我們的老師作文【推薦】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我們的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文1

　　陶老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任 。

　　陶老師細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，還戴著(zhù)一付眼鏡，在老師小小的鼻子下，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃似的小嘴，笑起來(lái)象花一樣燦爛。

　　陶老師有時(shí)很溫和，有時(shí)侯又很?chē)绤�，陶老師的眼睛總是炯炯有神，讓人摸不透心里在想什么？有時(shí)我們太吵，陶老師的眼睛就像警察一樣，緊緊地盯著(zhù)我們全班同學(xué)。

　　有一次，我上課講小話(huà)，被老師看見(jiàn)了，我覺(jué)得有一種嚴厲的目光在看著(zhù)我，我心理非常害怕，總覺(jué)得有個(gè)災難像蝙蝠一樣在空中飛來(lái)飛去，隨時(shí)都有可能落在我的頭上，我立即不說(shuō)話(huà)了。

　　放學(xué)了，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評了一頓，然后又溫和對我說(shuō)：“你上課講話(huà)影響了別人，也影響了你自己，也不尊重老師！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得我錯了，我就跟老師說(shuō)：“老師，下次我一定改正�！崩蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師----陶老師，既溫和，又嚴厲，如果你想更加了解她，就請你們一起去上我們的語(yǔ)文課吧！

我們的老師作文2

　　生活中有時(shí)就像漫畫(huà)一樣，有的人在不同的場(chǎng)景扮演著(zhù)不同的角色，有著(zhù)不同的表現，往往讓你不知所措，我就以為這樣的“怪”老師。

　　她就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)哪都有個(gè)性的“怪”老師。

　　我們語(yǔ)文老師是一位老教師了，是人心不老的“老教師”。她梳著(zhù)一頭馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內心，兩根眉毛若隱若現，每當同學(xué)們有任何情況，她無(wú)所不知，最個(gè)性的是她的講話(huà)風(fēng)格要多逗有多逗。

　　她還是一位話(huà)匣子，一打開(kāi)便關(guān)不了的老師。她在課堂上“浪費”了我們許多時(shí)間，每當看見(jiàn)同學(xué)有不好的表現，她便旁征博引的一發(fā)不可收拾了。記得有一次我們正在上品德課，她也教我們班的品德，原來(lái)這節課能講的內容，卻因為地上飄動(dòng)了一點(diǎn)小垃圾，而沒(méi)有講完，老師說(shuō)到了良好的品德和習慣，講到了文明城市的創(chuàng )建，強調了衛生習慣，因為一個(gè)小垃圾，老師不厭其煩的講呀講，直到快下課了，才關(guān)上了話(huà)匣子，有時(shí)甚至因為同學(xué)們的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作也要教育好長(cháng)時(shí)間，不知怎的，雖然課好像少了，但我們的習慣卻越來(lái)越好，成績(jì)也提高了，你說(shuō)怪不怪？

　　這就是我們的“怪”老師，他是我們這學(xué)期大有進(jìn)步，同學(xué)們都喜歡這位“怪”老師。

我們的老師作文3

　　兩個(gè)月的暑假過(guò)去了，我也由一名三年級的學(xué)生變成了四年級的學(xué)生，告別了教我們三年的班主任陸老師，迎來(lái)了新的班主任曹老師。

　　曹老師一米六的個(gè)子，長(cháng)者一張方方的臉，不怎么白，烏黑光亮的頭發(fā)扎了一個(gè)“馬尾巴，”兩只大大的眼睛好像能看透人的心底，筆直的鼻子下面有一張大大的嘴巴，曹老師對我們說(shuō)明了她的脾氣，只要有誰(shuí)在她上課時(shí)竊竊私語(yǔ)，被她發(fā)現了，就她發(fā)現了，就要處罰。雖然曹老師還沒(méi)正式的`給我們上過(guò)課，但我想曹老師在上課時(shí)一定很?chē)烂C。我想以后在上課的時(shí)候再也不能開(kāi)小差、說(shuō)閑話(huà)了。

