謝謝老師作文(15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的謝謝老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
謝謝老師作文1
校園生活中，有許許多多老師都在我記憶里，其中有一位老師給我的啟迪最多，那就是我的語(yǔ)文老師——鄒老師。
從三年級開(kāi)始，鄒老師一直教我們語(yǔ)文，和同學(xué)結下了深厚的感情。她的個(gè)子中等，戴著(zhù)眼鏡，和藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
鄒老師是一位嚴格要求學(xué)生的老師。有一次，我語(yǔ)文測驗只有85分，對于我這個(gè)平時(shí)成績(jì)不錯的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jì)。試卷剛發(fā)下來(lái)鄒老師就把我叫到辦公室，我心中十分忐忑。來(lái)到鄒老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。這時(shí)，鄒老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“平時(shí)很難的題你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認真對待這次測驗，但是你要知道，平時(shí)的智慧如若不能在考試上發(fā)揮出來(lái)，你就無(wú)法展現自己的實(shí)力�！敝�?chē)黄澎o，鄒老師耐心地教育著(zhù)我�！袄蠋�，我，我……”不知為什么，一時(shí)間我無(wú)言以對，只能默默地看著(zhù)老師，再看著(zhù)試卷，眼前也越來(lái)越模糊。想起鄒老師期盼的眼神，我的淚水終于決堤，流了下來(lái)，此時(shí)我才知道鄒老師對我的愛(ài)與希望。我抽泣著(zhù)說(shuō)：“老師對不起，我會(huì )改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你�！�
鄒老師還是一位十年如一日般盡職盡責的老師。記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著(zhù)老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎那間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)，又一聲巨響，“黑鍋”被劃破，暴雨如瀑布般傾瀉而下�？粗�(zhù)這鬼天氣，大家都說(shuō)：“老師肯定請假不來(lái)上課了吧�！庇谑�，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書(shū)來(lái)自學(xué)。不一會(huì )，老師的腳步聲在教室外響起，頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲�！巴瑢W(xué)們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著(zhù)老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)、熱愛(ài)等詞語(yǔ)一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，不顧衣服的潮濕給我們講起課來(lái)。窗外大雨瓢潑，而教室里卻回蕩著(zhù)鄒老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲。
鄒老師，謝謝您！
謝謝老師作文2
歲月崢嶸，聽(tīng)凱歌唱響；靜心思索，問(wèn)前路何方。時(shí)光荏苒，日月如梭，太多的青春時(shí)光已悄然遠去，給我留下了太多的悔恨嘆息。漫步于校園，聽(tīng)書(shū)聲瑯瑯，猛然發(fā)現，自己將步入初三的殿堂。但曾經(jīng)的自己居然那么傻，會(huì )肆無(wú)忌憚的浪費上帝賜予我們最美好的禮物，青春年華。 那時(shí)的我上課時(shí)為逃離老師的視線(xiàn)，便在課桌上砌起高高的書(shū)墻，書(shū)墻那邊老師講的眉飛色舞，書(shū)墻這邊的我和同學(xué)聊得熱火朝天。那次在您的課上，我依然我行我素，隨心所欲，嚴重影響了課堂秩序。您生氣了，讓我去外邊站著(zhù)，但我不服，雖然在外面站著(zhù)，但心里卻想著(zhù)在下節課用什么招去對付您。（寫(xiě)出了我當時(shí)的桀驁不馴) 第二天您來(lái)上課的時(shí)候，我就故意用石子打您，但卻說(shuō)是不小心打到的，您沒(méi)與我計較。在課上，我不僅大聲說(shuō)話(huà)，還向要好的同學(xué)扔粉筆頭，然后便躲在書(shū)墻后面竊笑。
您只是看了我一眼，便沒(méi)有再多說(shuō)什么，下課時(shí)，您把我帶到了辦公室。我本以為您會(huì )大發(fā)雷霆，痛斥我我一頓，可您卻給了我兩張成績(jì)單，然后便默默地走開(kāi)了。（動(dòng)作描寫(xiě)） 一開(kāi)始，我還不以為然，但后來(lái)我無(wú)意中又看到了這兩張成績(jì)單，便打開(kāi)一看，不禁心頭一顫，第一名，王月；第二名，王卓；第三名......而自己卻名落孫山�；厥淄�，自己都干了什么，這不禁使我想起蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句話(huà)：“人最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)，當回首往事的時(shí)候不會(huì )因虛度年華而悔恨也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧......
