我和王老師的故事作文（精選25篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我和王老師的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和王老師的故事作文 篇1
是一個(gè)老師，改變了我的人生……
她的一排劉海兒仿佛是垂下的一排排窗簾，讓我們在知識的世界里遨游，看不到那外面的事事非非；她的兩只明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月，指引我們前方的道路；她的那雙手是知識的源泉，讓我們飲進(jìn)智慧之泉；她的……
她叫王曉，是我的良師更是我的益友。
王老師是教我一年級的老師，大家都知道一年級時(shí)人生的轉折點(diǎn)，如果沒(méi)把前面的磚鋪好，前面的路就是難走。
一年級時(shí)，我總喜歡玩。一天不務(wù)正業(yè)，這時(shí)我們班來(lái)了一個(gè)新老師——王老師。我的舉動(dòng)讓王老師很傷心。于是王老師跟我談了談：“佳欣，可以好好學(xué)習嗎？別忘了你可是你爸媽的希望！”當時(shí)我幼稚地回答道：“學(xué)習是什么？還不是坐在課堂里聽(tīng)老師們的什么什么嘛！有什么可學(xué)的？”“但你現在的生活美好，不代表你以后的生活好��？我給你一句話(huà)‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’請你好好學(xué)習，不要辜負老師、爸媽對不對期望�！甭�(tīng)了老師的一席話(huà)我頗為領(lǐng)悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學(xué)習，讓爸媽過(guò)上幸福的生活！
王老師是你改變了我的人生態(tài)度，是你創(chuàng )造了今天的我。謝謝你送我的這句話(huà)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在我遇到困難的時(shí)候總能想起這句話(huà)。
我和王老師的故事作文 篇2
王老師是我們班的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要�?xiě)得好看，而且書(shū)要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學(xué)生，要懂得分享，付出和感恩。
上學(xué)期我的課堂表現不夠好，有一次和同學(xué)講小話(huà)，影響到邊上的同學(xué)，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學(xué)習小學(xué)生文明守則，要不然文明就不達標。剛開(kāi)始我心里不舒服，根本沒(méi)有認識到自己犯錯。后來(lái)身邊的同學(xué)也因為上課不認真影響到我的學(xué)習時(shí)，我體會(huì )到文明上課的重要性。我覺(jué)得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認真了。
王老師也很關(guān)心我。有一次，我生病在學(xué)校吐了，王老師很著(zhù)急，她趕緊給我媽媽打電話(huà)，讓她帶我去醫院看病。她雖然沒(méi)有說(shuō)很多話(huà)但是在我心里很感動(dòng)！我們的王老師平時(shí)是很?chē)栏�，但有時(shí)候也很幽默，會(huì )逗我們開(kāi)心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴師也是我心中的慈母。
我和王老師的故事作文 篇3
我們的王老師矮矮的，有些微胖，小巧玲瓏的。她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的，卷卷的的棕色長(cháng)發(fā)。陽(yáng)光下她的頭發(fā)閃閃發(fā)光。她有一對小小的，像兩輪彎彎的小月亮一樣的眉毛。小小的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，兩顆黑眼珠像黑葡萄一樣轉來(lái)轉去。她貼著(zhù)又長(cháng)又卷的黑色眼睫毛，漂亮極了。紅紅的小嘴巴上每天都涂著(zhù)不同顏色的口紅。臉蛋上摸著(zhù)淡粉的腮紅，看起來(lái)又年輕又美麗！
她很愛(ài)美，很愛(ài)打扮自己。每天都穿著(zhù)漂亮的長(cháng)裙子。耳朵上戴著(zhù)各種奇異形狀的耳環(huán)。耳環(huán)上墜著(zhù)的小星星就像一顆顆掉落在身上的小眼睛一樣。她愛(ài)穿高跟鞋。我看見(jiàn)她有一個(gè)化妝包，里面裝著(zhù)口紅和各種化妝品，王老師真愛(ài)美��！
她很?chē)绤�，對我們很�(chē)栏�。同學(xué)們都害怕她。我知道老師是為了讓我們好好學(xué)習，更努力，更優(yōu)秀。
有一天，王老師看到我練習字帖，她大吃一驚，夸我寫(xiě)字寫(xiě)得好。我很高興、很開(kāi)心、很興奮。我也覺(jué)得我寫(xiě)字有進(jìn)步呢！王老師說(shuō)：“繼續堅持，要做到出筆不凡，成為書(shū)寫(xiě)達人�！蔽衣�(tīng)王老師的話(huà)，一直堅持練字。在學(xué)校舉行的一年級漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，我居然獲得了一等獎。我簡(jiǎn)直太開(kāi)心、太激動(dòng)了。在王老師的鼓勵和我自己的努力下我才能進(jìn)步。真是美好的一天。我要繼續加油，不驕傲，要謙虛，持之以恒！
