王老師作文集合15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的王老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
王老師作文1
有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——王老師。
她是我上三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。
王老師很像我們的母親。有一次，我們班的在玩耍中不小心摔破了手，劉凱雖然長(cháng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強，可是傷口多庝呀，他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō)：“寶寶乖，不哭�！� 劉凱立刻破涕為笑。
王老師上課聲音很好聽(tīng)，抑揚頓挫，充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著(zhù)她轉來(lái)轉去，連最調皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。
我們的.老師特別愛(ài)笑，就算是批評學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開(kāi)心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。
王老師作文2
從幼兒園到大學(xué)甚至到更高的學(xué)府，這個(gè)過(guò)程中我們會(huì )遇到很多個(gè)老師，接受很多的教誨，雖然每個(gè)老師都值得我們尊重和喜愛(ài)，但是小學(xué)的班主任王老師卻給我留下了深刻的印象，讓我打心眼里對待這個(gè)老師多了一份尊重和喜愛(ài)。
初識王老師，覺(jué)得他是個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，我好像從�?lái)就沒(méi)有見(jiàn)到王老師笑過(guò)。起初我喜歡那種和藹可親和學(xué)生們打成一片的老師，對這個(gè)王老師并不怎么喜歡。在那天發(fā)生了那件事之后，我就更不喜歡他了，但是后來(lái)我發(fā)現誤解了他，在心里便開(kāi)始敬佩起了這個(gè)老師，因為只有這個(gè)老師會(huì )認真的守護自己學(xué)生就像守護自己的.孩子一般。
那是上午的最后一節課，上了一上午的課肚子早就咕咕叫起來(lái)了，回想起書(shū)包里還有一個(gè)面包，鼓起了膽子我就咬了一口，這可倒好沒(méi)被老師發(fā)現，被在后窗巡視的主任看到了，我本以為王老師會(huì )護著(zhù)學(xué)生，沒(méi)想到王老師卻比主任更先開(kāi)口，讓我去辦公室反省。
老師的行為讓我很是傷心，自己的學(xué)生都不知道護著(zhù)，我氣哄哄的回到辦公室，語(yǔ)文老師看到了，向我詢(xún)問(wèn)一番，聽(tīng)完之后老師卻笑了，她說(shuō)：“傻孩子，你們班主任這是在護著(zhù)你呢，他不先罰你，主任不解氣，不一定會(huì )怎么懲罰你呢！”聽(tīng)完之后，我恍然大悟，原來(lái)是這樣。
這件事一直記掛在心中，而老師的愛(ài)學(xué)生如愛(ài)子般的情誼讓我始終銘記在心，他值得學(xué)生的喜愛(ài)和尊重。
王老師作文3
今天吃過(guò)午飯，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校。
在邁進(jìn)教室的一瞬間，我呆住了，我竟然看到了王老師�。ㄍ趵蠋熒≌埣�，我們有一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到她了。）是真的嗎？是我眼花了吧？還是我太渴望見(jiàn)到王老師而產(chǎn)生的幻覺(jué)？我使勁擦了擦眼睛，看了看周?chē)�。是真的，王老師正微笑�?zhù)望著(zhù)我！那笑容是那么熟悉，三年來(lái)一直陪伴著(zhù)我，昨天在夢(mèng)里我還見(jiàn)到了呢！激動(dòng)、興奮、幸�！f(shuō)不清的感受一起襲來(lái)，我忘記了一切，快步跑過(guò)去撲到王老師的懷里，“老班，你可來(lái)了，我可想你了！”淚水順著(zhù)臉頰奔涌而出。王老師一邊輕輕地拍著(zhù)我，一邊附在我耳邊說(shuō)：“呵呵，沒(méi)事了丫頭，我回來(lái)了�！�
