關(guān)于我的班主任的作文1000字（精選36篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于我的班主任的作文1000字左右，希望對大家有所幫助。

　　我的班主任的作文 1

　　404班這次期末考試班里平均成績(jì)年級又排第一！火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。這個(gè)班的班主任是劉老師，那能差的了？這是上學(xué)期散學(xué)典禮后，在校門(mén)口我排隊出校門(mén)聽(tīng)到家長(cháng)間的閑聊。一股自豪感油然而生，誰(shuí)讓我們有個(gè)三‘心’的劉老師呢！感覺(jué)此刻走出了六親不認的步伐。

　　有責任心

　　上網(wǎng)課，老師又看不到我們，作業(yè)隨便寫(xiě)寫(xiě)不就行了！我相信很多同學(xué)，特別是像我一樣貪玩的同學(xué)，肯定一開(kāi)始是對上網(wǎng)課充滿(mǎn)了美好的期待�？墒鞘屡c愿違，我們上課的標準和寫(xiě)作業(yè)的要求就像在學(xué)校上學(xué)一樣，絲毫沒(méi)有降低。要不是你們劉老師責任心強，還不知道你們網(wǎng)課會(huì )上成什么樣呢？我對媽媽這句話(huà)是舉雙手贊同。就說(shuō)批改作業(yè)吧。一到晚上十一點(diǎn)多，家里的三個(gè)手機都會(huì )不約而同發(fā)出響聲，肯定是劉老師發(fā)消息了！爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)。我揉著(zhù)睜不開(kāi)的眼睛看到群里，某某某，作業(yè)沒(méi)交，扣幾分，某某某，作業(yè)打回未訂正，扣幾分。雖然老師不在我身邊，但我可以想象到，老師肯定也精疲力竭，打著(zhù)哈欠想睡覺(jué)，但還是一絲不茍地在電腦前批改作業(yè)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。為了我們的學(xué)習，老師真辛苦啊。

　　有耐心

　　記得有一次語(yǔ)文課，我把手偷偷地伸進(jìn)書(shū)包里，想拿課外書(shū)看，老師用嚴厲的眼神看了我一下，我連忙坐好，繼續聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì )兒，我又把手伸進(jìn)書(shū)包里，哇，終于把書(shū)拿出來(lái)了，心里暗暗高興。一抬頭，發(fā)現老師目光一直在盯著(zhù)我，全班同學(xué)的目光也都投向了我，我頓時(shí)覺(jué)得臉旁有一團火在燃燒，臉頰被烘烤得發(fā)燙，真恨不得有條地縫鉆進(jìn)去，心想：哎！這下死定了，老師非好好批評我一頓不可。懷著(zhù)惴惴不安的心熬到了下課，老師把我叫到辦公室，她竟然和顏悅色地說(shuō)：你上課做小動(dòng)作，說(shuō)明老師課教的不好，不能把你吸引住。這樣吧，你努力學(xué)習，我也努力做好，好嗎？老師的話(huà)令我大吃一驚，我下意識地掐了一下耳朵，確實(shí)是真的。原以為迎接我的是暴風(fēng)驟雨般的訓斥，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì )首先自我反省，真是讓我羞愧不已。從此以后，我再也不做小動(dòng)作了，因為老師那和風(fēng)細雨般的教導時(shí)時(shí)在我耳邊響起。

　　不放心

　　老師偶爾會(huì )請假幾天，帶母親去北京看病。即使她人在北京，但是她還一直牽掛我們班里的'學(xué)習。哪位同學(xué)最近上課愛(ài)走神，哪位同學(xué)最近進(jìn)步很快，哪位同學(xué)因生病耽誤了學(xué)習，她都一清二楚，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)或老師給予必要的幫助。我想只有我們都長(cháng)大懂事了才能讓老師改掉這個(gè)小毛病。

　　如果我們是花朵，那么劉老師是園丁，因為她的信心呵護，我們才能茁壯成長(cháng)。如果我們是雄鷹，那么劉老師就是藍天，她用她身心撐起我們飛翔的世界。

　　我的班主任的作文 2

　　從小到大，我經(jīng)歷了很多位班主任，其中我最喜愛(ài)的班主任是黃老師。

　　黃老師年近三旬，不光擔任我們的班主任，還教我們數學(xué)。她長(cháng)著(zhù)一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)，一雙水晶似的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。夏天，她最喜歡穿裙子，走起路來(lái)，像飄來(lái)一陣風(fēng)，顯得很有氣質(zhì)。

　　黃老師上課形象生動(dòng)，淺顯易懂，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)，時(shí)間一長(cháng)，逐漸對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次數學(xué)考試，我們班的成績(jì)總是在全年級名列前茅。

　　黃老師工作起來(lái)很拼，有時(shí)甚至帶病堅持工作，令同學(xué)們尤為感動(dòng)。一次，黃老師有點(diǎn)發(fā)燒，身體很不舒服，但仍然到校給我們上課。課堂上，我看見(jiàn)她臉色蒼白，說(shuō)話(huà)上氣不接下氣，跟平時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。中途，她劇烈地咳嗽著(zhù)，差點(diǎn)嘔吐，但她并沒(méi)有停止上課，只是靠著(zhù)講臺稍稍休息，喝了幾口水，又強打著(zhù)精神繼續講課。當時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，就連平時(shí)最喜歡搗蛋的同學(xué)也似乎變成了乖孩子，豎起耳朵認真聽(tīng)講，生怕一不小心弄出聲響，影響老師講課。

　　好不容易下課了，黃老師沒(méi)有呆在辦公室休息，而是倒了一杯水，又來(lái)到走廊上看我們做游戲。那天，外面下著(zhù)小雨，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上冒雨追逐打鬧。黃老師看見(jiàn)了，便用微弱的聲音喊我們回來(lái)。也許是相隔較遠，或是聲音太小，我們沒(méi)有聽(tīng)到，仍然在雨中奔跑。黃老師急了，拖著(zhù)虛弱的.身子從樓梯間來(lái)到操場(chǎng)，把我們幾個(gè)一一拽了回去。那天，我們倒平安無(wú)事，可黃老師卻因淋了雨，導致病情加重，由低燒變成高燒，終于臥病在床。事后，我們非常后悔，看望黃老師時(shí)，心中充滿(mǎn)了愧疚感，但她并沒(méi)有責怪我們，反而一再叮囑我們雨天不要在外面玩，小心感冒……

　　最讓我難忘的還有這樣一件事。一天，我大概吃了不衛生的東西，上數學(xué)課時(shí)覺(jué)得很不舒服，頭暈無(wú)力，吐得滿(mǎn)地都是，由于臭味難聞，個(gè)別同學(xué)還用衣袖掩住了口鼻。黃老師見(jiàn)了，溫柔地摸了摸我的額頭，當即對我同桌說(shuō)：“你先扶她去辦公室洗洗臉，再幫她倒杯純凈水嗽下口�！贝�我們回到教室，只見(jiàn)黃老師正拿著(zhù)拖把拖地上的穢物。黃老師看我有氣無(wú)力的樣子，只好給我家長(cháng)打電話(huà)。不久，媽媽來(lái)到學(xué)校，黃老師著(zhù)急地說(shuō)：“她剛才嘔吐了，有點(diǎn)不放心，我上課走不開(kāi)，你快帶她去醫院檢查一下吧�！眿寢寕冞B聲答應。走到教室門(mén)口，看著(zhù)黃老師那關(guān)切的眼光，我不禁熱淚盈眶。

　　上了三年級，我們又換班主任了。雖然新老師對我很好，但很長(cháng)一段時(shí)間，我仍念念不忘黃老師，真希望她一直擔任我們的班主任啊。黃老師，我想對您說(shuō)：“您就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我，您是我心中最敬愛(ài)的班主任，我永遠愛(ài)您!”

　　我的班主任的作文 3

　　《班主任兵法》是上海浦東新區一位老師寫(xiě)的�？赐赀@本書(shū)，感覺(jué)讀的太晚了。如果一開(kāi)始能考個(gè)教育崗，研究一下，相信我的教育教學(xué)水平可能還有一個(gè)層次。

　　本書(shū)主要以《孫子兵法》為指導思想，對班主任的工作進(jìn)行詳細分析。分為入門(mén)，自保第一，野心第一，戰略戰術(shù)，陣地戰，運動(dòng)戰，游擊戰，陰謀進(jìn)攻，形式，潛力，戰略，手段和目的，時(shí)機，現實(shí)。這是一本教育反思集，記錄了作者在教學(xué)生涯中與學(xué)生“斗智斗勇”的經(jīng)歷，以生動(dòng)的形式向我們介紹了許多實(shí)用、巧妙的處理問(wèn)題的方法，使我對班主任的工作有了新的認識，在工作方式上找到了新的突破。

　　整理和復習萬(wàn)的日記是了解學(xué)生的一種非常有效的方法，但這種方法需要花費大量的時(shí)間和精力。萬(wàn)之所以能堅持下來(lái)，是因為他對學(xué)生有著(zhù)深厚的愛(ài)，以及認真負責的工作態(tài)度。要做好教育，他離不開(kāi)對孩子的愛(ài)，學(xué)會(huì )理解學(xué)生的困難，設身處地為他們著(zhù)想。學(xué)生犯了錯誤，試圖原諒他。學(xué)生沒(méi)有取得預期的進(jìn)步。要有耐心，永遠給學(xué)生機會(huì )。如果老師對學(xué)生表現出一點(diǎn)不耐煩或不滿(mǎn)，就會(huì )對孩子的心理產(chǎn)生負面影響。也許孩子不再信任你了。所以在教育孩子的時(shí)候，語(yǔ)氣和措辭都是值得我們注意的。但另一方面，寬容不等于放縱。嚴重就應該嚴重，不能違背原則。否則，自我意識低的學(xué)生會(huì )因為自己的過(guò)分寬容而得寸進(jìn)尺，以致肆無(wú)忌憚地胡作非為。這樣的寬容對學(xué)生是有害的。

　　作為班主任，我們接觸的不是個(gè)別學(xué)生，而是一群身處教育一線(xiàn)，性格不同，處境不同的孩子。每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)。即使面對同樣的'錯誤，在教育不同性格的學(xué)生時(shí)，也要注意不同的方式方法。書(shū)中的學(xué)生，氣質(zhì)、習慣、好惡都不一樣。如果我們用同樣的方法教育他們，那就很難了。萬(wàn)老師用各種巧妙的方法解決問(wèn)題，學(xué)生用什么樣的方法和選擇，這源于他對這些學(xué)生的理解，心理學(xué)和教育學(xué)的常識，以及他的智慧。他向我們展示了教育本身豐富多彩的美。

　　在授課過(guò)程中，萬(wàn)偉先生總能巧妙地解決我們眼中的一些難題。我覺(jué)得他不僅專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，教學(xué)理念先進(jìn)，而且知識面廣，比如天文、地理、風(fēng)俗、歷史事件、名人傳記、寓言、哲學(xué)等。正是有了這種知識儲備，萬(wàn)老師才可以輕而易舉地教給學(xué)生，隨意舉例說(shuō)服學(xué)生。我也可以提出許多優(yōu)秀的想法來(lái)激勵學(xué)生，并通過(guò)大量的活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的能力。從萬(wàn)老師那里，感覺(jué)自己的知識很差，感覺(jué)還有很多東西要學(xué)。

　　《班主任兵法》教會(huì )了我很多有用的方法。我相信這些方法對我以后的教學(xué)和教育會(huì )很有幫助。我覺(jué)得，在以后的工作中，要多實(shí)踐——，多反思——，多實(shí)踐，才能更有效的開(kāi)展班主任工作。

　　我的班主任的作文 4

　　我們的班主任蘇老師是個(gè)純正的80后，不高不矮的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)梳得井井有條，像極了七、八十年代的“進(jìn)步青年”。別看我們的蘇老師一副書(shū)生樣，他可不是個(gè)只會(huì )教書(shū)的老師，他勸人的方法可是比國嘴還厲害！

　　有一次，我在體育課慢跑時(shí)，和站在一旁的陳諾開(kāi)玩笑似的打鬧，卻想不到這小打小鬧馬上“升級”為“世界大戰”，我們兩個(gè)臭脾氣的丫頭你一拳，我一腳地打了起來(lái)：陳諾死死地擰著(zhù)我的手腕，巴不得把我的手腕擰斷；我也掙扎著(zhù)向扇陳諾一耳光，同學(xué)們都停下腳步來(lái)觀(guān)戰，直到體育老師把我們叫走�？稍隗w育老師面前我們倆照樣不老實(shí)，照樣扭打著(zhù)，完全沒(méi)有把體育老師當回事。無(wú)奈之下，體育老師叫同學(xué)把蘇老師叫來(lái)了。

　　我們兩個(gè)暴脾氣可不是那么好治的，在蘇老師的面前雖然停止了扭打，卻還是你一言我一語(yǔ)地對罵著(zhù)，蘇老師在一旁默默地看著(zhù)我們對罵，直到我們都因為沒(méi)詞了而停止了對罵�！傲R完了嗎？”蘇老師和顏悅色地問(wèn)。我們點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛�，過(guò)來(lái)，坐�！碧K老師指指旁邊的一排椅子。我們聽(tīng)話(huà)地坐下了�！霸趺椿厥�？”蘇老師的語(yǔ)氣還是那么溫和，一點(diǎn)沒(méi)變�！八�先說(shuō)了一句很無(wú)聊的話(huà)，然后我輕輕地拍了她一下，她又很重地打回我，接著(zhù)我們就打起來(lái)了……”我指著(zhù)陳諾把事情的原委說(shuō)給蘇老師�！澳悄銈冇X(jué)得你們就因為這點(diǎn)小事就破壞了你們的關(guān)系，值得嗎？”蘇老師聽(tīng)完后，問(wèn)道。我和陳諾搖搖頭�！澳歉墒裁催�要打起來(lái)呢？要知道，你們兩個(gè)是我們班很有緣分的兩個(gè)人，兩個(gè)都是諾，都是好姐妹，成績(jì)也旗鼓相當，何必要鬧得這么大呢？”我們都羞愧地沉默不語(yǔ)，陳諾早已哭得不成樣子。

　　“陳諾，你的脾氣是該改一改了，剛才你擰得幸虧是比較結實(shí)蔡一諾，不是黃雅琦、劉穎這些手細細的同學(xué)，不然今天指不定還要出一場(chǎng)事故呢！如果你不高興的時(shí)候，你看我們學(xué)校的操場(chǎng)這么大，你就在這里跑上幾圈，就不會(huì )生氣了；再不行的話(huà)，你看我們廈門(mén)不是很多海嗎？你就到海邊去喊一喊，要不就到山上去叫一叫、哭一哭就好了�！碧K老師對著(zhù)他右邊的陳諾說(shuō)玩后，又對著(zhù)左邊的我說(shuō)，“蔡一諾啊，你哦……要懂得忍耐，不能這樣動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手，一點(diǎn)都不像個(gè)女生。而且你說(shuō)話(huà)的.習慣也要改一改，你剛剛說(shuō)的話(huà)都是很容易重傷別人的，也許你不覺(jué)得，但其實(shí)殺傷力非常強……”

　　最后，蘇老師說(shuō)了一句：“這次完之后，你們就別再鬧別扭了，兩個(gè)人都是那么好的朋友，以后也還是好朋友，知道嗎？”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　看！這就是我們這比國嘴還國嘴的班主任，一個(gè)勸說(shuō)專(zhuān)家，全班同學(xué)尊敬的班主任——蘇老師。

　　我不但從他的課堂上學(xué)習到了知識，更從平時(shí)的生活中學(xué)習到了更多在課堂上學(xué)不到的東西。謝謝您，蘇老師！

　　我的班主任的作文 5

　　時(shí)光不會(huì )為了任何人而停留。轉眼間我們已經(jīng)由初一來(lái)到了初四，人生路上總少不了分離，可正是因為分離我們才會(huì )與他人相遇。這不我們的班主任老譚在初四與我們分離了，取而代之的是以嚴厲出名的高主任。

　　高主任姓高名長(cháng)亮，我們都叫他“亮哥”，當然我們是在背后叫�！傲粮纭币粊�(lái)就和我們說(shuō)“你們都知道，我是初四班主任中嚴格的，所以在我的班就老老實(shí)實(shí)的！”我一聽(tīng)就暗暗的笑，心里想看你能怎么樣�！傲粮纭睅е�(zhù)厚厚的眼鏡，個(gè)子不是很高，眉宇間透著(zhù)一股剛強之氣。很喜歡穿運動(dòng)服，可他總是一件穿很久，他一換衣服在我們班就成了新聞。

