我的王老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的王老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的王老師作文1

　　自從您剛教我們班時(shí)候，我覺(jué)得你是是一個(gè)很兇的老師，但是過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現我錯了。

　　其實(shí)有很長(cháng)一段時(shí)間我都是很敬仰您的，雖然有時(shí)間我覺(jué)得您很兇，只會(huì )訓斥我們，不讓我們 到操場(chǎng)上玩，不讓我們吃香腸和方便面，只能帶牛奶、面包、餅干和水果，但是您是為了我們好呀。您在課堂上是那摩的認真、嚴肅的為我們講課，下課之后和我們一起嬉戲，還給我們拍照留念。您還經(jīng)常說(shuō)上課就要有上課的樣子，要認真聽(tīng)下課就痛痛快快地玩，但是上課絕不能想著(zhù)下課的事。

　　有一次上課的時(shí)候，您為了考我們的單詞學(xué)會(huì )了的程度，就讓我們給單詞排序，您一邊報一邊看著(zhù)我們寫(xiě)的對不對，正當報完的時(shí)候，您轉到我的身邊您看了一眼后，就拿書(shū)拍了一下我的頭說(shuō)；你寫(xiě)上了嗎?我忍著(zhù)淚水又說(shuō)指著(zhù)給您看，您仔細的一看說(shuō)；對不起，是我沒(méi)看見(jiàn)。你滿(mǎn)懷愧疚舊的撫摸了我的頭，然后就離開(kāi)了。我心里又氣憤又委屈，心想我明明寫(xiě)上了。你干嘛打我但是過(guò)后我也反省了我也有錯，是我怕寫(xiě)錯了采寫(xiě)的不明顯的。你的撫摸是多模的溫暖。

　　雖然您去叫別的年極了但我們永遠不會(huì )忘記您的我會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )讓你失望的。我最?lèi)?ài)的王老師。

我的王老師作文2

　　你們知道我想感謝的人是誰(shuí)嗎？那就是我們的班主任一一王老師。我最想跟王老師說(shuō)一聲謝謝您。

　　有一件值得我去向他說(shuō)句謝謝的事。事情是這樣的：期中考試到了，我被分到三（一）班。就在期中考試的前一天晚上，媽媽給我檢查筆袋的時(shí)候，發(fā)現我的鋼筆少了一支，我才發(fā)現應該掉在教室了，于是媽媽又給我放了一支新鋼筆，這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是王老師匆匆匆忙忙地把我的鋼筆送到了考場(chǎng)，當時(shí)我的心里非常感動(dòng)，我心想：王老師明明監考六年級的學(xué)生，百忙之中還特意來(lái)到三年級考場(chǎng)來(lái)給我送鋼筆，我肯定擔心我沒(méi)有鋼筆用啊I老師真的心細如發(fā)，我這次一定要認真做題，以自己的好成績(jì)來(lái)回皮老師對我的愛(ài)。

　　在我的腦海里，浮現出老師許許多多的身影，王老師心思特別細膩，幫助同學(xué)們修理東西，大家都說(shuō)王老師多才多藝，當同學(xué)們做錯事時(shí)，他都會(huì )耐心的把我們的錯誤指出來(lái)，大家都很喜歡他。

　　王老師，我想對您說(shuō)：“老師您是我最想感的人，我一定要用成績(jì)報答您�！�

我的王老師作文3

　　王老師是我們班的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要�?xiě)得好看，而且書(shū)要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學(xué)生，要懂得分享，付出和感恩。

　　上學(xué)期我的課堂表現不夠好，有一次和同學(xué)講小話(huà)，影響到邊上的同學(xué)，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學(xué)習小學(xué)生文明守則，要不然文明就不達標。剛開(kāi)始我心里不舒服，根本沒(méi)有認識到自己犯錯。后來(lái)身邊的同學(xué)也因為上課不認真影響到我的學(xué)習時(shí)，我體會(huì )到文明上課的重要性。我覺(jué)得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認真了。