一下午我的心情都格外好。下課了同學(xué)們都圍著(zhù)王老師有說(shuō)有笑，我也拉著(zhù)老師的`手一步不舍得離開(kāi)。那情形就像孩子見(jiàn)到了久違的媽媽。通過(guò)交談，我們知道王老師的嗓子還是不太好，暫時(shí)不能講課，只能給我們批改作業(yè)，還是張老師給我們上課。希望王老師好好保養，能早點(diǎn)給我們講課。其實(shí)每天能見(jiàn)到王老師就足夠了，不能上課也沒(méi)關(guān)系！
放學(xué)了，我們依依不舍地和老師再見(jiàn)。我快速地向家里跑去，邊跑邊喊：“王老師回來(lái)了！”我要把這個(gè)好消息快點(diǎn)告訴媽媽?zhuān)?/p>
王老師作文4
王老師是我們以前的數學(xué)老師、副班主任，也是我喜歡的老師之一，可王老師轉走了。
王老師的頭發(fā)稍卷，呈現的是偏黃偏黑的，老師說(shuō)話(huà)聲音洪亮，書(shū)寫(xiě)的字鏗鏘有力，不拖拖灑灑。王老師講課生動(dòng)，不會(huì )拖堂，你看：王老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，給我們講數學(xué)課�！巴瑢W(xué)們，你們知道方向嗎？”教室里一片肯定的回答聲：“知道！當然知道了！”“好的'，我們步入今天的課堂‘位置與方向吧！”王老師說(shuō)�！皷|、南、西、北分別表示四個(gè)方向，但怎么區分東南西北呢？現在，王老師教大家一個(gè)方法！大家知道逆時(shí)針和順時(shí)針吧，它和東南西北的關(guān)系可不小呢！順時(shí)針過(guò)去，分別是東、南、西、北，成一個(gè)‘十’字形，大家知道了嗎？”“知道了！”大家不約而同的回答。王老師以前還是一個(gè)班主任呢！專(zhuān)教語(yǔ)文！曾獲得“天臺崗小學(xué)花園校區十佳班主任”、“天臺崗花園校區骨干教師”……都是我們四·（1）班的驕傲呢！
王老師，我們真為您驕傲！王老師，我好想您，您在上海城校區可好？
王老師作文5
哈哈哈哈哈。，咦？是誰(shuí)惹得大家捧腹大笑呢？原來(lái)是我們
學(xué)校五年級的王老師。今天，在報社的會(huì )議室里，我們正在聽(tīng)王老師講作文。
王老師今年41歲，身高一米七一，偏胖。長(cháng)著(zhù)一張國字臉。老師有一雙笑瞇瞇的小眼，一個(gè)高高的鼻梁上整天辛辛苦苦的扛著(zhù)一副眼鏡。一笑兩只眼睛就瞇成了一條縫，好像就是用刀片在臉上劃了一道似的.。王老師總是愛(ài)笑， 是個(gè)十足的樂(lè )天派。一笑起來(lái)，就像一個(gè)彌勒佛。老師衣著(zhù)整齊大方、一件整齊的黑色西服把老師襯托的像一個(gè)既年輕又帥氣的辦公室主任一樣。
王老師非常幽默，在講作文時(shí)，提了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們回答，大家紛紛舉手發(fā)言。有一個(gè)女同學(xué)答錯了，大家正準備嘲笑她時(shí)，老師卻說(shuō)：“我不但不批評你，而且還表?yè)P你�！崩蠋熅拖矚g回答問(wèn)題答錯的同學(xué)。另一位同學(xué)答對了，老師說(shuō)：‘‘我要給答錯的同學(xué)記一個(gè)特等功，給回答正確的記一個(gè)一等功！’’惹的大家捧腹大笑 ，笑得直喊肚子疼！
這就是給我們帶來(lái)歡樂(lè )的王老師，有誰(shuí)不喜歡他的生動(dòng)幽默呢？我太高興能交上這種‘‘樂(lè )天派’’的大朋友了！
王老師作文6
王老師，在您的課上，我學(xué)會(huì )了許多學(xué)英語(yǔ)的小竅門(mén)。
您是一個(gè)活潑開(kāi)朗的英語(yǔ)老師和班主任，我很高興我可以來(lái)到您帶領(lǐng)的這個(gè)班集體。
在您教我的這兩個(gè)月里，我感到從未有的快樂(lè )。當聽(tīng)到您要走的消息，我非常難過(guò)，想哭，一直在想，您為什么連告別也不跟我們告呢?