　　前幾天，我們全校為貴州希望小學(xué)捐款，結果第二天大多數同學(xué)都沒(méi)捐，全都說(shuō)望帶了，曹老師大發(fā)雷霆，我想曹老師生氣的原因應該是那些同學(xué)沒(méi)把這當回事吧！丟失了少先對員應有的那份愛(ài)心。曹老師把那些錢(qián)和起來(lái)，五百元還不到，我想我們班是全校捐錢(qián)最少的一個(gè)班級，果然不出我所料，曹老師再次為我們班的這個(gè)行為大發(fā)雷霆，我想：我們每個(gè)小朋有都生活在富裕的家庭里，而那些貧困可憐還有不能上學(xué)的小朋有卻不能學(xué)習知識，我們有義務(wù)要幫助他們。

　　雖然相處的時(shí)間還沒(méi)有幾天，但您給我留下了很深的印象，我想在以后的三年中，在您嚴厲的教誨下，我會(huì )變成一個(gè)富有愛(ài)心、學(xué)習上進(jìn)的好學(xué)生的。

我們的老師作文4

　　同學(xué)們，一個(gè)快樂(lè )的暑假過(guò)去了，新的一學(xué)期開(kāi)始了，這學(xué)期，我們跟定海小學(xué)分開(kāi)了，因為，我們學(xué)校獨立啦！這學(xué)期，我們學(xué)校還“化妝”了呢，變成了一座“巧克力城堡”，連我都有種想沖上去吃巧克力的欲望呢！

　　不只學(xué)校變得煥然一新，連我們班的老師也都換了。這學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師（班主任）、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、科學(xué)老師、美術(shù)老師、音樂(lè )老師、信技老師都換了。雖然是新老師，但是經(jīng)過(guò)幾天的相處，我發(fā)現新老師也很不錯。這么多老師中，我最喜歡語(yǔ)文老師柴老師，柴老師中等個(gè)子，短頭發(fā)，沒(méi)帶眼鏡。柴老師性格溫和，不像別的老師那么嚴厲。

　　有一次上課，一位同學(xué)把“生龍活虎”寫(xiě)成“身龍活虛”，全班同學(xué)都哈哈大笑，柴老師說(shuō)，韓貝寧笑得最歡，讓他來(lái)改一下，如果他改不了，我們就狠狠笑他。結果，韓貝寧只把“虛”改成了“虎”，但是沒(méi)有把“身”改為“生”，我們全班都笑翻天了。最后，柴老師說(shuō)，允許我們笑，但是要馬上安靜下來(lái)。柴老師不像以前的老師，以前，上課時(shí)，我們都不能笑。

　　我喜歡美麗的學(xué)校，也喜歡我們的新老師！

我們的老師作文5

　　上小學(xué)的這四年，有好幾位老師教過(guò)我，其中給我印象最深的是現在的語(yǔ)文老師-景老師。

　　景老師中等身材，慈祥的臉龐，兩眼睛炯炯有神。她總是喜歡戴一塊手表，有時(shí)還會(huì )戴一副眼鏡。別看她年輕，但我們都很喜歡她的課。

　　景老師對同學(xué)們要求嚴格，總是言出必行。有一次，景老師讓同學(xué)們把聽(tīng)寫(xiě)本交回來(lái)。她嚴肅且語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道：“每天聽(tīng)寫(xiě)是為了你們更好的掌握字詞，養成良好的習慣�！闭n后，老師認真地檢查了同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)本。由于我的努力，不但受到表?yè)P，聽(tīng)寫(xiě)本還發(fā)到了群里。我的心里十分高興。我以后會(huì )繼續努力學(xué)習，不辜負老師對我的期望。

　　景老師愛(ài)好廣泛，她喜歡朗誦和繪畫(huà)。學(xué)校的升旗儀式和課間操的主持都是她，她還代表學(xué)校進(jìn)行朗誦比賽，獲得了前三名，為鐵十五局學(xué)校爭光。

　　景老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們完全被吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑，老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，我們完全沉浸在其中。