此時(shí)此刻，我終于明白了老師的良苦用心，若不努力學(xué)習怎么能報答一片師恩。(運用名人名言，表現了我因浪費時(shí)間的愧疚） 此后，我便以此為座右銘，全心投入到學(xué)習中。清晨，瑯瑯讀書(shū)聲飄出窗外，我也跟著(zhù)同桌全神貫注的讀書(shū)，背書(shū)，在書(shū)海中盡情的遨游。我如饑似渴地吮吸著(zhù)精神養料，用華麗的詞藻來(lái)充實(shí)我懷有歉意的內心。（寫(xiě)出我悔過(guò)后的行動(dòng)） 正午，烈日當空，（環(huán)境描寫(xiě)）許多同學(xué)在樹(shù)蔭下乘涼，我則獨處在悶熱的教室內絞盡腦汁地演算一道道數學(xué)題。 傍晚，窗戶(hù)外總有一個(gè)拼搏的身影，當同學(xué)們爭先恐后的去享受美味的晚餐時(shí)，我則尋一個(gè)安靜的去處，與書(shū)香為伴，與古人為友。用堅定的目光審視著(zhù)古人用生命譜寫(xiě)的一曲曲壯麗的贊歌。
每一個(gè)奮筆疾書(shū)的背影，每一個(gè)拼搏奮斗的姿態(tài)，都是我覺(jué)醒后對您鄭重的道歉。老師，您是我人生中不可缺少的伴侶，是您載我渡海，助我翻山，讓我穿越時(shí)空，與古人對話(huà)，暢想未來(lái)，與夢(mèng)想同在。我一定會(huì )讓昔日的丑小鴨華麗轉身，變成翱翔在天空的天鵝。 愿全天下的莘莘學(xué)子都能理解自己老師的良苦用心，用汗水、用成績(jì)來(lái)回報我們敬愛(ài)的老師。
謝謝老師作文3
歲月如水般流轉，一秋又一秋；
感恩如塵般堆疊，不斷又不絕。
——題記
“快來(lái)打羽毛球，還少一個(gè)人！”同伴喊著(zhù)我，我擦擦汗，趕緊接過(guò)球拍。
這是個(gè)炎炎的夏日午后，太陽(yáng)驕傲地掛在天空。我們正在上體育課，羽毛球打得正起勁。
經(jīng)過(guò)幾天的練習，我打得越來(lái)越熟練了，幾乎每個(gè)球都能夠接到，但也因為搶球幾次差點(diǎn)打到旁邊的同學(xué)，我收了收動(dòng)作，心里頭一直大呼“萬(wàn)幸”。
這時(shí)，一個(gè)球迎面飛過(guò)來(lái)，我興奮極了，正是好時(shí)機！我揮起球拍，重重地朝著(zhù)球打了過(guò)去，可在同一時(shí)間，我的眼睛突然一陣刺痛，我丟下球拍，捂著(zhù)眼睛，眼淚不知道怎么了，止不住地涌了出來(lái)。過(guò)了幾秒鐘，我聽(tīng)見(jiàn)所有人都朝我圍了過(guò)來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)都著(zhù)急地詢(xún)問(wèn)我，和我最好的同學(xué)也把我抱住了�！鞍�，出血了！”不知道是誰(shuí)這么喊了一句，我的眼淚冒得更兇了，心里有說(shuō)不出的擔心和害怕。我想睜開(kāi)眼睛，可是怎么也睜不開(kāi)。到底怎么了？……我忽然醒悟過(guò)來(lái)，耳邊那一聲聲“對不起”也突然變得格外刺耳，原來(lái)是身旁的同學(xué)不小心用球拍打到我的眼睛了！
同學(xué)把我領(lǐng)到了班主任的辦公室，我模模糊糊地看見(jiàn)了門(mén)老師的臉，她看見(jiàn)我也嚇了一跳，眼神里泛起了一絲害怕，但她很快就鎮定了下來(lái)，仔細地看了看我的傷口，擦干凈我臉上的汗水和眼淚。我突然不那么害怕了，疼痛也不那么明顯了。我看著(zhù)門(mén)老師溫柔的臉，體會(huì )著(zhù)她手掌上暖暖的熱度，眼神漸漸地清晰了，淚也止住了。
門(mén)老師關(guān)切地看著(zhù)我的傷口，用輕柔的語(yǔ)調安慰著(zhù)我說(shuō)，“沒(méi)事沒(méi)事，傷口在眼角，別害怕�！蔽野残亩嗔�，但門(mén)老師還是不放心，立刻給我的爸爸媽媽打電話(huà)，帶著(zhù)我去了醫院。在去的路上，我的心里像揣了一只小兔子，又著(zhù)急又擔心，生怕出問(wèn)題，于是我的眼淚又害怕地掉了下來(lái)，門(mén)老師的表情也有些緊張，但她還是耐心地安慰我，過(guò)幾分鐘就看看我的眼睛，生怕有汗或者眼淚進(jìn)入傷口�？粗�(zhù)門(mén)老師的眼睛，我的心里好像被什么輕輕地撞了一下。
醫生說(shuō)，傷口離眼睛只有一毫米遠。區區一毫米，卻是幸福和痛苦的距離。我終于松了一口氣，心里輕松極了�；仡^看看門(mén)老師，她站在爸爸媽媽后面，也沖我露出了欣慰的笑容。
看著(zhù)門(mén)老師，我的心里突然升騰起一股溫暖的感動(dòng)，她就像一個(gè)貼心照顧我的大姐姐，給了我說(shuō)不出的安心和輕松，我的眼淚又悄悄地落了下來(lái)……
現在，我已經(jīng)步入初中快兩年了，但對門(mén)老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海里。想想，好像還沒(méi)有真正地對您說(shuō)過(guò)一次感謝呢�，F在雖然已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)了，但我還是好想真誠地對對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
謝謝老師作文4
“叮�！狈艑W(xué)的鈴聲敲響，我抓起書(shū)包沖出了教室，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情回家了。在公交車(chē)上，我唱著(zhù)小曲兒，邊吃零食邊欣賞一路的好風(fēng)景。突然，一輛大眾轎車(chē)開(kāi)進(jìn)了我的視野。我看了看，心想：怎么跟杜老師的車(chē)一樣？一看車(chē)后面窗玻璃上的一張超級漫畫(huà)貼紙——別撞我，我還有學(xué)生！這不是我送給杜老師的嗎？在一看車(chē)牌號：川S12167。��！我心想：這是杜老師的車(chē)，全部同學(xué)只有我住在附近，這不明擺著(zhù)是找我的嗎？我干了什么？杜老師開(kāi)著(zhù)車(chē)了找我？剛才的好心情掉進(jìn)了冰窖。
我急急忙忙下了車(chē)，還好，杜老師沒(méi)追上來(lái)，我的心在劇烈地跳動(dòng)，兩腳如風(fēng)一般奔回家。我趕緊把門(mén)鎖住，拿出望遠鏡開(kāi)始觀(guān)察——
小區大門(mén)口，杜老師停了車(chē)，走到大門(mén)口和保安說(shuō)話(huà)。保安不讓進(jìn)，因為沒(méi)有門(mén)卡，又沒(méi)有業(yè)主親自帶，杜老師被保安擋在大門(mén)外。我心里懸著(zhù)的石頭終于落下來(lái)了。我心中暗喜：想批評我，教訓我，沒(méi)那么容易！可沒(méi)等我笑出聲，我的心一下子又懸起來(lái)了：有一位認識杜老師的業(yè)主帶著(zhù)杜老師進(jìn)來(lái)了！看著(zhù)杜老師越來(lái)越近的身影，我感到危險正在步步逼近。
杜老師走到樓下面，站住了！肯定是她不知道我住哪個(gè)單元，三個(gè)電梯，她不知道進(jìn)哪個(gè)門(mén)。我的死黨“小石頭”回來(lái)了。他聽(tīng)說(shuō)是我的老師來(lái)家訪(fǎng)，樂(lè )得屁顛顛地領(lǐng)著(zhù)杜老師直奔我家而來(lái)。我心想：我今天做錯了什么？今天我升旗儀式站得筆直，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，下課沒(méi)有做危險游戲，沒(méi)有跟同學(xué)吵架，沒(méi)亂扔垃圾，表現得多好��？杜老師來(lái)干啥？
