老師二三事作文匯編15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的老師二三事作文，希望能夠幫助到大家。
老師二三事作文1
我的外婆雖說(shuō)年紀已經(jīng)60出頭了，但外婆的生活知識卻比我豐富多了。
去年的夏天，我和小伙伴們在院子里玩耍，一不小心，我摔了一跤，褲子破了一個(gè)大洞，這可這么辦呢！我犯難了。
晚上，爸爸回來(lái)了，我把事情告訴了爸爸。爸爸說(shuō)："不就是一條褲子嗎？破了在買(mǎi)一條，何必大驚小怪呢。"這時(shí)正在廚房做飯的外婆聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的話(huà)走出來(lái)說(shuō)："褲子破了還可以補，扔了多可惜，來(lái)，晚上我幫陳偉補補。"爸爸的嘴又開(kāi)動(dòng)了："您老人家怎么這樣節省，現在我們有的是錢(qián)您盡管用。"外婆和藹地說(shuō)："雖然現在家里富有了，但也要節約。"雖然外婆是笑著(zhù)說(shuō)得，但是從外婆的話(huà)中我明白了外婆的用意。
我答應了外婆的要求，晚飯過(guò)后，外婆找來(lái)一塊有卡通圖案的布，用線(xiàn)一針一針地縫上去。我拿起來(lái)一看，可真跟新買(mǎi)的一模一樣，啊，外婆手藝真好！
外婆不僅教育我要節儉，還教我怎樣勞動(dòng)。有一次，我和外婆在家比賽洗衣服，時(shí)間25分鐘，比賽開(kāi)始后，我們便干起來(lái)。時(shí)間到后，我發(fā)現我洗的衣服沒(méi)有外婆洗的干凈，這是為什么呢
��？我心想：一定是外婆在洗衣粉上施了魔法，否則怎么會(huì )這么干凈。我詢(xún)問(wèn)了外婆，"洗衣服要在領(lǐng)子和袖口多加點(diǎn)洗衣粉，多刷幾下，刷時(shí)用力一點(diǎn)就可以了，"外婆說(shuō)。聽(tīng)了外婆的話(huà)我又洗了一次，果然干凈了許多，外婆笑了。
外婆那一句句和藹的話(huà)，時(shí)刻回蕩在我的耳邊！
外婆，你是我生活的好老師！
老師二三事作文2
在漫長(cháng)的求學(xué)路上，我們會(huì )遇到各種性格迥異，教學(xué)風(fēng)格不同的老師。有幽默風(fēng)趣的、沉著(zhù)冷靜的、也有脾氣火爆的。
林老師卻是我遇見(jiàn)的所有老師里最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質(zhì)，介于幽默與沉穩之間的真性情。
那天，我像往常一樣，認真做好了的課前準備，安靜的坐在椅子上，等著(zhù)老師來(lái)上課。沒(méi)過(guò)多久，就看見(jiàn)林老師穿著(zhù)一件白色t恤配著(zhù)黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講臺。他照常講著(zhù)課本上，我們必學(xué)的知識點(diǎn)。當他講到一個(gè)公式時(shí)，也許是看到我們聽(tīng)得死氣沉沉的，林老師話(huà)鋒一轉，竟然給我們講起數學(xué)公式里的希臘符號“Δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話(huà)語(yǔ)一落，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因為此時(shí)的林老師，卻是目光如炬地在講臺上望著(zhù)我們，臉上沒(méi)有多余的表情，好像沒(méi)覺(jué)得自己講了一個(gè)多么好笑的事。
他看著(zhù)我們笑夠了之后，接著(zhù)說(shuō)：“有些沒(méi)學(xué)過(guò)的人，聽(tīng)到吊塔，就會(huì )得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學(xué)過(guò)的人就不會(huì )覺(jué)得這個(gè)好笑�！笨商熘�，老師在開(kāi)始講這個(gè)希臘符號的讀音時(shí)，我們根本沒(méi)往這方面想，只是在經(jīng)過(guò)林老師巧妙的加工和包裝之后，課堂上表達出來(lái)的這枚數學(xué)新知識，就會(huì )讓人耳目一新呀。我想，這個(gè)應該就是林老師的幽默所在。
往后的數學(xué)課，老師也經(jīng)常面無(wú)表情地吐出一個(gè)又一個(gè)在我們看來(lái)好笑的字眼。我們在林老師幽默又嚴謹的教導下，有趣味的學(xué)習成長(cháng)。
在我看來(lái)，搞笑的人千篇一律，可是一本正經(jīng)搞笑的人，卻是“萬(wàn)里挑一”。像我這個(gè)對數學(xué)科既有恐懼感，又滿(mǎn)懷希望學(xué)好它的人來(lái)講，以后的每節數學(xué)課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數學(xué)老師，一個(gè)可敬又可親的人。
老師二三事作文3
一個(gè)40多歲，看上去和藹可親，也十分地有精神，她那挺拔的身姿在我的心靈深處留下了長(cháng)長(cháng)的影子。這就是我的現任數學(xué)老師——徐老師。
好幾個(gè)月前，是我們步入大年級的第一天，我早早地來(lái)了教室，期待著(zhù)新老師的出現。正在這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，立馬出現了一位春光滿(mǎn)面的老師。
“大家好，我姓徐，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我任咱班的數學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)你們班成績(jì)一向名列前茅，但并不穩定，這學(xué)期，我要好好幫你們一把，祝你們取得更好的成績(jì)，但是我的作業(yè)量不會(huì )過(guò)多，因為我希望你們愉快的學(xué)習……”聽(tīng)到這我高興極了，心里歡呼：太棒了，耶!