王老師一直培養我們讀書(shū)的好習慣。讓我們手不釋卷。昨天早上，同學(xué)們都早早到了學(xué)校，教室的門(mén)沒(méi)有開(kāi)，大家就不約而同的坐在地上，拿出課外書(shū)看了起來(lái)。當王老師在樓道里看到我們的時(shí)候大吃一驚，激動(dòng)地說(shuō)“孩子們簡(jiǎn)直太讓我感動(dòng)了，我都快要哭了！”正是因為王老師平時(shí)對我們的嚴格要求，我們才養成了讀書(shū)的好習慣�！帮埧梢砸蝗詹怀�，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可一日不讀�！痹谕趵蠋煹呐囵B下，我們一定會(huì )更加優(yōu)秀！
美麗的王老師，智慧的王老師，有愛(ài)的王老師，我愛(ài)您！
我和王老師的故事作文 篇4
王老師是我的圍棋老師，他名字最后有一個(gè)國字，還真有意思，老師長(cháng)著(zhù)一張國字臉。
王老師總是拿著(zhù)兩三尺長(cháng)的板子，一副神氣的樣子站在那里。他手里的板子可不是擺設，只要我們一下錯棋，老師就要“活動(dòng)筋骨”。一次，我下錯了一步棋，被王老師看見(jiàn)了。他拿起板子，板著(zhù)臉一言不發(fā)。我頓時(shí)感覺(jué)到“世界末日”即將來(lái)臨。霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，那一道道利箭似的目光，從四面八方投來(lái)。我感覺(jué)到了老師“逼人的殺氣”，渾身像長(cháng)了跳蚤一樣亂抖，心都提到了嗓子眼�！昂镁脹](méi)活動(dòng)筋骨了！”老師說(shuō)，“我想你知道該怎么辦�！蔽覙O不情愿的把手伸了出來(lái)�！芭�！”的一聲，我的手紅了，我強忍住已經(jīng)快涌出的眼淚�！跋麓斡涀×�！”老師說(shuō)。
王老師雖然很狠，但也很幽默。他經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。有的同學(xué)就跟王老師學(xué)，也來(lái)逗我們，經(jīng)常把我們笑得上氣不接下氣。王老師有許多“笑人名言”，例如在我們棋要快完蛋的時(shí)候，老師會(huì )說(shuō)：“人生就剩一個(gè)字：慘��！”
這就是王老師。在他的影響下，我不僅想成為圍棋大師，還想“超越郭德綱”！
我和王老師的故事作文 篇5
我中午吃飯的礦大小飯桌有一個(gè)王老師，她主要負責給我們打飯，看我們午睡等等。
王老師對我們要求十分嚴格，規矩很多。比如，放了學(xué)就要來(lái)吃飯，吃完飯就要在樓梯前排隊睡覺(jué)，睡覺(jué)前必須把鞋脫在樓梯上，光著(zhù)腳進(jìn)寢室等等。但是，在我看來(lái)，王老師最最嚴格的規定就是不能剩飯。
因為礦大小飯桌是礦大的幼兒園開(kāi)的，所以配菜較為均衡，每天總會(huì )有那么幾道菜是我不喜歡吃的，跟我一桌的幾個(gè)小伙伴也是如此。還記得有一次，我的好朋友陳可意不喜歡吃芹菜，他就去給王老師商量�？赏趵蠋熅褪遣煌�，說(shuō)：“小孩子是不能挑食的�！甭�(tīng)了王老師的話(huà)，陳可意只好乖乖地回來(lái)，把盤(pán)子里的菜吃得一干二凈。
王老師也特別注重我們的午休。如果誰(shuí)中午有作業(yè)，下午必須要交的話(huà)，就只讓那個(gè)同學(xué)在樓下寫(xiě)十分鐘。王老師說(shuō)話(huà)算數，說(shuō)好了十分鐘，多一秒都不允許。如果給的時(shí)間寫(xiě)不完的話(huà)，那就是你自己的事兒了。你可以選擇在學(xué)校寫(xiě)完了再來(lái)，但不能違反規定。你也可以下午到學(xué)校再寫(xiě)，但必須在規定時(shí)間午休。
但是，王老師同時(shí)也是一個(gè)非常懂小孩子的老師。有一段時(shí)間午休的時(shí)候，王老師給我們讀沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《沙漠中的獵犬》。如果我們有地方聽(tīng)不懂，王老師都會(huì )再給我們用她自己的話(huà)講一遍，直到我們聽(tīng)懂為止。慢慢地，我們就平靜下來(lái)，進(jìn)入夢(mèng)鄉。
雖然我現在不在小飯桌吃飯了，可是每當想起那段往事，就會(huì )想起這位王老師。
我和王老師的故事作文 篇6
王老師是個(gè)愛(ài)美之人，戴一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)染成了亞麻色，每天穿不同的衣服，戴不同的耳環(huán)。當然，她的教學(xué)方法也是獨一無(wú)二的，大家都很服氣。
王老師對我們的要求相當嚴格，以寫(xiě)字為例，臨摹必須一模一樣，我們都很難達到，可是王老師自有妙招。
有一次語(yǔ)文課，要寫(xiě)B本的第6課，字很多，而且很復雜，所以大家都愁眉苦臉的。小李小聲嘀咕著(zhù)：“今天只有半個(gè)小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間太短了!”小王滿(mǎn)臉不高興地說(shuō)：“剛上完體育課，我現在趴在桌子上都能睡著(zhù)，晚課還要寫(xiě)B本，一定寫(xiě)不好!”整個(gè)教室都沉浸在抱怨的氛圍中。
晚課開(kāi)始了，王老師走進(jìn)教室，從袋子里取出一條一米多長(cháng)的山楂條，說(shuō)：“誰(shuí)先寫(xiě)完B本，就可以切一塊品嘗，酸甜可口，人間美味�！贝蠹乙宦�(tīng)，饞得直流口水，整個(gè)班的態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉彎，之前的疲勞一下子飛到了九霄云外。
五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，終于第一名誕生了!她帶著(zhù)驕傲的神情，氣宇軒昂地走上講臺。王老師一看：“呦，寫(xiě)得很好嘛!看來(lái)我以后要天天帶好吃的，才行嘍?去，拿一塊!”小陸得意地笑了笑，切了起來(lái)。在山楂條的激勵下，我們都在規定時(shí)間內，高質(zhì)量地完成了作業(yè)。
這就是王老師，一個(gè)因材施教的老師，一個(gè)教學(xué)方法靈活多樣的老師，一個(gè)知道我們愛(ài)吃的老師。
我和王老師的故事作文 篇7