下了課同學(xué)們有的失聲痛哭，有的哇哇大哭，而我在自己的桌子上失聲痛哭。一想到您，就想到了以前叫我們的.英語(yǔ)老師，和您一樣，蕾蕾老師很疼愛(ài)我，您也一樣，可我想不通一點(diǎn)，您為什么不跟我們告別。
班里的女強人也哭了，老師我想對您說(shuō)：老師快回來(lái)吧!我們很想您。
也許您不想看到我們哭，但是我們也很想您，今天我們升旗的時(shí)候，有人看到您在我們隊伍的后面，看著(zhù)我們升旗。您為什么不大大方方的來(lái)看我們呢?我們很難過(guò)，我們高興的時(shí)候，是您教我們的時(shí)候。
我在這里希望您天天快樂(lè )，事業(yè)有成。
老師，再見(jiàn)!
王老師作文7
王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說(shuō)起話(huà)來(lái)也是輕聲細語(yǔ)的，很少對我們發(fā)脾氣。
有一次，老師走進(jìn)班里發(fā)現我捂著(zhù)肚子在哭，我一只手捂著(zhù)肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著(zhù)：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼�！薄澳悄慊丶野�，回家看看醫生”，王老師關(guān)切摸了摸我的頭�？墒俏矣悬c(diǎn)害怕，不敢跟老師說(shuō)想回家，便強忍著(zhù)痛，不說(shuō)話(huà)�？粗�(zhù)我捂著(zhù)肚子顫抖的手，王老師給同學(xué)們留了作業(yè)，決定送我回家了�；丶业穆飞�，老師帶我去了醫院，給我拿了藥，醫生說(shuō)我的胃不好。從那以后，我總是認真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對我的好。
王老師講課很幽默，總是能用簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言講述復雜的道理，總是聯(lián)系生活實(shí)際講述課文中的道理，有時(shí)候還給我們講兩個(gè)妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學(xué)們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會(huì )游戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔，但是王老師也會(huì )發(fā)脾氣，每當有同學(xué)不認真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是很生氣，她經(jīng)常說(shuō)，只要寫(xiě)作業(yè)就一定要認真的寫(xiě)，學(xué)習就像做生活中的一件事情一樣，一定要認真對待。
長(cháng)大以后，我想成為一個(gè)像王老師一樣的老師，在生活上寵愛(ài)學(xué)生，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，和他們一起快樂(lè )成長(cháng)。
王老師作文8
一個(gè)偶然的機會(huì )，我認識了教圍棋的王老師。王老師今年六十多歲了，個(gè)子不高，身體微微發(fā)胖，黑黑的臉上戴著(zhù)一副老花鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是帶著(zhù)一絲微笑。
王老師熱愛(ài)圍棋，他的棋藝高超，對圍棋的定式和套路很熟悉，這讓我非常佩服。他每次教我們下棋的態(tài)度都非常認真，總是那樣不厭其煩、和藹可親，即使我們下得很不好，他也不會(huì )大聲批評我們。