電梯停了，門(mén)開(kāi)了，兩個(gè)人的腳步聲走到我家門(mén)口停下�！岸＿恕遍T(mén)鈴響。我的心差點(diǎn)兒跳出來(lái)�！岸＿恕遍T(mén)鈴又響了一下。我不由自主地開(kāi)了門(mén)，低著(zhù)頭，等著(zhù)挨老師的批評�！靶∈^”見(jiàn)我這樣，悄悄溜了�！昂�！看我不收拾你�！蔽以谛睦锇l(fā)狠。
杜老師笑了：“怎么？不讓老師進(jìn)門(mén)？”我趕緊說(shuō)：“請進(jìn)！請進(jìn)！”杜老師進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“換不換鞋？”我說(shuō)：“不換不換！”杜老師在沙發(fā)上坐下，見(jiàn)我低著(zhù)頭站在旁邊，笑了：“你怎么這樣緊張？你怕我呀？你在學(xué)校也不怕我呀！”我苦笑了一下。杜老師說(shuō)：“羅天，今天聽(tīng)寫(xiě)生字，有一個(gè)字我給你改錯了，你是對的，我給你打了差。去把聽(tīng)寫(xiě)本拿來(lái)，我把錯字改了�！蔽衣�(tīng)了，心情大變。趕緊從書(shū)包里拿出聽(tīng)寫(xiě)本給杜老師。杜老師改了錯字把本子還給我，站起來(lái)要走。我趕緊跑進(jìn)廚房在冰箱里拿出一個(gè)蘋(píng)果給杜老師�？僧斘遗苓M(jìn)可廳，杜老師卻悄然離去。杜老師為了一個(gè)錯字，親自開(kāi)車(chē)到我家來(lái)改錯，多么盡職的老師��！我心里一熱，眼淚奪眶而出。
我感謝杜老師，我感謝她盡職盡責，我會(huì )永遠記住我有這樣的好老師！
謝謝老師作文5
誰(shuí)是傳授知識的人呢？不用我說(shuō)，你們就知道當然是老師了。我的老師姓鄧，是我們班的班主任。
鄧老師非常嚴格，我有一次聽(tīng)寫(xiě)雖然全都寫(xiě)對了，卻只得了90分，原來(lái)這10分都是書(shū)寫(xiě)不規范扣的分。一個(gè)同學(xué)試卷上有個(gè)錯誤沒(méi)有被鄧老師發(fā)現，他就自己偷偷地把這個(gè)錯誤改正過(guò)來(lái)了。不幸的是，被鄧老師發(fā)現了，她就直接把這個(gè)同學(xué)的分數改成了0分！還要求這個(gè)同學(xué)把一千字檢討寫(xiě)兩次，把一段話(huà)抄一百次，把六年級最長(cháng)的課文抄一次，還要停一下午的課來(lái)辦公室反��！她還說(shuō)：“小小年紀就騙人，等你們長(cháng)大了走進(jìn)大學(xué)沒(méi)人還給你講這些道理的！”鄧老師這一次可算是讓這個(gè)同學(xué)長(cháng)了記性，他以后再也不敢犯了。
讓我印象最深的是，有一次，我本來(lái)想寫(xiě)“直”，卻寫(xiě)成了“真”，又不想重新寫(xiě)一遍，就偷懶將“真”下面的兩點(diǎn)用筆劃去了。結果就是因為這個(gè)不規范的劃痕，鄧老師一下子讓我抄了一百次。
不過(guò)，嚴師出高徒。在鄧老師的教育下，我們從一年級什么事都不會(huì )，連“超市”兩個(gè)字都不會(huì )認，到現在都能讀書(shū)，一般的字都能認識；從原來(lái)一二三四五都不會(huì )寫(xiě)，到現在寫(xiě)一千字作文都可以；從原來(lái)什么事都不會(huì )，到現在什么規矩都知道；從原來(lái)不想上學(xué)，到現在感覺(jué)上學(xué)理所當然；從原來(lái)不敢舉手，到現在積極舉手；從一個(gè)小屁孩兒，到現在的少先隊員。就是這短短的幾年，有了這么大的變化，讓我都不敢想，這可都是鄧老師的功勞呀！
鄧老師不僅對我們很?chē)栏�，她還很關(guān)心我們！她沒(méi)事就會(huì )抓住我們聊聊天、談?wù)勑�。有同學(xué)不舒服，她肯定是第一個(gè)知道的。有同學(xué)不見(jiàn)了一支筆，她都要找好久的。有同學(xué)打架了，她馬上沖上來(lái)當調解員，讓他們和好如初。
我想說(shuō)，鄧老師，謝謝您！我有這樣一個(gè)很好的老師，你們有嗎？
謝謝老師作文6
��！我的老師，您是風(fēng)雨中的一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；��！我的老師，您是黑暗中的一根蠟燭，照亮了我們前行的道路；��！我的老師，您是校園中的一位園丁，辛勤地照顧著(zhù)我們……
我一年級的邢老師說(shuō)過(guò)：“人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果您是一棵大樹(shù)，就灑下一片陰涼；如果您是一泓清泉，就滋潤一方沃地；如果您是一棵小草，就增添一份綠色；如果您是一朵小花，就裝點(diǎn)一份春色；如果您是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空�！蹦菚r(shí)的我，只是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在，我終于懂得了這句話(huà)的含義：人不能只想著(zhù)自己，要多為別人想想，對別人做一些力所能及的事，多為社會(huì )做些事，多為國家做些事。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開(kāi)花謝，潮起潮落，在不經(jīng)意間我走過(guò)了兩年的光陰，兩年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一瞬間感動(dòng)，都使我難以忘懷。三年級時(shí)，我驕傲任性，每次考了100分就得意忘形；上了四年級，在老師的教育下，我漸漸明白：要謙虛做人，認真做事，學(xué)會(huì )獨立，勇于面對挫折與挑戰。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。是��！老師一生都在為我們而奉獻，這是多么令人感動(dòng)��！老師像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，這是多么難能可貴的精神��！
老師，您讓我懂得了：哭，不一定是難過(guò)；笑，也不一定是開(kāi)心。你還讓我明白了積累的重要性，要學(xué)會(huì )質(zhì)疑，學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )換位思考 。
老師是您教給我知識，知識是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙，知識是千萬(wàn)人都想得到的寶藏，知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識是……
是您，讓我不再懵懵懂懂；是您，讓我明白了人生的真諦；是您，讓我明白了要學(xué)會(huì )感恩；是您讓我明白了......
