老師你好作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的老師你好作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師你好作文1

　　曹老師，我是嵇承果。也許您還不熟悉我吧？因為我以前在南校區，但我早已久仰您的大名了。我知道您是三小北校區小記者站的站長(cháng)，您的新聞作品還上了省級報刊，我還聽(tīng)說(shuō)您是美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的，美術(shù)教的可好了。

　　這學(xué)期第一節美術(shù)課，當您跨進(jìn)教室的那刻，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，我終于可以認識您了！您的第一節課就把我們hold住了。您沒(méi)有嚴肅地告訴我們要遵守紀律然后拿著(zhù)粉筆教我們一筆一畫(huà)地畫(huà)畫(huà)，而是先跟我們聊天，您用幽默的話(huà)語(yǔ)告訴我們該注意的事情，比如：上課時(shí)不能提著(zhù)褲子“蹬”的'一下子站起來(lái)，也不能突然打一個(gè)“噴嚏”，讓鼻涕像“蘭州拉面”一樣，又“嗖”的一下吸回去了。班上的同學(xué)哄堂大笑。您用幽默的語(yǔ)句教育了我們時(shí)刻要注意自己的形象。

　　開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，您說(shuō)畫(huà)畫(huà)不難，有時(shí)一個(gè)形狀就可以變成好幾個(gè)物體。接著(zhù)您就用一個(gè)長(cháng)方形畫(huà)了一本合上的書(shū)，一本打開(kāi)的書(shū)，那個(gè)惟妙惟肖啊。突然一個(gè)男生開(kāi)始做小動(dòng)作了，我記得您說(shuō)了一句經(jīng)典語(yǔ)錄：“廣告之后，你就慘了！”然后您讓他抱著(zhù)一把掃把當吉它，并為他畫(huà)了一幅夸張的漫畫(huà)，可把我們樂(lè )壞了。

　　曹老師，因為這一節課的深深吸引，我變得愛(ài)上美術(shù)課了！曹老師，You are so humous！

　　今天是教師節，我祝您節日快樂(lè )！祝我們全校的老師工作順利，萬(wàn)事如意！

老師你好作文2

　　清子是一個(gè)很特別的人。他的特別之處不是他的外表或者長(cháng)相，而是他的性格。他很不喜歡老師，尤其是一個(gè)姓劉的老師，每次見(jiàn)到他，他表現的很不禮貌，甚至連一聲“老師，你好!”都不會(huì )說(shuō)，直到后來(lái)發(fā)生了一件事，才改變了他對劉老師的看法。

　　劉老師是一個(gè)教語(yǔ)文的老師，他不僅講課的速度很慢，而且單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發(fā)，黑乎乎的臉，幾個(gè)月不刮的胡子，油膩膩的領(lǐng)口，長(cháng)長(cháng)的灰指甲，糊滿(mǎn)爛泥的破皮鞋——這哪像個(gè)老師嘛!

　　清子開(kāi)始討厭語(yǔ)文課——因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過(guò)的評語(yǔ)不屑地扔在一邊，甚至連見(jiàn)面時(shí)最簡(jiǎn)單的一句“老師，你好”也省略了。

　　一次公開(kāi)課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來(lái)很響亮地提了幾個(gè)極生僻的問(wèn)題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評委們大失所望。

　　幾天后，他被調走了，調到一個(gè)偏僻的鄉村小學(xué)任教去了。

　　全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來(lái)，從新老師那里聽(tīng)說(shuō)，他生活極端困難，家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿(mǎn)三歲的兒子。

　　清子他們發(fā)瘋似的.找出他批改過(guò)的評語(yǔ)，念著(zhù)那些比自己寫(xiě)的周記還長(cháng)的評語(yǔ)，清子想起了他們所做的一切，周?chē)�的人抽泣起�?lái)，繼而變成了全班大哭。

　　后來(lái)，清子終于反省到自己的錯誤了。有一天，他終于忍不住了，跑去了郵件，給劉老師寫(xiě)了一封短短的信，信上只寫(xiě)了一句話(huà)：老師，你好!

