)什么呢？”我們都沒(méi)舉手。黃校長(cháng)說(shuō)：“好，那我先說(shuō)，如果我是竹子我會(huì )對石頭說(shuō)：‘你以為你真的很帥嗎？你以為我真的會(huì )喜歡你嗎？我只是為了生存才抱著(zhù)你的！’”還沒(méi)說(shuō)完，大家就笑得直不起腰了。黃校長(cháng)，你真行，這都被你想到，真是佩服，佩服。
現在，我不再怕黃校長(cháng)了，因為他是一個(gè)幽默的，與眾不同的好老師。
初中的老師作文 篇15
我幽默老師姓聶，是我們的英語(yǔ)老師，是我們班在三年級新增老師里最受歡迎的。
她講課幽默、風(fēng)趣。有一次，我們學(xué)習“動(dòng)作”這節課，老師先叫我、甄雨卓來(lái)領(lǐng)讀今天學(xué)習的內容。領(lǐng)讀完畢，老師神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲！”同學(xué)們一聽(tīng)到要玩游戲，立刻就精神百倍，爭先恐后地問(wèn)：“是什么？是什么？”“嘿嘿，不告訴你們！”老師說(shuō)：“先聽(tīng)我講完規則之后再說(shuō)�！薄敖^對沒(méi)問(wèn)題！”老師說(shuō)完游戲規則，大家就都明白了，原來(lái)是“我說(shuō)你做”。游戲開(kāi)始了，老師喊：“Sitdown！”意思是：坐下！可是有許多同學(xué)都站起來(lái)了，Standup！才是站起來(lái)。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。老師說(shuō)：“不許你們笑，只有我能笑！”這話(huà)更把同學(xué)們笑得前俯后仰，教室里像炸開(kāi)了鍋。一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課在歡笑中結束了。
怎么樣，我的老師幽默吧！
初中的老師作文 篇16
我的幽默老師姓朱，全名叫做朱小勤是我們班的數學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心。每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢！
記得有一次，朱老師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著(zhù)窗外發(fā)呆，便笑著(zhù)問(wèn)陸�。骸瓣懣「绨�，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’？”聽(tīng)了這話(huà)，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)�！按舾纭睆耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下面害羞的笑。還有一次，在數學(xué)科上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯了最簡(jiǎn)單的一題，朱老師看見(jiàn)了，便問(wèn)：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔��？”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是朱老師的逗人方法之一——取外號。
除了取外號，朱老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢！記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午，因為同學(xué)們都沒(méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。朱老師想了想，問(wèn)“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)癡婆的課��？用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講��？”聽(tīng)啦這話(huà)，同學(xué)們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續上課了。怎么樣，這個(gè)方法管用吧？
