【精】關(guān)于老師的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于老師的作文1

　　看起來(lái)頂多20歲，嬌小的身材，小小的臉蛋，明亮有神的眼睛上戴著(zhù)精致的金邊眼鏡，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)在腦后被綁成一個(gè)松散的低馬尾，寬松的T恤配上牛仔褲，顯得特別有活力。她就是我在蘑菇奧數班的郭老師！

　　初次見(jiàn)面，我就有種莫名的親近感，可父母不太滿(mǎn)意，因為郭老師太年輕了，像個(gè)大孩子，沒(méi)有老師的威嚴感。確實(shí)，她不但長(cháng)得像孩子，也很有孩子氣。

　　每到課間，她和同學(xué)們聊得特別投機，從她家養的小貓到大家喜歡的玩具，有時(shí)甚至還和我們打成一片。有一次，我正在走廊上看課程安排表，突然傳來(lái)biu的響聲，一轉頭，看見(jiàn)了笑嘻嘻的郭老師，她做出開(kāi)槍發(fā)射的手勢，俏皮地對我眨眼。還有一次，爸爸媽媽都沒(méi)時(shí)間接我，郭老師把我領(lǐng)到辦公室做作業(yè)并輔導我，其他老師指著(zhù)我問(wèn)她這是誰(shuí)呀，她一本正經(jīng)地說(shuō)是我女兒，然后對我說(shuō)快叫媽媽。

　　這個(gè)如朋友般親切的大姐姐，一上課就像變了個(gè)人。發(fā)現有小朋友不認真聽(tīng)課時(shí)，她那凌厲的眼神射過(guò)去，真讓人不寒而栗。她聲音尖細，發(fā)音特別清晰，不用擴音器就能傳遍教室的每個(gè)角落。她講題時(shí)像連珠泡一樣滔滔不絕，但有條理，邏輯縝密。

　　亦師亦友的郭老師，不但贏(yíng)得了孩子們的喜愛(ài)，也讓家長(cháng)消除成見(jiàn)，不再以貌取人。

關(guān)于老師的作文2

　　“怎么不見(jiàn)了！我的英語(yǔ)書(shū)呢？”我焦急地抱著(zhù)書(shū)包左翻右翻。早已不顧忌什么淑女形象了。干脆把所有書(shū)都翻出來(lái)。這個(gè)不是，那個(gè)也不是。我手忙腳亂的站在一堆書(shū)旁邊，翻翻這，翻翻那兒，都沒(méi)有，而此時(shí)所有同學(xué)都已經(jīng)讀上書(shū)了，我可怎么辦呀！頭發(fā)從肩上滑到臉邊，發(fā)梢落在我緊鎖的眉毛上，又落到我的嘴邊。我連甩一下得時(shí)間都不肯浪費掉。我忽然想起昨天收拾書(shū)包時(shí)，忘裝英語(yǔ)書(shū)了。怎沒(méi)辦！怎沒(méi)辦！又要被這個(gè)較真的老師罵了。我正在自我傷感時(shí)，有一個(gè)身影正向我走近。我一抬頭，驚了，就是她！我呆若木雞地看著(zhù)她。只見(jiàn)她側彎身，從講桌里拿出一本英語(yǔ)書(shū)，放到我桌上。二話(huà)沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始上課了。我瞠目結舌好半天才回過(guò)味來(lái)。這還是她嗎？

　　原來(lái)，她還是個(gè)細心的老師。她怕會(huì )有同學(xué)忘帶英語(yǔ)書(shū)，耽誤了課程，就在講桌里備上了一本。

關(guān)于老師的作文3

　　尊敬的陳老師：

　　您好！

　　去年，我們來(lái)到這所嶄新的學(xué)�！�—晉江市第五實(shí)驗小學(xué)。我們在這里學(xué)習，生活。我們來(lái)自不同的學(xué)校，不同的村別，學(xué)習習慣不盡相同，學(xué)習成績(jì)差異較大，但是您卻沒(méi)有嫌棄我們，還是耐心的給我們上課，改作業(yè)，輔導我們的功課，肯定我們的成績(jì)，糾正我們的缺點(diǎn)......是得我們不僅很快的適應新學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高陳老師，我代表全班同學(xué)謝謝您！