老師你好作文3

　　您是融化自己照亮我們的蠟燭，您是耕耘土地呵護花朵的園丁，您是傳遞友情播撒甘露的使者——��！老師，我想對您說(shuō)，老師，您好，您辛苦了！

　　是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)了寬敞的教室，傳授給我們豐富的知識？是誰(shuí)，把一個(gè)個(gè)調皮的小孩，教育成體貼友愛(ài)的少年？是您——老師！您的自豪是桃李芬芳，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的.嫩苗，您的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng)，溫暖我們的心靈。是您的諄諄教誨，讓我們健康成長(cháng)，是您辛勤的耕耘，讓我們在金秋時(shí)節結下了累累碩果。老師，您辛苦了！你如春天的細雨，滋潤著(zhù)花朵，灌溉著(zhù)大地，而我們在吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)。

　　您把三寸的粉筆賦予神奇的魔力，為我們的成長(cháng)點(diǎn)出了理想之筆，您甘當忠誠的燈塔，為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導航。

　　您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華；您的聲音像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。您是一支紅燭，燃燒自己照亮別人。您培育的桃李滿(mǎn)天下。

　　曾記得，我在學(xué)習上遇到困難，您輕輕地走到我身邊，仔細地替我講解；曾記得，我與同學(xué)鬧矛盾而傷心，您輕輕地走到我身旁，細心地安慰我，并讓我和同學(xué)團結起來(lái)；曾記得，我生病趴在桌上時(shí)，您輕輕地走到我身邊，為我端水送藥。這一切的一切，都是那么記憶猶新，您不僅給了我安慰與溫暖，更給了我鼓勵和導航。

　　老師，您是我心中的一縷陽(yáng)光，您是我心中明亮的燈塔……

　　老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。老師，您辛苦了！

老師你好作文4

　　自從我上了六年級后，盧老師就任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。盧老師雖然個(gè)子不高，但她卻無(wú)私地為我們奉獻，她有一頭美麗的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，也難怪，她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛！盧老師愛(ài)笑，嘴角上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，格外的親切，她幽默、自信、開(kāi)朗、豁達。

　　盧老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。上她的課，時(shí)間總是過(guò)得很快。盧老師講課非常詳細，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，盧老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……盧老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。

　　每天早晨，盧老師都早早得來(lái)到教室里，督促我們抓緊時(shí)間早讀，畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。教師晚上下班是5點(diǎn)30，但盧老師都到6點(diǎn)后等值日的'同學(xué)走了后，才離開(kāi)校門(mén)。只要盧老師沒(méi)有課，她就會(huì )在班上改作業(yè)，同時(shí)也是希望我們有什么不懂的問(wèn)題能夠下課去問(wèn)她，利用好身邊的每一個(gè)資源。盧老師視教室為她的家，每當哪里不干凈時(shí)，她總會(huì )想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會(huì )低頭拾起來(lái)。

　　盧老師對待我們如母親對待子女一般。自從她成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成51份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。每當我們有不明白的問(wèn)題是，她都會(huì )全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考得不好時(shí)，老師比我們還著(zhù)急。我們有哪里傷了，他會(huì )給我們關(guān)心的問(wèn)候……

　　��！敬愛(ài)的盧老師，您是園丁，我們是花朵，您用辛勤的汗水來(lái)哺育我們，希望我們早日成為祖國的棟梁之材，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！

老師你好作文5

　　單老師你好，我想請假，本來(lái)我是不想的但是爸爸昨天收保護費被人砍了，今天找不到人手，于是叫我去湊個(gè)數。

　　單老師請您放心，我不會(huì )被人拿刀砍的。雖然我才上高一，但是去年我已經(jīng)和隔壁的小強打過(guò)一架，他那時(shí)候是五年級，最后他被我打的拖進(jìn)醫院縫了八針，住了1個(gè)禮拜的醫院，那時(shí)候我還是手下留情了，我爸說(shuō)了，跟人找岔子，一定要狠，所以我遵循著(zhù)父親循循善誘的教導，把小強送進(jìn)了醫院。所以請老師放心，我不會(huì )讓你丟臉的。

　　對了，單老師如果有人欺負你就報我的名字，我的名字在這一帶，誰(shuí)聽(tīng)了。都要敬我三分。如果他們還不給面子，你就報我爸的'名字，看誰(shuí)敢動(dòng)你。

　　單老師，我幫我爸爸辦完事會(huì )立刻趕回來(lái)上學(xué)的，如果校長(cháng)來(lái)了發(fā)現我不在，你不要和他說(shuō)。因為昨天我爸就是被唐校長(cháng)帶人給砍的。

