數學(xué)老師作文集錦15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的數學(xué)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)老師作文1
我有一位數學(xué)老師，她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉，濃濃的眉毛顯得格外突出。長(cháng)長(cháng)的睫毛下有對水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
李老師是一個(gè)很有耐心的老師。記得有一次上數學(xué)課，老師在黑板上寫(xiě)了一道題，一讀便知好難呀！班上有的同學(xué)算不出來(lái)，急得抓耳撓腮；有的一只手托著(zhù)下巴，一只手在不停地畫(huà)著(zhù)；更有甚者直接放棄，而我一直在埋頭苦算，但最終還是沒(méi)有計算出來(lái)。老師看著(zhù)我們微微一笑，抓起粉筆認真地講解起來(lái)。最后只有少數人，其中包括我還是不太懂。老師看見(jiàn)我一臉茫然，便走到我身旁，親切地問(wèn)：“方心蕊，你這道題理解了嗎？”我羞愧地搖了搖頭，說(shuō)：“老師，我還沒(méi)有完全理解�！闭f(shuō)完這句話(huà)，我心里就犯嘀咕：完了，要挨批了。哪知道李老師并沒(méi)有批評我，而是很有耐心地把解題的思路和過(guò)程又認真地給我講了一遍。當時(shí)，我的心里就覺(jué)得暖暖的。
李老師不僅是一位很有耐心的老師，還是一個(gè)很幽默的老師。記得有一次做練習，有道應用題全班同學(xué)百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦，想逗逗我們開(kāi)心，調節下班級凝重的氣氛。于是她開(kāi)玩笑道：“瞧瞧你們這幫孫猴子，平時(shí)的機靈勁怎么都沒(méi)有了，知道悟空師兄是怎么思考問(wèn)題的嗎？”老師說(shuō)完，不僅模仿了孫猴子思考問(wèn)題的模樣，還模仿了孫猴子的叫聲，那表情實(shí)在太豐富了。我們頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)。老師看我們的心情好多了，接著(zhù)說(shuō)：“遇到任何的難題，都要學(xué)會(huì )讓自己的頭腦放松，不要讓自己陷進(jìn)謎團。要學(xué)會(huì )用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問(wèn)題，這樣才有可能得到你想要的結果�！�
這就是我的李老師，一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她！
數學(xué)老師作文2
在所有任課老師中，最有個(gè)性的就屬數學(xué)楊老師了，我們也最?lèi)?ài)上她的課。
楊老師個(gè)子小，體型寬，按說(shuō)這個(gè)樣子多少會(huì )有些自卑，可她卻是那么開(kāi)朗又風(fēng)趣幽默。
上課鈴聲響起，隨著(zhù)“噠噠噠”的聲音，一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾，我連忙打開(kāi)課本，迎接她的到來(lái)。門(mén)“嘭”的一聲關(guān)上了，她流星般大踏步走上了講臺，邊取粉筆邊說(shuō)“今天該講乘方了吧？大家打開(kāi)書(shū)，第52頁(yè)�！痹�(huà)音未落，她面對著(zhù)黑板的臉卻驟然一沉，我心中一驚，抬頭觀(guān)察，才發(fā)現黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網(wǎng)了，一看局勢不對，我正欲補救，老師卻仰天長(cháng)嘆道“唉！我命苦��！同學(xué)們都不重視數學(xué)，現在連黑板也不青睞它了�！鳖D時(shí)，全班都被她夸張的動(dòng)作表情逗笑了，我無(wú)奈地笑了笑，趕緊起身擦了黑板，老師這才露出會(huì )心地笑意。
講到這節課的重點(diǎn)內容乘方時(shí)，楊老師突然提了個(gè)問(wèn)題“乘方的結果是冪，看到它能想到什么呢？”什么？我正絞盡腦汁地想著(zhù)，老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛！你們看明星都學(xué)數學(xué)，你們更要好好學(xué)了！”大家做出恍然大悟的樣子，老師還真是時(shí)刻不忘提數學(xué)的重要性呀！
