老師謝謝你作文（通用33篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的老師謝謝你作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師謝謝你作文 篇1
��！我的老師，您是風(fēng)雨中的一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；��！我的老師，您是黑暗中的一根蠟燭，照亮了我們前行的道路；��！我的老師，您是校園中的一位園丁，辛勤地照顧著(zhù)我們……
我一年級的邢老師說(shuō)過(guò)：“人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果您是一棵大樹(shù)，就灑下一片陰涼；如果您是一泓清泉，就滋潤一方沃地；如果您是一棵小草，就增添一份綠色；如果您是一朵小花，就裝點(diǎn)一份春色；如果您是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空�！蹦菚r(shí)的我，只是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在，我終于懂得了這句話(huà)的含義：人不能只想著(zhù)自己，要多為別人想想，對別人做一些力所能及的事，多為社會(huì )做些事，多為國家做些事。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開(kāi)花謝，潮起潮落，在不經(jīng)意間我走過(guò)了兩年的光陰，兩年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一瞬間感動(dòng)，都使我難以忘懷。三年級時(shí)，我驕傲任性，每次考了100分就得意忘形；上了四年級，在老師的教育下，我漸漸明白：要謙虛做人，認真做事，學(xué)會(huì )獨立，勇于面對挫折與挑戰。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。是��！老師一生都在為我們而奉獻，這是多么令人感動(dòng)��！老師像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，這是多么難能可貴的精神��！
老師，您讓我懂得了：哭，不一定是難過(guò)；笑，也不一定是開(kāi)心。你還讓我明白了積累的重要性，要學(xué)會(huì )質(zhì)疑，學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )換位思考 。
老師是您教給我知識，知識是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙，知識是千萬(wàn)人都想得到的寶藏，知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識是……
是您，讓我不再懵懵懂懂；是您，讓我明白了人生的真諦；是您，讓我明白了要學(xué)會(huì )感恩；是您讓我明白了......
我的老師，謝謝您！
老師謝謝你作文 篇2
我感謝您教授我們知識，感謝您陪伴我們成長(cháng)，感謝您對我們無(wú)微不至的關(guān)懷……
——題記
九月的天氣不溫不熱，我再次踏進(jìn)這塊在軍訓時(shí)伴我揮灑汗水的校園，陽(yáng)光像一根根金絲線(xiàn)纏繞在心上，中學(xué)的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)未知而充滿(mǎn)考驗，我內心忐忑，緊張的心情溢于言表�？墒俏矣鲆�(jiàn)了您……
第一節課就是語(yǔ)文課，陽(yáng)光正好，從窗縫里擠進(jìn)來(lái)鋪滿(mǎn)整個(gè)講臺，讓人心里都暖融融的。鈴響后，您拿著(zhù)一厚摞書(shū)，步履輕快地走進(jìn)班里，您在講臺上站定，金輝里面龐堅毅。在小學(xué)，我不怎么喜歡語(yǔ)文，可在您風(fēng)趣的談吐間，漸漸體味出什么是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華！”那一瞬，我愛(ài)上了語(yǔ)文課，發(fā)現了語(yǔ)文不一樣的美。
那天，您帶著(zhù)我們漫談?wù)Z(yǔ)文，從什么是語(yǔ)文講到古詩(shī)的吟誦，您甚至激動(dòng)得悠然吟唱，我記得很清楚，那兩句詩(shī)是“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)�！比嗤瑢W(xué)在您的帶領(lǐng)下，也漸漸誦了起來(lái)。那天是我第一次近距離的地仰視您，陽(yáng)光中您的臉上泛出一層笑意，溫和、慈愛(ài)。中學(xué)的第一課，您就給了我莫大的鼓舞，您的言傳身教讓我明白熱愛(ài)是最好的老師，學(xué)習更要發(fā)憤自強。
課后，我們一起去辦公室找您，與您談對語(yǔ)文的認識。您不急不徐地告訴我們，語(yǔ)文是一個(gè)很有意思的學(xué)科，它充滿(mǎn)哲思和浪漫，世間的一物一景皆是語(yǔ)文的存在，因此更要學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞和領(lǐng)悟生活，發(fā)現生活中的語(yǔ)文。是您用您語(yǔ)言的鑰匙為我打開(kāi)了探索語(yǔ)文魅力的大門(mén)，使我受益匪淺。
您不但是我們的老師，更像是我們的嚴父慈母。對于同學(xué)犯錯，您從不打罵，只是語(yǔ)重心長(cháng)，悉心開(kāi)導，讓同學(xué)們心悅誠服。您希望每一個(gè)同學(xué)都能認真學(xué)習，發(fā)憤努力，所以您對每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，公平公正。雖然您有時(shí)十分嚴格，但我們卻能感受到沉甸甸的關(guān)懷。
一年多以來(lái)，我的成績(jì)穩步提高。我想，您就是那個(gè)在黑暗中為我點(diǎn)著(zhù)燈，帶著(zhù)路的人，我十分感射您！
老師謝謝你作文 篇3
人生之路是坎坎坷坷的，在生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到不少的困難，但在老師的幫助下全解決了，這個(gè)老師就是我的作文輔導老師，每個(gè)周末我都要去聽(tīng)她講課，我們在一起已經(jīng)有三年的時(shí)間了。在這三年里，從她那里我不僅學(xué)到了知識，而且在思想上獲得了不少幫助。她讓我懂得了在挫折面前不能氣餒，我真要說(shuō)聲：“謝謝您�！�
記得在一次作文課上，我拿到上次課寫(xiě)的作文，“讀《草帽記》有感”，發(fā)現自己得了一個(gè)很差的成績(jì)，頓時(shí)，我感到非常傷心。等到課間，我心灰意冷地看著(zhù)窗外。冬日的花園里，樹(shù)木已經(jīng)凋零，滿(mǎn)地的枯枝敗葉，小草們像我一樣垂頭喪氣地耷拉著(zhù)腦袋，慘淡的太陽(yáng)光照在枯萎的草坪上。外面的世界是這樣凄慘，此時(shí)此刻，我更感到傷心了。
正在這時(shí)，耳邊突然聽(tīng)到了老師親切的聲音：“張展浩，請你拿著(zhù)作文過(guò)來(lái)一下�！蔽业椭�(zhù)頭走了過(guò)去，老師輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)；“知道這篇作文失敗的原因嗎？主要是因為層次不清楚，沒(méi)有真情實(shí)感。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)寫(xiě)好，還有下次呢。一次失敗沒(méi)關(guān)系，下次爭取寫(xiě)成功，再說(shuō)，這次沒(méi)寫(xiě)好，還有下次呢。一次失敗沒(méi)關(guān)系，下次爭取寫(xiě)成功，要是不會(huì )可以找老師��！”
聽(tīng)到老師的話(huà)，我心中豁然開(kāi)朗，又重新恢復了自信。我認真地聽(tīng)著(zhù)老師的講解，重新構思我的作文，準備課后把作文好好修改，我懷著(zhù)愉快的心情下了課，發(fā)現在落日的余暉下，花園里的大樹(shù)高大挺拔，金黃色、毛茸茸的小草被落葉點(diǎn)綴著(zhù)像一張碩大的毛毯，這一切方法都充滿(mǎn)了活了，孕育著(zhù)生機。好像在對我暗示：明年的春天它們會(huì )長(cháng)得更加茂盛，同時(shí)也在鼓勵著(zhù)我要有自信，要努力學(xué)習。
我從心里感謝我的老師，因為和你在一起，才使我鼓起勇氣戰勝挫折。讓我懂得遇到困難的時(shí)候，只要充滿(mǎn)自信，就一定可以戰勝它！
老師謝謝你作文 篇4
你以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏；你以愛(ài)的眼光，目送我孤獨地遠航；你以有力的臂膀，擁抱我情感的經(jīng)年風(fēng)浪。
她個(gè)子不高，腦袋卻靈活得很。眼睛不大，卻閃爍著(zhù)智慧的光芒。她就是我三年級的班主任劉英君老師。
你沒(méi)有做最美女教師麗莉老師那樣驚天動(dòng)地的大事，你做的只有那一件一件的小事，但卻溫暖著(zhù)我的心房。
你公私分明，課下卻和我們玩得哈哈大笑。還記得，你剛接手我們班一個(gè)星期就讓我們班得了我們從未獲得過(guò)的流動(dòng)紅旗榮譽(yù)。從此，那面流動(dòng)紅旗就一直在我們教室的講桌上閃爍著(zhù)光芒。以后，你讓我們班獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。老師我真想說(shuō)一聲：謝謝！
在你教過(guò)的一年里，你處處教導我，關(guān)心我。使我從天真無(wú)知的小孩子變成成熟懂事的大孩子。老師我真想說(shuō)一聲：謝謝！
一年后，我們由于各種各樣的原因無(wú)奈分開(kāi)了。那時(shí)的我哭著(zhù)求你不要走，我們對你是多么的依戀��！你帶著(zhù)不舍的眼光，含著(zhù)淚水，笑著(zhù)對我說(shuō)：傻孩子，我只是不教你們了，可我還是你們的老師��！你們有什么困難，都可以來(lái)找我的！就這樣，我們分開(kāi)了�？赡銓ξ业膸椭鷧s從未停止。
一次，我要去大洼縣演講，可這服裝卻成了一個(gè)難題。你知道了，馬上聯(lián)系你們班的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)地問(wèn)。終于，找到了一件合適的衣服�？墒俏覀冞�要去取，你聽(tīng)后二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連忙穿上衣服，走出門(mén)跑了出去，我還沒(méi)來(lái)得及叫一聲老師，你就早已沒(méi)了影子。
十分鐘后，你邁著(zhù)疲倦的步子，氣喘吁吁地來(lái)到我面前，微笑著(zhù)把衣服送到我手上。頓時(shí)，一股暖流流入心底。一時(shí)間，我激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。我望了望手中的衣服，又望了望面前仍然大口喘氣的你，只說(shuō)了兩個(gè)字：謝謝！你仍然微笑著(zhù)。
老師，你為我們做了那么多的事，我不知道要對你說(shuō)些什么，眼中，心中全都是感激。教師節到了，請允許我對你說(shuō)出最真誠的感謝：老師，謝謝你！祝您教師節快樂(lè )！
老師謝謝你作文 篇5
在我生命這一小部分時(shí)間里，也是在這六年的小學(xué)生活里，每一次的相遇又離開(kāi)�，F在我上六年級了，就要離開(kāi)我的母校了，也要離開(kāi)小伙伴和我的老師。老師就象一個(gè)蠟燭，照亮了我們自己一點(diǎn)點(diǎn)熔化。這一次，我不知道我們會(huì )再見(jiàn)面不會(huì )，但你永遠在我心里，永遠是我心中偉大的老師。
您雖然和我們在一起的時(shí)間不長(cháng)，但在六年中你是我見(jiàn)到的最好的老師。你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來(lái)得時(shí)候我什么都不會(huì )寫(xiě)，是你來(lái)了以后，一點(diǎn)一滴教我。每次我寫(xiě)作文時(shí)不會(huì )你就講給我聽(tīng)，你是一個(gè)好老師，你讓我明白了怎樣寫(xiě)作文。讓我學(xué)會(huì )了去感受、去體會(huì )。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多么渴望上初中時(shí)你還教我呀!