我的語(yǔ)文老師嚴厲溫柔，讓人又愛(ài)又怕，是我們全班共同的王者。
原因一：她是班上搗亂者心中的咆哮王。有一天，燕子一在課堂上大聲說(shuō)話(huà)，擾亂了課堂秩序。老師讓他憤怒地站起來(lái)。他站起來(lái)之后，不知道該怎么懺悔。他看見(jiàn)老師轉身在黑板上寫(xiě)字，但他還是偷偷說(shuō)話(huà)�，F在，老師生氣了，大聲喊道：燕子怡，離開(kāi)教室！鄭曉燕一被請出教室后，鬧事者不敢再出聲，教室一下子安靜下來(lái)。
理由二：她是同學(xué)心中的溫柔之王。有一次，鄒子航頭疼得厲害。得知此事后，老師摸了摸他的頭，和藹地對他說(shuō)：你沒(méi)事吧？這門(mén)課會(huì )給你一個(gè)假期。去我辦公室休息一下。鄒子航感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。他跑到的辦公室。后來(lái)，鄒子航向我們炫耀說(shuō)：看，老師對我這么溫柔！不僅對鄒子航，對其他同學(xué)也一樣。她是我們心中常見(jiàn)的溫柔女王。
理由三：她才是真正的痛苦之王。當她遇到我們班上那些膽大的人時(shí)，她經(jīng)常會(huì )突然感到疼痛。一天放學(xué)后，老師一邊拿著(zhù)多媒體一邊強調安全措施。黎明明銳忘記了老師的手還拿著(zhù)多媒體，砰的一聲關(guān)掉了多媒體。聽(tīng)啊，老師的右手手指被捏出血了，臉上滿(mǎn)是痛苦，于是他跑到辦公室進(jìn)行急救。后來(lái)，當他們離開(kāi)學(xué)校時(shí)，學(xué)生們還發(fā)現老師的手指還在流血，他們的心被揪了起來(lái)。不管怎么說(shuō)，我們班的夜魔俠并沒(méi)有讓先生少受點(diǎn)苦，但先生從來(lái)沒(méi)有過(guò)多地責備過(guò)他們。
老師是一位值得尊敬的好老師。我愛(ài)我們的老師。
我和王老師的故事作文 篇8
王老師是我的作文輔導老師，她特別愛(ài)下棋，家里的棋各種各樣：圍棋、象棋、飛行棋……每次我們寫(xiě)完作文，她總說(shuō)學(xué)習太累了，我們可以下下棋，開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)智力。
今天，我早早地寫(xiě)完了作文，和小牛下五子棋，我們的棋藝不相上下，僵持了很久。這時(shí)，一個(gè)身影走來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是王老師啊，她指著(zhù)棋局對小牛連聲說(shuō)：“下這，下這呀！”小牛二話(huà)不說(shuō)放下了棋子。唉，王老師，觀(guān)棋不語(yǔ)真君子！我瞧著(zhù)小牛眉飛色舞的樣子，不屑地瞟了他一眼：哼，有什么了不起，還不是王老師給你指點(diǎn)的。
輪到我了，我立刻眉頭緊鎖，仔細考慮。還沒(méi)放下棋子，那個(gè)聲音又響了起來(lái)：“小陸，放這兒，一局弄死他�！蔽倚睦锇迪耄和趵蠋�，你到底幫誰(shuí)，還不如自己左右手殺一局呢！
王老師看著(zhù)我們下棋，也手癢了：“小陸，你的棋藝不錯，可以和我來(lái)一局了�！闭f(shuō)著(zhù)，她把小牛一把拉起，坐在我對面，和我對弈起來(lái)�，F在該我下了，忽然，王老師一把拽著(zhù)我的手臂：“等等，我這個(gè)下錯了，應該下這�！蔽倚南耄和趵蠋�，落棋無(wú)悔呀！然后我一本正經(jīng)地問(wèn)：“王老師你下好了嗎？”“等等，再讓我想想……”我心里長(cháng)嘆一聲：唉，王老師，我真服了你了……
下完了，我們的棋迷王老師又跑去了象棋組那兒：“吃炮，吃炮！”一會(huì )兒又去了飛行棋組：“快扔，哇，六點(diǎn)，出發(fā)！”王老師這兒玩玩，那兒說(shuō)說(shuō)，真比我們還開(kāi)心。
我的棋迷王老師真可愛(ài)！
我和王老師的故事作文 篇9
見(jiàn)過(guò)“霸王老師”嗎?我想你們也有一個(gè)或者有兩三個(gè)。他們只有三個(gè)字——霸霸霸。
有一天，我們班上午已經(jīng)上了兩節數學(xué)，一節英語(yǔ)，下午上了兩節語(yǔ)文課了。我們兩眼發(fā)黑，用腦過(guò)度，兩手顫抖，雙腿麻木。(嘿嘿，有點(diǎn)夸張。)可是呢，一想到下一節課是偶們最最最喜歡的體育課時(shí)，就無(wú)比高興，感謝上帝啊!我們的死魚(yú)眼里發(fā)出了太陽(yáng)都無(wú)法攀比的光芒。我們心里一邊贊美上帝一邊等待著(zhù)那最美妙動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，有的同學(xué)在詛咒數學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)老師，有的同學(xué)在幻想上體育課時(shí)無(wú)限的自由，還有的同學(xué)因為太太太太高興了，在自己的座位上呵呵地傻笑。為什么十分鐘的時(shí)間這么漫長(cháng)?我看著(zhù)鐘，一邊想像著(zhù)體育課自己在操場(chǎng)上玩。滴滴答答，時(shí)間超級超級慢駛過(guò)。(在我心中，就像蝸牛走路一樣的慢)。終于，那世界上最動(dòng)聽(tīng)最美妙的上課鈴聲響起來(lái)了�！拔乙蠈W(xué)了，天天不遲到……”同學(xué)們都在十秒之內沖出了教室排好隊上體育課，好像后面有人追殺一樣。我們正要邁開(kāi)腳步上體育課時(shí)，死神出現了——數學(xué)老師。
“同學(xué)們，這節體育課改成數學(xué)課了，還有一些題必須跟你們講解一下�！蔽覀円宦�(tīng)，像被雷擊中了一樣，驚叫起來(lái)�！鞍�?老師，不要啊!”數學(xué)老師面無(wú)表情，直接走進(jìn)了教室，我們也拖著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)了教室，心里一個(gè)勁地詛咒、罵老師，還有些調皮的男生偷偷地在老師的后面使用了空虛的花拳繡腿。
老師，求求你不要再霸了，讓我們有一點(diǎn)自由吧!好嗎?