我的幽默老——師朱老師可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)��！
初中的老師作文 篇17
幽默老師是我的英語(yǔ)老師——費珊琳老師，之所以叫她幽默老師，就是因為她上課很幽默。
舉例說(shuō)吧。
在一堂英語(yǔ)課上，費老師正在教單詞，陳語(yǔ)韜沒(méi)有認真聽(tīng)課，被費老師發(fā)現了，就有意戲弄他一下。她舉著(zhù)一張單詞卡片，說(shuō)：“陳語(yǔ)韜！”意思是讓他說(shuō)單詞�！鞍�？哦�！标愓Z(yǔ)韜慌忙站起來(lái)。剛剛張開(kāi)嘴，只聽(tīng)費老師又接著(zhù)說(shuō)道：“左邊的那個(gè)！”陳語(yǔ)韜一聽(tīng)又連忙坐下去。我們班同學(xué)一陣大笑。
這回他可不上當了，屁股都沒(méi)有離開(kāi)板凳�！瓣愓Z(yǔ)韜！陳語(yǔ)韜！叫你呢！”費老師說(shuō)�！鞍�？��？”陳語(yǔ)韜鬧了個(gè)大紅臉，連忙站起來(lái)吞吞吐吐地說(shuō)出了那個(gè)單詞。同學(xué)們見(jiàn)他這樣，笑得更歡了，笑聲差點(diǎn)要把教室的屋頂給掀掉了。
費老師上課還有兩個(gè)道具——黑板擦和教鞭。黑板擦有兩個(gè)功能，第一是當同學(xué)們不認真聽(tīng)課時(shí)，她會(huì )把黑板擦扔到課桌上，給我們一個(gè)小小的警告，第二是做話(huà)筒，當她發(fā)現有同學(xué)開(kāi)小差時(shí)便拿起黑板擦走到他的面前，及時(shí)提問(wèn)，這時(shí)候你就要小心吶，由黑板擦變成的話(huà)筒會(huì )因為你回答不出問(wèn)題而越來(lái)越靠近你的臉，一直到碰在你的臉上，弄得你滿(mǎn)臉?lè )酃P灰，像個(gè)舞臺上的小丑。下面的事情，不用說(shuō)你也知道——全班同學(xué)哄堂大笑……下次你還敢不聽(tīng)課嗎？
教鞭也有用武之地。顧子逸因為做小動(dòng)作，被發(fā)現了。費老師原本想拿教鞭打他的頭，卻被顧子逸用手捂住了。費老師就先打了一下他的腿，顧子逸連忙用手去捂腿，使費老師有了可乘之機，用教鞭輕輕打了一下顧子逸的頭�？蓱z的顧子逸呀，白挨了一下打……
幽默的費老師哦，在你的“文”教“武”育中，課堂上充滿(mǎn)了樂(lè )趣，也讓我們喜歡上了英語(yǔ)……
初中的老師作文 篇18
在我四年的小學(xué)學(xué)習生涯中，教我的老師很多。其中二年級的數學(xué)老師林老師給我的印象最深。林老師是一位幽默的老師。
還記得那次發(fā)試卷，老師舉起一張試卷，說(shuō)：“周珊珊，九十四分……”未等老師說(shuō)完，臺下起了陣陣議論聲。只見(jiàn)周珊珊一蹦一跳地來(lái)到講臺，一拿到試卷，立即變成愁眉苦臉，老師又補充一句：“反過(guò)來(lái)�！鳖D時(shí)鴉雀無(wú)聲，接著(zhù)是一陣哈哈大笑。
老師舉起第二張試卷，說(shuō)：“錢(qián)錦盛，50分�！比囝D時(shí)驚訝了。老師過(guò)后才慢吞吞的說(shuō)：“噢！弄錯了，是陳博士50分�！庇质且魂嚧笮�。
老師又拿張試卷說(shuō)：“園丁，別整天澆花，把學(xué)到的東西都澆給花了�！�
全班又笑了起來(lái)，有的捧腹大笑，有的笑得眼睛瞇成一條線(xiàn)，還有的笑得臉都紅了。
從此，只要是這個(gè)老師的課，永遠都有我們的歡聲笑語(yǔ)。
初中的老師作文 篇19
我有一位看上去很?chē)烂C，但其實(shí)很幽默的科學(xué)老師，我們都叫他林老師。他的頭發(fā)比較短，大概四十歲，戴著(zhù)一副眼鏡，身形較廋，但很結實(shí)，同學(xué)們都很喜歡他。
