老師作文350字_小學(xué)四年級作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的老師作文350字_小學(xué)四年級作文，希望能夠幫助到大家。
老師作文350字_小學(xué)四年級作文1
想起薛老師，我的心中就暖暖的，充滿(mǎn)了感激之情。
星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時(shí)候，薛老師走了過(guò)來(lái)，她看著(zhù)我親切地說(shuō)：“跟老師回家吧！ ”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著(zhù)我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。
到了薛老師家，薛老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著(zhù)薛老師那溫和的目光，一點(diǎn)都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，薛老師好像知道我想睡覺(jué)一樣，對我說(shuō)：“你去睡一會(huì )�！蔽姨稍诖采喜灰粫�(huì )就睡著(zhù)了。睡得可香可香了。薛老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來(lái)，怎么薛老師叫一聲我就起來(lái)了？
薛老師帶著(zhù)我去學(xué)校，在路上我看著(zhù)薛老師那和藹的目光，心想：她在上課時(shí)的目光很?chē)绤�，現在怎么變得那么溫柔��！
我感謝薛老師對我的關(guān)愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習的動(dòng)力，我一定要取得好的成績(jì)來(lái)回報老師的愛(ài)。
老師作文350字_小學(xué)四年級作文2
如果說(shuō)，有的老師是可愛(ài)的小綿羊，那么我的書(shū)法老師就是兇猛的大灰狼，沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害，你沒(méi)有聽(tīng)錯，我剛剛講述的就是我的書(shū)法老師，人送外號“滅霸老蔡”的蔡老師，而送外號的也正是我們這些被“滅”過(guò)的學(xué)生。
可有人就會(huì )問(wèn)了，復聯(lián)的滅霸有原石手套，而書(shū)法的滅霸有什么武器呢？別著(zhù)急，答案馬上揭曉。老蔡有號稱(chēng)“三大神器”的三種武器：一級武器，被稱(chēng)為“水火棍”的帶刺藤條；二級武器，被稱(chēng)為“打人柳”的掃帚中心棍；終極武器，被稱(chēng)為“青鋼劍”的米長(cháng)鐵尺。厲害吧？告訴你，它們被運用的時(shí)候更可怕！
有一次上課時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，一張黝黑的臉憤怒的甩過(guò)來(lái)，那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了，那是一種不用言語(yǔ)就能表達的不怒自威，我不忍心再往下看，耳邊只能聽(tīng)到“啪啪”的抽打聲和訓斥人的聲音，帶著(zhù)烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事，不止發(fā)生過(guò)一次，也不止發(fā)生在一個(gè)人身上，比如“大舅恐懼癥”的張紫悅、“書(shū)法肚子疼”的林梓欣、“死不書(shū)法”的我和“書(shū)法發(fā)燒”的謝宇峰等等，都在此方面被“滅”過(guò)。
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，“滅霸老蔡”的初衷是好的�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有他的抽打和訓斥，就沒(méi)有成為書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員的我，是啊，他是多么重要��！
