老師印象作文600字（精選25篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的老師印象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師印象作文600字 篇1
七年級開(kāi)學(xué)了，初中生活也開(kāi)始了，家長(cháng)們把自己的孩子送到學(xué)校安頓好后，依依不舍的離開(kāi)了，我們收拾好東西來(lái)到了教室，坐在座位上議論紛紛，滿(mǎn)懷期待的等待著(zhù)班主任的到來(lái)。
他（她）到底長(cháng)什么樣呢？
不一會(huì )兒，只聽(tīng)見(jiàn)清脆的高跟鞋聲越來(lái)越近，來(lái)了來(lái)了，哇！好漂亮呀！同學(xué)們都贊不絕口并瞪大眼睛看著(zhù)班主任。都說(shuō)時(shí)光對于女人來(lái)說(shuō)是把劍，可時(shí)光匆匆流逝，卻沒(méi)在這位老師的臉上留下任何痕跡。
她是那么的高大而美麗，有著(zhù)美妙的鬢發(fā)，大約三十多歲，每天穿著(zhù)不相同而又漂亮的衣服給我們上課，說(shuō)話(huà)時(shí)溫柔而優(yōu)美，微風(fēng)吹著(zhù)她那金燦燦的黃發(fā)，猶如“天女下凡”了一樣。
她對待事情很認真，錯了就是錯了，對了就是對了，從不偏向誰(shuí)。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)，同學(xué)們都在認真的打草稿，而我卻在津津有味地看課外書(shū)，老師看見(jiàn)了，把課外書(shū)給我收了，還說(shuō)我不認真寫(xiě)，于是我嘴里嘀咕著(zhù)：“看課外書(shū)怎么了，看完再打草稿不行嗎？”老師好像看透了我的心思，說(shuō)道：“現在是讓你們寫(xiě)的時(shí)間，而不是讓你們看課外書(shū)的時(shí)間，你們只有在寫(xiě)完了的情況下才能看課外書(shū)，其他時(shí)間不能看課外書(shū)�！眳卫蠋煱盐业恼n外書(shū)收走了，我只好乖乖地寫(xiě)了。
還有一次是星期五的下午，全都是呂老師的課，她讓我們聽(tīng)寫(xiě)字詞，而我的筆卻不翼而飛了，呂老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)她下了樓，不一會(huì )，她手拿著(zhù)一支筆上來(lái)了，走到我面前說(shuō)道“：文靜，我猜你的筆是找不到了吧，我這里有一支，給你用吧�！蔽艺斠x謝呂老師的時(shí)候時(shí)，她已經(jīng)走到了講臺上…直到現在，我看見(jiàn)呂老師，就像見(jiàn)到了自己的家人一樣，身體也放松了許多。
呂老師很溫柔也很善良，在同學(xué)們生病的時(shí)候，她總是跑在最前頭，讓同學(xué)們感受到溫暖，全班同學(xué)和老師就像一個(gè)大家庭。
呂老師，謝謝你在這一年中對我們的關(guān)心和照顧，我記得你有胃病，所以以后盡量少吃辣食，少喝涼水，祝你身體健康，永遠年輕美貌。
老師印象作文600字 篇2
轉眼間，六年了，六年的小學(xué)生活也即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號。但一想起要離開(kāi)老師，心里便有一絲絲的傷感。畢竟和老師們在一起那么長(cháng)的時(shí)間了�，F在，在我的腦海中浮現出一件又一 件的事情。
記得有一次，老師說(shuō)今天要上公開(kāi)課，開(kāi)始我又緊張又高興，來(lái)到了大會(huì )議室，開(kāi)始上課了，老師首先就問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“春，夏，秋，冬各叫什么風(fēng)？”我心想：我在資料里看見(jiàn)過(guò)這道難 題的。當時(shí)，有很多人都沒(méi)有舉手，我講授滿(mǎn)滿(mǎn)的放在了桌上，老師看見(jiàn)了，便請我起來(lái)回答，當時(shí)的我，聲音細聲細氣的，很多人都在嘲笑我；在我的旁邊有一位男生在說(shuō)：“自己不知道，還要起來(lái)出 洋相�！边@時(shí)有很多的人都舉起了手，但老師并沒(méi)有請其他的同學(xué)起來(lái)回答，就在這時(shí)候，我看見(jiàn)了老師的眼睛好像在對我說(shuō)：“你說(shuō)的很好，只要聲音放大點(diǎn)，別害怕，別緊張，老師相信你�！碑斂� 到老師的眼睛，我對自己充滿(mǎn)了信心。對著(zhù)很多的老師和同學(xué)，說(shuō)：“春天叫‘和風(fēng)’，夏天叫‘熏風(fēng)’�！边@時(shí)候，我又一次看了老師的眼睛；這是老師的眼睛好像在說(shuō)：“對，對，就是這樣�！边@ 時(shí)，我心想：老師你是這樣和藹可親的老師。
記得還有一次，學(xué)校舉行了一次廣播操比賽，老師陪著(zhù)我們在一起練習，雖然不是沒(méi)有奪得冠軍，但老師卻笑著(zhù)安慰我們說(shuō)：“不要傷心，你們已經(jīng)做得很好了，只不過(guò)沒(méi)有配合起來(lái)而已�！崩� 師嘴上這樣說(shuō)，但我知道的，老師比我們更傷心。
老師你是這樣的和藹可親，雖然我們快畢業(yè)了，但是我會(huì )永遠記住你的，老師我會(huì )想你的！
老師印象作文600字 篇3
在七年級，我遇到過(guò)很多優(yōu)秀的教師，其中最讓我印象深刻的是我的語(yǔ)文教師田甜老師。
田老師是一個(gè)“兩面人”。因為她在我們面前是冷酷、面無(wú)表情的，而她在辦公室里卻是喜笑顏開(kāi)的。而且我還多次看到她從辦公室里哈哈大笑地走出，然后瞬間變臉進(jìn)班。我們曾在課堂上笑著(zhù)問(wèn)她：“為什么你到辦公室和教室完全不同？”她沉著(zhù)臉說(shuō)：“在上一屆，我對他們比你們更狠！”雖然答非所問(wèn)，但我們都知道她是裝著(zhù)嚴肅，內心里還是很喜歡我們的。
一個(gè)班上總有幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，不寫(xiě)作業(yè)，在課堂上搗亂。田老師就有很多方法來(lái)治他們。在語(yǔ)文課上吵鬧是家常便飯，有些學(xué)生一天不和老師吵就渾身不自在，有時(shí)田老師也被他們逗笑。
有一次，語(yǔ)文早自習，田老師安排了一個(gè)任務(wù)必須完成。早自習過(guò)去了，還有大部分學(xué)生沒(méi)有背完。到了第二天早自習，田老師叫沒(méi)有背完的學(xué)生到外邊站著(zhù)，幸好我背完了。我看見(jiàn)班里所剩無(wú)幾，過(guò)了二十幾分鐘，背完后，班里進(jìn)來(lái)了幾個(gè)同學(xué)。這些同學(xué)都朝著(zhù)一個(gè)同學(xué)走過(guò)去，然后田老師把那個(gè)同學(xué)帶到了外邊，并要他把檢查過(guò)的內容重新背一遍，之后，我才明白，原來(lái)他在班里不背書(shū)，卻玩滑板。我在班級都沒(méi)有注意，田老師怎么發(fā)現的。我不得不佩服她敏銳的觀(guān)察能力。
田老師還會(huì )給每次考試好的同學(xué)獎勵，都是她自己花錢(qián)買(mǎi)的一些小禮品；她也會(huì )給每次考試差的同學(xué)免費心靈雞湯一碗，不得不說(shuō)，田老師真的是苦口婆心！
田老師的印象在我心中真的非常深刻，我很高興我碰到這樣可愛(ài)和負責任的好老師！
老師印象作文600字 篇4
大家都說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁�！彼晕乙恢庇X(jué)得老師很偉大。