但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級，我會(huì )更好的把握努力。我多么想回到冬天我們在雪地里玩，你帶著(zhù)我們，在那快樂(lè )的時(shí)間里多好呀!
時(shí)間是來(lái)也匆匆去也匆匆，一分一秒的過(guò)去了，我想你一定能教出更好的學(xué)生。
就象歌里唱的一樣，時(shí)間一去不再有，但我要謝您我的老師。
這是我最喜歡的學(xué)生之一。
記得剛接這個(gè)班的時(shí)候主任就告訴我，這個(gè)孩子不要管他學(xué)不學(xué)習了不給你惹事就謝天謝地了�？伤�是沒(méi)少給我惹事，不過(guò)還好，也開(kāi)始學(xué)習了。上次期末測試破天荒的及格了，讓所有知道他大名的人，雙目圓瞪。說(shuō)真的比好學(xué)生考個(gè)一百分都讓我開(kāi)心呢。
看著(zhù)他語(yǔ)句不太通順的文字，真的讓我很感動(dòng)呢。不知不覺(jué)也想起許多往事來(lái)，想起自己的不好，當初怎么對人家那么猙獰呢?畢業(yè)了，最舍不得的還就是他呢�？墒莿偛判闹械那а匀f(wàn)語(yǔ)忽然間就沒(méi)有了。
不過(guò)，孩子，老師也會(huì )永遠記得你的。記得你笑起來(lái)的時(shí)候彎彎的月牙眼，能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個(gè)可愛(ài)的你和你“一鳴驚人”的名字。
最后，老師也謝謝你，謝謝你帶給我的快樂(lè )和感動(dòng)。
老師謝謝你作文 篇6
在我記憶的長(cháng)河中，有許多人讓我感激，最值得讓我感激的是教師。像一陣清風(fēng)，像一股香煙，播撒知識的種子，讓我們長(cháng)成祖國的棟梁。
一句句叮嚀，是您對我們的負責，一個(gè)個(gè)眼神，是您對我們的關(guān)愛(ài)。
“師恩恩重如山”記得那次，我們沒(méi)考好，本以為是批評，卻是一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，話(huà)中帶著(zhù)期望，帶著(zhù)信心，從那以后，我們便努力學(xué)習，爭取得到教師的夸獎，就是那一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，激起了我們的勇氣！
“教師像園丁，桃李滿(mǎn)天下”一至五年級，您為我們花了多少心血，那次，我沒(méi)拿到第一，心中涌現出無(wú)數怨恨，放學(xué)了，我一個(gè)人呆呆的坐在教室里，垂著(zhù)腦袋，有氣無(wú)力的樣貌，是您走到我的身邊，安慰著(zhù)我，說(shuō)：“相信自我，你必須行！”淚水朦朧了我的眼睛，信心十足的說(shuō)：“我必須行！”您拍了拍我的肩膀，走了。我握緊拳頭，走出了教室。
三尺講臺是您奉獻的戰場(chǎng)，它讓無(wú)數學(xué)生充滿(mǎn)勇氣，在日夜的工作中，您那靈活的雙手，已爬上了幾條皺紋，那一頭青絲，變成了白發(fā)，“滴水之恩，涌泉相報”長(cháng)大后，我必須以最好的成績(jì)來(lái)報答您的。
教師，感激您，感激您對我的諄諄教誨，感激您用知識來(lái)滿(mǎn)足我求知的欲望。在此，我要大喊一聲：“多謝您，教師！”
老師謝謝你作文 篇7
時(shí)間似山中的流水，隨著(zhù)咚咚的聲音流逝，回想昨日好似一副畫(huà)卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏畢業(yè)了，總想留住似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無(wú)窮，好似就在昨日我們還嬉戲著(zhù)，好似在昨日被教師批評后滴下淚水。我的教師姓李，他矮矮的個(gè)頭就像水滸傳中的矮腳虎王英，但他本人卻是一個(gè)溫柔的人從來(lái)都不打罵我們，可是對我們卻十分嚴厲。
教師不可是一個(gè)溫柔的人，更是一個(gè)極為愛(ài)學(xué)生的人。記得有一次，我摸底考考的很不夢(mèng)想，下課總是垂頭喪氣，無(wú)精打采地，您看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“考差了不是問(wèn)題，下一次用功就行，不用灰心的�！蹦锹曇舳嗔藴厝�，好像在播放著(zhù)音樂(lè )，我陶醉其中。在以后的日子里，我上課更專(zhuān)心了，做作業(yè)也仔細了，每一天放學(xué)就直奔書(shū)房，趕緊做起作業(yè)來(lái)。又過(guò)了一段時(shí)間，又要摸底考了，我膽顫心驚，教師好像看懂我的心，說(shuō)：“不用害怕，平常心去對待�！蹦陌参�，我好像在茫茫的黑暗中找到了光明。這一次，我取得了好成績(jì)，教師您過(guò)來(lái)祝賀我，叫我百尺竿頭——更進(jìn)一步。我很開(kāi)心，在教師的諄諄教導下，我取得了提高。在接下來(lái)的時(shí)間里，我要更加努力學(xué)習，取的更好的成績(jì)。
有人把教師比喻為園丁，可我并不這樣認為，我認為的是教師像一位工程師，教師教育我們，傳授給我們知識，不就像一位工程師教自我的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識的建筑師。
還有人把教師比喻為蠟燭，我覺(jué)得這很貼合，蠟燭燃燒了自我卻點(diǎn)亮了屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當電燈的來(lái)臨，它被關(guān)了禁閉，僅有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的教師，他們把自我的青春留在了那三尺高的講臺上把自我的美麗年華完整的青春獻給我們。
多謝你，教師。你的恩情我永生難忘。沒(méi)有你就沒(méi)有我的今日我永遠感激你。
老師謝謝你作文 篇8
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，她像一朵梅花在講臺上綻放，散發(fā)出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的，高高的，一頭披肩黑發(fā)，勾勒出她寧靜委婉的氣質(zhì)。一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花，令人難以忘卻。她就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師的聲音是那么洪亮，每個(gè)字都能深入我的內心，烙下不可拭去的印記。每一堂語(yǔ)文課，她都講的那么投入，把枯燥的、都可以掉渣的語(yǔ)文書(shū)中的內容精華，化作涓涓細流輸入我的大腦，最后滋潤我的心田，上語(yǔ)文課是一種享受，一種心靈上的升華。
都說(shuō)字如其人，語(yǔ)文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，在黑板上，語(yǔ)文老師的板書(shū)是最難擦掉的，不僅僅是“力透紙背”，更是內心精神上的超逸絕倫。每一筆，每一畫(huà)都大氣磅礴，十分有力，似乎透過(guò)字就可以看見(jiàn)波濤洶涌的《觀(guān)滄�！�、銜遠山吞長(cháng)江的《岳陽(yáng)樓記》，感受到“一蓑煙雨任平生”的蕩氣回腸……語(yǔ)文課上學(xué)到的不僅僅是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠也揮之不去的博大情懷。
語(yǔ)文老師也是我見(jiàn)過(guò)的最仔細認真的一位老師。翻開(kāi)每一次的作業(yè)本，一頁(yè)又一頁(yè)的字詞，可以說(shuō)是群蟻排衙，在每一個(gè)詞的旁邊，鮮明的紅鉤整整齊齊的排列著(zhù)，間或有紅筆的圈改痕跡，可以想象，這么多人，這么多作業(yè)，這幾千幾萬(wàn)的字詞，她都一個(gè)一個(gè)的檢查，批閱，一丁點(diǎn)錯誤都不放過(guò)，有一些老師總勸她多休息一會(huì )兒，但每一次她都微笑著(zhù)謝絕。記得有一次語(yǔ)文周考，在成績(jì)發(fā)下來(lái)后，有很多同學(xué)都不服氣，當然這也包括我，大家紛紛去找老師。當趙老師拿過(guò)我們手中的卷子一看，笑著(zhù)讓我們把語(yǔ)文書(shū)翻到指定那一頁(yè)，然后說(shuō)：“你們看書(shū)中是這樣寫(xiě)的�！本驮谖覀儼@老師批的太嚴格時(shí)，趙老師正了正神色，嚴肅的告訴我們：“語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科是嚴謹的，馬虎不得，對待每一個(gè)漢字都應該心中充滿(mǎn)了敬畏之情”。這一番話(huà)令我們心中對語(yǔ)文有了新的認識，也發(fā)自?xún)刃牡膶w老師產(chǎn)生了更深的敬佩之情。