我的老師，謝謝您！
謝謝老師作文7
人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
猶記得高中的第一節語(yǔ)文課，一位帶著(zhù)黑框眼鏡，臉色和善，頭頂上有一撮在黑發(fā)中格外顯眼的白色，好似一只丹頂鶴，胳膊下夾著(zhù)語(yǔ)文課本的老師走進(jìn)教室，手里的茶杯裝滿(mǎn)了剛泡好的茶。
“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師�！�
他轉身在黑板上寫(xiě)下他的名字――金乾波。一筆一劃，方方正正，是我們中國字該有的樣子。從那時(shí)起，我們就被他整齊且工整的板書(shū)所吸引。
“好，現在我們開(kāi)始上課�！�
“起立！”
“老師好！”
“同學(xué)們好，請坐！”
他一開(kāi)口有一種專(zhuān)屬于文人的儒雅和翩翩風(fēng)度�？沙３Ｒ驗槲覀兊图壍腻e誤，他持一竹棍立于講臺之上，加快頻率地敲擊桌子，嘴里抱怨著(zhù)我們種種令人惱火的不可思議行為�！拔沂遣皇墙塘艘蝗贺i啵！”伴著(zhù)陜南方言和半開(kāi)玩笑的話(huà)語(yǔ)中度過(guò)一天天歡快的語(yǔ)文課。這根竹棍可不止這么一點(diǎn)用處，在屏幕上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、標記批注可全靠它。
他有一個(gè)傳統，每節語(yǔ)文課前要求一位同學(xué)上去進(jìn)行一次課前演講。要求大大方方，字正腔圓。同學(xué)們演講的主題由世界巨星到文學(xué)著(zhù)作，每一位同學(xué)都精心準備著(zhù)這一小小的展示，是他為我們鍛煉演講能力提供了舞臺，讓那些不被大家注意到的小事情在同學(xué)面前更加完善和升級。
“給你看一個(gè)奇跡！”
這是他最常說(shuō)的話(huà)，因為同學(xué)把幻燈片的字體調得太小，讓坐在后面的同學(xué)看不清，他便開(kāi)始教訓。誰(shuí)都不曾想到，這樣一句平平無(wú)奇的話(huà)語(yǔ)，在后來(lái)竟會(huì )成為我們班的口頭禪，像是約定好的事情，猶如一種默契，一旦提起，便心有靈犀一點(diǎn)通，引起一片哄堂大笑。
在炎炎夏日，總能看見(jiàn)一中年男子身著(zhù)黃色球服，外搭黑色馬甲，頭戴白色帽子，在操場(chǎng)上“放羊”。所謂“放羊”就是趕著(zhù)一群同學(xué)跟著(zhù)他一起跑步，因為形態(tài)與趕羊十分相似，故其名曰“放羊”。這也成為我們操場(chǎng)上的一道靚麗線(xiàn)。無(wú)論嚴寒酷暑，總少不了那“黃金戰袍”的出現。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一轉眼，我們和金老師相識已經(jīng)有一年了，這個(gè)豪邁又不失可愛(ài)，細心又不失大氣的語(yǔ)文老師為我們的高一生活增添了許許多多的樂(lè )趣，每一堂語(yǔ)文課的歡笑都會(huì )成為我日后最溫暖的回憶。
感謝那年夏天，微風(fēng)輕拂，與您相識。
謝謝您！
謝謝老師作文8
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳……在我心中，我最想感恩的是老師。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹(shù)葉，在向我們詮釋著(zhù)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的真諦。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天的信息時(shí)代，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣，社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師，教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的生機勃勃。
老師，您就像一支無(wú)私奉獻的蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；您教給了我們知識，卻浪費了自己的青春年華。以你的學(xué)識可以自己創(chuàng )業(yè)，過(guò)上安逸的生活，可您卻放棄了這段大好時(shí)光來(lái)當老師，甘守清貧，這是多么可貴！
每當我們被難題迷惑時(shí)，您都會(huì )用和藹可親的目光看著(zhù)我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
曾記得上個(gè)月，紅眼病流行，班里很多同學(xué)都感染了。面對這種情況，老師您依然像以前那樣給我們上課，改作業(yè)。終于，過(guò)不了多久，您也染上了紅眼病，可是您仍繼續給我們上課，改作業(yè)，利用課余時(shí)間去打針。望著(zhù)您那紅紅的，布滿(mǎn)血絲的眼睛，我哭了。老師，您多么偉大！
曾記得上個(gè)星期舉行演講比賽，經(jīng)過(guò)班級的初選，我和其他兩個(gè)同學(xué)被選中參加全校比賽。我想：不是每個(gè)班級選擇兩個(gè)參加比賽嗎？我們班怎么是三個(gè)？直到那天，我才解開(kāi)了這個(gè)疑問(wèn)。一天，我吃完晚飯，早早地來(lái)到老師的房間朗誦。偶然發(fā)現桌子上有本本子，我拿來(lái)一看，非常震撼，心久久不能平息。上面是本班演講的排名，寫(xiě)著(zhù)：肖荷茜，劉建祖第一名，龍超第二名……老師完全可以排除我，叫他們兩個(gè)去，但老師不想傷我積極性，因為我為了這次演講準備了很久，付出了很大的心血。學(xué)校比賽那天，我沒(méi)有被學(xué)校錄選，非常傷心，也非常嫉妒他們，真想再比一場(chǎng)。不知怎的，誰(shuí)告訴了老師，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“雖然你沒(méi)有選上，但你表現得夠好了，下次繼續努力�！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，不然我的心將會(huì )被嫉妒擺布，這件事成了我前進(jìn)的動(dòng)力。謝謝您，老師！