　　您是那么的關(guān)心我們，而我們卻經(jīng)常惹您生氣。有的沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，有的書(shū)寫(xiě)得很糊涂糊涂，有的課間追逐打鬧，有的上課時(shí)做小動(dòng)作......以后我們一定會(huì )改正缺點(diǎn)，聽(tīng)從您的教導，做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生！

　　暑假就快要結束了，您的工作又要忙碌起來(lái)了，希望您能夠保重身體。

　　再一次感謝您，陳老師！

　　此致敬禮！

關(guān)于老師的作文4

　　我們的語(yǔ)文老師是位女老師，姓鄭，我們都叫她鄭老師。她又高又瘦，大約30歲。

　　我們的語(yǔ)文老師喜歡穿運動(dòng)服。她有一雙明亮的眼睛，能一下子看到同學(xué)吃零食，玩東西，開(kāi)小差等鬼把戲。她有一張既嚴厲又關(guān)愛(ài)的嘴，一旦同學(xué)們闖禍了，我們就會(huì )到老師那里去說(shuō)出事情的真相，老師明白后，就會(huì )教育并告訴同學(xué)們以后不要犯同樣的錯誤。她的課上得很好，閱讀理解能力很強。每當這時(shí)，她就一遍一遍地給我們講字義，句子的含義，短文的重要內容什么的，讓同學(xué)們從書(shū)中學(xué)到了許許多多的知識。

　　記得有一次，我在家生病了，臉上滲出了許許多多的汗珠，就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來(lái)電話(huà)，問(wèn)我怎么還不去上課？我媽媽著(zhù)急地對老師說(shuō)：“鄭老師，我的孩子生病了。正躺在床上休息，今天得向你請假�！狈艑W(xué)后沒(méi)多久，老師飛快地跑到我家里來(lái)，她探了一下我的額頭，非常燙，再給我量了一次體溫，快到40度了。她獨去醫院給我買(mǎi)了一瓶藥，叫我服下，并說(shuō)能馬上讓我好起來(lái)。她又飛快地趕了回去，等我的病治好了到校上課了，鄭老師這才放心地對我微笑了。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪！你也有這樣的老師嗎？

關(guān)于老師的作文5

　　最近幾天，同學(xué)們舉手發(fā)言越來(lái)越積極了，我雖然也躍躍欲試，但奈何心中有些猶豫，致使我始終舉不起手來(lái)。

　　這天吃午飯時(shí)，紅老師和旁邊的范治平聊著(zhù)他最近的表現，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，紅老師突然將目光投向了我，原本正漫不經(jīng)心吃飯的我忽然打了個(gè)激靈，緊張起來(lái)。紅老師話(huà)鋒一轉，微笑著(zhù)說(shuō)：“王洋，你還是按兵不動(dòng)哦�！蔽蚁仁且汇�，旋即反思起來(lái)：我最近的表現的卻不盡人意，紅老師一定是擔心我會(huì )走下坡路，所以使了個(gè)激將法，想讓我再次擁有信心，而我又怎么能辜負紅老師的一片好意呢？想到這兒，我鼓起勇氣，準備在語(yǔ)文課上大顯身手了。

　　又到了語(yǔ)文課，我本想再做回沉默的聽(tīng)客，但想想中午的事，顫顫巍巍地將手舉了起來(lái)。戰戰兢兢地回答完問(wèn)題后，看著(zhù)紅老師那包含著(zhù)鼓勵與贊許自己的目光，一瞬間，我明白了洪老師的良苦用心，隨之，一股暖流充斥了我的心房

　　紅老師在我陷入困境時(shí)給予的關(guān)愛(ài)，就像一陣春風(fēng)，讓人感到親切與溫暖，更讓人感動(dòng)。

關(guān)于老師的作文6

　　我的語(yǔ)文老師叫王穎，她是我最喜歡的老師。

　　王老師個(gè)子高高的，一頭披肩長(cháng)發(fā)，年齡在25歲左右。她是剛剛畢業(yè)的研究生。第一次進(jìn)入我們班里，全班同學(xué)都在歡呼，來(lái)了一個(gè)這么年輕的老師。她特別和藹可親，對我們每個(gè)人都很好。同學(xué)們都很愛(ài)上她的課。