趙老師的刻苦努力，嚴謹認真，深深地影響著(zhù)她身邊的每一個(gè)人，我和我的同學(xué)們都是她忠實(shí)的擁護者，因為有了她做橋梁，我也深深地喜愛(ài)上了語(yǔ)文�！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，在成長(cháng)的路上遇見(jiàn)您，我只想悄悄地對您說(shuō)一聲：“謝謝你，我的老師……”
老師謝謝你作文 篇9
教師，您是否還記得那個(gè)沉默不語(yǔ)的我呢？?jì)赡甓嗔�，無(wú)情的歲月是否沖淡了您對我的印象呢？
教師，您明白嗎？在我得知成績(jì)的那一天，心里有多么地激動(dòng)，多么地高興！我為自我取得好成績(jì)而開(kāi)心，而更讓我欣喜的是，我沒(méi)有辜負教師您的辛勤培育！那時(shí)，我多么期望能夠對你說(shuō)一聲多謝��！但我沒(méi)有勇氣也沒(méi)有機會(huì )。教師，多謝您！是您孜孜不倦的教誨，我才能取得好成績(jì)，成功并不屬于我一個(gè)人！在那時(shí)間，我想對您說(shuō)的除了多謝還是多謝！
但自從進(jìn)入初中之后，我迷茫了！昔日的好伙伴都離我遠去，只剩下我孤零零一個(gè)人。我在學(xué)海里奮力拼搏過(guò)，而換來(lái)的是一次次的失敗，我心灰意冷了，開(kāi)始放縱自我，成績(jì)更是一落千丈。我沒(méi)有信心去應對學(xué)習。每當我徘徊在絕望邊緣時(shí)，是您一次次向我伸出援手。您親切的話(huà)語(yǔ)總在這時(shí)候縈繞在我耳際“任何人都能夠對別人失望，就是不能對自我失望！”是您讓我一次次重拾信心。教師，對不起！學(xué)生將您傳授的知識一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕！每當看見(jiàn)畢業(yè)照，每當抬頭看到以前用汗水換來(lái)的獎狀，心里總有一種說(shuō)不出的愧疚！此刻，我想對您說(shuō)的除了對不起還是對不起！
今年上初三了，我很清楚我即將應對的是中考。今年，我被分到新的班級，再一次孤單備戰。我不明白即將迎接我的是成功還是失��！教師，學(xué)生必須會(huì )竭盡全力的，我相信只要我努力，堅持，迎接我的必須會(huì )是絢麗的彩虹，對嗎？教師，您會(huì )相信您的學(xué)生，對嗎？
明天就是教師節了，教師請您原諒學(xué)生的怯弱，學(xué)生沒(méi)有勇氣親口對您說(shuō)一聲：“教師，教師節歡樂(lè )！”
老師謝謝你作文 篇10
一顆小樹(shù)的成長(cháng)，離不開(kāi)園丁的辛苦修剪。一個(gè)小樹(shù)的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光的普照。一顆小樹(shù)的成長(cháng)，離不開(kāi)雨水的澆灌。成長(cháng)的路上，布滿(mǎn)荊棘，不時(shí)被黑暗籠罩，自己無(wú)法獨步越過(guò)，是你，為我照亮了前方的路，讓我翻越溝壑。
興許是因為剛從小學(xué)生的身份轉變?yōu)橹袑W(xué)生的不適應，又或許是對數學(xué)奇妙的數字多了幾分興趣。不知不覺(jué)中，總是在數學(xué)方面下了很大力，已然有些偏科。一次數學(xué)課后，您揮筆一就“君子不器”，給了我當頭一棒。品德高尚，品行兼優(yōu)的人，不能只是擅長(cháng)一方面，要對每方面都有所領(lǐng)悟，雖不能所有的都知道，但要盡量多的發(fā)揮更多的作用。謝謝您，引用經(jīng)典，將一個(gè)學(xué)生引領(lǐng)到正確的路上。
班上有一位同學(xué)，不被大家認可，不待見(jiàn)他，覺(jué)得他一無(wú)是處。您卻講：“子曰，三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！边B孔子這樣的圣人都要從別人身上學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，來(lái)使自己變得優(yōu)秀。我們又為什么不去照做呢?每一個(gè)人身上都有值得挖掘的優(yōu)點(diǎn)，如果只盯著(zhù)他的缺點(diǎn)不放，就會(huì )被蒙蔽住雙眼，找不到他身上值得學(xué)習的地方。謝謝您，老師，您不但是我的老師，還是我的朋友，教會(huì )我處事的道理，讓我有了一雙“公平”的眼睛，讓我不僅能找到別人身上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習，還能找出缺點(diǎn)，看看自己身上是否有類(lèi)似的問(wèn)題。
幾家歡喜幾家愁的考試，被您點(diǎn)破�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者�！笨荚嚤緛�(lái)只是為了檢測學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，而現在的我們，卻為了追逐分數而不考慮其他了。不如以自己感興趣的地方考試讀書(shū)，每讀一篇文章就會(huì )有一定的收獲，又能從文章中找出想要了解的地方。而且還不會(huì )失了興趣，自己也是快樂(lè )的。漸漸地，構建出自己的知識網(wǎng)，就不必在害怕考試了，謝謝您，不是功利的只看分數，并讓我掌握了學(xué)習知識的正確方法。
謝謝您，老師，您不厭其煩地翻閱古代經(jīng)典名著(zhù)，在同學(xué)們的喧鬧唏噓聲中，依然傳承著(zhù)經(jīng)典，想要讓我們了然于胸。畢竟是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的熏陶，文化的沉淀留下來(lái)了。何況，若不是經(jīng)典，也無(wú)法一代一代地繼承。您用不功利的態(tài)度感染同學(xué)，做我們的良師益友。您盡職盡責，既教書(shū)又育人。
老師謝謝你作文 篇11
在我五歲的時(shí)候，認識了“老師”這個(gè)代名詞，曾經(jīng)我也是一個(gè)老師眼中的好孩子。
可是在我上了初中之后，不知道為什么我的成績(jì)一直不理想，我每次犯錯誤老師都會(huì )當著(zhù)那么多人批評我，我心里就認為老師就是和我過(guò)不去，于是便和老師開(kāi)始作對。
老師每次說(shuō)我們的時(shí)候，我都特別討厭他，我認為老師只會(huì )看上那些好學(xué)生，像我們這樣的在老師眼里永遠不算什么。我們作為一個(gè)快班的學(xué)生，自然要比慢班的學(xué)生學(xué)習強，在慢班里我的成績(jì)每次都能進(jìn)前三，可是在我們快班里每次我都是倒數，每次考完試老師都會(huì )找我談話(huà)。其實(shí)自己心中也想過(guò)也許老師那么做也是為了我們，我不應該去有恨老師這樣的心理，可是不知道為什么每次老師一說(shuō)我，心里情不自禁的出現了對老師的恨意，我心里就認為老師心里只有好學(xué)生。
可是我的認為錯了，在我去老師辦公室打算交作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)到了老師和我媽媽打電話(huà)，我以為老師會(huì )把我在學(xué)校的表現告訴我媽媽?zhuān)南耄何矣滞炅�，回家又要挨罵了�？墒抢蠋煵](méi)有這么說(shuō)，老師說(shuō)：你家孩子在學(xué)校表現很好，是個(gè)好學(xué)生，我頓時(shí)眼淚沖上了眼眶，我交了作業(yè)趕緊跑了出去。
我們學(xué)校又舉行了一次考試，我的成績(jì)比以前好多了，我很高興，老師也為我很高興。老師把我找到他的辦公室談話(huà)，他說(shuō)：其實(shí)你是一個(gè)聰明的孩子，在老師心目中你也是個(gè)好孩子，其實(shí)你不笨，你看你這次考試考的多好，前進(jìn)了好幾名。我相信這次考試你付出了很大的努力。老師也相信你下次考試也會(huì )很努力地對不對。我含淚的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后跑出去了。
不知道這次怎么了，實(shí)在按捺不住自己的眼淚，我哭了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間。我明白了原來(lái)在老師眼里我們班任何一個(gè)學(xué)生都是好孩子，即使我們再笨，老師也不會(huì )放棄我們。
老師對不起，我錯了，其實(shí)我是愛(ài)你的!