　　“快點(diǎn)！快點(diǎn)！你們干嘛呢！快點(diǎn)跑！”一聽(tīng)這高亢的男高音就知道是“亮哥”在讓我們加快速度跑步了，他一向這樣。呼、呼……我們像跑累了的馬一樣到達終點(diǎn)，而“亮哥”并不同情而是說(shuō)“二班集合，蛙跳，快！”接著(zhù)就是我們同學(xué)的抱怨聲。他說(shuō)“別發(fā)牢騷，體育中考50分都得給我拿滿(mǎn)分�！蔽覀兙投继�起來(lái)了。他就監督我們，這時(shí)我們班總有那些調皮的學(xué)生，偷懶，不巧的是正好被“亮哥”看到了。他便過(guò)去把那位同學(xué)的雙腿給抬起來(lái)就像小時(shí)侯和同學(xué)玩的“推小車(chē)”那樣，雷一樣的脾氣真不是蓋的。

　　然而，“亮哥”的柔情似水的一面卻難得的被我們看到了。

　　我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)非常好的老師，也是我們“亮哥”的好兄弟。從上學(xué)期時(shí)，我們的語(yǔ)文老師的母親生病了一直沒(méi)有好轉，到現在情況還是有些不樂(lè )觀(guān)，所以語(yǔ)文老師請假了。而我們的班主任就在我們晚自習時(shí)和我們分享了他和我們語(yǔ)文老師的兄弟情義。

　　我們班主任是先來(lái)學(xué)校工作的，語(yǔ)文老師是后來(lái)的。他們在一起工作成了好兄弟。班主任說(shuō)他和我們語(yǔ)文老師還有其他幾個(gè)同事，比較要好，所以經(jīng)常一起吃飯。而我們語(yǔ)文老師因為胃動(dòng)過(guò)手術(shù)所以消化不是很好。他就和我們的語(yǔ)文老師出去吃飯因為那樣語(yǔ)文老師就可以吃的更飽一些。語(yǔ)文老師的母親查出病時(shí)，要動(dòng)手術(shù)要一筆不少的錢(qián)，我們的班主任和老師們立刻自發(fā)湊出了部分錢(qián)。老師不住的摘下眼鏡擦流下來(lái)的淚，同學(xué)們都極其安靜，“而現在，你們的語(yǔ)文老師他母親病的`這么嚴重，我又能做些什么��！你們的語(yǔ)文老師這么好的一個(gè)人老天為什么對他這樣！在學(xué)校里我能做的就是和他到操場(chǎng)散散步，打打球而已，可現在誰(shuí)又能在他身邊安慰他，我是他兄弟的又能怎樣？”老師哭了。同學(xué)們也都默不作聲或低頭啜泣�！扒榱x，同學(xué)們，情，就是真情；義，就是正義�！卑嘀魅芜煅手�(zhù)說(shuō)。最后他說(shuō)“失態(tài)了，同學(xué)們就當我喝醉了吧�！扁�、鈴、鈴下課了老師就獨自走了……

　　暴脾氣的“雷公”也有柔情似水的時(shí)候。誰(shuí)說(shuō)男兒有淚不輕彈？

　　這就是我的班主任，一個(gè)大嗓門(mén)的有情有義的柔情男。

　　我的班主任的作文 6

　　六年的小學(xué)生活結束了。同學(xué)們各奔東西，有的赴美留學(xué)，有的考進(jìn)的市里的中學(xué)，有的留在武進(jìn)讀書(shū)……只有我們班的班主任——葉老師繼續留在湖塘橋中心小學(xué)教書(shū)育人。雖然葉老師僅僅教了我們一年，但是我們對葉老師卻有著(zhù)濃厚的感情。

　　葉老師很特別，談不上時(shí)髦，卻又有一種特殊的氣質(zhì)。一雙碩大的眼睛炯炯有神。葉老師年紀不大，可飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿(mǎn)了歲月的滄桑。葉老師一頭棕黑色的頭發(fā)顯得與眾不同，更彰顯了她那份獨特的魅力。由于葉老師一直在教中高年級，所以高年級教學(xué)的經(jīng)驗豐富，教出的學(xué)生也越來(lái)越出色。

　　葉老師不但外貌特別，她的教學(xué)方式更加特別。大家都知道六年級是一個(gè)很緊張的學(xué)習階段，數學(xué)和英語(yǔ)每天是雷打不動(dòng)地考試，一天一張�？墒�，我們的語(yǔ)文考試一周絕不會(huì )超過(guò)2次，說(shuō)到這兒，你們一定會(huì )想，不考試那你們的成績(jì)怎么樣��？在這兒我可以很自豪的'告訴大家，我們的成績(jì)絕對不賴(lài)。葉老師會(huì )把試卷閱讀部分當做家庭作業(yè)給我們做，基礎部分在學(xué)校里留做課堂作業(yè)，這樣既減輕了我們的作業(yè)量，而且作業(yè)還不掉下。在總復習的那一段時(shí)間里，我們的語(yǔ)文作業(yè)很少、很輕松。在課堂上葉老師講課時(shí)，繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽(tīng)。保證了我們的聽(tīng)課質(zhì)量。

　　總復習的那段時(shí)間，雖然緊張但總有一些同學(xué)會(huì )弄出些好玩的東西來(lái)，比如說(shuō)：有同學(xué)打架了，某個(gè)同學(xué)帶了些玩具來(lái)了，有同學(xué)帶了零食過(guò)來(lái)……這些事有時(shí)會(huì )發(fā)生，一旦發(fā)生葉老師總是不厭其煩地給我們講道理。記得有一次，班級里流行玩具槍。所謂的玩具槍其實(shí)就是幼兒園同學(xué)們玩的小水槍?zhuān)?角錢(qián)一個(gè)。不知是哪位同學(xué)帶進(jìn)來(lái)的，一傳十十傳百，就這樣全班大部分同學(xué)都在玩水槍。葉老師火眼金睛發(fā)現了，在夕會(huì )課上立馬進(jìn)行處理，葉老師不僅當著(zhù)全班同學(xué)的面進(jìn)行批評教育，而且還利用這件事告訴同學(xué)們，什么事情該做，什么事情不該做。從此以后這些水槍以及其他玩具再也沒(méi)有在我們班出現過(guò)。不僅如此，葉老師還經(jīng)常為我們講一些做人的道理，讓同學(xué)們的心靈接受了洗禮。

　　葉老師對于我們的校園生活更是關(guān)心，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“細節決定成敗�！庇谑�，葉老師以身作則。從值日到用餐，從課間到放學(xué)，她都在默默地看著(zhù)。她總是親自把關(guān)，絕對不讓那些想混水摸魚(yú)的同學(xué)有機可乘。

　　一年的時(shí)間一轉眼就過(guò)去了。如今我們已經(jīng)畢業(yè)，但在我的腦海中久久不能忘記葉老師對我們的關(guān)心和照顧，葉老師就如同我們全班同學(xué)的媽媽關(guān)心照顧著(zhù)我們。你說(shuō)，這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心同學(xué)、教導有方的老師不是一位好老師嗎？

　　我的班主任的作文 7

　　他是一位幽默風(fēng)趣老師，一位和藹可敬的老師，一位為人師表的老師。

　　他長(cháng)著(zhù)一雙像一條縫隙似的小眼睛，卻也炯炯有神；一張圓盤(pán)子似的臉，發(fā)起火來(lái)，通紅通紅的；臉下有一個(gè)顯眼的雙下巴磕，身材胖胖的，走起路來(lái)就像一只可愛(ài)的大熊貓，頭發(fā)稀疏的往左邊斜，已經(jīng)不能全部將頂部蓋住。最顯著(zhù)的特征的就是他的啤酒肚，都說(shuō)丞相肚里能撐船，我們看來(lái)果真如此！馬老師有一次摸著(zhù)自己的肚子說(shuō)：我這里面裝的是稀飯湯子，班主任肚子里可是裝了一肚子的知識！

　　上面說(shuō)的這位就是我們的班主任：姓宋，名長(cháng)春。當然我們背地里給他起了一個(gè)外號“春哥”

　　“春哥”的教學(xué)方法可真不一般！那是一個(gè)悶熱的能讓人呼吸不過(guò)來(lái)的一個(gè)中午�！按焊纭闭�在津津有味的講課，殊不知有同學(xué)已經(jīng)聽(tīng)不下去了。當時(shí)“春哥”嘴上不說(shuō)，心里非常生氣�！按焊纭睘榱艘�起我們的注意力。向四周環(huán)顧了幾圈。突然小眼睛一動(dòng)，發(fā)現了最后一排的閆仁杰同學(xué)的正在“釣魚(yú)”打瞌睡，“春哥”神不知鬼不覺(jué)的走的那位同學(xué)的旁邊，將手放在那位同學(xué)的下巴磕下，手做釣魚(yú)鉤狀，用了經(jīng)典的一招姜太公釣魚(yú)愿者上鉤，我們都屏氣斂息，看著(zhù)這場(chǎng)精彩大戲上演。當時(shí)我們都丈二和尚摸不到頭腦，好戲開(kāi)始了，那位同學(xué)的頭一上一下，忽高忽低，終于那位同學(xué)的下巴磕碰到了“春哥”的魚(yú)鉤。

　　這時(shí)“春哥”發(fā)言了：見(jiàn)到周公了嗎？那位同學(xué)囧得臉紅脖子粗的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。此時(shí)“春哥”接著(zhù)說(shuō)：以后誰(shuí)敢上課睡覺(jué)我非拿出我的秘密武器打的你們哇哇大哭不可。說(shuō)著(zhù)還從口袋里拿出秘密武器一截繩子，二話(huà)不說(shuō)就在那位同學(xué)手心上打了幾下，閆仁杰當時(shí)嚇得大氣不敢喘一口，喧雜的聲音立刻安靜了起來(lái)，教室里連掉根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。打完后“春哥”的.氣消了一半�！按焊纭边@招真是飛機上點(diǎn)燈高明。

　　我們班還有一個(gè)“磨人精”，姓張法號想家，家長(cháng)把他送到學(xué)校門(mén)口，剛走。他就想家了，坐在大門(mén)口，癡癡地望著(zhù)門(mén)外，任你千聲萬(wàn)聲呼喚，聾子啞巴一般，就是不理你，值班的丁校長(cháng)真是墻上掛門(mén)簾沒(méi)門(mén)，打電話(huà)給宋老師，宋老師好說(shuō)歹說(shuō)將他領(lǐng)進(jìn)班，一眨眼的功夫，又溜出教室，坐在學(xué)校的大門(mén)口，哭著(zhù)鬧著(zhù)非要回家不可。丁校長(cháng)沒(méi)有辦法，只好再次打電話(huà)給宋老師。宋老師極其耐心的講道理，勸說(shuō)30分鐘有余，把他勸全回班里，對班里同學(xué)們幽默地說(shuō)：劉備三請諸葛亮，我三請“磨人精”。

　　平時(shí)一放假，“春哥”總會(huì )布置堆積成山的作業(yè)，這時(shí)我們心里常常會(huì )抱怨，但我們又想到每次都能考出好成績(jì)，我們有阿Q式的安慰自己：沒(méi)什么大不了的，不就是一點(diǎn)作業(yè)嗎？

　　這就是我的班主任，一個(gè)可愛(ài)又可敬的班主任！

　　我的班主任的作文 8

　　袁老師是我的語(yǔ)文老師兼班主任，她從一年級起就帶我們，一直把我們帶到了三年級。在我的心目中，她是一位值得我崇拜的好老師。我很想說(shuō)說(shuō)她的故事。

　　袁老師個(gè)子很高，很苗條，人也非常漂亮。在平時(shí)，她比較注重自己的穿著(zhù)，無(wú)論是衣服的色彩還是款式，都很注意搭配，所以在任何時(shí)候，她都能給人一種賞心悅目的'感覺(jué)。

　　我不但欣賞袁老師人長(cháng)得美，，幣且更欣賞她的心靈美，她是一個(gè)對學(xué)生非常有愛(ài)心的好老師。

　　就說(shuō)那天下午吧，我們班在進(jìn)行大掃除。這時(shí)，袁老師發(fā)現有一個(gè)叫柯澤楓的男同學(xué)殊在高高的課桌上，踞起腳在那里擦天花板上的風(fēng)扇，樣子顯得很吃力。衰老師覺(jué)得有點(diǎn)危險，就馬上走過(guò)去叫柯澤楓下來(lái)。

　　一開(kāi)始柯澤楓不肯，袁老師說(shuō)：“你下來(lái)吧，我個(gè)子比你高，聽(tīng)話(huà)，還是我來(lái)！”柯澤楓只好乖乖地把抹布遞給了袁老師。衰老師很利索地蹬掉了腳下的高跟鞋，用一個(gè)很敏捷的動(dòng)作跳上了課桌。她很熟練地擦起電風(fēng)扇來(lái)。不一會(huì )兒，她就擦好了一臺。接著(zhù)，袁老師又換了一個(gè)方向，繼續擦另外一臺電風(fēng)扇。

　　我發(fā)現，衰老師白哲的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細密的汗珠。這天下午，袁老師一個(gè)人就擦了四臺電風(fēng)扇，這讓我們十分感動(dòng)。

　　大掃除結束后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都回家了，我走在最后。等我要離開(kāi)教室時(shí)，我發(fā)現衰老師還沒(méi)有要走的意思。片刻后，只見(jiàn)袁老師拿起一支粉筆開(kāi)始在教室后面的黑板上畫(huà)著(zhù)什么。原來(lái)她是要幫同學(xué)們出黑板報��！衰老師這種不顧疲勞一心為學(xué)生的精神，讓我敬佩不已。

　　幾天之后，我又親眼目睹了一件事情。

　　那天下午，衰老師在教學(xué)樓的走廊上，看見(jiàn)有一個(gè)別的班的小同學(xué)在流鼻血，她趕忙上前扶著(zhù)那位小同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那，還帶這位小同學(xué)去了學(xué)校的醫務(wù)室，并把那位小同學(xué)送回了所在班級。當時(shí)有好幾個(gè)人看到了這感人的一幕。有人馬上對我說(shuō)：“我們的袁老師真好，就像媽媽一樣！”

　　哀老師對班主任的工作很有責任心，而且做事特別細心。就拿我們每天排隊做操這件事來(lái)說(shuō)吧。每天下去做操之前，我們都是先在教室門(mén)口把隊伍排好。然后再踏步下樓。對于我們列隊和踏步，衰老師總是很強調動(dòng)作的質(zhì)量。我們每一個(gè)細小的缺點(diǎn)，都逃不過(guò)她的火眼金睛。只要她發(fā)現問(wèn)題，一定會(huì )讓我們糾正。所以，我們這個(gè)班在很多方面都走在了全年級的前列。

　　還有一次，我在收路隊的繩子，可我怎么也收不好。正好袁老師看見(jiàn)我了，她馬上走過(guò)來(lái)，教我怎么做，并幫助我把繩子收好了。

　　還有很多很多的小事，我就不能一一列舉了。

　　衰老師，我真想對您說(shuō)：“衰老師，您真好，我永遠崇拜您！”

　　我的班主任的作文 9

　　初中，是一個(gè)夢(mèng)的開(kāi)始，初中亦是一場(chǎng)瘋瘋狂狂的青春大戲，有歌，有笑，有淚，初中的老師便是這場(chǎng)戲中必不可少的主角，是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里。陪我們一起走過(guò)那段從年少無(wú)知而到成熟懂事的人姓覃，覃老師便是我們對那個(gè)人又愛(ài)又恨的稱(chēng)呼。

　　覃老師是個(gè)小個(gè)子，瘦弱的身板讓他看起來(lái)橡根稻草，好像隨時(shí)會(huì )被風(fēng)吹跑。他的頭發(fā)有些黃，其間的幾抹雪白更是讓人覺(jué)得刺眼，而我知道有一絲銀發(fā)是為我而生長(cháng)。最讓我們懼怕的是那雙眼睛，那雙周?chē)�早已布滿(mǎn)皺紋但卻依舊明亮的眼睛。那雙可以看透一切謊言，讓我們無(wú)處可藏的眼睛。那雙一直關(guān)心我們，目送一屆屆實(shí)中學(xué)子成才的眼睛。