我和王老師的故事作文 篇10
我有個(gè)老師，他叫：王子豪，我很喜歡他，他很愛(ài)打籃球，我也愛(ài)打，所以我們就成了籃球師徒。
他很喜歡詹姆斯，所以經(jīng)常穿詹姆斯的球衣，他的頭發(fā)很蓬松，個(gè)子有一米八七，眼睛很大，有一個(gè)很強壯軀干，他總像詹姆斯一樣在場(chǎng)上的那種激情，那種一打就停不下來(lái)的性格。
在賽場(chǎng)上，他經(jīng)常會(huì )學(xué)科比的夢(mèng)幻步，還有他的干拔三分，還有他在場(chǎng)上從不氣餒，贏(yíng)了會(huì )歡呼，輸了也會(huì )安慰大家，我們那個(gè)籃球班會(huì )有幾個(gè)老師帶隊，有時(shí)上完課了，大家還會(huì )打場(chǎng)激烈的比賽，俗話(huà)說(shuō)：“勝敗乃兵家常事�！睂ξ覀儠�(huì )輸會(huì )贏(yíng)，但有一次最可惜，比賽快結束了，我們隊的十五號球員打手了，造成了二加一，但是還有六點(diǎn)四秒就比賽結束了，他們的罰球進(jìn)了，現在是八十九比九十我們在邊線(xiàn)發(fā)了球，一個(gè)長(cháng)傳，傳到了我的手里，我一個(gè)沖刺到了籃筐底下，我投了出去，心里默念著(zhù)：進(jìn)，一定要進(jìn)。但往往你越想要什么，越完不成，最終沒(méi)進(jìn)，我們都很氣餒，但老師一直鼓舞著(zhù)我們，我們慢慢地從黑暗中走了出來(lái)，我在練籃筐底下的投籃，其他人也在訓練著(zhù)，老師在我們下次比賽中還加上這樣一句話(huà)：“如果你不對抗，就輸了？”這也是為了刺激我們，我們很感激，感激老師會(huì )安慰我們，感激老師會(huì )用語(yǔ)言刺激我們，感激老師讓我們知道自己的缺點(diǎn)在哪。所以我們接下來(lái)的比賽，一切順利，遇到問(wèn)題了也不會(huì )氣餒，而是想解決的辦法，這才是失敗想告訴我們的真諦。
我的老師那么優(yōu)秀，那么理解我們，那么會(huì )用語(yǔ)言刺激我們。
我和王老師的故事作文 篇11
我上幼兒園時(shí)，曾經(jīng)認識了這樣一位老師……
她梳著(zhù)短發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴、小小的耳朵，雖不算漂亮但畫(huà)畫(huà)得著(zhù)實(shí)不錯，她就是王老師。
她開(kāi)了一個(gè)美術(shù)班，我去參加了，開(kāi)始，我們都以為她不嚴，所以在課堂上我們?yōu)樗麨�，但是有一件事，使我們再也不敢放肆了。遇到王老師，我們�?jiǎn)直就像一頭頭兇猛的老虎，變成了一只只溫順的小羊羔，究竟是什么事引起這么大轟動(dòng)呢？還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
一天晚上，我們照常去美術(shù)班上課，還是那么放肆，突然，王老師喊了一嗓子，可還是無(wú)濟于事，我們還是說(shuō)的說(shuō)、笑的笑。無(wú)奈之下，王老師拿起教鞭，啪地一聲，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。突然，教室里傳出一陣陣酣聲，弄得同學(xué)們哄堂大笑，我定睛一看，原來(lái)是王會(huì )巧在睡覺(jué)，她被笑聲吵醒，還是迷迷糊糊的，結果，被王老師狠狠地批評了一頓，接著(zhù)，她被開(kāi)除了，我們驚訝不已，也被嚇得魂不附體，生怕自己以后會(huì )變成這樣。從此，我們再也不敢在王老師面前那么大膽、那么放肆了。
可能是害怕，我已經(jīng)2個(gè)多月沒(méi)跟她說(shuō)話(huà)了，我一直認為她是一個(gè)惡狠狠的人，可是，一次，天下起了大雨，媽媽遲遲不來(lái)接我，還是王老師送我回的家。
唉，她真是一個(gè)十足的雙面老師。
我和王老師的故事作文 篇12
古今中外，有多少文人墨客譜寫(xiě)了數以萬(wàn)記的贊美老師的詩(shī)篇，有多少人渴望得到老師這樣神圣的職業(yè)。老師，您是所有老師那無(wú)形的雕塑，您是所有學(xué)生心目中的`理想。你的一顰一笑都牽動(dòng)著(zhù)每一位學(xué)生，您的話(huà)語(yǔ)悅耳如訂咚的山泉，清澈如汩汩的小溪，奔騰如咆哮的海洋，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更親切，比友情更純潔。詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬，加減乘除，算不完您做出的貢獻，多少個(gè)不免之夜，多少次燈光長(cháng)明，您只有八個(gè)字：'青春無(wú)誨，生命無(wú)憾。'
老師您還記得嗎？我就是那個(gè)調皮的女孩子，總是玩的滿(mǎn)頭大汗，就用手一抹，您看見(jiàn)了總是叫著(zhù)我小花貓。有一次，我和同學(xué)吵架，被您叫到了辦公室，我懷者忐忑不安的心情走進(jìn)去，沒(méi)想到，您卻給了我四顆糖果，......
老師大家都說(shuō)您是捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去，您卻打趣說(shuō)：'草我要來(lái)有什么用啊，我要的是你們的歡笑你們的歌聲，。'老師有人您是紅燭燃燒自己，照亮他人，有人說(shuō)您是春蠶，奉獻自己，受益他人，有人受您是出淤泥而不染的荷花，而我確守您是合葉。
老師在我們即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，我愿化作一直飛碟，陪伴在您的左右，永遠永遠......