課講完了，我們開(kāi)始做題，正奮筆疾書(shū)時(shí)，突然聽(tīng)到有些同學(xué)正在竊竊私語(yǔ)，我開(kāi)始行使課代表的職責，大吼一聲“安靜！”老師眼珠一轉，計上心頭，用溫柔的語(yǔ)氣講到“你們看我對你們多好呀！從來(lái)沒(méi)罵過(guò)你們，就連你們吵鬧我都任你們自由，課代表還喊安靜呢！”說(shuō)完還無(wú)辜地眨了眨眼睛，我們都笑了，心里默嘆：老師，你太厲害了！
課在歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕，楊老師活潑開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默的形象也深深地刻在了我的心里。
數學(xué)老師作文3
他是我們的數學(xué)老師，姓李。
他體格健壯，經(jīng)常穿著(zhù)短袖，到冬天也是這樣。因為皮膚黝黑，酷似包公，再加上他管學(xué)生很?chē)�，所以我們都在暗地里叫他“包公”�?/p>
他非常嚴厲。
他經(jīng)常會(huì )在托管結束之后把那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)留下來(lái)好好地“教育”一番。有一次數學(xué)課，他走到教室里，發(fā)現值日生沒(méi)把黑板擦掉，就一邊擦黑板一邊問(wèn)：“今天的值日生是誰(shuí)？”當我們說(shuō)出值日生的名字時(shí)，他冷冷地說(shuō)了一句：“留下來(lái)�！蔽以谛睦锵耄菏裁�？沒(méi)擦黑板都要留下來(lái)！
還有一次，數學(xué)老師就要離開(kāi)教室時(shí)，有個(gè)同學(xué)嘀咕了一聲：真是個(gè)包公。李老師看了他一眼，指著(zhù)他說(shuō)：“今天晚上留下來(lái)，我要和你談?wù)��！蔽蚁�，數學(xué)老師一定很生氣，給老師起外號還被老師聽(tīng)見(jiàn)了，不生氣才怪呢。
李老師雖然對我們要求嚴格，但有時(shí)也很隨和。班上的同學(xué)鬧笑話(huà)了，他也跟著(zhù)笑，而且笑得比我們還大聲，真是個(gè)會(huì )變臉的包公。
他對工作也很敬業(yè)。一天晚上，我到學(xué)校散步，看見(jiàn)我們班教室的燈還亮著(zhù)，心想：是誰(shuí)值日，居然忘記關(guān)燈了？走到教室門(mén)口一看，原來(lái)是李老師在幫同學(xué)補課。還有一次，我把作業(yè)本送到老師辦公室，看見(jiàn)他的辦公桌上有一瓶強胃酸，我想，老師一定很辛苦，才得了胃病，以后自己要認真點(diǎn)，讓老師少操心吧。
現在，老師的鬢角已經(jīng)白了，笑起來(lái)的時(shí)候，額頭上的皺紋很深，工作和生活的壓力，幾乎快把他壓垮了，但他始終以運動(dòng)員般的體魄堅持了下來(lái)。我現在才注意到，原來(lái)嚴厲的黑臉和隨和的笑容背后，竟是如此大的付出！
畢業(yè)了，一旦想起李老師，感激之情和懷念之意就涌上心頭。
數學(xué)老師作文4
我們班的數學(xué)老師——李老師，長(cháng)得特別帥，還是一個(gè)幽默達人。
先來(lái)介紹一下李老師，他個(gè)子高高的，帶著(zhù)一副眼睛，比較瘦，腿特別長(cháng)，都能到我的肚子那里了。最重要的是，李老師長(cháng)的很帥。
他是一個(gè)幽默達人，就說(shuō)今天吧，李老師說(shuō)讓我們班的王佳穆同學(xué)為大家帶來(lái)《真分數和假分數》，而李老師呢，他正像一位學(xué)生一樣坐在王佳穆位置上，當王佳穆寫(xiě)完時(shí)，他看著(zhù)李老師。而李老師卻說(shuō)：“王老師，你看我干什么，趕緊講課呀�！薄爸v完了�！薄拔沂菍W(xué)生，你說(shuō)什們呢，趕緊講�！边@一段對話(huà)，真是讓我們笑得前仰后合。當然，最后還是李老師帶著(zhù)我們做的練習。這還不算最搞笑的，做完一道題，老師想讓人來(lái)說(shuō)一下，老師看著(zhù)正在踴躍舉手的朱博洋，離他越來(lái)越近，我想：朱博洋此時(shí)一定會(huì )想李老師要叫我回答了吧。卻把手伸向了李可馨，說(shuō)：“李可馨，這道題你來(lái)講一下�！蹦阏f(shuō)是不是很幽默。
我們班的數學(xué)老師李老師，他不僅是一位數學(xué)教師，還是逗我們笑的幽默達人。
數學(xué)老師作文5
朱老師是我們班的數學(xué)老師。她20來(lái)歲，中等身材，波浪發(fā)型，顯得非常精神，一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心思。