　　七年級的一次期末考試，我“不負眾望”，數學(xué)考了個(gè)不及格。才剛開(kāi)學(xué)第一節課，覃老師就把我叫去辦公室。我只好低著(zhù)頭，像只斗敗了的公雞，一邊聽(tīng)著(zhù)他的教導，心中卻在暗想：哎，真倒霉，怎么栽在這個(gè)大魔王手里了？只好一副痛改前非的樣子�？僧斘遗既惶ь^直視他的那雙眼睛時(shí)，我不由愣住了。那雙眼睛沒(méi)有了平時(shí)的'嚴厲，有的只是焦急，失望，但更多的是擔憂(yōu)。我心中好像被什么堵住了一樣，有點(diǎn)難受，心中對您有了陣陣歉意，枉您對我如此關(guān)心。此后，每當我做題做到想放棄時(shí)，仿佛就看到了您的那雙眼睛，像皮鞭抽在我的腿上，讓我不得不更快得跑在學(xué)習的路上。

　　而對他的感情也從單純的懼怕變?yōu)榱俗鹁春透兄x。是啊，一日為師，終身為父，您做了我們三年的班主任，更是為我們操碎了心，像一位嚴厲的父親。但您也是個(gè)最不負責的班主任，每次一到大掃除或是校運動(dòng)會(huì )，其他班的班主任都會(huì )親力親為地給自己班上的同學(xué)加油助威。而你，只會(huì )在校運會(huì )開(kāi)始前站在講臺上指著(zhù)我們帥帥地說(shuō)一句：“我只要結果！”之后便揚長(cháng)而去，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾。但毫無(wú)疑問(wèn)，自從被您慘無(wú)人道得“拋棄”幾次后，我們班同學(xué)的組織能力和獨立能力卻明顯優(yōu)于其他班的同學(xué)。這才讓我們明白了你的苦心，就像您說(shuō)的一句話(huà)：“我不可能時(shí)時(shí)把你們八十五個(gè)人掛在皮帶上��！”是啊，我們已經(jīng)初三了，被您掛在皮帶上的時(shí)間也還有不足一年，但是對您的那份感情卻是一生的。

　　感恩老師，不能只掛在嘴上。按時(shí)完成好每一次作業(yè)，是一種感恩，遵守紀律，是一種感恩，努力學(xué)習，是一種感恩，幫助老師做好每一件小事，讓老師少操勞一點(diǎn)更是一種感恩。自從選擇了老師這個(gè)行業(yè)也就選擇了無(wú)私，選擇了平凡，選擇了奉獻。實(shí)中，我永遠引以為傲的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。

　　我的班主任的作文 10

　　你們怎么定義自己的班主任？是如嚴父還是慈母？在我的眼中，我的班主任任老師，既有嚴父風(fēng)范也有慈母姿態(tài)。正是在任勞任怨的工作中，任老師像春蠶吐絲一樣，默默的為我們奉獻辛勞著(zhù)，即使辛苦即使勞累，他也甘之如飴，師恩難報，報恩唯有苦讀。每一位對你重要的人，總有很多事情讓你難以忘懷。與我而言，同樣也是，任老師身上最讓人稱(chēng)道的莫過(guò)于那種負責到底的精神。

　　我記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的晚自習，上晚自習之前天氣還是好的，沒(méi)想到上晚自習的時(shí)候竟然下起了傾盆大雨，望著(zhù)窗外豆大的雨滴，我們每個(gè)人的臉都黃了，因為我們大多都沒(méi)有拿傘而且都是騎著(zhù)單車(chē)來(lái)的，晚自習放了學(xué)之后，任老師望著(zhù)窗外的大雨，開(kāi)始給家長(cháng)一個(gè)個(gè)打電話(huà)，在確認一些家長(cháng)能夠開(kāi)車(chē)來(lái)接后，便陪著(zhù)我們一個(gè)個(gè)等著(zhù)，直到一些同學(xué)被家長(cháng)接走，剩下了十幾個(gè)距離學(xué)校挺遠的同學(xué)，任老師便撐著(zhù)一把傘一個(gè)個(gè)帶著(zhù)我們去停車(chē)場(chǎng)，讓我們坐在他的車(chē)里等他，然后再回教室周而復始的又帶了幾個(gè)去他的車(chē)上，然后他開(kāi)著(zhù)他的車(chē)把那幾個(gè)家遠的同學(xué)一個(gè)個(gè)送回了家，又返回學(xué)校把剩下的幾個(gè)，又接到車(chē)上。

　　據說(shuō)那次折騰了近兩個(gè)小時(shí)，任老師才回家，可是任老師并沒(méi)有多說(shuō)什么，校記者團采訪(fǎng)他時(shí)。他只說(shuō)：“既然家長(cháng)把孩子放心的送來(lái)了學(xué)校，身為老師就有責任照顧好每一個(gè)孩子的安全�！边@只是任老師熱愛(ài)學(xué)生的一個(gè)縮影。

　　地處濟寧嘉祥小城，孔孟文化盛行，孔老夫子“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”的思想更是激勵著(zhù)任老師，而任老師也用實(shí)際行動(dòng)積極踐行著(zhù)。任老師堅信每一位學(xué)生都是有天賦的，都是能夠學(xué)好知識的，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有懶的老師，所以任老師在教學(xué)上從不含糊，一直保持認真態(tài)度。

　　在課堂上教學(xué)時(shí)，無(wú)論你學(xué)習基礎如何，學(xué)習能力如何，絕不放棄每一位學(xué)生。并且根據每位同學(xué)的學(xué)習情況，任老師課堂上有側重的督促了一些學(xué)習能力較差的同學(xué)的.學(xué)習進(jìn)程，并且課后根據同學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行了輔導，不得不說(shuō)我們班成績(jì)在年級里排名靠前，任老師有不可磨滅的功勞。每當家長(cháng)給任老師打電話(huà)感謝時(shí)，老師都說(shuō)：“教育好每一位孩子，是老師最重要的責任�！�

　　“位卑未敢忘憂(yōu)國”則是任老師每周班會(huì )上必講的一句話(huà)，任老師常說(shuō)，我們國家進(jìn)入了新時(shí)代，即將迎接新的挑戰，新的機遇，你們這一代人要把握好新時(shí)代的機會(huì )，努力學(xué)習，爭做時(shí)代先鋒人。雖然有時(shí)候不太聽(tīng)懂老師所講，但是依然明白老師心中那一顆熱愛(ài)祖國的赤子之心。

　　任老師音容笑貌深深的刻在了我的心中，身為班級的一份子，作為任老師的學(xué)生更應該努力學(xué)習，爭取優(yōu)秀成績(jì)來(lái)報答老師，做老師的驕傲，讓老師以我為榮。

　　我的班主任的作文 11

　　Sunflower，故名思義便是太陽(yáng)花，那種花盤(pán)永遠追隨著(zhù)日光、被賦予陽(yáng)光積極意味的花卉。我們的班主任——孫偉青老師，她的英文名字便是Sunflower。

　　三年前六年級初入學(xué)，她讓我們喚她Sunflower，開(kāi)始以為”sun”是”孫”的漢字拼音才取了這么個(gè)名字，后來(lái)才發(fā)覺(jué)不僅僅是那樣——

　　如果去問(wèn)問(wèn)我們班的同學(xué)，誰(shuí)是最早到的，答案無(wú)一例外會(huì )是“Sunflower”。沒(méi)錯，她每天早早到校，據說(shuō)是為了避開(kāi)堵車(chē)。吃完早餐后繞操場(chǎng)跑上幾圈，據說(shuō)是為了減肥健身。第一個(gè)到達辦公室，洗凈杯具泡上一壺清茶，遇到一個(gè)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，一一解答。這樣的工作的開(kāi)端，無(wú)疑叫我們每一個(gè)學(xué)生羨慕，同時(shí)與自己相較一番，更是自嘆不夠用心。

　　她的細心也令人印象深刻。八年級運動(dòng)會(huì )的彩排上，她踏著(zhù)整齊標準的步伐走在班級最前端，帶領(lǐng)著(zhù)我們入場(chǎng)。她時(shí)不時(shí)提醒我們：“前面有臺階，別絆倒了�！薄暗厣嫌袟U子，小心�！�

　　面對同學(xué)的錯誤，她不一味地責罰；面對權威的課本資料，她也從不讓我們一味迷信。一段時(shí)間班中抄襲之風(fēng)盛行，恰巧答案中有不少錯誤，有人自然是將錯的答案給抄上去了。她發(fā)現后開(kāi)玩笑道：“你們抄作業(yè)也太不認真了，也不檢查一下就抄�！贝朔�過(guò)后，她常鼓勵我們發(fā)現書(shū)中的錯誤，當然，抄襲者也大大減少了。

　　猶記得當時(shí)開(kāi)學(xué)第一天，她來(lái)了個(gè)下馬威，進(jìn)行了一次默寫(xiě)。與小學(xué)時(shí)老師報英文的默寫(xiě)不同，是直接報中文要求默出英文。當時(shí)僥幸通過(guò)后被告知每天都要默寫(xiě)時(shí)，心道完了。不過(guò)這樣反復的訓練之后倒是形成了習慣�，F在回憶起那個(gè)因為默寫(xiě)而心驚膽戰的'自己不禁會(huì )笑起來(lái)，仔細一想，真的是成長(cháng)了很多。

　　三年中，她的耐心一直陪伴著(zhù)我們，從單詞的拼寫(xiě)到一道道題中的考點(diǎn)，事無(wú)巨細。盡管我們的成績(jì)一直不是十分地盡如人意，她也不會(huì )把太多壓力施加在我們身上，時(shí)常自嘲、鼓勵我們。最近才知道，她甚至已經(jīng)患上了高血壓，其中不知有多少病因是對我們的操心所致呢？

　　她的陽(yáng)光，她的樂(lè )觀(guān)，她的細心，她的耐心……所有的這些特質(zhì)經(jīng)過(guò)她的詮釋?zhuān)�全然打上了“Sunflower”的注腳，發(fā)出十萬(wàn)億耀眼的光。她就像陽(yáng)光，每日照耀著(zhù)我們；她也像細雨，溫澤滋潤著(zhù)我們。她如同一場(chǎng)盛大的太陽(yáng)雨，洗去我們負面的情緒，帶來(lái)的是象征希望的綠意。

　　我們不會(huì )忘記四年的初中生活里，除了同窗，陪伴著(zhù)我們的還有那樣一位可親可敬的老師——

　　她叫Sunflower，她是我們的班主任，是我們，最好的老師。

　　我的班主任的作文 12

　　提起老師，我們每個(gè)人心里都會(huì )情不自禁地產(chǎn)生一種敬佩之情；老師就像辛勤的園丁，時(shí)刻培育著(zhù)我們；老師又像是我們迷路時(shí)的引路人，給我們指清方向，讓我們前進(jìn)；老師還像茫茫大海中不滅的燈塔，照亮我們航行的道路，讓我們坦然地走向未來(lái)！

　　一、可敬的老師

　　一個(gè)烈日炎炎的下午，學(xué)校要舉行一次防震防災的演練，同學(xué)們悶在教室里如同包子在蒸籠里那么難受。這鬼天氣仿佛要把同學(xué)們蒸熟似的。我們本以為外面可以透透氣，便以最快的速度沖下樓，誰(shuí)知，樓下比教室里還讓人難受�；鹄崩钡奶�陽(yáng)好像立志曬不掉我們一層皮不罷休。一陣風(fēng)吹來(lái)，好像讓人感到減輕了痛苦，但過(guò)幾秒鐘就又不好受了。因為風(fēng)是熱的，吹到身上更難受。有幾個(gè)同學(xué)有點(diǎn)支撐不住了，我們一起的幾個(gè)同學(xué)覺(jué)得，時(shí)間好漫長(cháng)啊。校長(cháng)講的話(huà)似乎全是噪音。老師這時(shí)對我們說(shuō)：你們要學(xué)會(huì )堅持，你們看，校長(cháng)也不是在堅持嗎？要不是教你們安全知識，他早就坐在空調下面了！老師的情況比我們還糟，豆大的汗珠從她頭上蹦跳著(zhù)出來(lái)了。老師也站在烈日下，可她去給誰(shuí)抱怨呢？在我的眼中，老師忽然變得高大起來(lái)。這時(shí)好像有一陣陣風(fēng)吹到我的心田上，頓時(shí)讓我感到心曠神怡。這件事過(guò)后，我就更加敬佩我的班主任了。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師

　　前些天，我因感冒一直發(fā)燒。上課時(shí)老打瞌睡，老師發(fā)現了我的.異常，覺(jué)得有點(diǎn)不太對勁，于是上前摸摸我的頭，然后吩咐大家不要大聲喧嘩。拉起我馬上走出教室，給我倒了一杯溫開(kāi)水，接著(zhù)給我爸爸打了電話(huà)。之后，又把我送到了學(xué)校的校醫室。醫生說(shuō)：若再來(lái)晚點(diǎn)，就失去最佳治療時(shí)間了！老師陪著(zhù)我打完了點(diǎn)滴才回到了學(xué)校。老師，我要對您說(shuō)一聲：謝謝您對我的關(guān)愛(ài)！

　　三、負責的老師

　　一天中午，老師發(fā)令說(shuō)：沒(méi)有體育課的時(shí)候，不許把三國殺帶到學(xué)校來(lái)，一旦發(fā)現一律沒(méi)收。老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我正在桌位上玩得熱火朝天，全然沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。這時(shí)老師向我走來(lái)了，我來(lái)了個(gè)措手不及，我感覺(jué)這時(shí)的老師比曹操還快。她毫不客氣地沒(méi)收了我的心愛(ài)的三國殺，我很不服氣。因為前一分鐘，我的同桌都還在玩，為什么她的沒(méi)被沒(méi)收，就偏偏沒(méi)收了我的呢？我越想越不是滋味�；丶液�，向媽媽訴說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，我又仔細想了想，覺(jué)得老師的做法是對的，我不應該生老師的氣。老師沒(méi)收我的玩具，是對我的一個(gè)警告，不要讓我一心貪在玩上，把學(xué)習要抓緊。從這件小事，我感覺(jué)到了，老師您對我抱有極其負責的態(tài)度。

　　老師您是照亮我前進(jìn)道路上的燈塔；您是我犯錯誤時(shí)及時(shí)敲響的警鐘；您更是一位當之無(wú)愧的辛勤的園丁。老師您用汗水澆灌出一朵朵美麗的花朵，一批批祖國未來(lái)的棟梁之材！我要大聲對您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！

　　我的班主任的作文 13

　　我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，有很多老師教過(guò)我。印象最深的是我現在的班主任彭老師。

　　彭老師長(cháng)得很丑，一頭棕黑色的卷發(fā)扎在腦后，眼睛小而銳利，臉上總是掛著(zhù)微笑。

　　別看她“脾氣好”，但是生氣真的很?chē)樔�。一節語(yǔ)文課，老師還沒(méi)來(lái)，全班吵得像菜市場(chǎng)一樣。老師一進(jìn)教室，全班鴉雀無(wú)聲，甚至可以聽(tīng)到一根針落地的聲音。不過(guò)還是有幾個(gè)同學(xué)好像吃過(guò)狼心豹子膽，老師轉頭在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候偷偷說(shuō)話(huà)。但是，老師的耳朵很尖，他馬上就聽(tīng)出來(lái)了。彭老師“挑剔的眼光”環(huán)視教室，目光落在幾個(gè)“調皮包”上。彭老師憤怒地瞪著(zhù)他們，讀書(shū)的語(yǔ)氣突然加重了幾分。全班都嚇得不敢咬一口。我心想:那些調皮的男孩子死了。果然，老師慢慢走下講臺，來(lái)到同學(xué)面前。眨眼間，每個(gè)人頭上都挨了兩下。老師又問(wèn):“我剛才說(shuō)什么來(lái)著(zhù)？”“嗯...嗯……”幾個(gè)人戰戰兢兢地站起來(lái)，低頭支支吾吾�！跋抡n后來(lái)我辦公室�！崩蠋煹脑�(huà)威嚴而有力，幾個(gè)“調皮男孩”點(diǎn)了點(diǎn)頭�？粗�(zhù)他們滑稽的樣子，學(xué)生們想笑都不敢笑出聲來(lái)。

　　雖然彭先生很?chē)栏�，但他也很關(guān)心他的學(xué)生。有一次，我肚子疼，無(wú)力地躺在書(shū)桌上。老師見(jiàn)了我，問(wèn)了我情況，然后帶我去了她的.辦公室，給我倒了一杯溫水，讓我好一點(diǎn)再去上課。突然覺(jué)得心里暖暖的。

　　人們說(shuō)老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。不管老師是嚴厲還是溫和，她都是為了學(xué)生。