我和王老師的故事作文 篇13
我的老師姓王，大約有五十歲，中等身材，略微有些發(fā)胖。頭發(fā)較少，已經(jīng)花白，常燙著(zhù)小卷的短發(fā)。她面龐白潤，額頭上有一些細細的皺紋，眼睛不大不小，單眼皮，鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡。她常穿一件米白色的呢料西服上衣，咖啡色的褲子，黑色的鞋。這一身衣服看起來(lái)雖不太昂貴，但顏色卻很協(xié)調，給人以樸素大方、干凈整潔、很有風(fēng)度的感覺(jué)。
她不會(huì )騎車(chē)，平時(shí)上下班全是步行，她走起路來(lái)雙臂用力擺動(dòng)，步子剛健有力，速度比同齡人快多了。
王老師是先進(jìn)教師，工作起來(lái)精神百倍，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來(lái)嗓音脆快，聽(tīng)起來(lái)像年輕人的一樣。特別是上語(yǔ)文課她范讀課文時(shí)，繪聲繪色的，使同學(xué)們聽(tīng)得人了神，在她潛移默化的影響下，我們班的朗讀水平也日漸提高。
她很擅長(cháng)文藝，還能指揮大合唱呢！前些日子，學(xué)校舉行了藝術(shù)節文藝匯演，我們班表演了大合唱。我站在臺上的合唱隊伍中，邊唱邊看著(zhù)老師指揮。只見(jiàn)她身子左右微微晃動(dòng)，頭時(shí)而低下，時(shí)而抬起，臉上笑呵呵的，雙手也一會(huì )兒向上，一會(huì )兒向下。歌唱到有勁的地方，她的指揮也就用力；歌唱到抒情的地方，她的手勢就也柔軟優(yōu)美起來(lái)。當我們表演最后一首歌時(shí)，她也和同學(xué)們一起載歌載舞，這時(shí)她又像孩子一樣。
我的老師不僅能教我們文化知識，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼里永遠是那么年輕，我真喜歡我們的老師！
這樣師德高尚，知識淵博，多才多藝的老師不值得我們去愛(ài)嗎？我愛(ài)我的老師！
我和王老師的故事作文 篇14
王老師是我讀一年級讀書(shū)的老師，她長(cháng)著(zhù)一雙像葡萄似的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡。顯得格外有些老師的風(fēng)度。
王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因為有一次，是四月，茶樹(shù)正盛開(kāi)著(zhù)，王老師帶著(zhù)我們去采茶葉，我們跟著(zhù)老師爬上山去采茶葉，大概采了一個(gè)上午，我們一共采了好幾斤，共有十幾個(gè)人。我們把茶葉采好后，老師分別給我們買(mǎi)了雪糕，這是我們讀幼兒的時(shí)候，老師對我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個(gè)計分表，只要學(xué)習好老師就會(huì )把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的……
一年過(guò)去了，我們讀一年級了，我忽然發(fā)現老師家的燈還亮著(zhù)，我仔細的觀(guān)察了一會(huì )才發(fā)現老師還在批作業(yè)。有一天，放學(xué)了，王老師把我們帶到操場(chǎng)上玩丟手絹。
時(shí)光匆匆一年又過(guò)去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開(kāi)這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會(huì )變換法子教育我。
啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點(diǎn)，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費了多少。那是金錢(qián)換不來(lái)的愛(ài)呀！
轉眼間，雖然５年過(guò)去了，但是我還沒(méi)忘記關(guān)心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛(ài)的老師。最?lèi)?ài)我的老師——親愛(ài)的王老師。
我和王老師的故事作文 篇15
我現在上五年級了，教我的老師有很多，有上課風(fēng)趣的劉老師，有和藹可親的MissLiu，有總是講笑話(huà)的戴老師……但讓我印象最深刻的還是眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)“的王老師。
王老師披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙小眼睛，這雙眼睛可厲害了，只要上課盯著(zhù)某個(gè)同學(xué)一看，那他如果在講小話(huà)或是在搞小動(dòng)作，一看見(jiàn)王老師的眼睛，馬上就會(huì )坐端正認真聽(tīng)課。
有一次，王老師上課講得很生動(dòng)有趣，我們也聽(tīng)得津津有味，目不轉睛地看著(zhù)黑板。突然，王老師往我們這拋了一個(gè)目光，我的后面有了點(diǎn)動(dòng)靜，心想：應該是后面的又做小動(dòng)作了，怪不得王老師會(huì )給我們一個(gè)眼光。
還有一次中午，我們班鬧開(kāi)了鍋，吵得隔壁班老師都來(lái)投訴我們了，可老師一走，我們又開(kāi)始吵了。突然，王老師進(jìn)班了，那嚴肅的目光掃過(guò)全班，教室里立刻安靜了下來(lái)，下座位的同學(xué)也回到了位置上。有些同學(xué)開(kāi)始小聲嘀咕：“完了！我們有闖禍了！”王老師的眼睛看向全班，仿佛在說(shuō)：“你們知道錯了嗎？別的班老師都來(lái)投訴了，還不安靜，在這開(kāi)市場(chǎng)嗎？大媽叫價(jià)，大爺吆喝，挺好玩是吧？！”我們都慚愧地低下了頭，明白了自己的錯誤。
王老師的這雙眼睛不僅可以提醒我們認真上課，還可以告訴我們一些道理。怎么樣，這就是我的“漫畫(huà)”老師——眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”的王老師，你們喜歡嗎？反正我是挺喜歡的。
我和王老師的故事作文 篇16
王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說(shuō)起話(huà)來(lái)也是輕聲細語(yǔ)的，很少對我們發(fā)脾氣。