　　王老師請不要擔心，我牢記著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)，“一步一個(gè)腳印，一刀一道傷疤�！蔽也粫�(huì )手下留情的。

　　如果我在兩個(gè)小時(shí)之內沒(méi)回來(lái)的話(huà)，請麻煩趙老師撥打醫院的電話(huà)，并叫上幾個(gè)警察。王老師請您相信我，我會(huì )凱旋歸來(lái)的。

　　我一定要幫爸爸出這口氣的，我相信你也會(huì )為我爸爸聲張正義的，一家6口全靠爸爸收保護費過(guò)日子，如今有人鬧事，我也該露露臉了，再說(shuō)了，如果我不去砍校長(cháng)那王八蛋，他以為我家人都好欺負呢，這樣一來(lái)就會(huì )斷了我家的經(jīng)濟來(lái)源，我去了。

老師你好作文6

　　重歸校園，擦身走過(guò)的老師臂彎里不再是嶄新的初四課本，可我依然要露出我最真摯的笑容，像以前那般，樂(lè )呵呵地攔住他，響亮地喊一句：老師好！

　　明日就是兩個(gè)月后的那天，今天便是明日的倒計時(shí)，久別的校園里來(lái)往的學(xué)生斷斷續續，大包小提地邁向宿舍，為鋪滿(mǎn)塵土的大地點(diǎn)綴上了密密麻麻的腳印。當我踏出腳步邁入學(xué)校后，一股濃濃的興奮與緊張油然而生，一排排欄桿刷上了油量的水綠色，走廊上幾個(gè)人正在驕陽(yáng)下往墻壁上釘著(zhù)嶄新的'警示牌，遠遠望去，那篇水藍色墻壁的后面便是我一年后畢業(yè)時(shí)要離開(kāi)的教室了，還是那些同學(xué)，只是老師翻了新，淡淡的懷念涌上心頭。

　　宿舍門(mén)邊貼著(zhù)宿舍安排，一晃三年過(guò)去了，我從那個(gè)趴在墻上認真尋找著(zhù)新學(xué)校里的新宿舍的小姑娘變成了這個(gè)學(xué)校里最高年級的學(xué)生，歲月荏苒，那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘，洶涌奔來(lái)。

　　我慢走在橡膠操場(chǎng)上，雙眸一閃望見(jiàn)一個(gè)消瘦的身影，定睛一看，他黑框眼鏡下眉頭未展，顴骨高出，癟下的雙頰讓這個(gè)身板單薄的男人多了一絲狡黠，是許老師，陽(yáng)光刻畫(huà)下他帶著(zhù)兒子站在國旗下。我悄悄跑過(guò)去，立正在他面前，什么都沒(méi)說(shuō)卻相視而笑，我突然想伸出雙手拉住他的手臂，雖然我們不曾有很深的的老師授課學(xué)生聽(tīng)課的淵源，卻三年來(lái)朝夕與共、拌嘴互掐，可我依然深深遺憾，看著(zhù)他姍姍從我們的畢業(yè)生活中褪去，哽塞起來(lái)。

　　我向他坦露心聲，抱怨宿舍的瑣事，他會(huì )高興地給我介紹兒子的名字，循循教導他叫出一聲甜甜的姐姐。離別時(shí)我們都沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，因為再見(jiàn)時(shí)我們依舊會(huì )想當初，互相打招呼。

　　相約好，彼此勿忘，我期待著(zhù)那聲問(wèn)好。

老師你好作文7

　　剛過(guò)了一個(gè)暑假，新的學(xué)期又向我們走來(lái)，牽頭的就是您的節日—教師節。

　　您常被比喻為“紅燭”，默默發(fā)光、默默奉獻，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設法使學(xué)習變成一種快樂(lè )；您讓我們明白如何做一個(gè)誠實(shí)的孩子，發(fā)揮自己的'優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)；您時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習和生活，早晨，我們還在路上時(shí)，您已站在校門(mén)口微笑著(zhù)迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時(shí)，您站在教室里，為我們一個(gè)個(gè)同學(xué)送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學(xué)回家時(shí)，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著(zhù)作業(yè)，您是我們永遠信賴(lài)的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會(huì )找到一片學(xué)習的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動(dòng)……