老師，人們都說(shuō)，您育著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代代人的脊梁！您的每一堂課，每一句叮囑都仿佛在我眼前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)斑斕的世界……
教師，這一職業(yè)是神圣的，我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，感謝您為我所做的一切。我一定會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您。
謝謝老師作文9
這是一場(chǎng)期中英語(yǔ)考試。五（1）班的同學(xué)正在進(jìn)行英語(yǔ)考試，有的同學(xué)抓耳撓腮，瞪著(zhù)卷子，一臉無(wú)奈的樣子；有的同學(xué)一會(huì )兒咬咬筆頭，一會(huì )兒又低頭寫(xiě)下幾個(gè)字；有的同學(xué)仰望著(zhù)天花板，嘴皮一動(dòng)一動(dòng)地無(wú)聲地在念念有詞……只見(jiàn)一個(gè)用粉紅夾子梳著(zhù)一個(gè)圓髻的小女孩，輕松而又認真地完成著(zhù)考題，不久她就完成了所有的內容，自信地檢查了兩遍，微笑地把卷子交了上去。這個(gè)小姑娘就是我——吳鐘麗。不是我吹，這次英語(yǔ)考試全班第一一定又是我了。英語(yǔ)，小菜一碟啦。果然不出我所料，你聽(tīng)，英語(yǔ)老師吳老師正在發(fā)卷子“楊倩，99分，全班第一……”沒(méi)騙你吧。說(shuō)起來(lái)，這一切都要感謝我的英語(yǔ)啟蒙老師——程老師。
英語(yǔ)畢竟是外語(yǔ)，尤其對偏僻的山村農村小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是難上加難了。四年級的第一節英語(yǔ)課，我也是戰戰兢兢地坐在位子上等著(zhù)英語(yǔ)老師的到來(lái)，只見(jiàn)進(jìn)來(lái)的是一位三十多歲的年輕女老師，高高的個(gè)子，帶著(zhù)一副粉邊眼鏡，從鏡片中可以看見(jiàn)她睿智的眼光。她一進(jìn)來(lái)就用動(dòng)聽(tīng)的聲音用英語(yǔ)介紹起自己和英語(yǔ)學(xué)習的重要性。當然，用英語(yǔ)說(shuō)完之后，她又用中文說(shuō)了一遍，不然以我的程度怎么聽(tīng)得懂呢。聽(tīng)著(zhù)她的介紹，我了解到只要我努力，一定會(huì )有收獲的，不服輸的我在心里暗暗發(fā)誓，我一定要學(xué)好英語(yǔ)。
真的，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)一點(diǎn)都不難，更何況程老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，又常常帶我們玩游戲，在玩中學(xué)，講起來(lái)又深入淺出，漸漸地，我越學(xué)越有興趣。我是一個(gè)膽小的孩子，程老師就有意在課上經(jīng)常提問(wèn)我，讓我參加做游戲，慢慢地，我也敢舉起膽怯的小手，主動(dòng)回答問(wèn)題了。掌握單詞是一大難題，程老師就每節課開(kāi)始的時(shí)候，讓我們玩記憶游戲，她拿出一張英語(yǔ)單詞卡片，五秒鐘時(shí)間，看誰(shuí)能記住這個(gè)單詞。同學(xué)們的熱情可高了。課前三分鐘，程老師還讓我們根據課文需要，幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)演一演上節課的Learntosay的內容，這樣我們就會(huì )在課余時(shí)間不知不覺(jué)地復習了所學(xué)的內容了。
雖然現在的吳老師上課提問(wèn)、做游戲只叫那幾個(gè)同學(xué)，即使我的小手高高地舉著(zhù)，也很少叫我，但我還是信心十足，我一定能學(xué)好英語(yǔ)的！
謝謝您——程老師。
謝謝老師作文10
一片樹(shù)葉劃過(guò)窗前的藍天，我靜坐窗前，忽然想起每年11月的第四個(gè)星期四，是感恩節。一個(gè)身影閃過(guò)腦�！撬�，我初中的英語(yǔ)老師——陳老師，一位普普通通的人民教師。但是，她卻認真踏實(shí)。她的一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，如寒冬里的一杯奶茶，溫暖人心；如黑暗中的一盞明燈，指明方向；如心田里的一方水源，澆灌心靈，洗禮心中污垢。
“英語(yǔ)、中文字真棒！”這是陳老師寫(xiě)給我的第一句鼓勵的話(huà)。那時(shí)，我翻開(kāi)作業(yè)本時(shí)，驚喜地看見(jiàn)這句話(huà)，頓時(shí)，臉上泛起兩片紅暈，微笑著(zhù)，心里高興地說(shuō)：不行，我一定要寫(xiě)得更好。而在一次作業(yè)中，我寫(xiě)了做題理由，陳老師喜悅，在作業(yè)本上寫(xiě)下：“你做得對，平時(shí)就要這樣要求自己，比別人多學(xué)點(diǎn)、多做些�！币惨虼�，通過(guò)這種學(xué)習方法，我把英語(yǔ)知識記得牢而好。
陳老師寫(xiě)下的每句話(huà)，都我被一一剪下，粘貼在記事本的扉頁(yè)上，像一朵朵美麗的花兒綻放般。氣餒時(shí)，打開(kāi)看后，心情舒暢，激發(fā)斗志，奮發(fā)向上。