朱老師對我們很好，也對我們很?chē)栏�。朱老師每天中午都�?huì )等我們值日生干完值日之后到我們班來(lái)批改作業(yè)。日復一日，年復一年，日日如此，但朱老師每天開(kāi)的專(zhuān)家門(mén)診對我們班不起什么效果，朱老師也很有耐心，不來(lái)責怪我們，只是細細地為我們講著(zhù)題目，突然心中有著(zhù)莫名的東西，叫感動(dòng)。那天，我發(fā)過(guò)一個(gè)誓，以后要好好聽(tīng)課，對得起自己，也對得起爸媽?zhuān)瑢Φ闷鹄蠋煟?/p>
一天天的過(guò)去了，我一直很認真的聽(tīng)課，直到——“哎呀！我的筆怎么弄破啦！”我驚訝地看著(zhù)筆，“哈哈哈——哈哈，活該！”茅瀧瀛嘲諷得看著(zhù)我，我被他這么一說(shuō)，生氣了，便與他吵了起來(lái)，“茅瀧瀛，站起來(lái)，你來(lái)講下一題！”朱老師壓著(zhù)怒火，說(shuō)。茅瀧瀛尷尬的站在那兒，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，隨后，朱老師又叫我來(lái)解這道題，我由于只顧著(zhù)與茅瀧瀛爭吵，我也不知道，我們兩個(gè)便被罰站了。我和茅瀧瀛也因此被朱老師罰抄了練習二。經(jīng)過(guò)這件事，我在上課時(shí)，思路便集中了很多。
朱老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；她像一塊鋪路石，把自己的身軀奉獻給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。位園丁，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。
數學(xué)老師作文6
我的數學(xué)老師姓向，烏黑的的.卷發(fā)，濃濃的眉毛，白白的皮膚。高高的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡。
向老師從一年級把我們帶到三年級，她很關(guān)心我們。
記得二年級的時(shí)候，我因為數學(xué)馬虎大意，考了個(gè)全班倒數第一，被向老師留了下來(lái)，等媽媽來(lái)接我，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。因為我怕媽媽大罵我，我也對向老師產(chǎn)生了一絲恨意。向老師對媽媽說(shuō)：“黃仁力這學(xué)期學(xué)習下降了，是什么原因呢？”媽媽說(shuō)：“這學(xué)期家庭作業(yè)沒(méi)檢查過(guò)，錯一罰二十�！毕蚶蠋熃又�(zhù)說(shuō)：“你媽媽沒(méi)檢查作業(yè)是因為信任你，你后應該更加努力。失敗乃成功之母�！蔽以谙蚶蠋煹墓膭钕�，聚精會(huì )神地聽(tīng)課，積極大膽地舉手發(fā)言。
我的數學(xué)成績(jì)漸漸提升了對數學(xué)產(chǎn)生了興趣了，也漸漸地明白了向老師留我的道理，她不是存心讓我媽媽罵，而是和我媽媽了解我學(xué)習下降的原因，她用心良苦，這是她教學(xué)的一種方法，和家長(cháng)互動(dòng)、溝通。我不由自主地佩服起向老師了，她不愧是一個(gè)特級教師，我也漸漸地由恨變成了愛(ài)，我也有好多話(huà)對向老師說(shuō)，但我最想對她說(shuō)：“我愛(ài)您！”
數學(xué)老師作文7
在我的記憶當中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、王老師……其中給我印象最深的，是我的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師長(cháng)著(zhù)濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看她戴著(zhù)眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)她的眼睛。記得有一次，我的數學(xué)卷子沒(méi)有改完錯，陳老師就叫我到她的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視陳老師。沒(méi)想到陳老師并不生氣，只是嚴肅地說(shuō)：“你怎么錯了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認：“我上課沒(méi)有認真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了�！�
陳老師臉上嚴肅的表情消失了，溫和地對我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
陳老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細致地給我講解。我在旁邊認真地看著(zhù)、靜靜地聽(tīng)著(zhù)……不知過(guò)了多久，所有做錯的題我終于明白了、理解了。這時(shí)下課鈴也已經(jīng)打響，已經(jīng)放學(xué)了。我懷著(zhù)愧疚心情與陳老師道別，陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著(zhù)批閱同學(xué)們的作業(yè)。
陳老師可真辛苦��！為了我們的學(xué)習、成長(cháng)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專(zhuān)心聽(tīng)講、認真做作業(yè)，數學(xué)成績(jì)有了更大的提高，這次，我的周測還考了100分。這一切，全部歸功于陳老師對我的諄諄教誨呀！
陳老師不僅學(xué)習上嚴格要求我們，還也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，她就會(huì )讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。陳老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導我們：“光會(huì )學(xué)習不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國家、為社會(huì )多作貢獻”。
這就是我的數學(xué)老師—陳老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。
衷心地感謝你，陳老師！
數學(xué)老師作文8
今年九月，我升級了，成為了一名五年級的學(xué)生。當然，我也換了數學(xué)老師。
數學(xué)劉老師有著(zhù)一張大臉，加上他一對小而細的眼睛，有點(diǎn)不搭，但是他鼻梁間架著(zhù)的眼鏡就可以看出他十分的有學(xué)問(wèn)，最有特點(diǎn)的就是劉老師的頭發(fā)。他的頭發(fā)“外有內無(wú)”，是標準的“地中�！�。所以我們便叫他“地中�！崩蠋�。
我們私下都認為劉老師有雙重人格，聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)。
他上課的時(shí)候是“認真人格”。上課時(shí)，只有劉老師那雄厚的聲音回蕩在教室中�！斑@道題可以這樣算……”“我們接著(zhù)看看這題……”“請你來(lái)回答……”當然，只要我們有不懂的問(wèn)題，劉老師那小眼鏡就開(kāi)始放光了，他會(huì )給我們細致的講題目，會(huì )告訴我們多種運算方法；如果我們在上課的時(shí)候講小話(huà)，劉老師就拿出他的法寶——加作業(yè)。這個(gè)“法寶”劉老師還未曾真正實(shí)施，但誰(shuí)也不想去觸碰。
劉老師下課的時(shí)候就是“幽默人格”。我記得我們剛見(jiàn)面的時(shí)候，他就讓我們猜他教的科目。同學(xué)的回答千奇百怪，如果有學(xué)生回答是教語(yǔ)文的，他就用古詩(shī)來(lái)回應我們；如果有學(xué)生回答說(shuō)是教音樂(lè )的，他就用歌聲來(lái)回應我們；如果有人說(shuō)他是教英語(yǔ)的，他就用英語(yǔ)來(lái)回應我們。
劉老師讓我們在嚴格中學(xué)會(huì )知識，在幽默中感受歡笑�，F在，有很多同學(xué)都開(kāi)始努力學(xué)習，十分勤快。我們都很喜歡劉老師，喜歡這標準的“地中�！崩蠋�。
數學(xué)老師作文9
我的數學(xué)老師，她有著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，高挺的鼻梁，那頭烏黑的頭發(fā)經(jīng)常盤(pán)成發(fā)髻，顯得美麗而沉靜。她常穿著(zhù)職業(yè)西裝，精明又干練，走路還帶著(zhù)風(fēng)，她就是我的數學(xué)老師孫亞楠，一個(gè)溫柔的老師媽媽?zhuān)?/p>
