王老師的故事作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的王老師的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
王老師的故事作文1
老師之戲稱(chēng)乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱(chēng)乃“王”也，合二為一，乃吾之數學(xué)王老師之尊稱(chēng)。
觀(guān)其外貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅毅的下巴，緊抿著(zhù)的嘴唇，一雙銳利的`眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。
開(kāi)學(xué)的第一天，王老師在急促的鈴聲中，夾著(zhù)圓規、備課本、書(shū)匆匆走進(jìn)教室。他放下東西，環(huán)視了一下七十張認真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書(shū)。頃刻間，“王林生”三個(gè)大字清晰地出現在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說(shuō)：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我們被他逗樂(lè )了，這里我悄悄地告訴你，他一點(diǎn)也不老，才四十多歲。
“笨”也許是學(xué)生的專(zhuān)利，可身為人師的老王卻愛(ài)把“笨”用在自己身上。那天，我們上“整數與數軸”這一課時(shí)，老王卻為難地說(shuō)他還沒(méi)搞懂，讓我們自學(xué)，討論，總結，然后講給大家聽(tīng)，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番埋頭苦學(xué)之后，大家個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手�！昂�，請趙老師上臺！”老王請上了趙洋，自己坐到了學(xué)生席上。
趙洋卻也大大方方地、認認真真地講著(zhù)，真像位老師。王老師聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而擺頭反對，時(shí)而舉手提問(wèn)。課堂氣氛就這樣活躍啦，所學(xué)的知識也就這樣地靈活啦。
趙洋講完啦，老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺，問(wèn)：“大家聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂啦！”臺下，大家齊聲回答，“誰(shuí)來(lái)總結一下”“我……”，同學(xué)們爭先恐后地。一節數學(xué)課就這樣輕松地過(guò)去了。原來(lái)，老王并不是笨，而是為了激起大家的學(xué)習興趣。
到了筆和橡皮擦戰斗的日子。教室里鴉雀無(wú)聲，大家正在考場(chǎng)上奮戰呢！題目簡(jiǎn)單，不一會(huì )，大部分同學(xué)都已做完，偷偷地在搞“地下活動(dòng)”。
我正在全神貫注地拼裝賽車(chē)，哪知道老王正虎視眈眈地注視著(zhù)我。終于，我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看，正好與老王的目光撞個(gè)正著(zhù)，我滿(mǎn)臉通紅，無(wú)地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
誰(shuí)料老王卻拿起我的試卷，看都沒(méi)看，就打了滿(mǎn)分。緊跟著(zhù)又給幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)打了滿(mǎn)分，教室里沸騰了，同學(xué)們都把試卷交給老王。
打完分，老王回到講臺，神情狡黠地一笑，“你們認為簡(jiǎn)單、穩得滿(mǎn)分，我也成全你們，但是，審卷時(shí)，發(fā)現錯誤，雙倍扣分�！薄鞍�！”我們這些“勝卷”穩操者，個(gè)個(gè)仔細檢查起來(lái)，老王對待我們真有絕招。
瞧，老王靈活、生動(dòng)、幽默的講課方式，激發(fā)了我們的學(xué)習熱情，使我們在輕松、歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到了知識。
王老師的故事作文2
這里暫且叫他王老師吧，畢竟他曾經(jīng)教過(guò)我的數學(xué)。
王老師的大名為王勤，鑒于他的為人，校長(cháng)曾贈他“雅號”——王懶。我不知道他是怎樣當上老師的。我爸曾是王老師的同班同學(xué)，我爸曾很明確的告訴我：“王老師是一個(gè)沒(méi)有多少真才的人，你要是碰上他教你，你就得加倍努力，不然成績(jì)就會(huì )降下來(lái)。你們王老師之所以是王老師是因為他岳父是咱鎮教育局的局長(cháng)！”我聽(tīng)了，當時(shí)有些不理解，為什么一個(gè)沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人缺可以當上老師呢？我爸不是騙我的吧？
初次見(jiàn)識王老師是在讀“學(xué)前班”的第三天，也就是我讀書(shū)生涯的第三天。那天好象是第二節課吧，上課鈴“叮叮鐺擋”地敲響了，我們80幾個(gè)小孩子仍像沒(méi)事一樣在教室里趕著(zhù)，突然之間一個(gè)黑影閃到講臺上，以迅雷不及掩耳之勢在黑板上用手猛的一拍，緊跟來(lái)的是因為禁受不住強烈震撼而漫天飛舞的白色石灰末以及一聲足以撼天動(dòng)地的怒吼：“鬼打的，上課了還在吵，想見(jiàn)閻王吧��？“教室里登的安靜了那么一瞬間既而又都開(kāi)始防聲大哭起來(lái)，我旁邊的一位女同學(xué)因為但小而尿濕了褲子……從那以后，貌如閻王的王老師就在我腦海里烙下了一個(gè)深深的印。
學(xué)前班我就上過(guò)他一次課，那天以后，一晃即到了我讀五年級。很不幸的是，他又擔任了我們的數學(xué)教學(xué)。雖然說(shuō)此時(shí)的我已長(cháng)大不少，也不會(huì )輕易被他嚇哭了，但心里對他的畏懼卻有增無(wú)減。說(shuō)來(lái)也怪，我的數學(xué)成績(jì)并沒(méi)有下降，我想也應該歸功于他的暴躁脾氣吧！——每次不完成作業(yè)就被當眾脫掉褲子用竹鞭兒抽屁股的感覺(jué)可不是輕易就受得了的。
上六年級時(shí)，他仍是我的數學(xué)老師，此時(shí)的他已經(jīng)深陷賭壇，不能自拔了。我記得很清楚的是每次上課時(shí)，上到中途就會(huì )有各種各樣的人物前來(lái)討債，于是他就被迫找各種借口拖延，把人打發(fā)走后，同學(xué)們自然又免不了他的一番發(fā)泄，不過(guò)我們差不多已習慣當他的“出氣筒”了。遺憾的是，大量的負債不但沒(méi)有讓他悔改，他反而是越陷越深。曾經(jīng)，他竟然為了去賭而任憑我們自己復習一星期，他在那一星期里藏匿得無(wú)影無(wú)蹤。后來(lái)，他是帶者布滿(mǎn)血絲的眼和烏腫的眼皮回來(lái)的……
王老師不是王老師時(shí)，我正讀初一，那年，縣里開(kāi)始了一次教師大清查，王老師的岳父為了保住自己的局長(cháng)職位，而忍痛撤了愛(ài)婿的職務(wù)，從那以后，王老師就從一名業(yè)余賭徒升級為專(zhuān)業(yè)賭鬼，抱著(zhù)“人生得意須盡歡”的信條，開(kāi)始了“萬(wàn)般皆下品，惟有贏(yíng)錢(qián)高”的賭鬼生涯……
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