記得初三時(shí)，班上那些不學(xué)之人仍然無(wú)所事事、淡然地看待中考，課堂上更加隨便。他們幾次惹得老師大發(fā)雷霆，怒發(fā)沖冠�！霸谌绱嗽愀獾膶W(xué)習環(huán)境，能有你這樣的學(xué)習毅力，真棒！有時(shí)我覺(jué)得我應該向你學(xué)習，隨著(zhù)英語(yǔ)知識的增多，課堂紀律混亂，我有時(shí)也有煩躁的時(shí)候，努力吧，我們互相鼓舞�！痹谶@種學(xué)習環(huán)境中，我有些疲倦了，曾經(jīng)也有放棄的念頭，然而，看見(jiàn)陳老師的這句話(huà)后，我更加堅定：不能輕易放棄，不能被困難打倒�！昂芨吲d，你有如此毅力，每天改你的作業(yè)時(shí)，讓我明白我的職責所在，這么好的學(xué)生，不好好努力工作，怎么對得起自己的良心，謝謝你，別放棄�！弊x罷，我的眼角溢出眼淚，順著(zhù)臉頰流下。
此時(shí)抒寫(xiě)文字，陳老師的聲音在耳間隱約響起，腦海浮現出陳老師站在講臺上，戴著(zhù)一副眼鏡，燦爛地笑著(zhù)。突然，回憶起那天早上，正在上著(zhù)英語(yǔ)課時(shí)，教室外面有一個(gè)同學(xué)喚我出去，陳老師微笑點(diǎn)頭。我出去了，聽(tīng)到的卻是一個(gè)噩耗，滾燙的淚水奪眶而出，視線(xiàn)模糊。我慌張地收拾書(shū)包，疾步地經(jīng)過(guò)講臺，她擔憂(yōu)地說(shuō)：“莫玉玲，沒(méi)事的�！蔽冶阊杆俚嘏艹鼋淌�。事后，陳老師會(huì )在課間來(lái)到我身邊，幫我補落下的課，或者問(wèn)我還有哪些地方不明白的，并且耐心指導。
再次打開(kāi)記事本時(shí)，我寫(xiě)下：
謝謝你，陳老師！因為有你，我寒冷的世界有了陽(yáng)光；因為有你，我漆黑的世界有了光芒；因為有你，我單調的世界有了色彩，而且洋溢著(zhù)奮斗的氣息。謝謝你，陳老師！
謝謝老師作文11
又是一年端午，下了幾天的雨，今天卻放了晴，天空像被水洗過(guò)一般澄凈，滿(mǎn)城的粽子飄香，還夾雜著(zhù)艾葉的清香。
這天同樣是你的日子。
早早來(lái)到學(xué)校，為你布置生日場(chǎng)地。一番忙碌，靜靜地等待你的到來(lái)。
天不冷，卻緊緊摟著(zhù)裝著(zhù)蛋炒飯的碗，看著(zhù)手表的秒針一點(diǎn)一點(diǎn)地走完一圈又一圈。
飯冒著(zhù)的熱氣仍逐漸散去，秒針就像踏在心上。
終于，我看見(jiàn)了熟悉的身影出現在樓下。
“來(lái)了，來(lái)了！”
“��！��！”全班像炸開(kāi)的鍋似的都沸騰起來(lái)。
“安靜！照計劃行事！”
“噔噔噔——”近了，近了——
門(mén)開(kāi)了，你出現在門(mén)口。
“老師，生日快樂(lè )！”全班同學(xué)“嘩”地站起來(lái)，扯著(zhù)嗓子喊出醞釀已久的話(huà)。
下一秒，我清楚地看見(jiàn)你短暫的愣怔之后笑了，笑得像孩子一樣，像外面暗下來(lái)的天色里，那顆最璀璨的星光。
上周，在你的晚自習上，偷偷地為你籌辦著(zhù)生日會(huì )，這是我們準備給你的分別禮物，“嘰嘰咕咕”的聲音卻惹來(lái)你一次又一次的輕責的目光，然而我們卻絲毫不減熱情，心中裝著(zhù)的仍是計劃實(shí)施的興奮。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生日會(huì )充滿(mǎn)了我們對你深深的愛(ài)。一首《感恩的心》唱出了我們對你的無(wú)比感激；一首《生日快樂(lè )》唱出了我們對你的濃濃的祝�！诎迳弦痪渚淞粞允俏覀冇闷卟实母屑ぶz，祝福之線(xiàn)，在愛(ài)的綢布上編織起來(lái)的三年的歲月之光。歌聲中，有些哽咽；歌聲里，分明有亮光在你眼里閃動(dòng)。
炒飯被打開(kāi)了，你一勺一勺地挖著(zhù)吃，似乎那是世上最好吃的飯；似乎知道那里面的雞蛋是我小心地從家里帶來(lái)的——
還記得我們曾經(jīng)那么青澀的臉頰嗎？轉眼間，中考近了，一起已經(jīng)走過(guò)了三年的春光，享受了三年的夏陰，品嘗了三年的秋果，欣賞了三年的冬雪，你，始終在我們身邊。
你照著(zhù)犯錯的我們，讓我們流下的淚水也熠熠生光。
你照著(zhù)失敗的我們，讓我們認識到失敗如此平常，不足成為消沉的理由。
你照著(zhù)高傲的我們，讓我們在任性的年齡開(kāi)出了自尊自愛(ài)的高傲之花。
我們走上了舞臺，你卻留在了臺下；我們登上了領(lǐng)獎臺，你卻坐在人群中——
恩師，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想收獲一枚果實(shí)，你卻給了我整個(gè)秋天；我原想擷取一枚紅葉，而今，卻發(fā)現你給了我整片回憶的楓林——
原來(lái)，你就是我的燈塔，照亮了我前進(jìn)的遠路！
讓我輕輕地告訴你：謝謝你做我的光！
謝謝老師作文12
20xx年11月12號星期四，這是我最難忘，也是我最傷心的日子。我們的翟老師，再也不能教我們了。他回了老家，可能再也不會(huì )回來(lái)了。不知道為什么，聽(tīng)到了這個(gè)消息，我心里忽然很難過(guò)。
曾經(jīng)，我們總喜歡挑他的毛病。因為他的發(fā)音，總是可以讓我們找到樂(lè )趣。
曾經(jīng)，他是我們班上，出名的“王老吉”代言人，他的一言一行，都深深的刻在了同學(xué)們的心里。
他是我在學(xué)習生涯中最敬佩的一個(gè)老師。
雖然，他只是教了我們短短的兩個(gè)月，可是留給我們的，卻太多太多了……
他給人留下的印象就是平易近人，和藹可親。