老師謝謝你作文 篇12
敬愛(ài)的張老師：
您好！
在一個(gè)月后我們馬上就要分開(kāi)了，彼此之間肯定有一些不舍。六年來(lái)您對我的關(guān)心讓我記憶猶新……我也在您的培養下從一個(gè)懵懂的女孩到一個(gè)稍有成就的女孩。您每次在我的評語(yǔ)中寫(xiě)到“勤奮的女孩愿你采到甜蜜的果實(shí)”、“你的成績(jì)在穩中有開(kāi)，繼續努力哦！”，正是這一句句甜蜜的話(huà)語(yǔ)激勵了我，使我對學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣……
也許這件事您不記得了，但是我還歷歷在目。就在我四年級的時(shí)候，有一次語(yǔ)文考試，閱讀中有一道題，題中我提到了“同心協(xié)力”這個(gè)詞，可是我在考試中這個(gè)詞寫(xiě)錯了，錯的很離譜。當考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我大吃一驚竟然為了這一個(gè)扣掉了一分而和95分失之交臂，懊悔的了很長(cháng)時(shí)間……考試卷訂正的時(shí)候就沒(méi)有用這個(gè)詞，而換成了“同心同德”，張老師看了之后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“林茜，遇到問(wèn)題可不能逃避��！這樣會(huì )使你永遠和理想的成績(jì)差一截��！”聽(tīng)歌了張老師的話(huà)，我回到了自己的位子上靜靜地想了一想，覺(jué)得十分有道理，頓時(shí)心中輕松了很多��！這句“遇到問(wèn)題可不能躲避”一直縈繞在我的耳邊，鞭策這我。
還有五年級下學(xué)期，我光榮地成為了學(xué)校的“兩操評分員”，我們班好多女生都投來(lái)了羨慕的眼光。是我覺(jué)得自豪無(wú)比，有這個(gè)光榮的稱(chēng)號，功勞都歸功于我心目中最好的老師——張老師。如果當時(shí)張老師沒(méi)有給我鍛煉機會(huì )，那么我就沒(méi)有今天的成就……每一次看到張老師對我投來(lái)充滿(mǎn)期望的目光，我總是暗暗下定決心，一定要以自己的真實(shí)行動(dòng)來(lái)回報張老師！
張老師，謝謝您給我的關(guān)愛(ài)；謝謝您給我的那充滿(mǎn)期望的目光；謝謝您給我運動(dòng)場(chǎng)上的加油聲；謝謝您在我失落的時(shí)候給我鼓舞……這些都牢牢地記在我的心中，最后讓我由衷的祝福您��！我永遠也不會(huì )忘記我的啟蒙老師！
老師謝謝你作文 篇13
我出生在東北，很小的時(shí)候就隨父母來(lái)到了四川一個(gè)小縣城，在住處附近一所小學(xué)上學(xué)。由于人生地疏，語(yǔ)言不通，我的學(xué)習成績(jì)很差，老師不給好臉色，同學(xué)不愛(ài)找我玩，還經(jīng)常受到老師和同學(xué)的欺辱，到最后變得越來(lái)越沉悶孤僻，每天都活在地獄里。
有一天，我的課桌不見(jiàn)了。我向老師報告，老師卻說(shuō)：“是我叫人搬走的，你以后不要來(lái)上學(xué)了。你看你自己的表現，十次作業(yè)九次不交，十次考試沒(méi)一次及格，還學(xué)什么學(xué)。我對你已經(jīng)很仁慈了，至少沒(méi)有當眾趕你回家�！鼻韬蛻嵟刮覝I流滿(mǎn)面，我跌跌撞撞地奔出了校門(mén)絕對不能告訴爸媽?zhuān)尘x鄉的他們已經(jīng)被生活折磨地失去了耐心，如果他們知道了，除了痛恨我不爭氣，無(wú)奈地嘆息，還能做什么呢？我不想讓他們擔心，不想給他們再添煩惱，更不愿看到他們憔悴又失望的表情。于是每天早上我依舊背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校，在校門(mén)口蕩到放學(xué)再回家。紙是包不住火的，爸媽終于知道了。母親來(lái)找我的那一天，我正像往常一樣蹲在校門(mén)口數螞蟻，連有人站在身邊也不知道，直到聽(tīng)見(jiàn)母親的叫喚，我才抬起已經(jīng)發(fā)酸的脖子�？吹侥赣H，眼淚止不住嘩啦啦往下流，所有的委屈好像雨水一樣跑出我的眼睛。母親找老師理論，老師卻與她吵了起來(lái)，吵得整個(gè)學(xué)校的人都跑出來(lái)看，每個(gè)人的臉上都帶著(zhù)鄙夷的神情。老師說(shuō)了很多狠毒的話(huà)，受了刺激的母親緊緊地拉著(zhù)我的手，頭也不回地離開(kāi)了學(xué)校。我回頭望了一眼上了一學(xué)期的學(xué)校，發(fā)誓永遠都不再回來(lái)。 失學(xué)后，我一直呆在家里，爸媽每天都為我嘆息，他們經(jīng)常會(huì )問(wèn)我想不想去學(xué)校讀書(shū)，我每次都會(huì )撕心裂肺的喊，再也不要了，我討厭讀書(shū)，我討厭那里的一切。終于有一天，母親受不了我的沉默，強拉著(zhù)我出去散心，就在那一天，我見(jiàn)到了她。
母親領(lǐng)我走到一個(gè)很美的小院，里面種滿(mǎn)了各種各樣的花。一個(gè)人在澆水，她看到我們就熱情地拉我進(jìn)了客廳。房間布置的簡(jiǎn)潔干凈，桌上的花瓶里插了很多亮黃的花，給人暖暖的感覺(jué)。她和母親談了一會(huì )兒，我們就起身告辭了。
和我認識的那個(gè)老師不一樣。于是我每天到她家里學(xué)習。從此以后，這里成了我的。
老師謝謝你作文 篇14
謝謝你，老師。這是發(fā)自我內心的話(huà)，我為什么要說(shuō)這句話(huà)了，那還要從一年多前的事說(shuō)起。
那是一個(gè)炎熱的夏天，知了在樹(shù)上不停地叫著(zhù)，電風(fēng)扇在不知疲倦的工作著(zhù)，而我卻在為這幾天落下的功課煩惱著(zhù)。原來(lái)，我前幾天發(fā)燒，感冒，在家里休息了幾天，這幾天的知識我都不懂，不知什么時(shí)候，老師從背后走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“星期天有空嗎？”我回答了一聲：“有�！薄澳悄銇�(lái)我家，我幫你補習這幾天落下的功課吧�！崩蠋熀皖亹偵卣f(shuō)。
“好��！”我興奮地答道。心想：這下，我的功課可有著(zhù)落了！一眨眼，星期天到了，我高興地來(lái)到老師家。老師開(kāi)始補習了，趁老師去書(shū)房拿書(shū)的時(shí)間，向四周望去，無(wú)意中看到老師在吃的治胃痛的藥，霎時(shí)，我的眼淚不斷涌出來(lái)，可我抑制住了，心潮起伏，根本不知自己在想什么。
一會(huì )兒，老師走了出來(lái)。我連忙裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，面對著(zhù)一本正經(jīng)的老師，我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)卻說(shuō)不出來(lái)。心里想：老師有病為什么還要給我補習呢？平時(shí)已經(jīng)夠累了，要改作業(yè)，還要備課，現在不但要給我補習，還是帶病來(lái)上課，這叫我怎么過(guò)意得去呢？我下定決心：從今以后一定要好好學(xué)習，將來(lái)報答老師的栽培。
第二件事是這樣的：一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，無(wú)情的冬風(fēng)吹向同學(xué)們凍得通紅的臉。我也艱難地走進(jìn)教室，脫下一件厚厚的大衣。下課后，我沒(méi)有穿上大衣就和同學(xué)們去玩了，他們叫我穿衣服時(shí)，我說(shuō)：“不用了，一會(huì )兒跑起來(lái)就暖和了�！�
我去玩了，上課后，我突然覺(jué)得不太舒服，摸了摸頭，有點(diǎn)燙，還感冒了。我沒(méi)在意，可過(guò)了不久，頭越來(lái)越燙，我告訴了老師，老師馬上帶我到辦公室，給我吃了退燒藥，然后，帶我到醫院看病，還打電話(huà)給我媽媽?zhuān)倚南耄豪蠋熣婧�！不但教我們知識，還關(guān)心我們的健康，怪不得別人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
在這里，我要說(shuō)一聲：“謝謝你，老師！”
老師謝謝你作文 篇15
老師，就像一位辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；老師，就像春天的雨露，滋潤著(zhù)我們；老師，就像溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們；老師就像一盞明燈，引導我們前進(jìn)。老師是我們最值得尊敬，感恩的。
董老師，既是我們班的班主任，又是我們班的數學(xué)老師。董老師的個(gè)子不高，身材瘦瘦的，一頭俏皮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡。
記得有一次，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我錯了許多非常不該錯的題，老師把我叫到跟前，指著(zhù)錯題一遍一遍，耐心地為我講解，一直講到我會(huì )了為止。
董老師不但需要時(shí)刻掌握我們的學(xué)習情況，還要處處關(guān)心我們其他方面的事。