“但是——我需要讓你們我規定的幾條法則，還有，每天我會(huì )布置一道奧數題，希望能夠配合!”
這嘛……也好也好，總比幾本幾本的作業(yè)要的少吧!
徐老師上課十分幽默。比如她會(huì )舉一些課外的笑話(huà)講給我們聽(tīng)，使我們哈哈大笑，在笑中我們也深刻的記住了老師所說(shuō)的言語(yǔ)。
老師的工作也十分負責，還經(jīng)常幫助我們解除難題。記得有一次，我考試考得不怎么好。心想：爸爸媽媽一定會(huì )罵我的。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“有沒(méi)有什么題目還不懂，可以問(wèn)老師�！边@時(shí)的我，毫不猶豫地我：“老師這一題�！崩蠋煴隳托亩屑毜慕涛�，生怕我還不懂，又重復講了一遍。但批評總是逃不過(guò)的，教完后，老師嚴厲地對我說(shuō)：“這次考試會(huì )考的不好，完全是因為沒(méi)復習是嗎?”“我……”我的臉一下子像滾水燙過(guò)一樣紅，慚愧地低下了頭。
老師對我們愛(ài)生如子，同學(xué)們和我都十分尊敬她，仰慕她。問(wèn)為什么?因為有太多太多的理由了，說(shuō)也說(shuō)不清。
老師二三事作文4
楊老師是我在學(xué)前班的啟蒙老師，楊老師的二三事。
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。
記得在上幼兒園時(shí)，楊老師發(fā)給我們響板玩，我覺(jué)得十分好玩，楊老師收玩具時(shí)我便沒(méi)有上交，而是裝進(jìn)了口袋里，那時(shí)我還小，并不覺(jué)得這種行為不好，只覺(jué)得這樣做好象不對。結果還是被楊老師發(fā)現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語(yǔ)重心長(cháng)地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣東西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的行為，是不對的-----”楊老師說(shuō)了一大堆我當時(shí)聽(tīng)不懂的話(huà)，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡�！�
楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。小時(shí)侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來(lái)后就會(huì )十分的害怕，如果班上突然停電了，看著(zhù)眼前這么黑，我便會(huì )害怕得大聲哭起來(lái)，黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發(fā)現了這一點(diǎn)后，教了我一句詩(shī)：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！币院竺慨斕焐诎抵畷r(shí)，我便會(huì )默念這句詩(shī)，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時(shí)侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會(huì )遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。
是楊老師教給我做人的道理，教會(huì )我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學(xué)的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！
老師二三事作文5
眉清目秀，小巧的鼻梁上架著(zhù)的一副銀框眼鏡，全身滲透出無(wú)法抵擋的文氣——她就是李老師。