有一次，老師走進(jìn)班里發(fā)現我捂著(zhù)肚子在哭，我一只手捂著(zhù)肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著(zhù)：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼�！薄澳悄慊丶野�，回家看看醫生”，王老師關(guān)切摸了摸我的頭�？墒俏矣悬c(diǎn)害怕，不敢跟老師說(shuō)想回家，便強忍著(zhù)痛，不說(shuō)話(huà)�？粗�(zhù)我捂著(zhù)肚子顫抖的手，王老師給同學(xué)們留了作業(yè)，決定送我回家了�；丶业穆飞�，老師帶我去了醫院，給我拿了藥，醫生說(shuō)我的胃不好。從那以后，我總是認真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對我的好。
王老師講課很幽默，總是能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述復雜的道理，總是聯(lián)系生活實(shí)際講述課文中的道理，有時(shí)候還給我們講兩個(gè)妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學(xué)們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會(huì )游戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔，但是王老師也會(huì )發(fā)脾氣，每當有同學(xué)不認真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是很生氣，她經(jīng)常說(shuō)，只要寫(xiě)作業(yè)就一定要認真的寫(xiě)，學(xué)習就像做生活中的一件事情一樣，一定要認真對待。
長(cháng)大以后，我想成為一個(gè)像王老師一樣的老師，在生活上寵愛(ài)學(xué)生，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，和他們一起快樂(lè )成長(cháng)。
我和王老師的故事作文 篇17
我的語(yǔ)文老師是王老師，她是一個(gè)溫柔體貼的好老師，但有時(shí)候也會(huì )生氣。
王老師有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)王老師的眼睛，王老師有一張小小的嘴巴，看起來(lái)可愛(ài)極了，每一次上課王老師的背都挺得直直的，好像在時(shí)刻的提醒我們站要有站的樣子，坐要有坐的樣子。
王老師是一個(gè)即溫柔又體貼的老師。記得有一次，我剛一到學(xué)校就肚子痛，可能是早上吃壞了肚子了吧！我心想，我急忙跑到王老師的辦公室，“王老師，我肚子痛”我難過(guò)地說(shuō)，王老師本來(lái)一臉笑容，可是讓我這么一說(shuō)，王老師那一臉燦爛的笑容立刻變得急躁起來(lái)，一邊皺著(zhù)眉頭一邊關(guān)心地問(wèn)著(zhù)我：“你今天早上早飯吃了什么？”“飯團”我痛苦的說(shuō)，“哎，我看你是吃壞肚子了吧！”王老師焦急地說(shuō)，“不會(huì )吧，昨天我也吃飯團了，為什么昨天不肚子痛呢？真奇怪，我心里想著(zhù)，“那你回去喝點(diǎn)兒熱水，如果喝了熱水還肚子痛，我就把你送回家去�！蓖趵蠋煖厝岬恼f(shuō)。我急忙跑出王老師的辦公室，去倒了點(diǎn)兒熱水，剛喝完熱水還沒(méi)有感覺(jué)，可是，過(guò)了幾分鐘，嘿嘿！我肚子痛竟然好了，王老師不僅可以當老師，而且還可以當醫生呢！我心想，又過(guò)了幾分鐘，王老師看見(jiàn)我還沒(méi)有來(lái)，就過(guò)來(lái)找我，當王老師聽(tīng)見(jiàn)我的肚子痛好了，臉上立刻露出了燦爛的笑容。
老師是辛勤的園丁，每天都澆灌著(zhù)我們，從此，每當看到老師，我就會(huì )想起這么一句話(huà)“捧著(zhù)一棵心來(lái)，不帶半根草去”。
我和王老師的故事作文 篇18
語(yǔ)文王老師，留著(zhù)一頭卷卷的短發(fā)，她每天戴著(zhù)各式各樣的耳環(huán)，穿的衣服從不重樣，別看她對我們笑嘻嘻的，其實(shí)她對我們可嚴肅了。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，王老師正在充滿(mǎn)激情地上著(zhù)課，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)課，我坐立不安，不停地扭來(lái)扭去，心里一直惦記著(zhù)桌肚里的那本故事書(shū)，那書(shū)是小嫻給我的，可精彩啦!剛才只看了一半，不知道公主被勇士救出來(lái)了沒(méi)有?惡魔被消滅了嗎?想到這兒，我的心里癢癢的。于是，悄悄瞄了眼老師和同學(xué)們，發(fā)現沒(méi)有一個(gè)人注意到我，于是。我偷偷地把手伸進(jìn)桌肚里，拿出故事書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，連王老師什么時(shí)候站在身后都沒(méi)有察覺(jué)，“把書(shū)給我!”
聽(tīng)到王老師嚴肅的聲音，嚇得我渾身打了個(gè)寒戰，飛快地把書(shū)塞進(jìn)了課桌。王老師從課桌里奪過(guò)了書(shū)并讓我站了起來(lái)，我羞愧地低下了頭，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去……
雖然，王老師是個(gè)很?chē)绤柕娜�，但是她也很暖心。上周的“隨心所語(yǔ)”王老師挑了幾本寫(xiě)得好的作品在班上讀，當她讀到只剩一本的時(shí)候，王老師說(shuō)：“小毛寫(xiě)得很精彩，不過(guò)這是小毛的心里話(huà)，我不能讀給全班聽(tīng)，要替他保密�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了，對王老師肅然起敬……
王老師就是這樣一個(gè)既嚴肅又暖心的朋友，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
我和王老師的故事作文 篇19
“你們幾個(gè)，2號本訂正完了嗎?”聽(tīng)到這句話(huà)，意味著(zhù)我們的語(yǔ)文王老師來(lái)了。這時(shí)候如果你沒(méi)訂正完2號本就在外面玩的話(huà)，就要小心啦!
王老師的頭發(fā)很特別：短短的，是金黃色的。頭發(fā)自然下垂，最下面卷卷的，像個(gè)大耳罩。頭發(fā)很蓬松，仿佛是在給她的大腦留有足夠的想象空間。
有一天，我在下課所剩不多的時(shí)間里，把2號本訂正完。由于時(shí)間不等人，所以我筆走如飛，兩字并一字。字就像乘坐過(guò)山車(chē)一樣，時(shí)上時(shí)下，時(shí)大時(shí)小，時(shí)正時(shí)歪。而我卻當作沒(méi)看見(jiàn)，就這樣交了上去。
中午，王老師飛快地批著(zhù)2號本。當批到我的本子時(shí)，突然臉色一沉，緊鎖雙眉，手中的紅筆停在半空，神情嚴肅地對我說(shuō)：“小張，給我去重寫(xiě)!這是什么字!”