　　老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，每天每時(shí)每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無(wú)私奉獻的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像……您就像……

　　有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

　　但是，還是學(xué)生的我們，歌聲不美、畫(huà)技不高、詩(shī)藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您——老師，愿您：身體健康

　　萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：趙經(jīng)緯

老師你好作文8

　　暑假的時(shí)光飛逝,我迎來(lái)了全新的初中生涯，從此便與小學(xué)說(shuō)“拜拜”了，新的學(xué)校，老師們肯定也得“更新?lián)Q代”。

　　現在,我便要去和初中三年的老師們打個(gè)招呼了。

　　首先登場(chǎng)的,自然便是我們的.班主任兼數學(xué)老師——劉老師了。平日里看上去極為嚴肅,待人處事有自己的原則和底線(xiàn),腰桿總是挺得直直的一種威嚴感自然而然地散發(fā)出來(lái)。與之打招呼時(shí)切不可太過(guò)活潑，應顯得嚴肅、冷靜。這不，在走廊上看見(jiàn)劉老師來(lái)了，我立馬立正、稍息，標準鞠躬，大聲說(shuō)：“劉老師好！”劉老師手一揮，我才敢退場(chǎng)。 其次，便是我們的生物老師李老師了。戴著(zhù)一副啤酒瓶底似的眼鏡，看上去十分平易近人,講起課來(lái)滔滔不絕，富有幽默感。與之招呼時(shí)應活潑，幽默，切不可冷漠、呆板。好不容易在食堂碰到李老師，我輕輕的叫一聲“李老師”，他根本聽(tīng)不見(jiàn)，我只好蹦到他跟前，幾乎與他來(lái)了一次“零距離”接觸，李老師才笑著(zhù)摸了摸我的頭。

　　瞧,那邊昂首闊步地走來(lái)一名身材魁梧的男子，仔細一看，嗬，這可不是教我們體育的陳教練嗎。上他的課,那可得有點(diǎn)“準備”,不說(shuō)別的,單是那800米長(cháng)跑就能讓人求生不得,求死不能了。與之打招呼應顯得健康,有活力。老遠看見(jiàn)陳老師，我高高地舉起手，晃動(dòng)手臂高聲呼喚："陳教，快來(lái)！"陳老師很快就和我們一起到了籃球場(chǎng)“廝殺”起來(lái)。

　　除此之外，還有語(yǔ)文英語(yǔ)地理政治……老師，與之打招呼時(shí)各有各的方式，你學(xué)會(huì )了嗎？

老師你好作文9

　　林老師，我的畫(huà)畫(huà)啟蒙老師，記得我在很小很小的時(shí)候，林老師就教我拾起畫(huà)筆作畫(huà)。

　　他一向很寵愛(ài)我，總把我當成他的女兒一樣，他喜歡拍照，每次我畫(huà)出作品后，總是會(huì )讓我拿著(zhù)作品給他拍幾張照，在畫(huà)室的墻上總能看見(jiàn)我的照片。

　　我的印象中，林老師很愛(ài)笑，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他生氣，他總是笑著(zhù)，對每一個(gè)孩子都慈祥地笑著(zhù)，使我對畫(huà)畫(huà)有了深厚的興趣。

　　可在我三年級的時(shí)候，我就沒(méi)有繼續學(xué)畫(huà)畫(huà)了，我舍不得放下手中的畫(huà)筆，更舍不得離開(kāi)林老師，在我看來(lái)他好像就是我另一個(gè)爸爸，我不能離開(kāi)他。

　　不過(guò)時(shí)間一久，我也漸漸地把林老師遺忘了。直到有一天，那天是國考，我正好被抽到要去參加考試，坐在教室等待著(zhù)試卷的到來(lái)，監考老師一進(jìn)門(mén)就定睛看了看我，我也一驚，這位是……我努力想也想不起來(lái)，但是就覺(jué)得特別的熟悉，這會(huì )是誰(shuí)呢？同學(xué)的.爸爸？我親戚？還是哪個(gè)老師？噢！這不會(huì )是林老師吧！真的是！我們就這樣遇見(jiàn)了。