如此說(shuō)來(lái)，“滅霸”滅掉的其實(shí)是我們的缺點(diǎn)，不是嗎？
老師作文350字_小學(xué)四年級作文3
我的班主任陳老師，一個(gè)年紀不算大，也不小的老師。
她有一幅圓圓的眼鏡，矮矮的。每次上課她都會(huì )咳兩聲。她特別喜歡穿花衣服。第一次看到她的時(shí)候差點(diǎn)以為她是一個(gè)老奶奶呢！
看，她來(lái)了！我說(shuō)的可能真沒(méi)錯，她穿花色衣服來(lái)了，習慣性的咳了兩咳后，那時(shí)氣氛有點(diǎn)安靜，好像要聽(tīng)老師批評自己一樣，她說(shuō)：“有人好像睡了？”嗯？這時(shí)班上有人按奈不住了，哈哈大笑起來(lái)。他像會(huì )傳染人一樣全班都哈哈大笑，那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)被驚醒了，老師也不禁哈哈大笑說(shuō)：“走人�！边@時(shí)，忽然就下課了。
第二節課上完了，又是到班主任上課了。她說(shuō)：“上課，這節課是自習�！钡�，老師也和我們一起聊天，十句話(huà)有六句是廢話(huà)，她說(shuō)：“廢話(huà)也有用的，消磨時(shí)光嘛！”同學(xué)們又是一陣大笑，我也笑了。不一會(huì )兒，我就把作業(yè)寫(xiě)好了，正愁沒(méi)事干呢。突然，老師叫我：“俊澤，去辦公室幫我拿書(shū)來(lái)�！蔽遗軄�(lái)跑去，老師也一直叫我去拿東西，我差點(diǎn)就“累死”了！1樓到4樓辦公室我都跑遍了，才找到老師要的東西。
她真是一個(gè)有童心、會(huì )使用“人”的班主任老師啊。
老師作文350字_小學(xué)四年級作文4
關(guān)于老師的作文：難忘的謝老師 我在xx五小已經(jīng)讀了兩年的書(shū)了，田老師對我們很負責，不過(guò)，我始終還是忘不了在xx教我的謝老師，她的和藹可親、平易近人都一直都縈繞在我的腦海里。 記得又一次語(yǔ)文課上，學(xué)習“眼”字，老師提請同學(xué)們用“眼”組詞，同學(xué)們像放鞭炮似的發(fā)言，有“眼睛”、“眼球”、“火眼金金”……老師微笑著(zhù)，耐心的聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言，邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭。這時(shí)我同桌江勇站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師還可以組‘眼饞’�！崩蠋熆隙ǖ恼f(shuō)：“可以，不過(guò)這個(gè)詞是‘占有欲望’，最好少用�！痹瓉�(lái)一個(gè)詞還有這么多的含義，謝老師是一個(gè)知識淵博的好老師。 老師不但多同學(xué)們嚴格，而且對自己的一言一行要求也非常嚴格。一天下午，我走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)謝老師在窗口讀著(zhù)什么，我好奇地走過(guò)去，問(wèn)：“老師您在讀什么呢？”老師說(shuō)：“我在學(xué)習普通話(huà)�！薄澳惨獙W(xué)普通話(huà)？”老師接著(zhù)說(shuō)：“現在都在推廣普通話(huà)，你是班干部，要帶好頭�！本瓦@樣，在老師和我的帶領(lǐng)下，我們班掀起了“普通話(huà)熱”。 雖然謝老師只教了我一年，但是卻給我留下了深刻的映像！
老師作文350字_小學(xué)四年級作文5
在小學(xué)五年的學(xué)習生活中，我認識了許多老師。他們教會(huì )我知識，幫助我成長(cháng)，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時(shí)教我語(yǔ)文的楊老師。
楊老師中等個(gè)子，長(cháng)得肥肥胖胖的。他的肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來(lái)真像一只大企鵝。
