新學(xué)期的新老師_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的新學(xué)期的新老師_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春天來(lái)了，新的一學(xué)期來(lái)了，耳邊聽(tīng)到了老師同學(xué)門(mén)的呼喚。我被這熟悉的聲音帶回了校園，一股說(shuō)不出的親切感，涌入我的心田。
今天是三年級下學(xué)期的第一節語(yǔ)文課。（報名時(shí)就知道：我們的'班主任曾老師因為車(chē)禍沒(méi)康復，學(xué)校借調了新老師代課）同學(xué)們都靜靜地等待著(zhù)，等待著(zhù)咱們的新老師――牟老師的到來(lái)。
大家都在猜測著(zhù)年輕漂亮的牟老師到底是個(gè)怎樣的老師：她兇嗎？她風(fēng)趣幽默嗎？她知識淵博嗎？對我們有曾老師那么好嗎？課堂上還有那么多歡聲笑語(yǔ)嗎？
在我們茫然的期待中，牟老師抱著(zhù)書(shū)微笑著(zhù)走進(jìn)教室，來(lái)到講臺前。她環(huán)視了一下課堂，然后和藹地說(shuō)：“今天這節課主要是讓我們互相熟悉一下。好，大家可以發(fā)言了�！�
我首當其沖地站起來(lái)提出了自己的疑惑：“老師，您的姓是叫Ｍù還是Ｍóu？我查字典上面有兩個(gè)讀音，但都沒(méi)注名姓氏�！崩蠋熡H切地回答：“大家就叫我Móu老師好了！我到重慶去請教過(guò)權威專(zhuān)家，他們說(shuō)應該這樣讀�！蓖坂�，這老師連自己姓氏讀音都要去請教專(zhuān)家，打破沙鍋――問(wèn)到底，那我們跟著(zhù)她學(xué)來(lái)的知識不就是很過(guò)硬的嗎！這下我可放心了！
接著(zhù)，牟老師還詢(xún)問(wèn)我們以前的學(xué)習、生活習慣。同學(xué)們都搶著(zhù)回答，老師總是笑瞇瞇地拿著(zhù)個(gè)本子，一一記下。這讓大家都覺(jué)得牟老師挺尊重我們的。當老師問(wèn)到班長(cháng)是誰(shuí)時(shí)，大家都小聲地說(shuō)不知道，然后你看我，我看你，最后大家不約而同地都指著(zhù)我說(shuō)：“是他……”（其實(shí)我們班的班委是一月選一次，現在還沒(méi)選呢）我的心里那個(gè)美啊，甭提了。嘿嘿，沒(méi)想到我的人緣還挺好的嘛！臭美一會(huì )也行啊。最后老師決定下周一班隊活動(dòng)課時(shí)競選班委。
牟老師給我的映象總是笑瞇瞇的，一點(diǎn)都不兇，這最合我的“口味”了。我相信她會(huì )成為我們的好朋友的。牟老師，我喜歡你！
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