　　王老師工作努力。有一天下了晚自習，同學(xué)們老師都回家了。因為我要補白天拉下的課堂筆記，所以回去的晚了些。當我做完筆記，準備回家時(shí)，經(jīng)過(guò)王老師的辦公室。她辦公室的燈還亮著(zhù)。這么晚了，王老師為什么還沒(méi)有回家呢？我透過(guò)窗戶(hù)往里看，看到她正在辦公桌前低頭寫(xiě)著(zhù)什么。我喊了報告，王老師抬頭看到是我，問(wèn)為什么這么晚，我還沒(méi)有回家。我說(shuō)了情況之后，問(wèn)她為什么也還沒(méi)有回家。王老師告訴我，有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)還沒(méi)有批改完。要趕在明天的課前改出來(lái)，給學(xué)生們講錯題。我對老師說(shuō)了聲，老師辛苦了。老師摸摸我的頭，讓我快回家。我走到樓下向老師辦公室看去，燈還亮著(zhù)。不知道老師是多晚回去的，我只是覺(jué)得她是個(gè)認真負責的好老師。

　　這樣的事情還好多好多，我很慶幸自己有個(gè)這樣的好老師。我一定會(huì )努力學(xué)好她的課程，讓她為我感到驕傲自豪。

關(guān)于老師的作文7

　　陳老師是我初二和初三的語(yǔ)文老師，也是我心中最喜愛(ài)，最敬重的語(yǔ)文老師。在和她相處的兩年里，她不僅帶我領(lǐng)略了語(yǔ)文的精美，更為我以后的人生亮起了一盞明燈。

　　陳老師是一位慈母型的語(yǔ)文老師。她不僅有著(zhù)淵博的知識，出色的課堂掌控能力和講解能力，更有一顆對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)護之心，把每一位學(xué)生當成自己的孩子看待。課堂上，她會(huì )用甜美圓潤的嗓音和親和動(dòng)人的微笑為你展示語(yǔ)文的多彩多姿;課堂外，她會(huì )耐心地為你答疑解惑，為你疏導心中的'焦慮與困惑。作為陳老師的學(xué)生，我感到莫大的榮幸。

　　陳老師的魅力還不僅于此。她總是能將語(yǔ)文和生活結合起來(lái)，讓我們通過(guò)語(yǔ)文，走進(jìn)生活�！缎新冯y》中的遠大抱負，《背影》中的感恩之情，《最后一刻》中的愛(ài)國熱忱，都是她教給我們對待生活的態(tài)度。在她的課堂上，每一位學(xué)生都能認真思考，積極發(fā)言，而她總是在一旁耐心地啟發(fā)、鼓勵我們，讓每一位學(xué)生都能融入課堂，感悟語(yǔ)文。

　　一日為師，終生為師。陳老師是我心中最美，最好的語(yǔ)文老師。愿她能成為教壇的常青樹(shù)，愿她能桃李滿(mǎn)天下，愿她一切的付出都能收到沉甸甸的回報!

關(guān)于老師的作文8

　　從二年級到六年級，我們的語(yǔ)文老師都是柯老師。她瘦瘦的身材，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很?chē)绤柕臉幼�。我有點(diǎn)怕她。

　　記得有一次， 老師布置了一篇作文讓我們回家寫(xiě)�；氐郊液�，我苦思冥想了好久也沒(méi)有一丁點(diǎn)兒寫(xiě)作文的思路，想著(zhù)想著(zhù)就睡著(zhù)了。媽媽看我睡著(zhù)了趕緊叫醒我，讓我把作業(yè)做完才能睡�？墒�，我還是寫(xiě)不出來(lái)。媽媽讓我打電話(huà)請教柯老師，可是我不敢打，急得都哭了。第二天到了學(xué)校，我心里很著(zhù)害怕，不知該如何是好。糾結了半天，我還是鼓起了勇氣去找柯老師。走進(jìn)柯老師的辦公室時(shí)，柯老師正忙著(zhù)批改作業(yè)。我很緊張，低著(zhù)頭告訴柯老師我不會(huì )寫(xiě)昨天的作文，生怕柯老師突然發(fā)火狠狠地訓我一頓�？墒�，柯老師不但沒(méi)有訓斥我，反而耐心地又把昨天布置的作文仔細地給我講解了一遍。她一段一段地給我做分析，點(diǎn)明了文章的中心，一步一步地教我作文的寫(xiě)法。無(wú)論我提出什么樣的問(wèn)題，她都耐心地做出解答，直到我完全明白以后才讓我離開(kāi)。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我明白了柯老師雖然表面看起來(lái)嚴厲，但其實(shí)是非常善良的。在我們需要關(guān)心和幫助時(shí)，她總是很有愛(ài)心，不耐其煩地開(kāi)導我們，教育我們。我喜歡柯老師。

