【推薦】描寫(xiě)老師的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)老師的作文1
我最喜歡的老師，是劉老師，他為人和藹可親，對待我們像自己的親生孩子一樣，不過(guò)，劉老師發(fā)起火來(lái)，有時(shí)，也會(huì )讓我們大吃一驚。劉老師平時(shí)在校穿著(zhù)非常整齊，他經(jīng)常身穿一件米色夾克衫，一條黑色的褲子，顯得帥極了。劉老師非常喜歡抽煙，不過(guò)，他絕對不會(huì )讓我們抽二手煙。下面，我就給你們講講劉老師和我的故事吧。
記得劉老師第一次給我們上課時(shí)，我很緊張，生怕有哪里不對勁，老師似乎看出了我心思似的，他在說(shuō)上課之前用那雙不大不小的眼睛看了看我，接著(zhù)喊上課，從他的眼睛里，我看到了鼓勵。上完課后，我感到劉老師雖然是男的，但他上課卻很親切。記得還有一次，老師給我們講第十八課《小稻秧脫險記》，老師說(shuō)讓幾個(gè)人上講臺來(lái)表演小稻秧、噴霧器大夫、雜草和講解員，我想舉手，卻又不敢，老師看了看我，我又鼓起了勇氣，高高地舉起了手，從老師的眼里，我看出了沒(méi)關(guān)系。
我很喜歡劉老師，不知道你喜歡他嗎？
描寫(xiě)老師的作文2
張老師孩子般天真地笑了起來(lái)，嘴里露出一排潔白整齊的牙齒，有幾縷頭發(fā)垂落在嘴角上，她用小指頭輕巧地勾了一下。
新來(lái)的語(yǔ)文老師身材修長(cháng)，步履輕盈，像陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿。
這位老師中等個(gè)兒，圓圓的臉，總是微笑著(zhù)。與眾不同的是她身后拖著(zhù)一條烏黑的大辮子，我們班的同學(xué)都叫她辮子老師。
王老師越講越興奮，一雙珍珠般的眼睛眨呀眨的。
只見(jiàn)陳老師那略微有些灰白的眼睛里，射出了嚴厲的目光，緊緊地盯著(zhù)我。
王老師秀氣的臉上生著(zhù)一對細眼，遇上高興的事兒，一笑就瞇成了兩條線(xiàn)；她那兩條細長(cháng)的眉毛就像兩個(gè)倒下來(lái)的小括號，特別有意思。
白老師又重新看了一遍，當看到演算結果時(shí)，突然眼睛猛地一亮，好像又發(fā)現了什么似的，微笑著(zhù)看著(zhù)我們又問(wèn)了一遍。
老師，您還記得嗎我入學(xué)那天，是您面帶笑容把我領(lǐng)進(jìn)校園，又是您把我摟在懷里，告訴我要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。這一切讓我感到您像母親一樣溫暖。
描寫(xiě)老師的作文3
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息在我們班炸開(kāi)了鍋：“數學(xué)要換新老師啦！”同學(xué)們議論紛紛：“新老師兇不兇？”“新老師是男是女？”“新老師作業(yè)多不多？” ……
不一會(huì )兒，這個(gè)話(huà)題中的焦點(diǎn)人物――新數學(xué)老師出現了。只見(jiàn)走進(jìn)來(lái)了一個(gè)中等身材、長(cháng)頭發(fā)、戴眼鏡的女老師，她叫吳老師。乍一看，倒和以前的數學(xué)老師仇老師有幾分相似，只是比仇老師略顯嚴肅。
我們班要是哪一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶或者是沒(méi)有做的話(huà)，都逃不過(guò)這位老師的“火眼金睛”。有一次，陳文明的數學(xué)作業(yè)忘記帶了，吳老師嚴厲地批評了他，還給他家長(cháng)打電話(huà)，讓他家長(cháng)把作業(yè)送來(lái)。在學(xué)習上，吳老師不讓同學(xué)們有絲毫的馬虎。
不過(guò)，你可別以為我們的吳老師只有嚴肅的一面，其實(shí)吳老師也有親切的一面。那一天，我上去交作業(yè)了，當老師批到我的作業(yè)時(shí)，用鼓勵的目光看了看我.