這還得從一件小事說(shuō)起。在我們第一次的晚四上，當時(shí)下完課已經(jīng)是九點(diǎn)半了，天陰沉沉的，夜路格外的黑，看得我都有點(diǎn)不敢回家了。這時(shí)候，翟老師關(guān)切的看了看我，說(shuō)這么晚了，你家就住在學(xué)校附近嗎？老師送你回家吧，這么晚了一個(gè)人走不怎么安全呢！可是，老師家的方向剛好和我們家是相反的，如果老師送我回家，那等他返回家就很遲了，想到這里，我對老師說(shuō)：“還是算了吧老師，我一個(gè)人能行的'！”最后，我說(shuō)服了老師，一個(gè)人回家了。就是這么短短的幾句話(huà)，讓我感觸極深。他只是一個(gè)老師啊，一般的老師不過(guò)只是上上課，給同學(xué)們講解一下知識�？墒撬麉s十分關(guān)心他的學(xué)生，這讓我對他起了敬意。
他還經(jīng)常犧牲自己的時(shí)間，就為了給大家多灌輸那么一點(diǎn)知識，哪怕掌握一個(gè)生詞，一個(gè)句子，他都一絲不茍的為大家講解。
記得在期中考試的前幾天，他為了給我們出模擬試卷，硬是去了網(wǎng)吧熬到了很晚，才出完了試卷。出了試卷后，學(xué)校卻不給打印。無(wú)奈，翟老師愣是花了自己的錢(qián)在外面給45個(gè)人每人打印了一張，等我們考完了那張試卷，老師卻說(shuō)我們復習還不夠，又自己手抄了一份重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的默寫(xiě)，花了一個(gè)中午的時(shí)間不睡午覺(jué)來(lái)給大家完成的。他，作為一個(gè)教師，起早貪黑地工作，是多么的敬業(yè)，多么的崇高與無(wú)私��！
可是今天，他卻走了，在我見(jiàn)到他的最后一面，就是星期四的語(yǔ)文課上，他依舊是滿(mǎn)面微笑，露出了八顆大牙�？墒钦l(shuí)能料到，那將是我們的最后一堂課呢？
想到這，我不僅是熱淚盈眶，曾經(jīng)擁有的時(shí)候，不覺(jué)得可貴，直到失去了，才懂得珍惜，翟老師，你是一個(gè)好老師！
在星期三的晚上，翟老師給我們唱起了《菊花臺》，當時(shí)大家都覺(jué)得很好笑，可是老師卻還是很執著(zhù)、認真的唱下去，現在，仿佛那一句句：“菊花殘，滿(mǎn)地傷，你的笑容已泛黃……”卻仍然環(huán)繞在耳邊。
謝謝老師作文13
有些同學(xué)總是說(shuō)他體驗不到老師的愛(ài)與關(guān)懷，只體驗到老師的批評與怒氣。我本來(lái)也是這么認為的，可轉念一想，如果不是老師的辛勤付出，我們怎能獲得優(yōu)異的成績(jì)？怎能健健康康地茁壯成長(cháng)了？所以，老師的愛(ài)與關(guān)懷一定藏在了課堂中，課間，課后！藏在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常生活中。我留心觀(guān)察了一下，果真是這樣。
我有一位好朋友，她總是上英語(yǔ)課時(shí)講話(huà)，還和我說(shuō)英語(yǔ)老師根本不會(huì )罵她，我一聽(tīng)，只是苦笑一下，哪有那么好的事？一次英語(yǔ)課，我朋友又開(kāi)小差。英語(yǔ)老師這次點(diǎn)了她的名字，這使朋友有業(yè)驚慌，但見(jiàn)老師沒(méi)怎樣她。又到處跟別人講話(huà)。英語(yǔ)老師似乎忍無(wú)可忍了，大聲地點(diǎn)了朋友的名字，讓她解決黑板上的題。她瞬間滿(mǎn)臉通紅，不敢直視老師的眼睛，顯得十分不知所措。因為她答不上老師提出的問(wèn)題，英語(yǔ)老師非常生氣，當著(zhù)全班的面批評了她。她十分委屈，眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)，不停地往下掉。下課后，老師忙著(zhù)和她的家長(cháng)反映她上課時(shí)的表現，而其他的同學(xué)則忙著(zhù)安慰朋友，都說(shuō)是英語(yǔ)老師太兇了，但卻沒(méi)人發(fā)現引起事的人是我朋友，如果她沒(méi)講話(huà)而是認真上課，就不會(huì )發(fā)生這件事。放學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)老師把我朋友留下來(lái)談話(huà)，我朋友剛止住眼淚，但和老師談話(huà)的過(guò)程中又忍不住哭了。這次，老師的語(yǔ)氣溫柔了許多，對她進(jìn)行了一番教育。以后的英語(yǔ)課堂上，老師都注意著(zhù)我朋友，使她沒(méi)有講話(huà)的機會(huì )。期末那天，她的英語(yǔ)成績(jì)一下提升了許多，也懂得了遵守紀律。
還有一次，是我親身體會(huì )的。我在上數學(xué)課時(shí)，老師教我們求圓柱的周長(cháng)和面積，周長(cháng)我會(huì )求了，但面積一直搞不懂。我問(wèn)了我同桌，他只是一個(gè)勁地說(shuō)我傻，讓我自己想。正當我迷茫之際，老師點(diǎn)了我的名字，讓我答一道題。我一看，天哪！是求圓柱面積的，頓時(shí)腦里一片空白，迷迷糊糊地答了幾句。老師皺著(zhù)眉耐心地聽(tīng)完了，然后讓我坐下，接著(zhù)講了正確答案。當老師再次提出問(wèn)題讓我答時(shí)，我實(shí)在是答不上來(lái)了。老師問(wèn)我：“你弄明白了嗎？”我無(wú)奈地搖了搖頭，老師讓我上講臺去，我以為老師對我十分失望，要批評我，但事實(shí)不是，老師在講臺上一對一的教我圓柱面積的解法！十分的耐心，直到我掌握為止。那一刻，我感受到老師對學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)。
現在，我已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)了，但老師們對我的循循教導，我是不會(huì )忘記的，此時(shí)此刻，我想對老師們說(shuō)：“謝謝您，老師，這些年來(lái)辛苦了！”
謝謝老師作文14
老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您，我的老師!”
