我們班的“大“老師_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我們班的“大“老師_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們班啊，有兩位大老師。其中一位：大魁。另一位：大媽
先說(shuō)說(shuō)大魁（石老師）吧，此人三巴得不得了！不僅丑，而且愛(ài)體罰學(xué)生！怎么，你不信？那你就往下看吧！
一天早晨，我們正在談天說(shuō)地（夸張了點(diǎn)）。沒(méi)想到大魁突然進(jìn)教室，讓我們措手不及，而且數學(xué)
學(xué)書(shū)也沒(méi)拿出來(lái)。哎！我們就這樣，又要聽(tīng)30分種噪音，可憐吧！總算大魁他閉嘴拉，可是還沒(méi)完呢！
那“動(dòng)人“的噪音又響起來(lái)拉，“昨天做的作業(yè)，錯拉很多，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，你們?yōu)槭裁匆e呢？難
道說(shuō)是老師平時(shí)沒(méi)教好你們？“我們哪敢說(shuō)是啊，只好說(shuō)了有聲“不是““那你們怎么做得那么差！“
我們當然是什么也不說(shuō)的拉�！白龅媚敲床�，該不該罰！“
“該……“我們早已做好了“吃面條“的準備，大魁拿了根1厘米寬，6厘米長(cháng)的'小棒，從第一組打到第五組，到我拉，我老老實(shí)實(shí)的把手掌讓他處理。我閉著(zhù)眼睛，呀，怎么比痛，難道我練成“鐵手掌“拉，我正開(kāi)心只時(shí)——“笑什么。沒(méi)打呢！“原來(lái)剛才大魁是先打我的同桌，“呀“我發(fā)出一聲慘叫，我可憐的小手手哦！怎么樣，這位大魁夠大吧？
還沒(méi)完呢！接下來(lái)，大媽登場(chǎng)！
大媽?zhuān)ɡ罾蠋煟�，此人雖然沒(méi)有大魁丑，也沒(méi)有大魁愛(ài)體罰學(xué)生�？晌ㄒ坏娜秉c(diǎn)就是：愛(ài)把別人的理由弄成歪理（他看不順眼，和他作對的）。就拿那次來(lái)說(shuō)吧！我們班七位同學(xué)遲到（包括我）有一位是大媽的侄女，大媽平時(shí)看他侄女不順眼，老罵
她那可憐的侄女，大媽在講臺上，他侄女遲到了�！傲位荩�！“大媽那可怕的聲音響起，“李老師，搞哪樣（本地方言，干什么的意思）“搞哪樣嘛？你就是這個(gè)態(tài)度�。ǹ纯�，本來(lái)沒(méi)有嘛，他偏偏加個(gè)嘛，加了個(gè)嘛，意思就不同拉，翻譯成：你干什么�。。拔覇�(wèn)搞哪樣，沒(méi)有什么意思，你問(wèn)他們嘛，我說(shuō)的話(huà)里沒(méi)有嘛““你這個(gè)人，過(guò)去站，（大媽無(wú)話(huà)可說(shuō)了，呵呵），從大媽叫廖惠那里，本人是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)的！我走進(jìn)教室，媽呀，沒(méi)想到大媽今天來(lái)那么早，“去那里站好“我聽(tīng)了之后，放好書(shū)包，去面壁思過(guò)，還好，有人陪我，我走過(guò)去，接著(zhù)謝冰雪來(lái)了，他也來(lái)遲到拉！我高興及了，她和我站在一起，大媽在監視同學(xué)們讀書(shū)的時(shí)候，我和謝玩猜拳，她輸慘拉，我差點(diǎn)沒(méi)笑出聲來(lái)。我的同桌也遲到拉，嘿嘿，真是有好玩，謝的坐位在我的左邊，還有一位在我同桌的右邊，呵呵！
終于下課拉，大媽一走，我就跑回坐位，喝起我那放了30分鐘的鮮牛奶來(lái)，又上課拉，我回到崗位，光榮的站好
回坐位上去吧！我第一個(gè)回到坐位！哎，腳有一點(diǎn)點(diǎn)痛，在怎么我也站了30分鐘�。�！
你也許會(huì )想，你們的兩個(gè)老師誰(shuí)更厲害呢？你再看就知道拉：
上聯(lián)：聞石老師既到，全班聞風(fēng)喪但做好
下聯(lián)：聽(tīng)李老師便入，學(xué)生嘻嘻哈哈依舊
橫批：老師威懾力
知道誰(shuí)厲害拉吧？
我有這兩位“大＂“光榮＂不�。�！呵呵，“羨慕“我有這兩位“大“老師吧！
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