楊老師幽默風(fēng)趣，特別是上課的時(shí)候，經(jīng)常用夸張的語(yǔ)言把我們逗笑。有一次語(yǔ)文課上，楊老師叫郁宇陽(yáng)站起來(lái)背誦古詩(shī)�？伤持�(zhù)背著(zhù)就不對了。這首古詩(shī)的作者是一位唐代詩(shī)人，但是在郁宇陽(yáng)口中卻變成了宋代的人。楊老師聽(tīng)完他背誦后，并沒(méi)有責怪他，反而開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“我真佩服你，是不是你讓這首詩(shī)的作者坐上了時(shí)空穿梭機，穿越時(shí)空，從唐代跑到了宋代？”
郁宇陽(yáng)聽(tīng)了楊老師的話(huà)，臉一下子紅了，不好意思地撓撓頭說(shuō)：“哦，對呀，作者應該是唐代的�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了他倆的對話(huà)后，都狂笑起來(lái)，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩(shī)的作者是來(lái)自唐代的。
有人認為越嚴厲的老師教學(xué)生教得越好，我可不覺(jué)得這句話(huà)是對的。如果我們開(kāi)心地上課，學(xué)到的知識也許會(huì )更多。楊老師對我們不是很?chē)绤�，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個(gè)月，但在他的教育下，我們更加喜歡語(yǔ)文了。謝謝您。楊老師！
希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風(fēng)趣，讓我們在輕松的氛圍中汲取知識，獲得進(jìn)步！
老師作文350字_小學(xué)四年級作文6
我的課外英語(yǔ)老師是一個(gè)極其“兩面性”的一個(gè)人。對我們時(shí)而嚴肅，時(shí)而風(fēng)趣，就和漫畫(huà)里的人物一般。她有著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉，時(shí)常戴著(zhù)一個(gè)紅框眼鏡，格外引人注目。當然，她的課堂也是溫柔而幽默的！
我們的第一節英語(yǔ)課，同學(xué)們都紛紛舉手答題，我也不例外。同學(xué)們的回答也非常精彩，老師也十分開(kāi)心的笑了笑。我們的英語(yǔ)課堂伴隨著(zhù)老師溫柔而幽默的語(yǔ)言井然有序的進(jìn)行著(zhù)。然而這時(shí)，一些“搗亂分子”出現了。他們悄悄的拿出彩紙，寫(xiě)上悄悄話(huà)’并把它折成紙飛機，準備往自己的同伙那里扔，這時(shí)，窗外竟然刮來(lái)一陣風(fēng)，直接把紙飛機吹到了老師的講桌上！老師打開(kāi)了飛機，看了看里面的內容，本以為老師會(huì )繼續講課放他們一馬，沒(méi)想到老師竟然一下子從那個(gè)溫柔的“棉花糖”變成了兇猛的“母老虎”�！皝�(lái)，所有參與這個(gè)事情的，都給我在前面站成一排！”然而，所有參與那件事的男生都認為老師是不會(huì )懲罰他們的，所以便都沒(méi)有站出來(lái)。這時(shí)，老師真的生氣了，于是她說(shuō)道：“老虎不發(fā)威，你當我是HelloKitty��！”說(shuō)著(zhù)，老師就一個(gè)不差地把他們全部拉出了教室，還讓我們下課，于是，他們便在教室門(mén)口“面壁思過(guò)”了。
我們的英語(yǔ)老師，真是一個(gè)名副其實(shí)的“漫畫(huà)”老師。
老師作文350字_小學(xué)四年級作文7
空中盤(pán)旋的落葉，譜寫(xiě)了那優(yōu)美的旋律�；▋旱淖冞w，繪畫(huà)著(zhù)心靈的畫(huà)卷。老師，手握彩色粉筆，畫(huà)出七色的彩虹，七色的彩虹讓我們走向成功。落下甘甜的淚滴，孕育了祖國的桃李，啊!那是最終的果實(shí)!可是誰(shuí)又有做到飲水思源呢?許多人認為：老師，是蠟燭，但蠟燭卻會(huì )在默默奉獻的過(guò)程中哭泣，而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的輝煌成就，在社會(huì )那堅硬的道路上才出痕跡的時(shí)候，激動(dòng)得流下甘甜的淚滴，宇宙間沒(méi)有任何一樣東西能代替老師這至高無(wú)上的的地位!