我有一個(gè)煩人的同桌，淘氣不說(shuō)，還經(jīng)常惹事生非，害得我也跟著(zhù)受牽連。于是，我和他之間便多了一道無(wú)形的墻，把我們都隔開(kāi)了。有一次下課，我正趴在桌上養神，耳邊忽然傳來(lái)李老師的呼喚，我一驚，抬頭望去，只見(jiàn)老師站在門(mén)口，正向我招手，我趕緊走過(guò)去。來(lái)到陽(yáng)臺，金色的陽(yáng)光溫柔地灑在身上，很舒服�！爸罏槭裁匆恢倍甲屇愫顽妭ネ绬�？”李老師說(shuō)，目光注視著(zhù)遙遠的天際，“嗯，因為他是一只掉隊的大雁，作為雁群中的一份子，我有義務(wù)去幫助他�！蔽业穆曇艉茌p，像風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢一樣，不留痕跡�！芭�，還不只是這樣啊。你知道魯迅先生嗎？他之所以成為一個(gè)成功的作家，這是和他平時(shí)的刻苦是分不開(kāi)的。他每天會(huì )去吵鬧的大街上讀書(shū)，練得就是心。你和鐘偉坐在一起，一面幫助他，一面提升自己的自制力，豈不是兩全其美？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)，一種輕快的感覺(jué)襲遍全身，我望望老師，她一雙清澈的眼睛似乎蕩起粼粼的波紋，微翹的睫毛在閃爍著(zhù)五彩的光芒，我豁然開(kāi)朗……
還有一次是在一年前了。因為學(xué)習的順利，我開(kāi)始放松了自己。在一次作文課上，老師叫我上來(lái)，指著(zhù)作文本上的文章說(shuō)：“石云竹，你退步了，你看，寫(xiě)得那么糟糕！”我抿緊了嘴，雙手拉著(zhù)衣角，目光到處走游。放學(xué)后，我不想回家，就鉆進(jìn)了一家書(shū)店，隨手揀起了本《格言》看，上面的導語(yǔ)吸引了我：
知道好蘑菇是怎樣長(cháng)成的嗎？只需在陰暗潮濕的角落里播下種子，接著(zhù)松土，然后置之不理。在這種環(huán)境下長(cháng)大的蘑菇才最鮮美。讀完后，我怔住了，老師是讓我學(xué)會(huì )自立啊。
哦，李老師，你把愛(ài)融進(jìn)了風(fēng)里，吹進(jìn)了我們的心扉。
老師二三事作文6
雷老師姓雷名芳，在江湖上被我們稱(chēng)之為“雷子姐”，雷厲風(fēng)行這個(gè)成語(yǔ)簡(jiǎn)直就是為她量身定做。
隨著(zhù)一聲“雷姐”來(lái)了，全班迅速進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)，前一秒的聊天、說(shuō)話(huà)、玩游戲，后一秒頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，跟著(zhù)課代表的指揮，我們開(kāi)始了課前閱讀，雷老師進(jìn)來(lái)看到這個(gè)狀況臉上露出了很是欣慰的表情，一個(gè)單元讀完后，老師喊了一聲“�！�，全班又安靜了下來(lái)，仿佛連一只蒼蠅都不敢飛一般。老師開(kāi)心的說(shuō)：“鑒于上次你們考得還不錯，我特地帶了一些我愛(ài)吃的零食，大家以抽簽形式領(lǐng)取噢！”好呀！同學(xué)們笑翻了天，“嗯，我說(shuō)完了嗎？”一聲嚴厲的聲音傳了出來(lái)，同學(xué)們又遵規守矩的閉上了嘴巴，“接下來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)，不要著(zhù)急，都有”。每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，這還得感謝我們的“雷姐”��！
一節作文課上，通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹，我又重新認識了雷老師，記著(zhù)那次我們組織去看電影《奪冠》，那場(chǎng)電影震撼到了我的心靈，讓我充分了解了中國精神。后來(lái)才知道這活動(dòng)是雷老師一手策劃的，從個(gè)個(gè)細節老師都規劃的有理有緒，聽(tīng)到這個(gè)同學(xué)們都非常感動(dòng)，老師怕我們挨餓，還特意叮囑家委會(huì )給我們帶一些吃的，想想這，原來(lái)雷姐這么愛(ài)我們，這件事使我對雷姐的了解又更深了。
雷老師還是一個(gè)對英語(yǔ)有自己獨特見(jiàn)解的人，就如周末老師會(huì )安排一些英文歌讓我們來(lái)唱《你笑起來(lái)真好看》。剛開(kāi)始學(xué)我只是匆匆看了幾眼，沒(méi)想到老師還挺重視的，星期一英語(yǔ)課老師就帶大家唱了起來(lái)，老師唱一句，帶大家唱一句：Iwanttotravelafar，Iwanttoseetheseagull……老師唱的真好聽(tīng)，真是多才多藝��！真的很佩服我的英語(yǔ)老師。
雷老師就是這么一個(gè)人，大方、美麗、幽默，宛如一個(gè)仙女，只是有時(shí)候有些嚴厲，知道你是為我們好，嚴師出高徒嘛！謝謝你，雷子姐，我的偶像。
老師二三事作文7