關(guān)于老師的作文9

　　星星在深藍的天空眨呀眨呀，夜晚，它們就像一盞盞明燈指引我們的道路。而我那親愛(ài)的金老師就是那顆最亮的星！

　　(一)

　　雨涼，人涼。

　　天邊微微透過(guò)幾許亮光，細絲一般的小雨落在肩上輕輕的，偶爾還隱隱聽(tīng)見(jiàn)屋檐上滴落的些許雨珠。

　　今天是期中考的日子，在臺風(fēng)放假的我全沒(méi)有復習。全無(wú)準備的我，渾渾噩噩地面臨著(zhù)接下來(lái)的四場(chǎng)考試。下課鈴聲漸漸響起，試卷一張張被收走。

　　(二)

　　月清，人清。

　　漫長(cháng)的夜晚，輕輕地溜走，只剩下第二天早晨忐忑不安的我在床上輾轉反側，雖然是星期六，可卻草草起了床。風(fēng)在耳邊徐徐地吹著(zhù)，小雨淅瀝地下著(zhù)，窗上起了一層薄霧。

　　(三)

　　風(fēng)暖，人暖。

　　星期一早上，我心中的大石頭被一只溫暖的手放了下來(lái)。我發(fā)冷汗的手緊拽著(zhù)衣角，沉重的腳步緊緊跟著(zhù)身前這位再也熟悉不過(guò)的金老師，辦公室沒(méi)有一個(gè)人。只剩下源源不斷的教誨聲，兩行熱淚徐徐落下，在臉上滑下一道道傷痕。

　　風(fēng)兇巴巴地吹著(zhù)，吹在干干的臉上疼疼的。

　　經(jīng)過(guò)這次教訓，在第二次小考前的我，謹遵金老師的教誨，拿到了一個(gè)令人滿(mǎn)意的分數。

　　那顆最亮的星陪伴了我六年，我跟著(zhù)金老師六年，這六年，我走過(guò)的道路一片光明！

關(guān)于老師的作文10

　　常常聽(tīng)到同學(xué)批評老師，不喜歡老師很?chē)栏�，不喜歡老師兇學(xué)生，常說(shuō)“如果我是老師我就不會(huì )這樣”。

　　假如我跟老師互換身分，我會(huì )怎的樣呢？我想了很久，發(fā)現我真的會(huì )學(xué)我的老師，因為他做得很好呀！值得我學(xué)習。

　　所以假如我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生上課的時(shí)候，很開(kāi)心、很輕松，我會(huì )指導他們上課的時(shí)候，要專(zhuān)心上課，下課的時(shí)候，就好好的去玩一下，除非你有沒(méi)有完成的事情，該訂正的就該訂正，暫時(shí)不要跑出去玩吧！

　　學(xué)生之間的紛爭，我一定公平處理，聽(tīng)完兩方面的說(shuō)詞，我再決定要處罰誰(shuí)，適當的處罰可以讓做錯事情的人，知道下次不可以再犯哦！

　　有些學(xué)生調皮搗蛋，我就會(huì )學(xué)我的老師一樣，盡管很生氣，卻忍住不發(fā)脾氣，讓我的學(xué)生出去罰站15分鐘，通常老師還是會(huì )忍不住罵人，但真的是氣不過(guò)嘛！老師也是人呀！