我的老師叫劉瑞搖，她長(cháng)著(zhù)一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來(lái)看上課搗亂的學(xué)生吧！她從來(lái)不留長(cháng)頭發(fā)，而是留了一個(gè)小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個(gè)很堅強的人，不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。
記得我剛上一年級時(shí)，由于報名晚我進(jìn)一（4）班時(shí)課已開(kāi)始上了。本來(lái)心情就忐忑不安的，再加上一個(gè)熟悉的面孔都沒(méi)有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式，又不敢問(wèn)人，頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學(xué)兩天剛買(mǎi)的作業(yè)本就撕完了�；氐郊�，我哭著(zhù)鬧著(zhù)不去上學(xué)。媽媽陪著(zhù)我找到劉老師說(shuō)了我的情況，老師明白了我的緊張心情，拉著(zhù)我的手真誠的道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以后有什么事大膽告訴老師，老師會(huì )幫你的�！睆哪且院�，劉老師經(jīng)常找我談心，了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來(lái)的朋友。
雖然新的班級里沒(méi)有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個(gè)不喜歡上學(xué)到喜歡上學(xué)的孩子，通過(guò)這件事我更堅定將來(lái)一定要做一名老師。
老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大；老師，您像默默無(wú)聞的樹(shù)根，支撐著(zhù)小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)；老師，您像人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著(zhù)建設新世紀的人才；老師，您像大海中的航標，矗立在神圣的燈塔上；老師，我永遠愛(ài)您。
老師印象作文600字 篇5
在我不長(cháng)也不短的求學(xué)生涯中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的班主任老師——何老師。
何老師是個(gè)文靜、漂亮的女老師。她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，俊秀的鼻梁下是能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。
記得有一天下午，正值放學(xué)時(shí)間，天空中突然烏云密布，瞬間下起了傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只好在那兒等著(zhù)媽媽來(lái)接我。但是，我知道，媽媽正在上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是何老師。她停下來(lái)對我說(shuō)：“熊亞芳，你沒(méi)有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽(tīng)了高興極了，連聲向她道謝。說(shuō)完，我們兩便打著(zhù)傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好像故意跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現何老師把傘的一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大的雨點(diǎn)給打濕了。我說(shuō)：“何老師，你多遮些傘吧，要不會(huì )感冒的�！崩蠋焻s笑著(zhù)說(shuō)：“呵呵，沒(méi)關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對大家都不好�！�
不知不覺(jué)，到家了。我讓何老師坐一會(huì )兒，她卻說(shuō)：“不用了，我還要接在幼兒園等我的孩子呢�！闭f(shuō)完又撐著(zhù)雨傘，消失在雨幕中。我望著(zhù)天空那像斷了線(xiàn)的珍珠般的雨點(diǎn)，望著(zhù)她遠去的的背影，激動(dòng)地落下了幸福的淚。
何老師那先人后己、助人為樂(lè )的精神，一直激勵著(zhù)我，好好學(xué)習、好好做人。她是一位好老師，更是同學(xué)們的好朋友。這雨中的一幕，時(shí)常在我記憶海洋中回蕩，令我終生難忘。
老師印象作文600字 篇6
作為學(xué)生，每天都與老師接觸。
以前，我總認為當老師是輕松的，每天只要講個(gè)40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認為當老師是開(kāi)心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現在，我終于明白了當老師的辛苦，當老師的不快樂(lè )。
上初中，我被分到了我們班。當時(shí)，學(xué)校上上下下都認為我們班是最差的；紀律差、成績(jì)差。剛好當我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學(xué)個(gè)個(gè)都不領(lǐng)情。當時(shí)只覺(jué)得當我們班的班主任太辛苦了。（初中作文）
轉眼間上初三了，本以為同學(xué)都長(cháng)性了，但是各科的科任老師在上課時(shí)都要花時(shí)間講紀律。
記得上次上英語(yǔ)課，上課鈴響了，那些男同學(xué)還在走廊上慢悠悠的走著(zhù)，一點(diǎn)也不著(zhù)急。老師都已經(jīng)在講臺上了，教室還像菜市場(chǎng)一樣，起哄的起哄，打鬧的打鬧。在班長(cháng)一聲叫哄下同學(xué)們安靜了許多。英語(yǔ)老師開(kāi)始講課了，講了沒(méi)幾分鐘，有兩個(gè)男同學(xué)在打鬧，老師說(shuō)了一下他們，他們像沒(méi)有聽(tīng)到似的，繼續打鬧，老師講不了課，就大聲說(shuō)他們，有一個(gè)男同學(xué)還理直氣壯的說(shuō)沒(méi)有，就這樣那位男同學(xué)和老師吵了起來(lái)。老師叫他出去，他就站起來(lái)想打老師一樣，也不出去。英語(yǔ)老師治不了他，就叫級長(cháng)來(lái)把它帶走，那一節課就這樣，老師也沒(méi)有繼續講課，只是叫我們做練習，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤了。
從那時(shí)起，我知道了老師的辛苦和不開(kāi)心，老師一心為我們著(zhù)想，希望我們以后能過(guò)上好的生活，卻得到了某些同學(xué)的不理解。
最后我只想對老師說(shuō)一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”
老師印象作文600字 篇7
從幼兒園到小學(xué)，我學(xué)到了許許多多的知識，這些只是正是“辛勤的園丁”——老師，給予我們的，老師的孜孜教誨令我終身難忘！
其中，班主任——佘老師，給我留下的印象最深。
佘老師有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，月牙般的眉毛，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，像一位資深學(xué)者。
佘老師，您還記得嗎?