　　王老師也很關(guān)心我。有一次，我生病在學(xué)校吐了，王老師很著(zhù)急，她趕緊給我媽媽打電話(huà)，讓她帶我去醫院看病。她雖然沒(méi)有說(shuō)很多話(huà)但是在我心里很感動(dòng)！我們的王老師平時(shí)是很?chē)栏�，但有時(shí)候也很幽默，會(huì )逗我們開(kāi)心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴師也是我心中的慈母。

我的王老師作文4

　　王老師是我三、四年級的班主任，說(shuō)她嚴格不怎么嚴格，說(shuō)她溫柔又不怎么溫柔。每次下課時(shí)，王老師對我們都很親切。上課，對我們非常嚴格，不過(guò)我就喜歡這樣的老師。

　　王老師眼睛小小的，在我眼里，覺(jué)得王老師的性格很開(kāi)朗，身體苗條，穿什么衣服都好看，這當然是因為王老師很會(huì )打扮自己。

　　接下來(lái)，我給大家說(shuō)一下老師下課對我們怎樣的溫柔，課上對我們怎樣的嚴格。那一次，課間時(shí)，我看見(jiàn)有一群人圍著(zhù)王老師，我湊進(jìn)去瞧了瞧，原來(lái)有同學(xué)在問(wèn)老師一道題，老師親切的在給我們講題，講完題，老師給我們講了很多笑話(huà)，我們笑得肚子都疼啦。上課鈴聲響了，全班都安靜了下來(lái)，因為上課時(shí)的王老師非常嚴厲，簡(jiǎn)直可以跟課間時(shí)的王老師相比。王老師說(shuō)這次的作業(yè)非常不好，狠狠的批了我們一頓。批完我們之后，開(kāi)始講課，講課的過(guò)程中，有一個(gè)人說(shuō)話(huà)啦。老師走到他面前批了他一頓。那一刻我心里想：他可真有膽量來(lái)挑戰王老師，老師把他叫到辦公室，又狠狠的批了他一頓，然后又發(fā)短信批評了他。（這可是群發(fā)哦�。�

　　從那以后，再也沒(méi)有人敢在王老師的課上說(shuō)話(huà)啦。

　　這就是我的班主任——王老師。

我的王老師作文5

　　王老師是我的圍棋老師，他名字最后有一個(gè)國字，還真有意思，老師長(cháng)著(zhù)一張國字臉。

　　王老師總是拿著(zhù)兩三尺長(cháng)的板子，一副神氣的樣子站在那里。他手里的板子可不是擺設，只要我們一下錯棋，老師就要“活動(dòng)筋骨”。一次，我下錯了一步棋，被王老師看見(jiàn)了。他拿起板子，板著(zhù)臉一言不發(fā)。我頓時(shí)感覺(jué)到“世界末日”即將來(lái)臨。霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，那一道道利箭似的目光，從四面八方投來(lái)。我感覺(jué)到了老師“逼人的殺氣”，渾身像長(cháng)了跳蚤一樣亂抖，心都提到了嗓子眼�！昂镁脹](méi)活動(dòng)筋骨了！”老師說(shuō)，“我想你知道該怎么辦�！蔽覙O不情愿的把手伸了出來(lái)�！芭�！”的一聲，我的手紅了，我強忍住已經(jīng)快涌出的眼淚�！跋麓斡涀×�！”老師說(shuō)。

　　王老師雖然很狠，但也很幽默。他經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。有的同學(xué)就跟王老師學(xué)，也來(lái)逗我們，經(jīng)常把我們笑得上氣不接下氣。王老師有許多“笑人名言”，例如在我們棋要快完蛋的時(shí)候，老師會(huì )說(shuō)：“人生就剩一個(gè)字：慘��！”