　　我覺(jué)得我的老師很辛苦，所以如果讓我當老師，我就回模仿他，相信我也是一個(gè)很棒的老師了。

關(guān)于老師的作文11

　　老師的愛(ài)“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻……”每當我聽(tīng)到這首歌，我就想起了老師的愛(ài)。王老師溫柔善良，和藹可親，就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。記得那是開(kāi)學(xué)第一天，我們領(lǐng)了許多新書(shū)。王老師說(shuō)：“你們要把這些新書(shū)保護好，最好包上書(shū)皮�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我去買(mǎi)書(shū)皮來(lái)包”。有的同學(xué)說(shuō)：“我讓媽媽給我包�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“包書(shū)皮很簡(jiǎn)單，老師教你們一種既環(huán)保又省錢(qián)的方法�！崩蠋熣伊艘恍﹫蠹�,一邊包一邊講解示范。我們很快看懂了，都很興奮。過(guò)了幾天，王老師讓欣欣看看誰(shuí)還沒(méi)有包書(shū)皮。欣欣很仔細地檢查了一下，發(fā)現有三位同學(xué)沒(méi)有包書(shū)皮。王老師關(guān)心地問(wèn)：“你們怎么沒(méi)有包書(shū)皮？”小浩說(shuō)：“我爸媽在外地打工�！避庈幷f(shuō)：“我買(mǎi)的書(shū)皮太大了�！蓖跽�說(shuō)：“我還沒(méi)有學(xué)會(huì )包書(shū)皮�！蓖趵蠋煖厝岬卣f(shuō)：“我來(lái)幫你們吧！”老師找了幾張大紙，裁好給他們。同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)幫忙，有的幫助折疊，有的拿來(lái)膠帶。不一會(huì )兒就包好了�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蓖趵蠋熣媸且晃挥袗�(ài)心的好老師。

關(guān)于老師的作文12

　　親愛(ài)的洪老師，在您的悉心教導下，我已經(jīng)是一個(gè)四年級的小學(xué)生了，是您把我從一個(gè)不懂事的小孩，教成一個(gè)會(huì )看書(shū)，會(huì )寫(xiě)字的人。

　　洪老師，您像辛勤的園丁，把我們一朵朵花兒培育;洪老師，您像晝夜不息的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路;洪老師，您像一支粉筆，為了教學(xué)，貢獻了自我的身體;洪老師，您像……

　　洪老師，四年來(lái)您辛苦了。每一天您批作業(yè)要批到三更半夜，只能睡幾個(gè)小時(shí)，第二天，您還要不知疲倦的給我們上課，就這樣日復一日，您卻從不喊累叫苦，這樣無(wú)私奉獻的精神值得我們學(xué)習。

　　洪老師，您就像我們的母親一樣，悉心教導我們做人的道理，讓我們更加講禮貌、有禮貌，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )團結，學(xué)會(huì )幫忙別人。

　　洪老師，我想對您說(shuō)：“您培育了無(wú)數名學(xué)生，所有人的成長(cháng)都是您用汗水澆灌出來(lái)的，我必須不會(huì )辜負您的期望，我會(huì )更加努力、認真學(xué)習，長(cháng)大了做一個(gè)有用的人才，成為您的驕傲�！�

關(guān)于老師的作文13

　　空中盤(pán)旋的落葉，譜寫(xiě)了那優(yōu)美的旋律�；▋旱淖冞w，繪畫(huà)著(zhù)心靈的畫(huà)卷。老師，手握彩色粉筆，畫(huà)出七色的彩虹，七色的彩虹讓我們走向成功。落下甘甜的淚滴，孕育了祖國的桃李，啊!那是最終的果實(shí)!可是誰(shuí)又有做到飲水思源呢?許多人認為：老師，是蠟燭，但蠟燭卻會(huì )在默默奉獻的過(guò)程中哭泣，而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的輝煌成就，在社會(huì )那堅硬的道路上才出痕跡的時(shí)候，激動(dòng)得流下甘甜的淚滴，宇宙間沒(méi)有任何一樣東西能代替老師這至高無(wú)上的的地位!