　　景老師對待事情認真負責。每天晚上她都會(huì )認真地批改著(zhù)同學(xué)們發(fā)給她的日記。多么負責任的好老師��！我們都被她深深地感動(dòng)著(zhù)，我們只有用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報她。

　　景老師就是這樣一位令我難忘的好老師。

我們的老師作文6

　　教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過(guò)我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級還有教我們，現在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。

　　憛老師給我們的印像很好，愛(ài)講笑話(huà)，愛(ài)笑，愛(ài)開(kāi)玩笑，就是寫(xiě)字有點(diǎn)繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會(huì )講一講笑話(huà)，但是，我們會(huì )大笑，笑了之后就要回到課堂來(lái)，有的時(shí)候，憛老師會(huì )由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時(shí)空，但是，這只是科學(xué)家的推測�！睉吚蠋熤v課講的很快，不到幾天，就己經(jīng)講到第9頁(yè)了，作業(yè)要是把抄的題算出來(lái)，就是拿作業(yè)本寫(xiě)課本上的題，但寫(xiě)的很少，抄題的就只有兩大題，寫(xiě)課本上的更少，就只有三道題。我們從開(kāi)學(xué)以來(lái)，憛老師就沒(méi)有生氣過(guò)，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數學(xué)課我們就很喜歡上，因為我覺(jué)得數學(xué)算式很好算，也很喜歡算，很簡(jiǎn)單。

　　這就是我喜歡憛老師的原因。

我們的老師作文7

　　我們的胡老師他和藹可親，平易近人。

　　有段時(shí)間不知為什么，他用視頻來(lái)輔助教學(xué)，講的話(huà)好少。這令我失望之極：我喜歡上胡老師的課，講的內容豐富多彩，語(yǔ)調抑揚頓挫，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默�？涩F在這個(gè)夢(mèng)碎了，碎得一塌糊涂。漸漸上課時(shí)，我看著(zhù)視頻，人卻變得呆頭呆腦的。不過(guò)胡老師不久就改回方法，于是我精神越來(lái)越飽滿(mǎn)了。

　　胡老師還是很兇的，屢教不改的同學(xué)，可是吃大虧了嘍！相信同學(xué)胡興旺就深有體會(huì )。因屢教不改，被胡老師教訓了多次，但還是屢教不改。哎！同是胡家人，下手可是不留情的。作為一個(gè)學(xué)生頭腦要清醒格！這人難道有什么受虐傾向？

　　至于我嗎，記得有一次，壽柏昂無(wú)緣無(wú)故來(lái)打我，痛得要命��！我忍痛追了“十萬(wàn)八千里”只為了回他一個(gè)“降龍十八掌”，回過(guò)后，心情舒暢了不少，干脆“哇”的一聲哭了，好像我受了無(wú)盡的委屈。聞聲而來(lái)的胡老師見(jiàn)了，不住安慰我，一邊安慰我，一邊批評壽柏昂。最后因壽柏昂無(wú)故打人罪，被判“有期徒刑”一小時(shí)。哈哈！太解恨了。我們的胡老師最好了！

我們的老師作文8

　　她有一張櫻桃小嘴，挺挺的鼻梁，我們對她又愛(ài)又怕。她就是我的多面老師，黃老師。

　　上課剛開(kāi)始，老師一臉嚴肅的樣子走進(jìn)教室，看來(lái)這節課又是兇多吉少�？墒亲屛覀儧](méi)想到的是，老師用“智慧之眼”掃視我們全班同學(xué)，做出了一個(gè)“2”的手勢。我們想了一下，然后爭先恐后地拿剪刀給老師。老師見(jiàn)了笑了笑，跟我們說(shuō)：“真棒！看來(lái)我們班的學(xué)生很聰明�！�

　　原來(lái)有一個(gè)班老師要剪刀，然后做一個(gè)跟黃老師一樣的動(dòng)作�？墒撬麄儼嗟耐瑢W(xué)以為是擺一個(gè)“耶”的動(dòng)作，于是全班都在做“2”。老師看了，真是好氣又好笑。原來(lái)，我們的黃老師也有幽默的一面嘛！