記得有一次，我圍棋下得有進(jìn)步，他及時(shí)給予表?yè)P，這使我感到非常自豪，并增強了我把圍棋下得更好的信心�？沙龊躅A料的.是第二次我卻下得很不好，看著(zhù)棋盤(pán)上已成定局的結果，我臉上興奮的笑容消失得無(wú)影無(wú)蹤。我趕緊用雙手捂住臉，等待接受他的批評。過(guò)了大半天，沒(méi)有動(dòng)靜，也沒(méi)有聲音，我便輕輕挪開(kāi)手，卻意外地發(fā)現他在微笑，而且笑得是那樣慈祥，我不再緊張，也不再害怕了。后來(lái)他還耐心地幫我一步一步復盤(pán)，指出錯誤之處，傳授正確下法，使我學(xué)習圍棋進(jìn)步很快。
我從心中感激王老師！我一定加倍努力學(xué)好圍棋，不辜負王老師對我的期望。
習作點(diǎn)評：
作者身邊有個(gè)好老師，他們的相識是個(gè)偶然。開(kāi)頭說(shuō)得似乎是不經(jīng)意的，但下面的故事卻充滿(mǎn)溫情。文中，作者沒(méi)有刻意的描寫(xiě)，一切似乎只是在平靜地講述，但那慈祥的、教導有方、好脾氣的老師形象，卻如白描般展現在眼前。如果，再稍加幾句人物語(yǔ)言描寫(xiě)，人物形象會(huì )更加生動(dòng)、形象。
王老師作文9
小學(xué)生活中給我留下映像最深打的是四年級的語(yǔ)文王老師。
王老師中等身材，那雙常常充滿(mǎn)著(zhù)笑意的眼睛里蘊含著(zhù)智慧和信心，那眼睛，嘴角和凸出的前額上布滿(mǎn)了凌亂的皺紋，像一塊老柏樹(shù)皮。她那兩鬢出現了許多銀絲，看上去比她的實(shí)際年齡要大許多。
王老師帶病上課的情景我至今難忘。
記得有一次，她得了流感，一位老師到我們班說(shuō)：“今天王老師病了，我來(lái)給你們代課�！眲傉f(shuō)完，一陣熟悉的腳步聲由遠而近，王老師邁著(zhù)沉重的步子走來(lái)�！巴趵蠋�，您怎么不休息？”代課老師驚訝地問(wèn)�！拔译x不開(kāi)這些孩子們�！蓖趵蠋熆戳丝次覀�。同學(xué)們目不轉睛地望著(zhù)王老師，只見(jiàn)她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛不像以前那樣炯炯有神。她見(jiàn)我們露出異樣的神情。笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，放心吧，我的病好多了。咋們上課吧�！蓖趵蠋熾m然這么說(shuō)，但哪能瞞過(guò)我們呢？她說(shuō)話(huà)聲音顫抖，握粉筆的.手在顫抖，同學(xué)們深受感動(dòng)，都認真的聽(tīng)著(zhù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@局詩(shī)句不就是王老師敬業(yè)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
王老師作文10
今天，我們班來(lái)了一位小客人——小禾禾。
我不知道小禾禾的大名叫什么，也不知道小禾禾幾歲了，但是，我知道小禾禾是個(gè)可愛(ài)的小女孩。
今天下午第一節課，語(yǔ)文老師把我們的小客人——小禾禾領(lǐng)來(lái)了。
小禾禾長(cháng)得胖乎乎的，但也不是很胖。她有一對烏黑發(fā)亮的黑眼珠，有一個(gè)小小的`、紅紅的小嘴巴，還有一雙小耳朵、一頭短發(fā)……這就是小禾禾的外貌。
上課的時(shí)候，小禾禾不時(shí)逗我們開(kāi)心。
語(yǔ)文老師正看著(zhù)我們做作業(yè)，“媽媽?zhuān) 毙『毯逃眉毿厝岬穆曇艚械�。語(yǔ)文老師把右手食指放到嘴邊，小聲地說(shuō)：“噓，安靜！上課不能隨便說(shuō)話(huà)�！毙『毯毯闷娴嘏ゎ^看了看我們，便不再說(shuō)話(huà)了。
我們給老師看作業(yè)時(shí)，小禾禾說(shuō)：“又來(lái)了一位小姐姐！”過(guò)了一會(huì )兒又說(shuō)：“又來(lái)了一位小哥哥！”惹得我們都想逗逗她。
下課了，我們要求讓小禾禾留下來(lái)，可是王老師不讓?zhuān)鹦『毯套吡恕?/p>
王老師作文11