有誰(shuí)曾回憶從幼兒園至如今的每一位辛勤的園丁?只因有老師，在迷茫的夜里，我們不再迷路，您是指揮方向的星光;只因有了老師，在被失敗的苦澀月光包圍時(shí)，物在哭泣，在這經(jīng)驗向前奔走，您是指明燈。我總忘不了老師那春風(fēng)化雨的笑容，細密牽掛的叮嚀。在我們進(jìn)步是您露出了春風(fēng)化雨的笑容，考試前，您用充滿(mǎn)期待的語(yǔ)腔道出細密牽掛的叮嚀。老師讓我明白什么是親如細雨，愛(ài)如柔風(fēng)。
老師作文350字_小學(xué)四年級作文8
在這六年的小學(xué)生活中，有許多事情給我留下了深深的印像，這些事情一直教育著(zhù)我，影響著(zhù)我；鼓勵著(zhù)我．．．．．．
那是四年級的時(shí)候，老師給我們講了一篇課文，叫［和時(shí)間賽跑］，講的是一個(gè)小孩不管是上學(xué)，吃飯，他都在與時(shí)間賽跑，都趕到了時(shí)間的前面，老師對我們說(shuō)；＂一從光陰一從金，從金難買(mǎi)從光陰．所以我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間是多么寶貴��！連齊白石老爺爺，在他過(guò)生日的時(shí)候，都不會(huì )放棄自己的事情，每天都練習作畫(huà)，只有他堅持了，所以才成了一名出色的畫(huà)家．＂而老師說(shuō)的那幾句話(huà)，也深深印在我的腦海里．
而我們現在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，更加懂得老師說(shuō)的.那句話(huà)．如果時(shí)間能再返回到一年級時(shí)，那該多好��！可是，我知道那是不可能的，所以，我門(mén)要從六年級開(kāi)始，好好珍惜時(shí)間，別讓時(shí)間在我們身邊悄悄溜走，因為我們還要上中學(xué)，高中，大學(xué)等．
老師，您的教導，會(huì )一這激勵著(zhù)我到永遠�。�！
老師作文350字_小學(xué)四年級作文9
老師是我們心中的“知識博士”，每個(gè)人心中都有自己崇拜的偶象，要說(shuō)我這心中的偶象是誰(shuí)，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數學(xué)老師——孫老師。
笑話(huà)孫老師
孫老師上課講得很生動(dòng)，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個(gè)笑話(huà)。哦，忘了，我還要和你們說(shuō)一個(gè)孫老師的小秘密，這個(gè)秘密秘密武器就是趁我們上課不注意的時(shí)候，突然來(lái)個(gè)地雷爆炸（指的是轉移我們的注意力給我們講笑話(huà)），這樣突如其來(lái)的爆炸差點(diǎn)把全班同學(xué)炸亂了，就象炒豆子一樣呢！
生氣的孫老師
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，孫老師板著(zhù)鐵青的臉走進(jìn)課室把教科書(shū)和學(xué)生的作業(yè)本重重地往講臺桌上一摔，說(shuō)：“這次作業(yè)有很多同學(xué)的要訂正，念到名字的馬上給我站起來(lái)！”老師這么獅了吼，把全班同學(xué)都震得大氣不敢出，生怕撞上槍口唄！老師念完名字后那些同學(xué)只好乖乖地站起來(lái)，接著(zhù)就是一陣“河東獅吼”地教育了一翻才開(kāi)始給我們上課，其實(shí)每個(gè)老師都是為了我們每個(gè)同學(xué)能認真地學(xué)習。
瞧，這就是我的偶象——孫老師，不賴(lài)吧！
老師作文350字_小學(xué)四年級作文10
上課鈴響了，朱老師抱著(zhù)作文本走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室。
她大步流星地跨上講臺，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)“豬”字，接著(zhù)就火冒三丈地說(shuō)：“同學(xué)們居然有人把我寫(xiě)成了“豬”老師了……”聽(tīng)了之后，我才意識到是我一時(shí)糊涂，也是一時(shí)馬虎地寫(xiě)錯了字。