數學(xué)課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在數學(xué)知識的海洋里探索，非常有趣。有時(shí)她還會(huì )用搞笑的動(dòng)作教我們學(xué)習，使我們能快速接受、掌握和運用新的知識點(diǎn)。她每天為我們批改作業(yè)，從不含糊，作業(yè)本上再細微的錯誤，也逃不過(guò)她的火眼金睛，她每天很辛苦，想盡一切辦法教我們做題。
她一視同仁，從不放棄一個(gè)后進(jìn)生。讓我想到了《士兵突擊》里的一句話(huà)：“不拋棄，不放棄！”不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊，只要有一個(gè)同學(xué)這道題不會(huì )做，她都不厭其煩的，認認真真再講一遍，就像《論語(yǔ)》里說(shuō)的“誨人不倦”。從中我也感受到孫老師對工作的認真負責，對教育事業(yè)的那份執著(zhù)和對我們無(wú)私的愛(ài)！
孫老師是照亮我們心房的一米陽(yáng)光，每天給我們傳遞正能量，從她的身上我懂得了什么是付出，什么是執著(zhù)！遇到這樣一位數學(xué)老師，我們是幸運的，也是幸福的！
數學(xué)老師作文10
在這半年的初中生涯，最令我感動(dòng)與欽佩的老師是數學(xué)王老師。
王老師衣著(zhù)潔凈、樸素大方，在她那布滿(mǎn)皺紋的臉上，長(cháng)著(zhù)一對小眼睛，遇上高興的事兒一笑，就成了一條線(xiàn)。她十分和藹可親，在學(xué)校里，她不只是我們的老師，更像我們慈祥的母親。
王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育方法得當。她教過(guò)好幾屆學(xué)生，初中的知識她無(wú)所不知。她每一次走進(jìn)教室都容光煥發(fā)，氣宇軒昂，把我們的數學(xué)課上的津津有味。她的話(huà)語(yǔ)十分幽默，有時(shí)解釋某一個(gè)原理，簡(jiǎn)單扼要，甚至“一針見(jiàn)血”。她不僅教會(huì )了我們豐富的知識，還教給我們做人的道理。她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，就像春風(fēng)帶著(zhù)田野里的芳香，輕輕拂過(guò)我的心里。最讓我難忘的一句是：“字是知識的門(mén)面，字寫(xiě)不好，不僅會(huì )給人留下不好的印象，而且還會(huì )影響表達情意�！彼f(shuō)的每一句話(huà)都讓我受益匪淺。
王老師雖然年過(guò)半百，但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課，不僅飽受粉筆灰的折磨，還要忍耐喉嚨的干澀帶來(lái)的痛苦，實(shí)在不容易！不僅如此，每到下課便有一群學(xué)生蜂擁著(zhù)沖進(jìn)她的辦公室，請教她數學(xué)問(wèn)題，她不能休息，甚至連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，她每天都是最后一個(gè)下班，導致在家等他的兒子很晚才能吃上飯，可見(jiàn)她是真是一位為了學(xué)生的利益付出了一切的好老師��！她如此敬業(yè)的精神令我永遠銘記在心。
這，就是我們班的數學(xué)老師，也許她教書(shū)沒(méi)有別的老師好，也許她的年紀和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛(ài)本職業(yè)，也是對學(xué)生最負責人的好老師！
數學(xué)老師作文11
付老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)瓜子臉，1.68米的身材，遠遠看上去像個(gè)模特。炯炯有神的眼睛。記得我三年級報名的時(shí)候，我一看見(jiàn)付老師就害怕得躲到媽媽身后，因為，我一直認為三、四年級的老師都是很兇的�？梢婚_(kāi)學(xué)，我的想法就改變了。
那天，我因為芝麻大小的事和同學(xué)打了一架，付老師把我們叫去了辦公室。我原本以為付老師會(huì )狠狠的教訓我一頓，但付老師并沒(méi)有這樣做。她和藹的對我們說(shuō)：“三年級了，該懂事了，不能因為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)不和。我們應該團結有愛(ài)，應該學(xué)會(huì )寬容和諒解，知道嗎？”我們倆低頭不語(yǔ)，沉默了一會(huì )兒，我們主動(dòng)向對方道歉，還向付老師承認了錯誤，并表示以后不在打架了。付老師笑了，拍拍我們的肩膀，讓我們回去上課了。