　　這就是王老師。在他的影響下，我不僅想成為圍棋大師，還想“超越郭德綱”！

我的王老師作文6

　　王老師，他是我校一位經(jīng)驗非常豐富的老師。他給我留下了不可磨滅的印象。我永遠忘不了他。

　　那是他剛帶我們班語(yǔ)文課的時(shí)候。我們膽子都非常小。上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，他會(huì )批評我們。記得有一次，他提出問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑的舉起手；有的剛舉起手又放下了；有的低著(zhù)頭默默的坐著(zhù)……這是，他叫起一位沒(méi)有舉手的同學(xué)回答。那同學(xué)低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次的回答著(zhù)，聲音簡(jiǎn)直小的像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。那同學(xué)把頭埋的更深了，臉紅的像一塊燒紅了的煤炭。這時(shí)，王老師不但沒(méi)有責怪他，反而親切有和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張。就是答錯了我也不會(huì )責怪你。只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)，王老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有��！那同學(xué)終于鼓起了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了老師所提出的問(wèn)題，回答的完全正確。老師高興地表?yè)P了他。此后，同學(xué)們都勇于積極發(fā)言，即使我們答錯了，老師也真的不責怪我們。

　　王老師，是一位出色的靈魂工程師，他像蠟燭，犧牲自己，照亮別人；他像園丁，不辭勞苦，培育了小花。

我的王老師作文7

　　6月14日星期二多云

　　奇怪，最近這兩天怎么都沒(méi)見(jiàn)到王老師的身影呢？我每天早上都去辦公室找她，可結果卻讓我大失所望。

　　今天早上剛下課，我出去玩的時(shí)候，正好碰見(jiàn)了鄒老師，我急忙跑過(guò)去問(wèn)：“鄒老師，王老師最近去哪啦？”“你問(wèn)這個(gè)干嘛？”“我想她了唄，”“我不在你會(huì )想我不？”“這個(gè)嘛，當然也會(huì )啦！”……到了語(yǔ)文課的時(shí)候，我以為王老師回來(lái)了，就到教室外面去等她，可連人影都沒(méi)有，過(guò)了一會(huì )兒，卻把三（1）班的梁老師給等來(lái)了，哎！真有點(diǎn)悵然若失的感覺(jué)�！傲豪蠋�，王老師去哪了？”“去參加市里的比賽了，估計現在還在家里辛苦地背著(zhù)書(shū)呢！”“哇！市里的比賽！要是王老師得了第一那不出名啦！”王老師，加油��！

　　王老師，您知道嗎？這段時(shí)間您不在，我們班的紀律差了許多，上課了同學(xué)們還在外面玩蓋子，而且他們呢還不服從班長(cháng)的指揮，吵個(gè)不停，有時(shí)候，班里會(huì )變成狼藉的戰場(chǎng)，桌子亂了，椅子倒了，同學(xué)們的書(shū)包到處都是，地上的垃圾也隨處可見(jiàn)。

　　王老師，您知道嗎？您不在整個(gè)班都亂了套，就連我的心情也異常低落，您什么時(shí)候回來(lái)��？?

我的王老師作文8

　　剛開(kāi)學(xué)的第一天，我就聽(tīng)說(shuō)我們班要換老師了。我在想啊;教我語(yǔ)文的會(huì )是誰(shuí)呢?正在這時(shí)，教室外走進(jìn)來(lái)一位男老師，他戴著(zhù)一副眼鏡，不高的個(gè)子，衣著(zhù)樸素。后來(lái)，他向我們介紹說(shuō)，他姓王，是教我們語(yǔ)文的。

　　在以后的教學(xué)中，我才真正領(lǐng)略了王老師的教學(xué)風(fēng)格。他上課生動(dòng)、有趣，很能吸引學(xué)生。

　　王老師是個(gè)教書(shū)非常認真的老師，他不但講課堂上的內容，還給我們介紹許多課外知識，因此，每次上課，王老師都要去找有關(guān)的內容，再加上五年級人多作業(yè)也多，王老師每天都起早貪黑的忙者改作業(yè)，變成沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間。他是多么勞累啊!