論語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，小學(xué)的時(shí)候一直都是我最不想上的.一門(mén)科目，語(yǔ)文課讓我感到很無(wú)趣。但上了初中后，我好像開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。
第一次見(jiàn)到蘇老師時(shí)，她正如自己所說(shuō)的那樣“喜怒無(wú)�！�，總是能感到一種很自我、任性的感覺(jué)。但這些反而讓我感覺(jué)她與以前的那些老師不怎么一樣，似乎多了一份親切，容易打交道。
與同學(xué)一起時(shí)，總能聽(tīng)到大家對語(yǔ)文、對語(yǔ)文老師的那種真誠的熱愛(ài)：課代表們總是能有十足的精神負責著(zhù)，從早到晚；同學(xué)們一聽(tīng)到下節課改語(yǔ)文課，總是口上說(shuō)不要，心里還是挺接受的；幾個(gè)跟我要好的同學(xué)，總是跟我提起蘇老師對自己的關(guān)照。
在課上，她像是一個(gè)和我們同歲的小大人，與我們打成一片。她是我所見(jiàn)過(guò)的老師中，屬特別聰明的一個(gè)。當一個(gè)人發(fā)言后，不管有錯沒(méi)錯，她總能從口中找到切口，直入所講知識來(lái)給全班講解，會(huì )結合其他科目各種各樣的手段來(lái)教學(xué)，靈活舉一反三，這使我對她有了敬意。
記得一次，她跟我們說(shuō)她當年學(xué)習時(shí)，數學(xué)并不怎么好，但她自己并不為因此泄氣，她努力著(zhù)，為了能讓自己數學(xué)有個(gè)好成績(jì)，為了讓自己的總分提升，更是為了未來(lái)?yè)碛兄?zhù)更多的選擇。我們能想象到對于蘇老師這種文科生，數學(xué)想考得好，是多么不易。但她最后做到了。我想，對蘇老師而言，這是一件多么值得開(kāi)心的事��！現在她當了老師，依然在努力著(zhù)，每當我走進(jìn)文科辦公室，時(shí)�？匆�(jiàn)蘇老師認真辦公的樣子。
我很敬佩蘇老師，她的光芒中透露出背后我們所不知道的汗水和努力。她用自己的言行讓我們明白，沒(méi)有人天生就是完美的，我們也不可能完美，但我們可以讓自己在所期待的完美中奔跑。
在我的中學(xué)生涯里有這樣一位老師，她的教學(xué)方式嚴厲但不失風(fēng)趣，她知識豐富卻不失優(yōu)雅；她讓我對一門(mén)曾經(jīng)認為枯燥的學(xué)科重新提起了學(xué)習的興趣。她就是我所喜愛(ài)的，也是我們大家喜愛(ài)的蘇老師！
老師二三事作文8
踏著(zhù)秋日的陽(yáng)光，我們拉開(kāi)了初中生活的帷幕。在新的學(xué)校中，我們遇見(jiàn)了新的老師、同學(xué)，參加了豐富多彩的社團在許許多多的老師中，最令我印象深刻的便是數學(xué)老師許小青。
在開(kāi)學(xué)前，許多同學(xué)就對許老師有所耳聞了，那時(shí)對許老師的了解只限于兩個(gè)字嚴厲。因此，暑假我里總對初中的數學(xué)憂(yōu)心忡忡。
不出意料，開(kāi)學(xué)后第一節數學(xué)課許老師做自我介紹時(shí)就說(shuō)他很“兇”。其實(shí)從他的表情也可以看出來(lái)他總是板著(zhù)臉，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒笑容，給人一種一絲不茍的印象。不過(guò)，許老師講課非常生動(dòng)，一道道難題在他的粉筆下逐漸變得透徹與清晰。每次上完數學(xué)課，黑板上總會(huì )留下他的工工整整的一黑板題目演算。
許老師生動(dòng)而又仔細的課程，讓同學(xué)們漸漸對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也喜歡上了這位不茍言笑的老師，“青哥”的名號也由此而來(lái)。
隨著(zhù)課程的推進(jìn)，學(xué)科的難度也大大增加，數學(xué)也不例外。每每考試，總會(huì )有一些失利的同學(xué)�！扒喔纭本蜁�(huì )把這些同學(xué)逐個(gè)叫到辦公室，針對他們的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，并提出一些建議。最后也總會(huì )拍拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，附上一句鼓勵的話(huà)，來(lái)幫助同學(xué)們重拾信心。
“青哥”工作的嚴謹與負責是我們有目共睹的。在期中考試前，“青哥”為了幫助我們好好復習，放棄了午睡時(shí)間，與其他兩位初一的數學(xué)老師共同商量，根據同學(xué)們平時(shí)的錯題出了一些專(zhuān)題復習練習紙，使同學(xué)們的期中成績(jì)大大提高。