　　當時(shí)我有太多太多的話(huà)和問(wèn)題想問(wèn)他，畢竟我和林老師已有兩年多沒(méi)見(jiàn)了，林老師這些年一定有想我吧。

　　我們都認出了彼此，我向他揮了揮手，他仍然用那慈愛(ài)的笑容回應，考完后我們聊了幾句，他告訴了我他的聯(lián)系方式，我雖然沒(méi)有與他聯(lián)系，但我仍然記得林老師，林老師也一直關(guān)愛(ài)著(zhù)我。

　　有千萬(wàn)句想說(shuō)的話(huà)，但到那時(shí)，卻不知道該說(shuō)什么了，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句，“林老師，你還好嗎？”

老師你好作文10

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼就過(guò)去了四年。在過(guò)去的四年中，學(xué)校、班級中的瑣事我已淡忘，而您——張老師，那溫和的笑聲和清澈的明眸依然在我腦海中浮現。

　　我剛上二年級時(shí)，就遇到了您。張燕虹，多么好聽(tīng)的一個(gè)名字��！燕子般的溫柔，彩虹般的“嫵媚”。您說(shuō)的話(huà)，仿佛一陣春風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的臉龐。

　　記得一次，天氣熱得出奇，您把窗戶(hù)一一打開(kāi)。就在這時(shí)，一只小黃鶯飛了進(jìn)來(lái)，最調皮的王佑德同學(xué)一跳就抓住了飛進(jìn)教室的小黃鶯。那只小黃鶯真可愛(ài)，淡紅的嘴像珊瑚一般，圓黃的腦袋中間有一縷“金帶”，“金帶”末端有著(zhù)淡藍羽毛，顯得“華貴”無(wú)比。這時(shí)張老師走到王佑德身邊拍了拍他的肩，對王佑德說(shuō)：“它的媽媽在等它！”王佑德咧開(kāi)大嘴一個(gè)勁地對張老師傻笑，“罩”住小黃鶯的手慢慢打開(kāi)了。張老師走到窗戶(hù)旁，揮著(zhù)手引小黃鶯過(guò)去，小黃鶯聽(tīng)話(huà)的飛到窗前，腦袋上的`“金帶”搖了一下，就嘰嘰地飛走了。

　　小時(shí)候，我一緊張說(shuō)起話(huà)就會(huì )結巴，經(jīng)常遭到小伙伴的嘲笑。有時(shí)候還會(huì )悄悄地躲在角落里哭泣。每當這時(shí)，張老師您就會(huì )走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，溫柔地說(shuō)：“別哭了，管別人說(shuō)你什么�！闭f(shuō)完，張老師送了一本繞口令給我，希望我能改掉口吃的毛病。功夫不負有心人，我終于改掉了口吃的毛病。

　　張老師，自從我見(jiàn)到您就喜歡您，您那溫和的笑聲和清澈的眼眸永遠留在我心中。

老師你好作文11

　　從小學(xué)一年級起，每當老師走入教試冬同學(xué)們都會(huì )說(shuō)一聲：“老師你好”這聲音是那么響亮，那么整潔。還有那起立，坐下，令下即行。同學(xué)們那么真誠，那么有勁。這不單單是一個(gè)列行的典禮，那是由于它表現了我們讀誒老師深深的敬意。高中

　　可是現在~~~~~

　　今天下戰書(shū)，老師走入了教室�！吧险n，起立”，班長(cháng)嘹亮的口號響了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)~~~~，同學(xué)們才緩緩起身，零零散散，切當地說(shuō)是懶散。好一會(huì )，才冒出些頭來(lái)。有的彎著(zhù)腰，仍在忙碌著(zhù)什么；有的低著(zhù)頭半睡半醒；有的還迫不及待的坐下了。

　　老師的嘴微微的動(dòng)了一下，好像要說(shuō)些什么。但什么也沒(méi)說(shuō)，只是認當真真地向同學(xué)們鞠了一躬，親切地說(shuō)：“同學(xué)們好！”

　　也許是習慣了，同學(xué)們也鞠躬歸了聲：“老師你好”。粗聽(tīng)好像聲音挺大，可是仔細一聽(tīng)，有的同學(xué)卻在有利嘶吼。沒(méi)等老師說(shuō)坐下，一些同學(xué)就邊說(shuō)邊坐下了。老師眼神里流露著(zhù)失瞅與焦慮�！巴瑢W(xué)們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚，同樣大伙似乎都停住了，幾個(gè)早坐下往的同學(xué)也旅站了起來(lái)，大家不慌不忙的.又說(shuō)了一聲：“老師你好”。