在一個(gè)大雨瓢潑的天氣里，我下樓倒垃圾，忘記拿雨傘了，如果再回樓上拿傘的話(huà)就超過(guò)值日時(shí)間了，我準備冒著(zhù)雨去倒垃圾，就在我即將邁出雨棚的時(shí)候，您叫住了我：“快過(guò)來(lái)，用我的雨傘，別出去淋雨了！”我立刻停下腳步，接過(guò)您的傘，想垃圾房走去。當我準備回去換傘時(shí)，發(fā)現您已經(jīng)走到我身旁，微笑著(zhù)。只見(jiàn)您的衣服濕了，我急忙把傘換給您，說(shuō)：“謝謝您！”您為了我淋濕了衣服，令我感動(dòng)不已。
還有一次，我忘記交作業(yè)了，心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。于是，我忐忑不安的拿著(zhù)本子向辦公室走去，到了辦公室，我走向您的辦公桌旁。您看我低著(zhù)頭，就問(wèn)：“怎么，有事嗎？”我說(shuō):“佘老師，我忘記交作業(yè)了，現在來(lái)補交�！蔽冶疽詾槟鷷�(huì )嚴厲地批評我，讓我把作業(yè)抄十遍，出乎意料的是，您接過(guò)本子，認真的批改起來(lái)，還評了一個(gè)“好”字，抬起頭來(lái)對我說(shuō)：“下次要按時(shí)交作業(yè)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，寫(xiě)過(guò)您以后，便走出了辦公室。佘老師，謝謝您的理解，我以后一定會(huì )按時(shí)交作業(yè)的！
人人都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您為了我們嘔心瀝血，您的教誨之恩我終身難忘。
老師印象作文600字 篇8
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，她們在平凡的教學(xué)崗位上付出了辛勞的汗水，培育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)，我敬愛(ài)我的老師。在小學(xué)的6年學(xué)習中，我遇到過(guò)很多好老師，她們有的慈祥中不失嚴厲，有的亦師亦友，有的和我們打成一片......其中令我印象最深的我在學(xué)而思上英語(yǔ)的任課老師——Carrie老師。
Carrie老師個(gè)子不算高，有一頭秀發(fā)，炯炯有神的大眼睛使人好像從她眼里可以看到一切。在每一堂上課前老師都會(huì )想好一個(gè)有趣的游戲給同學(xué)們在課堂上PK，活躍課堂氣氛，使同學(xué)們上課時(shí)熱情高漲！Carrie老師上課幽默風(fēng)趣，總拿自己來(lái)開(kāi)玩笑，抑揚頓挫的語(yǔ)氣常逗得我們哈哈大笑，上課的3小時(shí)就在這輕松愉快的.氣氛中過(guò)去了。
Carrie老師還像媽媽一般細心！有一次上課，老師在寫(xiě)我的名字時(shí)，忘記了最后一個(gè)字母，連續說(shuō)錯了幾次，當我無(wú)奈地說(shuō)出最后一個(gè)字母是“A”時(shí)，全班頓時(shí)哄堂大笑，我也由無(wú)奈變成了尷尬。不過(guò)一會(huì )兒我就把這件事忘記了，當我回到家后，媽媽的手機上忽然收到了老師發(fā)過(guò)來(lái)的一條微信，點(diǎn)開(kāi)一看，我和媽媽都驚呆了：Carrie老師居然注意到了我上課時(shí)臉上微妙的變化，居然罰自己寫(xiě)我的英文名字100次！我不禁眼眶有點(diǎn)濕潤了，老師教這么多個(gè)班，要記住那么多人的名字，寫(xiě)錯一個(gè)人的名字不算什么，但她卻以這種方式來(lái)改正自己的失誤，她是那么愛(ài)自己的學(xué)生，所以努力維護學(xué)生的自尊心，多么令人感動(dòng)��！
老師用辛勞的汗水和智慧把一節一節課編織成了無(wú)數耀眼的光環(huán)，一個(gè)個(gè)日子升起又落下，唯一不變的是老師無(wú)微不至的照顧和燦爛的笑容。
老師印象作文600字 篇9
四年級，我們換了一位微機課教師——安老師。一看到安老師，大家都感到不好惹，兇神惡煞一般。為什么這樣說(shuō)呢？因為他一來(lái)就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，讓大家心驚膽戰。
第一次上課，安老師講了上課規矩：一、課堂上嚴禁任何人說(shuō)話(huà)，一律舉手發(fā)言，只要舉手，什么都可以說(shuō)；二、不準帶光碟等與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西進(jìn)入微機教室。三、上課時(shí)，我們是師生關(guān)系，下課后大家就成為朋友了……
第二次上課，有人說(shuō)某人自帶游戲光碟，安老師搜了他的口袋后沒(méi)發(fā)現，舉報人說(shuō)在他的褲頭里面夾著(zhù)，就他這一句話(huà)，同學(xué)們笑的人仰馬翻。課堂紀律一團糟。結果可想而知，這位因擾亂課堂紀律則被“踢出”了教室。從這以后大家都“奉公守法”了，不過(guò)有些人仍不以為然。
有同學(xué)說(shuō)安老師的課管的太嚴，但我卻非常喜歡安老師的課。因為有以下兩點(diǎn)：一、老師雖然嚴，但只要課堂上遵守紀律，安老師就會(huì )整堂課高高興興。所以總是給我一種輕松的感覺(jué)，不像其他課從頭到尾都緊張。這條小原因讓我巴不得全年都是微機課。二、安老師的外貌。安老師的外貌總是給我一種慈愛(ài)的感覺(jué)。他的聲音在大部分時(shí)間都是溫柔的聲音，除了發(fā)脾氣時(shí)，那聲音“氣壯如�！�，如同獅吼（加強版），震的人心臟都快碎了！
四年級上學(xué)期微機期末檢測中，很簡(jiǎn)單的試卷，可有的卻考了一個(gè)很大很大的鴨蛋回家，這是為什么呢？因為在考試時(shí)，老師用網(wǎng)絡(luò )給所有人發(fā)了一份期末測試卷。但有人，也就是那位考了鴨蛋的同學(xué)，她把考試卷給刪除了，而且當著(zhù)老師的面兒玩游戲，等到老師來(lái)了，她說(shuō)沒(méi)發(fā)過(guò)來(lái)。這點(diǎn)小伎倆，咋能騙過(guò)安老師的火眼金睛。所以老師就給了她一個(gè)零分，唉，自討苦吃��？
嚴厲的安老師是一位秉公執法的好老師。他嚴厲是因為我們不聽(tīng)話(huà)，當我們都遵守紀律的時(shí)候，他的滿(mǎn)面的春風(fēng)，讓我久久不能忘懷。
安老師，您的教誨之恩我永遠銘記在心。
老師印象作文600字 篇10
說(shuō)起令我印象深刻的老師，那就是邢老師了。邢老師留著(zhù)一頭小平頭，戴著(zhù)一副方形眼鏡，臉上總是掛著(zhù)慈祥的笑容。邢老師是我三年級的班主任，他十分幽默，上課會(huì )時(shí)不時(shí)地講個(gè)小笑話(huà)，既讓我們學(xué)到了知識，又讓班級里充滿(mǎn)歡笑。他是我們的大朋友。
人不可貌相，海水不可斗量。平時(shí)幽默和藹的邢老師也有嚴厲的一面。邢老師為了提高我們班的計算能力，每天晚上給我們出五道題，第二天早上收了改。由于做錯了題可是要挨“板子”的，我還特意讓六年級的表姐幫我檢查，可還是挨了“板子”，不過(guò)嚴師出高徒嘛。真是功夫不負有心人，考試那一天，同學(xué)們摩拳擦掌，獲得了年級總分第一名。我們班能取得這樣的好成績(jì)，邢老師功不可沒(méi)。
考試之后，就是分班了。我在心里千求萬(wàn)求，求老天爺保佑我能分到邢老師的班，可老天爺好像故意跟我作對似的，我沒(méi)有分到邢老師的班。我總是嫉妒地望著(zhù)三（1）班，因為他們的口號是“三一三一，勇?tīng)幍谝弧�。我總是帶�?zhù)妒忌的心情喊“三一三一，倒數第一”�？吹叫侠蠋熚乙部偸墙小袄蠋煵缓谩�，其實(shí)我哪里會(huì )希望老師不好呢，我希望他好還來(lái)不及呢。