王老師似乎還有些氣憤難平，指著(zhù)本子呵斥道：“你知道河豚當受到攻擊時(shí)會(huì )膨脹，你的字就像那脹鼓鼓的河豚魚(yú)�！比绱诵迈r的比喻，讓大家聽(tīng)了哈哈大笑，我的臉一會(huì )兒紅，一會(huì )兒白，羞愧難當。
當我拿回2號本后，拿起筆認認真真地寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)。王老師果然滿(mǎn)意多了，連聲夸贊我知錯就改。
通過(guò)這件事，我知道了，“提筆即練字”的道理。我再也不會(huì )寫(xiě)那種字了，因為我不想變成胖乎乎的河豚。
這就是我們的王老師，她讓我們的學(xué)習不再枯燥無(wú)味，即使是犯了錯誤，她也能通過(guò)機智、幽默的話(huà)語(yǔ)讓你終身難忘。
我和王老師的故事作文 篇20
我們班的老師個(gè)個(gè)都是神通廣大。今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班的班主任王老師。
王老師，可以說(shuō)是整個(gè)五年級里教的最優(yōu)秀的老師。當然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪里去。不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒嘛！我們有了王老師，學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高。
王老師神通廣大，其中最著(zhù)名的一條就是記憶。從我來(lái)到這里上學(xué)，她就處處說(shuō)自己的記憶不好，最后才知道那是騙我們的。她的記憶其實(shí)很好，有什么學(xué)生干什么事都會(huì )記住。
第二個(gè)著(zhù)名的就是一絲不茍。一絲不茍這一招非常厲害，那些愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生看到這招也會(huì )立即不說(shuō)，因為他們也無(wú)法想象這個(gè)的后果。而且，王老師也是經(jīng)常使用這種。有一次，有一個(gè)學(xué)生以為一絲不茍的后果不大，便故意不交作業(yè)，當漏網(wǎng)之魚(yú)。老師見(jiàn)這一招治不住他，就把看家本領(lǐng)拿出來(lái)，讓他把語(yǔ)文課本抄十遍。于是那個(gè)人就慘了，抄了一年也沒(méi)有抄完。
第三大招是雄獅怒吼，專(zhuān)門(mén)用來(lái)對付那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。當有哪個(gè)學(xué)生不出話(huà)，王老師就會(huì )立即把他拉到辦公室，先是長(cháng)篇大論，然后再是慢慢地折磨你，就會(huì )把那個(gè)同學(xué)的意識給消滅了，讓他乖乖聽(tīng)老師的話(huà)。雖然這個(gè)名字和用法截然不同，但是它們的后果都是一樣的。
我們的王老師厲害吧，如果你還覺(jué)得不厲害，那咱們就走著(zhù)瞧！
我和王老師的故事作文 篇21
我們班的語(yǔ)文老師王老師，他上課最大的特點(diǎn)是幽默，我們在愉快的課堂氣氛中學(xué)到了不少知識。
有一次，王老師結合同學(xué)們寫(xiě)的信，講評書(shū)信的寫(xiě)法，他讀了幾封信的開(kāi)頭后說(shuō)：“信的開(kāi)頭要頂格，不能在姓名后面寫(xiě)‘您好’兩個(gè)字。你們想一想，世界上有叫‘李鳴您好’‘王菊您好’的人嗎?”王老師話(huà)音剛落，同學(xué)們忍不住低聲笑了起來(lái)。
王老師環(huán)視了一下四周說(shuō)：“寫(xiě)祝頌語(yǔ)一般只寫(xiě)一套，能表達寫(xiě)信人對收信人的祝頌就可以了，沒(méi)有必要用兩套。用了‘此致，敬禮’，就不必再用‘祝：身體健康’。這正像平時(shí)我們對一個(gè)人表示敬意，要么敬禮，要么鞠躬，你只用一種方式表示就行了。如果用兩套，既敬禮，又鞠躬，那可就會(huì )鬧笑話(huà)了�！蓖趵蠋熣f(shuō)到這兒，竟一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬。這個(gè)滑稽的動(dòng)作逗得全班同學(xué)“哈哈哈”地大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑紅了臉，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)笑得用手捂住了嘴，我更是笑得肚子不停地抽動(dòng)起來(lái)。
等教室里的笑聲平靜下來(lái)，王老師又不緊不慢地說(shuō)：“用三套祝頌語(yǔ)那就更滑稽!你們看，是不是成了這個(gè)樣了?”說(shuō)完，他一只手敬禮，另一只手作揖，身體卻鞠躬。這下可好，班級里又爆發(fā)出一陣愉悅的笑聲。
我們笑夠了，不知不覺(jué)間也懂得了寫(xiě)信的各種格式。我們從心里佩服王老師的幽默和口才，我真喜歡聽(tīng)王老師的語(yǔ)文課。王老師口才了得，在教學(xué)中滲入了幽默的元素，讓同學(xué)們在輕松的氛圍下學(xué)會(huì )了知識。
我和王老師的故事作文 篇22
從小學(xué)一年級到現在，我認識過(guò)很多老師，而王老師最令我終生難忘。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，使我們走向正確道路的航標，老師又像一個(gè)蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)不正如此嗎？
我們的王老師已經(jīng)40多歲了，她的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的頭發(fā)讓人看了，感覺(jué)非常親近。我們老師經(jīng)常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師已經(jīng)教了十幾年的書(shū)了，他帶過(guò)三、四年級的，也帶過(guò)五、六年級的，王老師如今已經(jīng)桃李滿(mǎn)天下了
