我的老師-寫(xiě)老師的作文700字
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我的老師-寫(xiě)老師的作文700字，歡迎閱讀與收藏。
她總是身著(zhù)一身棕黃的外套，手上提著(zhù)一個(gè)地球儀，另一只手夾著(zhù)課本，伴隨著(zhù)“嗒嗒”的腳步聲，走進(jìn)教室。
還記得她初次進(jìn)班，上課鈴響起，她卡著(zhù)點(diǎn)說(shuō)了聲“上課”，聲調仿佛被故意拖得極長(cháng)，卻極有抑揚之感。她看我們起立后，似乎是漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句“坐下”，而后便將地圖掛在了黑板上。簡(jiǎn)單的自我介紹后，便直入主題，開(kāi)始上課。仿佛也只有這樣的簡(jiǎn)潔，才能教授地理這門(mén)兼具理科邏輯和文科繁難的學(xué)科。
上課時(shí)的她，為了讓我們加深記憶，總是用一個(gè)同學(xué)舉例子，而人似乎是從來(lái)不變的，他也沒(méi)有什么怨言。于是，通常是她說(shuō)了一個(gè)例子，同學(xué)中便爆發(fā)出一片笑聲，久久不能平靜，而那人卻經(jīng)常面對著(zhù)五十六雙眼睛和笑臉。但笑聲過(guò)后，卻是知識點(diǎn)的深入人心。極具笑言，四海變遷收眼底;三尺講臺，七洲異同入人心。
偶爾也有嚴肅的時(shí)候，她一改平時(shí)的笑臉，指地圖的棍子馬上成了敲講臺的工具，發(fā)出“砰砰”的聲響。她口中的七洲四洋不再溫和，語(yǔ)氣如同從熱帶雨林變成了南極冰原。雖不至于影響進(jìn)度，但是課堂上總如暴風(fēng)雨降臨前一樣，甚至有點(diǎn)“黑云壓城城欲摧”之感。
大部分時(shí)間，她的課堂仍同“水光瀲滟晴方好”中的西湖類(lèi)似，美妙無(wú)比。她小小的身軀內，不知暗藏多少知識，蘊蓄多少能量。她用地理之美，以地理之韻，使我知地理之魂。
她更給我們用地理解釋天下萬(wàn)物，上到衛星發(fā)射，下到洪災暴雨。她拋棄了那些艱深的學(xué)術(shù)用語(yǔ)，轉而用靈動(dòng)的生活語(yǔ)言，清晰明了的`揭開(kāi)事件面前的薄紗。在我眼中，她仿佛是一座圖書(shū)館，天下之事，盡在其中。她的眼睛里，放射出一道道知識的光芒，臺下的我們，抬頭接受這知識的滋養。在這一道道光中，我們知曉了七洲四洋，天下人皆有其種;我們了解了五帶五線(xiàn)，各處氣皆塑其候。
下課的鈴聲響起，然而我的腦海里，卻仍然充盈著(zhù)知識的碰撞、知識的火花。七洲之形、四海之貌，依舊在我腦中揮之不去。她那一抹棕黃色的背影，也似乎變得同喜馬拉雅山高大了。
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