雖說(shuō)許老師平時(shí)對同學(xué)們很?chē)绤�，但是他�?ài)學(xué)生，愛(ài)數學(xué)，更愛(ài)把同學(xué)們引領(lǐng)進(jìn)數學(xué)的天地。所以，我們把許老師叫做“青哥”，當然，這是不敢當面叫的。
老師二三事作文9
生活中，令我激動(dòng)的事自然是數不勝數，不過(guò)都以忘卻了。就連那激動(dòng)人心的領(lǐng)獎場(chǎng)面都模糊了。只有曾老師的一言一行，舉手投足我仍記憶猶新，永遠珍藏在記憶的長(cháng)河里。
曾老師留著(zhù)烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著(zhù)一對眼鏡，不過(guò)個(gè)我印象最深的還是他那肥胖的身材，因為這有一種莫名的親切感油然而生。拉近我們與他之間的距離。
剛來(lái)的時(shí)候，她就廢除了我班的等級制(分為A，B，C，三類(lèi)，A類(lèi)就是優(yōu)生，B類(lèi)是中等生，C類(lèi)是差生)。我覺(jué)得這一措施非常好，原因很簡(jiǎn)單，我分在C類(lèi)。不過(guò)，這一措施在我班影響挺大的。因為在以前，假如一篇文章，A類(lèi)要全背，B類(lèi)則只背一段，C類(lèi)只背一句就可以了。這樣使得像我一樣的同學(xué)對自己的要求降低，同時(shí)還會(huì )產(chǎn)生一種自卑心理。所以容易對學(xué)習失去信心，成績(jì)自然下降。他這一措施，使我對他有一種好印象。
后來(lái)，她不僅和我們打成一片，對我們的功課和身體也是很關(guān)心的，經(jīng)常向同學(xué)噓寒問(wèn)暖的，還常主動(dòng)給我補拉下的功課，這使我受寵若驚。因為在以前，我在老師的眼里就跟“隱形人”沒(méi)什么區別。一學(xué)期的不知道有沒(méi)有跟老師說(shuō)過(guò)三句話(huà)。當然，老師批評的不算。所以他在同學(xué)們的心目中都塑造了一個(gè)和藹可親的好老師形象。我被曾老師教過(guò)一年，他從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)我們，沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。有的只是和顏悅色的教育我們。對此，我們也是極少犯錯誤的。也是這樣才使我從C類(lèi)走上B類(lèi)，然后在朝A類(lèi)的方向走去。
我們和曾老師之間并沒(méi)有像作文里寫(xiě)的那些感人至深的故事。不過(guò)平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也蘊含著(zhù)偉大。曾老師像是我人生中的一盞明燈，指引我走向光明，不僅是我，相信在曾老師的指引下更多像我一樣的C類(lèi)走向A類(lèi)，新一代的幼嫩花兒正迎風(fēng)招展。
老師二三事作文10
六年級的第一堂數學(xué)課就快開(kāi)始了，我們都懷著(zhù)一種忐忑的心情，等待著(zhù)一位新的數學(xué)老師。我好奇的想：會(huì )是誰(shuí)呢？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，從門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)熟悉的身影——郭老師。郭老師曾今是我們的體育老師，我沒(méi)想到有一天他竟然會(huì )成為我們的數學(xué)老師�？吹轿覀兇蠹衣燥@驚訝的神情，郭老師笑了笑，隨和的對我們說(shuō)道：“同學(xué)們，好久不見(jiàn)��！不過(guò)，今天我可不是來(lái)上體育課的，而是你們新的數學(xué)老師了�！苯�(jīng)郭老師一緩和，大家也不那么緊張了，課堂上的氣氛變得輕松起來(lái)。
郭老師給我的印象是很深刻的，他不想別的老師那樣嚴厲、嚴肅，曾今，我們對老師就一個(gè)字：怕�？晒蠋煵煌�，他上課很有趣，為人隨和，課堂上，我們是師生，下課后，就像是朋友。記得前些天，郭老師做出了一個(gè)令人出乎意料的舉動(dòng)。正是鈴一響，郭老師推門(mén)而入，奇怪的是，郭老師并沒(méi)有像往常一樣，說(shuō)說(shuō)學(xué)習上的事，而是出乎我們意料的說(shuō)了句“對不起”。大家當時(shí)就傻了：過(guò)老師竟然對我們說(shuō)對不起！郭老師見(jiàn)我們吃驚的樣子便說(shuō)出了原因。原來(lái)，因為最近郭老師忙著(zhù)一堂課，沒(méi)空改作業(yè)，所以向我們道歉�？墒�，老師向學(xué)生道歉，而且還不是什么錯，郭老師，可真是與眾不同啊。