　　下午，我們寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完交給老師批改。我突然變得很緊張。因為昨晚為了看電視，字寫(xiě)得很潦草，會(huì )不會(huì )被老師罵��！突然，老師報到了我的名字，我的心“撲騰撲騰”直跳。果不其然我被老師罵得抬不起頭：“你作業(yè)怎么亂寫(xiě)呀，字也龍飛鳳舞的，擦了重寫(xiě)！”說(shuō)完，老師又用那嚴厲的目光看著(zhù)我，我的臉通紅通紅的，不敢直視老師的目光。

　　放學(xué)時(shí)，我們都回家了，可是我們教室的燈還亮著(zhù)�？磥�(lái)老師還在批改作業(yè)。第二天，黃老師頂著(zhù)濃濃的黑眼圈來(lái)上課。我想應該是她昨天批改作業(yè)到很晚吧，畢竟我們一共有43個(gè)學(xué)生，她都要仔細地、耐心地批改每一本作業(yè)呢！

　　這就是我們的老師——黃老師。

我們的老師作文9

　　看了這個(gè)題目，你一定會(huì )很奇怪，老師怎么會(huì )出自武林的呢？如果你不信，就聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　武林表現一——河東獅子吼

　　一天，在上課之前，不知怎么了，班級里就炸開(kāi)了鍋，像菜市場(chǎng)買(mǎi)菜一樣，七嘴八舌的，大家各講各的，毫不把班規放在眼里。就在這時(shí)，我們的“武林”老師不聲不響地走進(jìn)來(lái)，大家毫無(wú)察覺(jué)，突然“武林”老師使出了河東獅子吼。這一吼，可真是驚天地泣鬼神，嚇得我們屁滾尿流。

　　武林表現二——葵花點(diǎn)穴手

　　上回說(shuō)道，我們嚇得屁滾尿流，想知道這回說(shuō)什么，請接著(zhù)聽(tīng)。老師接著(zhù)說(shuō)：“你們再吵，沒(méi)準全地球都聽(tīng)見(jiàn)了(忘了告訴你，我的老師不但是“武林”老師，還很幽默。)同學(xué)們被老師這一嚇，個(gè)個(gè)就像被點(diǎn)了葵花點(diǎn)穴手，呆若木雞。

　　聽(tīng)了我的故事，你一定會(huì )以為“武林”老師很兇，其實(shí)她對人很關(guān)心的，不信你接著(zhù)看。

　　武林表現三——無(wú)敵易容術(shù)

　　我們正在上課，上到一半，孔凡楠難受起來(lái)，老師知道了，叫她過(guò)去，一摸她的頭，滾燙滾燙的，老師連忙撥打了她家電話(huà)，可是她媽媽不在家。老師問(wèn)她：“要不要送你回家？”她搖搖頭說(shuō)：“不用了�！币恢钡剿�回來(lái)學(xué)校上學(xué)，老師才放下心來(lái)。

　　忘了告訴你，這位“武林”老師就是我們尊敬的班主任葉老師。

我們的老師作文10

　　本來(lái)那綠樹(shù)成蔭的森林，為何會(huì )不見(jiàn)了?令小鳥(niǎo)無(wú)家可歸。本來(lái)那清澈見(jiàn)底的小溪，為何又會(huì )不見(jiàn)了?令小魚(yú)滅絕身亡。

　　——題記

　　“沙——沙”那是什么聲音?那是人們在破壞小鳥(niǎo)美好的家的聲音。人們過(guò)度地砍伐，不僅令變得小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，而且還會(huì )破壞生態(tài)環(huán)境。茂密的森林能截流雨水，林中的枯枝爛葉，能緩沖雨水對地表的沖擊力。據統計，在一次降雨346毫米后，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地為6.2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。

　　小魚(yú)那本來(lái)清澈的家，如今為什么會(huì )變得烏黑渾濁，小魚(yú)的尸體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠(chǎng)流到小溪中，水被污染了，這給我們的生活帶來(lái)極大危害。農民伯伯用污水灌溉農作物，水被污染會(huì )使農作物也被污染，人們吃了被污染的農作物，對身體就會(huì )有一定的危害。