　　王老師也是一位可親可敬的老師。只要代課，如果沒(méi)什么事情，王老師就會(huì )讓我們到操場(chǎng)上去玩或在班級里做作業(yè)，不懂還可以問(wèn)老師，老師都會(huì )告訴他(她)為什么這樣寫(xiě)。語(yǔ)文老師——王老師的脾氣不會(huì )像數學(xué)老師那么急燥。

　　但王老師也有讓我們害怕的一面。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)講話(huà)，王老師就會(huì )叫我們抄課文，讓班級安靜下來(lái)。我也知道這樣會(huì )浪費時(shí)間，但也是沒(méi)辦法的，我希望老師可不可以叫講話(huà)的抄，沒(méi)講話(huà)的就上課。

　　這就是我心目中的王老師。

我的王老師作文9

　　我有一個(gè)王老師，是個(gè)開(kāi)心鬼，他非常關(guān)心我們的學(xué)習。

　　王老師是個(gè)開(kāi)心鬼。每次課間，同學(xué)們都愛(ài)邀請他打乒乓球。他說(shuō)我的球是軟綿綿的，說(shuō)宋浩的打法像緊緊咬住一塊肉不丟手等等，王老師的話(huà)幽默風(fēng)趣，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，肚皮都快撐破了。

　　王老師非常關(guān)心我們的學(xué)習。有一次，王老師在上面講課，我在下面看小說(shuō)。他發(fā)現了我，就提醒我說(shuō)：“耿可平，請專(zhuān)心聽(tīng)講！”做練習冊時(shí)有我一道題不會(huì )，正在我苦思冥想時(shí)，我看見(jiàn)王老師向我走過(guò)來(lái)。我以為他要批評我。誰(shuí)知，王老師不但沒(méi)有批評我，還關(guān)心的詢(xún)問(wèn)哪道題不會(huì )。我給王老師一說(shuō)，他就耐心的給我講解，講完后就讓我再說(shuō)一遍，直到我說(shuō)的正確了，他才滿(mǎn)意。

　　這個(gè)開(kāi)心鬼王老師對我們很關(guān)心，我非常喜歡這個(gè)王老師。期末考試快要到了，我要考出好的成績(jì)來(lái)報答他。

我的王老師作文10

　　時(shí)間如流水，一晃五年就過(guò)去了。這五年來(lái)王老師您為不知辛苦了多少，不知勞累了多少，不知為我了多少的心。

　　每當放學(xué)的時(shí)候，王老師都在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，每個(gè)老師都走了，只有王老師一個(gè)人在辦公室里批改作業(yè)。有一回放學(xué)，我跟同學(xué)在操場(chǎng)上玩游戲。我看見(jiàn)老師辦公室里的燈和門(mén)都沒(méi)關(guān)，覺(jué)得好奇到底是誰(shuí)在辦公室里批改作業(yè)，便跟同學(xué)們到辦公室去看，原來(lái)是王老師在批改作業(yè)，我走進(jìn)去，王老師都沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們進(jìn)來(lái)。

　　我記得一年級的時(shí)候，我寫(xiě)字非�？煊址浅Ａ什�，是在趕時(shí)間，我第一次寫(xiě)得非常難看，王老師肯定認為小孩子第一次寫(xiě)的字難免會(huì )很難看些，可是長(cháng)久以來(lái)我都是這樣寫(xiě)，王老師生氣地對我說(shuō)：“佳典，你為什么要寫(xiě)這么潦草呢？是在趕時(shí)間吧！如果這樣的話(huà)，你不是在應付老師的作業(yè)了嗎？老師讓你們寫(xiě)作業(yè)是為了讓你們寫(xiě)漂亮的字，而不是讓你們趕時(shí)間，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對王老師說(shuō)：“老師，謝謝您告訴我不能寫(xiě)潦草字，我一定會(huì )改正的！”