郭老師不僅行為“怪異”，連上課也是很奇怪。每次上課，過(guò)老師都會(huì )把要學(xué)的內容變得很精巧，讓同學(xué)們都能把知識靈活應用。奇怪的可不在這兒，每當知識學(xué)完，課堂任務(wù)完成后，他就允許我們做自己的事情，這和其他老師可真不一樣啊�？墒�，就是郭老師這種“怪異”的教學(xué)方法，讓我越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了，這讓我在學(xué)習上也有來(lái)提高，看來(lái)，“怪異”也不一定是件壞事啊。
轉眼間，就要畢業(yè)了，心中還很不舍得郭老師，雖然他只教了我兩個(gè)學(xué)期，可是郭老師的獨特卻讓我難以忘懷。
老師二三事作文11
許老師，是我小學(xué)生活最后一個(gè)年級的班主任，她是我最喜歡的，也是我最感激的老師之一。
許老師留著(zhù)一頭清爽的短發(fā)，干凈利索，飽滿(mǎn)的蘋(píng)果肌，鼻梁上架著(zhù)一副黑眼鏡，一雙智慧又不缺慈祥的眼睛。
許老師是教語(yǔ)文的，我喜歡上她的課，她的課生動(dòng)有趣，別具一格。許老師的臉上，經(jīng)常掛著(zhù)笑容，讓人很想親近她。但對我們，卻非常嚴格。
記得她第一次給我們上課，突然換班主任，這讓我們非常不情愿，也非常不適應，我們對許老師非常抵觸。才第一節課，就讓我們當堂背誦課文并找她檢查，這是之前老師從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)的，我們心中不禁多了一絲慌亂。許多同學(xué)只背錯了一處，就被批作不過(guò)關(guān)。許老師搖搖頭，不大滿(mǎn)意地說(shuō)：“你們的背誦能力實(shí)在太差了�！泵總�(gè)同學(xué)心里都不太高興，對她也增添了一分厭惡。在許老師宣布下課后，班長(cháng)還未喊起立，幾個(gè)調皮的學(xué)生就搶先一步，下了座位。這樣，整個(gè)班就散作一把亂沙。許老師的眉頭皺了起來(lái)，很生氣地說(shuō)：“你們下課都不喊‘老師再見(jiàn)’的嗎？”“不喊！”那幾個(gè)調皮的學(xué)生又搶嘴道。許老師不說(shuō)話(huà)，走出了教室。
結果第二節課，我們全班就受到了許老師的批評。只見(jiàn)她帶著(zhù)怒氣走進(jìn)教室，讓人不敢靠近�！拔覇�(wèn)過(guò)你們數學(xué)老師了，什么不喊‘老師再見(jiàn)’呀，你們就是欺負我是新來(lái)的是嗎？”大家都低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)�！拔腋嬖V你們，不要以為我很好欺負，我也可以更嚴厲！”話(huà)中的每個(gè)字都能感受到她的憤怒。
還有一次，是在將近考試時(shí)老師舉行的一次小測驗。我因馬虎寫(xiě)錯了一道非常簡(jiǎn)單的古詩(shī)默寫(xiě)題。許老師毫不留情面地在課堂上批評了我，同時(shí)也嚴厲地批評了那些因馬虎而失分的同學(xué)，并時(shí)不時(shí)提起這件事，讓我們也時(shí)不時(shí)記起這件事，再連忙檢查自己有沒(méi)有因為馬虎再次寫(xiě)錯題。
許老師可真嚴厲，但后來(lái)，慢慢地，大家都明白了老師的良苦用心，不再討厭她，漸漸接受了她。
許老師，一位讓人尊敬的嚴厲的老師。
老師二三事作文12
到了中學(xué)時(shí)代，我有了新的班主任——廖老師。不得不說(shuō)，她教會(huì )了我很多。不僅僅是課本上的知識，還有那些做人的道理。
她剛開(kāi)始接觸我們時(shí)，就已經(jīng)跟我們明確了她的原則，其中一條就是：可以原諒第一次犯錯的人，但犯了兩次或兩次相同錯誤以上的人，就要嚴厲批評。在那不久以后，她兌現了這一點(diǎn)。
剛開(kāi)學(xué)就要軍訓，因為我們剛剛度完一個(gè)愉快的假期，所以無(wú)法快速地進(jìn)入中學(xué)生活的“快節奏”中，因此我們的時(shí)間觀(guān)念也很差，常常無(wú)法按照老師規定的時(shí)間去做某事。一次，早上到班，很多人因為無(wú)法適應起床時(shí)間，所以賴(lài)床了很長(cháng)時(shí)間，她警告了我們——這是第一次。而到了第二天，依然有很多人遲到，廖老師就不像第一次那么輕描淡寫(xiě)了，狠狠地批評。大家都不敢造次了。慢慢地，五天的軍訓“愉快”地過(guò)去了，我們的時(shí)間觀(guān)念大大提高，秩序感大大增強。也為我們今后的學(xué)習幫助了不少。
廖老師還有一個(gè)重要的原則一一誠信。