　　我們班主任是一個(gè)很優(yōu)秀的班主任，我們都叫她趙班主任。她身高約1.65米，通常穿著(zhù)一條黑色褲子和一件深綠色外套。她經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛長(cháng)在瓜子臉上，小鼻子和櫻桃小嘴。她很漂亮。她和藹可親的臉上經(jīng)常有一張慈祥的臉。她對我像對自己的孩子一樣無(wú)微不至。班主任講課時(shí)，學(xué)生們聽(tīng)得很認真，甚至一動(dòng)也不動(dòng)。鈴聲一響，我們都不知道……尤其是一件事，真的讓我想起來(lái)了。

　　初三上學(xué)期，一個(gè)下著(zhù)雨的早晨，奶奶送我上學(xué)，和往常一樣，我正要到學(xué)校門(mén)口，奶奶就回去了。學(xué)校門(mén)口的小路崎嶇不平。下雨的時(shí)候會(huì )形成“小河溝”。我來(lái)到“小河”附近的“木橋”，小心翼翼地走著(zhù)。如果我不小心，我的腳會(huì )卡在泥里，我的鞋子和襪子都是泥的。我很難過(guò)，哭了起來(lái)。這時(shí)同學(xué)幫我找到了我們班主任，班主任帶我去了辦公室。當我們收拾東西和班主任一起去上課的時(shí)候，班主任在課堂上看起來(lái)是那么的平易近人。

　　真是難得的好班主任，我長(cháng)大了也會(huì )是這樣的班主任。

　　班主任是一盞明燈，照亮了我的未來(lái)。班主任是電流，讓我走的更遠。班主任是一本書(shū)，讓我學(xué)到了更多的知識。

　　我的班主任的作文 14

　　老師是現在很多孩子的理想，班主任是孩子夢(mèng)寐以求的職業(yè)。和很多孩子一樣，我也想當一班的班主任——班主任。

　　班主任最重要的是對同學(xué)有愛(ài)，有信心，有關(guān)心。只有做到這三點(diǎn)，他才能成為一個(gè)合格的“班組長(cháng)”。

　　如果我是班主任，我應該對同學(xué)有愛(ài)心。不管他們成績(jì)如何，都應該一視同仁。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處。我希望他們發(fā)揮自己的長(cháng)處，彌補自己的不足。

　　如果我是班主任，我應該對同學(xué)有信心。無(wú)論發(fā)生什么，我都需要他們不受干擾地解決。這樣既能訓練他們，又能讓他們成長(cháng)。

　　如果我是班主任，我會(huì )關(guān)心同學(xué)，看學(xué)生的缺點(diǎn)，對癥下藥。當他們看起來(lái)不正常時(shí)，我們應該注意他們的一舉一動(dòng)，幫助他解決問(wèn)題。

　　學(xué)生就像剛種在土里的種子，需要培養。如果我是班主任，我會(huì )細心的照顧他們，不管太陽(yáng)多熱，不管多冷，用耐心讓他們變得溫暖…

　　老師和學(xué)生之間有一座橋梁。如果我是班主任，我會(huì )和他們交流。去了解他們的內心。這樣我才能更好更真誠的教育他們。

　　如果我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現的眼睛，去發(fā)現同學(xué)的心。如果我發(fā)現了他的想法，我會(huì )幫他驅走心中憂(yōu)郁的云。

　　每個(gè)班主任都需要班干部。如果我是班主任，我會(huì )動(dòng)員更多的班干部，這不僅減輕了我的負擔，也是對他們的一種鍛煉。而這些班干部也會(huì )和同學(xué)交流，讓我更透徹的了解他們的想法。

　　如果我是班主任，我會(huì )耐心的教每一個(gè)同學(xué)，讓他在困難中勇敢的抬起頭。

　　如果我是班主任，我會(huì )在業(yè)余時(shí)間盡力幫助一些落后的學(xué)生。

　　如果我是班主任，我會(huì )帶同學(xué)去體驗大自然，出去玩，了解大自然，享受大自然。

　　如果我是班主任，我會(huì )少做家訪(fǎng)，讓孩子不怕。

　　現在，我會(huì )真正體會(huì )到班主任的痛苦。他們把所有的業(yè)余時(shí)間都花在了我們身上。沒(méi)有娛樂(lè )和放松的時(shí)間，但是我們犯了太多的錯誤，班主任不得不擔心。

　　如果有一天我成為一名班主任，我會(huì )為我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一節課會(huì )變得轟轟烈烈。

　　也許十幾年后，我會(huì )成為一個(gè)真正值得尊敬的`班主任。老師點(diǎn)評:文章詳細描述了小作者成為班主任后的所作所為。一個(gè)對自己的工作負責，關(guān)心學(xué)生的班主任，會(huì )受到學(xué)生的尊重，我們小作者的愿望也會(huì )實(shí)現。文章以“如果我是班主任”為每一段的第一句話(huà)，說(shuō)明了我當了班主任以后應該為學(xué)生做些什么，同時(shí)也深深的表達了我心中對一個(gè)好班主任的希望，你不這樣認為嗎？希望我們現實(shí)中的班主任能像小作者描述的班主任一樣，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生！

　　我的班主任的作文 15

　　一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。因為爸爸媽媽工作地點(diǎn)的更換，我今年從其他學(xué)校轉到了成都東辰這來(lái)，這是我小學(xué)五年的學(xué)習生涯就讀的第3個(gè)小學(xué)，在這里我遇到了我學(xué)習生涯中第3位班主任。我們的班主任老師叫何老師，第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，感覺(jué)何老師好清瘦，鼻梁上挺著(zhù)一副金絲眼鏡，頭發(fā)在腦后束成馬尾辮，一身得體的職業(yè)裝，看起來(lái)好干練又好嚴肅的樣子。

　　從入學(xué)到現在，雖然我和何老師只相處了2個(gè)多月的時(shí)間，但我卻被何老師深深的感動(dòng)和影響。

　　記得是前幾周吧，我在寢室里、教室里、操場(chǎng)上，和班上的幾個(gè)同學(xué)因為一些小事情發(fā)生了些不愉快，我們相互推搡了對方，還輕輕的動(dòng)了小拳頭，這一切都被生活老師記錄在了本周的學(xué)情反饋表中。我心想這下肯定要遭了，不但班主任何老師會(huì )狠狠的`批評我，爸爸媽媽看到了學(xué)情反饋表肯定也會(huì )很生氣。我忐忑不安的回到教室，等待著(zhù)何老師的疾風(fēng)驟雨，我甚至都不敢抬頭看她的眼睛。沒(méi)想到的是，何老師就像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，還是繼續正常的上完語(yǔ)文課。下課的時(shí)候，我趕緊想溜，卻被何老師一聲叫住了。何老師把我，還有和我一起鬧了不愉快的同學(xué)一起喊到一起，把我們帶到了樓下的足球場(chǎng)。我們一起坐在草地上，何老師語(yǔ)重心長(cháng)的給我們講團結，她說(shuō)打架解決不了問(wèn)題，同學(xué)之間有矛盾可以溝通，溝通不了可以給老師反映，每個(gè)人都要學(xué)習控制自己的情緒，不是任何事都要用拳頭用暴力去解決。其實(shí)我和那幾個(gè)鬧小矛盾的同學(xué)早就和好了，可我們聽(tīng)了何老師的這一席話(huà)，心里都非常內疚，同學(xué)之間友好的相處哪點(diǎn)不好呢，我們真的要學(xué)習謙讓、學(xué)習團結。在何老師的教育下，我們幾個(gè)小朋友的手又緊緊的握在了一起。真的很感謝何老師的認真負責，她沒(méi)有因為我們這樣的不守規矩而放棄對我們的教育，她甚至都沒(méi)有板著(zhù)臉只是對我們一味的呵斥，她熱心的，和顏悅色的給我們講述做人做事的道理，讓我們受益匪淺、感受良多。

　　何老師不但幫助我客服自己的缺點(diǎn)，她還慧眼識珠發(fā)揚我的優(yōu)點(diǎn)。我從小就在學(xué)習練字，鋼筆字稍微寫(xiě)得有點(diǎn)心得，何老師發(fā)現后，就問(wèn)我，“鄧岳澤，你愿不愿意幫班級書(shū)寫(xiě)一些文字草稿��？”，我高興的回答，“當然愿意啦”，于是何老師就把班上很多需要書(shū)寫(xiě)的任務(wù)安排給我，讓我高高興興為班級服務(wù)的同時(shí)又在大家面前展現自己的優(yōu)點(diǎn)。不但如此，何老師還推薦我參加東辰學(xué)校語(yǔ)文國學(xué)月“硬筆書(shū)法”的比賽，我還榮獲了“書(shū)法小明星”的榮譽(yù)稱(chēng)號呢。

　　我們是成都東辰五年級一班，我們班的愛(ài)稱(chēng)叫“雄鷹一班”，全班48位同學(xué)預示是48只展翅高飛的雄鷹。我們都愛(ài)我們的班主任何老師，親切的稱(chēng)呼她為“何媽”，何老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，伴我們成長(cháng)，陪我們飛翔。

　　我的班主任的作文 16

　　美麗的您樸素節儉，有用良好教師形象，從您身上我看到了語(yǔ)言的力量。嚴謹大教學(xué)態(tài)度讓我們敬佩，負責的您在我們心目中備有聲望。您帶領(lǐng)我們創(chuàng )造了一個(gè)有一個(gè)奇跡，一次有一次比才獲獎，超越重點(diǎn)，讓我們倍感自豪。你善于言辭卻從不用語(yǔ)言表達您的愛(ài)，您為您的愛(ài)無(wú)聲卻深厚�！皫熣�，所以傳到授業(yè)解惑也�！薄笆跇I(yè)解惑”您不僅做到這些，心理上的問(wèn)題您總是樂(lè )于解決，對于我們您不是嚴格至極而是張弛有度。因為您想給我們一個(gè)無(wú)悔的青春。

　　您既是我們的班主任，也像我們的母親，您既是我們的`化學(xué)老師，也是我們的人生導師，您不僅教會(huì )了我們知識，還教會(huì )了我們許多人生的道理。每當我們“不思進(jìn)取”或“安于現狀”時(shí)，您總是用幽默又帶有哲理性的語(yǔ)言督促我們，讓我們恍然大悟。您一心投入在教育事業(yè)上，除了我們，您很少關(guān)心其他事，您像家長(cháng)一樣負責，甚至比家更跟負責，請允許我先在此表達自己的礙于敬意。謝謝您的負責，您的負責讓我們成長(cháng)。

　　課堂上是您用一個(gè)個(gè)笑話(huà)來(lái)調動(dòng)我們的氣氛，是您用不緊不慢的聲音教誨，讓我們學(xué)會(huì )許多知識，是您用一次次點(diǎn)名，讓我們在課堂上時(shí)刻保持警惕。是您一張張漂亮的投影片，讓我們對實(shí)驗部分有了更好的理解。課堂上是您一句句的叮囑，讓我們養成良好的習慣，是您默默的關(guān)心讓我們在前進(jìn)的路上有了更多溫暖。是您，給了我們這么多無(wú)私奉獻不求回報。

　　當您的嚴厲和負責用最直接最深切的方式傳到我們心中時(shí)，我們的心感受到了最真切的暖意。沒(méi)有您的鞭策與監督，我們可能沒(méi)有前行的動(dòng)力和方向，懶惰在我們心中占據，留下的只有悔恨。忘不了您每次考試后和您親切的座談會(huì )，我們親切地稱(chēng)您為“小文姐”，每次活動(dòng)您同我們一同策劃，一同排練，遇到挫折我們一起解決，取得成功共同分享�！懊恳粓�(chǎng)戰役都要打好�！�

　　還記得您在我最低谷的時(shí)候，給與我鞭策，讓我明白學(xué)習永遠要靠自己，您會(huì )在我的作業(yè)上寫(xiě)下“加油”“改動(dòng)太多”這一切都是您對我更高的期望，我們即將度過(guò)三年的時(shí)光。作業(yè)中的對勾，紅叉都是我人生的方向。沒(méi)有最好只有更好，您總在課堂上告訴我們，要有強大的心理才能迎接人生的每一階段的旅程。雖然有時(shí)對您的批評心存怨恨，但是每次請假回去，都會(huì )聽(tīng)到您“記得回家給我發(fā)個(gè)短信”的叮囑，天氣不好時(shí)提醒我們多加衣服，一點(diǎn)點(diǎn)溫暖讓那嚴厲的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)溫情。

　　我能有幸成為這樣老師的學(xué)生，在您教導有方的訓練，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和教誨下，讓我們實(shí)現了成績(jì)和能力的飛躍。我們感謝您，我們以小文姐為驕傲。

　　我的班主任的作文 17

　　天真高貴，平凡偉大。初入中學(xué)的第一天，我的班主任吳青萍這樣介紹他的名字。說(shuō)的挺大，我覺(jué)得不服氣。吳老師調到我們學(xué)校沒(méi)多久，就不太出名了，導致我們班很多優(yōu)秀的學(xué)生都被調到別的班了。我也是一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，但是沒(méi)有換過(guò)班。我想看看他有多能干。

　　吳先生教英語(yǔ)，所以我們叫他吳先生。雖然他每天總是第一個(gè)站在班級門(mén)口，但我們班很少有人和他打招呼。這是由于他的“口頭禪”:一步到位，一步到位。開(kāi)學(xué)不久，在他的口號指引下，我們班制定了很多制度，定了很多目標。舉幾個(gè)例子。每天下午上課前十五分鐘他讓我們輪流演講。每天三個(gè)人，每人五分鐘，什么都可以說(shuō)。他還說(shuō)這樣可以“練膽”，為以后的比賽和考試打下基礎。大多數學(xué)生從來(lái)沒(méi)有在公眾面前說(shuō)過(guò)話(huà)，但現在站在講臺前會(huì )發(fā)抖。在體育方面，他組建了短跑隊、跳遠隊等。，說(shuō)是為了運動(dòng)會(huì )，讓我們在課外活動(dòng)的時(shí)候去操場(chǎng)鍛煉。唉，更糟糕的`是，他學(xué)完之后還讓我們每周至少看三篇文章，寫(xiě)一篇作文給他復習。如果作文好，修改后他會(huì )提交給相關(guān)的報紙和媒體。作為英語(yǔ)老師他能改中文嗎？好夸！我們剛上初一！沒(méi)辦法。誰(shuí)讓他當班主任的？全班只能全身心投入學(xué)習和鍛煉。嘿，上帝。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班愛(ài)學(xué)習的人多了，幾乎沒(méi)有違規的人。各種榮譽(yù)接踵而來(lái)。文明班紅旗經(jīng)常光顧我們班。各種比賽的第一第二總是在我們班同學(xué)頭上。更可喜的是，我們班的幾篇學(xué)生文章已經(jīng)在校報、縣報上發(fā)表，其中一篇已經(jīng)在市級刊物上發(fā)表。

　　奉獻和感恩對我們初中生來(lái)說(shuō)不知道是什么。雖然吳老師經(jīng)常用“無(wú)情未必真英雄”來(lái)教育我們。就是在一個(gè)事件之后，我們才真正感受到這種內涵。我們班一個(gè)叫杜的女同學(xué)得了“重度腦積水”，需要一萬(wàn)多塊錢(qián)治療。起初，吳老師催促她媽媽趕緊帶她去看醫生。但幾天后，吳先生聽(tīng)說(shuō)杜還沒(méi)有去醫院，他又氣又急。原來(lái)這位同學(xué)的父親早逝，三個(gè)兄弟姐妹，其中一個(gè)是啞巴，靠母親打零工養活�，F實(shí)是沒(méi)錢(qián)治療。吳先生得知真相后，深情說(shuō):“困難重重，不能等待。我們一起想辦法吧。這是我的小心愿�！闭f(shuō)完又拿出兩百塊錢(qián)給母親。然后吳老師及時(shí)向校領(lǐng)導匯報，于是展開(kāi)了一場(chǎng)愛(ài)心大行動(dòng)。在大家的幫助下，杜順利完成了手術(shù)，目前正在康復中。后來(lái)我問(wèn)在同一所學(xué)校教書(shū)的小姑，吳老師是不是很有錢(qián)。蕭炎說(shuō):“吳先生才工作三四年，實(shí)際月薪只有500元�！蔽乙擦私獾絽抢蠋熢谵r村教書(shū)的時(shí)候是個(gè)教學(xué)主任，經(jīng)常發(fā)表文章。

　　沒(méi)有花也沒(méi)有花，沒(méi)有酒也沒(méi)有酒�，F在，每當我們走進(jìn)教室，我們總是向站在門(mén)口迎接我們的吳老師揮手:早上好，吳老師。