第二天早上我就得了個(gè)“小叛徒”的外號。三（1）班的同學(xué)總是打趣我。我感到既難過(guò)又慚愧，私下里還偷偷地抹了幾回淚。邢老師了解到這一情況，耐心地開(kāi)導了我，解除了我心中的芥蒂。在班里說(shuō)我是一個(gè)熱愛(ài)班級、尊敬老師的好孩子。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小困惑是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的安慰與鼓勵！
有一次初中部來(lái)了個(gè)發(fā)表演講的人。我們見(jiàn)他長(cháng)的像邢老師，也知道邢老師不會(huì )生氣，就瞎起哄說(shuō)那人是邢老師的弟弟。我們邢老師大名叫邢波，那我們猜測他弟弟應該叫邢濤。有一次，偶然我遇到了邢老師，便隨口問(wèn)了一句：“老師，你有兄弟嘛？”老師聽(tīng)了說(shuō)：“有啊，叫邢濤，上次不是來(lái)過(guò)我們學(xué)校嗎，這么快就忘了？”我哭笑不得。
這就是邢老師，一個(gè)幽默、嚴謹又滿(mǎn)懷慈愛(ài)的好老師！
老師印象作文600字 篇11
老師是園丁，栽培著(zhù)我們，老師是父母，養育著(zhù)我們；老師是朋友，和我們一起成長(cháng)。在我上學(xué)到現在，曾經(jīng)有許多老師教過(guò)我。其中，給我印象最深的是我現在的語(yǔ)文老師張晶。張老師從二年級叫我們到現在，已經(jīng)四年了。
她長(cháng)得非�？蓯�(ài)，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動(dòng)有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬(wàn)八千里，上課時(shí)，每個(gè)人的小動(dòng)作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗，但是看上去很干凈、整潔。
張老師從來(lái)都一絲不茍，她講的課從來(lái)都不會(huì )丟掉一個(gè)小細節。記得我們學(xué)習《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊》這篇課文時(shí)，其中有一段寫(xiě)駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉，那樣長(cháng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯地后來(lái)磨去，大鼻孔里冒著(zhù)熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)�！睆埨蠋熍挛覀兝斫獠煌缸髡咛煺婵蓯�(ài)、活潑調皮的樣子，老師就抽出兩節語(yǔ)文課，來(lái)看這部電影，看到作者牙齒動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就這樣，我們體會(huì )到了作者的天真、可愛(ài)。
張老師不僅在課堂上關(guān)心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時(shí)候老師會(huì )和我們一起抓子、聊聊最近的學(xué)習情況……和張老師在一起，我們如同沐浴在三月的春風(fēng)里，感覺(jué)是那樣溫暖。
您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實(shí)，您比奉獻的春蠶更無(wú)私。老師不僅教我們知識，還叫我們做人。我愛(ài)張老師，她像媽媽一樣呵護著(zhù)我們，讓我們懂得了生命的真諦。
老師印象作文600字 篇12
我上小學(xué)的這五年，有好多老師教過(guò)我，其中給我印象最深的是孔老師。
孔老師圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，長(cháng)著(zhù)一張櫻桃般的小嘴，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)里面參雜著(zhù)一些白發(fā)�？桌蠋熒聿膭蚍Q(chēng)，就是有一點(diǎn)胖。她平時(shí)喜歡穿黃褐色的大衣，黑色的褲子，搭配著(zhù)一雙黑色的鞋子。
孔老師平常最喜歡坐在辦公室里備課，我們每次來(lái)到教室，就可以看到老師正坐在椅子上低頭認真的看著(zhù)資料，放學(xué)走的時(shí)候也能看到老師在辦公室備課，她備課時(shí)還會(huì )翻閱很多相關(guān)的資料，以便我們學(xué)習的更具體。
老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的人。有一次，班里的同學(xué)摔傷了，我們不知道怎么處理，就有同學(xué)趕緊去告訴老師，老師本來(lái)在認真的備課，一聽(tīng)到這個(gè)情況臉色都白了，趕緊跑下樓去，她上前抱起那名同學(xué)，擔心地問(wèn)道：“你怎么樣？有沒(méi)有哪里痛？”只見(jiàn)那位同學(xué)淚流滿(mǎn)面，小聲地說(shuō)：“老師，我腿疼，”老師抱著(zhù)她就向醫務(wù)室跑去。
老師是一個(gè)拾金不昧的人。記得上星期老師跟我們提過(guò)，她在路上撿了一個(gè)錢(qián)包，里面有現金，銀行卡，身份證等東西，旁邊的人笑著(zhù)對老師說(shuō)：“現金還挺多，你今天可算是發(fā)了一筆小財，”老師認真的說(shuō)：“這錢(qián)包我不能自己吞，失主一定很著(zhù)急，我得找到失主把它給了失主，我才會(huì )安心�！闭f(shuō)著(zhù)老師看到一位警察在值崗，就走過(guò)去交給了警察。
老師還是一個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的人，有一次，老師正在講課，突然門(mén)開(kāi)了，老師一臉驚奇的望向門(mén)口，見(jiàn)沒(méi)人就說(shuō)：“哎呀，這是風(fēng)先生來(lái)我們班聽(tīng)課了，同學(xué)們都坐好了，讓風(fēng)先生看看我們大家的表現，”頓時(shí)底下的同學(xué)笑成了一片。
孔老師是給我印象最深的一位老師，我希望她的生活以后越來(lái)越好，身體健康，工作順利！
老師印象作文600字 篇13
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我已經(jīng)是一名初中生。一路上走來(lái)，陪伴我的除了父母和同學(xué)之外，最重要、最辛苦的莫過(guò)于我們的老師。而從小學(xué)到現在，我印象最深的就是我以前的語(yǔ)文老師——戴老師。
戴老師身材比較高，也比較胖。她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，能看清我們的一切行動(dòng)；她有一雙靈敏的耳朵，能聽(tīng)到我們上課有沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她平常很關(guān)心和鼓勵學(xué)生，下面的內容就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