前不久，有一天，中午放學(xué)以后，有兩位膽大的同學(xué)往馬路兩邊看都不看，也不管有沒(méi)有車(chē)，只管一邊說(shuō)笑，一邊打鬧，也不走斑馬線(xiàn)就往馬路對面跑去，正巧，一輛小汽車(chē)向這邊駛來(lái)。董老師看見(jiàn)了，也不管自己穿的鞋跟有多高，也不管自己有沒(méi)有危險，奮不顧身地向那兩位同學(xué)沖過(guò)去。幸好那位司機，看見(jiàn)了那兩位同學(xué)，并及時(shí)踩了急剎車(chē)，要不后果一定不堪設想。董老師把他倆拉回人行道，耐心細致地給他們講安全的重要性。下午人來(lái)齊后，董老師向我們講：“并不是所有的人都是善良的，過(guò)馬路不能橫沖直撞，一定要注意安全……”這些都是對我們的愛(ài)呀！
下課，老師在辦公室認真批改作業(yè)。上課，老師在教室繪聲繪色的把知識傳給我們。都說(shuō)世上只有媽媽好，我卻覺(jué)得老師和媽媽一樣好。
老師像遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。老師像滋潤萬(wàn)物的春雨。老師更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的未來(lái)。帶我們認識這個(gè)社會(huì )，教我們學(xué)會(huì )做人。謝謝您，老師！
老師謝謝你作文 篇16
當群星璀璨，所有的一切都寂靜時(shí)，我在不經(jīng)意間看到了一束微弱的燈光，仰首一看，是您的辦公室，我也縱然能夠想象得到您那忙碌的身影和緊鎖的眉頭。
我不敢靠近，怕打擾了您。于是便無(wú)聲的站在樓下，靜靜的等候，等候著(zhù)您關(guān)掉屋門(mén)，等候著(zhù)您從辦公室走向休息的場(chǎng)所。直到凌晨1點(diǎn)鐘左右，我才看到您緊閉的室門(mén)打開(kāi)，一個(gè)疲乏無(wú)力的身影緩緩走出，我看到了，那是您！
教師��！您是閃光的紅燭，即使發(fā)出一絲光，也會(huì )照亮我們的心膛。因為在我們的心靈深處，您是至高無(wú)上的，您是我們人生的指路燈。沒(méi)有您，沒(méi)有您的奉獻，哪會(huì )有今日的我們？
您是鋪路石子，沒(méi)有這鋪路石子，哪有我們穩健的步伐來(lái)走向成功的大門(mén)。每當您在教育我們的不對時(shí)，我看到了您的不忍和自責。不忍——您把我們當作正在成長(cháng)的幼苗，不想讓我們受傷害，不忍讓那冷酷的字眼像風(fēng)雨一般來(lái)侵襲我們。自責——您把我們當做您的孩子，您在教育我們之時(shí)，您也在自責，自責沒(méi)有把我們教好。這一切，我們看到了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦翘�，您帶著(zhù)沙啞的嗓子來(lái)給我們上課，我們的心被震撼了。同時(shí)，有一股暖流涌上心頭。我們明白了，這名言贊頌您的博愛(ài)，是再好可是的了，難道不是嗎？
以往的我們只是一顆不起眼的小草，是您把我們澆灌成了一顆參天大樹(shù)。是您又把我們從參天大樹(shù)變成了天空中的一顆繁星。繁星，就夠了，因為它會(huì )發(fā)光了。我們的發(fā)光源自于您的默默無(wú)聞，默默奉獻。
教師，多謝您的一路呵護，讓我們一路暢通無(wú)阻，最終走向了成功！
老師謝謝你作文 篇17
老師，謝謝你！老師，您像那蠟燭，默默地為我們燃燒著(zhù)自己；您像那粉筆，教給我們豐富的知識而又那樣的默默無(wú)聞，無(wú)私地為我們奉獻著(zhù)；您像那辛勤無(wú)比的園丁，帶領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入廣闊無(wú)際的知識的花園，智慧的寶庫……
老師，您還記得那一次嗎？您的小女兒生病住院了，但是您依然天天給我們上課，從沒(méi)因為去看望生病住院的小女兒而間斷過(guò)。您為了讓我們學(xué)好、考好，連自己的小女兒都無(wú)暇顧及，您是那樣的無(wú)私�？墒�，我們分明看見(jiàn)了您那紅腫的雙眼呀！老師，您為了我們，付出了太多，太多。還有一次，我們期末模擬考試考砸了，只考了個(gè)全年級倒數第一。您很生氣，同時(shí)又非常傷心。在給我們上課時(shí)，您居然難過(guò)得流下了淚水。老師，我們知道，您為我們付出了很多、很多，但我們卻沒(méi)有考出令您滿(mǎn)意的成績(jì)�？墒悄鷮ξ覀冞@個(gè)班還是有感情的，您還是愛(ài)我們的，對嗎？所以，老師，我要再一次謝謝您！
最近，您生病了，咳嗽得很厲害，但是您還是帶病堅持給我們上課，給我們復習。因為您知道，期末這段時(shí)間是絲毫不容怠慢的，必須抓緊每分每秒的時(shí)間認真復習，缺一堂課都不行。老師，我們感受到了您對我們深深的愛(ài)、濃濃的情，真的很感謝您！
老師，謝謝您！謝謝您對我們深深的愛(ài)，謝謝您這五年多來(lái)對我們辛勤的照顧、關(guān)懷與付出。我們還有幾個(gè)月就要小學(xué)畢業(yè)了，在這里，我代表我們全班同學(xué)向您由衷地說(shuō)一聲：“老師，我們愛(ài)您！我們永遠不會(huì )忘記您！謝謝您，謝謝您對我們所做的一切的一切！”
老師謝謝你作文 篇18
當一個(gè)人學(xué)會(huì )回憶的時(shí)候，那些值得回憶的東西也許早已就已經(jīng)離開(kāi)了他的生命，那些人，那些事，已經(jīng)在歲月的默然不語(yǔ)中沉淀成一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷，當微風(fēng)輕柔地拂起一絲絲柳絮的時(shí)候太陽(yáng)把金色的光輝然披在一棵棵俊俏的櫻樹(shù)上，當美麗的花瓣在空中悠悠的達幾個(gè)圈，在輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。
我們每個(gè)人都盼望能在回到偉大的母校，在走進(jìn)那可愛(ài)的校園里坐在課桌上，我們是多么的渴望還能再聽(tīng)到老師那朗朗上口的課文，多么的渴望老師口中喊著(zhù)‘上課’多么希望能在和老師，同學(xué)一起玩耍，如今要分開(kāi)了，心里報有一絲絲不舍，老師我們舍不得你，舍不得母校，更舍不得曾今與我們一起學(xué)習，奮力拼搏的同學(xué)們，但命運注定我們要分開(kāi)，我們卻只能接受命運的安排，在此我想對老師說(shuō);‘老師，我現在雖然不會(huì )用最華麗的語(yǔ)言來(lái)描述你，但以后，我一定用最華麗的語(yǔ)言寫(xiě)出我心中最完美的你!
老師謝謝你作文 篇19
謝謝你，親愛(ài)的老師，這幾年對我照顧、教育和培養，謝謝你使我從學(xué)習的困難中走了出來(lái)，你的教育時(shí)時(shí)刻刻都在我記憶的腦海里。
仿佛又回到了您身邊前的一幕幕還是那樣猶新……
今天老師宣布下午要進(jìn)行考試，大家都是嚇一跳，因為還沒(méi)準備的我們要敗在了作文，結果寫(xiě)作文差的我敗在了作文上了，考出的成績(jì)當然不好。事后老師把我叫來(lái)說(shuō)：“你這次的作文不怎么好，以后，你每次放學(xué)的時(shí)候都來(lái)找我補習，知道了嗎?”我說(shuō)：“哦!”正好那天天氣不怎么好，我也不想去找老師補習，于是我就騙老師說(shuō)我不舒服，想回家休息，結果老師答應了。到了下午放學(xué)正下著(zhù)暴風(fēng)雨，突然發(fā)現了一個(gè)熟悉的身影，那不是老師嗎?沒(méi)想到老師是來(lái)看望我的，而且還冒著(zhù)大雨前來(lái)。我實(shí)在太感動(dòng)了，便對老師說(shuō)了實(shí)話(huà)，老師不但不生氣，還安慰我不要太自責了。雨停了，我送走了老師�，F在的我，下定決心每天放學(xué)后都準時(shí)到辦公室補習。老師告訴我寫(xiě)作文要注意完整，還要具體生動(dòng)，另外要加一些好詞好句，讓我非常開(kāi)心的是，從此我對寫(xiě)作越來(lái)越感興趣了。
謝謝老師，你就像我的親人一樣，照顧我，愛(ài)護我。
老師謝謝你作文 篇20
是誰(shuí)，教給我做人的道理?
是誰(shuí)，給我們傳授知識?
那就是我們班的班主任——夏老師!一位嚴肅而又溫柔的老師，更是知識淵博的老師。
夏老師剛來(lái)我們學(xué)校的一個(gè)晚上，我就做錯了事。老師讓同學(xué)叫我去她的辦公室，我沒(méi)有去，心想：我學(xué)習好，老師應該不會(huì )責怪我的.。沒(méi)想到，夏老師竟來(lái)到教室，批評了我一頓。從這件事，老師讓我感受到公正的存在。因為她從不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，而是人人平等。
三年級第二學(xué)期的某一天，我和同學(xué)打架，老師知道后很生氣，給了我一耳光。她告訴我們，能在一個(gè)班級里共同學(xué)習是緣分，應該互相珍惜，互相愛(ài)護。從這件事，老師讓我知道了友誼的分量。
還有一次，我打破了教室的玻璃。當我鼓足勇氣去告訴夏老師，準備挨罵的時(shí)候，老師并沒(méi)有責備我，而是和藹的說(shuō)：“沒(méi)什么，下周讓你爸叫人來(lái)?yè)Q一塊就好了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里一塊大石頭才著(zhù)了地，我更明白了老師的愛(ài)。
老師，您是園丁，我們是花朵，我們正在您的培育下健康成長(cháng)。老師，謝謝你!