　　我的班主任的作文 18

　　“這個(gè)老毛……不要說(shuō)是我說(shuō)的我沒(méi)說(shuō)過(guò)噢�！惫�哈，我們的班主任，是個(gè)歷史老師，傳說(shuō)中“帥氣的黃金圣斗士”。

　　我們的班主任，姓吳，名昊。我們剛入學(xué)的時(shí)候沒(méi)有見(jiàn)到他，是在開(kāi)學(xué)正式上課時(shí)才見(jiàn)到。起先替他的，是如今一二班主任的語(yǔ)文老師，那個(gè)時(shí)候，那位老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們放心，我不是你們的班主任，我沒(méi)有你們班主任年輕，沒(méi)有你們班主任帥氣，沒(méi)有你們班主任有氣質(zhì)，沒(méi)有你們班主任幽默……”就這樣，這位老師在我們面前把班主任夸了一番，這是我們老班給我的第一印象。

　　我們的老班，還真是年輕，單身，個(gè)高。他還真和咱們這些學(xué)生沒(méi)什么代溝。從小學(xué)到現在我讀過(guò)四所學(xué)校了，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么特別的班主任。我們的班主任優(yōu)點(diǎn)可不少。

　　我們的老班，喜歡和我們玩一起，玩著(zhù)玩著(zhù)大家也差不多熟了就打成一片，大家就開(kāi)始習慣性的喊起“昊哥”。如果哪個(gè)老師和我們老班同一個(gè)辦公室，常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生喊他“昊哥”不要覺(jué)得奇怪，你沒(méi)聽(tīng)錯，沒(méi)錯沒(méi)錯，我們是他的學(xué)生，也是他的朋友。昊哥，他，就是神話(huà)中的那種，上課時(shí)師生關(guān)系，下課時(shí)朋友關(guān)系的特別范例。

　　話(huà)說(shuō)起我們的昊哥，他是一個(gè)不虛榮的人，輸就是輸，贏(yíng)就是贏(yíng)。從初一開(kāi)始，不管是體鍛比賽、運動(dòng)會(huì )，還是紀律評比等等獎項，即使我們偶爾一兩次拿倒數第一，我們的昊哥從來(lái)不會(huì )說(shuō)責怪我們什么的。相反我們的昊哥還會(huì )安慰我們，比賽時(shí)偶爾會(huì )有同學(xué)哭了什么的，他總會(huì )說(shuō)什么重在參與、盡力就好、下次努力我們會(huì )超過(guò)他們等等，這些詞語(yǔ)讓我們覺(jué)得很溫馨的`。

　　咱們班的昊哥，絕對夠紳士，只要你有一點(diǎn)不舒服，他就會(huì )詢(xún)問(wèn)你，他曾經(jīng)把一個(gè)肚子痛的女生從一樓背到六樓，所以說(shuō)，不要小看昊哥的能力和他的紳士風(fēng)度。

　　我們的昊哥，從不在乎我們會(huì )不會(huì )拿什么班級獎狀之類(lèi)的，當然能拿到他也很開(kāi)心。他只希望我們能用心上課好好學(xué)習。每一次，如果有一段時(shí)間我們學(xué)習好或者受老師表?yè)P，他就會(huì )發(fā)禮品，雖然只是巧克力和筆等等的小獎品，不過(guò)禮輕情意重嘛。他還擔心學(xué)習不好的同學(xué)那不了獎狀，他費盡心思的在班級里設置了獎項，只是為了鼓舞我們的士氣，他不會(huì )讓我們捐班費什么的，這些買(mǎi)禮品或者設置獎項的費用都是老班自理自出或者是我們班收集廢品賣(mài)出的零碎錢(qián)。

　　不要覺(jué)得我們昊哥好欺負，他也不是吃素的，發(fā)起飚來(lái)嚇死一片，也夠男人。

　　我們的三班美好有愛(ài)是因為有老班的存在。我們的三班率直可愛(ài)是因為昊哥的存在。

　　不要羨慕，不要嫉妒，這都是我們三班特有的權利，我們特有的班主任，我們有原則的好好先生。

　　我的班主任的作文 19

　　從古至今，人為立國之本，師乃育人之根。 ——題記一個(gè)人的品質(zhì)，能力，性格決定了這個(gè)人的成功與否。而這三個(gè)因素常常會(huì )因為外在環(huán)境而改變，在現在這個(gè)青少年時(shí)期我們較多接觸的也就是三類(lèi)人家長(cháng)，同學(xué)，老師，在這其中老師的引領(lǐng)至關(guān)重要。

　　老師中有一種特殊的存在，叫“班主任”。班主任不僅僅是學(xué)生在校三年學(xué)習的老師，還是生活上，心理上的老師，這時(shí)班主任對我們的影響就非常的重要了。所幸的是我的班主任我非常的滿(mǎn)意。

　　薇，草本植物，花型很好看，代表著(zhù)堅強，樂(lè )觀(guān)。

　　我們學(xué)校不是本地最好的學(xué)校，我們班也不是最好的班。我甚至聽(tīng)到過(guò)外班的'老師評價(jià)，在這坐的都是些半死不活在那耷拉著(zhù)的爛泥巴，扶不上墻。所以她在開(kāi)學(xué)那天的那句話(huà)“我們這個(gè)班的每個(gè)人都是一個(gè)集合，而這三年就是我們的交集。我希望在座的每一個(gè)人都可以有一個(gè)好一點(diǎn)的未來(lái)，為此我將付出我最大的努力�！边@句話(huà)別人可能感觸不深，可我卻記憶猶新。

　　薇，草本植物，花型很好看，代表著(zhù)活潑，細膩。

　　她說(shuō)話(huà)時(shí)充滿(mǎn)豪氣，簡(jiǎn)潔明了，女強人的氣場(chǎng)十足。當她在開(kāi)學(xué)的第一天就指明了班委成員的時(shí)候，就把我嚇了一跳。我以為她要么是先隨便點(diǎn)幾個(gè)人充數以后看到更好的再換，要么是厲害到可以一眼就把人看清楚，看明白。結果當事實(shí)一次又一次的證明了她眼光的毒辣。就是我也不得不承認女強人只是她表面，她的內里是十分細膩，成熟的，就像那是半包裹著(zhù)石被的羊脂玉。

　　薇，草本植物，花型很好看，代表著(zhù)負責，認真。

　　記得在這么一天，我有一點(diǎn)難受，遲到了。正當我上氣不接下氣的趕到班中時(shí)，看到的是老師冰冷的臉龐，認真的眼神。我沒(méi)有解釋?zhuān)�她讓我在那站�?zhù)聽(tīng)課清醒一下，罰到放學(xué)的時(shí)候。在下第一節課后就有同學(xué)來(lái)問(wèn)我為什么來(lái)晚了。我說(shuō)：“頭疼，惡心，沒(méi)起來(lái)�！眴�(wèn)完后他們就一副掃興的樣子慫恿我坐回去。當然了我沒(méi)答應。在第三節課中她忽然推門(mén)而進(jìn)，在看到我還站在那里之后就面無(wú)表情的說(shuō)讓我下了課后去她辦公室。

　　下課后在辦公室的我并沒(méi)有受到在去辦公室的路上自己所想的責罰，她反而是在認真的問(wèn)我原因并給了我一杯熱水。我如實(shí)的說(shuō)了出來(lái)，她說(shuō)：“記住了以后要遲到就先發(fā)一個(gè)短信，不要讓別人擔心，耽誤同學(xué)上課，下節課坐回去吧。還有別忘了放學(xué)后回家吃藥，不能病了啊”便讓我回去了。坐回去之后有人告訴我老師因為你沒(méi)有來(lái)打了小半節課的電話(huà)。我不知道要說(shuō)什么好，就沒(méi)回話(huà)，但是我忽然覺(jué)得肩膀一沉，好像有一座大山壓在我的背后，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　但是奇怪的是這并不讓我厭惡，反而是又有了一種動(dòng)力。

　　這就是我的班主任，我滿(mǎn)意的班主任“薇”。

　　我的班主任的作文 20

　　夸夸我的好班主任——易老師。易老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，即使再細小的動(dòng)作都逃不過(guò)。還有一張巧舌如簧的嘴，上起課來(lái)生動(dòng)有趣，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì )神，想走神都難。

　　她可為我們班立了大功。以前我們班學(xué)習成績(jì)年段最差，課堂像菜市場(chǎng)亂哄哄，同學(xué)們調皮搗蛋，整個(gè)班級像一盤(pán)散沙。一提到我們班，老師們個(gè)個(gè)都頭疼。易老師的到來(lái)，改變了所有的一切。

　　還記得易老師剛教我們的時(shí)候，第一天她上《觀(guān)潮》，她夾著(zhù)課本走了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天帶大伙去錢(qián)塘江玩，怎么樣？”要去旅游？錢(qián)塘江？好呀！我興奮極了。要知道我可很少對語(yǔ)文這么感興趣呀！“帶上相機，咱們去拍個(gè)夠，再當當小報道員，報道一下�！彼�眉飛色舞地說(shuō)。不僅是我，幾乎所有的同學(xué)都立刻興奮起來(lái)，眼睛馬上亮了起來(lái)�！按蠹叶家�上飛機了，你還沒(méi)拿相機？”她問(wèn)一個(gè)走神的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立刻回過(guò)神來(lái)，心領(lǐng)神會(huì )地笑了笑，與我們一起沉浸在快樂(lè )里。就這樣，我們沒(méi)有理由地愛(ài)上了易老師的課，愛(ài)上了語(yǔ)文。咱班期末考試從年段倒數第一擠到了第三名的.寶座。

　　咱易老師還開(kāi)設了一個(gè)“班級積分”，美其名曰“個(gè)人成長(cháng)基金”。每個(gè)同學(xué)都有屬于他的積分。只要聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分，作文獲得優(yōu)A，做了好事，表現好，有進(jìn)步，熱愛(ài)班級等都能加分。當然，不認真則會(huì )被倒扣的。我們?yōu)榱四玫礁叻e分而認真學(xué)習，努力表現。

　　這還不夠神，她還有更神的一招。積分可以買(mǎi)東西，這讓所有的同學(xué)激動(dòng)不已，欲罷不能。話(huà)說(shuō)這一天下午，易老師提著(zhù)一大袋東西進(jìn)班級�！疤枪�？餅干？”有人小聲猜�！坝梅e分購買(mǎi)哦！” 易老師把手放在袋子上，一臉的神秘。她掏出一個(gè)文具盒，“這個(gè)1000分起拍！每次加50分……”易老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，整個(gè)班級就沸騰了，“1200”“1250”……大家誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一邊關(guān)注著(zhù)自己手里的積分，一邊叫勁似的往上喊著(zhù)價(jià)，最后竟然以2050分被恩浩同學(xué)買(mǎi)下�？粗�(zhù)恩浩拿著(zhù)心儀的文具盒而美滋滋的樣子，大家“捶胸頓足”，恨不當初多掙分。不料，易老師又故意狠狠地刺激我們，和恩浩一唱一和起來(lái)：“怎么樣？辛苦掙分，快樂(lè )購物，這感覺(jué)是不是特別好？來(lái)，有請恩浩發(fā)表一下獲勝感言！”哎，哎，易老師，我們還不知道您的用意嗎？

　　咱們易老師神招多，同學(xué)們學(xué)得歡，學(xué)得好！咱們班不僅從成績(jì)差班變成了好班，還先后獲得了優(yōu)秀集體進(jìn)步獎，值日中隊也從全校墊底班變成了最高分，一次又一次獲得了各種比賽的桂冠。

　　這一切都應歸功于易老師的教導，我們的好班主任，真該夸一夸。

　　我的班主任的作文 21

　　“404班這次期末考試班里平均成績(jì)年級又排第一！”“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。這個(gè)班的班主任是劉老師，那能差的了？”這是上學(xué)期散學(xué)典禮后，在校門(mén)口我排隊出校門(mén)聽(tīng)到家長(cháng)間的閑聊。一股自豪感油然而生，“誰(shuí)讓我們有個(gè)三‘心’的劉老師呢！”感覺(jué)此刻走出了“六親不認”的步伐。

　　有責任心

　　“上網(wǎng)課，老師又看不到我們，作業(yè)隨便寫(xiě)寫(xiě)不就行了！”我相信很多同學(xué)，特別是像我一樣貪玩的同學(xué)，肯定一開(kāi)始是對上網(wǎng)課充滿(mǎn)了“美好”的期待�？墒鞘屡c愿違，我們上課的標準和寫(xiě)作業(yè)的要求就像在學(xué)校上學(xué)一樣，絲毫沒(méi)有降低�！耙�不是你們劉老師責任心強，還不知道你們網(wǎng)課會(huì )上成什么樣呢？”我對媽媽這句話(huà)是舉雙手贊同。就說(shuō)批改作業(yè)吧。一到晚上十一點(diǎn)多，家里的三個(gè)手機都會(huì )“不約而同”發(fā)出響聲，“肯定是劉老師發(fā)消息了！”爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)。我揉著(zhù)睜不開(kāi)的眼睛看到群里，“某某某，作業(yè)沒(méi)交，扣幾分，某某某，作業(yè)打回未訂正，扣幾分�！彪m然老師不在我身邊，但我可以想象到，老師肯定也精疲力竭，打著(zhù)哈欠想睡覺(jué)，但還是一絲不茍地在電腦前批改作業(yè)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。為了我們的學(xué)習，老師真辛苦啊。

　　有耐心

　　記得有一次語(yǔ)文課，我把手偷偷地伸進(jìn)書(shū)包里，想拿課外書(shū)看，老師用嚴厲的眼神看了我一下，我連忙坐好，繼續聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì )兒，我又把手伸進(jìn)書(shū)包里，哇，終于把書(shū)拿出來(lái)了，心里暗暗高興。一抬頭，發(fā)現老師目光一直在盯著(zhù)我，全班同學(xué)的目光也都投向了我，我頓時(shí)覺(jué)得臉旁有一團火在燃燒，臉頰被烘烤得發(fā)燙，真恨不得有條地縫鉆進(jìn)去，心想：哎！這下死定了，老師非好好批評我一頓不可。懷著(zhù)惴惴不安的`心熬到了下課，老師把我叫到辦公室，她竟然和顏悅色地說(shuō)：“你上課做小動(dòng)作，說(shuō)明老師課教的不好，不能把你吸引住。這樣吧，你努力學(xué)習，我也努力做好，好嗎？”老師的話(huà)令我大吃一驚，我下意識地掐了一下耳朵，確實(shí)是真的。原以為迎接我的是暴風(fēng)驟雨般的訓斥，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì )首先自我反省，真是讓我羞愧不已。從此以后，我再也不做小動(dòng)作了，因為老師那和風(fēng)細雨般的教導時(shí)時(shí)在我耳邊響起。

　　不放心

　　老師偶爾會(huì )請假幾天，帶母親去北京看病。即使她人在北京，但是她還一直牽掛我們班里的學(xué)習。哪位同學(xué)最近上課愛(ài)走神，哪位同學(xué)最近進(jìn)步很快，哪位同學(xué)因生病耽誤了學(xué)習，她都一清二楚，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)或老師給予必要的幫助。我想只有我們都長(cháng)大懂事了才能讓老師改掉這個(gè)“小毛病”。

　　如果我們是花朵，那么劉老師是園丁，因為她的信心呵護，我們才能茁壯成長(cháng)。如果我們是雄鷹，那么劉老師就是藍天，她用她身心撐起我們飛翔的世界。

　　我的班主任的作文 22

　　記得那是剛放，同桌給我打來(lái)電話(huà)："嗨，告訴你一個(gè)小道消息，金要當咱們的班主任了。"我當時(shí)驚訝的張大了嘴巴："啥？大隊輔導員金，給咱們班當班主任？"我半信半疑的搖了搖頭，我們四（2）班可是全校最有名的鬧騰班級，別的老師躲都躲不及呢，金老師怎么可能選擇我們班呢？這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解，直到現在快了，我才慢慢理解了她。

　　從第一天金老師出現在我們班里，直到現在，我都覺(jué)得金老師是教過(guò)我們的班主任中身材最好、長(cháng)得最漂亮的一個(gè)。再看看金老師的外形：一頭齊肩的深棕色的長(cháng)長(cháng)的波浪長(cháng)發(fā)，小巧的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻挺薄唇，皮膚白嫩細膩，嘖嘖嘖，那叫個(gè)沉魚(yú)落雁，閉月羞花呀！再加上她時(shí)尚的著(zhù)裝，簡(jiǎn)直就是我們全班的了。漂亮的老師總是叫人喜歡的，我就很喜歡金老師，所以，她留給我的第一印象自然就是美麗嘍！