第一件事是這樣的：還記得有一次，我們進(jìn)行完語(yǔ)文測驗。第二天成績(jì)發(fā)下來(lái)了，都令我們非常震驚，平常成績(jì)比較好的一個(gè)同學(xué)竟然只考了70幾分。這時(shí)，不但只有我們驚奇，就連他自己本人也不敢相信，于是不禁哭了起來(lái)。就在這個(gè)“危急”的時(shí)刻，語(yǔ)文老師戴老師來(lái)到他身邊，她平靜地對他說(shuō)：“這次考差了沒(méi)關(guān)系，老師知道你只是失手，下一次一定可以考好的，相信自己�！痹谝慌缘奈覀冊詾槔蠋煏�(huì )去批評他，但沒(méi)想到卻是鼓勵他，這時(shí)，我們都覺(jué)得老師對我們真的很用心。
而且戴老師不僅在學(xué)習中給予我們鼓勵和幫助，她還在我們生活上給予了很多很多的關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們讀小學(xué)五年級的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候剛好轉冬季，天氣都變得十分寒冷。戴老師便在每時(shí)每刻都提醒著(zhù)我們，多穿點(diǎn)衣服啊，千萬(wàn)別讓自己生��！但過(guò)了幾天后，戴老師卻因為感冒而生病了，她在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著(zhù)我們，但我們卻沒(méi)有去關(guān)系過(guò)老師，想到這，我們都很慚愧。當我們去醫院探望戴老師的時(shí)候，她一見(jiàn)到我們，第一句就是你們記得要注意身體，不要生病噢！我們大家都非常感動(dòng)，我差一點(diǎn)就哭出來(lái)了。
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，照亮著(zhù)我們的人生；有人說(shuō)，老師是一口清泉，滋潤著(zhù)我們的心田，有人說(shuō)，老師是一支彩筆，為我們的人生上色。而戴老師就是我的一切東西，使我終身受益。
老師印象作文600字 篇14
自從9月1日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)北大附中美麗的新校園，一切都是那么新鮮：新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)科……初秋的微風(fēng)送來(lái)校園花草的氣息，讓我對新的校園生活充滿(mǎn)期待。
升入初中后的課程與小學(xué)的課程有了很大的區別，其中的最大區別之一就是新增加了一節體育選修課，在這節課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進(jìn)行學(xué)習，懷著(zhù)長(cháng)期以來(lái)對足球的熱愛(ài)，我毫不猶豫的選修了足球課。
我們的足球老師是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的人，那張被陽(yáng)光所烤得黝黑的臉上，帶著(zhù)汗水的油色光澤，炯炯有神的眼睛，眉宇間時(shí)而緊緊地皺起，像密集緊湊的防守；時(shí)而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著(zhù)的嘴唇，流露出一種足球運動(dòng)員特有的自信的神情。老師人長(cháng)得不高，但身材健壯，加上一身長(cháng)春亞泰隊的隊服，和我平時(shí)在電視中看到的足球運動(dòng)員如出一轍。
第一次上課之前，他用他那帶磁性的語(yǔ)言給我們說(shuō)了上足球課的課堂常規，我們都很認真的聽(tīng)他講我們需要遵守的規則，突然，老師嚴肅起來(lái)，像中央領(lǐng)導一樣，并說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要記住，上足球課，千萬(wàn)不能穿籃球鞋！”我們頓時(shí)哄堂大笑，老師也急轉話(huà)鋒，用調侃的口吻說(shuō)：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣！我要你們永遠記住，足球才是真正的男子漢的運動(dòng)！”一周緊張學(xué)習帶來(lái)的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無(wú)忌憚的大笑，讓這足球帶來(lái)的快樂(lè )洋溢整個(gè)操場(chǎng)。
雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠銘刻在了我們這群熱愛(ài)足球的真正的男子漢心中。
老師印象作文600字 篇15
俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父。我印象中最深刻的這位老師，卻是個(gè)女的，那么，就終身為母吧！她就是我讀四年級時(shí)的班主任和語(yǔ)文老師——邱老師。
邱老師人長(cháng)得不太漂亮，但很清秀。長(cháng)長(cháng)的深褐色披肩頭發(fā)，大大的眼睛透出智慧。她是學(xué)校重點(diǎn)培養的年輕老師，經(jīng)常在省級說(shuō)課比賽中獲獎。
邱老師對我們的要求很?chē)栏�，但從�?lái)沒(méi)責罵過(guò)我們。記得有一次，市里有關(guān)領(lǐng)導來(lái)視察我們學(xué)校，走過(guò)我們班級外面走廊，那時(shí)正是課間時(shí)間，邱老師不在教室，班里亂哄哄的，甚至有的同學(xué)正在吵架。陪同的校長(cháng)看了這種情形，頓時(shí)皺了皺眉頭。糟了，我們暗暗叫苦。
不出所料，一會(huì )兒，邱老師為這件事挨了校領(lǐng)導一頓狠批。從校長(cháng)室出來(lái)時(shí)，我們看見(jiàn)邱老師的眼圈紅紅的。上課了，我們坐在座位上，惴惴不安地等著(zhù)邱老師發(fā)火。意想不到的是邱老師站在講臺上時(shí)，語(yǔ)氣卻十分平靜。她先進(jìn)行了自我批評，又告訴我們這樣做不對，以后要改正，并沒(méi)有大聲呵斥我們。邱老師的寬容卻使我們心里更加難受。從那以后，我們再也沒(méi)讓邱老師丟臉，教室里、走廊上消失了我們打鬧、嬉笑的聲音。這件事，使我們感受到了，邱老師跟我們是一樣的，做得不好也會(huì )被批評，所以我們也感覺(jué)跟老師的距離，也縮短了不少。
邱老師對于我們的學(xué)習，從來(lái)不放松。若是有誰(shuí)退步了，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，她也不放過(guò)。記得有一次，我成績(jì)下降了，她把我找到辦公室談話(huà)，又打電話(huà)跟我媽媽交流我近期的學(xué)習情況，幫我找到退步的原因。當然，如果我們進(jìn)步了，她絕不吝嗇表?yè)P的語(yǔ)言。讓人覺(jué)得親切得像大姐姐一樣。
邱老師就是這樣既對我們嚴格要求，又和藹可親，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。她是我印象里最深刻的一位老師。
老師印象作文600字 篇16
又是一年開(kāi)學(xué)季，新的開(kāi)始，新的征程，新的老師。幾天前，我就在心里琢磨：新老師？或嚴肅？或和藹？或幽默？隨著(zhù)上課鈴的敲響，答案揭曉了！
只見(jiàn)一位身穿藍黑相間的T恤衫、約摸四十左右的男老師，邁著(zhù)輕盈的步伐走向講臺。教室里猶如平靜的湖面投入了一顆石子，立刻沸騰了起來(lái)：以前都是女老師，現在卻是男老師！大家一邊竊竊私語(yǔ)，一邊偷偷打量他，他小麥色的皮膚，一雙眼睛炯炯有神，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，在陽(yáng)光映照下，眼睛里似乎閃爍著(zhù)光芒，透出一股書(shū)卷氣。他，就是我的語(yǔ)文老師——盛老師。