一次我去參加活動(dòng)，排隊時(shí)很亂。林老師看著(zhù)黑板報上的自己，靈機一動(dòng)，便說(shuō)：“大家快排好隊，有兩個(gè)林老師正盯著(zhù)你們呢！”哪來(lái)的第二個(gè)林老師？“你們看，一個(gè)黑板報里的林老師，一個(gè)正在說(shuō)話(huà)的林老師�！蔽覀兟�(tīng)了，便拍好了隊。
還有一次上課，老師看我們沒(méi)什么精神，就用左手寫(xiě)字了。他還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“奇怪了，上節課，我還是用右手的，現在怎么用左手了呢？”我們聽(tīng)了后哈哈大笑，同時(shí)也精神多了。
這樣的老師你喜歡嗎？
初中的老師作文 篇20
夜，黑漆漆的，吹著(zhù)涼涼的風(fēng)，飄著(zhù)蒙蒙細雨�！袄蠋�，謝謝您！您為我勞累了整整一個(gè)晚上，您回去休息吧！”我走在寂靜的小路上，看著(zhù)您遠去的背影，我心理熱呼呼的。您是多么的和藹可親，又是那么慈祥，剛才您給我補課的情景，又浮現在我的眼前。
前幾天，我因為生病沒(méi)有學(xué)校上課，我為此焦急不安，想不到今天晚上，您就來(lái)到我家中給我補課。您坐在我的身旁，耐心地給我講課。當我遇到不懂的地方是，您就會(huì )不厭其煩地重新給我講一遍，直到我弄懂為止。課文中深奧的地方，您還會(huì )反復地講解幾遍。文章的重點(diǎn)語(yǔ)句，您還會(huì )叫我畫(huà)出來(lái)。文中的一語(yǔ)一句，您都細心地給我解釋?zhuān)袝r(shí)您還會(huì )問(wèn)我一兩個(gè)問(wèn)題，看到我都能答出正確的答案時(shí)，您的臉上會(huì )露出欣慰的笑容，笑得是那么的甜。我看見(jiàn)您的額頭冒出一些小汗滴，就像掛著(zhù)的晶瑩的叫珍珠，使我更加專(zhuān)心致志了。每當我叫您歇息一下時(shí)，您總是說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”或“不用了”。這一節課，您講的每一句話(huà)以及課文內容，我都能夠理解，因為，這一節課，我上得比任何一節課都專(zhuān)心，認真。
晚上下起了蒙蒙細雨，您直到九點(diǎn)多才回去。
��！老師，您就像辛勤的園丁。為了您的學(xué)生能早日成為祖國的棟梁之材，您不辭辛苦，夜以繼日地培育著(zhù)我們，教導著(zhù)我們。我真心實(shí)意地對您說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
初中的老師作文 篇21
我們在老師的教導和培育下，學(xué)習和掌握了很多深奧的科學(xué)知識，在社會(huì )主義的建設中發(fā)揮自己的光和熱，為祖國的發(fā)展和強大做出了我們應盡的職責，這就是老師無(wú)私奉獻的偉大功績(jì)。
在教師節來(lái)臨之際，我們無(wú)不思念曾經(jīng)教過(guò)我的所有老師，是誰(shuí)把雨露撒滿(mǎn)大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤培育？是這些辛勤的老師，教育我們學(xué)習文化知識，教育我們怎樣做人的道理，才使我們這個(gè)不懂事的小毛孩，成長(cháng)為國家有用的人。我們要感謝我們的老師，是我們的老師把我們培育成長(cháng)大的，在這大喜的日子里，我們真心祝福全天下的老師們，你們辛苦了，你們永遠是我們最尊敬的人，你們永遠是我們最?lèi)?ài)戴的人。
看著(zhù)一個(gè)個(gè)老師的背影，使我感慨萬(wàn)千，有的還是那樣挺拔充滿(mǎn)著(zhù)活力，走起路來(lái)雄糾糾、氣昂昂的。但大多已是滿(mǎn)頭銀發(fā)，到了花甲之年，那站在五尺講臺前高大挺拔的身影，如今已微微有點(diǎn)彎曲，那雙富有智慧和靈感的眼睛，如今已有點(diǎn)老眼昏花，歲月在無(wú)情地摧殘著(zhù)老師的身心，我們也無(wú)法替代老師受到年輪的襲擾。