付老師雖然有時(shí)和藹，但是有時(shí)也會(huì )很?chē)绤�。有一次，大家都認真地做眼保健操，而頑皮的我則瞪大眼睛四處張望。突然，付老師嚴厲的目光緊緊的盯住了我，好像在說(shuō)：“現在不保護好眼睛，以后就會(huì )帶眼鏡該多難看��！”看著(zhù)付老師的目光，我連忙閉上了眼睛，認真地做起了眼保健操。從此每當做起眼保健操的時(shí)候，我總會(huì )感到付老師的目光就在我眼前，時(shí)刻提醒我要保護好眼睛。
我喜歡付老師，喜歡這個(gè)時(shí)而和藹，時(shí)而嚴厲的好老師。
數學(xué)老師作文12
我們的數學(xué)老師姓王，每一次上她的課，我們大氣都不敢喘一下，沒(méi)有人敢違反她的課堂紀律，就是因為她擁有一雙“探照燈”一樣的眼睛。
記得有一次上數學(xué)課時(shí)，她那“探照燈”又在班里來(lái)回掃射。老師說(shuō)：“同學(xué)們，下面讓我們來(lái)討論一下這道題，兩人為一小組，開(kāi)始！”老師話(huà)音剛落，×××和×××就開(kāi)啟你一言我一語(yǔ)的說(shuō)閑話(huà)模式了。就在這時(shí)，“探照燈”還在掃射每一名同學(xué)的面部表情，當看到那兩位在說(shuō)閑話(huà)的時(shí)候，老師突然眉頭緊鎖，盯著(zhù)他們兩個(gè)說(shuō)：“×××和×××，你們是在討論問(wèn)題嗎？”他們倆都低下了頭，站起來(lái)，漲紅著(zhù)臉小聲地說(shuō)：“老師，對不起，我們錯了！”他們倆剛一坐下，就開(kāi)始認真討論問(wèn)題。
再比如，有一次考試，我的同桌×××又開(kāi)始抄我的試卷了，老師正好沒(méi)事干，又開(kāi)啟了“探照燈”模式。她坐在位子上，來(lái)回掃射，看到我同桌的時(shí)候，她一下子站起來(lái)了，往我同桌那走去�！皣}、噠、噠”她那清脆、利索的腳步聲，越來(lái)越近，聽(tīng)起來(lái)，好像里面帶著(zhù)一絲憤怒�！澳銊偛旁诟墒裁茨�？”她生氣地說(shuō)。我的同桌低下了頭，回答：“老師，我錯了，我不應該抄別人的卷子�！币驗樗�，他的障眼法，是逃不過(guò)王老師的眼睛的。
上學(xué)期，我參加學(xué)校的“數學(xué)小達人”競賽時(shí)，獲得了“小達人”稱(chēng)號，老師給我發(fā)獎狀時(shí)，她的眼睛里閃爍著(zhù)欣慰，似乎在跟我說(shuō)：“不錯不錯，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要繼續努力哦�！�
這就是我們的數學(xué)老師王老師，她的眼睛總是令人生畏，但也總是蘊含著(zhù)期望……
數學(xué)老師作文13
在六年級開(kāi)學(xué)之時(shí)，我們班迎來(lái)了新一任的數學(xué)老師。
那一天，我們都滿(mǎn)懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了�！薄罢α�？”班里其他同學(xué)聽(tīng)到他的抱怨不安的問(wèn)道�！鞍�，聽(tīng)我爸說(shuō)這次數學(xué)老師就是顧老師�！蔽覀內嗟刮豢跊鰵�，這時(shí)“砰”的一聲，顧老師進(jìn)來(lái)了。
這位顧老師來(lái)頭不小，曾經(jīng)一直教初中的，這次轉到我們學(xué)校來(lái)了。他一進(jìn)來(lái)就擺著(zhù)一張嚴肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“顧”字。有同學(xué)驚呼：“嘿，長(cháng)的不怎么樣，字倒是寫(xiě)的挺好的�！鳖櫪蠋煹啬抗馑查g掃過(guò)去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無(wú)聲。之后便怡然地離開(kāi)了。頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋：“這老師好兇啊”，“怎么都沒(méi)表情的”……突然，顧老師在門(mén)邊瞪大眼睛探出了頭，班級再次鴉雀無(wú)聲，并且之后再也沒(méi)有人敢出聲了。
開(kāi)學(xué)第一天的數學(xué)課，顧老師又面無(wú)表情的進(jìn)來(lái)了。這時(shí)有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對他看法徹底改變。他的課堂幽默風(fēng)趣，讓我們在快樂(lè )的氛圍中接受知識，快樂(lè )學(xué)習。對我們的教導更是孜孜不倦，毫不厭煩。
我想，師之所以為師，就在于他有過(guò)人的品質(zhì)吧。