老師，您如同砂礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻老師，如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是您歡快的旋律;老師，您如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是您生命價(jià)值的閃現;…
我，又一次翻開(kāi)我的成績(jì)報告單，看著(zhù)這些：90分，95分，96分97分……我不禁又想起這當中的故事。這事得從上個(gè)學(xué)期說(shuō)起，那時(shí)，我的成績(jì)只考70多分。我很傷心，我從未想過(guò)自己會(huì )考這么差，當時(shí)，老師打電話(huà)到我家來(lái)安慰我，可老師越安慰我，我一邊哭得越使勁，不知是為感動(dòng)而哭，還是為成績(jì)而哭。直到開(kāi)學(xué)后，我還是為那事感到自卑，直到老師的一席話(huà)使我重拾自信。老師對我說(shuō)：“不要因為一次失敗而感到自卑，一次失敗并不代表什么，‘失敗乃成功之母’，老師相信你一定會(huì )走出失敗的陰影，走向的成功的!”我眼中泛著(zhù)淚光，認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那以后，我就謹遵老師的教誨，每天我都認真完成作業(yè);遇到不懂的問(wèn)題，我就會(huì )請教老師，老師也會(huì )耐心地講解，直到我聽(tīng)懂為止;老師知道我英語(yǔ)差，老師都放棄午休的時(shí)間來(lái)幫我補習英語(yǔ)。由于老師每天都要改作業(yè)到很晚才睡覺(jué)，每天中午又幫我補習英語(yǔ)，所以黑眼圈都出來(lái)了�？吹嚼蠋熯@么辛苦，我流淚了，我暗下決心：期末考試我一定要考個(gè)好成績(jì)，決不讓老師失望。
“皇天不負有心人”，在老師的不斷幫助和鼓勵下，我才能取得如此優(yōu)異的成績(jì)。
是誰(shuí)?總在我漆黑的前方照亮希望的明燈;是誰(shuí)?總在我創(chuàng )傷的心靈上播撒溫暖的愛(ài)意;是誰(shuí)?總在我失敗的旅途中引燃渴求的目標;又是誰(shuí)?總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜……是您，我敬愛(ài)的老師!
此時(shí)，我站在領(lǐng)獎臺上，最要感謝的人不是臺下給我熱烈的掌聲的觀(guān)眾，而是那個(gè)在角落里默默地對我微笑的人—我的老師!
謝謝您，我的老師，這是我此時(shí)最想說(shuō)的話(huà)!
謝謝老師作文15
同學(xué)們，你們一定都有自己要感謝的人吧。在教過(guò)我的所有老師里面，我最要感謝的老師就是我現在的語(yǔ)文老師劉老師。
劉老師工作起來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，是我人生的航標燈，是我前進(jìn)的馬達，是讓我有出息的驅動(dòng)程序。我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，端正的五官，嚴肅又帶點(diǎn)小幽默。她從四年級開(kāi)始教我，一直教到現在。在我和劉老師的交往的過(guò)程當中，發(fā)生了許許多多事情。其中最難忘的有三件事。
記得有一次，上課鈴已經(jīng)響過(guò)了大約10分鐘，劉老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，當時(shí)我想到了答案就舉起了手，可又覺(jué)得答案不對，就想把手放下來(lái)。在我就要把手放下來(lái)的一瞬間，老師看見(jiàn)的我舉手又要放下的情況，她讓我站起來(lái)回答那個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)說(shuō)出了我想到的答案�？墒抢蠋焻s說(shuō)我的回答是錯誤的。聽(tīng)了老師的這樣的話(huà)我的心情變得非常沮喪。這是我很擔心老師會(huì )批評我。但是，我想錯了。老師不僅沒(méi)有批評我，還帶著(zhù)慈祥的目光對我說(shuō)：“這次錯了不要緊，到了將來(lái)考試的時(shí)候千萬(wàn)不要再錯了。
記得還有一次，叮鈴鈴的上課鈴聲響了。我跑到班里的時(shí)候累的上氣不接下氣。過(guò)了一會(huì )兒，我突然感覺(jué)肚子有點(diǎn)不好受，就想上廁所。我不好意思對老師說(shuō)，但是想了想，我想是鼓起勇氣對老師說(shuō)：“老師，我可以去上廁所嗎？”老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“可以，快點(diǎn)去吧！”我答應了一聲飛快的走出教室，朝廁所跑去�；貋�(lái)后，我端端正正的坐在座位上聽(tīng)老師講課。
還有一次，老師講過(guò)了一篇包含三首古詩(shī)的課文，布置的作業(yè)要求寫(xiě)三首詩(shī)的中心，可是我卻忘記寫(xiě)了。到了第二天，我走進(jìn)教室坐在座位上，心里非常害怕，生怕老師發(fā)現我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完批評我。我又一想，如果不主動(dòng)承認就不是學(xué)生生了。所以，我就等到老師經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候對老師說(shuō)：“老師，我的古詩(shī)三首中心思想沒(méi)有寫(xiě)完，現在可以補上嗎？”老師聽(tīng)了以后點(diǎn)了點(diǎn)頭對我說(shuō)：“可以，快點(diǎn)補吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我非常感謝老師的寬宏大量，馬上坐在座位上補了起來(lái)。
老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無(wú)私的人梯。老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。
老師，謝謝您！
【謝謝老師作文(15篇)】相關(guān)文章：
謝謝您！老師作文03-07
老師，謝謝您的作文04-01
王老師，謝謝您作文04-01
謝謝老師小學(xué)作文15篇03-05
謝謝您老師作文20篇03-18
謝謝你老師的語(yǔ)文作文03-02
老師真的謝謝您情感作文12-11
謝謝老師作文300字9篇04-15
老師謝謝您作文精彩3篇04-21
老師謝謝你的作文15篇04-06