她曾經(jīng)告訴過(guò)我們她最討厭的就是撒謊，包括那些沒(méi)有得到證實(shí)、虛構的傳言，她最痛恨的就是這個(gè)。
然而近期，卻有同學(xué)私下里有什么傳言，雖然我并不知道他們到底傳了些什么，但從廖老師那憤怒的眼神中可以看出，她非常討厭這些傳言。
其實(shí)我也覺(jué)得這是非常不應該的，她為我們付出了這么多：當天做的卷子或作業(yè)她明天就一定能改完；每天都會(huì )到宿舍對我們噓寒問(wèn)暖。只有在她的帶領(lǐng)下，我們班才能真正地文武雙全，可她卻因為嚴厲而被傳傳言，這是多么不應該��！
但更我驚奇的還在后面，我原本以為她說(shuō)完這件事后一定會(huì )嚴厲懲罰那些傳傳言的人，而她卻沒(méi)有這樣做，而是跟我們說(shuō)不要再傳傳言，就恢復了正常的神情和語(yǔ)氣，好像什么都沒(méi)有發(fā)生。好寬容的老師��！要換作我，估計早就報到級長(cháng)那兒了。
就這樣，我們在廖老師的帶領(lǐng)下成長(cháng)起來(lái)，漸漸在成為更好的我們。
老師二三事作文13
教室門(mén)口“陰森森”的，一個(gè)留著(zhù)流海，穿著(zhù)工裝，叉著(zhù)手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學(xué)都“戰戰兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)這個(gè)“女魔頭”笑著(zhù)說(shuō)：“你們怎么不回家？我來(lái)看看衛生而已�！蓖瑢W(xué)們瞬間感到一陣清風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語(yǔ)文老師徐老師。
據說(shuō)“魔頭”都有讓別人害怕的東西，而我們班這個(gè)“魔頭”實(shí)際上并不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。
她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時(shí)也很?chē)绤枴?/p>
在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，徐老師在講臺上神采奕奕地講著(zhù)那些語(yǔ)文知識，我們在認真聽(tīng)時(shí)，只見(jiàn)英語(yǔ)老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“徐老師，下節英語(yǔ)課你上語(yǔ)文行嗎？”徐老師痛快地答應了。此時(shí)，我的心情像被寒冷的風(fēng)吹裂了一般。雖說(shuō)徐老師語(yǔ)文課講得十分精彩，但是英語(yǔ)課今天只有一節��！徐老師您真“惡毒”��！我心里這么想著(zhù)，但也明白。
又一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，我們被那寒冷的風(fēng)吹的如“冰人”一般。但到了學(xué)校，只聽(tīng)徐老師說(shuō)：“在這寒冷的一天，我們一起在學(xué)校上課，你們不覺(jué)得十分溫暖嗎？”徐老師這句話(huà)一說(shuō)出來(lái)，瞬間溫暖了我們的心。放學(xué)了，徐老師還關(guān)切的告訴我們要穿厚一些。我們在學(xué)校里感受到了家的溫暖！“真是一個(gè)好老師啊”！同學(xué)們都說(shuō)。
一個(gè)既和藹可親又嚴厲的“女魔頭”在給我們上課，難道我不應該為擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎？
老師二三事作文14
在許多同學(xué)眼中，“嚴”的老師就不是一個(gè)好老師，教我們書(shū)法的周老師他就對我們特別嚴。在我們面前周老師就從來(lái)“不會(huì )笑”，只要一有同學(xué)沒(méi)帶毛毯，就會(huì )被老師叫上去罰站。有的時(shí)候，運氣不好，甚至會(huì )被罰做“清潔工”，也就是揀地上的垃圾。所以在同學(xué)們眼中，周老師是一個(gè)兇神惡煞的人。不是為別的，就因為周老師嚴�？墒呛髞�(lái)，我卻發(fā)現老師的嚴格還幫了我們一個(gè)大忙呢！