老師謝謝你作文 篇21
有的人是無(wú)私奉獻；有的人是做了好事不留名；有的人是在你最需要的時(shí)候出現在你的面前；有的人是在背后默默地支持你，鼓勵你；而我的那個(gè)人卻是一直都在關(guān)注著(zhù)我，支持著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。
有人說(shuō)：老師是一只蠟燭，燃燒著(zhù)自己照亮著(zhù)別人；老師是一位辛勤的園丁，把祖國的花朵培養著(zhù)；老師是墊腳石，把我們送到成功的道路上；還有人說(shuō)：老師像父母一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，支持著(zhù)我們；老師……
我想對老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，謝謝您給予了我們知識，給予了我們思考�！碑斘矣龅綄W(xué)習上的困難，老師總是第一個(gè)幫助我，當我遇到了生活上的煩心事，總是找老師談心，而老師也會(huì )熱情地幫助我；我還記得那一次，我說(shuō)我不想在這上了，老師便對我說(shuō)：“你為什么不想在這上了，是因為老師，還是學(xué)習？”而我只能說(shuō)沒(méi)有，也許是因為心里的壓力太大了吧，想上或者不想上，而我卻說(shuō)不出個(gè)所以然，我就像一只沒(méi)有了頭領(lǐng)的小蜜蜂，沒(méi)有主見(jiàn)，是老師把我帶了回來(lái)，老師是我的領(lǐng)導者，把我從黑暗的世界里帶到光明的一岸。
“老師，謝謝你，謝謝你教給我們知識和道理�！碑斘以趯W(xué)習上遇到困難時(shí)，老師總是告訴我辦法，并且要做到舉一反三，也許是因為父母給我的壓力吧，然我在學(xué)習上一直學(xué)下去，而老師告訴我，學(xué)習是給自己學(xué)的，不為父母，不為什么，為的就是自己的夢(mèng)想，自己的目標；當我遇到困難、挫折、而你卻告訴我“摔倒了再爬起來(lái)”不能被困難所嚇倒，我就是憑著(zhù)自己不認輸，不服氣的心理才能爬起來(lái)，老師，你不曾經(jīng)對我有過(guò)偏見(jiàn)，而我卻感覺(jué)到你是一個(gè)無(wú)私奉獻，對任何一個(gè)學(xué)生都一樣，都是那么的公平，那么的關(guān)愛(ài)……
“老師，謝謝你，謝謝你給我的一切，給了我學(xué)習的勁頭，給了我愿意為夢(mèng)想而奮斗的精神，謝謝你……”
老師謝謝你作文 篇22
張老師，您對我也非常好，我們下課經(jīng)常找您玩，和你斗嘴皮子，這時(shí)的我們，不像是在和老師說(shuō)話(huà)，好像您就是我們的一個(gè)好朋友，好伙伴。
您還記得嗎？有一次，我騎車(chē)去上學(xué)，半路上車(chē)座微微的扭動(dòng)，差點(diǎn)把我弄摔倒，這時(shí)，您來(lái)了，看見(jiàn)我正在搗鼓我的車(chē)座，便問(wèn)我怎么了，我告訴了您，您把我的車(chē)座環(huán)扣緊，幫我檢查過(guò)后，告訴我沒(méi)事了，那時(shí)，我心里充滿(mǎn)了溫暖，我向您道了謝，心里發(fā)誓，為了您，我的數學(xué)一定要學(xué)好。
還有一次上體育課，同學(xué)不小心把我絆倒，我當時(shí)哭不出來(lái)，可是我的兩個(gè)死黨只有一個(gè)來(lái)安慰我，那一個(gè)卻沒(méi)來(lái)安慰我，這令我十分傷心，就哭了，這時(shí)您看見(jiàn)了，把我輕輕的摟在懷里，慈愛(ài)的像個(gè)媽媽?zhuān)�一邊安慰我，一邊輕輕地拍拍我，我一感動(dòng)，淚水就不住的流。謝謝您，在我無(wú)助的時(shí)候幫助我。
張老師，真的謝謝您，您永遠是我們的老師，是我們的好朋友！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我讀到這句詩(shī)，就想起了我們的班主任——丁老師。
丁老師，是您教會(huì )我們許多我們不知道的知識，是您教會(huì )了我們做人的道理，您就像媽媽一樣呵護著(zhù)我們，讓我們遨游在知識的海洋。
記得有一次，《我的同桌》那篇作文很多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)好，您讓我們放學(xué)后留下來(lái)修改作文，您還專(zhuān)門(mén)留下來(lái)給我們輔導，我提心吊膽地想：“如果我這次還改不好可怎么辦呀？出人意料的是，當我修改完交給您時(shí)，您微微笑著(zhù)問(wèn)我：“你的同桌有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)�！蔽腋砂桶偷卣f(shuō)：“他朗讀課文很好�！庇谑悄屛业耐肋呑x課文邊做動(dòng)作，他一邊做動(dòng)作，您一邊引導我，讓我描述他的樣子，我恍然大悟，邊觀(guān)察，邊描述：“他讀：‘大雁南飛時(shí)’手伸向兩側，上下擺動(dòng)，仿佛就是一只真正的大雁。讀：‘不就像省略號一串’時(shí)，他用右手點(diǎn)了六個(gè)點(diǎn)，活靈活現，讀‘大自然在藍天上寫(xiě)著(zhù)’時(shí)，他把手指向藍天，非�？蓯�(ài)�？粗�(zhù)他的表演好像秋天真的就在眼前，您又問(wèn)我：“他的聲音好聽(tīng)嗎，能不能用個(gè)比喻句來(lái)形容？我略一思索，說(shuō)：“他的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)�！蹦笨湮艺f(shuō)得好，還擁抱了我，讓我趕緊寫(xiě)下來(lái)。老師，在您的引導下我的作文在考試中得了滿(mǎn)分的好成績(jì)，可您還在批改作業(yè)，忙得滿(mǎn)頭大汗。
丁老師，如果說(shuō)我是知識海洋里迷路的船，您就像暗夜里的燈塔，給我指明了寫(xiě)作的道路，如果說(shuō)我是燭光下的學(xué)子，那您便是燃燒自己的蠟燭，我真誠地對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
老師謝謝你作文 篇23
生我們的是父母，養我們的是父母，可教育我們做人的是老師。老師在人生的道路上不知為我們付出了多少
回憶四年前，剛剛入學(xué)的我們都是一群乳臭未干的小孩子，是老師諄諄的教導，使我們長(cháng)大成人。記得以前，剛剛入學(xué)的我還不適應新的環(huán)境，本來(lái)就害羞的我在課堂上常常是一言不發(fā)，雖然那些問(wèn)題我都知道，但是卻從不曾有勇氣舉起手。細心的潘老師發(fā)現了我的異常。
有一次上課的時(shí)候，一個(gè)問(wèn)題剛剛被提出，就有些同學(xué)就舉起了手。潘老師一看又是那些平時(shí)經(jīng)常發(fā)言的同學(xué)，便說(shuō)：舉手的總是那些同學(xué)，今天啊，我要請請那些不發(fā)言的小朋友。說(shuō)完，潘老師便點(diǎn)中了我，我慢騰騰的站了起來(lái)，看了看同學(xué)，大家一雙雙真摯無(wú)比的眼神齊刷刷的望向了我，我只覺(jué)得臉上一陣陣的發(fā)熱，支支吾吾的說(shuō)出了答案。不是說(shuō)的很好么。以后要多舉手哦。我回答的很好么？在老師的眼里，我看到了肯定。從那次后，我上課的發(fā)言也積極了許多。
是老師，使我有勇氣回答問(wèn)題，是老師，使我有在人生的旅途上有了老師謝謝你
在我心里，我最感激的是我的班主任。就是我的班主任使我從失敗走向成功。
有一天，班主任鼓舞著(zhù)我去參加市里的一個(gè)比賽，還說(shuō)我是代表學(xué)校去的，一定要加油。于是，我開(kāi)始準備起來(lái)，反反復復，認認真真地準備復習。畢竟我這是第一次參加市里的比賽嘛。所以我不能有任和松懈，任和馬虎。終于到了比賽那天，我胸有成竹的進(jìn)了考場(chǎng)。沒(méi)想到，比賽的對手如此強勁。真是強中自有強中手啊山外有山，人外有人。我得準備的別人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟。當評委把那十一個(gè)落選的人報了一遍后，我，這個(gè)落選的人心灰意冷的坐在休息室里，心里還在咒罵自己，怎么這么笨，還說(shuō)要給學(xué)校爭光，我看明明就是給學(xué)校抹黑嘛……就在這個(gè)時(shí)候，我突然發(fā)現班主任已經(jīng)在我身旁了，她撫摸著(zhù)我的頭，眼里流露出了慈祥的目光，她說(shuō)：“孩子，別泄氣，我相信你一定會(huì )成功的�！闭沁@句樸素的話(huà)，使我又重新鼓起精神和信心。往后，只要有比賽，不管大小，班主任都會(huì )叫我去參加，經(jīng)過(guò)無(wú)數次比賽的千錘百煉，我被打造的像鋼鐵一樣堅硬，簡(jiǎn)直就是堅不可摧，在比賽中屢次獲得成功。
如果說(shuō)老師是園丁，那我就是園丁細心種植的花兒，曾經(jīng)面臨著(zhù)凋謝的危險，但經(jīng)過(guò)了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。老師，在這里，我要鄭重的向您道一聲謝謝�！爸x謝您”。
老師謝謝你作文 篇24
“老師，是你用辛勤的汗水澆灌我們，用真理的火光照亮我們！”不錯，我們的應老師更是如此，就拿五年級的第5天開(kāi)始講起了。
那天，語(yǔ)文課下課，應老師突然檢查我們的暑假作業(yè)，當看到我的作業(yè)時(shí)，臉色不由一變，由晴轉陰�！榜R徐暢，你過(guò)來(lái)！”我聽(tīng)了，只好過(guò)去了。到了那以后，老師跟我說(shuō)：“馬徐暢，你看看，你的作文，要求你們400字，你才100多，這像什么話(huà)，暑假又在上網(wǎng)！”哎呀，被老師發(fā)現了，只好從實(shí)招來(lái)：“嗯！”“好呀你，跟你說(shuō)不能玩，你還玩！”應老師已經(jīng)發(fā)火了，“叮鈴鈴”鈴聲響了，呵呵，終于逃過(guò)了一劫。
可是，事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。中午應老師把我拉出去，又好好教育了一番�！榜R徐暢，為什么又玩電腦！”我沒(méi)出聲。應老師又問(wèn)：“你媽媽已經(jīng)告訴我了！”��！糟了，我只好說(shuō)出了事情的真相。應老師聽(tīng)了，說(shuō)要把我拖進(jìn)二年級。我被嚇哭了，懇求應老師給我機會(huì )，在我的苦苦哀求下，老師，答應了�？捎袟l件，一份檢討免不了，還有，以后如果玩還是要把你拉去。
以后，我想玩都沒(méi)門(mén)兒，我有那個(gè)心，沒(méi)有那個(gè)膽，更確切是我沒(méi)那個(gè)心，也沒(méi)那個(gè)膽。
老師謝謝你作文 篇25
今天爸爸帶我去演出廳觀(guān)看了一次五四青年節主題演出，其中有一段聾啞兒童表演的舞蹈最令人感動(dòng)!