從三年級開(kāi)端，我們班調去一位年青美麗的王老師。她濃眉大眼十分有神。從第一眼望到她，我就被她殘暴的笑顏呼引，緩緩地愛(ài)好上這個(gè)老師。經(jīng)由近三年的交觸我越來(lái)越感到，她像一本書(shū)，引領(lǐng)我馳騁在知識的大陸中。
在課堂上，王老師像一原大百科齊書(shū)。她博才多學(xué)，唐詩(shī)宋詞道得令人著(zhù)迷。同窗們提的免何一個(gè)答題，她皆能細心耐煩地結問(wèn)。在課間，王老師又是一標快活的故事書(shū)。她和共學(xué)們就像敵人一樣和大野一訖游戲一伏聊地、說(shuō)著(zhù)知口話(huà)。該咱們獲得了一點(diǎn)提高，她啼得眼睛彎成新月，眼光面充斥了贊成、激勵跟喜悅。我們的從信念也大大地加強了。王老師更是一利思維品格書(shū)。她豈但教我們文明常識，而且還學(xué)我們如何干事，如何做人。她教導我們做我要老實(shí)，做事要執著(zhù)、取信；教誨爾們要作個(gè)有義務(wù)感的.人，要樂(lè )于幫己；教導我們要盡力教習，長(cháng)大報效祖邦，做祖國的棟梁……在她的領(lǐng)導下，我們匆匆地成長(cháng)。
啊，學(xué)校的生涯如許幸福，有我喜歡的同學(xué)更有我最?lèi)?ài)讀的書(shū)——王老師！
王老師作文12
王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材，長(cháng)著(zhù)一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛，性格很開(kāi)朗，同學(xué)們都很喜歡她。
王老師講課很生動(dòng)，她上的每堂課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。記得王老師上語(yǔ)文課《井底之蛙》時(shí)，她先講了故事的內容，然后讓同學(xué)們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點(diǎn)名叫我和易嘉豪到臺上扮演故事里的`角色，在老師的幫助下，我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學(xué)到知識的。
王老師上課很?chē)栏�，不�?huì )放過(guò)每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。下課時(shí)又是我們的朋友，帶我們做各種游戲，給我們談天論地。
王老師很關(guān)心我。以前我膽子很小，上課不敢舉手發(fā)言，每次回答問(wèn)題聲音也小小的。王老師在我回答后，總鼓勵我說(shuō)：“回答得很好，如果聲音再大點(diǎn)就更好了！”就這樣，我越來(lái)越敢舉手發(fā)言了，現在我是超期待每周的班隊活動(dòng)課自己能上臺演講。王老師還給我梳過(guò)頭發(fā)扎過(guò)小辮呢。這樣的事情還有很多很多。
親愛(ài)的王老師，感恩您對我們所有的付出，您辛苦啦！我們愛(ài)您！
王老師作文13
回憶1年前，我還是一個(gè)四年級的同學(xué)，記得那時(shí)，媽媽幫我報了一個(gè)英語(yǔ)課。聽(tīng)說(shuō)很有名，一個(gè)班就三四十個(gè)人。初次上課，老師還沒(méi)來(lái)，等了大概五分鐘，老師才到“對不起，我遲到了�！崩蠋煹穆曇魢樀搅苏谟懻摪素缘耐瑢W(xué)，我們一起坐好。之間老師穿著(zhù)休閑的衣褲和新百倫的鞋子，再加上一頭烏黑的`頭發(fā)，這就是我們的雙眼皮英語(yǔ)老師。
老師姓王，叫王家鑫，大家都叫她王姐姐，她說(shuō)話(huà)細細柔柔，大家都完全沉浸在她的課上。
因為，第一次上課，前面好多都沒(méi)有上，所以，我有點(diǎn)為自己感到擔憂(yōu)。突然老師親切的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用擔心，這樣我為你補課好嗎？”老師的大眼睛仿佛能讀出我的心事，老師的話(huà)撫平我心中的擔心。頓時(shí)，千斤中的心一下輕快許多。因為老師為我一個(gè)人補課，感動(dòng)了我。所以我下定決心一定要上好課。