老師你像那溫暖的太陽(yáng)，把知識和智慧傳授給我們，我們永遠愛(ài)你。老師你像那辛勤的園丁，培育桃李滿(mǎn)天下，我們永遠尊敬你。老師你又像那辛勤耕耘的孺子牛，把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻給我們，我們這輩子永遠敬重你。你永遠是我們的老師，你永遠是跨世紀人類(lèi)靈魂的工程師。
初中的老師作文 篇22
你真正了解過(guò)你的老師嗎？
華麗的語(yǔ)言是比擬不了他們的，他們素來(lái)平凡，最真摯、最樸實(shí)不華。
最記憶猶新的是曾經(jīng)的班主任。他平時(shí)沉默，不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當聽(tīng)別人談起自己的老師給他們定了什么新計劃，做了什么游戲，我們都對他更加厭惡不已，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們在這種情緒中度過(guò)了近六年。
我自己并不是好學(xué)生，懂禮貌、成績(jì)優(yōu)異、惹人喜歡的那種。那時(shí)班主任常以此斥責我，讓我難堪。畢業(yè)那天，我們坐在教室里最后一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了初中要好好學(xué)習，不能淘氣之類(lèi)話(huà)，就沉默下來(lái)。我們便無(wú)趣地與旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)。無(wú)意中抬頭看他，他也看著(zhù)我們，很認真地看，很仔細地看，似乎想把每個(gè)人都刻在腦海里。他臉上皺紋多了，頭發(fā)也好像稀疏了不少，動(dòng)動(dòng)嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了，在陪我們度過(guò)的這六年歲月里。我們已經(jīng)記不清第一次見(jiàn)到他的樣子。是手捧著(zhù)每個(gè)人名字的小本子一個(gè)個(gè)依稀分辨，還是滿(mǎn)臉微笑牽著(zhù)我們整齊的小隊伍走進(jìn)教室，都已經(jīng)不重要了。
直到最后一聲鈴響，他起身深深地看了我們最后一眼，然后側過(guò)了頭。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱，可在那一刻我卻覺(jué)得那樣高大、莊重。直到現在，我始終也忘不了。
那一刻，我明白了“所有的深?lèi)?ài)都是秘密”的道理。
初中的老師作文 篇23
可憐的小弗郎士聽(tīng)完了最后一堂法語(yǔ)課。而我卻看見(jiàn)了最后的背影，一個(gè)模糊的背影，一個(gè)讓我永可遠都會(huì )記住的背影。
剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室，在這樓梯口我看見(jiàn)了一個(gè)人的背影，那是誰(shuí)？手中還拿著(zhù)一個(gè)大箱子干什么呢？一大堆的疑問(wèn)向我飛來(lái)。旁邊的小寧神秘的對我說(shuō)：“那是咱們的語(yǔ)文老師��！那他干什么去呢？”
于是，我帶著(zhù)疑問(wèn)走向教室。剛邁入教室門(mén)的那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)，語(yǔ)文老師要走了，具體是為什么也不大清楚。什么？什么？什么？王老師要走了，一個(gè)教了我一年多的老師就這樣走了。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁，把剛才看到的一切告訴了幾個(gè)要好的朋友。誰(shuí)知道她們一下子沖了下去，找語(yǔ)文老師，要他不要走。
在座位上，我又仔細思考了一番，語(yǔ)文老師并沒(méi)把他要走的事情告訴我們，真是個(gè)細心的老師啊。但是，紙包不住火，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我并富有詩(shī)意地說(shuō)：“老師不會(huì )一輩子跟在你后面，總有走的一天��！”但內心的我卻渴望王老師回來(lái)，回到這個(gè)愛(ài)你充滿(mǎn)溫馨的教室��！