下課了，朱老師吩咐我放學(xué)后到她的辦公室找她。接下來(lái)的課我再也無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講了，還非常害怕聽(tīng)到下課鈴響呢！當放學(xué)的鈴聲響后，我想了好久，才硬著(zhù)頭皮、拖著(zhù)沉重的腳步、垂頭喪氣地向朱老師的辦公室走去……
走進(jìn)的辦公室，我低著(zhù)頭走到老師面前，活像一個(gè)小罪犯，乖乖地、呆呆地站著(zhù)，忐忑不安地等候著(zhù)老師發(fā)話(huà)。心里還想象著(zhù)老師大發(fā)雷霆的樣子是多么的恐怖……沒(méi)想到，老師先是輕輕地摸著(zhù)我的頭，然后才語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你現在知道馬虎所鬧的笑話(huà)吧！”我仍然是不好意思地低著(zhù)頭，只是輕輕地回應著(zhù)：“知道了！”
說(shuō)完，老師叫我抬起頭來(lái)，又順手拿起我的作文本，開(kāi)始認真地教我如何修改病句，如何避免錯別字……我認真地聽(tīng)著(zhù)老師耐心仔細的指導，眼眶開(kāi)始濕潤了……
我終于走出了辦公室就如釋重負，心里還暗暗地下了決心：從糾正錯別字開(kāi)始，調整心態(tài)重新出發(fā)，以一絲不茍的努力跨入新的學(xué)習征程……
老師作文350字_小學(xué)四年級作文11
王老師有一頭瀑布式的黑色長(cháng)發(fā)，面容和藹可親，她有著(zhù)淵博的知識，我從心眼里敬佩她，她就像一支燃燒的蠟燭給我們充當指路的明燈。
王老師的標準話(huà)說(shuō)的很好，在語(yǔ)文課上，她用清晰的語(yǔ)言給我們上課，講課內容豐富多彩，即使到了下課，我也戀戀不舍想再多聽(tīng)一會(huì )。
在數學(xué)課上，她每道題都教給我們幾種解法，鍛煉了我們獨立思考、舉一反三的能力。
課間休息時(shí)，她也總是陪伴在我們身邊，給我們活躍氣氛，講講有意義的笑話(huà)，講講安全知識，在班級里，要是有同學(xué)犯了錯誤，她也不會(huì )大聲呵斥，而是耐心地講道理，給同學(xué)改正錯誤的機會(huì )。
她從不會(huì )對我們發(fā)脾氣，常常教導我們養成良好的學(xué)習習慣，她真心奉獻，處處為我們學(xué)生著(zhù)想，這不正是蠟燭精神嗎？燃燒自己，照亮別人。
在我心里，一直有個(gè)愿望，那就是要考上師范學(xué)院，做一名光榮的人民教師，以王老師為榜樣，言傳身教，為國家培養優(yōu)秀人才，以此來(lái)回報社會(huì )，回報老師的“師愛(ài)”。
老師作文350字_小學(xué)四年級作文12
我原本是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習的孩子，一碰上學(xué)習我就感到頭疼，看到學(xué)習我就厭煩，可是自從......
自從王老師進(jìn)我們班級以后，我變得越來(lái)越喜歡學(xué)習了，漸漸感覺(jué)學(xué)習是一種樂(lè )趣，自己越來(lái)越離不開(kāi)學(xué)習了，因此，我的學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越好，原本最高只有82分的成績(jì)在王老師細心的幫助下，提升到了96分！這簡(jiǎn)直令我自己都無(wú)法相信，我根本就從來(lái)沒(méi)有想到自己可以考到這樣的成績(jì)，這樣的成績(jì)我做夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)到過(guò)，對我來(lái)說(shuō)就是天方夜譚�？墒侨缃裎易龅搅�，我做到了！
現在我來(lái)介紹一下這位幫助我的老師——王老師吧！王老師有一雙水汪汪的大眼，非常炯炯有神，大眼睛下有著(zhù)筆挺的鼻梁，鼻梁上一副考究時(shí)尚的眼鏡，蜜唇小嘴被鑲嵌地恰到好處。王老師在黑板上寫(xiě)的每個(gè)字都極其工整，每講完一個(gè)問(wèn)題，都會(huì )不厭其煩的問(wèn)道：“你聽(tīng)懂了嗎？”她是那樣的細心，那樣的溫柔，那樣的體貼......
有著(zhù)這樣老師的幫助，我的成績(jì)怎能不好？
老師作文350字_小學(xué)四年級作文13
她?我的老師!
我曾經(jīng)有一個(gè)老師，她身材中等，而且苗條勻稱(chēng)。一張充滿(mǎn)希望與自信的臉上有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛哩!