在一陣喧鬧聲中，盛老師大步流星走上講臺，拿起一支粉筆，瀟灑地一揮，黑板上呈現出一副有趣的畫(huà)面：一個(gè)美麗精致的鳳凰頭，一個(gè)飽滿(mǎn)而圓實(shí)的豬肚，一條霸氣的豹尾，真是名副其實(shí)的“三不像”。頓時(shí)，大家笑得前仰后合，我甚至連眼淚都笑出來(lái)了�！鞍ミ线�！這是什么？”大家小聲嘀咕道�！斑@……你們就不知道了吧？”盛老師一副得意洋洋的神情，“這就是作文！”“��？”大家驚得目瞪口呆，嘴巴呈“O”形，簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋了。見(jiàn)我們一臉疑惑，盛老師娓娓道來(lái)：“作文中，鳳頭表示美麗精彩的開(kāi)頭，讓別人有繼續看下去的欲望，吸引讀者。豬肚表示充實(shí)豐富的內容。豹尾則表示結尾表現力強，十分有力。相當于一個(gè)人，有了聰明的大腦，強壯的身軀，高尚的靈魂。這樣，才是一篇好的作文�！�
大家恍然大悟，發(fā)現盛老師是一個(gè)幽默而又睿智的好老師，他可以把死板的知識變成輕松而又詼諧的內容。
瞧，這就是我的新老師——盛老師，我們大家都喜歡他！
老師印象作文600字 篇17
今天，語(yǔ)文老師出差了，所以由邵老師來(lái)給我們上課。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，邵老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。他身材高大魁梧，頭發(fā)梳理得整整齊齊，年齡四十左右。他洪亮的聲音打破了寂靜：“上課！”“起立！”我隨聲附和�！巴瑢W(xué)好！”“老師好！”我們正準備坐下時(shí)，老師又說(shuō)：“同學(xué)們真精神”。我們本能地回復：“老師真精神�！崩蠋熕坪踹�不罷休，又說(shuō)：“同學(xué)們真可愛(ài)�！蔽覀儾](méi)有注意這句話(huà)里的玄機，學(xué)著(zhù)前一句回應道：“老師真可愛(ài)�！痹�(huà)音剛落，全班哄笑起來(lái)。唉！這老師真可謂妙語(yǔ)連珠呀！老師在我們的笑聲中宣布今天將上一節語(yǔ)文綜合課。我們滿(mǎn)懷好心情開(kāi)始了一堂課的學(xué)習。
邵老師先講如何分析字，拿“聰”字來(lái)當例子。他先把“耳”從字里“解剖”出來(lái)，“耳”代表耳朵，耳朵用于傾聽(tīng)；再將“口”從里面“解剖”出來(lái)，“口”代表嘴，嘴可用于朗讀；輪到講“心”了，“心”字代表心臟。這時(shí)老師解說(shuō)到：“古時(shí)候，人們認為心臟是操縱身體的器官，所以讓別人認真讀書(shū)時(shí)，便說(shuō)“用心”。剩下的兩點(diǎn)可看作眼睛，眼睛用來(lái)看。所以，學(xué)會(huì )了這個(gè)五個(gè)要點(diǎn)，人能不聰明嗎？”老師講得通俗易懂，形象生動(dòng)，聽(tīng)完了老師的一番話(huà)，我們收獲很大。老師分析完“聰”字之后，又給我們講了如何觀(guān)察事物。邵老師在講課時(shí)，旁征博引，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷。在我們意猶未盡之時(shí)，下課鈴響了。唉，時(shí)間過(guò)得真快！
課后，我總結了一下邵老師的特點(diǎn)：高大魁梧、多才多藝、風(fēng)趣幽默、和藹可親。
��！邵老師真不錯！
老師印象作文600字 篇18
下課了，我和新交的一個(gè)朋友聊起天：“唉，我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)呀？”“聽(tīng)人說(shuō)好像姓孫，是女的�！薄肮�，還孫尚香呢�！蔽夜笮�。突然，我的雞皮疙瘩在一瞬間緊急集中，什么！女的！姓孫！難道，莫非，是我最好的同學(xué)的媽媽?zhuān)?/p>
孫老師在我以前的同學(xué)圈中威望極高，自從我親眼目睹了她嚴厲的教學(xué)過(guò)程，更是聞風(fēng)喪膽。我默默祈禱上課鈴不要響，可那集結號還是準時(shí)奏響。一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，濃眉細眼，穿著(zhù)一件色彩艷麗的裙子，腳上還穿了當今流行的高跟鞋，仔細看看，臉上還畫(huà)了一點(diǎn)淡妝，孫老師的登場(chǎng)真讓人過(guò)目不忘。親切的笑容讓我緊張的心逐漸平靜下來(lái)。
自我介紹過(guò)后，孫老師問(wèn)了我們一個(gè)既簡(jiǎn)單又困難的的問(wèn)題：語(yǔ)文是什么？也許是初次見(jiàn)面，大家太靦腆，都不敢舉手。我覺(jué)得自己的回答也合情合理，鼓足勇氣，舉起了手。孫老師見(jiàn)有人主動(dòng)舉手了，樂(lè )的雙眼
都彎成弧線(xiàn)，樂(lè )呵呵的叫我回答。我的聲音響亮，雖然太深了一點(diǎn)，但大家都大概清楚，孫老師更是贊美不絕，我覺(jué)得自己真有點(diǎn)精疲力竭了。
隨后的猜謎語(yǔ)真是把氣氛拉了起來(lái)，“一杯一杯不落地”的謎底到底是什么呢？同學(xué)們有的咬咬筆頭，深思熟慮，有的抓耳撓腮，左思右想，有的雙手插腰，一副要和這道題拼個(gè)你死我活，更有甚者捏捏那根本沒(méi)有的小胡子，至于想什么我就不知道了。不過(guò)，聰明人還是有的，輕而易舉的報出了答案：“林”。那一刻，孫老師不是我們的老師，而是我們的好朋友。
一個(gè)你再怎么不喜歡的人也總有他可親可敬之處，和孫老師相處的三年一定有趣而充實(shí)。
老師印象作文600字 篇19
在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著(zhù)手腕的擺動(dòng)在紙上一點(diǎn)一點(diǎn)地舒展開(kāi)來(lái)，不一會(huì )兒，一幅書(shū)法作品就完成了。他會(huì )在紙上寫(xiě)那些鼓勵別人的話(huà)，他會(huì )寫(xiě)一張又一張的作品然后發(fā)給那些有進(jìn)步的同學(xué)。他就是最令我印象深刻的老師，小學(xué)的班主任王老師。
作為一位語(yǔ)文老師，他精通所有跟語(yǔ)文有關(guān)的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對書(shū)法那源源不斷的熱情，在我認識他的三年里，他幾乎沒(méi)有一天不練字——或是在黑板上練板書(shū)，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵我們全班一起練字，每個(gè)星期他都會(huì )抽出幾節課讓我們寫(xiě)作品，再評出好的進(jìn)行獎勵。王老師寫(xiě)毛筆字時(shí)，眉頭緊皺，嘴微微張開(kāi)，眼睛緊緊地盯著(zhù)紙，他寫(xiě)的很慢，每寫(xiě)完一個(gè)字都會(huì )停留十幾或二十幾秒，觀(guān)察這個(gè)字的不足之處，然后再寫(xiě)一個(gè)更完美的，在我看來(lái)，王老師的字已經(jīng)很完美了，但他總是不滿(mǎn)足，依舊寫(xiě)那個(gè)字，他對自己的要求太苛刻了。