　　我就想不明白了，老師天天這么辛勞的給我們上課，可我們卻說(shuō)一聲“老師你好”都不專(zhuān)心。說(shuō)一聲”老師你好”真的就那么難嗎？真的就那么累嗎？但，即使真的很難很累！想一下老師對我們的付出，豈非比不上這句話(huà)嗎？

　　我相信，假猶如學(xué)們望了我的這篇作文后，一定會(huì )更加尊敬我們的老師的。

　　讓老師能感慨感染到我們的熱和。

老師你好作文12

　　瞧，這位身穿黑色套裝，臉上帶著(zhù)微笑的中年教師，就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師。他博古通今，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們最喜歡聽(tīng)她上課，她的課上的總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們身臨其境、興趣盎然。我們在不知不覺(jué)中學(xué)習了很多知識，懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫(xiě)作的“奧秘”。

　　“叮零零”，上課鈴打響了，這是一節作文課，陳老師走進(jìn)教室，還沒(méi)來(lái)得及上課，只見(jiàn)，一只螞蜂透過(guò)窗戶(hù)來(lái)到了我們的班級，一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂，浪費了幾分鐘，陳老師回到了講臺，我們大家都目瞪口呆，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：“同學(xué)們，請你們把我剛才趕走螞蜂的'情景寫(xiě)成一篇作文�！蔽覀兇蠹彝铝艘豢跉�，原來(lái)是這樣呀。

　　又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉住閔方杰，將他拉出了門(mén)外，我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上了門(mén)，轉過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們熟悉閔方杰嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著(zhù)說(shuō)：“那他今天穿了什么顏色的衣服？”同學(xué)們都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師叫閔方杰進(jìn)教室，我們這才知道他穿了一件天藍色的拉鏈衫。陳老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這就去觀(guān)察小池塘�！边@次，我們大家都十分仔細地觀(guān)察，好不掉以輕心。這次作文，大家寫(xiě)得都較好。通過(guò)這件事我明白了：不管干什么事情都要認真思考，要仔細、留心觀(guān)察周?chē)�的事物，這樣才能寫(xiě)出好的作文。

　　陳老師就是這樣指導我們的，你們說(shuō)有這樣的好老師難道不值得我們高興，我們對學(xué)習和作文怎們會(huì )不能產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

老師你好作文13

　　不知該怎么形容，不知該怎樣描敘你們，我親愛(ài)的老師，唯有一句話(huà)概括：這里的風(fēng)景獨自好！

　　正如天津有條藝人街，咱們這兒有個(gè)811，你們也正如藝人街里的“泥人張”“刷子李”一樣，各有一門(mén)絕活。

　　首先出場(chǎng)的便是您，我們最喜歡的劉老師！您知識淵博，學(xué)富五車(chē)，您非常的俏皮，因此喜歡您的我們給您一個(gè)“俏皮劉”的稱(chēng)號。當學(xué)習李清照贊美霸王的詩(shī)句，您可以大呼“美女愛(ài)英雄”；當學(xué)習《荊軻刺秦王》，您可以即興表演“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲壯。您一直是我們的開(kāi)心果，總是那么可愛(ài)，當然，也有不可愛(ài)的時(shí)候，就是布置我們寫(xiě)這篇我們不擅長(cháng)的文章。

　　大家鼓掌歡迎！這是我們最最可愛(ài)的人——我們的'方老師。每當問(wèn)起誰(shuí)是最可愛(ài)的人的時(shí)候，我都回毫不猶豫地說(shuō)：“方老師！”化學(xué)嘛！當然難，不過(guò)，有了您，一切都soeasy！我們一直相信著(zhù)您。相信您能更耐心地把“愚笨”的我們帶上正軌！“耐心方”，我相信沒(méi)什么是您辦不到的！