　　漂亮的老師生氣時(shí)可不得了，這是金老師留給我的最深印象。她生氣時(shí)有點(diǎn)兒與眾不同，她不會(huì )像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是瞬間冷漠下來(lái)，一言不發(fā)，態(tài)度冷至冰點(diǎn)，驟然間使教室內"溫度下降"，空氣緊張。接下來(lái)要訓斥我們的話(huà)，則底氣十足，相當有威懾力，頓時(shí)全班悄無(wú)聲息，無(wú)人敢出聲。此時(shí)的金老師有一個(gè)特點(diǎn)，每當她一生氣時(shí)，她那雙相當大的眼睛就會(huì )變成一對標準的"眼"。一對大大的眼盯著(zhù)你發(fā)脾氣時(shí)，你敢出聲嗎？所以，金老師留給我的第二印象便是相當嚴厲。

　　金老師再厲害，卻很會(huì )教育人。她要批評你時(shí)，必先表?yè)P你，然后再指出你的不足，讓你自己做對比，把你批的心服口服自己都覺(jué)得不好意思。這種肯定加批評加鼓勵的教育方法，不會(huì )把犯錯的同學(xué)"一棒子打死"，不會(huì )傷到同學(xué)的自尊心，反倒讓同學(xué)們覺(jué)得有愧疚感。所以，我們班有幾個(gè)平時(shí)像"猴子"一樣的調皮鬼，一見(jiàn)到金老師就立刻變得服服貼貼，反倒像幾只溫順的貓咪。而且，金老師很會(huì )講課，每次上語(yǔ)文課，她都會(huì )把死板的課文講得生動(dòng)有趣、活靈活現，讓我們聽(tīng)得津津有味。所以，金老師留給我的第三印象就是教育有方。

　　我們和金老師的關(guān)系很親，課余時(shí)間她經(jīng)常會(huì )跟我們開(kāi)玩笑逗我們，對我們的'一些優(yōu)秀表現，她會(huì )用很豐富、很夸張的表情和語(yǔ)氣加以贊許，這時(shí)候的她不像老師，倒像是給孩子撒嬌的。她常說(shuō)我們就是她的孩子。我知道，其實(shí)她心里很愛(ài)我們。

　　在我的心里，金老師是我見(jiàn)過(guò)的老師中最具有吸引力，也是最難忘的一個(gè)。金老師，告訴您一個(gè)小秘密：我想讓您一輩子都當我的老師。我愛(ài)您，金老師！

　　我的班主任的作文 23

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)的頭一天，全班突然接到一個(gè)意想不到的消息：我們的副班主任馮老師，因為工作調動(dòng)，不能再繼續在我們班任職了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很難過(guò)，因為馮老師陽(yáng)光向上、活潑開(kāi)朗，和藹可親，還經(jīng)常和同學(xué)玩，就像我們的大哥哥一樣。沒(méi)想到，和我們經(jīng)歷了四年的美好時(shí)光，還沒(méi)等到我們畢業(yè)，他調走了。在難過(guò)的同時(shí)，我心里還有些忐忑，新副班主任會(huì )像馮老師一樣好嗎？

　　開(kāi)學(xué)第一天，我剛踏進(jìn)教室，就遇見(jiàn)了我們的新副班主任李老師。他大概20歲左右，高高的個(gè)子，一頭短發(fā)，體重和身高很成比例，不胖也不瘦。他第一眼給我的印象和馮老師有個(gè)共同之處——同為音樂(lè )老師，同樣陽(yáng)光帥氣！

　　但很快，我就發(fā)現了他和馮老師的不同之處。他沒(méi)有馮老師那么溫柔可親，相反和教我們英語(yǔ)的戴老師有相像之處——都有點(diǎn)嚴厲。比如，每當有的同學(xué)上課竊竊私語(yǔ)時(shí)，他就厲聲批評。這讓同學(xué)們很是吃驚，這么帥氣的老師，怎么會(huì )那么兇呢？這還不夠，他才到班上的第一天，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。我們以前吃中午飯時(shí)，總是趁老師不注意時(shí)偷偷倒飯。但這樣的情況，自從李老師來(lái)之后便結束了。開(kāi)學(xué)第一天吃中午飯時(shí)，很多同學(xué)，包括我自己，總想把吃不完的剩飯倒掉。李老師很快發(fā)現了我們的“小陰謀”。于是就立下了這么一條規矩：吃完飯出去放碗時(shí)，必須將碗里的飯吃得一粒不剩。但這樣的.規定，同學(xué)們把它當成了耳旁風(fēng)，沒(méi)當回事�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是李老師說(shuō)一不二，一個(gè)準備倒飯的同學(xué)被李老師逮了個(gè)正著(zhù)，看到這樣的情景，我心想，完了，肯定要來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的批評了。但沒(méi)想到李老師卻沒(méi)有發(fā)怒，只是說(shuō)，站在門(mén)口吃完飯再去放碗。并派了幾個(gè)同學(xué)值守在教室門(mén)口，聲音雖然溫和，但語(yǔ)氣卻帶著(zhù)幾分嚴厲。他的這一招，嚇得同學(xué)大氣都不敢出，只好在李老師嚴厲的目光下，一個(gè)個(gè)乖乖地把飯吃了個(gè)精光�？吹竭@樣的情景，我只好斷了倒飯的念頭，艱難的把剩下的飯一口一口吃下去了。從那天起，班上再也沒(méi)有同學(xué)倒飯了。

　　這件事被媽媽知道以后，她大大地贊揚了李老師。媽媽說(shuō)：“現在社會(huì )都提倡節約、反對浪費，都在積極參與光盤(pán)行動(dòng)。你在家里從來(lái)不剩飯，為什么到了學(xué)校就變了個(gè)樣呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我很慚愧。的確，自古以來(lái)，中國傳統就反對浪費，提倡節約，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@句詩(shī)不就是最好的古訓嗎？

　　這就是我們的新老師李老師！他的嚴厲盡管讓我們有些不習慣，但他所做的一切都是為了我們健康成長(cháng)、培養我們養成良好的生活習慣。相信在未來(lái)的時(shí)間里，我們一定會(huì )和李老師相處成為親密無(wú)間的好朋友。

　　我的班主任的作文 24

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，不知不覺(jué)，初一就要接近尾聲了。每一天我們都過(guò)得很充實(shí)，當然，還有一抹秀麗的身影與我們朝夕相處，那就是我們可敬可愛(ài)的“老班”——王老師。

　　幽默的老班

　　老班邁著(zhù)輕盈的步伐走向班級，停在窗戶(hù)邊，不動(dòng)聲色地注視著(zhù)班級里每一位同學(xué)，發(fā)現沒(méi)人說(shuō)話(huà)，都在看書(shū)，莞爾一笑，走進(jìn)班級，“是不是知道我要來(lái)在裝模作樣啊�！惫�然這些小伎倆騙不過(guò)老班。老班走向小陶同學(xué)，“愛(ài)撫”著(zhù)他的頭說(shuō)：“小陶啊，上課乖不乖啊，有沒(méi)有老師投訴你啊。來(lái)，同學(xué)們，向我打點(diǎn)小報告�！蔽覀內�言?xún)烧Z(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，老班聽(tīng)了笑了笑，微微點(diǎn)頭，用手“挑逗”起小陶同學(xué)的耳朵，“你們知道為什么我捏耳朵要兩邊同時(shí)捏呢？”我們都搶著(zhù)回答，老班夸我們聰明，她解釋說(shuō)：“因為單邊捏一個(gè)耳朵大，一個(gè)耳朵小，不好看。我們小陶長(cháng)得這么帥，可不能被我毀了，是不是啊，小陶？”我們哄堂大笑，小陶同學(xué)慚愧地低下頭。老班用幽默的方式“殺人于無(wú)形”，一次次使同學(xué)們佩服到五體投地。

　　貼心的老班

　　去年元旦，臨近期末考試，我們都在緊張復習。數學(xué)課前，老班拎著(zhù)兩個(gè)大塑料袋進(jìn)了班級，吃力地放在桌子上，用剪刀劃開(kāi)袋子，大聲說(shuō)道：“這不過(guò)兩天元旦，給你們發(fā)點(diǎn)小禮物，上課不準拆開(kāi)��！”我們十分好奇，像一個(gè)個(gè)小地鼠一樣探頭探腦。老班把東西全倒出來(lái)，原來(lái)是小零食！桌上一片五顏六色的包裝袋，看起來(lái)就像一道彩虹，而我們的心里也有雨過(guò)天晴的一道彩虹，在學(xué)業(yè)繁忙的時(shí)候還能享受到老班的元旦小禮物，每個(gè)人都喜笑顏開(kāi)�！澳悄銈兤谀┛荚囈�不要好好考��？”老班突然問(wèn)我們，同學(xué)們一愣，隨后吵吵道：“一定好好考！老師你放心！”不得不說(shuō)，老班這“雪中送炭”可真是太貼心了！

　　嚴厲的老班

　　前面兩段看完你是不是覺(jué)得老班是一個(gè)嚴厲的人，才不是呢！嚴厲起來(lái)的老班，真是嚇人。這不，前幾天才批評我們，“你們回家一定要復習小四門(mén)，小四門(mén)丟分多吃虧��！每天都要抽半個(gè)小時(shí)復習。不要偷懶……”老班又在說(shuō)復習問(wèn)題，每每說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，老班都是一幅“恨鐵不成鋼”的.表情，手指不停地在空中比劃出“1、2、3、4”，有時(shí)又拍一拍桌子。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們連大氣都不敢喘，生怕引起老班注意。教室里連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我想我們一輩子都不會(huì )忘記某個(gè)夏日的傍晚，蟬慵懶地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)，老班站在講臺上嚴厲地和我們說(shuō)著(zhù)，我們安靜地聽(tīng)著(zhù)。

　　老班就是這么一個(gè)幽默，貼心又嚴厲的人。是她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)同學(xué)們，是她用心維護著(zhù)班級關(guān)系，是她苦口婆心說(shuō)了我們一遍又一遍，是她及時(shí)批評我們讓我們知錯就改。她就像夏日的冰激凌，像冬日的暖陽(yáng)，像一汪清泉，像一顆糖果。

　　因為她是老班，因為老班是她，所以，我們很愛(ài)她。

　　我的班主任的作文 25

　　從我踏進(jìn)校門(mén)的一刻起，我與您之間就有了無(wú)法阻斷的聯(lián)系和無(wú)法驅散的情感。

　　記得第一次見(jiàn)到您時(shí)，您穿著(zhù)黑白相間的衣服，留著(zhù)柔順的頭發(fā)，語(yǔ)氣動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美。當時(shí)，覺(jué)得您是那樣陽(yáng)光、溫和、親切、富有青春氣息，比起一位老師，您更像是年齡相近的姐姐。

　　夏天匆匆地離去，一掃鑠石流金的炎熱，收獲的季節近在咫尺。而期末考試的成績(jì)，卻給了我一個(gè)失望的結果。

　　那天的陽(yáng)光格外燦爛，周?chē)�襯著(zhù)璀璨的霞光，挽起沉睡的光焰，如此震撼，如此絕美，而我的成績(jì)卻遠沒(méi)有這樣耀眼。我懂得您對我的期望，所以才格外慚愧。您溫和的問(wèn)我此次考試失利的原因，語(yǔ)氣柔和。您也非常理解我，認為是您給我的壓力過(guò)大。但我自己清楚，這次考試的失敗，完全是我自己的原因。但您的理解，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，我立刻感覺(jué)如釋重負。

　　記得在寒冷的冬天，老師在午休時(shí)間，帶領(lǐng)我們去學(xué)校的道路上鏟雪。鏟著(zhù)鏟著(zhù)，同學(xué)們就忍不住開(kāi)始玩雪了。不一會(huì )，天空紛紛揚揚地飄起了小雪，落到屋上，落到地上，雪花鋪在金黃色的銀杏葉上，再也不顯得單調了。您不但沒(méi)有阻止我們玩雪，還和我們一起把鏟好的`積雪堆成雪人，此時(shí)我們都很慶幸遇到了您這樣開(kāi)明的老師，原來(lái)您還有一顆童心！

　　有時(shí)您也會(huì )顯露出作為稱(chēng)職班主任必備的特性——“狡猾”。有時(shí)您會(huì )不聲不響地從后門(mén)走進(jìn)來(lái)，竟然能不發(fā)出來(lái)一點(diǎn)聲音。于是，班里就徹底地安靜了下來(lái)，這時(shí)您才緩緩地走出教室。有時(shí)您也不會(huì )真正的離開(kāi)，而是在走廊，透過(guò)玻璃窗，觀(guān)察班里的情況。淡淡的日光灑在走廊里，隱隱約約地映出一道高挑的身影，于是班里的同學(xué)立刻噤若寒蟬。

　　對于班級的工作，您則更加認真和細心，經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習情況，了解心理狀況。在與同學(xué)探討知識時(shí)，您是老師，循循善誘；在與同學(xué)一起交往時(shí)，您是朋友，無(wú)話(huà)不談；在同學(xué)犯下錯誤時(shí)，您又是醫生，治病救人。您不僅教書(shū)，而且育人；不僅要培養我們成才，而且要培養我們成人。

　　再過(guò)華麗的語(yǔ)言，也無(wú)法形容師生間情誼的偉大和無(wú)私。當你老了，回憶過(guò)往，不管你此時(shí)是家財萬(wàn)貫，還是饔飧不繼，都會(huì )最先想起這如春蠶，如蠟炬般的無(wú)私情感，不求索取，不求回報，只是默默地在自己的教師崗位上奉獻著(zhù)青春。

　　對于您來(lái)說(shuō)，我可能只是您幾百個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，而對于我來(lái)說(shuō)，您卻是我在豆蔻年華中，最耀眼的一顆北極星，不論在哪，您都會(huì )為我清晰地指明方向。這段時(shí)光里，有苦惱、有焦慮、有懈怠、有拼搏，但是還好有您可以牽著(zhù)我們一起走。所以，初中，無(wú)憾；所以，青春，不悔。

　　我的班主任的作文 26

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是園丁，灌溉著(zhù)我們這群祖國的花朵；老師是指南針，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。是啊，老師是多么的無(wú)私，默默地奉獻著(zhù)，卻不求一絲回報。

　　她，有著(zhù)一頭烏黑秀麗的卷發(fā)，平日里總扎成一束漂亮的馬尾辮；一張漂亮的臉上，有著(zhù)一雙閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛；一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，我們所學(xué)的知識都是從老師說(shuō)的話(huà)中懂得的；眼邊還有著(zhù)幾道時(shí)隱時(shí)現的皺紋，這可是記錄了老師為我們付出了多少心血的最好證明。她就是我們的何老師。

　　記得那次五年級古詩(shī)文競賽，何老師先后挑選了二十位同學(xué)，準備讓十位同學(xué)參加競賽。距離比賽只有兩個(gè)星期的時(shí)間了，我們堅持不懈地在何老師的指導下背著(zhù)古詩(shī)，做著(zhù)考卷。有些同學(xué)常常抱怨著(zhù)：“哎！好辛苦��！我不想做了！”而自私的我們卻沒(méi)有發(fā)現，何老師上課了，老師不厭其煩地為我們講評、整理練習卷；下課后，主動(dòng)為大家講解不明白的題目；放學(xué)以后，老師陪著(zhù)我們一起背誦古詩(shī)。大家也都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師抱怨過(guò)一聲。在這期間，何老師那原本烏黑秀麗的頭發(fā)也有幾根漸漸的變成灰白了。那幾道魚(yú)尾紋也證明了老師有多么辛苦，我們卻不懂得體諒老師。老師總是這樣的辛苦，可為了我們，為了這次比賽，上課時(shí)，老師眉頭緊皺，嚴肅的表情讓我們不由得認真起來(lái)，老師也更加認真地為我們解釋古詩(shī)的意思，講評古詩(shī)練習卷，生怕我們有不明白的題目。老師是多么高尚，多么偉大��！為了班級的榮譽(yù)，為了老師的期待，我們更加認真，更加勤奮。何老師微笑地對我們說(shuō)：“加油��！”雖然只有短短的三個(gè)字，但我已經(jīng)感受到了老師有多么重視這次比賽，有多么信任我們。這也讓我們在比賽之前緊張的情緒煙消云散。我們鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師期待的目光與我們堅定的眼神，早已融為一體。比賽開(kāi)始了，考場(chǎng)里靜得只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲與咚咚的心跳聲。待我們走出考場(chǎng)，等待我們的又將會(huì )是怎樣的.結果呢？一回到教室，老師關(guān)切地問(wèn)：“有什么題不會(huì )做嗎？”我們羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡力而為�！蔽以僖淮紊钌畹馗惺艿搅死蠋煻嗝创认�，多么善良。這個(gè)或喜悅、或傷心、或激動(dòng)、或嘆氣的結果就是：“五年二班，第一名！大家歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，何老師眉頭漸漸舒展開(kāi)的皺紋，也證明了我們的努力沒(méi)有白費。