作為一個(gè)語(yǔ)文老師，他還竟有很拿手的體育運動(dòng)——籃球。每當課間操結束，他總會(huì )叫幾個(gè)同學(xué)去打籃球，他不在意一個(gè)同學(xué)打的好不好，他總是把球傳給技術(shù)生澀的同學(xué)，鼓勵他大膽嘗試�？赡艹鲇谒肮αι詈瘛钡脑�，他投三分球的動(dòng)作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的時(shí)候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著(zhù)籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發(fā)力，那球便在空中畫(huà)出一道完美的拋物線(xiàn)。進(jìn)球時(shí)，沒(méi)有觸碰籃球班再進(jìn)籃球框的聲音，只聽(tīng)嗖的一聲，球就進(jìn)了，沒(méi)有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來(lái)的籃球教練呢。
上次見(jiàn)到王老師已經(jīng)是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書(shū)法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過(guò)的三年美好時(shí)光讓我既高興又懷念。
老師印象作文600字 篇20
誰(shuí)都知道，母愛(ài)是最偉大的，可是，我要說(shuō)老師的愛(ài)同樣無(wú)私。她中等個(gè)子，鵝蛋臉像百合花般潔白，彎彎的柳葉眉下嵌著(zhù)一雙烏黑有神、會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那微挺的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，顯得非常優(yōu)美。她的嘴角總是掛著(zhù)微笑，排列整齊的牙齒像光彩閃爍的珍珠，她就是我印象最深的老師---張老師。
記得我上二年級的時(shí)候，那是剛開(kāi)學(xué)后的一天，課上老師搬來(lái)一摞摞美術(shù)、音樂(lè )、語(yǔ)文等許多新書(shū)，教室里一片歡騰。老師讓我發(fā)書(shū)，我連忙跑上講臺，拿了一打書(shū)，我選了一本嶄新、整齊、干凈的書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，把那些沾有灰塵、有磨損的書(shū)發(fā)給其他同學(xué)。不料，被張老師看到了，她對我說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)一趟�！闭澱n我的心里猶如十五個(gè)吊桶打水———七上八下，下課后，我忐忑不安地向辦公室走去。
我邊走邊想：會(huì )不會(huì )是剛才發(fā)書(shū)的事情？我嘀咕著(zhù)走進(jìn)辦公室，張老師微笑著(zhù)問(wèn)我：“你叫代詩(shī)穎是嗎？”“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊接著(zhù)張老師說(shuō)：“請你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個(gè)成語(yǔ)的意思，并且理解透徹，明天我可是要考你噢�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗自慶幸：剛才課上的事沒(méi)被老師發(fā)現，懸在心上的石頭終于可以落地了�；丶液�，我把這兩個(gè)成語(yǔ)的意思背得滾瓜爛熟。
第二天來(lái)到學(xué)校我就跑到辦公室找張老師交昨天的“作業(yè)”。張老師點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，背得很熟，那么與自己的行為對比呢？”我無(wú)話(huà)可說(shuō)，臉漲得通紅。張老師又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“如果人人都為自己著(zhù)想，事事都考慮自己，‘自私自利’可有百害而無(wú)一利呀！”張老師的一席話(huà)，令我茅塞頓開(kāi)。
張老師的教育方式的確與眾不同，她真是一位好老師��！這就是我印象深刻的老師。
老師印象作文600字 篇21
人在人生的旅途當中，會(huì )遇見(jiàn)很多印象深刻的人，這些人在他們的一生中都起到了至關(guān)重要的作用。我雖然還小，但是我堅信，那個(gè)人我永遠都不會(huì )忘記。那個(gè)人就是劉輝老師。
為什么是劉輝老師呢？也許很多人都會(huì )這么問(wèn)，是啊，在大家的眼里，老師都是一個(gè)樣子，總是很?chē)绤柕�。但是，劉輝老師不一樣，他是一位與眾不同的老師。
他有中等的個(gè)子，但是很瘦，頭發(fā)不算長(cháng)也不算短。眼睛總是那么炯炯有神，并且還有一個(gè)大大的鼻子。在大大的鼻子下面，有一個(gè)快樂(lè )的嘴巴。
他給我的印象是這樣的，他善解人意，并且為人非常幽默，他經(jīng)常逗樂(lè )我們，善于從我們這里吸取對他的意見(jiàn)，并且進(jìn)行改正。它不像有的老師一樣，不分青紅皂白的就亂批評人，而是把那件事情調查清楚后，再對真正犯錯的人進(jìn)行懲罰。他在寫(xiě)作方面對我們也是很重視的，他本人也是經(jīng)常的進(jìn)行寫(xiě)作，而材料就是在我們身邊發(fā)生的故事。他經(jīng)常從我們身邊來(lái)找一些素材進(jìn)行寫(xiě)作。它可以從這些看似平凡的小事中，寫(xiě)出來(lái)很多大道理。他的語(yǔ)言通俗易懂，深得的我們這個(gè)年齡的孩子所喜歡。并且在文章中，他也可以下出來(lái)許多教育孩子的方法，在家長(cháng)的眼里，這也是一本好文章。他出過(guò)一本書(shū)，叫《我的太陽(yáng)》。這本書(shū)很有意思，既寫(xiě)了我們小孩子的事情，又寫(xiě)了大人們討論的問(wèn)題，可謂是老少皆宜�？梢哉f(shuō)，他寫(xiě)出來(lái)的文章真的很棒，至今在我的心里還難以忘懷。
劉老師，我會(huì )永遠記得他，在我被挫折打倒的時(shí)候，我都會(huì )想起他，想起他那愉快的笑容，這是我有了積極向上的勇氣。因為我要回報這位好老師！
等著(zhù)吧，總有一天會(huì )的……
老師印象作文600字 篇22
上小學(xué)以來(lái)，我遇見(jiàn)過(guò)很多老師，其中讓我印象最深刻的就是路老師了！
記得那次我就要過(guò)生日了，為了能讓這次生日過(guò)得熱鬧我到處找人，幾乎全班同學(xué)都叫上，讓他們到我家為我慶祝生日！正在我籌備生日時(shí)路老師朝我走來(lái)說(shuō)：你如果要開(kāi)生日會(huì )就一定要百次驗收考100，去你家的同學(xué)必須考90分以上！不然別想開(kāi)生日會(huì )！“聽(tīng)了老師的話(huà)我氣的臉都紅了，為什么老師要管生日會(huì )的事？學(xué)習再怎么不好也不至于不讓我開(kāi)生日會(huì )！太不公平了！這分明就是找茬！
在接下來(lái)的日子里，我就開(kāi)始了漫長(cháng)的復習之路！首先把所有錯字都弄熟，然后在把課本上的字詞都熟！復習復習著(zhù)，我就不耐煩了！為什么我過(guò)生日要和百次驗收掛上鉤，不考一百就不能開(kāi)生日會(huì )這太不公平了。為什么這事非落在我身上？我努力平靜心情后又繼續復習開(kāi)始還算順利，可到后來(lái)一些形近字和同聲字總是纏著(zhù)我怎么也擺脫不了，我把書(shū)往地上一扔，這時(shí)路老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：考試之前一定要靜下心來(lái)，不要灰心，一定要踏實(shí)，你看這個(gè)字是這樣記得……看著(zhù)路老師滿(mǎn)頭大汗我鼻子一酸，原來(lái)路老師是為我好！每到課間或大課活，老師都會(huì )走到我的面前為我講記字方法！