一想起老師要走了，我忘記了她從前對我的懲罰，一心只想老師不要走。想到這里，那幾個(gè)要好的朋友回來(lái)了；問(wèn)她們見(jiàn)了王老師了嗎？沒(méi)有，只看見(jiàn)一個(gè)模糊的背影。
難怪今天吃晚飯時(shí)老師溫和而又嚴肅的對我說(shuō)：“陳婷婷，考試時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆��！”當時(shí)，我就在想：老師要說(shuō)的時(shí)間多的是，為什么現在吃飯時(shí)說(shuō)�？涩F在疑團解開(kāi)了。因為今天就沒(méi)有時(shí)間說(shuō)了，也沒(méi)有這個(gè)機會(huì )。
那個(gè)背影將是一個(gè)永恒的背影，一個(gè)曾經(jīng)讓我傷心過(guò)，哭過(guò)甚至……的背影。當我想起王老師時(shí)，就會(huì )想起那個(gè)背影，因為它永遠刻在我的內心深處。
初中的老師作文 篇24
我的初中老師俺老師是一個(gè)濃眉大眼，個(gè)子高高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，性格很溫和的一個(gè)人。雖有時(shí)會(huì )發(fā)火，但是是一位待人和善的人。猜出他是誰(shuí)了嗎？
他就是大名鼎鼎的王老師。
王老師，我的語(yǔ)文老師。雖在之前教過(guò)我，但也是讓我很難忘的。剛踏入初中的時(shí)間里，他是給我印象最深刻的。
說(shuō)起他，我情不自禁的想起了那次；
“砰”地一聲，門(mén)經(jīng)過(guò)猛烈撞擊打開(kāi)了。而我沒(méi)有預知未來(lái)的能力，所以正在說(shuō)話(huà)的口型尷尬的掛在半空。而他只是瞅了我一眼，便匆匆走向了講臺。
我拿起課本準備讀時(shí)，一個(gè)高昂的聲音從講臺傳來(lái)：把課本翻到第20頁(yè)。我隨著(zhù)做了，可翻完就后悔了。但我準備一不做二不休從頭看到底。究竟為啥呢，我又看到了啥？
那當然是忘記注音了！把老師布置的作業(yè)忘做了。只見(jiàn)那一面干干凈凈。面上一點(diǎn)污漬也沒(méi)有，白的簡(jiǎn)直不可理喻。該注的音一個(gè)也不住，老師的目光掃到這里時(shí)，便嚴厲地說(shuō)讓我站起來(lái)。
隨后，他走過(guò)的每一個(gè)角落，都有凳子摩擦地面的聲音，而且是接連不斷的，仿佛沒(méi)有盡頭。只感覺(jué)他轉了一圈又轉到了講臺上。我回頭看去，不看不知道，一看嚇一跳，我的天哪！大部分的人都站了起來(lái)。不對，是百分之九十五的人都站了起來(lái)，那個(gè)場(chǎng)面稱(chēng)的上壯觀(guān)。坐著(zhù)的同學(xué)猶如石頭中的金子，頓時(shí)得意洋洋起來(lái)，尾巴都翹到天上上去了。
他本來(lái)就很生氣，這一幅場(chǎng)面真可謂是火上澆油，越澆越大。徹底把他惹怒了。他便生氣的說(shuō)道：你們干什么來(lái)，該注的音一個(gè)也不住，怎么回事啊，虧我還再三強調明天我要檢查。
而我的心里就在想，干嗎發(fā)火啊，不知道氣大傷身嗎。不過(guò)又一想，是我的不對，是我沒(méi)有完成他布置的作業(yè)。
之后他在那節課所說(shuō)的每一句話(huà)，都如一把尖銳的刺刀重重的刺在我的身上�！鞍 �，我受傷了，老衲不服啊，今后一定要完成作業(yè)啊，不能再元氣大傷了��！
每每看見(jiàn)他，我都會(huì )想起這件事，一件他發(fā)火消防隊來(lái)了也沒(méi)用的事，一件他發(fā)火地球抖三抖，讓人找不到駁回理由的一件事。
這就是我的語(yǔ)文老師，王老師。
一個(gè)讓我記憶猶新的老師。
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