　　是老師，讓我們在比賽中各展才華；是老師，讓我們又得到了一次鍛煉的機會(huì )；也是老師，讓我們得到了成功的喜悅。

　　何老師的確平凡，但在我的眼里，何老師的品質(zhì)多么高尚，多么偉大！就是這樣的老師，照亮了我們的明天，讓我們的茫茫書(shū)山路走得越遠，越遠。

　　感謝您，我的班主任！

　　我的班主任的作文 27

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是這世界上最偉大的職業(yè)。談到老師，我最想說(shuō)說(shuō)我的班主任彭老師，她是一位既嚴格又親切的美女老師，她可是我的偶像哦！

　　彭老師身材高挑勻稱(chēng)，皮膚雪白，筆直烏黑的頭發(fā)如瀑布一般披在肩后，一雙大大的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，高挺的鼻子，總是微微上揚著(zhù)的嘴角透出自信和親切。

　　我喜歡彭老師可絕不僅僅因為她美麗的外表哦，是彭老師對我們深深的愛(ài)徹底征服了我們班每一顆幼小的心靈。

　　“嚴師出高徒”，彭老師對我們要求一直很?chē)栏�。不論是平時(shí)的小測驗，還是期中期末考試，還是學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，彭老師都用高標準要求我們，要求我們盡全力做到最好。正因為如此，我們班才能常居“冠軍寶座”。我們班每位同學(xué)都為自己能身在這個(gè)班級而感到驕傲，為能有這樣的班主任而感到慶幸和自豪。

　　雖然彭老師對我們如此嚴厲，但是我們卻不怕她，反而覺(jué)得她非常親切。因為我們能非常真切地感受到彭老師的愛(ài)無(wú)處不在。

　　記得四年級下學(xué)期的時(shí)候，有一次我得了麥粒腫，雙眼腫得像小饅頭似的，疼得幾乎睜不開(kāi)眼。為了不影響學(xué)習，我仍然堅持著(zhù)上學(xué)聽(tīng)課，但是晚上的家庭作業(yè)實(shí)在是無(wú)法完成了。我的心里十分著(zhù)急。當天晚上，彭老師主動(dòng)發(fā)來(lái)多條短信，安慰我別著(zhù)急，讓我注意休息，先治好眼睛，作業(yè)可以后補。第二天上課時(shí)，彭老師也時(shí)常留意著(zhù)我的情況，發(fā)現我的眼睛沒(méi)有明顯好轉后，發(fā)短信給媽媽叮囑媽媽帶我去醫院。彭老師的關(guān)心仿佛一劑神奇的靈丹妙藥，緩解了我的病痛，讓我的心里暖暖的。

　　在那之后不久，有一天上課時(shí)，彭老師感到頭暈得厲害，臨時(shí)請假回去了。同學(xué)們都十分擔心。果然，第二天我們得知彭老師請了一個(gè)星期的病假。那一個(gè)星期的`時(shí)間里，大家下課時(shí)談?wù)摰脑?huà)題，以及班級微信群里關(guān)注的話(huà)題，都緊緊圍繞著(zhù)彭老師的病。大家非常牽掛和想念彭老師，而彭老師在群里反而牽掛著(zhù)大家的學(xué)習，擔心因為自己的病假拖累了同學(xué)們的課程，囑咐我們要比平時(shí)更自覺(jué)地學(xué)習，要多替陳老師分擔壓力。一周半后，當我們再次看到彭老師走進(jìn)教室時(shí)，全班都沸騰了，大家歡呼雀躍地歡迎彭老師的歸來(lái)。好不容易安靜下來(lái)聽(tīng)彭老師講課，每個(gè)人都聽(tīng)得無(wú)比認真，心里也覺(jué)得無(wú)比幸福。然而，我們事后才得知，彭老師竟然尚未痊愈就回來(lái)給大家上課了，因為她擔心同學(xué)們落下功課。我們感動(dòng)得熱淚盈眶，也心疼得不禁落淚。

　　我們的班主任彭老師就是這樣一位深深?lèi)?ài)著(zhù)學(xué)生的好老師，嚴而不苛，愛(ài)而不溺。能有這樣的好老師，我是何等幸運！彭老師，我們愛(ài)您！

　　我的班主任的作文 28

　　時(shí)光荏苒，稚嫩天真的小學(xué)時(shí)光就像捧在手心里的細沙，我越想把它留住，它卻流逝地快。我走進(jìn)了九十八中學(xué)的大門(mén)，幸運的是遇到了一位好班主任，楊秀麗老師。

　　猶記初見(jiàn)，她一身“煞氣”，沖進(jìn)了班級�！癏elloeveryone！I’myourEnglishteacherMissYang，大家好，我是你們的班主任，也是你們的英語(yǔ)老師�！彼�簡(jiǎn)潔干脆的話(huà)語(yǔ)，讓我在心中為她打了個(gè)不錯的印象分。她好瘦��！我記得這便是我對她最深的印象。戴了一副眼鏡，但我依稀覺(jué)得，這是一個(gè)很兇很兇的老師�？珊髞�(lái)，我才發(fā)現，她，其實(shí)不兇，而且是一個(gè)很負責、很愛(ài)學(xué)生、對待學(xué)生很寬厚的老師。

　　每天清晨，我去辦公室抱作業(yè)的時(shí)候，最早來(lái)辦公室的.老師中總有她的身影；傍晚，當太陽(yáng)已快要落山，她總會(huì )踩著(zhù)夕陽(yáng)投下的暖暖的影子，輕輕地從學(xué)校走出來(lái)，每當我看到她那抹嬌小的、被夕陽(yáng)鍍上了一層金粉的背影，心里總是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

　　在一次家長(cháng)會(huì )上，我們才知道，原來(lái)她的家里有很多困難：孩子臨近高考，她自己身體又不好，當班主任，對于她來(lái)說(shuō)，真的是精力和體力上的極大挑戰�？伤�，卻憑著(zhù)一股子對教育的忠誠，對學(xué)生的熱愛(ài)，硬是咬著(zhù)牙，鉚足勁，堅持了下來(lái)�！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，這是為人師者對教育永遠的初心，更是對教師最高的評價(jià)，而楊老師更是用她的行動(dòng)詮釋著(zhù)這一點(diǎn)。

　　她是個(gè)一絲不茍的人，縱使有著(zhù)二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，可她卻對自己的每一節課，都做好了充足的準備。她在跟我們交流時(shí)，總是笑瞇瞇的，每當我們將一個(gè)又一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法掌握的時(shí)候，她就會(huì )笑得和一個(gè)得到糖的孩子一般無(wú)二，就連那雙看起來(lái)很凌厲的眼睛里面，也寫(xiě)滿(mǎn)了慈愛(ài)和滿(mǎn)足，我總覺(jué)得，那個(gè)時(shí)候的她，快樂(lè )得可以讓整個(gè)世界都跳動(dòng)起來(lái)。

　　“做事先學(xué)會(huì )做人”，這是她的座右銘，她也是這樣以身作則，她愛(ài)我們，很愛(ài)很愛(ài)，她總是告訴我們，要為自己努力，要自己重視自己，不要讓未來(lái)的自己，討厭現在的自己；她總是說(shuō)，做事情，要么就不做，要做就要做到最好。我覺(jué)得，她不是在做給誰(shuí)看，也不是為了什么，而是已然成為一種習慣，一種日常；她什么也不求，她只求讓自己心安。

　　可她有時(shí)候，又是嚴肅的。不久前，我們班有同學(xué)不小心磕傷，她二話(huà)不說(shuō)，拉著(zhù)他就往醫務(wù)室走，受傷的同學(xué)后來(lái)告訴我們，在回來(lái)的路上，楊老師嚴厲地批評了他，把他這個(gè)“天不怕地不怕”的小子都給嚇住了呢。

　　我們親切地稱(chēng)呼她為“秀秀”，意為“秀氣雋永，秀美婉約”。我想，她那種凌厲又不失婉約，秀氣又不失豪爽的作風(fēng)，定然會(huì )影響我們做人、做事，并促使我們，成為一個(gè)正直努力向上的人。

　　我的班主任的作文 29

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤我們的心田

　　——題記

　　我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著(zhù)政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時(shí)常是亮亮的，還會(huì )反光，看起來(lái)有一雙銳利的眼睛，但老師的眼睛經(jīng)常會(huì )變化。

　　老師有一雙會(huì )笑的眼睛。每個(gè)早讀，班主任會(huì )走進(jìn)教室看我們是否在認真的背書(shū)。每當她看到同學(xué)們都低著(zhù)頭認真地讀書(shū)時(shí)，眼中會(huì )流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習時(shí)，有成群的同學(xué)圍著(zhù)她問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì )認真地解答，甚至會(huì )拓展一些知識給同學(xué)們，她從不會(huì )因為要休息而拒絕同學(xué)們，即便已下課，她也會(huì )對下課鈴聲“熟視無(wú)睹”，繼續幫同學(xué)們解答問(wèn)題；即使她看起來(lái)累了，眼中也會(huì )帶著(zhù)微笑。

　　老師有一雙溫暖的眼睛。老師在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但生活中她對每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。老師知道后熱切的詢(xún)問(wèn)我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？現在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開(kāi)學(xué)后還詢(xún)問(wèn)我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時(shí)，我覺(jué)得她像學(xué)校中我的一位母親。每當有同學(xué)上課發(fā)病。她都會(huì )親自帶她們去醫務(wù)室就診。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對腸胃好……’每次老師說(shuō)這些話(huà)時(shí)，眼中都帶著(zhù)溫暖，似乎把每個(gè)人的心都暖燙了。

　　老師有一雙認真的眼睛。每當我們班考砸的時(shí)候，班主任用認真的.眼睛觀(guān)察著(zhù)每一位同學(xué)的成績(jì)，并作出詳細的調查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應怎樣調整。每次上課時(shí)，老師會(huì )認真地講每一個(gè)知識點(diǎn)，并結合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們在收獲課本知識的同時(shí)還收獲到更多的課外知識。

　　老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識。她說(shuō)：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生�！币虼烁嬲]我們說(shuō)“人一定要有一個(gè)好的心理。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識，最重要的是學(xué)習怎樣做人，一個(gè)人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現自己的夢(mèng)想，連命都沒(méi)了，還能干什么？比如…�！边@些話(huà)時(shí)常掛在老師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽(tīng)了老師的話(huà)后自己慢慢的變得堅強了，不再不堪一擊。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。感謝您在我成長(cháng)的歷程中濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　班主任寄語(yǔ)：

　　高中三年，我與你們朝夕相伴，你們是我的希望，我愿做你們的堅強后盾！

　　我的班主任的作文 30

　　記得去年九月三十日那天，我們只上半天學(xué)，因為我沒(méi)完成家庭作業(yè)，何老師讓我留下來(lái)補。到了中午，窗外烏云密布，不一會(huì )兒窗外便下起了大雨。何老師來(lái)到我的桌前，對我嚴肅地說(shuō)：“作為學(xué)生首先要對自己的學(xué)習負責好，要是你連這最基本的作業(yè)都完成不了，對自己都毫不負責，以后又怎能贍養你的父母呢？”我鼻子一酸，不知說(shuō)什么好，“好了，收拾書(shū)包回家抄吧�！焙卫蠋熣Z(yǔ)氣柔和了些�？赡翘鞁寢尣荒軄�(lái)接我，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問(wèn)清情況后，關(guān)切地問(wèn)道：“自己獨自坐過(guò)車(chē)嗎？獨自坐過(guò)公共汽車(chē)、出租車(chē)嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“我只坐過(guò)三次公共汽車(chē)�！焙卫蠋熞宦�(tīng)，急忙說(shuō)：“那你踏實(shí)寫(xiě)吧！一會(huì )兒我送你回家！”“不，何老師，我自己回家就行！”“不行，下這么大雨，老師可不放心�！本瓦@樣，抄完作文后我和何老師同撐一把小傘一起坐上了何老師愛(ài)人的車(chē)。車(chē)緩緩地行駛在白頤路，今天不僅雨大，白頤路的車(chē)更是水泄不通，我們的車(chē)只能像蝸牛一樣慢慢地行進(jìn)�？墒谴藭r(shí)已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了，何老師怕我餓著(zhù)，就從車(chē)里拿了兩塊月餅遞給我關(guān)切地說(shuō)：“來(lái)，吃點(diǎn)，都十二點(diǎn)鐘了，這車(chē)里也沒(méi)什么吃的，你吃點(diǎn)吧！”我連忙擺擺手說(shuō)：“謝謝老師，我闌尾炎吃不了甜的�！蓖趵蠋熣伊苏�，嘆了口氣說(shuō)：“這車(chē)里也沒(méi)什么你能吃的東西，你忍忍吧！”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。外面的雨越下越大，天地之間仿佛有千萬(wàn)道雨簾。

　　一次,正在上課時(shí),坐在副座的何老師突然轉過(guò)身來(lái)，對我說(shuō)：“張申韜，其實(shí)你挺聰明的，你知道為什么老是挨留嗎？都是因為懶惰呀，如果你要用勤奮戰勝懶惰，你就會(huì )有更多的時(shí)間復習功課，做一些奧數題，發(fā)展你的特長(cháng)�！蔽衣�(tīng)了心悅誠服地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，雨嘩嘩下著(zhù)，老師的話(huà)語(yǔ)讓我覺(jué)得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒(méi)有一絲涼意。不知不覺(jué)車(chē)停了下來(lái)，何老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著(zhù)涼！”說(shuō)完車(chē)子緩緩開(kāi)走了，我連聲謝字都忘了說(shuō)。那時(shí)候我感到四周是那么的遐意，風(fēng)依然呼呼地刮著(zhù)，雨還是嘩嘩地下著(zhù)，老師用真情的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我，老師是無(wú)私的園丁，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，可是我的心頭卻似有一團火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因為老師的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我的`心。

　　當我剛回家，一通電話(huà)響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂�！薄皬埳觏w，你到家了嗎？”“我到家了�！蔽一卮��！摆s快吃飯，你會(huì )做嗎？”“會(huì )�！睊炝穗娫�(huà)，又一股暖流涌進(jìn)我的心田，多關(guān)心學(xué)生的老師呀！

　　��！多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我馬上要離開(kāi)老師了,但老師的這種對工作認真負責的好品質(zhì)很值得我們學(xué)習的!