數學(xué)老師作文14
說(shuō)起數學(xué)老師，你可能會(huì )想：是慈祥的，嚴厲的，還是寬容的？其實(shí)，我們的數學(xué)老師可是個(gè)“古怪”的老師。
我們的數學(xué)老師喜歡穿裙子，每天都會(huì )換裙子。今天換個(gè)棕色的，明天換個(gè)藍色的，后天換個(gè)綠色的，樣式奇出。她經(jīng)常系著(zhù)馬尾辮，有時(shí)換個(gè)卷發(fā)，她每天都會(huì )換衣服，今天一件襯衫，明天一件長(cháng)袖，顏色也大同小異。
數學(xué)老師不但愛(ài)打扮，而且她還有晴雨表——臉。
每每我們考得不好的時(shí)候，數學(xué)老師的臉上就會(huì )掉下一串“黑線(xiàn)”，并由“多云”轉“陰”。每當這時(shí)，她都會(huì )說(shuō)：“哎喲，你們怎么考得這么差呀，我還以為你們考得很好呢！”
然而，每當我們考得好的時(shí)候，數學(xué)老師就會(huì )笑逐顏開(kāi)，說(shuō)“不錯不錯，正好達到我的預期。真不錯，再接再厲，下次再考個(gè)這樣的好成績(jì)！”如果在這時(shí)候，你去仔細觀(guān)察，肯定會(huì )發(fā)現，數學(xué)老師的臉已由“多云”轉“晴”了。
數學(xué)老師不但很會(huì )變臉，而且她還很幽默呢！
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)把小數點(diǎn)給添上，使1。8成了18，這被站在一旁的老師看見(jiàn)了，只聽(tīng)老師說(shuō)，“哎喲，莫非小數點(diǎn)被你吃掉了？”逗得大家哈哈大笑，笑得肚子都疼了。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的臉紅一陣白一陣，無(wú)奈地苦笑了一下，無(wú)可奈何地拿起粉筆，給那個(gè)數點(diǎn)上了小數點(diǎn)。
這就是我們的數學(xué)老師。
數學(xué)老師作文15
他，有一頭烏黑的頭發(fā)；他，有一對溫柔的眼睛；他，有一張愛(ài)笑的臉；他，有一雙粗糙的大手。他是誰(shuí)呢？對了，他就是我的前任數學(xué)教師劉教師。
還記得三年級的那個(gè)夏天，因為我們班教室離旁邊的綠化帶很近，所以蚊子很多。
那天早上，上完數學(xué)課，劉教師高高地舉起手中的風(fēng)油精，對我們喊道：“誰(shuí)被蚊子叮了？快來(lái)我這兒，我這兒有風(fēng)油精，抹一點(diǎn)兒就不癢了！”“我！”“我�！薄拔乙脖晃米佣Ａ�！”同學(xué)們七嘴八舌地喊道。隨后，大家一窩蜂的擁上來(lái)，爭著(zhù)搶著(zhù)要抹風(fēng)油精，劉教師說(shuō)：“別急，每個(gè)人都有份�！陛喌轿伊�，我身上也被蚊子叮了好幾個(gè)包，尤其是膝蓋上，被蚊子叮了一個(gè)大包。當我抹上風(fēng)油精時(shí)，包立刻不癢了，還有股清涼的感覺(jué)直透心頭�！鞍�！太舒服了！”我說(shuō)到，可之后就不好受了。那個(gè)大包又癢起來(lái)，抹了幾回風(fēng)油精都不管用，劉教師讓我給康教師看了，康教師遞給了我一瓶花露水，并說(shuō)：“快去抹一點(diǎn)�！边�有一個(gè)熱心的教師遞給了我一塊肥皂，說(shuō)：“把肥皂往包上抹一點(diǎn)，快去！”從那時(shí)起我感到了教師們的熱心，心頭暖暖的。
我們今年數學(xué)教師換了，所以劉教師不能再帶我們了。開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)星期五，我上完素描課，就等媽媽來(lái)接我，那兩天媽媽因為工作比較忙，所以接我遲了，恰巧劉教師看見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“給你媽媽打個(gè)電話(huà)�！薄班��！贝蛲觌娫�(huà)，我對劉教師說(shuō)：“媽媽沒(méi)有接電話(huà)，說(shuō)明她快到了�！眲⒔處煂ξ艺f(shuō)：“那你等一會(huì )兒�！闭f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，媽媽正好來(lái)接我，劉教師就對媽媽說(shuō)：“以后接孩子盡量早點(diǎn)，看她等在那也挺寂寞的�！薄昂�，好！”媽媽說(shuō)，“多謝劉教師！”
看，這就是劉教師，這就是樂(lè )于助人的劉教師！
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