　　王老師，您像花園中的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；您又像勤勞的'蜜蜂為我們的學(xué)習日夜操勞。

我的王老師作文11

　　從幼兒園到現在，我遇到過(guò)很多老師，有精通數學(xué)的楊老師，有歌聲美妙的孟老師，其中我最敬佩的還是學(xué)識淵博的王老師。

　　王老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，身高大概有1.6米，圓圓的臉上架著(zhù)一副金屬框眼鏡，讓同學(xué)們感到她更像一位學(xué)者。

　　在我心中，王老師既嚴謹又隨和，但她也會(huì )發(fā)火，生氣了，后果也非�！皣乐亍�。比如，一些同學(xué)不按要求完成作業(yè)，王老師就會(huì )嚴厲地批評他們，隨后還會(huì )耐心地教育、引導他們。

　　王老師很敬業(yè)。這不，又快期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復習階段，而王老師的女兒卻生病住院了。但她依然按時(shí)給我們上課、批改作業(yè)，一天假都沒(méi)有請過(guò)，只是下了學(xué)才趕去照顧女兒，所以她顯得格外疲憊、格外憔悴。我想，王老師在同學(xué)們面前很稱(chēng)職，但在她女兒心中就不那么稱(chēng)職了。

　　看著(zhù)王老師每天拖著(zhù)疲憊的身體給我們上課，我真想對王老師說(shuō)：“王老師，您辛苦了，你也該休息幾天了�！�

　　這就是我的王老師，她讓我學(xué)到了很多知識，懂得了做人的道理。我一定會(huì )好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！

我的王老師作文12

　　在我心目中，有一位最尊敬，最喜愛(ài)的老師，她就是我們二年級一班的班主任——王老師。她是一位漂亮的女老師，身材苗條，長(cháng)長(cháng)的腿，彎彎的睫毛，又大又圓的眼睛和小小的嘴巴，臉上時(shí)常流露著(zhù)溫暖的笑容，如春天的太陽(yáng)一樣溫和。

　　王老師是我們班的數學(xué)老師。她教學(xué)非常得認真，每一次寫(xiě)練習的時(shí)候，學(xué)生有不會(huì )的題她都不會(huì )放過(guò)，會(huì )特別細心地給學(xué)生們進(jìn)行講解。我曾經(jīng)無(wú)意間看到了王老師的課本和教案，那上面寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，用各種不同顏色的筆劃出重要的內容，還在旁邊做出批注來(lái)。王老師敬業(yè)負責的精神讓我們敬佩。

　　王老師還非常地關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，腿上蹭破皮流出了血，王老師立即聯(lián)系家長(cháng)，和家長(cháng)一起去了醫院給學(xué)生進(jìn)行包扎，一直忙了好幾個(gè)小時(shí)才回家。

　　王老師還是一個(gè)愛(ài)生活的人。她的辦公桌上永遠是那么得整齊干凈，一塵不染，桌上面還擺放著(zhù)一盆枝葉茂盛的綠蘿，顯得溫馨而富有生機。

　　如今，我與王老師已經(jīng)相處了兩年，但她那認真教學(xué)的態(tài)度，對學(xué)生貼心地關(guān)愛(ài)，趣味生動(dòng)地講課方式，以及對我獨特的愛(ài)，讓我無(wú)法忘記。她永遠是我心目中最敬愛(ài)的老師！

我的王老師作文13

　　敬愛(ài)的王老師，您的關(guān)心和教導我時(shí)刻記在心中，永遠不會(huì )忘記。但此刻我更想對您說(shuō)聲：“對不起！”

　　那天，我去幫英老師搬東西，回到教室，看見(jiàn)大家都在背書(shū)。我不禁捏起了衣角，心里頓時(shí)忐忑起來(lái)：“完了，完了，我還不會(huì )背呢，咋辦��？”