我們的王老師像一條“變色龍”，有溫柔的一面，也有嚴厲的一面，王老師講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績(jì)出來(lái)了，我的心都要提到了嗓子眼了，懷里像揣了只兔子，結果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師辦公室的門(mén)口，我的雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進(jìn)，最終，我鼓起勇氣進(jìn)去了，事情并不如我所料，老師只是說(shuō)：王若樸這次考試沒(méi)考好，是因為上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，下次你一定要認真聽(tīng)講。我壓在心上的石頭終于落地了。
這就是我的老師，一個(gè)嚴厲而溫和的老師。
我和王老師的故事作文 篇23
記得以前那難以忘懷的滋味，記得那熟悉的面孔，我不禁淚如泉涌。
王老師是一位非常好的老師，王老師她不但不排斥成績(jì)差的同學(xué)，還很有耐心的教他們，令他們成績(jì)突飛猛進(jìn)。王老師從一年級就開(kāi)始教我們，一直教到四年級，所以感情格外的深。雖然王老師布置的作業(yè)很多，但我們都很喜歡王老師。但有一天，王老師卻……
那一天，正是五年級剛開(kāi)學(xué)過(guò)兩天，王老師來(lái)到我們班，來(lái)與我們道別，我清
楚的看到，王老師眼里含著(zhù)淚水，但王老師卻強忍著(zhù)，不讓淚水留下來(lái)。王老師臉
色蒼白，但眼圈卻紅紅的，明顯是哭過(guò)的。王老師慈愛(ài)的撫摸著(zhù)同學(xué)們的頭，臉上浮現出了美麗的笑容。
王老師上課從來(lái)沒(méi)有準備不充分，而且從來(lái)不用擴音器，即使嗓子不舒服。
人們都說(shuō)“春蠶到死絲方盡�！蓖趵蠋熞惨粯�，王老師像春蠶般把知識毫無(wú)保留的教給我們。進(jìn)步了，還有小獎品。寫(xiě)作文的時(shí)候，有一點(diǎn)小差錯王老師都一絲不茍的檢查出來(lái)，即使是一個(gè)字、一個(gè)標點(diǎn)符號、還是格式。而且，每次王老師講課的時(shí)候，每篇課文都講地很全面，預習筆記也要求很高。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們的成績(jì)提高了，作文水平也提高了。但王老師卻離開(kāi)了，我真舍不得！
每次同學(xué)們留堂時(shí)，王老師也跟著(zhù)留在那，陪著(zhù)他們，王老師每天都很晚才回家，經(jīng)常在那改作業(yè)、作預習……每次王老師的書(shū)都寫(xiě)滿(mǎn)筆記，比我們預習本的筆記還多。
王老師既嚴格，又溫柔，還教得很好，為什么王老師要離開(kāi)呢？
我和王老師的故事作文 篇24
王老師是我們新?lián)Q的語(yǔ)文老師，當她一踏進(jìn)班級，我的眼球就被她吸引住了。一張美麗可愛(ài)的瓜子臉，又大又黑的眼睛，眼睛里流露出溫柔慈愛(ài)的目光，炯炯有神的大眼睛上架著(zhù)一副明亮的眼鏡，顯得嚴肅而不失親切。王老師和藹可親、關(guān)心我們，所以我們都很喜歡她。
記得有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，我們學(xué)習《我的愿望》這篇作文的寫(xiě)作知識，王老師笑瞇瞇地說(shuō)：“劉姝瑤，請你口頭來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想怎么寫(xiě)�！蔽也缓靡馑嫉卣玖似饋�(lái)，結結巴巴地說(shuō)出了一小段，再看看王老師，她的眼睛里露出了鼓勵的目光，這是媽媽才有的目光��！得到了老師的鼓勵，我大膽地說(shuō)出了后面的幾段話(huà)。等我說(shuō)完了，王老師說(shuō)：“表?yè)P劉姝瑤，她是我們班第一個(gè)可以口頭講述作文，而且講得很好的同學(xué)，大家給她鼓掌！”班里響起了一片掌聲。這時(shí)，王老師用贊許的目光注視著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你很棒！繼續努力吧！”我被這目光感動(dòng)了，我心想：我一定要好好學(xué)習，不辜負老師的期望。
其實(shí)，王老師也有點(diǎn)兒“偏心眼兒”，但是她“偏”得有道理。在課堂提問(wèn)時(shí)，我們都積極舉手發(fā)言�？墒�，王老師首先提問(wèn)的是班里不認真聽(tīng)講同學(xué)。我猜：王老師是在提醒他們要認真學(xué)習，王老師不想讓她的學(xué)生掉隊吧！王老師可真是一名負責任的好老師！
在同學(xué)和家長(cháng)的心目中，王老師是一位名副其實(shí)的好老師！
王老師，我愛(ài)你！
我和王老師的故事作文 篇25
三年級到四年級教我們英語(yǔ)的老師叫王麗萍，他很高，微胖，白白的瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆華麗的黑瑪瑙，十分漂亮，高高的鼻梁和長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，兩只元寶耳朵掛著(zhù)精致的耳環(huán)，顯得更加青春美麗。他笑起來(lái)像天使一樣可愛(ài)，他的微笑是對我們同學(xué)每天最好的獎勵。
記得一次非常隆重的公開(kāi)課上，我們八班的一半和六班的一半合成一班，那次公開(kāi)課我們都非常緊張，可王老師卻微笑著(zhù)說(shuō)："同學(xué)們不必緊張，你們都是我選拔出來(lái)最優(yōu)秀的精英，把你們的緊動(dòng)力，在課堂上要活躍，認真，思考。積極回答問(wèn)題，展現最好的自己。
老師的鼓勵是我們個(gè)個(gè)精神抖擻，都坐得整整齊齊，讓后面的評委橫看成行，豎看成排。老師每提出一個(gè)問(wèn)題全班幾乎都舉起了手，都爭先恐后的想回答問(wèn)題。背單詞環(huán)節，個(gè)個(gè)都背的滾瓜爛熟。讓評委和老師都為之驚嘆。
到了最后的英語(yǔ)表演環(huán)節，我們都使出了渾身解數，表演得惟妙惟肖，非常精彩。贏(yíng)得了很多評委和老師的熱烈好評！
在這節課上，王老師盡心盡力引導著(zhù)我們，他也面帶微笑看著(zhù)那些嚴肅的評委和老師。用智慧的眼光鼓勵著(zhù)我們。但我們深知，老師的心其實(shí)比我們更緊張。
事后，每人都獎勵了一塊糖，那塊糖含在嘴里，甜甜的，但卻更深深的甜在我心里。
王老師用嚴謹的教學(xué)態(tài)度，激勵的語(yǔ)言，小小的獎勵，深深地抓住了同學(xué)們的心。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，更喜愛(ài)我們的王老師！
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