描寫(xiě)老師的作文4
我的老師――李老師，她長(cháng)得很可愛(ài)，說(shuō)真的，你會(huì )有兒不相信呢！她長(cháng)著(zhù)烏黑烏黑的頭發(fā)，很短還有流海，又細又長(cháng)的眉毛，下面是一雙像黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁，紅櫻桃似的小嘴，加上白白的大臉蛋，她可是我心目中最喜歡的老師了。
她上課時(shí)可溫和了，每次上課她都面帶微笑，上課時(shí)有些同學(xué)在做小動(dòng)作，老師就會(huì )輕輕地走過(guò)去提醒他一下，同學(xué)回答問(wèn)題回答錯了，她也不生氣，只是說(shuō)你坐下，再慢慢想一想。我們在寫(xiě)作文時(shí)，她就走來(lái)走去，你寫(xiě)不下去時(shí)，她就會(huì )挺身而出，她每一節課都會(huì )在課間給我們看動(dòng)畫(huà)片呢！我敢肯定我們班百分之九十九點(diǎn)九的人都喜歡她的。
你是不是也想有一們這樣的老師呀？我真喜歡我的老師――李老師。
老師點(diǎn)評：你是個(gè)特別會(huì )觀(guān)察的孩子，那樣簡(jiǎn)單平凡的細節都被你看在眼里，一種幸福感將我籠罩！加油！孩子！
描寫(xiě)老師的作文5
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，我坐在窗臺邊的位置，那種熱是無(wú)法比喻的。我拿著(zhù)用紙折的小扇子不停地扇，用書(shū)擋著(zhù)，可太陽(yáng)熱魔絲毫沒(méi)有休息的意思，反而更加囂張起來(lái)。熱死了熱死了！我心里一直在埋怨老師，這是什么破位置，熱死了，再過(guò)一會(huì )兒我都要變成一道名菜——烤乳豬了！只見(jiàn)老師走下講臺，朝著(zhù)我的位置來(lái)，我心里一陣恐慌，很害怕：怎么了？難道是我的“防熱武器”引來(lái)了老師？老師走到我面前，溫和地說(shuō)：“褚萌，這里太熱了，先到講臺上去寫(xiě)吧！”可我又想，我到講臺上去，老師到哪里去改作業(yè)呢？我把心里的想法告訴老師，老師看見(jiàn)我臉上那一顆顆汗珠，又拿出餐巾紙替我擦去汗珠。頓時(shí)，一股暖流在我身上流動(dòng)，老師的愛(ài)讓我心里充滿(mǎn)了感激。老師的愛(ài)是無(wú)私的，像那清澈的河水，流進(jìn)我心里……
描寫(xiě)老師的作文6
要說(shuō)我最喜歡的老師是誰(shuí)，我肯定會(huì )說(shuō)我的語(yǔ)文老師，他的名字叫丁遠飛，我們都很喜歡上他的語(yǔ)文課。
每次上語(yǔ)文課時(shí)，我們都會(huì )很精神飽滿(mǎn)的樣子，因為他的語(yǔ)文課很有趣味，除了課本上的知識在，他還會(huì )給我們講好多有趣的東西，他會(huì )給我們講紅樓夢(mèng)，雖然我們聽(tīng)的不是跟明白，但是我們也知道里面最?lèi)?ài)哭的林黛玉，他還會(huì )給我們講三國演義，這是怎么最喜歡聽(tīng)的一個(gè)，因為聽(tīng)起來(lái)會(huì )有一種爭霸的感覺(jué)，私下里我們會(huì )給彼此起外號，像我的同桌想的有點(diǎn)胖，我們就送給他一個(gè)外號，曹超，當然對于我們班的第一名，他理所應當的被稱(chēng)為小諸葛。
我喜歡這樣的語(yǔ)文課堂，真的挺有趣的。
描寫(xiě)老師的作文7
說(shuō)起我們的幽默老師，那可是大名鼎鼎，在我們班總能帶給我們無(wú)限的快樂(lè )。
他，大大的臉蛋，高高的身子，在班上像個(gè)巨人似的走來(lái)走去。
幽默一
今天，我們X老師正在聚精會(huì )神的講課。一位同學(xué)的課堂作業(yè)本沒(méi)了，便去問(wèn)X老師，X老師不但沒(méi)罵他，還說(shuō)：“你到辦公室找找�！蹦俏煌瑢W(xué)找了半天沒(méi)找到。又來(lái)問(wèn)老師，X老師說(shuō)：“是不是你那書(shū)包小弟給吃了�！蓖瑢W(xué)們找了找，果然找到了。紅著(zhù)臉兒笑了。（形象生動(dòng)的描寫(xiě)很好。）
幽默二
今天下著(zhù)雨，X老師穿著(zhù)一件雨衣，走路起來(lái)一搖一擺，動(dòng)作憨態(tài)可掬，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，他說(shuō)：“如果你們不穿，就會(huì )像一只‘落湯雞’，到時(shí)比我還可愛(ài)�！�
這就是我們的“幽默大師”很搞笑吧！
描寫(xiě)老師的作文8
在眾多老師中，我最喜歡我的語(yǔ)文老師——沈老師。沈老師有一雙明亮的眼睛，上課時(shí)，只要一有小朋友做小動(dòng)作，沈老師就會(huì )提醒他。沈老師有一雙靈巧的手，你看，沈老師雜黑板上寫(xiě)的字多漂亮呀!你看，沈老師在打掃衛生時(shí)，是多么細心呀……沈老師的要求比較高，只要我們有點(diǎn)點(diǎn)的差錯，沈老師都會(huì )不厭其煩的將我們的毛病改過(guò)來(lái)。沈老師也很關(guān)心我們，比如上次我去上海查眼睛，回來(lái)后，沈老師抓緊給我補課，怕我和其他學(xué)生拉開(kāi)距離。沈老師對成績(jì)比較好的學(xué)生會(huì )鼓勵他們，希望他們更上一層樓;對成績(jì)比較差的學(xué)生會(huì )耐心督促他們，希望他們能夠趕上去。沈老師曾經(jīng)教出的班級考試在年級組里排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起!我相信沈老師今后一定能桃李滿(mǎn)天下。
描寫(xiě)老師的作文9
我最喜歡的一位老師是誰(shuí)？呵呵，肯定是教我一、二年級的Y老師。
Y老師幽默、風(fēng)趣，她的頭發(fā)中夾著(zhù)幾根白發(fā)，她的眉毛彎彎的，眼睛大大的，鼻子非常小巧，嘴巴上有一點(diǎn)裂縫，她講課總是認認真真的。
她非常的嚴格，她的“火眼金睛”更厲害，哪個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。她捉到一個(gè)人，并不是打，也不是罵，當然也不放過(guò)。她是用幽默的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，說(shuō)到這兒，倒讓我想起一件事，那時(shí)，老師在講《美麗的世界》，講到小雞要出世時(shí)，一位同學(xué)在桌底下做小動(dòng)作，老師走到他身旁，對他說(shuō)：“底下沒(méi)有小雞�！鳖D時(shí)教室一片哄笑。那位同學(xué)，紅著(zhù)臉站著(zhù)。
這就是我們的Y老師，怎么樣，你喜歡她嗎？
描寫(xiě)老師的作文10
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光……
今天，一位副科老師給我們上課。老師提了一個(gè)問(wèn)題，讓我們回答，我舉起了我的小手，但又慢慢地放下了，當時(shí)我心想：萬(wàn)一答錯了怎么辦，還是不舉為好，聽(tīng)人家說(shuō)吧。老師見(jiàn)我這樣，微笑著(zhù)望著(zhù)我，那雙眼睛好像在說(shuō)“不要害怕，答錯了也沒(méi)關(guān)系�！蓖蝗挥泄缮衿娴牧α看偈刮遗e手，我便舉起了手。老師點(diǎn)我回答，我卻答對啦，老師又對我笑了笑，那眼神又仿佛在說(shuō)“ 記住，只要有勇氣，就是對的！”
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我也有了這雙神奇的.眼睛。
清晨，太陽(yáng)從東方升起，我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，看到老師一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的目光。那是的目光真可怕。
以后，我一定要變的更有信心，因為我明白了一個(gè)道理：“只要有勇氣，就會(huì )對的�！�
描寫(xiě)老師的作文11
今天第五節課，孫老師正在給我們上英語(yǔ)課，突然，有幾名同學(xué)抱著(zhù)幾捆書(shū)進(jìn)來(lái)，放到了教室的講桌上。
同學(xué)們都很好奇：這是什么?這時(shí)，班主任秦老師來(lái)了，打開(kāi)包裝紙袋，里面都是嶄新的《新華字典》，同學(xué)們心里非常高興!
老師讓組長(cháng)發(fā)給同學(xué)們，許多同學(xué)迫不及待地上前去搶?zhuān)瑩尩搅说�，高興地直跳。也有些同學(xué)靜靜的坐在座位上，等組長(cháng)發(fā)字典，當然也包括我，因為我比較文靜，但心里很著(zhù)急。終于，一本紅彤彤锃亮锃亮的《新華字典》“落”在了我的面前，我歡喜地不知所措!
這本字典就是我的“小老師”，它以后一定會(huì )在學(xué)習上給我很大的幫助!