　　我的班主任的作文 31

　　班主任，一個(gè)多么親切的字眼，她伴隨著(zhù)我度過(guò)了六個(gè)春秋冬夏。在這六年中，如果要問(wèn)我哪位老師是我的最?lèi)?ài)？那我就的說(shuō)是——周老師。

　　周老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，清澈明亮的大眼睛上戴著(zhù)一副透明的眼睛，橢圓形的臉兒，紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛(ài)。

　　但就是一位這樣天真美麗的班主任，卻個(gè)我留下了永遠美好的回憶。

　　記得是在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，那天下午，天早早就黑了，同學(xué)們知道天要下雨了，就都紛紛抓緊時(shí)間，早早地完成了作業(yè)。周老師看見(jiàn)有那么多同學(xué)都完成了當天的作業(yè)，十分滿(mǎn)意，可當時(shí)我還有幾道題沒(méi)有做出，怎么想也想不出，它們一直困擾著(zhù)我，讓十分難過(guò)，我的眉頭皺緊，反復的思索著(zhù)。很快，四點(diǎn)三十分的鈴聲響過(guò)，周老師“宣布”放學(xué)，有些作業(yè)做完的.同學(xué)立刻跳了起來(lái)，大喊了一聲：“耶！回家咯！”然后同學(xué)們在走廊上排好整齊的隊伍，大步離開(kāi)學(xué)校。在班級中，就剩周老師、掃地同學(xué)、還有我。我望著(zhù)題目抽噎著(zhù)，看看窗外，回家的學(xué)子們打著(zhù)雨傘，走在回家的道路上，望望那嘩嘩的傾盆大雨，我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。心里不停地閃過(guò)一個(gè)念頭：“我要回家！”

　　當掃地的同學(xué)也完成了他的任務(wù)時(shí)，我仿佛徹底崩潰了，我終于勉強地流下了晶瑩的淚水，可我還被困在題目的“圍剿”之中，無(wú)法脫身。此時(shí)此刻，我該怎么辦��？

　　就在這千鈞一發(fā)之中，周老師完成了她的“任務(wù)”，她嘆了口氣，臉上緊鎖地眉毛也舒展開(kāi)來(lái)了，她拿上書(shū)、本子，剛離開(kāi)座位時(shí)，發(fā)現了還未訂證完作業(yè)的我，周老師好像知道了什么，她大步向我走來(lái)，腑下身子，輕聲問(wèn)我：“包啟明，你有那道題不會(huì )做��！”剛晃過(guò)神來(lái)的我，提起那發(fā)顫的手，指了指那道“難題”，周老師會(huì )心一笑，接著(zhù)耐心地講給我解題思路，我也認真仔細地邊聽(tīng)，邊記錄下來(lái)。

　　周老師一道道幫我解開(kāi)“難題”，我的心也一點(diǎn)點(diǎn)輕松下來(lái)，不在繁重。終于在周老師的耐心解說(shuō)下，我訂證完了當天作業(yè)，我開(kāi)心一笑，周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了，天空頓時(shí)劃過(guò)一條美麗的彩虹。

　　我最?lèi)?ài)的班主任周老師，是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里，沒(méi)有“題海戰術(shù)”，不會(huì )一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里，她會(huì )根據每個(gè)人的實(shí)際情況布置作業(yè)，遇到不會(huì )做的題目，她會(huì )幫你耐心解答。她深知“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的道理，所以會(huì )支持我們的種種玩的新花樣，甚至會(huì )和我們玩上一回……總之，她是我們肚子里的蛔蟲(chóng)：知我們之所想，補我們之所需。

　　有人說(shuō)，老師是春蠶吐絲給予萬(wàn)人暖，我卻說(shuō)：“我最?lèi)?ài)的班主任周老師就是學(xué)生最貼心的小背心，一直溫暖著(zhù)我們，照顧著(zhù)我們�！�

　　我的班主任的作文 32

　　說(shuō)到我的班主任，我不禁想起了“笑面虎”這個(gè)詞。是的，“笑面虎”是我們班給新來(lái)的班主任和語(yǔ)文老師陸起的外號。

　　陸老師的穿著(zhù)和其他女老師不一樣。在一個(gè)紅色爆炸頭下，一個(gè)彎彎的柳眉，黑黑的眼睛像是多動(dòng)癥的孩子，不停的轉動(dòng)，真好玩！藍色眼鏡總是向下滑動(dòng)，戴在鼻尖上。他們看起來(lái)有點(diǎn)像老簿記員。他們總是一張嘴笑。再加上身材矮小，整個(gè)人就像電影里的搞笑演員，往往一進(jìn)門(mén)就讓我們哄堂大笑。有一次下課，她看到我們跳橡皮筋玩得很開(kāi)心，就要求加入我們。我們讓她跳了。讓我們吃驚的是陸老師居然會(huì )跳橡皮筋！有那么一瞬間，我簡(jiǎn)直不敢相信是我班主任當著(zhù)我的面跳橡皮筋！雖然一開(kāi)始大家都不習慣，但幾分鐘后，她就把陸老師當成了朋友，一起贏(yíng)了給她鼓掌，一起輸了懲罰她。

　　課后別看她瘋瘋癲癲的，她的課絕對不含糊。誰(shuí)要是不認真聽(tīng)，她會(huì )發(fā)現的，讓你好好復習。背誦和聽(tīng)寫(xiě)誰(shuí)也不能馬虎。沒(méi)事的。她微笑著(zhù)，獎勵著(zhù)，贊美著(zhù)。如果不嚴重的話(huà)，她親自監督糾正錯誤，堅持重做。那些平時(shí)偷懶的同學(xué)吃了不少苦頭，經(jīng)常寫(xiě)得很差，心里暗暗叫苦。就算兩天每天都是真的，結果每天都是真的，所以外號就誕生了。奇怪的是，從那以后，我們班的紀律越來(lái)越好，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高，語(yǔ)文成績(jì)也直線(xiàn)提高。

　　有同學(xué)評價(jià)她，下課玩的像個(gè)孩子，上課跟爸爸一樣嚴格。我也這么認為我們班有這么好的.班主任。你有嗎？

　　是誰(shuí)呀？是誰(shuí)帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識的王國？誰(shuí)是教我們做人的真理？糾正我們的誤解，是誰(shuí)？是你，親愛(ài)的班主任，每天忙著(zhù)為我們擔心。

　　我們的班主任有棕色的頭發(fā)。見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她長(cháng)得像外國人！一雙黑色的眼睛每天都在看著(zhù)我們，一張櫻桃般溫柔的嘴。班主任的另一個(gè)特點(diǎn)是鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，讓人覺(jué)得她很有見(jiàn)識。

　　我最佩服的是老師的眼光。無(wú)論如何，她都逃不過(guò)她銳利的目光。我記得有一次，當老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，我們班的第一個(gè)男孩吳鵬輝在老師的眼皮底下和我們班的第三個(gè)男孩林俊龍說(shuō)話(huà)。我原本以為:老師肯定不知道，老師后面也沒(méi)有長(cháng)眼睛，沒(méi)想到老師突然轉身，兩個(gè)嚴厲的眼神射向他們。他們不僅受到老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴厲懲罰教育。你看，我們班主任的眼神很?chē)绤枺?/p>

　　我們班主任還是一個(gè)有愛(ài)心的老師，她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我們班有個(gè)同學(xué)，父母離異。她感到孤獨，跟不上學(xué)習。知道這種情況后，班主任經(jīng)常和她說(shuō)話(huà)，有時(shí)還會(huì )幫她補習功課。每天下午，我都能看到班主任和她在一起。有一次，我看到老師和她說(shuō)話(huà)，她就開(kāi)始哭。班主任馬上把她抱在懷里，拿出紙巾幫她擦眼淚。在老師的幫助下，她變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習取得了很大的進(jìn)步。

　　我們班的班主任就像慈母嚴父。我喜歡她，也很佩服她。

　　我的班主任的作文 33

　　八戒的體型里醞釀著(zhù)悟凈的忠實(shí)，悟空的智慧里包容著(zhù)玄奘的悲天憫人，骨子里充斥著(zhù)頑皮，眉宇前洋溢著(zhù)可愛(ài)。騎著(zhù)知識的白馬，奮斗在教育事業(yè)的路途上，天庭飽滿(mǎn)，地闊方圓，渾然的臉蛋可與懶羊羊爭靚，多謀的深計可與灰太狼比美，嘴角不時(shí)揚起的笑，總令人愛(ài)恨不得，欲罷不能……

　　我敢說(shuō)，我摸透了老師這一人物，表面似乎很兇，可內心，在筆挺的西裝下，紳士的包裝里，卻有擋不住的童真童趣和一份可愛(ài)。這就是一顆孩童心，盡責之心，友愛(ài)之心！

　　每一天，他的腳步一進(jìn)入教室，就好比安上了鋼琴的大理石，就在他站定在講臺前的一刻，鈴聲的最后一個(gè)音階會(huì )灰飛煙滅，滅于耳際，同學(xué)們都說(shuō)：“上老李同志的課，第一天是朦朧‘陰天’；第二天是明朗‘晴天’！”不錯，老李同志就是眼前這位身高不高，體重不輕的人物，他用他的智慧、思想、健康以及身材，撞開(kāi)了知識的大門(mén)，我們在遨游，他在掌舵———我們也與語(yǔ)文老師交際過(guò)，可大部分時(shí)間，他的桌上桌下幾乎被作業(yè)，文件所占據，從窗外看見(jiàn)的，不是那一雙胖胖的手抓著(zhù)一杯“濃茶”，在忘我的'備課，就是握著(zhù)一杯“咖啡”在奮力批改，我們都為之自豪！

　　蟬音躁動(dòng)人聲，伴著(zhù)一聲“上課”，我的思緒才穿過(guò)九曲連環(huán)，回歸本體，“同學(xué)們，請先不要打開(kāi)書(shū)，我提幾個(gè)問(wèn)題……”紅燭點(diǎn)亮了，他在我眼前跳躍，上下不定，左右不定，舞娘一樣，不分晝夜，不問(wèn)貧賤，他為每一個(gè)需要光明的的人跳，為每一個(gè)渴求溫暖的人跳！

　　“請所有回答過(guò)問(wèn)題并答對的同學(xué)站起來(lái)�！笔畮孜黄撸�2）沖鋒隊成員，一字長(cháng)蛇從東南角到西北角貫成一條線(xiàn)，“那么，請其他同學(xué)課后自行搞熟！”強調“自行”的嘴角又溢出令人臣服的一角笑容，拋起粉筆，順勢接住，又“借力打力”，驟地，一個(gè)轉身，面向黑板，行楷寫(xiě)下“黔之驢”三個(gè)大字，他腰間的鑰匙又響起———那個(gè)胖嘟嘟的臉又轉向我們。

　　十分鐘，二十分鐘 ，三十分鐘，暑氣凌人，他卻置暑氣于不顧，轉身，回轉，他用自己獨特的嗓音，編織夢(mèng)想，左一針，右一針！衣服全濕透了，他依舊不管，依然挺著(zhù)將軍肚，持著(zhù)粉筆，為我們“斬妖除魔”，走在最前沿。

　　老李同志停了下來(lái)，稍事休息，上半身伏在桌上，一覽全班風(fēng)貌而無(wú)余！我們回想起課堂上的眉飛色舞，嘔心瀝血，他在拋唾液，撒汗水，只為我們讀好“圣賢書(shū)”！

　　我喜歡李老師，不只是因為他是班主任，更因為他處理事務(wù)的民主，對學(xué)生的衷心，對教育的衷心。自然，還有上下跳動(dòng)的將軍肚！我想，我永遠也不會(huì )忘了我的這支紅燭，這個(gè)我眼前晃動(dòng)的將軍肚，這位恩師，以及他的光，他的暖，他的思想，他的語(yǔ)言，還有他的微笑。

　　你說(shuō)對嗎？老李同志？

　　我的班主任的作文 34

　　老師，您就像紅燭，點(diǎn)燃了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師，您就像園丁，培育著(zhù)我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡，老師。您就像夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任——馬老師。

　　我的班主任和藹可親，是我班的語(yǔ)文老師。一副圓圓的臉蛋，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神，上面還駕著(zhù)一副眼鏡呢！一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出潔白如珍珠般的牙齒，在我看來(lái)，老師真的`好可愛(ài)！

　　是您，在我字寫(xiě)得很丑時(shí)，教導我要好好寫(xiě)字。

　　是您，在我生病時(shí)而沒(méi)上的課，您利用自己的時(shí)間幫我補上。

　　記得還在我上二年級的時(shí)候，有一次我生病了，上午的主課沒(méi)有上，是您，下午對我說(shuō)：“王雨潔，你留下來(lái)吧！我找你有些事情，于是，您就打開(kāi)電腦，溫柔地對我說(shuō)：“你早上沒(méi)來(lái)上語(yǔ)文課，我現在幫你把早上的課補上吧！”這兒該這樣理解，那兒該那樣理解，就這樣，您花了很長(cháng)的時(shí)間，終于幫我把課補完了。但是，你為了給我一人補課，卻耽誤了給同學(xué)們批作業(yè)的時(shí)間，也就延長(cháng)了您的下班時(shí)間，在這我真的感到很抱歉！

　　其實(shí)我說(shuō)了這么多，最想說(shuō)的是，謝謝您！老師——您辛苦了！謝謝您對我的教導！

　　我的班主任的作文 35

　　從小我就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學(xué)后才真正感受到這其中的含義。

　　萬(wàn)老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對深深的小酒窩，臉上總是掛著(zhù)慈愛(ài)的微笑，顯得和藹可親。

　　萬(wàn)老師很愛(ài)我們，她總是像朋友一樣關(guān)心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來(lái)上學(xué)，冷得直哆嗦。老師看見(jiàn)了親切地撫摸著(zhù)我的頭問(wèn)：“你冷嗎？”我說(shuō)：“好冷��！”萬(wàn)老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著(zhù)。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著(zhù)她看，覺(jué)得她越來(lái)越像我的媽媽。

　　平常萬(wàn)老師總是在學(xué)習上嚴格要求我們。班上有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，老師嚴厲地批評了他們，要求他們重做作業(yè)兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關(guān)鍵是要改正你錯誤的學(xué)習習慣�！边@時(shí)我看到老師其實(shí)很?chē)烂C，不再象以前那樣微笑了�？墒撬�講的每一句話(huà)都深深印在了我的心里。

　　萬(wàn)老師心眼特好，我們班上有位同學(xué)家里生活條件很困難，老師親自去小同學(xué)家家訪(fǎng)，還送給她好多書(shū)籍和文具，并且號召全班同學(xué)伸出熱情的`援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時(shí)要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學(xué)到了很多很多東西。

　　萬(wàn)老師永遠是我的好老師，也是我的好朋友。

　　我的班主任的作文 36

　　我是一個(gè)常常會(huì )迷路的人，總是徘徊在十字路口而不知所措。然而你就這樣出現，燈塔般驅散了眼前的迷霧。我開(kāi)始如饑似渴地吸收你的知識和做人的道理。你有你的溫情四溢，你有你的清新淡雅，你有你的睿智豁達，你也有你的妙趣橫生……在這寒意漸濃的秋夜里，我懷一顆感恩之心，寫(xiě)下了之這首對班主任的贊歌。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，經(jīng)過(guò)了一夜瓢潑大雨的洗禮，樹(shù)木變得郁郁青青，整個(gè)校園都變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。太陽(yáng)緩緩的升起，露出了甜甜的笑臉。一個(gè)短小精悍，肩上挎著(zhù)黑色挎包的老師，邁著(zhù)不緊不慢的步伐向我走來(lái)，這是我第一次見(jiàn)到我的班主任。他面帶微笑地迎向我，他的談吐很是大方，語(yǔ)言溫和，給人熟悉的親切感。

　　在往后的一次次相處中，我增進(jìn)了對他的了解，更加覺(jué)得他是一個(gè)友善，有責任心的班主任，在學(xué)校的一次合唱比賽中，他為了班級的榮譽(yù)，盡心盡力地為我們做準備。他每天忙得焦頭爛額，可他仍堅持準時(shí)到操場(chǎng)上監督我們練歌。他滿(mǎn)懷希望地來(lái)到操場(chǎng)上，卻看見(jiàn)我們亂作一團，一時(shí)間，恣意攪鬧聲，開(kāi)懷大笑聲，還有隱隱約約維持紀律聲一時(shí)齊發(fā)，整個(gè)班級亂得不可開(kāi)交。

　　從班主任既失望又帶有一絲憤怒得雙眼中，我們認識到自己的錯誤。平時(shí)和藹可親得班主任現在就像一尊“暴跳的雷神”他嚴厲的批評了我們，我們恢復平靜后，開(kāi)始了逐字逐句的練歌，可在沒(méi)有音樂(lè )老師的輔導的情況下，即使經(jīng)過(guò)反復的`練習，才出了一丁點(diǎn)成效。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”張老師不放過(guò)絲毫機會(huì )，不停地找音樂(lè )老師預約，在他心里，最重要的莫過(guò)于學(xué)生，莫過(guò)于班級榮譽(yù)�！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”不知他耗費了多少心血，才換回了音樂(lè )老師的指導。他是這般的不辭辛苦，可他反把自己的辛苦一句話(huà)帶過(guò)，殊不知，我們的內心早已如波濤洶涌般澎湃。

　　我們在音樂(lè )老師的指導下，總算能把歌曲的調唱準了，可他依然靜靜地守候在我們身旁，臉上閃過(guò)一絲淺淺的笑意，那是從心里發(fā)出的快樂(lè )的笑。在這個(gè)漆黑的夜晚，操場(chǎng)的一側傲然挺立著(zhù)一個(gè)石像般的人，他在聆聽(tīng)我們的歌聲。一陣陣優(yōu)美的歌聲蕩徹在操場(chǎng)上，直上云霄，雖不如余音繞梁般婉轉優(yōu)美，但也能吸引天上的鳥(niǎo)兒，落在樹(shù)上休息，靜靜地聆聽(tīng)我們的歌聲，同時(shí)目不轉睛的盯著(zhù)滿(mǎn)面桃花的班主任，好像要分享他的快樂(lè )。

　　“上善若水，大愛(ài)無(wú)疆”這也是我對張老師最好的贊頌。之后的每一天，我們將會(huì )和您心連著(zhù)心，情結著(zhù)情，珍惜每一刻時(shí)光，攜手共同建設我們的班集體。讓美好的記憶永遠留在心頭……

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