節目開(kāi)始了，我一眼望去，只見(jiàn)十幾位穿著(zhù)紅衣裳、綠褲子的小朋友正圍著(zhù)一支巨型牙膏和一支巨型牙刷蹦蹦跳跳呢。他們一會(huì )兒圍成一個(gè)圈，一會(huì )兒又一字排開(kāi);有時(shí)站著(zhù)搖擺，有時(shí)又坐著(zhù)打滾……動(dòng)作熟練極了，真不知是哪位老師培養出來(lái)的。突然，我發(fā)現一位老師正在舞臺下做動(dòng)作，小朋友們都盯著(zhù)這位老師，把動(dòng)作越跳越好，讓我們忍不住拍手叫好。我奇怪地想：這位老師在干嗎呢?這時(shí)，我聽(tīng)到身旁有人說(shuō)：這群聾啞兒童真不容易!我頓時(shí)驚呆了，望著(zhù)他們一張張像花兒一般的笑臉，我怎么也想不到他們竟然是聾啞兒童。要指導這群聾啞兒童排出這么好的節目，真是太不容易了，這位老師一定花了好多好多心血。
看著(zhù)這個(gè)節目，我的心里充滿(mǎn)了對老師的敬意，是呀，如果說(shuō)老師是園丁，那么我們就是花草樹(shù)木;老師是海洋，我們就是快樂(lè )的魚(yú)兒;老師是大地媽媽?zhuān)覀兙褪欠N子寶寶。老師每天都不辭辛苦地給我們講課、批作業(yè)……讓我們學(xué)到更多的知識。有時(shí)，我們會(huì )因為一點(diǎn)小事就任性地與老師鬧別扭，可老師不會(huì )與我們斤斤計較，而是給我們講很多道理，直到我們意識到自己的錯誤。
看完這段表演，我不禁感嘆道：老師真偉大!老師，謝謝你!
老師謝謝你作文 篇26
一個(gè)高高的個(gè)子，瘦瘦的，也年過(guò)半百，額上布滿(mǎn)皺紋，他就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。有一次，我上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，在下面玩玩具。在你轉過(guò)神來(lái)的時(shí)候，我就裝作聽(tīng)得認真的樣子。當你看其他的同學(xué)時(shí)，我又津津有味地玩自己的，簡(jiǎn)直入了神。王老師你講的課，我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)。當我抬頭看你時(shí)，王老師你正在看著(zhù)我，什么都沒(méi)有說(shuō)，當時(shí)我的臉一下子紅了，心里感到非常害怕。我想，王老師一定會(huì )要我站起來(lái)，狠狠的批評我。讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，王老師只是看到我笑笑，有繼續講課。
下課了，我的心怦怦直跳，我膽怯的找到你，出乎意料的是王老師——你!只是微微一笑，什么都沒(méi)有說(shuō)。在這里我真想大聲的說(shuō)王老師：“謝謝你!”
星期三的早上，我剛到學(xué)校，感到渾身無(wú)力，我找到你，王老師你當時(shí)安慰我，關(guān)心的問(wèn)：“啟迪，是那里不舒服?”我痛苦的說(shuō)：“肚子痛的特別的厲害�！碑敃r(shí)，你什么都沒(méi)有說(shuō)，趕緊從家里趕出摩托車(chē)，叫我坐在車(chē)上，送我到衛生院治療�？戳酸t生，拿了藥，我和王老師才會(huì )到學(xué)校，我老死又到他家里倒開(kāi)水，放上糖讓我喝藥。此時(shí)，我感到王老師非常親切，像母親那樣溫暖。
王老師是一位可愛(ài)，可親，可敬的好老師，他用辛勤的汗水和無(wú)私，把我們培育成美麗嬌艷的花朵。王老師你是我心中最優(yōu)秀的老師，王老師，我謝謝你!
老師謝謝你作文 篇27
我是一名高三年級的學(xué)生，在我這么多年的讀書(shū)歷程中，我遇到過(guò)好多老師，我們之間都經(jīng)歷過(guò)開(kāi)心愉快的事，也有時(shí)會(huì )有吵鬧過(guò)的時(shí)候，但是我對老師這種職業(yè)的人非常尊重敬佩的!為什么我會(huì )這么說(shuō)?今天就讓我來(lái)講講吧!
還記得我在初三的時(shí)候，我們學(xué)校的老師是每年都會(huì )換教一年的，所以三年來(lái)，換了三年的老師，初三那一年是升高中的時(shí)候，所以我們的功課是高一，高二的幾倍，老師也是比其他低年級的老師壓力大。那時(shí)候我在班上是一名籍籍無(wú)名的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)也不是特別好的一個(gè)學(xué)生，每次測驗的時(shí)候我只是考到班上排名中間的位置上，時(shí)間越來(lái)越靠近考試，老師出的試卷越來(lái)越多，我們每天做的功課也很多。
有一次，測試我們班上有些同學(xué)考得不太好，老師義無(wú)反顧地讓同學(xué)們留下課堂，繼續補習，希望能把成績(jì)提高上去。那時(shí)候我記得是下午放學(xué)的時(shí)候，老師讓一些學(xué)習成績(jì)不太好的學(xué)生留下來(lái)免費幫我們補習，那時(shí)候我的英語(yǔ)有點(diǎn)退步，老師就留下了我，老師在教室上，手把手教我們，時(shí)間越過(guò)越快，我一看時(shí)間已經(jīng)7點(diǎn)半了，心想：老師真是辛苦啊，本來(lái)她可以早點(diǎn)放學(xué)回家去的，但是要幫我們補習，就是想把成績(jì)給提高上去的，這個(gè)時(shí)候我非常地感動(dòng)。
老師!謝謝你，你是我心目中最好的老師!
老師謝謝你作文 篇28
教師人們生命的技術(shù)工程師，像蠟燭燃燒自身點(diǎn)亮他人，從古至今有多少贊美老師的詩(shī)文，是多少贊美老師的規范字……
我的爸爸媽媽是教師，自小看見(jiàn)她們批作業(yè)，在燈下備教學(xué)設計，在房間內指導學(xué)員，看見(jiàn)她們的身影，我也對教師充斥著(zhù)尊敬！
我是六年級才轉至院校老的，當我們趕到公司辦公室見(jiàn)到李老師時(shí)一股尊敬溢于言表。李老師的和藹臉孔，親近的微笑，令我終身難忘。你仔細的看了我的工作對自己的缺點(diǎn)干了批評。你要仔細的了解了我原先的狀況，并對于我給與了激勵。
或許是對新領(lǐng)域的生疏，或許是對新同學(xué)們的生疏，或許是對原先同學(xué)們的惦念。使我上課有一些注意力不集中，活力不集中化。有一次我上課又注意力不集中了，你要我解答問(wèn)題我答出不來(lái)，你放學(xué)后要我出去嚴格的批評了我。我真是意想不到一向和藹和藹的教師竟變的如此嚴格。批評后您考慮到我是新轉到的，您尤其用一節課讓學(xué)生們簡(jiǎn)單自我介紹�；蛟S對我來(lái)說(shuō)批評就是我取得成功的驅動(dòng)力，批評使我更為勤奮的學(xué)習培訓防止再遭受批評。在之后的日子里我更為勤奮的學(xué)習培訓，每一次的發(fā)展你都對于我激勵。
一個(gè)優(yōu)秀老師看待學(xué)員應當和藹就和藹應當嚴格就嚴格！一個(gè)優(yōu)秀老師更應當舍身做則，教育學(xué)員做人為人處事！
那時(shí)候您人體并不太好，您徹底能夠向院校休假調理�？赡鷽](méi)有，沒(méi)有學(xué)會(huì )放下大家無(wú)論，只是帶故障上課，或許大家不太給面子，各節上課打打鬧鬧，使您發(fā)火高血壓發(fā)，昏倒在三尺講臺。住院治療了，我明白在住院治療期內您內心想的惦念或是我們這群頑皮的小孩，大家的課業(yè)。當您住院后，你沒(méi)有調理，只是給大家上課，教給著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識。當您的響聲縈繞在教室時(shí)，大家內心又點(diǎn)燃一股士氣，一定要努力學(xué)習，收益您為大家所勞碌的！
李老師您不但教給著(zhù)書(shū)籍中的專(zhuān)業(yè)知識，并且更在言傳身教的文化教育大家做人！謝謝您老師！感謝……
老師謝謝你作文 篇29
我的老師有一雙黑葡萄似的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)自然的披在肩上，潔白整齊的牙齒在老師微笑的時(shí)候全都亮出來(lái)了，眼睛上帶著(zhù)一副紅黑相間的眼鏡。我們調皮的時(shí)候老師很?chē)烂C，我們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，老師很溫柔。一般情況下，老師都是很溫柔的，開(kāi)心時(shí)眉毛上彎嘴角上彎，我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她很?chē)绤�，眉毛成了倒八字型�?/p>
期末考試就要到了，同學(xué)們拼了小命似的溫習啊，記呀，背呀。大家都在讀書(shū)，安靜得很，連老師也在為我們助力溫習。老師也替我們著(zhù)急，眉毛之間的距離都越來(lái)越近了。
期末考試開(kāi)始了，做著(zhù)做著(zhù)，忽然，發(fā)現了一道題“火車(chē)過(guò)橋”的問(wèn)題居然我沒(méi)復習過(guò)。我急得像熱鍋上的螞蟻，多么希望老師這時(shí)候來(lái)幫我講一下這題呀！可是，這只能是癡心枉想�？粗�(zhù)窗外的陽(yáng)光，我只能用心靜靜地回憶這道題型的思路。天無(wú)絕人之路，在最后關(guān)鍵的時(shí)刻，老師的一句話(huà)進(jìn)入了心頭“解決火車(chē)過(guò)橋問(wèn)題的關(guān)鍵是”。于是，我頭腦里隱隱約約有了思路，沿著(zhù)這個(gè)思路順藤摸瓜，居然把題做出來(lái)了，真是太險了！