描寫(xiě)老師的作文12
我的英語(yǔ)老師既溫柔又可愛(ài)，20歲左右，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛晶寶剔透，臉上長(cháng)著(zhù)一個(gè)小小的黑痣。
她很會(huì )教學(xué)。記有三年級時(shí)，我們要期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復習，著(zhù)書(shū)，生怕考得不好，而她——英語(yǔ)老師呢，一點(diǎn)都不緊張，每當到了她的上課時(shí)，有一半的時(shí)間帶領(lǐng)我們復習，另一半時(shí)間竟然讓我們放松心情，把我們領(lǐng)到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，邊玩邊讓我們背英語(yǔ)單詞�？己弥�，英語(yǔ)老師來(lái)報分數，結果我們班的英語(yǔ)考了全年級第一名，這太不可思議了，她的身上好像有一種魔力，驅使我們的英語(yǔ)成績(jì)不斷提高。
她不但教學(xué)好，還樂(lè )于助人，記得有一次，我們班幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球時(shí)，不小心把教室里的玻璃弄碎了，這一切正好被英語(yǔ)老師看見(jiàn)了。她連忙跑到校長(cháng)室，把這件事告訴了校長(cháng)，但自己卻掏錢(qián)請工人師傅把碎玻璃換了。
像英語(yǔ)老師這樣的人，很少見(jiàn)，我愛(ài)我們的英語(yǔ)老師。
描寫(xiě)老師的作文13
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續趕到教室，坐的端端正正。安靜的教室只傳來(lái)陣陣腳步聲，老師邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到教室，同學(xué)們見(jiàn)了，老師臉色蒼白，開(kāi)始講課。講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)出了老師聲音沙啞，說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越低，腳有氣無(wú)力地站著(zhù)，整個(gè)教室充滿(mǎn)了同學(xué)對老師的關(guān)愛(ài)，這樣的老師難道不值得尊敬嗎？
隨著(zhù)一聲下課鈴，同學(xué)們紛紛出去玩了，只有小玲一個(gè)人在教室里，她決定治好老師的病。放學(xué)了，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)從籠子里放飛了出去，小玲猶如一只離了玄的箭一樣跑回了家，拿出自己的零花錢(qián)去買(mǎi)藥。小玲靜靜地寫(xiě)了一張紙條，上面的內容如下“老師，請少說(shuō)話(huà)，我們愛(ài)您！”。第二天，小玲比人們起的都早，三步并作兩步地跑到學(xué)校，把那張紙放在桌上，用水杯壓著(zhù)。
小玲離開(kāi)了教室之后，精疲力盡的老師來(lái)到了教室，看到后非常感動(dòng)，他心里有一股暖流沖上天空，留下了一滴眼淚，代表著(zhù)老師愛(ài)同學(xué)們。
我們要像小玲一樣，做個(gè)懂事的好孩子。
描寫(xiě)老師的作文14
有人說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，可我說(shuō)老師就像母親一樣呵護我們、給我們溫暖、鼓勵和幫助，老師的愛(ài)就像母愛(ài)一樣。
三年級的時(shí)候，一天上語(yǔ)文課，我感覺(jué)渾身很難受，沒(méi)有力氣，整個(gè)人無(wú)精打采。賈老師看到后，走到我跟前關(guān)切的問(wèn)道：“你哪里不舒服？”我有氣無(wú)力地回答說(shuō)：“我發(fā)燒了，感覺(jué)渾身沒(méi)勁�！崩蠋煵蝗绦淖屛依^續上課，就給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我去看病。
四年級的時(shí)候，每次看到我有一點(diǎn)進(jìn)步，賈老師就會(huì )表?yè)P我。每次我的作文發(fā)表在我的博客上，第二天就能看到蝴蝶媽媽的留言：“我希望愛(ài)心天使發(fā)表的文章越來(lái)越多，愛(ài)心天使加油吧！愛(ài)心天使真棒！”等等鼓勵的話(huà)語(yǔ)。還有測驗的時(shí)候，當我考的成績(jì)不好時(shí)，總擔心賈老師會(huì )因為我的成績(jì)不好會(huì )放棄我。但是我看到賈老師沒(méi)有放棄，而是給我鼓勵，讓我感受到母愛(ài)的溫暖。
蝴蝶媽媽對我的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡。在新的學(xué)期里我會(huì )加倍努力，好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報蝴蝶媽媽的愛(ài)。
描寫(xiě)老師的作文15
我最喜歡的老師是我們一年級的數學(xué)老師——小張老師。
小張老師沒(méi)有特別引人注目的地方。她穿了一身樸素的衣服，不大不小的眼睛上帶著(zhù)一副眼鏡，個(gè)頭也不高，可總給人一種和藹可親的感覺(jué)。
小張老師上課生動(dòng)活潑，讓我至今回味無(wú)窮。尤其是“開(kāi)小火車(chē)”時(shí)，那一道道口算題讓我們覺(jué)得特別有趣，好像是在學(xué)習中游戲，游戲中學(xué)習。下課時(shí)，她會(huì )跟我們講有趣的事情，而我們會(huì )找一些意想不到的問(wèn)題來(lái)難住她。如果她答不上來(lái)時(shí)，就會(huì )笑**地說(shuō)：“哎呀，我認輸了！”
小張老師就是這么平凡，她用心培育我們這些祖國的花朵，一份真心，一份收獲。小張老師，我會(huì )時(shí)時(shí)把您想起！
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