由于媽媽為我安排了其他課程，時(shí)間有沖突，我只好不能再上老師的課。雖然我已經(jīng)一年沒(méi)見(jiàn)過(guò)王老師，但至今，我任記得和老師的第一次見(jiàn)面，“對不起，我遲到了。"
王老師作文14
她，時(shí)而對我們好，時(shí)而對我們兇，她戴著(zhù)眼鏡，有著(zhù)一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。
為什么說(shuō)她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛呢？因為啊，我們只要看王老師的`眼神就知道發(fā)生了什么。就說(shuō)這次考試吧，王老師抱著(zhù)試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時(shí)他的眼神是憤怒的，當報到我們班班長(cháng)的分數時(shí)，王老師的眼神一下子變得開(kāi)心起來(lái)，報到我們班經(jīng)常霸占倒數第一的同學(xué)時(shí)，王老師的眼神一下子從開(kāi)心變到了無(wú)奈，因為這成績(jì)，老師已經(jīng)無(wú)能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預報似的，一會(huì )兒雨，一會(huì )兒晴，一會(huì )兒暴雨，又像六月的天，說(shuō)變就變。
老師還有一點(diǎn)兒健忘，有一次，老師和我們說(shuō)，今天要做安全教育平臺，說(shuō)完之后，老師只說(shuō)了一個(gè)作業(yè)，又說(shuō)：今天的作業(yè)是1、口算2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對老師說(shuō)安全教育平臺!老師這才說(shuō)：我原來(lái)是這個(gè)呀，我真是越來(lái)越健忘了！王老師剛說(shuō)完，我們大家都哈哈大笑。
這就是我的老師——王老師
王老師作文15
二年級下冊了，因為我們以前的語(yǔ)文老師回家生寶寶了。所以新來(lái)了一位漂亮的老師。
我的老師她姓王。她年齡不大，高高的個(gè)子，苗條而勻稱(chēng)的身材。一張自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼精。嘴角處總是帶著(zhù)微笑。說(shuō)起話(huà)來(lái)很親切。卷卷的頭發(fā)扎了一個(gè)馬尾，看起來(lái)充滿(mǎn)青春的活力。
老師來(lái)了幾天都沒(méi)有記住我的名字，同學(xué)們都爭著(zhù)在老師面前表現，我呢沒(méi)有好好把握機會(huì )，然后，心里就開(kāi)始著(zhù)急了。下午，上學(xué)后，我主動(dòng)地走到老師面前，小聲的.對老師說(shuō)：“老師我的名字叫吳熠，您要經(jīng)常抽我喲�！崩蠋熋鎺θ莶⑶矣H切的對我說(shuō)：“好吧！”聽(tīng)到老師親切的回答，我的心里暖乎乎的。老師上課很容易懂，我奇怪的問(wèn)媽媽?zhuān)@學(xué)期的課文變簡(jiǎn)單了嗎？媽媽說(shuō)：“不是的，課文只會(huì )越來(lái)越難，是王老師教的好�！蔽艺f(shuō)：“喔！原來(lái)是這樣�！�
上課老師經(jīng)常抽我，不管問(wèn)題回答的恰不恰當，老師都很溫柔。我感受到了老師對我的關(guān)愛(ài)。我喜歡漂亮又親切的王老師。
【王老師作文】相關(guān)文章：
王老師的作文02-09
王老師作文03-06
我的王老師作文01-28
新來(lái)的王老師作文11-24
王老師的故事作文12-08
難忘王老師作文06-18
我的王老師作文12-22
王老師小學(xué)作文02-05
我們的王老師作文03-08
關(guān)愛(ài)我的王老師作文01-28