　　大自然是我們的好老師，它給了我們許多有益的啟示：破壞大自然是不折不扣的自殺行為，所以我們一定要保護環(huán)境，遵守自然規律。

我們的老師作文11

　　和藹可親的劉老師要回去生寶寶了，同學(xué)們舍不得之余，更擔心有怎樣一位老師來(lái)繼續教我們英語(yǔ)。

　　記得那是上午第四節課，鈴聲一響，同學(xué)們如閃電般坐到自己的位置上，教室里安靜極了，連風(fēng)吹動(dòng)墻上校報的聲音都顯得格外清晰。

　　“嘟。嘟。嘟”，一陣清脆的高跟皮鞋聲由遠而近，我們的心快跳到嗓子眼了，幾十雙小眼睛盯著(zhù)教室門(mén)。突然，一襲白色的衣裙飄致講臺，淺黃的長(cháng)波浪卷發(fā)，雪白的皮膚，筆挺的鼻梁上架著(zhù)的黑色眼鏡框，掩不住兩條彎彎的睫毛，那張紅嘟嘟的櫻桃小嘴更顯得美麗動(dòng)人，加上這修長(cháng)的身材，酷似童話(huà)世界中的公主，簡(jiǎn)直把我們的眼睛給亮瞎了。

　　老師開(kāi)始作自我介紹，全美語(yǔ)，大家開(kāi)始坐不住了，晃動(dòng)著(zhù)腦袋，用眼光私下交流，因為太難了，著(zhù)急��！整節課幾乎聽(tīng)不到幾個(gè)親切的中文字。同學(xué)們戰戰兢兢地上完史上最漫長(cháng)的英語(yǔ)課。

　　不知不覺(jué)過(guò)了一年多了，我們習慣并愛(ài)上了MissJin的授課方法，因為她不僅跟劉老師一樣，會(huì )跟我們講豐富的課外知識，而且上課很風(fēng)趣，抑揚頓挫，激情四溢，配上她那套專(zhuān)門(mén)用來(lái)提醒我們的手勢，哈哈！太完美了！

　　我們愛(ài)上這樣的英語(yǔ)課，我們更愛(ài)這樣的英語(yǔ)老師！感謝MissJin！在節日來(lái)臨之際，祝所有的女老師節日快樂(lè )，感謝有你們！

我們的老師作文12

　　我們新來(lái)的英語(yǔ)老師姓王，同學(xué)們都叫王老師。我是開(kāi)學(xué)的第一天認識她的。王老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)亮，像鑲著(zhù)的兩顆黑寶石，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　王老師能說(shuō)一口標準的英語(yǔ)。第一次見(jiàn)面，王老師一走上講臺，就說(shuō)了一段非賞流利悅耳的英語(yǔ)。同學(xué)們都驚訝極了，可又感到莫明其妙。因為她說(shuō)的英語(yǔ)太流利了，可是又聽(tīng)不懂什么意思。王老師好像看出了我們的心思，一句一句地解釋給我們聽(tīng)。最后，她還一再問(wèn)：“同學(xué)們，聽(tīng)懂了嗎？”我多么希望將來(lái)也像王老師一樣能說(shuō)一口標準流利的英語(yǔ)。

　　王老師還很溫和。她對待我們，就像對待自己的小弟弟小妹妹一樣。第一堂課上，王老師讓我們用英語(yǔ)做自我介紹。我本來(lái)就害怕發(fā)言，還要當著(zhù)這么多同學(xué)的面，就更膽小了。王老師緩緩地走到我的身旁，溫和地說(shuō)：“加油，你是最棒的。我們都看好你！”聽(tīng)了王老師鼓勵的話(huà)，我一下子來(lái)勇氣，馬上自信地站起來(lái)，用一段流利的英語(yǔ)進(jìn)行了自我介紹。同學(xué)們連連拍手稱(chēng)好。我也不知道當時(shí)哪來(lái)的那股勁兒。