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，好像我的老師出現在我的面前：烏黑亮麗的頭發(fā)，黑葡萄似的眼睛上面有一道彎彎的眉毛，不用說(shuō)，她為我考試成功而開(kāi)心。
老師謝謝你作文 篇30
在我們的生活中，對這個(gè)詞都不感到陌生。因為我們大多數人都是由培養出來(lái)的。
很多人可能會(huì )覺(jué)得做老師很簡(jiǎn)單。只需要教學(xué)生一些知識。其實(shí)，老師不僅教我們知識，還教給我們許多做人的道理。
記得上時(shí)我因為的時(shí)候偷看了答案，雖然取得了成績(jì)，但是心里總是很不安。這成了我心里一個(gè)“疙瘩”，怎么也解不開(kāi)。最后我終于鼓起勇氣下定決心向老師說(shuō)出了我的“秘密”，承認了自己的錯誤。本來(lái)以為等著(zhù)我的會(huì )是老師的訓斥，所以一直低著(zhù)頭。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，老師始終沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我忍不住抬起頭，結果卻看見(jiàn)了老師的笑臉。我很不解，后來(lái)才知道老師早就清楚事情的來(lái)龍去脈了，只是想考驗我的誠實(shí)度。她說(shuō)相信我一定能夠認識到自己的錯誤，最后老師不但沒(méi)有批評我，反而在班上表?yè)P了我并讓們向我學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)的孩子。當時(shí)我真的很感謝老師，感謝她對我的信任，也感謝她讓我知道誠實(shí)是多么的可貴。
里我讀了關(guān)于海倫凱勒的故事。她因為生理的缺陷被命運所束縛著(zhù)，直到安妮來(lái)到海倫凱勒家做家庭，她用極大的愛(ài)心、耐心和毅力帶給了海倫光明和力量，最后將海倫從一個(gè)心智未開(kāi)、任性無(wú)知的小女孩逐漸培養成一個(gè)知書(shū)達理、才華橫溢的少女，直到進(jìn)入了大學(xué)。海倫凱勒能取得這么大的成就離不開(kāi)老師的幫助。
很多老師年輕時(shí)都有自己的夢(mèng)想。但是他們還是毅然選擇了教育事業(yè)。同時(shí)也把一生都奉獻給了學(xué)生。
我們之所以能像花兒一樣健康茁壯的成長(cháng)，都是因為有園丁在日日夜夜的辛勤地澆灌著(zhù)我們。
為此成為一名光榮的人民教師也成為了我的理想。
向所有老師致敬！
謝謝你，我的老師。
老師謝謝你作文 篇31
是辛勤的園丁，一年，默默奉獻，默默撒播。像太陽(yáng)，溫暖人間，照亮大地。老師是鋪路石，讓我們走向成功的道路。我們所有的成長(cháng)，都離不開(kāi)老師。老師謝謝！
近二年來(lái)我們展開(kāi)了轟轟烈烈的體藝2+1活動(dòng)。我們班豐富多彩的體藝2+1活動(dòng)有呼啦圈、口琴、韻律操……在我們的學(xué)習過(guò)程中，老師付出了很多很多的汗水。我校的全體老師不怕辛苦、不怕累、不怕困難，像一塊堅不可摧的巨石，老師苦教，我們苦學(xué)。當我們練累了的時(shí)候，就會(huì )想起老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)“世上無(wú)難事，只要肯登攀”“香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”于是立馬站起身子又去練。聽(tīng)到老師說(shuō)：“可以上去了！”我們爭先恐后地沖回教室，坐下歇息。在努力的訓練中，我們終于把該做的都做好了。
還記得的時(shí)候，我遇到了挫折，是因為各學(xué)科的成績(jì)沒(méi)達到老師給我制定的目標，這時(shí)老師鼓勵我，讓我樹(shù)立正確人生觀(guān)。老師還教導我說(shuō)：“面對挫折，要努力去克服、去戰斗，終點(diǎn)一定會(huì )在等你。功夫不負有心人，到了期末，我終于每門(mén)功課都考到95分以上。感謝老師！讓我走向成功的道路。
老師永遠是不滅的火種，他將永遠點(diǎn)燃我們心中的理想，點(diǎn)燃我們心中的希望；讓你走向成功的彼岸！老師是一股清泉，流過(guò)高山、，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸，您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。讓每一位學(xué)生成為祖國未來(lái)的花朵。
在此，第二十九個(gè)節到來(lái)之時(shí)，我衷心感謝所有的老師！
老師謝謝你作文 篇32
老師，像一位園丁，細心的栽培一朵朵花兒！從前這些花枯萎了，可經(jīng)過(guò)園丁們的栽培，它們茁壯成長(cháng)，變成一朵朵美麗的花兒！老師也是這樣，當我們遇到什么困難，老師們總是第一個(gè)去告訴我們：“要堅強，要堅持！”
記得那一次我到學(xué)校，就拿起了作業(yè)檢查看看，可是我卻還有一到難題沒(méi)有解決，該怎么辦呢？我冥思苦想，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我敲破腦子都還沒(méi)想出答案，我想：看小鳳的嗎？她平時(shí)學(xué)習總是第一名，不如抄她的�？墒窃谶@時(shí)，老師已經(jīng)到班級了，我不由得把頭過(guò)來(lái)，老師見(jiàn)我緊張的樣子，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“曉威，怎么了？這樣緊張？”我說(shuō)：“老師，我有一題數學(xué)題沒(méi)完成，可是我想了很久，還沒(méi)想出來(lái)�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，老師問(wèn)你，你是想抄還是要自己完成呢？”我說(shuō)：“我本來(lái)是想自己完成的，可是我算到一半了感覺(jué)很費力氣，所以就想準備抄小鳳的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你這樣的做法雖然在我們生活中經(jīng)常發(fā)生，可是你有沒(méi)有想過(guò)，如果你走了一半路，又想反回，這樣你有得到好處嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我鼓起勇氣，繼續算下去，終于我算出了答案，我抬起頭看看老師，老師露出了欣慰的笑容。
從此，我打掉了偷看的念頭，自己學(xué)自己的，在期末考試時(shí)，我得到了98的第一名的好成績(jì)！
老師謝謝你作文 篇33
生我們的是父母，養我們的是父母，可教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人的是我們慈愛(ài)的教師，教師能夠說(shuō)是我們的再生父母，如果沒(méi)有教師的幫忙，我們也許到此刻也只會(huì )說(shuō)幾句父母教的話(huà)，就連最簡(jiǎn)單的加減乘除法都不會(huì )。我可算的上是一個(gè)半老實(shí)、半頑皮的學(xué)生，偶爾會(huì )犯錯惹教師不高興，可我正在改，只可是進(jìn)度有點(diǎn)慢。
一天我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，到學(xué)校門(mén)口我才想起一件事，昨晚教師發(fā)的那兩大張單詞表，我忘記拿了，一時(shí)間我不知應當怎樣做了，回家拿吧！時(shí)間不夠用，讓父親送過(guò)來(lái)吧！父親正在干活，沒(méi)空��！于是，我只好自認倒霉，提著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了校門(mén)，可是天無(wú)絕人之路，今日收作業(yè)的不是教師，而是，英語(yǔ)課代表，于是，我就像無(wú)事小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)了這次風(fēng)波，雖然這件事過(guò)去了，但我很內疚，總覺(jué)得對不起教師、欺騙了教師，因為教師怎樣說(shuō)也是對我好��！從那時(shí)起，我就發(fā)誓上學(xué)之前必須把學(xué)習用具都準備好生的到頭來(lái)還挨罵，如果忘記拿了，那午飯就能夠和我說(shuō)拜拜了，嘿，這一招還真有效，經(jīng)過(guò)了三四次不吃午飯的中午，我的記性變好了，不會(huì )再忘記拿東西了，為此，父母還表?yè)P過(guò)我。
雖然我有對不起教師的地方，可我還是很尊重教師的，雖然教師也打過(guò)我、罵過(guò)我可我一點(diǎn)也不記恨教師，因為，畢竟還是我做的不好，教師在幫忙我糾正錯誤打我是為了讓我記住這次教訓，不要有類(lèi)似的事發(fā)生��！
教師是關(guān)愛(ài)我們的，我愛(ài)教師，王誠教師！
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