　　下面這位來(lái)頭可大了！威嚴劉——我們的班主任兼物理老師。無(wú)需任何言語(yǔ)，第一次見(jiàn)到您，便不由自主地心生敬意。那樣的威嚴，那樣的一本正經(jīng)是與其他老師不同的。懷著(zhù)惴惴不安的心情聽(tīng)您的第一節課，本以為課會(huì )乏味，可我錯了。上了講臺的您一改平日的威嚴讓我們的課堂溢滿(mǎn)笑聲。下課后，同學(xué)們都聚在一起，“初次見(jiàn)劉老師，好恐怖的，那時(shí)我都被他周?chē)�的空氣震住了！”“對，那時(shí)我也感覺(jué)到他周?chē)�的壓強不同凡響！”大家七嘴八舌地談�(wù)撟约簩δ�的感受�?/p>

　　謝謝你們，我的高中老師們！我感激上天這三年有你們的陪伴，你們是我們的守護神。

　　黑夜給了我明亮的眼睛，我要用它來(lái)凝望你們，那是求知的目光，里面也溢滿(mǎn)了對您的敬意。

老師你好作文14

　　每個(gè)人都有自己的老師就像《老師，您好！》中寫(xiě)的一樣：“古今中外，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞！”

　　雖然我才四年級，但從幼兒園到現在，已經(jīng)有許多老師教過(guò)我，他們有的嚴肅，有的溫和，有的可親，有的可敬……正是有了他們，才使我們掌握了許許多多知識，學(xué)到許許多多本領(lǐng)，我們每會(huì )唱一首歌，每會(huì )寫(xiě)一個(gè)字，每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的辛勤培育，老師“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀�！�

　　現在教我們的語(yǔ)文老師，她和藹可親，對同學(xué)們就對自己的孩子，上課鼓勵我們積極發(fā)言，經(jīng)常表?yè)P同學(xué)們，尤其讓我們要寫(xiě)好字，端正寫(xiě)字姿勢。對于聽(tīng)不懂的學(xué)生總是一遍又一遍地講解，不厭其煩。她每次給我們上課總是面帶微笑，正如文中寫(xiě)的一樣：“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線(xiàn)；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗�！崩蠋熅褪顷�(yáng)光，就是甘露，我們就是茁壯的新苗。謝謝您，老師！在教師節來(lái)臨之時(shí)，我想到了教過(guò)我的幼兒園的黃教師，丁老師，陳老師，小學(xué)里教我們的'王老師，劉老師，還有音樂(lè )老師，體育老師……讓我唱一首心中的歌表達我的心愿：“…………長(cháng)大后我就成了你

　　才知道那支粉筆

　　畫(huà)出的是彩虹

　　灑下的是淚滴

　　長(cháng)大后我就成了你，

　　才知道那個(gè)講臺

　　舉起的是別人，奉獻的是自己�！弊屛野亚а匀f(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，您好！”

老師你好作文15

　　世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地印在我心上。盡管千雙萬(wàn)雙，但我也很容易在千雙萬(wàn)雙中分辨出來(lái)，老師那厚愛(ài)的目光。

　　我身邊的老師，我的數學(xué)老師，劉老師。百般教導我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬(wàn)端？還記得有一次，我上課沒(méi)聽(tīng)懂去問(wèn)老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧，著(zhù)實(shí)把我嚇一跳，不知說(shuō)了什么，但終也把問(wèn)題搞清楚了。

　　我態(tài)度不好，并不是不會(huì )，出于懶惰，回家專(zhuān)業(yè)只寫(xiě)了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說(shuō)不會(huì )�。�！劉老師也沒(méi)有批評我，目光平靜而嚴肅，我靜靜享受著(zhù)暴風(fēng)雨的前奏并理所應當地接受洗禮。終于說(shuō)了：”周末又去釣魚(yú)了，怎么沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽(tīng)了老師這句話(huà)。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫(xiě)作業(yè)再也不敢應付了。至今還在詫異”我打的腹語(yǔ)竟一句也用不上”？��！

　　臨近期末，老師希望我能取得高分，對我寄以厚望。拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾，不是因為我有足夠的把握取得滿(mǎn)分，而是不想辜負老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的'是母親慈祥的要求。語(yǔ)氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺(jué)得應該收心努力了。

　　生活中的眼神各式各樣，最親切的要數老師的目光，一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長(cháng)的道路照亮。

　　我身邊的老師，我的數學(xué)老師，劉老師。教師節臨近，我想捎上一份祝福作為文章結尾。

　　老師您辛苦了，真心祝教師節快樂(lè )。

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