她是一位對工作認真負責的好老師。有一次期中測試，我們沒(méi)有考好，心里很難受。她看出來(lái)了，用熱情慈祥的目光望著(zhù)我們，鼓勵我們不要泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績(jì)。同學(xué)們聽(tīng)了，心里都熱乎乎的。
當我們遇到困難時(shí)何老師就會(huì )幫助我們;當我們遇到挫折時(shí)，又是她來(lái)安慰、鼓勵我們;對于她無(wú)私奉獻之情，我實(shí)在是難以回報。而她的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習，長(cháng)大成材，她就心滿(mǎn)意足了。
我想對您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們，我口中的她，就是我以前的一位語(yǔ)文老師——何風(fēng)玉，何老師!
老師作文350字_小學(xué)四年級作文14
她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙又黑又大的眼睛炯炯有神地看著(zhù)我們，還有一張能說(shuō)會(huì )唱的嘴巴。她是誰(shuí)呢?她就是教我們四年級英語(yǔ)的安老師。
她可是我們的大朋友。有人哭的時(shí)候，逗我們開(kāi)心。王思博考試不及格，老師就耐心地給他講。有時(shí)老師也是知錯就改的。上次老師給我們聽(tīng)寫(xiě)時(shí)忘了單詞，她就從馬海健哪兒拿書(shū)看了幾眼，放在講臺上，又開(kāi)始上課，當老師再次發(fā)現講臺上的英語(yǔ)書(shū)是問(wèn)：“這是誰(shuí)的英語(yǔ)書(shū)?”馬海建就舉手，老師生氣了：“上英語(yǔ)課不拿書(shū)�！闭f(shuō)著(zhù)把英語(yǔ)書(shū)扔到地上，我趕緊說(shuō)：“老師您聽(tīng)寫(xiě)時(shí)忘了單詞，看了馬海建的書(shū)一眼，放在講臺上，又開(kāi)始上課，老師想了想，走到馬海建的面前說(shuō)：“馬海建，對不起，你能原諒我嗎?”馬海建說(shuō)：“可以�！�
這就是我的英語(yǔ)老師，有了她，英語(yǔ)課就變得更加快樂(lè )，有了她，我們的知識才能不斷提高。
老師作文350字_小學(xué)四年級作文15
我的語(yǔ)文老師叫王穎，她是我最喜歡的老師。
王老師個(gè)子高高的，一頭披肩長(cháng)發(fā)，年齡在25歲左右。她是剛剛畢業(yè)的研究生。第一次進(jìn)入我們班里，全班同學(xué)都在歡呼，來(lái)了一個(gè)這么年輕的老師。她特別和藹可親，對我們每個(gè)人都很好。同學(xué)們都很愛(ài)上她的課。
王老師工作努力。有一天下了晚自習，同學(xué)們老師都回家了。因為我要補白天拉下的課堂筆記，所以回去的晚了些。當我做完筆記，準備回家時(shí)，經(jīng)過(guò)王老師的辦公室。她辦公室的燈還亮著(zhù)。這么晚了，王老師為什么還沒(méi)有回家呢？我透過(guò)窗戶(hù)往里看，看到她正在辦公桌前低頭寫(xiě)著(zhù)什么。我喊了報告，王老師抬頭看到是我，問(wèn)為什么這么晚，我還沒(méi)有回家。我說(shuō)了情況之后，問(wèn)她為什么也還沒(méi)有回家。王老師告訴我，有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)還沒(méi)有批改完。要趕在明天的課前改出來(lái)，給學(xué)生們講錯題。我對老師說(shuō)了聲，老師辛苦了。老師摸摸我的頭，讓我快回家。我走到樓下向老師辦公室看去，燈還亮著(zhù)。不知道老師是多晚回去的，我只是覺(jué)得她是個(gè)認真負責的好老師。
這樣的事情還好多好多，我很慶幸自己有個(gè)這樣的好老師。我一定會(huì )努力學(xué)好她的課程，讓她為我感到驕傲自豪。
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