　　好不容易熬到了下課，我趕緊找到小組長(cháng)，把她拉到教室外輕輕地對她說(shuō)：“組長(cháng)，我還不會(huì )背呢，你能不能通融一下��？我‘六一’節的時(shí)候給你帶兩大包零食�！痹谖业恼T惑下，組長(cháng)默許了我的行為。上課了，您開(kāi)始詢(xún)問(wèn)組長(cháng)同學(xué)們的背誦情況。終于輪到我們組了，我緊張極了，感覺(jué)手心里都濕濕的，真害怕組長(cháng)會(huì )說(shuō)出真相。還好，也許真的是我的“糖衣炮彈”起了作用，組長(cháng)沒(méi)有“告狀”，反而夸我背得非常好，您也向我投來(lái)贊許的目光，我心里的一塊石頭這才落了地。

　　可晚上放學(xué)回到家，想想自己的行為，我真的覺(jué)得好慚愧。我不僅沒(méi)有及時(shí)完成老師的學(xué)習任務(wù)，而且竟然說(shuō)謊了！一連幾天，我的心情都極度苦悶，我多想走到您的辦公室告訴您真相啊�？晌艺娴臎](méi)有這份勇氣，只能在這里向您道聲：“對不起！”

我的王老師作文14

　　王老師，在您的課上，我學(xué)會(huì )了許多學(xué)英語(yǔ)的小竅門(mén)。

　　您是一個(gè)活潑開(kāi)朗的英語(yǔ)老師和班主任，我很高興我可以來(lái)到您帶領(lǐng)的這個(gè)班集體。

　　在您教我的這兩個(gè)月里，我感到從未有的快樂(lè )。當聽(tīng)到您要走的消息，我非常難過(guò)，想哭，一直在想，您為什么連告別也不跟我們告呢?

　　下了課同學(xué)們有的失聲痛哭，有的哇哇大哭，而我在自己的桌子上失聲痛哭。一想到您，就想到了以前叫我們的英語(yǔ)老師，和您一樣，蕾蕾老師很疼愛(ài)我，您也一樣，可我想不通一點(diǎn)，您為什么不跟我們告別。

　　班里的女強人也哭了，老師我想對您說(shuō)：老師快回來(lái)吧!我們很想您。

　　也許您不想看到我們哭，但是我們也很想您，今天我們升旗的時(shí)候，有人看到您在我們隊伍的后面，看著(zhù)我們升旗。您為什么不大大方方的來(lái)看我們呢?我們很難過(guò)，我們高興的時(shí)候，是您教我們的時(shí)候。

　　我在這里希望您天天快樂(lè )，事業(yè)有成。

　　老師，再見(jiàn)!

我的王老師作文15

　　我們的王老師在課堂上既辣又甜。

　　同學(xué)們好！老師，您好！上課了，王老師邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到教室上課：請大家翻到這時(shí)，有同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)，上面在上大課，下面在上小課，可只要被老師發(fā)現就會(huì )胡宇寒，站起來(lái)，等會(huì )兒去辦公室說(shuō)說(shuō)你在下面干什么？

　　如果老師看到這節課上舉手發(fā)言的人較多，就會(huì )像2月的春風(fēng)一樣溫柔地說(shuō)：今天在這堂課表現非常好同學(xué)有下課后來(lái)領(lǐng)一朵小紅花，然后可以換取一個(gè)小禮品。

　　當然，王老師不是只有上課的時(shí)候很甜，下課時(shí)也很甜。

　　如果王老師有時(shí)間，就會(huì )在教室里陪著(zhù)我們，習慣地拿出手機，打開(kāi)相冊對我們說(shuō)：瞧，我們家的黑豆最近幾天養肥了，如果不給好吃的，就在床上滾來(lái)滾去，而我們家的小白在家里一直玩那條小金魚(yú)，把它們撈起來(lái)，再把它們放回去。于是，我就把金魚(yú)藏了起來(lái)，結果還是被找到了。

　　這就是我們既辣又甜的王老師，我愛(ài)她！

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