記得剛開(kāi)始，我們初上周老師的課，以為老師不嚴，所以上課很不認真，有的時(shí)候，還做做小動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)空話(huà)，直到后來(lái)，我們才知道自己錯了。周老師并不像其他老師那樣和藹可親，而是一天到晚繃著(zhù)個(gè)臉，沒(méi)有半點(diǎn)微笑。只要有同學(xué)不聽(tīng)老師的命令，周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室，讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸，老師和同學(xué)的關(guān)系開(kāi)始疏遠。同學(xué)們見(jiàn)到周老師就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，一溜煙不見(jiàn)了。就因為這樣，所以每次上周老師的課，同學(xué)們都格外認真，就連紀律也比其他課好�？磥�(lái)這得多虧周老師！
因為周老師的嚴格，使同學(xué)們都變了，變化最大的就是同學(xué)們的字都提高了！
特別是第一小組的同學(xué)字寫(xiě)得格外的棒，還受到了周老師的表?yè)P。
那一天，是老師讓我們寫(xiě)的第一張作品，所以同學(xué)們都有些下不了筆，生怕自己寫(xiě)錯了被老師罵。所以大伙都在毛邊紙上練了又練。終于，練到差不多的時(shí)間了，同學(xué)們開(kāi)始在宣紙上寫(xiě)。那一幕，我看得清清楚楚：同學(xué)們的一筆一劃寫(xiě)得是那樣認真，有的寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)手就會(huì )發(fā)抖。終于寫(xiě)完了，大家輕輕地吁了一口氣，最后，周老師看了第一小組，說(shuō)了這樣一句話(huà)：“你們組寫(xiě)的不錯，除了這位同學(xué)，其他同學(xué)都得‘A’！”聽(tīng)了這一個(gè)喜訊，同學(xué)年都興奮不已。特別戴嘉銘，那次他也得了“A”。以前，他從未得過(guò)這么好的成績(jì)，這次得了“A”，當然分外高興，像一只兔子蹦了又蹦。
雖然周老師很?chē)�，但我知道周老師這都是為了我們好。你們說(shuō)，不是這樣嗎？
老師二三事作文15
葉老師是我四年級時(shí)的作文老師。他已經(jīng)60多歲了，皺紋已上了眼角，銀絲已占滿(mǎn)了兩鬢。但他不比年輕人差，還是很細心的教導，培養我們這代人。
每次上課時(shí)，他都會(huì )準備一大堆教材，有自己寫(xiě)的，有學(xué)生的范文，還有大作家的作品。一次，他為我們講了一個(gè)故事，故事的大意好像是：
有一個(gè)小男孩子，放學(xué)回家總看見(jiàn)父母干苦活。有一次，小男孩看見(jiàn)媽媽在挑水洗衣服，水要從老遠的山里挑來(lái)，夏天每天都要洗衣服，所以每天都要去山上挑水�？匆�(jiàn)母親每天挑水回來(lái)都滿(mǎn)頭大汗，小男孩決定半夜里偷偷去山上挑水，過(guò)了幾天，母親開(kāi)始疑惑起來(lái)：每天洗衣服都有滿(mǎn)滿(mǎn)的一缸水。
一天晚上，母親起來(lái)看個(gè)究竟，原來(lái)小男孩天天晚上去挑水。母親流淚了。第二天晚上，小男孩起來(lái)準備挑水時(shí)，發(fā)現水缸里有滿(mǎn)滿(mǎn)一缸水，原來(lái)母親心疼孩子，故意比孩子早起挑水……
這篇文章寫(xiě)的就是葉老師。那個(gè)男孩就是葉老師。講完時(shí)，葉老師吐了吐舌頭（這是葉老師講完故事時(shí)的習慣動(dòng)作），并笑了笑，說(shuō)：“每個(gè)母親心里，孩子是第一位的，自已哪怕再苦再累，也不能苦了孩子，累了孩子�！蔽铱匆�(jiàn)葉老師的眼睛有一個(gè)東西閃了閃。
然后，他便讓我們回憶往事，記一篇父母為我們做的事。經(jīng)過(guò)葉老師的深情講述，我們很快很好的寫(xiě)完了作文。
一次放學(xué)后，葉老師把我叫到辦公室，我剛走到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)里面嘻嘻哈哈的聲音，原來(lái)葉老師在改作文時(shí)不禁笑出聲來(lái)。我翻開(kāi)一本已改好的作文，哇！雖然葉老師要改這么多作文，但上面的評語(yǔ)總是寫(xiě)的這么端正，這么漂亮。還不能出現幾個(gè)的鼓勵的詞。每本都這么一絲不茍，想必葉老師為我們付出了多少精力和心血。
與他相處了一年，我聽(tīng)到了許多關(guān)于葉老師自已的和他聽(tīng)說(shuō)的故事，有令人開(kāi)懷大笑的，有令人悲痛萬(wàn)分的，有跌蕩起伏的，也有豪情萬(wàn)丈的。真慶幸一生中有這樣一位老師。
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