很快，百次驗收的日子到了，在考試之前，路老師笑著(zhù)對我說(shuō)：祝你成功，別忘了你的生日宴會(huì )！”考試時(shí)我最怕的那幾個(gè)詞出現了，我輕而易舉就答過(guò)了。百次驗收的成績(jì)出來(lái)了！我成功了！
周五，臨走之前路老師笑著(zhù)對我說(shuō)：生日快樂(lè )！“在那一刻我恍然大悟，原來(lái)老師使得是激將法，我到現在還無(wú)法忘記這件事！
老師印象作文600字 篇23
我印象最深的老師，莫過(guò)于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準會(huì )覺(jué)得他是個(gè)和藹可親的人——胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開(kāi)。對了，他還腆著(zhù)一個(gè)大肚子，準是飽讀詩(shī)書(shū)的大學(xué)者的樣子。
人是很好，可課上的怎么樣��！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽(tīng)過(guò)之后才知道，是多么的幽默風(fēng)趣。
印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課，我們也專(zhuān)心致志地聽(tīng)。突然，陳老師講課戛然而止，只見(jiàn)他目光鎖定到我們班有名的小矮子——徐石飛，“聽(tīng)我作一首詩(shī)，大家注意聽(tīng)，猜猜描寫(xiě)的是誰(shuí)？小娃上課不聽(tīng)講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來(lái)是在修鋼筆�！薄肮�、哈……！”我們的笑聲都能將整個(gè)天花板都掀翻了，這是誰(shuí)呢，讓老師詩(shī)興大發(fā)呀？我掃視整個(gè)班級，循著(zhù)大家的目光找到了可疑人物。
哦，原來(lái)是徐石飛呀，這個(gè)小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師說(shuō)的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來(lái)說(shuō)：“老師，你喊我嗎？”“哈哈……”教室里又一陣哄堂大笑。這時(shí)，老師一臉嚴肅地問(wèn)他：“你這個(gè)小娃，上課不聽(tīng)講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過(guò)分。鋼筆我沒(méi)收了，自己去重修一支吧，我看這個(gè)pen不錯，就送給我好了�！蔽覀冊谙旅嫱低档匦χ�(zhù)。徐石飛同學(xué)漲紅了臉，低下頭……
這個(gè)就是陳老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，一個(gè)讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會(huì )忘掉。
老師印象作文600字 篇24
要說(shuō)讓我印象深刻的老師，那非李老師莫屬。
李老師是一名語(yǔ)文老師，她有著(zhù)斜劉海、高挺鼻、尖下巴、還有著(zhù)一雙仿佛能看透所有同學(xué)心思的眼睛，不過(guò)，這都不是重點(diǎn)，重要的是李老師上課的幽默、有趣。
記得那還是極為平常的一天，李老師走進(jìn)班里上課。起先，大家都無(wú)精打采的感到很無(wú)聊，李老師看到這般景象，不由得生起氣來(lái)，瞅了一眼課本，便有一段話(huà)吸引了老師的注意力。這時(shí)，老師靈機一動(dòng)，便對同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，大家看第x自然段。同學(xué)們連連看去，李老師便接著(zhù)說(shuō)：你們看，課本上說(shuō)――兩個(gè)小甲蟲(chóng)對視了好一會(huì )兒，那么打開(kāi)你們聰明的大腦，想像一下把兩個(gè)甲蟲(chóng)比喻成人的話(huà)，那它們在對視的途中會(huì )說(shuō)些什么呢？
果然，這個(gè)問(wèn)題引起了同學(xué)們的注意力，便一下炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌的討論著(zhù)。
過(guò)了好一會(huì )兒，同學(xué)們的討論聲停止了，老師便請一位同學(xué)說(shuō)了一下他討論的結果，那位同學(xué)說(shuō)：死鬼，你怎么才回來(lái)啊，我可想死你了。他說(shuō)完全班開(kāi)始哄堂大笑，連老師也被他的話(huà)逗笑了。好久，同學(xué)們才停止了笑聲。不得不說(shuō)這位同學(xué)的想像力極為豐富。
每次上課老師都會(huì )以一些幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)吸引我們的注意力，讓我們想打瞌睡都難。這樣不僅使我們的成績(jì)有了大大的提高，還讓那些調皮分子鎮定了許多。老師也會(huì )讓我們辦一些有趣的活動(dòng)讓同學(xué)們增加情感。如：詩(shī)歌比賽、詩(shī)詞搶答賽、辨論賽這些比賽不僅增加了同學(xué)們的情感，還讓我們深刻體會(huì )到了團結是力量的道理。
老師就是人類(lèi)靈魂的工程師，默默燃燒的蠟燭。雖然我們現在離開(kāi)了老師，但是，老師那幽默、有趣的教學(xué)方法讓我記憶猶新。
老師印象作文600字 篇25
一個(gè)愉快的暑假在眨眼之間就過(guò)去了，今天開(kāi)始報到了。我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校迎接新的學(xué)習生活。從今天開(kāi)始，我已經(jīng)是一個(gè)三年級的學(xué)生了，想到自己是中年級的學(xué)生，內心還是有些小激動(dòng)的。
下午，我在教室正幫老師發(fā)作業(yè)本時(shí)，突然從外面走進(jìn)了一位四十多歲的男老師。這時(shí)，只聽(tīng)數學(xué)吳老師說(shuō)：“同學(xué)們，現在離放學(xué)只剩下30分鐘了，讓你們認識一下你們現在的語(yǔ)文老師，請趙老師作一個(gè)自我介紹�！闭f(shuō)完就離開(kāi)了教室。我心里一個(gè)咯噔，自言自語(yǔ)地道：“啊，這就是我們新的的語(yǔ)文老師呀！”
我仔仔細細看了看趙老師。他高高的個(gè)子，雖然瘦瘦的，但人顯得很有精神，身體里好像有一種語(yǔ)文老師特有的氣質(zhì)。他有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍色的T恤衫，下身穿著(zhù)一條米黃色的褲子，腰間系著(zhù)一條黑色的腰帶，腳上穿著(zhù)一雙棕色的皮鞋。整個(gè)人看上去，給人的感覺(jué)就是低調，一點(diǎn)都不張揚。
趙老師對我們說(shuō)：“從今以后咱們班的語(yǔ)文就由我來(lái)教，希望大家上課認真聽(tīng)講，主動(dòng)思考，積極發(fā)言，課后多閱讀課外書(shū)，提高自己的語(yǔ)文能力�！� 趙老師說(shuō)話(huà)雖然不多，但聲音很親切，讓我感覺(jué)他是一個(gè)和藹可親的老師。
這就是趙老師第一次跟我們見(jiàn)面給我留下的深刻印象。我想：我們在趙老師的教導下，語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )有很大的提高，我們也一定會(huì )慢慢喜歡上趙老師的。
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