　　這就是我們的新英語(yǔ)老師，能說(shuō)一口標準的英語(yǔ)，而且對人又是這么溫和。

我們的老師作文13

　　這就是我們的老師。

　　他的額頭上沒(méi)有頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，一個(gè)微大的鼻子，一張出口成章的嘴巴，高高的身子。

　　總愛(ài)穿一件白汗衫、筆挺的褲子、黑亮帶孔的皮鞋。

　　我們很 喜歡這位老師，老師也非常喜歡我們， 每一次有同學(xué)向他提問(wèn)時(shí)，他都會(huì )慢慢的講解，直到同學(xué)明白了。

　　有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)把黑板檫丟到了地上。上課后，老師剛一進(jìn)教室就看見(jiàn)黑板檫在地上放著(zhù)，就問(wèn)同學(xué)們：“是誰(shuí)把黑板檫丟到了地上?”同學(xué)們都不回答。老師想了一想，說(shuō)：“那好吧，既然你們都不說(shuō)，那我們就開(kāi)始上課吧�！崩蠋燅R上就在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字："我干的"，然后又對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，如果你們有誰(shuí)不會(huì )讀這三個(gè)字，那就是誰(shuí)干的�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉手。老師找了一個(gè)最興奮的同學(xué)來(lái)回答 。那個(gè)同學(xué)回答 到：“我干的�！�

　　那個(gè)同學(xué)現在才知道自己上當了。

　　“他”很幽默很風(fēng)趣。

　　在他的建議下，我們在一家網(wǎng)站里成為了好友。 有一次，我在日志里寫(xiě)了一篇散文：

　　“慢慢的，慢慢的，天空漸漸變陰;慢慢的，慢慢的，從天上滴落了幾滴小雨點(diǎn);慢慢的，慢慢的，小雨變成了大雨;慢慢的，慢慢的……”寫(xiě)到這里，我就發(fā)表了。

　　不久，有消息提醒。有人對我的這篇散文作了評論，我一看評論人的頭像是我們老師的，我非常興奮，急忙跳了過(guò)去。一條評論映入眼簾，我先愣了愣，不禁笑出了聲。

　　寫(xiě)的是：“……，地球，澇了!”

　　這就是我們的老師。

我們的老師作文14

　　“絡(luò )腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當然是我們的“宋王”———宋老師啦！

　　宋老師，他像極了NBA的庫里，是我們學(xué)校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來(lái)可厲害了。

　　宋老師上課要求十分嚴格。記得有一次，由于我們不認真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著(zhù)“狼牙棒”，瞪著(zhù)他那圓圓的“千里眼”，張開(kāi)可怕的“順風(fēng)耳”，邁著(zhù)方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學(xué)們發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，移動(dòng)小小一步，都會(huì )被他捉住，并接受“狼牙棒”的“洗禮”。

　　宋老師不僅嚴謹，還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃，剛開(kāi)始我的投籃姿勢老是錯，不是手歪了，就是沒(méi)有起跳。開(kāi)始我還不以為然：“不就是姿勢錯了嘛！只要能進(jìn)球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢不對，就像寫(xiě)字時(shí)沒(méi)有雙手，不管你怎么練也寫(xiě)不好�！敝灰�(jiàn)他穩健的運著(zhù)球，靈活的邁著(zhù)步伐，再把左手對準籃筐，右手一推，一壓。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導我，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我改正投籃姿勢，我的投籃姿勢，一步步地改了回來(lái)。

　　宋老師雖然很?chē)栏�，但我們還是很喜歡他。

我們的老師作文15

　　一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。

　　我們是在四年級這個(gè)至關(guān)重要的年級見(jiàn)到這個(gè)老師的。那時(shí)，教室里正在“賣(mài)菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的吧。接著(zhù)老師滿(mǎn)臉春風(fēng)的說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數學(xué)�！苯又�(zhù)老師的粉筆便在黑板上寫(xiě)著(zhù)老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì )。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽(tīng)，一定會(huì )以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。

　　這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對數學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jì)位于年級第一。每當我做作業(yè)，就會(huì )想起周老師的教導。

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