　　有誰(shuí)曾回憶從幼兒園至如今的每一位辛勤的園丁?只因有老師，在迷茫的夜里，我們不再迷路，您是指揮方向的星光;只因有了老師，在被失敗的苦澀月光包圍時(shí)，物在哭泣，在這經(jīng)驗向前奔走，您是指明燈。我總忘不了老師那春風(fēng)化雨的笑容，細密牽掛的叮嚀。在我們進(jìn)步是您露出了春風(fēng)化雨的笑容，考試前，您用充滿(mǎn)期待的語(yǔ)腔道出細密牽掛的叮嚀。老師讓我明白什么是親如細雨，愛(ài)如柔風(fēng)。

關(guān)于老師的作文14

　　又是一年的教師節到了，我有許多心里話(huà)想對老師您說(shuō)。

　　學(xué)校就像我們的第二個(gè)家，從我們踏進(jìn)校園的那一刻，您就在學(xué)校里無(wú)微不至地照顧我們，教授我們知識，牽著(zhù)我們的手把我們一步步帶進(jìn)知識的海洋。

　　當我們在學(xué)習中遇見(jiàn)困難時(shí)，老師您會(huì )細心地給我們講解，告訴我們解題的方法。當我們在學(xué)習上感到傷心時(shí)，您會(huì )安慰我們，讓我們重新充滿(mǎn)信心，開(kāi)心起來(lái)。在運動(dòng)會(huì )上，您會(huì )在一旁為我們大聲地加油，希望我們都能發(fā)揮的好。

　　老師，記得有一次，我在競選班長(cháng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)給我投票，我很難過(guò)。這時(shí)您告訴我：“別灰心，只要努力，取長(cháng)補短，下次一定能當上班長(cháng)�！蹦�的話(huà)我一直記著(zhù)，給了我很多鼓勵，我會(huì )一直努力下去。

　　老師，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”四年了，您一直為我們操心，操心我們的學(xué)習，操心班級的衛生，操心我們的成長(cháng)……想到這，我的心里不禁想起一首歌—“每當我們走過(guò)老師窗前”。

　　現在，我已經(jīng)五年級了，還有兩年就要畢業(yè)了，想到這，心里充滿(mǎn)了不舍。我應該多為班級做些事了，讓老師您少操點(diǎn)心！

　　老師，您辛苦了！

關(guān)于老師的作文15

　　我常常懷著(zhù)感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師鄧老師。是她，在我們童稚的心靈里插下美好的種了，教導我：字如其人。三年過(guò)去了，老師的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。

　　我從進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，到三年級下學(xué)期，我的字一直寫(xiě)得不好：橫不像橫，豎不像豎�，F在我翻了一下那時(shí)的作業(yè)本：“犬”字寫(xiě)成“大”字，“人”字變成“入”字……

　　其實(shí)，我那時(shí)不是沒(méi)有能力反字寫(xiě)好，而是馬虎、趕時(shí)間，隨便應付完作業(yè)就算了。鄧老師早就看出了這一點(diǎn)。

　　每一次練字本發(fā)下來(lái)，上面都寫(xiě)著(zhù)“良”字，而我并沒(méi)有改過(guò)。很久以來(lái)都是這樣。直到有一天——作文

　　那天，鄧老師叫我到辦公室去。我到了辦公室，鄧老師對我說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)：‘字如其人’。你知道嗎?”我說(shuō)：“知道�！薄澳愕淖滞嵬嵝毙�，那么你的人也是歪歪斜斜的嘍?”

　　這時(shí)，我才明白了老師叫我來(lái)的用意。我很羞愧，也很悔恨，決定改過(guò)自新。從此，我的字不再“龍習?shū)P舞”，雖然不是特別漂亮，但是這字已經(jīng)“如其人”了。

　　“字如其人”這句話(huà)到這一刻仍回響在我的耳邊。是那么的耳熟，又那么的陌生。

　　師恩難忘。

【【精】關(guān)于老師的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于感謝老師的作文【精】03-02

【精】我的老師作文05-11

我的老師作文【精】05-11

最好的老師作文【精】04-14

新來(lái)的老師作文【精】04-08

【精】有趣的老師作文04-04

老師的禮物作文【精】03-05

【精】我的美術(shù)老師作文04-22

【精】我的老師小學(xué)作文05-08

【精】我的理想老師作文01-07